2010东南大学转系建筑素养考题

2010建筑素养参考

一, 基础知识(25分)

1,写出5个世界著名建筑及其所在国家

2,标准体育场长轴走向是----(南北, 东西), 直道处于---(东, 南, 西, 北), 弯道处于---(东, 南, 西, 北)

3, 请写出下列物体尺寸

宿舍高度

窗台高度

宿舍走廊宽度

门的高宽

台阶高度

4, 请分别写出山西湖南福建安徽浙江的一处自然名胜风景区

5 想不起来这题了……

二, 智力测试(25分)

1,请画出下列三视图所对应的立体图形(正视图--三角形右视图—正方形俯视图—圆形)

2,(图示为一个三角形) 写出看到此图后你能想到的5个形体

3,请画出宿舍的平面图

如果要加入一个同学如何安排宿舍?请画图

4,书桌正对窗子,阳光过于强烈, 如何解决此问题, 请写出5种解决方案

5(图示为2个同心圆) 此图为某物体的俯视图请画出可能的6种正视

图(最容易想到的一种试卷已经给出,所以此处我改成了画6种)

三, 解答题(50分)

一, 请选择2010上海世博会你所感兴趣的一处场馆, 画出其外观图. 就你亲自现场了解或者其他途径的了解,对其优点和缺点做出评价, 并说说你对此的看法

二, 如果给你一笔资金去考察一个城市, 你会选择哪个城市?为什么? 去这个城市考察你会选择那些建筑?

如何复习建筑史

关于几门功课的复习明白了研究生考试的官方大事件,有助于更好地规划自己的复习. 对于报考东南大学建筑学的大多数同学而言,即将面临的四座大山无非就是快题、建筑与城市规划史、英语和政治。这四门功课的复习和准备其实在起跑阶段就是因人而异的，在大学本科阶段的几年学习过程中逐渐会形成一些人与人水平的差异。但我要说的是，差异不一定可以消除，但你一定会进步。建筑历史的复习很多人都会听说过一本东南大学的朱光亚老师的教学笔记，目前尚未有人统计过它被复印的次数（我猜如果是正式出版物的话它的销量一定很好），我觉得对于一名外校考生而言，这本笔记应该是最好建筑史复习的教材。这本笔记好就好在它既是一本很好的启蒙读本，也是一个庞大历史理论体系的目录。我这样说是有用意的，我去年建筑历史的复习基本分为三个阶段：朦胧认识阶段+兴趣拓展阶段+经典备考阶段。呵呵，可能这三个名字起得有点二，但我确实认为这样的划分对我是有用的，尤其是对外校的建筑历史底子不是特别好的考生而言。朦胧认识阶段：这一阶段可以只看笔记，不看其它，没事儿就看，因为东南的历史考题会经常考到绘图题，所以上面的每一幅图你都尽可能闭上眼睛想起它的模样，没有必要太精准（因为那是下一个阶段的事情），还要尽可能想起批在图边的一些要点，这些都是关于该建筑的最显著特点的最简洁的概括，在考试的论述题中，这样的每一点都会是一个段落的中心内容。这一阶段最好在暑假前结束，当然也可因人而异，基础好的同学也许会更早结束，甚至……自己看着办吧兴趣拓展阶段：这一阶段很重要，这时你就需要把大学时期的建筑史教材找出来细心地读一下了，并且建议结合朱老师笔记做自己详细的笔记。我倒是觉得看书顺序不一定从古至今，因为历史框架会在我刚刚说的第一阶段自然而然地形

外国建筑史试题及答案(同名11360)

