教研教改积分制度

杜家村中心小学

教研教改管理工作奖励办法

（2010年9月1日第一次校务委员会通过）

一、关于公开课教研

1. 为鼓励全体教师积极投身于教研教改工作实践，规定凡能积极参

与学校组织的教研教改任务的教师，学校将根据其工作开展性

质，给予不同等次的奖励积分；

2. 属于学校范围内公开课教学的，主讲教师每节次给予0.5--1.0分的

积分奖励；学区级别的，每节次给予1.0--1.5分的奖励积分；县级类型的，每节次给予1.5--2.0分的奖励积分；

3. 以上三个级别的公开课教学活动，能主动参与听评课的教师，每

人次给予0.1--0.3分的奖励积分，具体为：校内每人次0.1分，区级每人次0.2分，县级每人次0.3分；

4. 在教改实践中成绩突出者，期末另行追加1.0--2.0分的额外奖励；

2、关于教案、听课笔记以及学习笔记

1. 认真执行县局有关对听课笔记及学习笔记数目的规定，原则上各

科任教师每学期听课不少于20节，学习笔记的篇数不少于20篇；

2. 对于听课笔记的要求：详细、完整，有随笔，有尾注，有总评，

有过程，能体现所讲课程的教学思路；对听课笔记的要求：每篇字数不少于200字，能反映教学实践，能体现现代教学新理念，能反映学校教研教改主体意识，有日期，严禁照抄照搬，敷衍应

付；

3. 奖励办法：听课笔记和学习笔记的奖励可分为三个等次：优秀、

良好、基本合格；能按照以上规定认真完成听课笔记和学习笔记的，分别给予4.0--1.0分的奖励积分；

4. 关于教案编制过程中要明确的几个问题：

（1）教案是反映教师课堂教学成效优劣的一个重要依据，也是教师教学前期准备工作做的充分与否的反映，因此要求全体科任教师务求认真做好此项工作，不得拖延，也不得赶超，应该与教学进程相适应，力争服务教学，起到教案应有的作用；

（2）教案的编制应该做到项目齐备完整，与所教课时相匹配，课课有教案，科科有教案，作文有单独的作文教案；

（3）在每一单元或每一课里要有教学目的任务、教学重点与难点的简要分析、所选用的教学方法、教具学具的使用以及完成该任务所需课时；

（4）在本单元或该课题完成之后，应该有对于该项任务的教学得失的分析，也就是常言所说的“课后反思”；

（5）教案的编制不仅有质的要求，同时也应有数量上的体现；

5.教案的检查频度为每月一次，一学期内不少于四次；一般情况下每月月底进行一次；检查结果以量化积分的形式记录在教案检查档案中，作为期末考核的主要依据；

6.教案检查评比办法：

（1）教导处对每月的教案检查情况进行汇总排队；

（2）按照排队情况，分为三个等次，给予不同数目的奖励积分；

（3）排名为1---5名的教案编写者，当月给予1.00--0.81分的奖励积分；排名在6---10名的教案编写者，当月给予0.80---0.61分的奖励积分；排名在11---20名的教案编写者，当月给予0.60---0.41分的奖励积分；排名在21---23名的教案编制者，当月给予0.40--0.31分的奖励积分；以后的名次则不得分；

（4）学期终了时，教导处将对各月的教案检查情况进行总评，对于总评分排在1---5名的教案编写者，一次性给予3.0---1.0分的奖励积分；

（5）对于那些应付检查、不按时上交教案者，视其态度酌情不得分或不得分；特别要指出的是，拒不写教案者，一经查实学校将逐级上报有关部门，由此引发的责任问题其后果自负；

三、关于教学论文

1.学校提倡广大教师积极参与教学实践，并将教学实践心得体会以教学论文的形式反映出来，在各级各类期刊上发表交流。

2.在教学论文的编写上，学校期望全体教师加强学习，努力实践。规定每学期每位教师至少要上交学校（学区）不少于两篇；

3.教学论文与教学心得应该出自教学实践中，也可以反映对现代教学理论的归纳总结，切不可盲目照抄照搬，更不得以应付检查的心态去做这项工作。

4.对于完成任务较好的教师，学校给予3.0--2.0分的奖励积分；对于

能在各级期刊上发表教学论文的教师一次性给予5.0--3.0分的重奖；

四、教学任务完成情况的奖励办法

1.对于教师教学任务的完成情况，将获得两个方面的奖励，一是学区奖励得分，二是学校内部的奖励积分；学区奖励办法可参见学区具体的办法；

2.校内奖励办法：

（1）一至三年级科任教师在期中、期末两次统考中，排在全学区第一至第三名的，分别给予8.0---6.0分的奖励积分；

（2）四至六年级科任教师在期中、期末两次统考中，排在全学区第一至第三名的，分别给予10.0---8.0分的奖励积分；

（2010年9月1日）