广西财经学院创新实践学分管理办法..

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广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分

认定与管理办法(试行)

第一章总则

第一条为了进一步加强我校实践育人工作,完善我校实践教学体系,倡导和鼓励大学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动,激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养,学校决定在本(专)科学生中设立第二课堂创新实践学分,并根据学校实际情况制定本管理办法。

第二条第二课堂创新实践学分是指全日制学生在校期间,以我校学生名义参加第二课堂创新实践活动并获得成果者,按规定获得的学分。第二课堂是组织实践教学的重要载体,是对第一课堂理论和实践教学的有机延伸,是与第一课堂共同实施和完成本(专)科培养方案所规定教学任务的重要途径。

第三条为规范第二课堂创新实践学分的管理,学校建立第二课堂创新实践学分认定标准。学生在第二课堂创新实践活动中所取得的成绩,给予相应的学分。

第四条学生在校学习期间参加的第二课堂创新实践活动,同一项目只记最高学分分值,得分不累加;集体项目

与个人项目有重复的,不重复计算。

第五条第二课堂创新实践学分集体项目所获学分的总分值与个人项目分值相同,由项目负责人按成员工作量及贡献度自行决定项目组成员的计分分配比例。

第二章第二课堂创新实践学分的构成

第六条第二课堂创新实践学分由“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”三部分构成。

“科研学分”是指主持科学研究项目、公开发表学术论著、主持的科研成果通过省级科技成果鉴定、获省(部)级及其以上奖励及获得国家专利等知识产权所获得的相应学分。

“技能学分”是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等,获省(部)级及其以上奖励所获得的相应学分;获得各类中级及其以上职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。

“实践学分”是指参加各类社会文化科技实践活动取得优秀成绩和受到省(部)级及其以上表彰而获得的相应学分。

第三章第二课堂创新实践学分的认定与计算

第七条“科研学分”的认定范围及其标准。

1.科研项目。主持并完成学校立项的科研项目, A类计

3学分;B类计2学分;C类计1学分;项目结题为优秀等级加计2学分。

2.科研论文。公开发表学术论文,重要核心刊物论文计12学分;一般核心刊物论文计7学分;一般公开刊物论文计3学分。

3.科研著作。独立或主编完成学术著作(12万字以上)并公开出版,计12学分;参加教师主编(著)的学术专著、专业译著、工具书的编著,以全书正式出版、版权页署名(或“前言”、“后记”内说明)为准,每满1万字计1分,最高计6学分。

4.知识产权。研究成果获得国家专利局专利授权的创造发明、实用新型、外观设计等专利证书者,分别计12、8、6学分;获国家版权局颁发的国家计算机软件著作权证书,计9学分。

5.科研鉴定。研究成果通过省级科研成果鉴定,达到国际领先、国内领先、国内先进、区内领先水平的,分别计12、10、8、6学分。

6.科研获奖。研究成果获得国家级一、二等奖、三等奖、优秀奖分别计10、8、6、4学分;获得省(部)级一、二、三等奖以及优秀奖,分别计6、4、3、1学分。

7.成果推广。主持的科研成果得到实际应用、并取得良好经济和社会效益者,经审查合格者,可加计3学分。

第八条“技能学分”的认定范围及其标准。

1.学科竞赛。代表学校参加学科竞赛或综合类学术科技竞赛,获得国家级一、二、三等奖和优秀奖者,分别计9、7、6、3学分;获得省(部)级一、二、三等和优秀奖,分别计5、4、3、1学分;

2.文化、艺术、体育比赛。代表学校参加国际比赛获前六名者,计12、10、8、7、5、4学分,其余正式参赛者计3学分;代表学校参加全国比赛,获前六名者分别计10、8、7、5、4、3学分,其余正式参赛者计2学分;代表学校参加省(部)级比赛,获前六名者分别计8、7、5、4、3、2学分,其余正式参赛者计1学分;正式体育竞赛中,破世界、国家、省级(或大学生运动会纪录)纪录者,在名次学分的基础上分别加5、4、3学分。

3.技能考核。非外语专业学生通过全国大学外语六级考试(如CET-6)计3分,口语测试合格计2分;外语专业学生通过专业外语八级考试(如专业英语八级考试)计3学分;非计算机专业学生通过计算机等级考试(三级),计3学分。

参加国家职业资格技能鉴定考试,获高级证书(二级以上)者计6学分,中级(三级)证书者计3学分。

参加全国专业技术资格(水平)考试,获高级证书者计6学分,获中级证书者计3学分。

第九条“实践学分”的认定范围及其标准。

1.社会实践。学生参加各类社会实践活动,受到国家级、省(部)级表彰者,分别计7、4学分。

2.社团活动。学生社团活动获国家级、省(部)级奖励者,分别计7、4学分。

3.科技活动。在国家级科技活动中,获个人一、二、三等奖和优秀奖者,分别计9、7、6、3学分,其余参与者计2学分;在省(部)级科技活动中,获个人一、二、三等和优秀奖者,分别计5、4、3、2学分,其余参与者计1学分。

4.创业活动。开展创业活动,受到省(部)级及其以上表彰者,可参照科技活动计算学分。

5.学术活动。参加国际性学术研讨会议并有进行学术论文交流,计5学分;参加全国性学术研讨会议并有进行学术论文交流,计4学分;参加省(部)级学术研讨会议并有进行学术论文交流,计3学分。

其他受到国家、省(部)级特别表彰者(经学校审核认定的其他活动或项目),也可以获得相应学分。

第四章第二课堂创新实践学分的管理

第十条学校教务处负责学生第二课堂创新实践学分管理办法的制定及学分认定管理。各教学院、学工部和校团委负责学生第二课堂创新实践活动的具体实施与学分审核。

第十一条为保证第二课堂创新实践教学的实施,各教

学院根据本办法制定相应实施方案,明确第二课堂学生创新实践教学项目内容、活动安排和指导教师,按专业、分学年列出学生参加的第二课堂创新实践教学活动计划,并报送教务处实践教学科备案,并采取切实有效的措施认真组织实施和考核总结。

第十二条第二课堂创新实践教学学分的认定每学年进行一次。每年4月,由学生填写《广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分申请表》(见附件1)一式三份,并提交相关创新实践成果证明(附相关材料原件和复印件)到所属教学院。各教学院负责审核,填写《广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分申请汇总表》(见附件2)一式二份,并将审核通过的申请材料送交教务处,由教务处统一组织认定,认定结果统一进行公示一周。公示无异议后,学校发文公布。

第十三条各教学院负责学生第二课堂创新实践学分资料的归档。在毕业审核前,各教学院负责把学生第二课堂创新实践学分审批结果按学生进行汇总统计填写《广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分统计表》(见附件3)一式四份。

