外出学习个人总结3篇(完整版)

外出学习个人总结3篇

外出学习个人总结3篇

外出学习个人总结篇一：

我有幸能到承德市民族师范学院附属中学学习活动，在短短的一个月中，我学到了很多，收获了很多，一所好的学校，不但要有先进的办学理念，还要有先进的教学经验，九中有许多值得我学习借鉴的地方。

新疆33团两所学校一行12位教师分别来到对口支援的九中和实验小学，受到了两校领导及教师们热烈欢迎，为我们的学习和生活提供了方便。我们不仅一睹名师的风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听名师教诲，是我们每位教师的心愿，非常有幸在九中的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音，流利的口语，熟练的教学技巧，精致的板书，亲切的教态，良好的综合素质等，使我们感受最深的是教师与教师之间，领导与教师之间的那种没有距离和谐氛围，让我深有感触。

特别是学校安排的各科教研活动，在评课中，执教教师与听课教师相互交流、互动，相互促进的态度，活动气氛热烈洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅，通过本次学习，我找到了教育教学方面的差距。

在九中我第一天就听了初二语文王晓丽老师的课，执教教师王晓丽是该校的中青年教师，不管是节奏的安排，重点难点的设置，教学目标的实施都能落到实处。一堂课在王老师与学生充满幸福感成就感的状态下进行，课中的互动环节，场面热烈。

九中教务主任刘翠芝对我校六位教师的学习进行了精心安排，印象最深的是她对教务处工作的定性，作为中层领导，教务主任是学校工作的一个具体执行者，要在校长与教师间架设好桥梁作用。刘主任工作思路清晰，忙中不乱，看得出她即有丰富的实践经验，又有教学理论方面的支撑，使我不得不佩服是位有能力的教务主任，在学校教学管理中的作用。

九中很注重校园文化建设，特别是进入九中校园内就能体会到校园文化建设的氛围，学校每个地方都能体现到九中的校园文化，如：各楼文化走廊、墙上、石头上都会说话。九中班级文化也深入人心，教室内部角落都充分利用，各具特点，构建了校园文化体系。使我感到一种细致有序的行动，在九中处处体现从细小事情抓起，想到了我们与九中的差距，在我们平时工作中，最缺少的是从细节行动。

通过这次学习，我将把九中的经验和好的做法带回学校，特别是教师的敬业精神带回去，最后我代表本次来承德学习全体教师，十分感谢学校领导和教师，此次学习是一次难忘的学习经历，对我来说都是受到一次极好的教育，让我感触较深，收获较多。同时，此次学习也加强了彼此之间的了解，增进了彼此之间的感情，在反思中调整自己，不断提高教学水平。

外出学习个人总结篇二：

4月23日26日，我分别参加了学校组织的两次听课学习活动，每次活动都感受很深，学到了心的教学理念和很多教学方法，通过与优秀教师对比，深刻感受到自己存在的不足，为我今后的教学指明了方向，现在我把我的心得体会汇报如下：

一、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：张雍老师教学的《解决问题》，她由南市区运动会引出，然后围绕运动会上三个代表队列与行进行多种方法解决问题，练习题的设计都是我们日常生活中的都会遇到的事情，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

二、充分体现学生的主体地位。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，如王静老师的《通分》放手让学生自主探究解决问题，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人，充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。

三、教师评价要及时到位并且多方位。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的扬和鼓励不断，如温超老师你真细心用你的智慧的眼睛找一找用你灵活的小手摆一摆你知道的可真多等等。这些看似微不足道的

评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、回归数学课堂、去掉浮躁

两次听课之后，我最大的感受是：

这次听课跟以前有很大的不同，课堂中少了热闹，之前整堂课如雷贯耳的掌声、扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可及。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同享受知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。通过对比这些教师的优点我深刻感觉自己的不足，教育理念落后跟不上时代的步伐，教学语言平乏缺乏感染力及时。因此在今后的教学中要做到以下几点：

