“成语听写大赛”活动方案

第三小学2014-2015学年度第一学期

成语听写大赛方案

一、指导思想

为正确引导广大小学生感悟祖国语言文字的深厚底蕴，热爱并传承中华汉字文化，培养小学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化生活，提高学生语文素养，激发学生学习语言文字的兴趣。通过参与听写比赛活动，让学生体验学习语言文字的收获和快乐，感受中华语言文字的博大精深。

二、活动主题：感悟汉字魅力弘扬传统文化

三、活动时间：2014年11月日、日、日（下午第一节课）

四、参加对象：三——六年级每班4名学生

五、比赛地点：学校会议室。

六、工作人员安排

考场布置：李新荣（负责人）刘丹丹、赵敏宇、张才军、杨娜（准备16个小白板及20个记号笔）

主持人：李银河张莉娜

音响设备：欧宏义

摄像：江颖欧宏义

解答释疑人员：姚瑜马锦萍马海新牟雪菊

计分人员：牟田峰陈静陈正新张霞

七、活动过程：

1.听写成语（写对一个加10分）

规则:每个班级将参赛学生按照1-4进行编号，在小白板上依次按照每班的1号写成语，每班的2号、3号、4号，进行两轮。（一旦学生书写成语出错率较高时，出题教师要做一解释。）

2.听意思写成语（10分）

规则:每个班级将参赛学生按照1-4进行编号，在小白板上依次按照每班的1号听意思写成语，每班的2号、3号、4号，进行两轮。比赛时，由主持人播报成语，并作解释（2次），参赛人员根据主持人提示写出成语，（一旦学生书写成语出错率较高时，出题教师要做一解释。）

3.看图写成语（10分）

规则：为抢答题，回答正确加10分，回答错误扣10分。

a.抢答题须在主持人说“抢答开始”4个字后方可进行派代表举拍抢答。若出现提早抢答情况，本代表队扣10分。（有工作人员监视）。此题也将作为无效题，自动进入其他题目的抢答。

b.参赛队在得到抢答机会后要立即作答，在主持人说“请某某队回答”到开始回答问题时间不能超过8秒钟。

c.各参赛队回答每个问题时，只能一个学生代表回答，若此学生回答错误，代表队中的其他队员不能作更正。但举手同学和回答者可以不是同一个学生。

4.表演猜成语（20分）

规则：每班派出两名代表为一组，一人看屏幕进行表演或提示，

一人背对说成语，每组表演5个成语,如有出现成语里任意一字或有其他成员及观众提醒答案无效。每猜对一个成语得20分。

七、比赛要求

1.工作人员统一穿学校制服，参赛学生统一穿校服，要求师生精神饱满；

2.提前为每个参赛学生排号并在左胸前从教导处领取号码佩戴。

3.每个年级的比赛除了参赛学生之外，每班各派出10人为场外观众，且所在班级的语文老师也要作为场外观众陪同学生。

4.参赛的学生以及场外观众由语文老师有序带领学生到参赛地点（会议室）。

八、评奖方式：每个年级一等奖1名；二等奖：2名，三等奖3名。每个年级团体奖各一名；并按得分排出名次。

教导处

2014年11月

第三实验小学2014-2015学年度第一学期“中国梦”成语听写大赛方案

初中汉字成语听写大赛策划书

初中汉字成语听写大赛策划书现行初中汉字教学状况不容乐观，反映在学生身上，具体表现为学习兴趣、能力构成与责任意识等方面未能达到应有的标准。下面是有初中汉字成语听写大赛策划书，欢迎参阅。初中汉字成语听写大赛策划书范文1 一、活动意义: 随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。二、活动目的： 1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索; 2、培养中学生书写规范汉字的意识; 3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。三、活动主题：汉字——中华民族的骄傲四、活动准备： 1、各团委委员负责准备听写字库。 2、通知学生带齐书写工具。 3、各团委委员制定比赛规则。五、比赛时间：20XX年10月16日

六、比赛地点：六楼多媒体教室七、活动步骤：本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找出书写中的问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。八、参与人员：高一年级每班选派三人代表本班参赛初中汉字成语听写大赛策划书范文2 汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写能力和规范书写能力，特制订本方案。一、活动主题：规范汉字，展我风采二、活动对象：七至九年级所有学生三、活动内容以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。四、组织领导向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师