第十四条本科学生获得的第二课堂创新实践学分可按本管理办法规定申请替代公共选修课程,但不得替代已修读或正在修读的公共选修课学分,替代学分不得超过10学

分。专科学生获得的第二课堂创新实践学分可按本管理规定申请替代公共选修课程,但不得替代已修读或正在修读的公共选修课学分,替代学分不得超过5学分。

第十五条经学校所审定的替代公共选修课程的第二课堂创新实践学分按“创新实践学习”课程名称计入公共选修课学分,成绩记为“优秀”等级,并按公共选修课学分收费标准计收学费。

第十六条凡第二课堂创新实践学分累计达到10学分者,学校授予“广西财经学院创新实践优秀学生”称号。

第十七条对学生弄虚作假者,取消该第二课堂创新实践学分,并根据学校相关制度给予相应的纪律处分。

第五章附则

第十八条本管理办法由学校教务处负责解释,自颁布之日起开始执行。

附件:

1. 广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分申请表

2. 广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分申请汇总表

3. 广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分统计表

附件1:

广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分申请表

广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分

申请汇总表

填表人:联系电话:教学院(盖章):(备注:本表一式两份。一份交教务处实践教学科,一份教学院归档。)

广西财经学院大学生第二课堂创新实践学分统计表

填表人:联系电话:教学院(盖章):(备注:本表一式四份。两份交教务处实践教学科,一份交学工部,一份教学院归档。)

同济大学创新学分认定细则

《创新能力拓展项目》 同济大学电子与信息工程学院本科生 创新能力拓展项目学分认定细则 (2013年5月3日) 为促进同济大学电子与信息工程学院(简称电信学院)卓越人才培养计划的实施,进一步提高人才培养质量,在贯彻落实学校《本科生创新能力与拓展学分认定管理办法(2012年5月修订经主管校长批准)》(附件1)的基础上,特制定电信学院本科生创新能力拓展项目学分认定细则。 一、学分认定范围 学校认定范围以外的竞赛、学术论文、电信学院创新基地相关项目、企业实习实践、参与创新性科技活动及课题研究成果等。 成果应能够体现同济大学所倡导的卓越人才培养精神,且创新成果的知识产权必须归属于同济大学。 二、学分认定办法 电信学院的本科生在指导教师指导下,完成下表项目之一并取得及格及以上认定成绩者,可获得2学分。

三、学分及成绩认定流程 1、电信学院分别在每年5月底和12月底进行两次学分认定; 2、学生在规定时间前提交学分认定资料与“电子与信息工程学院本科生创新能力拓展 项目成绩认定表”(见附表1,简称成绩认定表),交指导教师初审并给出建议成绩; 3、班主任汇总相应专业学生的“成绩认定表”及建议成绩; 4、专业教学系主任(创新基地负责人)审核创新基地相关项目的学分认定并填写“成 绩认定表”中的“认定意见”; 5、所有认定材料提交电信学院教务科,经学校教务处(学校认定范围)和电信学院主 管教学院长(学院认定范围)审核批准后,由电信学院教务科负责成绩录入及材料 存档备案。 附表: 1、电子与信息工程学院本科生创新能力拓展项目成绩认定表 附件: 1、同济大学《本科生创新能力与拓展学分认定管理办法(2012年5月修订经主管校长批准)》 2、同济大学校级认定竞赛一览表 3、电子与信息工程学院认定竞赛一览表 (本学分认定细则由电信学院教务科负责解释,从2010级学生开始实施。) 电子与信息工程学院 2013年5月

高校电子档案信息安全问题探析

高校电子档案信息安全问题探析 作者:甘萍 来源:《办公室业务》 2018年第2期 文/广西财经学院甘萍 【摘要】电子档案给高校的档案管理工作带来极大的便捷性,它既可以把复杂的信息内容 压缩为各类格式的电子文件,又可以在档案的交流过程中降低交通和时间上的成本,仅需要运 用计算机技术,弹指间完成电子档案的转移。电子档案的便捷性也带来了信息泄露的安全隐患,本文就高校电子档案信息安全问题进行探析。 【关键词】高校;电子档案;信息安全问题 在互联网技术高度发达的时代,人们的生活习惯也随之发生着变化,在线上基本可以实现 线下的诸多功能,高校电子档案就是存在于互联网背景下的网络化物质,尽管它可以借助互联 网的优势给高校的电子档案管理工作带来便利,可是也存在着信息泄露、人为篡改的风险,这 种风险始终存在于电子档案的收集、录入、储存、传输的各类环节中,为了降低风险,就有必 要做好电子档案的信息安全保障工作。 一、高校电子档案概述 电子档案是纸质档案数字化的体现,2003年6月,国家档案局出台《电子公文归档管理暂 行办法》,确定了电子档案的合法性地位,使其获得与纸质档案同等重要的位置。电子档案借 助计算机技术,把一切与纸质档案相关联的内容,以卷宗为单位,把字节、图片等内容转换为 电子化的数字形式,保存在具有承载硬件能力的设施中。电子档案按其呈现的形式可以分为视 频档案、声音档案、图像档案、文本档案和多媒体档案等。 二、高校电子档案信息安全管理的重要意义 高校电子档案涵盖学生档案、教职人员人事档案、科研成果档案、各类教学和实践活动档 案等内容,这些档案对学校开展各类工作提供了重要的参考意义,为学校的科学决策提供翔实、可靠、客观的分析资料;这些档案也对社会有着积极的作用,高校的人才档案是人才流动的重 要保障,一旦高校教职人才离开高校,从事社会其他科研或经营活动,他们在高校的表现全然 记录在人事档案中,对于用人单位有着重要的参考意义;高校的科研档案可能代表着国内的领 先水平,一旦遭受泄露,就会让国家遭受到损失,甚至带来灾害。由此可见高校的电子档案信 息安全管理工作不仅对学校的各项管理和决策起着积极的推动意义,还对于社会的人才交流、 国家的科技实力与安全有着重要的意义。 三、确保高校电子档案信息安全的策略 高校电子档案依托于数字技术、网络技术、软件开发技术等综合性的科学技术支撑,依托 于电子档案管理人员的职业道德操守和实践管理能力,要想确保高校电子档案信息安全,就必 须从科学技术和人为操作方面加大安全管理力度。 (一)常用的电子档案信息安全技术。1.充分运用签署技术。软件工程师已经开发出计算 机档案管理的签署技术,高校要积极植入该项技术,确保电子档案在流通过程中的每一个环节 都安全可靠。当前签署技术以两种形式构成:一种是安全证书式,一种是数字手写输入技术。 前者主要适用于档案的流通环节,当档案发生转移时,档案发出一方使用安全证书,伴随着档 案的发出会利用系统自带的密钥功能,随机生成数字形式的密码签名,与文件一同发出;后者