外国建筑史 1.在古希腊建筑中，多立克柱式的檐部与柱子的比值：1:3；柱高与柱径比为：1:5.5—5.75；开间与柱径的比为：2:1；柱身有20个凹槽 2.古罗马继承了古希腊柱式，并有很大的发展，在与其拱券结构结合使用上分别出现了：券柱式、叠柱式、巨柱式、混合柱式等几种使用方式。 3.哥特建筑起源于罗曼建筑。法国最辉煌的哥特作品是：巴黎圣母院。 4.佛罗伦萨主教堂砌了12m 高的一段鼓座，鼓座墙厚4.9m。为了减少穹顶的侧推力，还采用了①穹顶轮廓采用矩形，大致是双圆心的、②用骨架圈结构、③穹顶做内外壳、④穹顶底部设一圈铁链加固等措施。 5.当代建筑的思潮与发展倾向有：高技派、结构主义、新现代主义等。 6.勒柯布西耶早期的著名的现代主义的住宅建筑是萨伏伊别墅，其典型的粗野主义的住宅作品是马赛公寓，属于象征主义的教堂建筑是朗香教堂。 7.金字塔是古埃及古王国时期的典型建筑。雅典卫城是古希腊的神庙、群体布局以及雕刻艺术的最高成就的杰出代表。 9.被称为文艺复兴的第一朵报春花的佛罗伦萨主教堂穹顶是由伯鲁乃列斯基设计的。 v 10.罗马圣彼得教堂的穹顶是米开朗琪罗的作品。 11.风格派建筑师里德维德设计的乌德勒支住宅堪称画家蒙德里安绘画的立体化。 12.建筑大师格罗皮厄斯于1925年设计、位于德绍的包豪斯是现代建筑史上里程碑式的杰作。 13.芬兰建筑大师阿尔托的创作风格可以称之为建筑人情化，其作品代表着二战后建筑思潮中讲究“地方性与民族化”的倾向。 14.帕米欧肺病疗养院是由芬兰建筑师阿尔托设计的。 15.日本代代木的设计师是丹下健三；安藤忠雄最杰出的教堂作品是光之教堂和水之教堂。 16.埃及吉萨金字塔群其中以第四王朝第二代法老胡夫的金字塔为最大。 17.尖券和骨拱顶是哥特建筑形成的结构技术基础。 18.古希腊列雪格拉德音乐纪念亭是早期科林斯柱式的代表 19.纽约世贸大厦双塔的高度是411米，属于典雅主义风格。 20.后现代主义的隐喻主义、历史主义、装饰主义三个特征是由斯特恩提出的 21.西班牙著名伊斯兰宫殿阿尔罕布拉宫，主要有柘榴院和狮子院两个院落组成。 22.古希腊的多立克柱式，一般不设柱础，直接立于三级台基上，柱身上细下粗。 23.20世纪初提出“工业城市”规划方案并对后人产生影响的法国建筑师是加尼埃。 24.最先提出“形式随从功能”Form Follows Function的口号，并为“功能主义”的建筑设计思想开辟了道路的建筑师是沙利文，其属于芝加哥学派的建筑师。 25.在包豪斯学院里对创建现代设计基础教学很有贡献的人是格罗皮厄斯和密斯.凡.德.罗。 26.法国古典主义代表作是凡尔赛宫，设计人是于.阿.孟莎。名词解释，可画简图解释 1、方尖碑：古埃及崇拜太阳神的实质柱式纪念碑。常成对置于神庙前。断面呈方形，长细比1:9-1:10，柱身向上渐缩，顶端覆以金字塔状物。通常为整块花岗石制成，碑身布满阴刻象形文字或图案，形式简洁，富于变化，是古埃及重要的建筑形象。 2、泰姬马哈尔陵：泰姬马哈尔陵被称为印度的一颗明珠，它是伊斯兰教的宗教建筑：陵墓全部用白色大理石建成，建在一个大坪台上。建筑形体四面对称，中央大穹窿是波斯的尖顶式，坪台四角有四座邦克楼 3、典雅主义（Fornalism）：致力于运用传统的美学法则来使现代的材料与结构产生规整、端庄与典雅的庄严感。主要在美国。又称为新古典主义，新复古主义。讲究钢筋混凝土梁柱在形式上的精美。 4、伊势神宫： 5、罗马万神庙：（潘泰翁）是单一空间、集中式构图建筑的代表，也是古罗马穹顶技术的最高代表。其平面与剖面内径都是43.3m，底部墙厚6.2M，顶部有直径8.9m的圆洞。集古罗马穹顶与古希腊门式廊大全。门廊正面八棵科克林新柱子。 6、粗野主义：亦译“野性主义”或“朴野主义”。以著名建筑师勒?柯布西耶比较粗犷的建筑风格为代表的一种设计倾向。1、粗野主义同纯粹主义一样，以表现建筑自身为主，讲究建筑的形式美，认为美是通过调整构成建筑自身的平面、墙面、空间、车道、走廊、形体、色彩、质感和比例关系而获得；2、把表现与混凝土的性能及质感有关的沉重、毛糙、粗鲁作为建筑美的标准。粗野主义在建筑材料上保持了自然本色；3、以大刀阔斧的手法使建筑

