2020-2021年江苏苏州市吴江区七年级下期末语文试卷

2020-2021学年江苏苏州市吴江区七年级下期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．根据拼音写出汉字。

①（xùn）良

②粗（guǎng）

③（ráo）有风味

④金（bì）辉煌

2．下面的这两段话中每段话中各有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。村头那口历经苍桑的古井，养育了一代又一代子孙。清凉的泉水甘甜似乳，喝一碗下肚，灵魂仿佛变得纯净如水，不安分的思绪跌落井底，化做一缕清风漂散在古村上空。

在舞水河升起的迷雾中，我看到古村落从战国的硝烟中走来。寂寞的老墙站立河岸，端庄古朴，幽静甜淡，阳光下绝无半点箫瑟的感觉。袅袅升起的炊烟，沿着古巷石板走进现代诗。

二、句子默写

3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（1），乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）

（2）无情有恨何人觉? 。（陆龟蒙《白莲》）

（3）山光悦鸟性，。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）了却君王天下事，。（《破阵子》）

（5），长河落日圆。（王维《》）

（6）日暮乡关何处是? 。（崔颢《黄鹤楼》）

（7），带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）

（8）万里赴戎机，。（《木兰诗》）

三、名著阅读

4．名著阅读。

（1）《西游记》中第二十七回是《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》，这一回中的“尸魔”是谁?（）

A．罗刹女B．玉面狐狸C．牛魔王D．白骨精

（2）“圣僧恨逐美猴王”的原因是什么?

四、其他

5．给下面一则新闻拟一个标题（不超过20个字）。

新华社呼和浩特6月7日专电（记者张丽娜、王靖）端午节将近，内蒙古食品药品监督管理局在内蒙古11个盟市抽检60批次的粽子，结果竞有不合格粽子23批次，占比达38．33％。

内蒙古食药监局共对24家食品企业的60批次粽子进行抽检。检验项目包含粽子的铅等重金属、糖精钠等食品添加剂等17个指标。抽检结果显示，23批次不合格粽子中，菌落总数、大肠菌群、山梨酸超标问题突出，反映出一些粽子生产、制作环节卫生状况不达标。

目前，内蒙古食药监局已责令涉事企业对不合格粽子采取了下架、召回等措施，对涉事企业的处罚也正在进行中。

五、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗歌，完成后面题目。

观刈麦

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，

右手秉遗穗，左臂悬敞筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

6．“力尽不知热”、“家田输税尽”、“尽日不能忘”三句诗中都有一个“尽”字，请结合全诗，谈谈你对这三个“尽”字的理解。

7．联系全诗，简要概括作者“自愧”的原因。

六、文言文阅读

阅读下面文言文，完成后面题目。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

8．下列选项中加横线词的意义解释有误的

．．．．．．．一项是? （）

A．有好事者船载以入船：用船

B．稍出近之近：接近

C．驴不胜怒，蹄之蹄：脚

D．尽其肉尽：吃光

9．下列选项中的句子与“富人于五所园也（《于园》）”句式相同的一项是（）A．有好事者船载以入 B．放之山下

C．庞然大物也 D．以为且噬己也

10．文中的画线句有什么作用?

阅读下面的文言文，完成下列题目。

刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗①之。乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之，曰“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。

【注】①遗（wei）：赠送

11．下列加横线字词的解释有误

．．．．的一项是（）

A．昼则疾耕于田间于：在

B．刘氏以己之衣遗之以：把

C．然儿不解然：然而

D．时刘儿方悟母之善举也方：正

12．下列选项中对文章理解有误

．．．．的一项是（）

A．文中的刘氏是一位勤劳善良、乐于助人的人。

B．刘氏的儿子始终没有能领悟刘氏的善举。

C．文章运用了正面描写与侧面描写相结合的手法刻画了刘氏的形象。

D．这篇文章告诉我们，帮助别人也是帮助自己。

13．用现代汉语翻译文中画线的句子。

夜则纺织于烛下，竞年如是。

七、现代文阅读

阅读《从百草园到三味书屋》选文，完成后面题目。

（1）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。AdE．我的蟋蟀们!AdE．我的覆盆子们和木莲们!……

（2）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

……

（3）我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。（4）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——

（5）“人都到哪里去了!”