2017汉字听写大赛活动实施方案

实验小学汉字听写大赛活动方案一、指导思想为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、参加对象及规模我校一、二年级学生中每班15人组队，由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。四、活动主题及内容主题：聆听华夏之声书写汉字之美内容：已学教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占80℅），《新华字典》（小学版）（占20℅）。听写将以语文基础字词为主，《新华字典》（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。五、活动安排赛前准备：班主任老师要将语文生字新词进行梳理、总结。并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。

活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由15位学生代表组成，（可选一名备补队员）。先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。六、活动环节 “不依规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固小学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。第一阶段（4月6日——4月8日）：班主任老师要将小学阶段已学语文生字新词进行总结，提供《新华字典》（小学版），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。第二阶段（4月9日）：班主任老师在班级组织汉字听写竞赛的初赛，择优选取15名学生，组成班级代表队，参加校级竞赛。第三阶段（4月10日）：一二年级校级汉字听写大赛，竞赛采取现场听写，得分制原则。七、比赛规则 1、一年级共30个字；二年级共30个词。 2、比赛采取积分制，写对一个词语得1分。八、人员安排 1、实验小学汉字听写大赛活动领导小组组长：成员：负责本次活动筹备工作。 2、实验小学汉字听写大赛活动裁判员：各年级语文备课组长九、活动要求

2015年小学生汉字听写大赛词语集锦(成语、词语-两类)

2015年小学汉字听写大赛试题及答案一.成语听写： 1. 博闻强识[bó wén qiáng zhì]：(亦写作“博闻强志”)形容学问丰富，记忆力好。 2. 跋山涉水[bá shān shè shuǐ] ：形容走远路的艰苦。 3. 步履蹒跚[bù lǚ pán shān]：形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。 4. 厉兵秣马[lì bīng mò mǎ] ：磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。 5. 刚愎自用[gāng bì zì yòng] ：十分固执自信，不考虑别人的意见。 6. 相形见绌[xiāng xíng jiàn chù] ：和同类的事物相比较，显出不足。 7. 功亏一篑[gōng kuī yī kuì] ：比喻作事情只差最后一点没能完成。 8. 墨守成规[mò shǒu chéng guī] ：指思想保守，守着老规矩不肯改变。 9. 甘拜下风[gān bài xià fēng] ：表示真心佩服，自认不如。 10. 滥竽充数[làn yú chōng shù] ：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 11. 义不容辞[yì bù róng cí] ：道义上不允许推辞。 12. 鞠躬尽瘁[jū gōng jìn cuì] 指恭敬谨慎，竭尽心力。 13. 融会贯通[róng huì guàn tōng] 把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 14. 谈笑风生[tán xiào fēng shēng] 形容谈话时有说有笑，兴致很高， 15. 相得益彰[xiāng dé yì zhāng] 指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 16. 仗义执言[zhàng yì zhí yán]指能伸张正义。 17. 铤而走险[tǐng ér zǒu xiǎn]指在无路可走的时候采取冒险行动。 18. 义愤填膺[yì fèn tián yīng]正义的愤恨充满胸中。 19. 分道扬镳[fēn dào yáng biāo]比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 20. 美轮美奂[měi lún měi huàn]形容房屋高大华丽。 21. 罄竹难书[qìng zhú nán shū]形容罪行多得写不完。

汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 ' 三、活动时间、地点 2017年12月03日（快乐星期天）四、参赛对象全体学生

汉字听写大会比赛规则比赛规则如下：一、比赛时，参赛选手不能翻阅字词典，参赛选手和观众不能传递信息。一旦发现取消该选手参赛资格，并取消他的所有得分。参赛选手和观众都必须保持安静，如果有讲话等扰乱纪律的行为，每次扣个人和小组得分最高不超过10分。二、每位选手的竞赛方式 1.选手候场每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持安静、专注的状态。 2.上场及听题每题按班级答题顺序从每个队的①号选手开始（四名①号选手依次答题之后，按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题，依次类推），走到主竞赛区进行比赛。第一位选手按主持人安排上场。行进至舞台的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。

3.回到座位书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后，离开主竞赛台立即返回自己的座位，直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。三、计时规则：考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，则主考官开始计时。计时开始之前选手不可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒，第二个环节答题时间限定为30秒，第三个环节答题时间限定为30秒，超时答题无效；四、书写和确认（字形标准）：本次比赛的汉字字形，选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。书写应清晰规范，增减笔画或连笔看不清均判为错。五、奖项设置：本次比赛以班级为小队进行，按小队比赛成绩取集体奖。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。若出现并列，则进行加时赛（一题决