东南大学本科学生课外研学学分认定办法(试行)

东南大学本科学生课外研学学分认定办法（试行）总则一、学生课外通过科学研究而学习（称为：课外研学）已作为我校本科教学的一种新模式，即“理论教学、实践教学、自主研学三位一体”模式的组成部分而落实到各院系的人才培养方案中。从2003级起，方案规定每位学生在四学年中必须通过科研实践、学科竞赛、创新实践和学年作品等活动取得2学分，作为毕业的必要条件。该性质的学分即为“课外研学学分”。二、学生能否获得课外研学学分，重在参与和体验科研的全过程，并看其是否得到实践能力、学习能力、协作能力、表达能力等多种能力的培养和严格、严密、严谨的科学作风训练。三、学生取得课外研学学分的主要途径是 1、参加大学生科研训练计划（SRTP）项目（包括校和院系两级SRTP项目） 2、参加学科竞赛 3、提交研学作品（制品、设计、论文、报告、规划、软件等）及相关资料 4、发表论文（含参加国际、国内各级学术活动提交论文并被收入论文集或被邀请作报告） 5、听科技、学术报告并撰写与报告相关的研学材料，如文献综述、评论等 6、其他研学活动组织四、为保证学生课外研学活动正常、有序地开展，各院系应成立“课外研学活动指导小组”，负责本院系学生课外研学活动的日常工作，主持学生课外研学学分的评定。各院系现有的“SRTP活动指导小组”即日起改称“课外研学活动指导小组”，成员如有调整，须报教务处实践教学科备案。学分认定五、参加SRTP项目的学分认定学生参加SRTP活动，须经结题验收，方能取得相应学分。结题验收，以院系为单位统一组织，由学校和院系课外研学活动指导小组联合组成专家组负责实施。结题验收时，项目组全体成员应到场共同汇报和答辩，并提供项目认定书所确定的各项成果以及汇报用的电子文档。学生取得的学分应在完成结题验收后由专家组当即评定，并明确记载在《东南大学SRTP项目结题验收表》(见附件一)上。学生在SRTP活动中，完整地参加了从文献资料综述→研究方案设计→实验研究（或设计制造、调查研究）→撰写报告或论文→书写心得体会→答辩并提交全套资料这一科研全过

(整理)东南大学建筑快题设计总结.