（6）人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——

（7）“读书!”

14．结合选文，品析划线句的表达效果（含标点符号）。

15．结合选文，简要概括先生的可敬之处。

阅读《收废品的男人》，完成下列题目。

收废品的男人

陈峰

（1）酷暑烈日，我躲在绿荫下，一手扇风，一手搭凉棚，张望一位收废品的中年男人。（2）家里过期的报刊杂志早已堆得满坑满谷，儿子初中三年的学习资料积在一隅，快递包装盒旮旯生灰，家里乱得不成样，几无落脚处。张望了三天，小区门外收废品的人，一个也没出现。难道是高温的缘故? 这大热天的，非但素常转悠在小区里的几个老头老太不见了人影，就连门岗的保安也不知去哪里凉快了，狗趴在树荫下吐着舌头半眯着眼，只有树上的知了不知疲倦地叫着。

（3）以往那个收废品的中年男人，总穿着件颜色不清的外套，腰里系着一只毛边又褪皮的黑包，戴着一顶美国西部牛仔式的草帽。三轮车装载各式纸箱报纸，一副摇摇欲坠的样子，却又牢得很。他猫在车的阴影里，龙头绞着一条同样颜色模糊的毛巾，干巴巴的。通常候在小区门外，见有人走来，立马友好地跟人打招呼，问上一句：“老板娘，下班了，家里有废报纸了说一声，我来取。”

（4）小区门外收废品的人，多的时候有三个，每个人都有自己固定的客户。我爱找这位中年男人，因为第一次是他上门来收的废品。

（5）几天后的一个下午，这个中年男人终于出现了，敞着罩衫，边用硬板纸当扇子不停地扇，边用手拭着汗，我忙向他打招呼。一问，才得知，前些天回老家去了。

（6）这天热得一动全是汗。我把家里的待卖物一股脑儿堆在门口。他脸上堆着笑，全不顾汗流浃背，一脚踩扁包装盒，叠整齐报纸，分门别类地安置好。一边捆一边说，前些天接到老家电话就急忙回家了，岳父脑溢血、病危，他在医院陪护一星期，现在还在昏迷中；想到上有老下有小，他得出来工作，于是，又回来了，老婆留在家中陪护。（7）我听了，不禁替他难过起来。他麻利地捆好报纸，解下龙头的毛巾，擦了擦汗，继续。

（8）看到我整理出来的中考学习资料，问了我儿子中考的事。又说，他女儿今年高考，发挥得不好，也不知怎么回事；三年前中考考进了当地的省重点中学，高中三年学习一直还不错；没想到，高考的分数比中考的分数还低。

（9）我忙问他，二本线够得上吗?

（10）“够不上，只能上三本。我建议她复读，可是女儿不愿意。”他有点黯然。（11）我说：“既是女儿不愿意，就不要勉强，她肯定有自己的想法。”

（12）他有四个孩子，最大的囡已经工作，帮衬着家里；二儿子正上大学；老三就是今年高考的女儿；老四是儿子，今年19岁，高一时全年级段前十名，不久染上了网瘾，成绩退步很快，高一读完就辍学，现在深圳打工，没文凭，只能做最苦最累的活，现在后悔了，想再读书，家里人都很支持，没有文凭在这个社会混不下去。

（13）每个人都有自己的故事。在他脸上看不出日子的艰难，说起来都是云淡风轻。看他迅速搞定这些废纸，我递过一瓶矿泉水，他推辞着不受，我再三坚持，总算接受了好意。我认为，只要是劳动，就应获得尊敬。

（14）此时，他那颜色不清的外套像是从河里撩起似的，都洇湿了，散发出阵阵汗酸味。他给我留了一个电话号码，便于以后收废品。

（15）一麻袋的饮料罐、三大捆废纸收拾停当，想帮他一起拿，他再三表示已是照顾生意了自己能行。

（16）我驻足目送，只见他把废纸扔上三轮车码好，把一麻袋的饮料罐固定在一角，用毛巾擦了擦热红的脸，绞了绞，竞绞出水来，滴落在滚烫的水泥地上，不见痕迹。正欲跨上三轮车，“喂，收破烂的，我家有废纸，麻烦来收一下”，只见有户人家打开防盗窗大声向他喊着。

（17）“来了来了，老板，马上!”他满足地回头对我笑了笑，随口唱起含混不清的调调，大概是他家乡的戏曲吧，随后又马不停蹄地忙去了。

（18）太阳下，他的身影很短，树上的知了一声长一声短地叫得更欢了。

（选自《散文百家》）

16．文章第一小节在文中有什么作用?