汉字听写大赛汇总成语

1.背水一战[bèi shuǐyīzhàn]:比喻与敌人决一死战. 2.金玉满堂[jīn yùmǎn táng]:形容财富极多;也形容学识丰富。 3.首当其冲[shǒu dāng qíchōng]:比喻最先受到攻击或遭到灾难。 4.江河日下[jiāng hérìxià]:比喻情况一天天地坏下去。 5.破釜沉舟[pòfǔchén zhōu]:比喻下决心不顾一切地干到底。 6.韬光养晦[tāo guāng yǎng huì]:指隐藏才能，不使外露。 7.纨绔子弟[wán kùzǐdì]:旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。 8.锱铢必较[zīzhūbìjiào]:形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 9.蟾宫折桂[chán gōng zhéguì]:科举时代比喻应考得中。 10.龙潭虎穴[lóng tán hǔxué]:比喻极险恶的地方。 11.鹤发童颜[hèfàtóng yán]:形容老年人气色好。 12.如鱼得水[rúyúdéshuǐ]:比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。 13.春华秋实[chūn huáqiūshí]:比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。 14.洞察秋毫[dòng cháqiūháo]:比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。 15.竹篱茅舍[zhúlímáo shè]:指乡村中因陋就简的屋舍。: 16.安步当车[ān bùdàng chē]:以从容的步行代替乘车. 17.推心置腹[tuīxīn zhìfù]:比喻真心待人。 18.滂沱大雨[pāng tuódàyǔ]:形容雨下得很大。 19.沉鱼落雁[chén yúluòyàn]:形容女子容貌美丽。 20.班门弄斧[bān mén nòng fǔ]:比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 21.充耳不闻[chōngěr bùwén]:形容有意不听别人的意见。 22.独具匠心[dújùjiàng xīn]:指在技巧和艺术方面的创造性。 23.飞沙走石[fēi shāzǒu shí]:形容风势狂暴。 24.荷枪实弹[hèqiāng shídàn]:形容全副武装，准备投入战斗。 25.监守自盗[jiān shǒu zìdào]:窃取公务上自己看管的财物。 26.秋水伊人[qiūshuǐyīrén]:指思念中的那个人。 27.春秋笔法[chūn qiūbǐfá]:指寓褒贬于曲折的文笔之中。 28.高山流水[gāo shān liúshuǐ]:比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 29.万人空巷[wàn rén kōng xiàng]:指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。 30.一丘之貉[yīqiūzhīhé]:比喻彼此同是丑类，没有什么差别。 31.邯郸学步[hán dān xuébù]:比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 32.相濡以沫[xiāng rúyǐmò]:比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。 33.大快人心[dàkuài rén xīn]:指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 34.安之若素[ān zhīruòsù]:安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

汉字听写方案

白泥郑国洲井中学汉字听写大赛活动方案一、指导思想面向学生实际，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。二、活动主题感受汉字文化底蕴，弘扬中华传统文明三、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。四、比赛范围中小学汉语常用3500字五、参加对象八年级各班代表6人，共30人六、组织者本次比赛由语文组负责各项工作，具体安排如下：评委老师：张军、徐旺忠、魏鹏飞；词语朗读老师：杨晓燕、梁秀秀；计时：罗晓娜、宗婧；主持人：贾龙、周文娜七、比赛时间第十七周星期三晚自习。八、活动地点多功能厅九、活动安排第一阶段为准备阶段，在第15周，确定比赛方案，通知各班班长选拔六名参赛代表，并上报，拟定参赛字词。第二阶段为加强阶段，在第16周至第17周周三之前，学生进行有效识记，巩固成果。第三阶段为比赛阶段，在第17周星期三晚自习组织分别开展八年级五个班

的汉字听写大赛。第四阶段为总结阶段，在第18周撰写活动总结，将活动的过程，结果以及从活动中得到的收获以文件形式上报学校。十、组织形式每班参赛代表以班级为单位，围坐参赛台。第一阶段比赛为常规赛阶段，有主持人读词语，学生按编号次序答题，学生听到朗读后，迅速在题板上写上词语，并根据主持人口令举起题板，显示结果后，写错的参赛者离开比赛场地，正确的参赛者加继续留在台上参加比赛。（关键词：每词限时20秒钟）第二阶段比赛为附加赛阶段，如第一阶段比赛完后，不能按要求评选出获奖者，进入第二阶段比赛，有主考老师选择较难的词语进行朗读，学生听读后，迅速作答。（关键词：每词限时10秒钟）十一、活动注意事项：（1）报名规则：八年级各班学生派出代表参加此次活动。（2）比赛规则：本次比赛坚持公平公正的原则，各位参赛同学也应当坚持诚信原则。如有质疑，请当场指出。（3）评分标准：严格按照评分标准，现场给分。由现场观众及校领导监督，如观众有疑义可当场提出，评分人员当场解答。（4）奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名白泥井郑国洲学校语文组 2014年11月26日