广西财经学院学生选课

广西财经学院学生网上选课指南 我院从2007年秋季学期开始全面启用新的教务管理系统,以下是新系统的学生网上选课步骤, 一、打开IE,在“地址”栏中输入:“210.36.136.11/jwweb”后回车,IE加载系统,如图一示: 图一 二、点击“用户登录”选项卡,系统加载用户认证窗口,身份默认为“学生” 人学号及个人密码(注:学生初始密码即为个人学号,请及时修改个人密码 按钮,如图二、图三示

三、输入正确学号及密码后,系统进入图三界面 图三 注:“”为返回到主菜单,“”按钮为隐藏主菜单(图三红色部分为主菜单)择相应功能菜单进行选课操作:

五、在图四中,点击“正选”菜单,系统加载图五界面窗口,在“课程范围”下拉框中选择相应课程范围: 图五 课程范围注解: 1、“主修(本年级/专业)”:为本年级/专业所开设的专业任选课程。(根据各年级各专业人才培养方案,有小部分专业的专业选修课程全部为限选课程,该部分专业学生检索后将无相关内容显示。) 2、“辅修”:为专业辅修课程,目前我院学生不需在此进行选择。 3、“主修(公共任选)”:为全校公选课,在此进行公共任选课课程选择,每位学生都必须在此项进行选课。 4、“主修(可跨年级/专业)”:为可跨年级/专业课程选择,目前我院学生不需在此进行选择。 六、在图五中的“课程范围”中选择相应类别,点击“检索”按钮,系统即可检索出相关课程范围内的所有课程,学生可根据本人实际情况在图六中课程名称前方框中打“√”选取课程,然后点“提交”按钮即可完成预选操作。

图六 图七 根据本人实际情况选择课程在其前方框中打“√”后,点“提交”铵钮即可完成操作 “提交”后,系统在此提示课程提交成功与否,系统会显示正选成功的课程和正选未成功的课程及其原因

上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则

上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则 为进一步加强和规范我校本科生创新创业教育实践学分认定工作的有序开展,鼓励大学生开展创新创业实践活动,现根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》(以下简称“办法”),结合学校实际情况,特制定本细则。 一、认定范围和标准 1.学科竞赛可认定范围参照学校当年学科竞赛立项发文清单。其中国家级A类赛事一般为教育部、共青团中央主办;国家级B类赛事为教指委主办;国家级C类赛事为全国性学术团体、行业部门、行业(系统)或有关全国性企业主办。 2.对于未在认定范围的赛事,由学生个人提出申请、学院组成评议小组审议并提出给予学分、成绩认定建议、报学校创新创业领导小组审批。 3.第8项,公开发表学术论文、作品数,获准专利(著作权),认定第一作者且须署名上海海洋大学为第一单位。收录论文或作品单位须为国内外正式出版物。 二、认定规则 1.我校2014级起普通全日制本科学生,参加各类创新创业实践活动并达到 认定要求,均可进行我校本科生创新创业教育实践学分认定。 2.全学程内每生每门课程成绩只记录一次(同一课程有多种认定结论时按就

高计),按百分制记载纳入绩点计算。 3.学生所获得超计划的创新创业教育实践学分,根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》替代部分等量不及格课程的学分数。 4.学院根据学校创新创业教育实践学分认定办法和实施细则,结合学科专业特点,制定相应的认定方案和管理细则,报教务处审批备案。 5.学院成立由分管教学工作的副院长任组长的创新创业教育实践学分认定 工作小组,确定小组成员和工作职责,负责本学院学生创新创业教育实践学分的审核、认定、公示、材料归档等具体工作。 三、认定程序 1.创新创业教育实践学分每学期认定一次(6月、12月),由教务处下达认定通知。 2.学生本人根据通知填写《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定申请表》,并附相应证明材料原件和复印件,报各学院审核认定。 3.学院根据学生提交的申请表、证明材料及相关部门提供的名单审核认定学分。 ●创新创业训练类 ①大学生创新创业训练计划项目:学院根据学生提交的申请表、证明材料(创新活动证明书)等进行审核认定。 ②骆肇荛科创基金等校内其他科创项目:学院根据学生提交的申请表、指导教师意见及项目所属学院提供的相关清单进行审核认定。 ●学科竞赛类:学院根据学生提交的申请表、竞赛获奖证书等进行审核认定。 ●创业实践类:学院根据学生提交的申请表和证明材料(营业执照等)进行审核认定。 ●科研训练类A: 优秀本科生进实验室项目,学院根据研究生院提供的结题并考核合格名单审核认定。 ●科研训练类B:学院根据学生提交的申请表、证明材料(论文发表期刊、收录通知、专利软件证书、国际学术会议邀请函等)进行审核认定。 ●科研训练C:学院根据学生提交的申请表、参与项目材料和指导教师意

创新创业活动学分认定细则

创新创业活动学分认定细则 为鼓励学生个性发展,培养学生的创新精神和创业能力,进一步推进人才培养方案改革,根据学校《“四个结合”专业人才培养方案制定标准》文件精神,特制订电信学院创新创业活动学分认定管理办法。 一、学分类型及认定安排 创新创业活动学分包括学生通过参加假期教学、技能竞赛、科技创新、特长生培养、首席工人技术能手带徒、校园创业、第二课堂等活动取得的学分。三年制学生在校期间应取得创新创业学分不低于10分,两年制学生在校期间应取得创新创业学分不低于6分。 表1 三年制创新创业活动学分类型及认定安排表 二、学分内容 1、假期实践

假期实践主要是指利用暑假期间,到与本专业相关的企业进行实习,了解企业对专业人才专业技术能力的要求、职业素质的要求和岗位设置情况。或者利用暑假期间,对专业相关企业进行调研,了解行业发展动态,企业发展对专业人才培养的要求。假期实践学习成果为在企业进行生产实习的实习报告,或者行业调研报告,行业调研报告调研企业不得少于8家。 假期教学结束后一学期开学2周内上交学习成果,根据学制不同,每次学分分别为1分或者2分,设封顶。 2、技能竞赛 (1)技能竞赛学分认定细则 电信学院大学生技能竞赛活动包括《大学生科技活动与技能竞赛管理办法》(浙工商教〔2007〕87号)所规定的技能竞赛活动和院级技能竞赛活动。得分标准是:省级一等奖8分,省级二等奖6分,省级三等奖4分。其他级别奖项得分以省级奖项为基准,国家级为2,省级为1,市级为0.8,校级为0.5,院级为0.25。多人参加的竞赛每个人平均分配分数。 成功参加省级及以上竞赛但未获得奖项者,按校级三等奖认定,成功参加市级竞赛但未获得奖项者,按院级三等奖认定(竞赛级别按教务处备案级别执行)。 3、科技创新 科技创新指学生参与各类科技创新、开发活动,含大学生科技创新项目立项、科技制作、申报各种专利(或软件著作权)等。大学生科技创新项目以结题通过为准,专利以正式的专利证书或相关公告为准。 4、特长生与带徒工程 以教务处文件为准,培养验收合格,即可获得2学分。