17．赏析下面句子的表达效果。

他脸上堆着笑，全不顾汗流浃背，一脚踩扁包装盒，叠整齐报纸，分门别类地安置好。

18．请简要概括文中收废品男人的特点。

19．请简要分析文中画线旬中“笑了一笑”的含义。

20．结合文章内容，简要分析我对中年男子情感态度的变化。

八、作文

21．作文

成长的岁月就像一条默默流淌的河流，有些东西已经流向远方，有些东西却沉淀下来，永久地留在心田上。留在心田上的可能是一件往事、一处风景，可能是一份情感，也可能是……

请以“留在心田上的”为题写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整；

②字数不少于600字；

③文中不要出现或暗示真实的校名、班级名、人名；

④书写要正确、规范、美观。

参考答案

1．驯犷饶璧

【解析】

试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x 的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2．苍——沧漂——飘甜——恬箫——萧

【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3．（1）吴楚东南坼

（2）月晓风清欲堕时

（3）潭影空人心

（4）赢得生前身后名辛弃疾

（5）大漠孤烟直《使至塞上》

（6）烟波江上使人愁

（7）晨兴理荒秽

（8）关山度若飞

【解析】

试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。理解性默写，根据题干的信息，背诵出相关的诗歌，分析判断诗句作答，注意易错字的写法：坼、堕、潭、赢、疾、直、愁、秽、度，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

4．（1）D

（2）①唐僧以为孙悟空半日内打死了三个人。②猪八戒从中挑拨。

【解析】

试题分析：①根据所学所记，回顾《西游记》的相关内容，回顾第二十七回是《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》相关知识，根据选项作答。②根据所学所记，回顾《西游记》中“圣僧恨逐美猴王”的相关情节和知识点，根据题目要求作答即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。识记文学名著内容。能力层级为识记A。

5．内蒙古抽检60批次粽子，近4成不合格（或23批次不合格）

【解析】

试题分析：拟新闻标题，一般说来标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。句子一般采用主谓句。．主语必须存在且要准确。一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。字数要求复复合即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

6．第一个“尽”主要体现农民劳动的艰辛程度，第二个“尽”揭示农民贫困的原因：租税之重。第三个“尽”表达对劳动人民的深切同情，对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚。

7．①不需要冒着酷暑在田间辛勤劳作。②不需要为繁重的赋税担忧。③生活相对稳定富足。【分析】

6．本题考查的是词语的含义。阅读诗歌，把握诗歌内容，结合语境分析词语的含义。分析解释三个“尽”的不同含义。“力尽不知热，但惜夏日长”写出了农民矛盾心理，并非是他们不知热，而是为了抢收，为了活命，再累再热也得忍着、挺着。“家田输税尽”家中的田因为缴税都卖光了。一个“尽”字，写出贫妇人因租税繁重而卖光土地，被迫捡麦穗为生的悲惨情景，从而揭示繁重的租税给人民带来的深重灾难，表达了作者对劳动人民的深切同情。“尽日不能忘”表达对劳动人民的深切同情，对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚。

7．本题考查的是诗歌内容的理解。阅读诗歌，把握诗歌内容，根据诗歌内容，抓住“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。”进行分析。这首诗作于唐宪宗元和二年（807），诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西．县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚：诗人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧。于是直抒其事，表达了对劳动人民的深切同情。

8．C

9．C

10．心理描写，表现了老虎识破驴的无能虚弱而高兴，为下文写老虎吃驴做铺垫。

【解析】

8．

试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变

化。C中蹄：名词用作动词，用脚踢。C错，故选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

9．

试题分析：本题考查的是文言句式。先分析例句的句式，从“……也”可判断其为判断句，选项C也为判断句。故选C。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