快题作业设计的主要要求：１，环境设计（总图）２，功能设计（主要功能不能有错）３，形式设计（形式不要太怪，但也不能象工民建那样一个房间一个窗户）４，技术设计（要有些结构构造支持，例如室内外要有高差，屋顶有女儿墙）是画剖面的时候要注意的地方快题班三周共分三个阶段，每周一个．第一阶段：基本功训练（透视图画法，线描，淡彩，色纸）第二阶段：五个设计题目，由小到大．第三阶段：测试阶段，三到四个模拟考试，教师不再改图，按考试的六小时交图．今天没有作业，主要是准备工具．明天开始第一次作业．本次快题辅导班为期三周,由黎志涛,龚恺等老师授课,来自各地的考生200余人将中山院114围的水泄不通。黎老师第一次讲课，主要从准备工作，答题技巧，表达重点等方面作了详细解说第二天讲课内容今天讲的是怎样求透视,主要是几何制图加感觉,要求的快.黎老师举例他要求做两点透视, 不要画鸟瞰图(规划除外),因为两点透视是天空做背景,鸟瞰是地面做背景比较麻烦,透视求出来以后要加配景, 配景主要是自己找书抄例子,人不要画太大,主要画在入口处,汽车不要画因为透视不好求,透视图要画阴影, 阴影是两面受光比较方便,今天的作业不用交,明天在今天的稿子上继续画钢笔淡彩,明天上午继续讲课发任务书. ————————————————————————————————————————————————————————————————这次课有两个作业，主要是根据平立剖求透视，六小时完成。今天的作业不用交,明天在今天的稿子上继续画钢笔淡彩,明天上午继续讲课发任务书.

透视图选择视角很重要，同样的建筑，不同的角度有时看上去就很不一样。另外，快图要体现“快”，我们经常要求学生计算时间，因为在教室里比较从容，但考场上就是另一回事了。透视图不一定要徒手，看各人的喜欢，教师评图时并没有这种取向。———————————————————————————————————————————————————————————————— 今天是第三天，主要讲钢笔淡彩和配景。用钢笔有一些要求，画线用一根，不要重复描；图面要放松，不要紧；一般小幅图用徒手，大幅图用器；阴影可用灰色马克笔，不要把钢笔线条盖住；天花板不要涂黑可以打点。配景主要注意两点，第一是构图，要做到天大地小，正面大侧面小。第二是空间层次，要有近中远三景，如果建筑较长可以画点树遮挡，画人不要太逼真，头画在视平线上，人的位置一般放在图的区位中心，表示出建筑的尺度。明天讲色纸表现，准备A3大小的纸，不要太深色彩不要太鲜艳。今天第四天。首先徐敦源老师点评昨天作业。他说，作业分ABCD四等。 A：透视正确，表现较好，明暗层次、素描效果好，配景较好，突出了建筑。 B和C：总体效果可以，缺点是建筑轮廓、比例，屋顶坡度太陡，线条潦草，层次不分明，配景喧宾夺主。 D：图面潦草，轮廓不对，配景乱画，明暗关系不对。接着黎志涛老师开始讲今天的内容——色纸表现。

东南大学专业技术岗位分级实施细则doc-东南大学文件

东南大学专业技术岗位分级实施细则doc-东南大学文件校通知[2007]187号关于印发《东南大学专业技术岗位分级实施细则》等规定的通知各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：为了做好学校教职工的岗位聘用与考核工作，按照教育部教人厅[2007] 251号《教育部办公厅关于东南大学岗位设置方案的批复》及《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》，特制定《东南大学专业技术岗位分级实施细则》、《东南大学治理岗位设置与聘用实施细则》、《东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》及《东南大学2007年专业技术岗位举荐条件》。现印发给你们，请认真贯彻执行。附件：1、《东南大学专业技术岗位分级实施细则》 2、《东南大学治理岗位设置与聘用实施细则》 3、《东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》 4、《东南大学2007年专业技术岗位举荐条件》二〇〇七年十二月二十一日主题词：人事岗位聘用文件通知抄送：各校区工委，各基层党委、党总支、直属党支部，党委各部、委、办，工会、团委

东南大学校长办公室2007年12月21日印发东南大学专业技术岗位分级实施细则（试行) 按照《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》，特制定我校专业枝术岗位分级实施细则。一、组织机构 (一)成立校级岗位聘用与考核委员会，全面负责学校的专业技术岗位聘用与考核工作，负责对基层岗位分级工作的指导，负责审定各单位岗位设置方案和分级条件，负责审定二、三级岗位聘用名单。（二）成立院（系）等基层专业技术岗位聘用与考核领导小组，负责本单位二级及以下专业技术岗位分级申请、举荐和聘用与考核工作。具体分组如下： 1、图书档案岗位分级聘用与考核领导小组（由图书馆、档案馆、学报等单位组成），负责全校图书、档案、编辑出版岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 2、建筑学院、建筑研究所岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院、所专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 3、机械工程学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 4、能源与环境学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 5、信息科学与工程学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 6、土木工程学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 7、电子科学与工程学院、集成电路学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责两学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