大学生创新实践活动学分认定办法(试行)

附件2: 大学生创新实践活动学分认定办法(试行) 为鼓励支持倡导学生积极参加创新实践活动,培养学生创新能力、实践能力和创业精神,探索实践教育教学新形式和新途径,根据广东金融本科人才培养方案制定本办法。 第一条学分规定与要求 ㈠全校普通本科学生在校学习完成课内必修、选修和实践环节学分的同时,还必须参加本办法所规定的创新实践活动学分项目,取得专业人才培养方案规定的课外创新实践活动学分,方准予毕业。 ㈡学生应根据具体的活动内容,结合自己的兴趣、特长和能力,合理安排参加各级各类组织的创新实践活动,以获取相应的学分。 ㈢学生创新实践活动学分应符合人才培养目标与要求。 第二条认定范围及内容 ㈠创新实践活动认定范围:省部、国家、国际级组织的各项大学生创新实践活动或项目;学校有关部门组织的各项大学生创新实践活动或项目;学校各部门或经学校有关部门批准设立的各学生社团面向学生组织的各项大学生创新实践活动均纳入学分认定范畴。 ㈡具体的活动内容为: ⒈学科竞赛:是指各类学科竞赛,如数学建模竞赛、电子设计竞赛、多媒体作品设计竞赛、结构设计竞赛、英语竞赛、产品设计竞赛、挑战杯科技竞赛、作文竞赛、文学创作竞赛和新闻写作竞赛等各类竞赛活动; ⒉科研成果:主要包括学术论文、文艺作品、书评、调查报告、读书心得等; ⒊美术设计作品:指美术设计作品等; ⒋科研活动:包括教学单位发布的及学生自选的课题、或参加横向课题、参加导师课题等的调研和实验研究,参加学术讲座、教学单位组织科研活动或艺术实践活动等; ⒌发明制作:包括发明专利、实用新型、新颖独特的设计、项目开发、成果推广应用等; ⒍校园文化活动:包括各类文娱、体育比赛,以及校报、校内期刊等各类活动的文章、征文和作品; ⒎社会实践活动:包括假期社会实践(如“三下乡”活动、社区服务活动、勤工助学活动等)、就业见习行动、青年志愿者活动(如校团文明建设活动、“区校共建”实践活动及其他各种公益活动等);

会计专业实习生简历简单模板

会计专业实习生简历简单模板姓名:国籍:中国 目前所在地:广州民族:汉族 户口所在地:广西身材:158cm 45kg 婚姻状况:未婚年龄:20 岁 培训认证:诚信徽章: 求职意向及工作经历 人才类型:普通求职 应聘职位:会计 工作年限:职称:初级 求职类型:全职可到职日期:随时 月薪要求:1500—XX 希望工作地区:广东省广州佛山 个人工作经历:公司名称: 公司性质:国有企业所属行业:造纸/印刷 担任职务:会计助理 工作描述:1、基本会计全帐,主要是销售会计(应收),成本(费用、应付工资、应付帐款与出纳),简单的会计税务,利润表与资产负债表的填制。2、电脑技能:电算化操作熟练,容易掌握各种电脑软件。熟练掌握excel表操作与经常使用的函数,熟练使用word,一分钟在40-50个字间。 离职原因: 公司名称:

公司性质:私营企业所属行业:服装/纺织/皮革/鞋业 担任职务: 工作描述:1、跟据客户需求与公司进销存情况进行配货。 2、根据客户需求下定单,通知工厂发货,核对发货单。 3、制作商品销售完成情况表、客户销售完成情况表,应收款统计表等表格并对相关表格进行初步分析。 4、客户商品进货与应收款项统计整理。 5、销售过程中客户咨询服务与客户回访工作。 离职原因: 教育背景 毕业院校:广西玉林农业学院 最高学历:中专毕业日期: XX-06-01 所学专业一:会计学所学专业二:计算机 受教育培训经历:起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号 XX-07XX-07广西玉林农业学院市场营销营业员证 XX-01XX-03广西财经学院会计学会计初级证 语言能力 外语:英语一般 国语水平:优秀粤语水平:精通 工作能力及其他专长 1、自我评价:对数据与图形敏感,有一定的文字阅读写作能力。工作认真严谨,性格开朗,个性谦和。有好奇心,自学能力

广西财经学院

2013年本科教学质量报告 二〇一三年十二月

目 录 一、本科教育基本情况 (1) (一)专业设置 (1) (二)学生规模 (2) (三)生源质量 (2) 二、师资与教学条件 (2) (一)师资队伍 (2) (二)教师授课 (3) (三)教学经费 (3) (四)基础设施 (3) 三、教学建设与改革 (4) (一)专业建设 (4) (二)课程建设 (5) (三)教材建设 (5) (四)实践教学 (6) (五)毕业论文(设计) (6) (六)学生创新创业教育 (7) (七)教学改革 (7) 四、教学质量保障体系 (8) (一)人才培养中心地位 (8) (二)教学质量保障体系建设 (9) (三)专业评估 (13)

(四)年度教学院部绩效考核 (14) 五、学生学习效果 (15) (一)学生学习满意度 (15) (二)学生毕业 (15) (三)学生就业 (15) 六、特色发展 (19) (一)突出财经类学科优势,彰显学科专业特色 (19) (二)深耕行业,彰显人才品牌特色 (20) (三)对接东盟,彰显服务区域经济特色 (20) (四)依托重点建设项目,彰显特色可持续发展 (21) 七、需要解决的问题 (21) (一)特色、优势与品牌专业建设尚待加强 (21) (二)本科教学改革尚不够 (21) (三)实践教学尚显薄弱 (22) (四)教学评价与质量监控体系尚不够完善 (22) (五)教师队伍建设任务艰巨 (23) 附件1:2013年本科教学质量报告支撑数据汇总表 (24) 附件2:普通本科专业个案分析——保险学 (27) 附件3:普通本科专业个案分析——税收学 (60)

湖北民族学院大学生创新学分认定实施细则

湖北民族学院大学生创新学分认定实施细则 第一章总则 第一条开展大学生创新学分认定工作是进一步优化我校人才培养体系,创新人才培养模式的重要内容之一。旨在倡导和鼓励大学生发展个性,激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养。结合学校实际,为规范大学生创新学分认定的组织和管理工作,特制定本实施细则。 第二条创新学分是指全日制本科学生在校期间,根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参加学科竞赛、科学研究、技能训练及各类社会实践活动,取得一定成果,经学校认定后获得的学分。 第三条创新学分是本科学生毕业的必要条件,学生必须在一至七学期(五年制在一至九学期)取得8个创新学分,方可毕业。 第二章学分构成 第四条创新学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成。 (一)科研学分是指参加科技活动获奖、主持研究项目、公开发表学术论文(论著)、研究成果获奖、获国家专利等所获得的相应学分。 (二)技能学分是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等获校级及其以上奖励所获得的相应学分,以及获得各类初级及其以上职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。 (三)实践学分是指参加各类社会文化科技实践活动取得优异成绩并受到校级及其以上表彰而获得的相应学分。 第三章认定方式、范围及分值 第五条在校学习期间,多次参加同一项目所取得的创新学分可累计,但累计不得超过6学分;一次性取得学分超6学分的,以单次取得的学分计。 第六条活动规定必须由团队合作完成的项目,团队成员均按相应分值记;非必须但有负责人牵头完成的项目,则按比例计算学分:排序第1人记