10．

试题分析：疏通全文，把握文章内容，通过分析可知本句为心理描写，表现了老虎识破驴的无能虚弱而高兴，为下文写老虎吃驴做铺垫。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【翻译】

黔地（这里的黔不指贵州）这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来（一头驴）进入这个地方。运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到它是个庞然大物，把它作为神（来对待），躲藏在树林里偷偷看它。（老虎）渐渐小心地出来接近它，不知道它是什么东西。

有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）要咬自己，非常害怕。但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领。（老虎）渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。（老虎）渐渐地靠近驴子，态度更加亲切而不庄重，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。

唉！外形庞大好像有德行，声音洪亮好像有能耐，（老虎）当初（如果说）看不出驴的本领，老虎即使凶猛，（但）多疑、畏惧，终究不敢猎取驴子。如今像这样的下场，可悲啊！

11．D

12．B

13．夜里就在烛光下纺织，整年都像这样。

【解析】

11．

试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。D中方：才。D错，故选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12．

试题分析：阅读文本，把握文章内容，根据各个选项内容，结合文本内容分析判断，从“时刘儿方悟母之善举也。”可知B错误。故选B。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

13．

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“竞年”“如是”，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【翻译】

姓刘的一个人是某一个乡里的寡妇，生养一个孩子。白天在田间努力种田，晚上点着蜡烛在织机上纺织，整年都像这样。邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食救济他们。偶尔有没有衣服穿的人，刘氏就把自己的衣服赠送给他们。乡里的人都称她善良。然而她孩子不理解，心里有怨言。母亲告诫他，说：“和别人相处要善良，是做人的根本，谁没有紧急的事情呢？”母亲（指刘氏）死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物全部被烧光。大家不仅给他衣服，并且为他砍树建造房屋，这都是怀念刘氏的恩情！这时刘氏的孩子才明白母亲的善举。

14．两个“adE．我的、们“运用了反复、拟人的手法，表达了对百草园的依依不舍，惜别之情，感叹号表示这种情感的浓烈。省略号表示可思念之物还很多，也表示思念之情的深厚。15．①他是本城中极方正、质朴、博学的人。②对我严慈相济，不断地提高要求。③对皮的学生怀有慈爱之心。

【解析】

14．试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题从反复的修辞手法和标点符号的角度分析其表现的情感。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

15．试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。他是本城中极方正、质朴、博学的人。对我严慈相济，不断地提高要求。对皮的学生怀有慈爱之心。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

16．点明天气炎热，设置悬念，引出下文中年男子的出场（为下文中年男子的出场铺垫）

17．神态、动作描写，表现了男子的友善，整理废品时的投入、辛苦、娴熟。

18．主动热情、友好、有责任心、有担当、孝顺、知足有分寸，乐观。

19．①对我表示感谢②为接到下一家收废品的活高兴③乐观知足的人生态度。

20．①对中年男子的张望，等待，表现我对他的期盼、友善之情。②听中年男子叙述家境时，替他难过，表现我对他的关心与同情。③我给中年男子递水，驻足目送，表现我对他的尊敬、敬佩、祝愿。

【解析】

16．

试题分析：文章开头的文句和段落的作用根据文体不同一般有引领下文、铺垫情节、烘托气氛和提出问题等作用，要根据文句与后文的关系判断。本题点明点明天气炎热，设置悬念，引出下文中年男子的出场（为下文中年男子的出场铺垫）

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

17．

试题分析：了解描写人物方法，根据句子一一点明，从表现人物心理活动和情感分析说明描写的作用。神态、动作描写，表现了男子的友善，整理废品时的投入、辛苦、娴熟。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

18．

试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。主动热情、友好、有责任心、有担当、孝顺、知足有分寸，乐观。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

19．

试题分析：本题考查的是文中词语的含义。阅读文本，把握文章内容，根据语境分析词语的含义。“笑了一笑”对我表示感谢，为接到下一家收废品的活高兴，乐观知足的人生态度。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