东南大学建筑设计(doc 8页)

东南大学建筑快题设计一九九三研究生活动中心设计一、任务：某高校为满足广大研究生经济性的课余文化生活的要求，就在该校研究生生活区兴建研究生活动中心一座（地段见附图），总建筑面积为1800平方米。二、要求： 1、文字部分：（必须写在图纸上） 1）、各部分用房的面积及组成内容分配由考生自定2）、各主要用房列出任意三组以上的设计参数 2、方案部分： 1）、紧密结合周围环境 2）、创造富有个性的造型特征 3）、功能分区合理 4）、做好室外环境设计三、图纸 1、总平面：1：500 2、各层平面：1：200

三、要求： 1、严格按规划红线控制的范围进行设计（附图斜线部分） 2、与宾馆主体建筑连接部分，流出车道 3、综合楼可设计一低下层 4、各功能项目面积，空间自定，各项目依据考生理解可自行增减内容 5、可有房间均不布置家具设备 6、建筑造型设计应考虑主体建筑匹配四、图纸： 1、总平面：1：500 2、各层平面：1：300 3、立面一个：1：300 4、剖面：1：300 5、透视自定东南大学建筑快题设计一九九五小别墅设计一、任务：某房地产开发公司拟在环境优雅，交通方便，基础设施齐全的山地开发一个别墅区，作为商品房出售，对象为文化层次较高的客户，基地东临湖面，景色秀丽，地形图中虚线为拟拆除建筑，点划线为用地范围. 要求在基地范围内作一别墅的单体设计（用地位置任选）二、要求： 1、结合地形，考虑到车辆到达的可行性

2、结合环境，做好朝向与景向德设计 3、使用方便，空间合理灵活 4、造型新颖，美观大方 5、有实际建造之可能性三、面积： 1、每户占地200M，范围不小于50 M 2、每户建筑面积250M 四、内容： 1、起居室，小客厅，餐厅，书房，厨房，洗衣房，车库，储藏室 2、卫生间与厕所，卧室四间，另设保姆间一间，客人卧室一间 3、门厅、阳台、平台等按需要合理布置，花园应作绿化布置五、图纸： 1、总平面：1：500（在地形图上标出所选择设计方案的位置） 2、平面图：1：100（标出等高线，注明设计标高与绝对标高）首层平面做出环境布置及各层平面的家具布置 3、立面两个：1: 100 4、剖面两个：1：100

2019-2019东南大学建筑学考研试题共10页word资料

1990中外建筑史一、解释名词（15分） 1、 CIAM——现代建筑师国际会议，现代主义建筑师自发成立的以反折衷主义推广现代建筑理念的国际性民间组织。1928年成立于瑞士拉萨尔查兹，1959年解散，1933年提出雅典宪章，提出城市四大功能：居住、游憩、交通、工作。 2、哥特式——12世纪形成于法国，使用了尖券、尖拱、骨架券、飞扶壁、束柱、花窗棂等，典型实例是巴黎圣母院。 3、风格派——1917年形成于荷兰，先出现于绘画，后影响建筑，或称新造型派，或新要素派，强调体形分解、线条、板面与色彩，强调构图韵律。 4、有机建筑——赖特把自己的建筑称做有机的建筑，有机建筑是一种由内而外的建筑，它的目标是整体性，强调局部与整体的统一，在布局、材料、造型上与环境有机结合，在结构与材料上要表现自然本色充分利用质感。 5、隐喻主义建筑——体现象征主义，强调艺术造型和象征含义的建筑，产生于50年代。二、试绘图说明西方古典柱式的特征、比例及对后来建筑设计有何影响？（15分）