相应分值的80%,排序2到4人记相应分值的50%,其他成员不记分。 第七条科研学分认定范围及分值。 (一)专利申请。获得国家专利授权的创造发明、实用新型、外观设计等专利者,可分别计7、5、3学分。 (二)科研获奖。研究成果获国家级成果奖者,计10学分;获得省(部)级成果一、二、三等奖以及参与奖者,分别计8、6、4、2学分;获校(地厅)级科研成果一、二、三等奖者及参与奖者,分别计4、3、2、1学分。 (三)科研项目。主持并完成纵向科研项目,国家级计10学分,省(部)级计8学分,校(地厅)级计6学分;主持并完成横向科研项目,依据项目权重价值计3至6学分;主持并完成学校大学生创新项目,校级重点项目计4学分,校级一般项目或院级重点项目计3学分,院级一般项目计2学分。 (四)发表论文。公开发表学术论文,凡被SSCI、SCI、EI收录或《新华文摘》转载论文计8学分;被EI、ISTP收录或《新华文摘》、《人大复印资料》等转载论文计6学分;核心刊物论文计4学分;一般省级刊物论文计2学分;校级社团刊物论文计1学分。 (五)文艺作品。文艺创作、影视作品在大众媒体(限电台、电视、报刊)上刊载、播放者,国家级媒体计6学分,省级媒体计4学分,地市级媒体计2学分,本校媒体计1学分。短篇报道、简报折半计算。 (六)发表著作。编写散文、诗歌、小说或学术著作并公开出版,以版权页署名(或前言、后记内说明)为准,独撰者计8学分;主编计6学分;副主编计4学分;参编者计2学分。 第八条技能学分认定范围及分值。 (一)学科竞赛。在学科竞赛或综合类学术科技竞赛中,获得国家级一、二、三等奖和参与奖者,分别计10、8、6、4学分;获得省(部)级一、二、三等和参与奖,分别计6、5、4、2学分;获校(地厅)级一、二、三等和参与奖者,分别计4、3、2、1学分;获院级一、二、三等者,分别计2、1、0.5学分。

广西财经学院大一期末考试模拟题A卷答案

《计算机应用基础》课程期末模拟题(A)卷 参考答案 一、单选题(每题有一个正确选项,多选、不选都不得分。每题1分,共50 二、多选题(每题有二个以上正确选项,多选、少选都不得分。每题1 三、判断题(对打“√”,错打“×”。每题1分,共10分)

1234567891 0√××√√√×√×× 四、填空题(每空1分,共10分) 1.81 2.1136.78 3.目标程序(或机器语言) 4.Ctrl+Space(空格键) 5.树型目录 6.说明文件的类型 7.页面视图 8.排序 9.TCP/IP 10.服务器域名(或邮件服务器名) 五、简答题(共20分) 1.转换过程如下: (205.6875)10 = (11001101.1011)2 2.答: ①单击“开始”菜单中的“搜索“文件或文件夹”命令(或单 击资源管理器 窗口中的“搜索”按钮) ②在“搜索结果”窗口左侧的“要搜索的文件或文件夹名为”文本框中输入要查找的文件或文件夹名,单击“立即搜索”按钮 3.答: ①先选择要复制的段落 ②单击“编辑”菜单中的“复制”命令(或单击常用工具栏上的“复制”按钮,或右击选中的段落,在快捷菜单中选择“复制”命令) ③将插入点移到目标位置 ④单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令(或单击常用工具栏上的“粘贴”按钮,或右击目标位置,在快捷菜单中选择“粘贴”命令)

4.答: ①宽带接入②局域网接入③电话拨号接入④有线电视网接入 ⑤DDN专线接入⑥无线接入 选项一: 5.答: ①数据表的字段共有10种数据类型,分别是:文本、数字、备注、日期/时间、 货币、自动编号、是/否、OLE对象、超键接、查阅向导。 ②在数据表设计视图中,在“字段名称”列中选择要定义类型的字段,将光标定位到同行的“数据类型”列,单击右边的下拉箭头,在弹出的下拉列表中选择合适的数据类型即可。 6.答: 查询1983年以后出生者的记录 查询1984年间出生者的记录 查询籍贯是“广西南宁”的记录 查询姓名为“王小二”或“李大海”的记录 查询数学成绩在60分以下或85分(包含85分)以上的记录 选项二: 5.答: ①多媒体可以理解为文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体合成的人——机交互、信息交流和传播的媒体。 ②多媒体数据压缩/解压缩技术、多媒体数据存取技术、多媒体专用芯片技术、多媒体输入与输出技术、多媒体软件技术、多媒体通信技、虚拟现实技术6.答: ①帧是构成Flash动画的基本组成元素,Flash的时间轴面板上的每一个小方格代表一帧,表示动画内容的一个片断。 ②帧有以下三种:关键帧、静止帧、过渡帧 ③关键帧可以放置图形等展示对象,并可以对所包含的内容进行编辑和修改; 静止帧是相邻静止关键帧的延续,位于两个关键帧之间。静止帧中的内容是与其相邻的前一个静止关键帧中的内容; 过渡帧是前后两个关键帧之间出现的帧频,其所包含的内容由Flash根据前后两个关键帧自动生成。 选项三: 5.答: ①设计模板是PowerPoint系统为用户预先提供的,每个模板已经设计好幻灯片的背景图案、版面布局、色彩搭配等。 ②在“新建演示文稿”任务窗格中,选择“根据设计模板”,在“应用设计模板”中选择一个适合自己的模板,单击模板右边的下拉按钮,在弹击的菜单中选择“应用于所有幻灯片”即可。 ③演示文稿中的每一张幻灯片可以具有不同的模板。在上述的第②点中,选中模板后,单击模板右边的下拉按钮,在弹击的菜单中选择“应用于选定幻灯片”,就可为选中的幻灯片选择一个模板,采用同样的方法,就可为其它的幻灯片选择其它的模板。(2公)

广西财经学院毕业论文(设计)