一、要认真钻研教材，熟悉教材，上课前要做好充分的准备，做到胸有成竹。

二、多学习现代多媒体教学手段，上课尽量运用多媒体教学方法，图文并茂，生动活泼，提高课堂教学效率，充分调动学生的学习兴趣和积极性。

三、学习课堂教学艺术，改变自己的教学语言，要生动、精练，提高自己的教学水平和教学能力。

四、多挖掘生活中的数学题材，从生活中发现数学问题，学习数学中解决生活问题，也是提高学生的学习数学兴趣，提高学习成绩的重要手段。总之通过这次学习，令我大开眼界。这些课堂教学设计上

各有所长，形式多样，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验，我将学到的经验运用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。

外出学习个人总结篇三：

20xx年x月x日至5月20日，李主任带领我们一行9人去单县希望小学参观学习，这次学习虽只有短暂的一天时间，但对于我来说不仅收获颇多，但更多的是带给我心灵上的震撼，给我以后各方面的工作指明了方向，带来了动力。

走进这所学校，立刻就能感受到一股浓浓的国学气息，给我的感觉非常好。进入校园，校园整洁有序，墙上，楼梯台阶上到处可见有关传统文化的名言警句，我们到各个教室进行参观，整个过程都有希望小学的领导陪同还不时的给我们进行讲解，他们的班级文化很有特色，每个班都有班级名片和班主任寄语，整体感觉特别好，内容也很好，既能很好的展现孩子的优势，也能较好的激励学生学习，每个班的黑板报区域都是图文并茂，内容丰富。教室走廊的墙上除了有名言警句，还有优秀学生的书画作品，给我留下了深刻的印象。

参观完校容校貌，昨天下午我们还在学校会议室听取了希望小学校领导给我们介绍该校办学情况，听完介绍，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会承认。短短十几年就把一所民办小学管理的那么出色。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。课堂上，同学们学习的积极性很高，课堂秩序维持的很好。再次希望小学的留守儿童很

多，学校领导和老师都深深地关爱着每一位孩子，举办丰富多样的课余活动，使他们减轻对父母的思念。

在这里，我还聆听了分别由希望小学的吴老师和来自烟台莱州双语学校杜老师执教的五年级《抽屉原理》的两节课。听完这两位老师的课，觉得两位老师都是非常有感染力的老师，上课时精神饱满，始终以自己最积极的态度来带动学生。教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，教师的主导作用充分发挥，她们的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。特别是杜老师上的这节课，整节课，杜老师都面带笑容，语言亲切，教态非常和蔼可亲，使人听了感觉非常舒服、自然。杜老师创设了各种有趣的情境来激发学生的发现欲望，充分调动了学生的积极性，使学生在愉快中学习。她不断地提出问题，让学生解决，碰到自己解决不了的，结合小组的力量共同完成，这是本节课的亮点。

一天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多。名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次学习为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶!

外出学习个人总结。

附送：

外出学习汇报材料

外出学习汇报材料

一、本次活动安排

本次培训会安排在省军区招待所8号楼会议厅举行，在3月10号和11号两天进行培训。上课时间是3月10日上午08:30—12:00，下午13:30—16:30，3月11日上午08:30—12:00。内容是张思中外语教学法，主讲是张思中老师本人。张思中老师是上海华东师大一附中特级教师，他经过四十余年的探索和实验，总结出一套符合我国国情、教情、学情的英语教学法即张思中英语教学法。

二、学习内容

3月10号上午张老师首先向大家介绍了张思中外语教学法的核心即“十六字教学法”：

适当集中，反复循环，阅读原著，因材施教。然后通过具体的教学内容向大家讲述了如何在教学中将这十六字教学法运用其中。张老师先讲了《英语入门集中识词的方法》，第一，集中识词的目的：突破难点，推动大局，化难为易。英语最难的是记单词难，掌握大量单词英语就好学。第

