幼儿园中班数学思维课件

幼儿园中班数学思维课件

教学目标

1.复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法。

2.尝试用统计的方法记录分类结果，并同意用简洁语言介绍自己的操作结果。

教学预备

对封闭型数数已有初步接触；分类盒、统计表、笔每人一份；幼儿捡的石榴花托每组一盘。“石榴快长大”操作图片：依次为石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。

教学过程

1.复习呈封闭状排列物的数数方法。

（1）数数石榴花托有几瓣

师：请小朋友每人在盘里取一个石榴花托，认真数一数它有几个瓣？你是用什么方法数的？

小结：在数花瓣的时候，先要认准一个开始的地方，可以做上记号，然后一瓣一瓣接着数，这样就知道数到哪里可以结束，不会漏数也不会重复数了。

（2）相互检查，重新确定石榴花托花瓣的数量。

小结：石榴花托瓣数是不相同的。

2.按花托瓣的数量分类。

（1）运用故事《三只蝴蝶》的经典对话交代操作要求，如“4号房子说‘4片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”“5号房子说‘5片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”

分类盒：

（2）幼儿操作，按花托瓣数量的不同，分别将5朵石榴花托送

到对应的数字分类盒里。

（3）幼儿相互展示，介绍自己的分类结果，说说4、5、6、7号

房分别请到几个石榴花托。

3.尝试用统计的方法记录分类结果。

（1）教师与幼儿讨论并确立记录的方法。

出示统计表：请幼儿认真观看在记录纸上看到了什么？猜猜它们

分别表示什么意思？

（2）幼儿操作，用点子符号记录分类盒中不同瓣数石榴花托的

数量。

教师巡回指导：注意观看每个幼儿记录的方法和步骤，了解幼儿

解决问题的策略。

（3）引导先完成的幼儿观看自己的记录纸，寻寻几瓣的石榴花

托最多，几瓣的石榴花托最少。

4.游戏“石榴快长大”。

（1）教师和幼儿确立游戏规则：用简洁的话说出不同花瓣数量

的石榴花托的个数，讲述准确后，石榴花托会慢慢长大。（幼儿依据

自己记录的石榴花托个数，用完整的语言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼儿讲述准确后，用抽拉的教具演示石榴逐步长大的过程。）

（2）同伴间彼此交流，学习用准确的语言表述自己的操作结果。

（3）进行游戏“石榴快长大”，幼儿依次讲述，并用抽拉的方

式展示石榴花托慢慢成长的过程。

【郊游】

设计意图

我们设计了以带幼儿去春游为主线的数学游戏活动，引导幼儿通

过多种形式的探索，真正感知8以内的数量和按数量多少排序的概念。

教学目标

1.准确感知8以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。

2.乐意参加数学操作活动，能认真观看，边操作边讲述。

教学预备

教具预备：数量为1～8的实物卡两套；小羊头饰；智慧棒。

学具预备：第一组：数量为1～8的水果卡片6套：第二组：瓢

虫排序材料6套；第三组：数字接龙材料6套。

教学过程

1.师生共同听《郊游》音乐进场。

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天的景色可美了，

今天我们一起去郊游，好吗？

2.集体感知8以内的数量并排序。

（1）师：我们排好队就可以动身啦！你们看，这儿有什么呀？（红、黄、绿旗子各一面）请小朋友看看手上贴的是什么颜色标记？

请你站到相同颜色的旗子后面，开始！

（2）请小朋友数一数，你的卡片上有几个点子？（引导幼儿认

真观看、感知自己卡片上点子的数量）说说你是哪个队的几号队员。（按序排队）

（3）请小朋友看手上的点子按从少到多的顺序排好队。

3.设置情境，关心小羊。

（1）师：小羊，你为什么哭呀？

小羊：大灰狼给我出了一道排队的题目，说假如我不会做就来吃掉我，你们能关心我吗？

（2）展示操作单，集体关心小羊解决问题。

师：我们一起来看看吧，上面有哪些水果？它们是怎样排的？一个菠萝后面跟几个水果呢？为什么？（请幼儿说一说并给水果排队）

（3）和小羊道别，继续前进。

4.来到智慧屋。

师：咦，那儿有一所智慧屋，我们一起去看看吧！

（1）智慧姐姐接待小朋友，介绍小组活动名称及要求：

第一组：给水果宝宝排队（先看红旗插在盒子的哪里，然后按数量的多少给水果宝宝排队。）

第二组：给瓢虫宝宝排队（先看看瓢虫身上分别有几个点子，然后从五角星开始按顺序给瓢虫宝宝排队。）

第三组：给数字宝宝排队（先看好火车头的位置，然后在车厢上按数字大小的顺序排队。）

（2）幼儿操作、探索。（教师巡回指导，关心能力较弱的幼儿。）

（3）教师小结：今天小朋友真棒，在智慧屋里玩了三种排队的游戏，许多小朋友都是按从少到多的顺序排的。小朋友想一想，除了这样排，我们还可以怎么排呢？假如你想到其他的好方法再来告诉我们大家，好吗？

（4）智慧姐姐送礼物。

5.郊游结束。