成语听写大赛1

成语听写大赛 1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。 2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。 3. 忍俊不禁：忍不住笑。 4. 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。 5. 奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。 6. 呕心沥血：形容费尽心思。 7. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。 8. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。 9. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。 10. 置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。 11. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。 12. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。 13. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 14．故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段 15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。 16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。 17．相映成趣：互相衬托。 18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。 19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。 20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 21．出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。 22．手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。 23．猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。 24．面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看25．饥肠辘辘：形容非常饥饿。 26．世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 27．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。 28．碌碌无为：平庸，没有特殊能力。 29．血雨腥风：指战争的可怕与残忍。 30．取义成仁：即舍生取义，取：选取。义：正义。 31．敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。 32．幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。 33．天壤之别：比喻差别极大。壤：地。 34．弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。 35．栩栩如生：生动逼真，像活的一样。 36．才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。

校园汉字听写大赛策划书

策划

书主办部门：大学生艺术团办公室 2014年2月17日一．活动目的及意义汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，特举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。

二．活动主题书写中华汉字，传承中国古典文化三．活动时间 2014年4月四．活动地点创新楼或主教楼阶梯教室五．参与对象安宁校区所有在校学生六．主办单位：昆明冶金高等专科学校大学生艺术团七．前期准备 1.宣传：海报、广播宣传 2.帐篷桌子，报名点准备 3.比赛题目准备 4.主持人提前准备决赛主持稿 5.决赛评委邀请八．报名方式到报名点自愿报名，以及各学院学生会推荐选手参赛九．赛事选拔方式初赛选拔：以人数的三分之一为一组，在周二至周四每晚18：30——19:30到阶梯教室参赛，取初赛前50%晋级复赛；

复赛选拔：共分三场，第一场淘汰15%，第二场淘汰10%，第三场取前5%晋级决赛；复活赛选拔：如果复赛晋级选手不足十人，则挑选复赛表现较好的10人进行一轮加赛，补齐决赛空缺名额；决赛：无限次循环比赛，直到最后剩下一个人为止。场下观众如想挑战擂主，可上台进行打擂，若胜出，将取代原擂主成为最后的冠军。十．比赛方式及相关事项初赛：所有人用统一发放的答题纸进行答题，总共100词，最后由工作人员统一批阅卷子；复赛：和初赛比赛方式相同，每次50词，每一场比赛词语不重复；复活赛和决赛：每个人轮流上场听写词语，由专人进行词语听写解释，参赛者在黑板上写出词语后，由现场评委评判选手词语书写、笔画的正误；若未在规定时间内写出词语则视为书写错误，书写错误的选手淘汰出局。比赛事项： 1．比赛时禁止使用手机，互相抄袭，违者取消比赛资格。 2．听写时，每词有5秒思考时间（生词，同音词，主持人会做相应解释）。 3．听写时，不许写连笔字，统一正楷，如出现连笔，

小学生听写大赛活动方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生听写大赛活动方案篇一：小学生汉字听写比赛活动方案小学生汉字听写比赛活动方案为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题美丽汉字大家写二、参加对象一、二年级学生三、活动时间20XX年12月四、活动步骤（一）班级初赛预备阶段（12月2日前） 1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由班主任统一确定。3．在班级活动的基础上，上报参赛名单。（二）校级比赛阶段(12月3日本周四下午第三节课) 一、二年级班组任老师各准备50个词语，共100个词语。从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。五、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各班级要借此机会教育学生喜爱写字、写好汉字。 3.广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，指导学生积极参加活动。张家店小学 20XX年12月5日张家店小学汉字听写大赛成绩汇总张家店小学汉字听写大赛优秀学生一年级：杨小宁杨博李思彤二年级：张小薇李旭东优秀班级：二年级张家店小学 20XX年12月5日学生规范汉字听写比赛总结首先向取得优异成绩的同学和班级表示热烈的祝贺，向为本次大赛付出辛勤劳动的班主任、语文老师、致以衷心的感谢。在此次活动中，全体师生秉承“爱我文化，规范书写”的活动宗旨，认真、热情地投入活动，呈现出全员参与、积