二，为什么能够集中识词? 因为集中起来容易发现规律、利用规律、提高教学效果。第

三，集中识词的方法：

1，循环记忆法；

2，卡片记忆法；

3，重读音节发音相同归类记忆法；

4，单词结构相同归类记忆法；

5，联想记忆法；6，单词词性相同归类记忆法。接下来张老师讲了《语音教学法操作》，音标教学可以分为两课时，第一课时先集中有规律的教读音标，第二课时再进行从单音节到双音节再到多音节的拼读练习。接下来张老师介绍了自己研究的“简易直接标音法”。他自创的这种标音法一共只有十个标音符号，并且针对这十个标音符号编了简易标音法顺口溜，既简单又好记。最后张老师讲了《口语训练的操作法》，他提倡俩俩对话，分级训练。这种练习的方式可以是同桌之间练习，可以是前后桌练习，还可以换座位或者自由组合进行练习。练习的过程应该是先模仿，老师要反复教读，学生操练，然后是创作阶段，这个阶段可以是连答和互问相结合，命题对话与自由对话相结合，可以是一分钟对话与一分钟个人演讲相结合，

也可以是其他方式比如老师和学生进行练习。

3月10号下午主要是听了两节示范课，这两节示范课都是由来自上海思中外语学校的老师讲的。第一节课老师讲的是《直接标音法标音符号教学》，首先老师出示音标法顺口溜，结合手势先教元音，再教辅音；等学生记住之后，出示单词练习字母a的发音，然后用小卡片让学生做练习，识记单词，接下来是同样的方法练习字母e的发音，最后做英语单词识记游戏。第二节课老师讲的是《集中识词》，老师先通过一个小对话让学生进行了俩俩对话，然后教学包含有【ei】这个音的单词，让学生掌握读音后，识记意思。然后用单词小卡片复习、检查。然后用同样的方法教包含有【i;】、【ai】这两个音素的单词，最后检查并检测。这两节课都是采用张思中外语教学法教学。这两节课给人最大的感触是在课堂上学生识记单词的速度非常

快，而且一节课能记住很多单词。这两节课充分说明了张思中外语教学法的可行性和有效性。

3月11号上午张老师继续讲了一些具体的教学操作方法。首先是《语法集中教学操作法》，具体分三种方法，一是超前集中，即有规律的、主要的、常用的要提前教，要抓住特点，了解概貌，发现规律；二是随机集中，可以包括系统的、全面的、详细的、包括特殊的知识，要揭示规律，剖析深化，让学生全面掌握。最后是综合集中，要有总结性、复习性、检查性、要对学生综合训练，辨别差异。讲完后张老师就语法超前集中这一方法给大家进行了讲解并归纳成了一个简单明了的示意图。接下来张老师讲了《课文整体教学操作法》，可分为六个环节，一是预习课文，通过复习词汇，对课文阅读理解或者书面翻译，达到训练学生自学能力，为课文教学做准备的目的。二是朗读课文，一定要让学生跟老师或者录音机读，纠正学生的发音。三是理解课文，对重点知识点与语法点进行讲解；四是再次朗读并背诵课文，五是操练，通过课后练习或者老师补充的练习对所学课文内容，知识点，语法点加以巩固；最后是家庭作业，复习巩固本课与学过的有关课文。培训会的最后张老师介绍了思中教学法研究所编写的教材《张思中英语教程》。

四、培训心得

一、适当集中：

即超前集中、随机集中与综合集中三步走，适当集中词汇、句子等，机智灵活地运用教材开展教学活动。强化训练，强化学生识记单词，

这是根据学生的成长规律及外语教学的发展规律，充分里用了学生记忆力强的心理优势为学好外语打下良好的铺垫。

二、反复循环：

在教学中采用多种反复循环方式，使学过的知识重现再认。开始密度大，随着巩固程度的加强而逐渐减少次数，使瞬间记忆转化为暂时记忆为持久记忆。

三、这次学了张思中教学法中的“集中识词”，我想把“集中识词”和我的“读音记忆法”结合起来，效果肯定会更好，学生们不用再为记忆单词发愁了张思中老师十六字外语的教学方法中，首先是他的单词集中教学法，这不仅是初中英语的教学难题，也是我们小学英语的教学难题。生词的教学即是教师英语教学的重点和难点，也是学生在学习的过程中的重点和难点。然而通过对张老师的教学法的学习和使用，却让我收到了事半功倍的效果，教学单词不再那么费劲，学生的学习也不再是那么的困难。