三、试简要说明什么是后现代主义？（20分）四、试述中国古代城市的变化与特征，并举出其不同典型实例。（20分）答：中国古代城市的三个基本要素：统治机构、手工业和商业、居民区。城市形态随三者的发展不断变化，大致分为四个阶段。第一个阶段是城市初生期，相当于原始社会晚期和夏商周三代，各种要素的分布还处于散漫而无序的状态，中间并有大片空白地段相隔，说明此时的城市还处于初始阶段。典型实例为河南偃师二里头的宫殿遗址。第二个阶段是里坊制的确立期，相当于春秋至汉，城市总体布局还比较自由，形式较为多样，有的是大城包小城，如曲阜鲁故都及苏州吴王阖闾故城，有的是二城东西并列，如易县燕下都故城。第三个阶段是里坊制极盛期，相当于三国至唐，三国时的曹魏都城——邺开创了一种布局规则严整，功能分区的里坊制城市格局，平面呈长方形，宫殿位于城北居中，全城作棋盘式分割，居民市场纳入这些棋盘格中组成“里”，这是前一阶段较自由的里坊制城市布局基础上进一步优化的结果，这样，不仅各种功能要素区划明确，城内交通方便，而且城市面貌也更为壮观，唐长安城堪称是这类城市的典范。第四阶段是开放式街市期，即宋代以后的城市模式，里坊制的城市模式宣告消亡，代之而起的是开放式的城市布局，典型实例为汴梁。五、独乐寺观音阁在建筑和结构上有何特点，请予以介绍。（10分）

东南大学2009、2010年建筑学考研建筑史和快题试题

2009年东南历史真题一、填空 1.隋大兴设计者高颖和宇文恺；元大都设计者刘秉忠，也黑迭儿，水系设计者郭守敬 2.中国两个建筑团体中国建筑师学会和上海市建筑学会 3.著名的Trinita dei Monta（圣三一教堂）前的Spagna step是巴洛克风格的,说明建筑手法也可以用在城市规划上 4.20世纪初荷兰De Stijl 风格代表作是乌德勒支住宅 5.拜占庭建筑的独特建构是帆拱 6.文艺复兴时期著名的书是《论建筑》、《建筑四书》、《五种柱式规范》作者是阿尔伯蒂、帕拉蒂奥、维尼奥拉 7.中国的神位排放制度是__________,左昭右穆 8.法国凡尔赛宫前的广场是______风格,设计者______ 9.北宋汴梁的在城市上的一个最主要特征是开放的街市,张择端画了一幅《清明上河图》就是描述当时的情景 10.1980-1986年建成的国家罗马艺术博物馆的设计者是拉斐尔?莫尼欧（西班牙） 11.第一个石制的金字塔是昭赛尔金字塔二、画图 1.八架举折 2.七檩举折 3.中山陵音乐台 4.天坛 5.希波丹姆城市平面 6.罗马君士坦丁堡凯旋门 7.视差矫正法 8.威尼斯公爵府立面

三、简答5*8=40 1.曹魏邺城的特点并举两个以其为原型的城市例子 2.为什么说独乐寺山门是唐风格的体现 3.南京首都计划的内容 4.三个塔的照片请分别指出类型并论述它的特点 5.classical Order 6.Flying Buttress 7.Garden City 8.Bauhaus 四、问答 1.以你熟悉的一个南方私家园林为例，分析其南方私家园林手法(至少５点) (10 ) 2.举两个我国民居不同的例子。（12） 1)绘图介绍其特点2)分析异同3)简述造成不同的原因 3.论述基督教与伊斯兰教教义分别对其建筑空间，型制及特征的影响（10 ） 4.结合今年来国内重大有影响力的建筑，谈谈你对现代建筑如何在技术化与地域化共生与交融的观点。

(整理)东南大学考研建筑史真题89-08无答案.