小学成语听写比赛题库完整

成语听写比赛题库 1、大块文章：原指大自然锦绣般美好的景色。比喻内容丰富的文章。 2、虎视鹰扬：像鹰那样飞翔，如虎一般雄视。形容十分威武。 3、不主故常：故常，旧的常规、习惯。不拘于老的一套。 4、栉风沐雨：栉，梳头发；沐，洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。 5、物竞天择：物竞：生物的生存竞争；天择，自然选择。生物相互竞争能适应者生存下来。 6、物华天宝：物华，万物的精华；天宝，天然的宝物。指各种珍美的宝物。 7、视民如伤：看待人民就像看待自己身上的伤痛一样。形容帝王、官吏极其顾恤民众疾苦。 8、安如磐（pán）石：磐石，大石头。如同磐石一般安然不动。形容非常稳固。 9、怙恶不悛：怙：依靠，坚持。悛：悔改，改过。坚持作恶，不肯悔改。 10、声名狼藉：声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。 11、左辅右弼：辅、弼，本指辅助帝王或太子的官，引伸为左右辅佐的人。比喻在左右辅助。 12、吊民伐罪：吊，慰问；伐：讨伐。慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。 13、周公吐哺：周公“一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”。后用为在位者礼贤下士之典实。 14、宵衣旰食gàn ：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。 15、厉兵秣马：厉，磨；兵，兵器；秣，喂牲口。磨好兵器，喂好马，形容准备战斗。 16、钟灵毓(yù)秀：钟，凝聚，集中；毓，产生，孕育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。 17、待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。 18、刎颈之交：刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。 19、图穷匕见：图，地图；穷，尽；见，现。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 20、大巧若拙：若：似。拙：笨拙。指真正聪明的人表面好像笨拙，不自炫耀。 21、令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真。 22、朝秦暮楚：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。 23、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。 24、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。 25、不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。 26、苦心孤诣：诣，达到。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 27、微言大义：精当而含义深远的话。 28、述而不作：只是阐明前人的成说；自己并无创新之见。

中小汉字听写大赛活动方案

通化乡中心小学汉字听写比赛实施方案为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据通教字〔2014〕67号的有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、参加对象六年级学生四、活动时间 2014年10月17下午2:50——4:50 五、活动地点：六年级三班教室六、大赛组织机构 1、主持：景晓婷

2、评委：何涛李隆徐享利 3、赛场布置：苏煜晖马丽 4、成绩统计：徐享利 5、摄影：李隆七、比赛方式：比赛采用现场听写的方式，主持人播报汉字词语，参赛队员在规定的时间内写出规范字词（笔画正确，字体工整）。八、比赛奖项设置：一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人。学校发放奖品。九、活动步骤（一）班级初赛阶段（10月17日前） 1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由语文老师统一安排。 3．在班级活动的基础上，每班评出5名优秀选手，上报学校。（二）校级比赛阶段(10月17日周五下午3:30——4:50) 六年级每班推选5名选手参加。主持读100个词语，选手写在学校提供的稿纸上，每听对一个得1分，总分100分。以得分高低确定名次。每个参赛人员要在规定时间内将正确的答案写在稿纸上，未答完、答错或无法辨认字迹者不记分。

成语听写大赛用词

成语听写大赛用词爱不释手爱莫能助安营扎寨按部就班按图索骥傲然屹立跋山涉水白驹过隙百废俱兴百无聊赖抱薪救火暴殄天物卑躬屈膝悲愤填膺悲天悯人毕恭毕敬敝帚自珍避重就轻彬彬有礼并驾齐驱病入膏肓不胫而走不堪回首不卑不亢不胜枚举不翼而飞不厌其烦不修边幅不肖子孙步履维艰餐风饮露残羹冷炙蚕食鲸吞惨不忍睹惨绝人寰沧海桑田沧海一粟藏污纳垢草菅人命侧目而视插科打诨察言观色谄上欺下长吁短叹畅所欲言车载斗量彻头彻尾陈词滥调陈规陋习趁火打劫称孤道寡瞠目结舌承前启后乘虚而入惩前毖后逞性妄为痴心妄想嗤之以鼻叱咤风云重蹈覆辙重整旗鼓宠辱不惊愁眉不展踌躇不前踌躇满志臭名昭著出类拔萃初出茅庐锄强扶弱触类旁通穿云裂石穿凿附会疮痍满目吹毛求疵垂死挣扎垂头丧气垂涎三尺垂涎欲滴唇亡齿寒蠢蠢欲动绰绰有余粗制滥造促膝谈心摧枯拉朽蹉跎岁月措手不及错综复杂打家劫舍大慈大悲大发雷霆大放厥词大腹便便大惑不解大谬不然大逆不道大煞风景大势所趋大义凛然待价而沽当仁不让倒行逆施道听途说德才兼备颠沛流离颠倒黑白刁钻古怪雕虫小技调兵遣将喋喋不休顶礼膜拜丢盔弃甲东施效颦洞若观火斗志昂扬独树一帜睹物思人短小精悍断章取义顿开茅塞咄咄逼人阿谀逢迎恶贯满盈恩将仇报尔虞我诈耳濡目染耳闻目睹幡然悔悟繁文缛节反躬自省泛泛而谈泛滥成灾防患未然防微杜渐放荡不羁飞扬跋扈废寝忘食分崩离析分道扬镳纷至沓来奋不顾身