四、两两对话，这方面以前在课堂上是作为日常操练用的，但张思中教授能把这些都归纳出来，我要尝试让学生反复操练这些两两对话，可以提高学生的口头能力，还训练了学生多说、敢说英语的自信心和成功感。学英语就是为了运用英语，所以英语口语还是很重要的，千万不能学“哑巴英语”。

五、张老师还总结出了中小学生一门外语基础过关的标准：

背百篇，记千句，识万词。即，背一百篇文章，记一千个句子，识记一万个单词。看来要学好英语，还得要识记。在后期的教学中，我得加强学生这方面的能力训练。

通过这次培训我发现，任何一种教学法都不是万能的，我们在使用的时候都不能照抄照搬，必须有选择的结合学生的实际来使用，这样才会取得更好的效果。

第四篇：

外出学习汇报材料

外出学习汇报材料

黄仕碧

201X年11月22日至11月25日，我有幸参加了农村中小学教师素质提升学习，成为培训班的一名学员。回顾本次学习，紧张而忙碌，辛苦却很快乐。在回来的日子，我的脸上常常洋溢着灿烂的笑容，心中感觉无比温暖。我将在学习到的一些新知识、新方法、新理念运用在我的教学中。通过学习，我重新审视我的工作，我对自己的工作重新定位，我猛然发现，原来教师这一职业也有无穷的趣味在其中，也可以让原本对老师职业有些许倦怠的我感受到快乐：正是因为教师们的付出，在阳光下，才会有一张张天真烂漫的笑脸；正是因为教师们的奉献，在课堂上，才会出现那一双双渴求的目光；正是因为教师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天下……这一切难道不令人心激动，不令人感到快乐幸福吗？我是一名新时期教师，很幸运地赶上了新课程背景下的小学语文教学，亲身感受着老师们一颗颗火热的心，俯首躬耕于充满乡情的天真可爱的孩子们的心园，始终以一种欣赏的眼光走进教室，认真面对我的工作对象，我发现了我自己在讲台上的轨迹有了新的内涵和希翼。通过认真地教，耐心地学，冷静地思，反复地悟，现有几点体会与大家共享。

一、活跃思维。

记得南宋在著名诗人朱熹在《观书有感》这首诗中写道“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。通过学习，觉得果真如此。这次教师素质培训学习内容丰富多彩，感觉受益匪浅。通过听杨咏梅老师的讲座——《学生学习力的培养》，我不断反思自己当下的教学问题，知道自己的努力方向，学到一些培养学习力的方法，教师的教必须建立在学生学的基础上；通过听王天珍老师的讲座—— 1

《今天怎么做教育》，我深深懂得，孩子的快乐比什么都重要。没有分数，老师、校长过不了今天，但只有分数，老师、校长一定过不了明天。所以我们要改变自己的观念，让孩子快乐学习，快乐成长；——《儒家的教育思想及其现代价值》，我明白作为老师要以身人责，要加强学习，要有一颗童心。通过韦萍老师《教师语言素养》互动式的学习，我将努力修炼自己的语言，用美的语言让学生入耳、入心；通过刘秀丽老师《有效课堂教学》体验式的学习，我深感学生体验式学习的重要性，课堂上要以学生的学为主体；过听袁章奎老师的讲座——《中小学老师心理幸福的方法》，我觉得每个人要愉快地接受自己，肯定自己的价值。在这次学习中，有专家的引领，有同伴的互助，有思维的碰撞。三天的学习虽然很短暂，但每一位老师的每一堂课都融入了我思想的痕迹。

二、点燃激情。

这次的老师培训学习，杨咏梅老师的讲座——《学生学习力的培养》我留下了深刻的印象。特别是她在讲纳兰性德的诗《长相思》的教学时，她通过让学生扮演不同的角色、抓住诗中的意象和有层次的朗读来体验诗人的情感。在古诗教学中，抓住诗中的意象指导学生进