广西财经学院 成人高等教育毕业论文写作规范 (五)经济管理类论文正文字数原则上不少于6000字,外语专业用外文撰写的毕业论文正文字数不少于3000字,且应有一定数量的参考文献。参考文献的撰写应按国家标准撰写。毕业论文说明书(或提纲)要尽可能详细。 (六)每位学生的论文撰写应独立完成。严禁抄袭他人论文,一经发现,取消其论文答辩资格。 第十二条毕业论文撰写要求 1.封面 (1)自考论文具体内容包括:题目名称、主考学校、高职院校、专业名称、准考证号、学生姓名、指导教师和论文完成时间等。 (2)函授论文具体内容包括:题目名称、专业名称、学号、学生姓名、指导教师和论文完成时间等。 题目名称应简短、明确、有概括性,必要时可加副标题。字数一般不宜超过25个汉字。(注意封面题目与论文正文的题目要一致) 2.诚信承诺书 诚信承诺书要单独一页,背面空白。 3.目录 目录按毕业论文顺序分三级层次编写,要标明页码,以便查阅。目录中的标题应与正文中的标题一致。 4.摘要 摘要是毕业论文内容的简短陈述,应以简要文字介绍研究课题的目的、方法、主要内容及主要结果或结论,字数约为300~500字。 5.关键词 关键词是反映毕业论文最主要内容的词语或术语。关键词数量一般为3~5个。 关键词前以“[关键词]”作为标识,关键词之间用“;”分隔。 6.引言或前言等 可选内容,笔者认为有必要可写则写,不写亦可。 7.正文 正文应充分阐明毕业论文的观点、原理、方法等。 正文应分层深入,逐层剖析,并按层设分层标题并编号。标题序次结构采用下列形式: (1)经济管理类毕业论文用:一、(一)1.(1)①……依此类推 (2)理工设计类毕业设计和外语类毕业论文用:1 1.1 1.1.1 1.1.1.1……依此类推。 正文中直接引用他人的观点、统计数据或计算公式应注明出处,以注释的形式在页末或篇末予以注明。

西南大学本科学生创新实践学分认定与管理办法(试行)

西南大学本科学生创新实践学分认定与管理办法(试行) 西校〔2006〕349号 第一章总则 第一条为了倡导和鼓励大学生发展个性,积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动,激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养,经学校研究决定,在本科学生中设立创新实践学分。 第二条创新实践学分是指全日制本科学生在校期间,以我校学生名义参加课外创新实践活动并获得成果者,按规定获得的学分。 第三条为规范创新实践学分的管理,学校将自主创新学习纳入人才培养方案,建立创新实践学分认定标准。根据学生在创新实践活动中所取得的成绩,给予不同的学分。创新实践学分单独记入学生成绩总表(《自主创新学习》“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”栏目)中。 第四条学生在校学习期间,同一项目只记最高创新实践学分分值,得分不累加;集体项目与个人项目有重复的,以最高分计,不重复计算。 第五条集体项目计算学分提高到个人项目计算学分的120%。集体项目中科研学分的计算比例:二人合作8:4,三人合作7:3:2,四人合作7:3:1:1,五人合作6:3:1:1:1。技能学分和实践学分按项目人数平均计算。 第二章创新实践学分的构成 第五条创新实践学分由“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”三部分构成。 “科研学分”是指参加科技活动获奖、主持主研研究项目、公开发表学术论著、研究成果获奖、获国家专利等所获得的相应学分。 “技能学分”是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等,获校级及其以上奖励所获得的相应学分以及获得各类中级及其以上职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。 “实践学分”是指参加各类社会文化科技实践活动取得优秀成绩和受到校级及其以上表彰而获得的相应学分。 第三章创新实践学分的认定与计算 第六条“科研学分”的认定范围及其标准。 1.科研获奖。研究成果获得国家级成果一、二等奖以及参与者,分别计10、7、2学分;获得省(部)级成果一、二、三等奖以及参与者,分别计7、5、3、1学分;获校级科研成果一、二、三等奖者,分别计2、1、0.5学分。 2.科研项目。主持并完成学校规定的ABC类科研项目,计10学分;D类科研项目,计7学分;E类科研项目,计5学分;F类科研项目,计3学分;本科学生科技创新基金项目,结项鉴定优秀计2学分、合格计1学分;主研(前四名)按集体项目比例计算获得学分。 3.科研论文。公开发表学术论文,学校规定的特种刊物论文计10学分;权威核心刊物论文计7学分;重要核心刊物论文5学分;一般核心刊物论文3学分;一般公开刊物论文1学分;正式报刊上公开发表文学、艺术创作,根据专业和作品类别以及载体的级别,给予

大学生科研创新学分认定实施办法

中国矿业大学大学生科研创新学分认定实施办法 第一章总则 第一条为鼓励大学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛及各类实践创新活动,培养大学生的创新精神和科学素质,提高大学生的实践创新能力,学校设立了大学生科研创新学分。为切实做好我校大学生科研创新学分认定工作,特制定本实施办法。 第二条科研创新学分是指全日制本科生在校期间,在学校认定的各类竞赛、科学研究、发明创造、技术开发、发表论文及文学作品等方面取得的成果,经申请和认定后所获得的相应学分。根据《中国矿业大学本科培养方案》的相关规定,我校学生获得2个科研创新学分后方可毕业。 第二章认定内容与标准 第三条学生在参加权威机构组织且经学校认定的全国(含国际)、省级以及校(市)级正式竞赛中获奖,按照如下标准计算学分: 认定竞赛包括:数学建模竞赛、电子设计大赛、节能减排社会实践与科技竞赛、广告艺术设计竞赛、室内设计大赛、机器人大赛、结构设计大赛、机械创新设计大赛、机电产品创新设计竞赛、力学竞赛、力学创新制作大赛、化学实验竞赛、高等数学竞赛、大学物理竞赛、计算机程序设计大赛、电脑网络大赛、flash设计大赛、创业计划竞赛、课外学术科技作品竞赛、英语写作大赛、英语辩论赛、人文社会科学知识竞赛、大学生课外学术科技文化节竞赛等(其中校科技文化节项目以教务处认定为准)以及其它类别的学科竞赛(由申报者提出申请,学校单独认定)。 第四条学生参加国家级、省级、校级大学生实践创新项目,按期完成项目计划内容并通过评审或答辩的,按照如下标准计算学分: 第五条学生为第一作者,中国矿业大学为第一作者单位公开发表的论文、报刊文章或出版著作,按照如下标准计算学分:

大学生创新创业学分认定

广东白云学院大学生创新创业学分认定管理办法(试行) 第一章总则 第一条为培养具有创新精神和实践能力的应用型、创新型人才,增强学生综合素质,促进学生个性发展,提高人才培养质量,在人才培养方案中设立创新创业学分。为了将大学生创新意识和创业能力培养落到实处,特制定本办法。 第二条创新创业学分是广东白云学院本科人才培养方案的重要组成部分,其性质等同于“公共必修课”学分。凡就读于我校的普通全日制本科生,在校期间必须修读创新创业学分,才能完成学业,获得毕业资格。 第三条创新创业学分管理由就业指导中心统筹,其他各相关职能部门、二级学院协同管理。 第二章创新创业学分的认定范围及计分原则 第四条创新创业学分的认定范围包括:学科竞赛、科学研究、发明创造、自主创业、职业资格、科技文体竞赛、社会实践、社团活动、自主学习共九项。 1、学科竞赛:指由政府教育行政主管部门或专业学术团体或专业教学指导委员会组织主办的学科竞赛。统计范围包括:全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生结构设计竞赛等。 2、科学研究:指主持或参与学校发布的大学生创新训练项目、教师科研课题,或者在国内外正式刊物或重大活动上发表的论文或艺术作品。 3、发明创造:指发明专利、实用新型专利、外观专利,成果推广应用等。 4、自主创业:指参加大学生创业训练项目、创业实践项目、创业竞赛、模拟市场等。 5、职业资格:由一定主管部门组织的、经职业技能考核后获得各类职业资格证书。 6、科技文体竞赛:指参加科技、文化、艺术、体育、技能、公益类竞赛项目,包含行业、协会等单位组织的比赛。 7、社会实践:指假期社会实践(如“三下乡”活动、“千人回千校”活动、假期企业锻炼等)、青年志愿者活动(如义教、献血、绿色环保宣传、社区服务等公益活动)和校园公益服务(特指学生干部)。

广西财经学院相思湖校区规划研究

广西财经学院相思湖校区建设规划研究 摘要: 文章从地域性和生态保护的角度看,结合相思湖现状地形地貌特点来描述广西财经学院相思湖校区建设总体规划研究。 关键词:大学校园规划研究 广西财经学院2004年经国家教育部和广西壮族自治区人民政府批准组建的一所经济管理类本科院校。学校组建以来,以科学发展观为统领,紧紧围绕“建设怎样的广西财经学院”和“怎样建设广西财经学院”两个根本性问题,更新教育教学理念,打造学科专业特色,创新人才培养模式,以质量求生存,以特色促发展,实现了学校的跨越式发展。基于解决学学院人多地少的问题以及学院跨越式发展的需求,学院在相思湖购买了教育用地用于建设广西财经学院新校区。相思湖校区建设项目于2008年底开工建设,预计2010年底建成使用,现对广西财经学院相思湖的总体规划进行研究分析。1相思湖校区规划概况 广西财经学院相思湖新校区选址于南宁市大学西路延长线与石埠路交叉口,于南宁市相思湖新区高教园区内,东邻南宁职业技术学院,北面是大学西路,南面临南百公路324国道,水、电、路等基础设施基本到位,交通便利。项目总占地面积753亩,总投资约8.76亿元,可容纳学生1.2万人。规划设计用地分为行政管理办公区、教学区、生活服务区、体育运动区。工程用地面积633亩,其中实际用地约445亩、道路及公共绿化用地约128亩、涉及石埠河综合整治项目河道用地约60亩,规划总建筑面积约25万平方米,建设教学行政用房、学生生活用房及其相关配套设施,投资约7亿元。此外建设学生运动场地建设用地120亩,投资约1.76亿元。 2规划理念 (1)环境角度 尊重自然、生态环保。从实地考察分析以及当地居民获悉,该建设用地是水陆混合地,其中约有三分之一的面积是沼泽地和湖水。尽管由于该用地地形地貌环境条件的限制会给建设施工带来不利影响,但是要考虑到规划的生态和环境优先,谨遵“尊重自然,生态环保”的理念,基于用地现状地形的特点,利用现有丰富的水系,以及地形条件,创造出青山绿水环绕的校园。 (2)人文角度 现代高校校园规划设计应体现前瞻性和灵活性,以适应知识经济时代的需要,由注重知识技能的传授向尊重学生的主体地位、知识传授与身心全面发展并重的素质教育的方向转化。坚持以人为本的设计思想,强调人与环境的融合,要从布局形式、空间尺度、环境氛围与个体建筑设计方面为师生营造一种亲和感与人情味。 (3)可持续发展角度

重庆三峡学院经济与管理学院创新学分实施细则

重庆三峡学院经济与管理学院创新学分实施细则 根据《重庆三峡学院本科专业人才培养方案》的相关要求,为了进一步深化素质教育,培养学生的创新意识和创新精神,提高学生的创新能力,结合经济与管理学院的专业特色,特制定本实施细则。 一、总则 1.可选择性。提供多样化的创新学分项目,拓宽学生选择的空 间,更好地将学生的兴趣与创新活动结合起来,鼓励学生更积极地参与创新活动。 2.级差性。鼓励学生集中精力完成高质量的创新项目,对优秀 的创新成果给予较高分值。 3.程序的规范性与信息的透明性。实现申请、审核、批准、评分、公布等的规范化,定期及时、充分传达创新活动相关信息。二、认定范围 经济与管理学院创新学分主要指学生在校内所参与、实施的一系列实践创新活动,按相应的规定和要求取得学分。凡在各类学科竞赛、科技活动、实践创新及文体活动等方面取得突出成绩或成果的在校大学生,均可申请获得相应的创新学分。创新学分认定构成见下表,各个专业系部认定的学分见附件。

1、创新学分构成(如下表) 2、院系认定范围 (1)学生科研 A、“挑战杯”等学生科研项目立项与结题

B、“挑战杯”等学生科研项目获奖

C、参与教师科研项目 学生在校学习期间参与或辅助教师科研项目进行实验或调研,折合满50个课时,依据相关教师出据的证明,学生可获得1个学分;折合满100个课时,依据相关教师出据的证明,学生可获得2个学分,依此类推。 D、科研论文(作品)。被SCI,EI,ISTP等收录的论文,每人每篇计2学分;在核心期刊上发表专业论文的第一、二、三作者,每篇每人分别计1.5、1、0.8学分;在重要期刊上发表专业论文的第一、二、三作者,分别计1、0.8、0.5学分;在一般期刊上发表专业论文的第一、第二、第三作者,分别计 0.8、0.5、0.3学分;在国家级报纸、杂志上发表文章的第一、 二、三作者分别计1、0.8、0.5学分;在省级报纸、杂志上发表文章的第一、二、三作者分别计0.8、0.5、0.3学分;在校级报纸、杂志上发表文章的第一、二作者每篇分别计0.5、0.3学分。 E、科研著作。独立或主编完成学术著作(12万字以上)并公开出版,计2学分;参加教师主编(著)的学术专著、专业译著、工具书的编著,以全书正式出版、版权页署名(或“前