粉饰太平愤世嫉俗风尘仆仆风驰电掣风靡一时风声鹤唳锋芒逼人锋芒毕露逢场作戏凤毛麟角奉公守法敷衍了事扶老携幼扶危济困拂袖而去浮光掠影浮想联翩釜底抽薪俯首帖耳付诸东流负荆请罪负隅顽抗赴汤蹈火腹背受敌改头换面改弦易辙改邪归正盖棺定论盖世无双感激涕零刚愎自用高不可攀高谈阔论高屋建瓴高瞻远瞩高枕无忧歌功颂德隔岸观火隔靴搔痒根深蒂固亘古未有功败垂成功亏一篑攻守同盟苟且偷安苟延残喘狗尾续貂沽名钓誉姑息养奸孤芳自赏孤家寡人孤苦伶仃孤陋寡闻孤注一掷蛊惑人心固执己见顾此失彼刮目相看寡廉鲜耻冠冕堂皇鳏寡孤独光宗耀祖归根结蒂诡计多端鬼鬼祟祟鬼哭狼嚎裹足不前过目成诵过犹不及海誓山盟海市蜃楼骇人听闻酣畅淋漓邯郸学步含沙射影含辛茹苦沆瀣一气豪言壮语好高骛远赫赫有名鹤立鸡群横行霸道轰轰烈烈厚此薄彼囫囵吞枣虎视眈眈怙恶不悛哗众取宠化险为夷哗然一新患得患失荒诞不经荒谬绝伦黄粱一梦惶恐不安恍然大悟挥金如土毁于一旦讳疾忌医诲人不倦浑浑噩噩浑然一体魂不附体豁然开朗自惭形秽饥不择食积重难返岌岌可危疾言厉色既往不咎驾轻就熟嫁祸于人坚不可摧坚如磐石简明扼要见异思迁焦头烂额矫揉造作劫富济贫捷足先登竭泽而渔戒骄戒躁金蝉脱壳筋疲力尽谨言慎行锦上添花进退维谷噤若寒蝉泾渭分明兢兢业业敬而远之炯炯有神咎由自取鞠躬尽瘁开诚布公开源节流侃侃而谈慷慨激昂苛捐杂税刻骨铭心口若悬河扣人心弦脍炙人口岿然不动滥竽充数

中国汉字听写大会策划书(1)

昆明医科大学海源学院医学技术系“中国汉字听写大会”特色活动策划书昆明医科大学海源学院医学技术系团总支 2015年11月16日

目录一：活动主题 (1) 二：活动背景 (2) 三：活动目的 (3) 四：主办机构 (4) 五：活动对象 (4) 六：活动时间 (5) 七：活动地点 (6) 八：工作安排 (7) 九：奖项设置 (8) 十：经费预算 (9) 十一：应急预案 (10) 十二：附录一 (11) 附录二 (12)

一、活动主题：书写中华汉字，彰显人文气息二、活动背景：汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在，越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。三、活动目的：昆明医科大学海源学院医学技术系学生会此次举办“中国汉字听写大会”活动，旨在能够弘扬中国博大精深的汉字文化和魅力,提高同学们对汉字的学习热情, 让同学们认识、理解汉字真正内涵，推动校园文化，构建学习气氛。

四、举办机构：主办：昆明医科大学海源学院医学技术系团总支承办：昆明医科大学海源学院医学技术系学生会五、活动对象：昆明医科大学海源学院医学技术系全体学生六、活动时间： 2015年十一月十八号七、活动地点：昆明医科大学海源学院杨林校区13-101 八、活动安排: 1、活动筹备期：（1）学生会召开会议，向各班学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。（2宣传部制作海报,并在学校宣传栏进行宣传。（3）由学习部准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）。