行联想和想象，揣摩作者的情感，让学生与作者、与文本对话，更好地让学生读出悟情，使其中朗读有滋有味。我试着将学习到方法运用到古诗教学中，比如，我在教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗时，当学生读准字音，大致理解诗意后，我引导学生进入诗的意境。我问学生：

“作者有繁花似锦的三月有心情赏花吗？从哪里可以看出来？古时的长江可以说是“千帆驶过”，但也不会只载一只船吧，可是在李白的眼中，却只有那一艘船，孤帆远影。从中学生能感受到他对孟浩然感情很深，因为他只注意到了孟浩然的船，一直注视着他，想和他一起去扬州，一直陪伴着他，并没有留意到身边的船。如果你就是李白，看到那孤帆远影都消失在蓝天

的尽头，却还长久的驻足，你在想什么呀？让文字变成一种立体画面，让学生去感受、去体会，让学生带着这样的感受去读诗句，而且让学生表演读。这样，学生的感情便融入其中了。通过学习与反思，令我重新点燃古诗教学的激情，让我学会欣赏古诗的美，让我懂得古诗教学是一种美。

三、留下足迹。

我觉得教师及时写下教学中的点滴收获，争取发表自己优秀的成果，留下自己成长的足迹。在这次学习中，感触较深的是袁章奎老师的《中小学老师心理幸福的方法》的讲座，其貌不扬的他从一个农村老师走到今天，是付出了许多努力的。他，小小年纪，就成为全国科研兴教管理杰出人才，发表了几十篇文章。他在自己的人生旅途中留下深深的足迹。他给自己的生命理了清单，让自己生活有目标。我们每个人都应该如此，给自己制定一个计划，让自己去实现自己的目

标。每当实现一个目标，不要忘记给自己一点奖励。在学习后，我深受感动。因为在刚刚结束的国培学习中，我有好几篇文章被老师评为精华帖。我想，在空闲时，也可把它修改修改准备发表。“论文”、“研究”这些词汇在此之前，被我蒙上了神秘的面纱。直到上学期贵州省教育科学院、贵州省教育学会举行了教育教学科研论比赛，我将自己在上次国培学习写的一篇文章上交参加了比赛，结果荣获贵州省二等奖，我才恍然大悟。原来文章就是这么写出来的呀！我欣喜之余，我在反思，其实教学中有许多东西都值得我们去写。俗话说，好记性不如烂笔头。我会经常写下自己教学中点点滴滴的感悟。这样以写促思，以思促学，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。此次学习与思考，留有我深沉的足迹。我会不断从中汲取营养，使自己不断进步，提高自己教育教学的能力，使自己的工作越上一个新台阶。

四、倾心教育。

爱能改变孩子的一生。有爱，你会感觉自己很快乐，孩子感觉很幸福。温家宝总理说：

“没有对孩子的爱,就没有教育。”鲁迅先生有句话：

“教育是根植于爱的。”是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师首先必须要有爱心。爱如春雨，润物无声。爱的力量是无穷的，爱会产生智慧，爱与智慧改变人生。老师的使命正是用爱去唤醒、鼓舞学生。乐在杏坛勤耕耘，传递爱心作奉献。三尺讲坛是我人生不变的舞台，教书育人是我一生孜孜不倦的追求。作为教师的我，常常用一颗真心感受生活中的每一缕阳光，用一种积极的心态投入到工作当中，用阳光雨露般的爱

滋润着学生的心田，用一颗未泯的童心仔细聆听着孩子稚嫩的心声，让他们感受春天般的温暖。只要给孩子阳光，他的天空就会灿烂；只要给孩子雨露，他就会茁壮成长；只要用心对待孩子，你就会感觉自己生活在一个快乐的世界。只要有爱，相信春天播种的希望，必将迎来秋的喜悦；只要有爱，相信播种的幼苗，定会长成参天大树。你付出的爱越多，收获的爱也就越多，也就越来越喜欢这个工作。每个快乐的语文教师，你的爱会温暖多少孩子的心啊！让我们用爱为孩子撑起一片蓝天。