兰州理工大学创新教育学分认定与管理办法

附件1: 兰州理工大学创新教育学分认定与管理办法 第一章总则 第一条为增强学生的创新意识,提高学生的实践能力和创新能力,鼓励大学生积极参加课外创新活动和社会实践活动,培养高素质人才,特制定本办法。 第二条创新教育学分是指我校全日制本科生在校期间,通过修读创新学分课程,参加开放实验,参加学校认定的创新项目并经过认定后所获得的相应学分。创新教育学分分为创新学分课程学分、开放实验学分和创新项目学分三类。 第三条学生在校学习期间,除修满教学计划要求的理论与实践学分外,还必须取得2学分创新教育学分,否则不能取得毕业资格。2学分的创新教育学分可由任意一类学分构成,也可由三类学分累加构成。 第二章组织机构 第四条成立兰州理工大学创新教育学分认定领导小组,领导小组由学校领导,教务处、科技处、团委、实验室管理处、产业处负责人及各学院院长组成。领导小组下设办公室挂靠教务处,主要负责创新教育方案、政策等重大事项的讨论、审议和决策。 教务处主要负责创新教育方案的规划、设计,创新教育学分

项目和类别的认定审批,创新学分课程的发布管理与学分认定及教务管理系统成绩维护与管理。 实验室管理处负责开放实验项目的组织、管理、学生实验成绩认定与报送等工作。 团委负责大学生科技创新基金项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛”、集中性“三下乡”社会实践活动的组织管理及成绩报送等工作。 科技处主要负责各类学术报告、学术讲座的规划、统筹管理、信息发布及学术报告类学分的认定工作。 各学院成立创新教育学分认定小组,负责各类创新项目成绩报送及学分认定等工作。 第三章创新教育学分的认定标准 第五条创新学分课程学分。创新学分课程指为本科生开设“研究与创新”类型的课程,旨在传授学生创新方法,激发学生学习兴趣。创新学分课程均为20学时,计1学分。创新学分课程纳入教务管理系统进行管理,学生选课后,相关学院进行开课、考核、上报成绩等工作。对参加创新学分课程且成绩合格的学生,计1个创新教育学分。 第六条开放实验学分。开放实验指在教学计划外由实验室管理处组织开展的实验项目,旨在拓展学生的实践技能,培养学生的科学精神。开放实验项目为2学时,计0.2学分。开放实验纳入实验室综合管理系统进行管理,学生通过实验室综合管理系

西南大学创新实践学分认定与管理办法

西校〔2006〕349号 关于印发《西南大学本科学生 创新实践学分认定与管理办法(试行)》的通知 各单位: 为了配合和促进我校学分制和人才培养模式改革,倡导和鼓励大学生发展个性,积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动,激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养,经学校研究决定,从2005级本科学生开始,设立创新实践学分。 创新实践活动的开展和创新实践学分认定与管理办法的实施,对于深化本科教学改革、促进创新性人才的培养具有重要的意义。现将《西南大学本科学生创新实践学分认定与管理办法》(试行)发给你们,请各单位认真组织教师和学生学习,广泛宣传,深刻领会其精神实质,为学生的创新实践活动创造条件。 附件:1.西南大学本科学生创新实践学分评定标准表 2.西南大学本科学生创新实践学分申请表 二○○六年十月十二日

西南大学本科学生 创新实践学分认定与管理办法 (试行) 第一章总则 第一条为了倡导和鼓励大学生发展个性,积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动,激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养,经学校研究决定,在本科学生中设立创新实践学分。 第二条创新实践学分是指全日制本科学生在校期间,以我校学生名义参加课外创新实践活动并获得成果者,按规定获得的学分。 第三条为规范创新实践学分的管理,学校将自主创新学习纳入人才培养方案,建立创新实践学分认定标准。根据学生在创新实践活动中所取得的成绩,给予不同的学分。创新实践学分单独记入学生成绩总表(《自主创新学习》“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”栏目)中。 第四条学生在校学习期间,同一项目只记最高创新实践学分分值,得分不累加;集体项目与个人项目有重复的,以最高分计,不重复计算。 第五条集体项目计算学分提高到个人项目计算学分的120%。集体项目中科研学分的计算比例:二人合作8:4,三人合作7:3:2,四人合作7:3:1:1,五人合作6:3:1:1:1。技能学分和实践学分按项目人数平均计算。 第二章创新实践学分的构成 第五条创新实践学分由“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”三部分构成。

秘书部的工作整总结

秘书部的工作整总结 篇一:学生会秘书部个人工作总结 秘书部个人工作总结 时光流逝、白驹过隙。当冬日的阳光温暖大地时,我已经加入广西财经学院国际教育学院学生会秘书部两个月了。透视过去两个月、与大家相处工作的点点滴滴浮现在眼前。回眸过去、似乎初进大学的时光就在昨天。本着新生儿的满腔热血我如愿的加入了学生会秘书部。身在秘书部这个欢乐和谐的大家庭中让我深深体会到了团队合作的重要性、不管是部门内部还是部门与部门之间、一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项工作。并且在工作期间我与同伴一起合作、相互配合去完成。从陌生到熟悉、单方面说我的为人处世就取得了很大的进步、并且同时对我们部门以及整个学院都产生了深厚的感情。 这两个月的工作可谓紧张又甜蜜。我院举办的“校园十大歌手比赛”和“院运会”也圆满闭幕了。我院学生会响应学校的号召,积极的部署安排了活动的各项事宜。在“校园十大歌手”比赛中秘书部主要负责了申请场地、布置会场、签到、检票以及协调各部门等工作,并且积极配合了其他学生会部门。我们的团结使得这次的十大歌手比赛可谓精彩纷呈、圆满收官。“院运会”中秘书部也负责了多项工作,虽然其中有一些不足与瑕疵,但是今后我们会更加努力、更加

细心去完成各项工作!只有在不断的完善中我们才会变得更优秀,只有在不断的完善中国教学院的学生会才会越来越好。通过最近两个月的各项活动,我们部各个成员之间都增加了进一步的了解、进一步的增加了各位部员之间的感情、增加了部门的凝聚力与向心力,使得整个部门 之间更加的团结更加的具有集体主义感。为以后我们部门的工作奠定了一个良好的精神基础以及活动的广阔舞台。 现针对过去的工作进行总结、并为下一步工作开展做好铺垫: 一、实时注重团结协作的重要性、多于同伴沟通协作,这样才能使秘书部变得更加美好。 二、“既来之、则为之”。认真、仔细、负责的完成部长布置的各项工作。尽力高效的完成自己的本职工作、做好会议记录、申请场地程以及会场布置等工作。对于工作中的细节问题也要格外的注意。 三、虚心学习、不懂要勤学好问、对人有礼貌。不断完善自己处理事务的各项能力。 四、处理好人际关系、加强与各部门的交流合作、做好上传下达的工作。 五、时刻保持着一颗积极饱满向上的心投身于学生会的各项工作中去。 在总结回顾自开学以来的工作的同时,我也不会忘记一

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