成语、名言警句听写大赛

成语、名言警句听写大赛成语和名言警句可以说是中华传统文化浓缩精华的一部分，里面蕴含着大量的传统文化信息。它们有的文雅庄重，有的风趣通俗；有的来自古代寓言或历史典故，有的截取或浓缩自古文中的语句，也有的产生于人民的生产、生活。了解、熟悉成语和名言警句，其实就是在了解和熟悉祖国的传统文化，多年来，我校一直重视传统文化的教育，校园中传统文化随处可见，学生在耳闻目染中对传统文化都有一定得了解。为了传播中华经典，弘扬传统文化，繁荣校园文化，提高学生的听写能力与阅读习惯，大队部将开展“成语、名言警句听写大赛”活动，通过活动让同学们进一步探寻中华传统文化，热爱中华文字。一、活动主题成语、名言警句听写大赛二、活动对象 2—6年级全体同学三、比赛时间预赛各班级在11月24日前完成，选出参加决赛队伍。决赛时间：11月31日校园电视台将对决赛进行全程直播。四、活动准备 1、各班级同学利用课余时间对校园文化、《警示贤文歌》中的成语和名言警句进行整理。 2、各班级同学根据所学语文书的进度对日积月累和词语盘点中的成语进行整理总结（包含前面所学年级的所有成语）。 3、各班级以小组为基础进行成语和名言警句的分享、练习。 4、各班级在11月24日前找时间进行预赛，最终确定5名选手代表班级参加决赛。 5、各班级做好前期宣传预热工作。五、比赛规则 1、以各班级代表队竞赛的方式进行晋级淘汰。 2、各班级代表队按抽签次序进行比赛，代表队队员按参赛号码次序进行答题，参赛选手必须在规定时间内写出答案，超时或答错将被淘汰，代表队所有队员都被淘汰即代表队被淘汰。 3、决赛中经过淘汰最终留下两只代表队进行“巅峰对决”，“巅峰对决”超时或答错队员不淘汰，代表队所剩队员中有一人在规定时间内写出答案即可获得赛点，如果两支代表队所有队员都超时或答错，将进行新一轮听写。 4、比赛时主持人会用普通话朗读成语、名言警句，并进行必要解释，参赛选手确定开始答题后计时开始，每名选手答题时间为30秒，书写完毕后提交，评委将会对答案进行评判。 5、参赛选手书写答案时自己务必工整清晰，因字迹潦草难辨致使评委错判误判，后果自负。 6、参赛选手必须做到公平公正参赛，决赛现场不许任何方式的提示，凡在现场提示参赛者与提示者将一同按淘汰。 7、赛事最终解释权归大队部所有。六、奖励规则 1、按代表队淘汰先后次序评选出一、二、三等奖。 2、按各班级预赛、宣传预热、服饰、代表队徽章和会场纪律情况评选出精神文明奖。 3、二年级只在年组内评奖，不参加全校评奖。 4、决赛中将根据参赛选手的个人表现评选出个人一、二、三等奖。瓦房店市进步小学 2013年10月

汉字听写活动方案

响水小学汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情，以后每学期将开展听写大赛活动。二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、参加对象一至六年级学生。四、活动主题及内容主题：书写汉字传递文明活动准备 1、学生课前进行词语的充分复习。 2、班主任掌握按教学进度，各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主，选用课本中有代表性的字词，选择难度适中的学过的生字生词（二字词或四字词都可以），共100个字，每字一分。总分一百分。可采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 3、学生准备必要的学习用具。

比赛内容 1、书写纸张：学校统一下发 2、书写内容：本学期所学两字至四字词语五、活动安排各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。活动形式：活动以年级为单位，本着人人参与的原则，将学生分成几组，每组成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给予得星奖励。六、比赛规则 1、按照座位统一考试。 2、老师依次报需要听写的词语，学生认真、规范地在答题纸上听写，直到所有生字听写结束为止。 3、发下试题后，老师开始报第一个词语，同学们才可以动笔。 4、比赛结束以后，老师要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作修改。 5、教师报听2遍，全部报完后，总体报一遍。（注意，把握语速，原则上以学生绝大多数写好为准）七、获奖标准 1、以班级为单位，评比“汉字星”三名，学生分数相同，以学生书写好的优先，评班级一等奖一名，二等奖二名 2、学校召开统一表彰会，颁发证书。