20．

试题分析：本题考查的是文中的情感。阅读文本，把握文章内容，根据题目，从文中找出相关的内容作答。①对中年男子的张望，等待，表现我对他的期盼、友善之情。②听中年男子叙述家境时，替他难过，表现我对他的关心与同情。③我给中年男子递水，驻足目送，表现我对他的尊敬、敬佩、祝愿。

考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。

21．例文

留在心田上的书香之暖

圈圈圆圆的阳光斑驳在被风翻开的书页上，淡淡的热情和灼烧的味道会藏在书里，于是，我

在心田里种植下书香之暖。

书总是甘于寂寞的，它的伙伴只有阳光吧。所以，我会时常晒晒书，古旧的，新鲜的，它们遇到阳光，总带着新生儿般的虔诚，于是，我的书便有了温度，仿若一粒种子，在心田里生了根。

抚摩书皮的暖意，喜欢这样将其拿在手里的感觉，厚重坚忍的质感，还有那泛黄的印迹，脱落的铅色，这样的书里总有阳光。《狼图腾》就常在一个个阳光抑或阴雨的日子里被找出。草原上浓郁的奶香，却充满着生存的厮杀，然而这不是血腥，是生命最原始的感动。狼，这个孤寂的王者，赢得一次次胜利，却终在月下一次次的嘶鸣里回归。深重的黑色往往孕育着最多的活力，生命就在这样的奋斗中成为图腾。在阴森的杀气里，寂寞是狼唯一的随从，这样一个传奇的历程，恍若草原上空的阳光，遥远而炽热。

郭敬明的文字恰似温暖的阳光，这个80后的年轻人，用细腻可感的笔调书写或忧伤或明媚的成长。伤感的阳光有淡淡哭过的痕迹，却在雨雾的蒸腾中成为了彩虹。这又怎么不是我们的写真？

青春的路上，总不会是一路平坦，磕磕碰碰作为生活中的常客，总是或多或少地让我们对生活丧失过信心。幸好，每当此时，我还有书作为朋友，我还能从它们那里找到继续前行的勇气与力量。就像《天亮说晚安》里的晨树，苦苦地徘徊，寻找冥冥之中的夙愿，奈何无处可觅，却终于在逆风的飞翔里，收获了他的梦想。这何曾不是我们每个追梦人的真实写照呢？生命于我们，有阳光有风雨，幸运的是，只要有梦，且敢于追梦，我们便会最终收获美好。哦，书原是不必晒的，它的每一个文字都是一米阳光，在我们的心田中照亮那些阴晦的角落，让我们即便身处动荡的年华里，也能拥有温暖的情愫。此时，在心田里种植的书香之暖，已经长出人性的枝叶：枝叶摇曳，挥动绿色的手掌，向我展示它动人的光泽！

原来，我们都能像普鲁斯特在《追忆似水年华》里说的那样：“为了看看阳光，我来到世上。”【解析】

试题分析：本题为半命题作文，首先补充题目，留在心田上的，可以是具体的物象：红枫、绿茶；可以是抽象的情感：亲情、友情、思念、感恩；可以是某种精神：坚强、信念等。可写的对象非常多，如果选择具体的物象，一定要写出此物所寄托的情感或者凸显的哲理，如果选择抽象的对象，则要通过具体的事件来引出。

完美画面。带给自己心灵震撼的，不一定都是华美盛宴，但一定是能触碰灵魂使之颤栗的画面或细节：可以是蛰伏许久的善念（给路边哭泣的小女孩一个安慰的笑靥），可以是在静谧的夜色下的一次漫步或等待，可以是在廊间行走时的精彩邂逅，可以是在走街串巷中的摇铃吆喝，可以是在田垄地头与野花的对白……这些，都是生活赐予的鲜活画面。

完整憬悟。留在心田里的，不仅是外在的印记，更可贵的，是内敛的精神烙印：生命韵律的美好节奏、真情喷薄的华丽篇章、精神潜藏的宝贵能源，这些都是由题材中思考和领悟得来

的精髓。多角度地挖掘材料内核（真、善、美；理想与现实的碰撞；坚强与脆弱的互补；宽容与高贵的相偕），可将主题与文题遥相呼应。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。