五、感受幸福。

我原以为，教师职业倦怠纯属我的专利。因为在此之前，我或多或少也曾出现过职业倦怠。认真听了袁章奎老师《中小学老师心理幸福的方法》的讲座，我突然发现教师职业倦怠甚是流行，有越演越烈的趋势，教师职业倦怠的危害如此之大。教师职业倦怠是当前老师的一种心态流行病。我觉得每个人要愉快地接受自己，肯定自己。如何让自己在这样的大环境中静下心来教书，潜下心来育人呢？通过学习后，我深刻认识到教师职业倦怠危害之大，害人害己。于是，我决定与教师职业倦怠说再见。在接下来的日子里，我以用一种积极的心态投入到工作当中，以一种欣赏的目光看待学生，以一种宽容的态度看待同事，以一种研究的心态对待学习，以一种珍惜的姿态看待自己的工作，使自己保持阳光心态，让自己生活在一个快乐的世界，感受短暂的人生赐予我的幸福。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让理想的风帆，永远承载我学习的快乐。此次教师提升培训虽然结束，但是我们的学习并未画上句号，我将带着一种学习和研究的心态走进今后的工作和生活中。

201X-12-4

第五篇：

外出学习汇报材料

外出学习汇报材料

10月20日、21日，遵从学校的安排，我去房县东城小学参加了“十堰市小学英语教师基本功大赛”活动。此次活动开展的很成功，对我们一线老师来说更多的是实用。因为它不像以往出去学习，给大家普遍感觉是同一个内容提前训练了很长时间。这次主讲老师都是提前24小时抽签，临时备课临时备学生，而且大部分老师和学生都是初次见面。这次学习让我受益匪浅。具体体现在以下几个方面：

一、采用奖励型教学法

这堂课是由张湾区实验小学的周晓俊老师主讲，学生是东城小学四年级的。主要围绕我的朋友这一主题，让学生来描述朋友的特征。周老师首先将全班学生分成了8个小组，然后找一名学生站到台上，其他学生以小组为单位对这位同学进行描述。每说出一个词，周老师就奖励这个组一个贴画小熊，最后比比哪组得到的小礼物最多就为胜者。对于四年级的孩子来说，这对他们极其有吸引力，积极性很快被调动起来。

二、看动画形式导入课题

有一堂课的主要内容是谈论食物，主讲老师首先让学生观一段动画片，片子里含有本节课的食物名称单词。看完动画片以后，学生向老师汇报记住了的有关食物的单词。该项活动也是以小组形式进行，记得多的组胜利，老师给予一定奖励。该项活动抓住了小学生的心里特点，很容易被学生接受。

三、随时应变能力

东风小学的莫琼老师在上课5分钟时间里就遇到了冷场现象，学生表现得很被动。莫老师急中生智，很快随口唱了两句学生熟悉的英文歌曲，在她的带动下，学生跟着唱起来了。我在想：如果没有莫老师的随机应变，这堂课会是什么样呢？

四、学中创造能力

其中有两位老师都采取了歌谣的形式，内容都紧紧围绕本节课的重点。这个活动的开展，不仅加深了学生对知识本身的印象，还开发了学生的创造力。当一节课接近尾声的时候，学生也很疲惫了，听听唱唱活动更可以使学生适当放松。

五、备课要细心

十堰市茅箭区实验学校的王晓妍老师主讲的是六年级上册的一篇阅读课文，首先她设计了几个问题，问题本身设计的很精彩，但有点遗憾的是，提问的2个句子中出现了语法性的错误。听课的老师都发现了，或许学生并不知道这是一个错误的句子，也许就是这样一个错误，在他们心中植根了。作为老师，如果这样粗心，我们还怎样去教育学生呢？

总之，此次学习对我促进很大，目睹了别人的教学优点，我要努力学习，力求合理用到自己的教学中；也看到了别人的小错误，要以此告诫自己：

对待任何事情，都不可掉以轻心！