2020中华成语听写大赛活动策划书文档2篇

2020中华成语听写大赛活动策划书文档2篇 Planning document of 2020 Chinese idiom dictation co mpetition 编订：JinTai College

2020中华成语听写大赛活动策划书文档2篇小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020中华成语听写大赛活动策划书文档 2、篇章2：2020中华成语听写大赛活动策划书文档篇章1:2020中华成语听写大赛活动策划书文档活动名称：XX学院首届中华成语听写大赛主办单位：xxx学院xx学院委员会策划承办单位：xxx学院文学会活动时间：20XX年xx月

一、单位、姓名、手机号必须写在答题纸抬头空白处，即写在答题纸上方无格处，以便公平判卷。凡单位、姓名、手机号写在有格处者，该试卷为零分。四二、在1处填写系+届 +专业 +班级在2处填写学会（协会）例：管理学院12级旅游管理、文学会胡敬闻三、答题时，先写大题号“一”、“二”、“三”，后面题中的括号内的数字是小题号，括号本身表示空白处，填写答案。例：一、1弛 2去 6鼎四、第四题为默写题，按题中要求作答，但判分标准是：据题中要求可知，每个成语中每出现一个题中要求字，即可得1分，那么一个成语中若出现两个，则可得2分。例：龙虎出现两个生肖，得2分五、第五题为成语接续题，形式同成语接龙，因此可以利用试题中已有的内容，加进自己的答案中。单位：1——— 2——姓名：—— 手机号：———成绩：——

汉字听写大赛成语

汉字听写大赛题库 1味同嚼蜡（wèi tónɡ jiáo là）象吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文2章枯燥无味。 3秋毫无犯（qiū háo wú fàn）秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 4恃才傲物（shì cái ào wù）恃：依靠、凭借；物：人，公众。仗着自己有才能，看不起人。 5惴惴不安（zhuì zhuì bù ān）惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。 6繁文缛节（fán wén rù jié）文：规定、仪式；缛：繁多；节：礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。 7日臻完善（rì zhēn wán shàn）臻：达到。一天天逐步达到完美的境地。 8矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。 9分道扬镳（fēn dào yánɡ biāo）分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 10暴殄天物（bào tiǎn tiān wù）暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。 11瓮中捉鳖（wènɡ zhōnɡ zhuō biē）从大坛子里捉王八。比喻想要捕捉的对象已在掌握之中。形容手到擒来，轻易而有把握。 12枭首示众（xiāo shǒu shì zhònɡ）旧时酷刑，把人头砍下来并高挂起来，使众人都看到。 13溘然长逝（kè rán chánɡ shì）突然死去。

14汗水涔涔（hàn shuǐ cén cén）汗流淌，汗水不断往下流。 15兄弟阋墙（xiōnɡ di xì qiánɡ）阋：争斗。兄弟之间的纠纷，也比喻部争斗。16荦荦大端（luò luò dà duān ）荦荦：清楚、分明的样子。指主要的项目，明显的要点。 17耳熟能详(ěr shú nénɡ xiánɡ)指听得多了，能够说得很清楚、很详细。 18方兴未艾(fānɡ xīnɡ wèi ài)事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。 19捉襟见肘(zhuō jīn jiàn zhǒu)拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来或顾此失彼穷于应付。 20尔虞我诈(ěr yú wǒ zhà)尔：你；虞、诈：欺骗。表示彼此互相欺骗。 21天赋异禀(tiān fù yì bǐnɡ)有异于别人的奇特的天赋或特长。 22颐指气使(yí zhǐ qì shǐ)颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。 23囿于成见(yòu yú chénɡ jiàn)局限于原有的看法。 24插科打诨 (chākēdǎhùn)科：指古典戏曲中的表情和动作；诨：诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语。 25杯盘狼藉(bēi pán láng jí)杯盘等放得乱七八糟。形容宴饮已毕或将毕时的情景。 26层峦叠嶂(céng luán dié zhàng)峦：连着的山。嶂：直立像屏障的山峰；重叠的山峰。形容山峰多而险峻。 27中流砥柱(zhōng liú dǐ zhù)比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山（在）一样。

初中汉字成语听写大赛策划书正式版

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初中汉字成语听写大赛策划书正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归

书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写能力和规范书写能力，特制订本方案。一、活动主题：规范汉字，展我风采二、活动对象：七至九年级所有学生三、活动内容以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。四、组织领导向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师五、活动步骤?