东南历史真题 2008年 1。北京故宫中轴线建筑及院落空间特点，及其建筑功能，画出太和殿立面。20分 2.明北京，明南京城市特点及城市形成过程图20分 3.中国塔的类型及画图15分 4.中国50年代和80年代建筑发展特点20 5.画图帆拱巴黎圣母院郞香教堂透视卫城总平面罗马五柱式柱头15 6.密斯的建筑思想及作品20 7圣马可广场特点，图每个建筑形式特点20 8.当代西方建筑思潮及其发展趋势20 2007年 1。明南京特点（附图）20分 2。留园特点与成就（附图）20分 3。清七架椽举架特点（附图）10分 4。北京四合院特点（附图）10分 5。名词解释：李诫、宇文恺、戈裕良、计成、吕彦直。15分 6。雅典卫城及帕提农成就特点（附图）20分 7。巴罗克和洛可可特点比较。10分 8。当代建筑思潮和趋势。20分 9。名词解释：斯卡摩齐、维特鲁威、维尼奥拉、勒诺特、赫尔佐格。10分 10。绘图：帆拱、圣马可广场、巴黎圣母院立面、帕拉第奥母题、泰姬陵立面。15分 2006年一、画图（25分） 1、中国古代五种屋顶的形式（悬山、歇山、硬山、庑殿、攒尖） 2、天坛的总平面 2、山屋角剖面和仰平面 4、北京四合院 5、中山陵总平面二、画图（25分） 1、帆拱透视 2、泰姬陵透视 3、圣马可广场 4、巴黎圣母院立面 5、罗马五柱式三、雅典卫城的布局特点、经验手法及艺术成就（附加图） 25分四、结合拙政园谈谈南方园林造园手法 25分五、故宫的艺术成就和单体的成就（附加图） 25分六、谈谈西方近现代建筑思潮 25分 2005年一：雅典卫城和帕提农神庙；二：天坛的特点；三： 1.巴黎圣母院 2.拙政园 3.泰姬陵 4.五采斗拱 5.故宫太和殿 6.帆拱四：圣马可广场；五：中山陵；六：花园城市理论； 2004年雅典卫城巴黎圣母院佛光寺大殿包豪斯帆拱举折屋面画法叉柱造天坛五色图圣马可广场里坊制谈谈西方近现代建筑思潮谈谈设计结合自然并举例说明

关于印发《东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件(试行)》等5个文件的通知

东南大学文件校发〔2014〕226号关于印发《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）》等5个文件的通知各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：根据国家和教育部有关专业技术职务评聘改革的要求，推进学校人才强校战略，结合学校实际情况，学校对现行的专业技术职务评聘基本条件进行了部分修订。修订后的《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）》等5个文件已经校长办公会讨论通过，现予以印发，请认真宣传，并遵照执行。修订后的《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件 —１—

（试行）》等5个文件从2015年1月1日起执行。作为过渡，学校原相关文件2015年同时执行，2016年1月1日起自行废止。附件：1.《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）》 2.《东南大学副教授（副研究员）职务评聘基本条件（试行）》 3.《东南大学建筑学科教师高级专业技术职务评聘基本条件（试行）》 4.《东南大学实验技术系列专业技术职务评聘基本条件（试行）》 5.《东南大学卫生系列专业技术职务评聘基本条件（试行）》东南大学 2014年9月29日（主动公开） —２—

附件1 东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）第一章总则第一条为推进人才强校战略，规范学校专业技术职务评聘工作，根据国家和教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本条件。第二条本条件适用于本校在职在岗的教师和科学研究人员。第二章申报条件第三条政治素质、职业道德要求申报人员必须遵守国家宪法和各项法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，身心健康，能坚持正常工作，完成规定的任务，年度综合考核在合格以上。第四条学历、资历要求具有博士学位(体育、外语学科教学骨干，可根据具体情况酌情放宽到硕士学位），1959年以前出生的申报人员可放宽到大学本科学历或学士学位，担任副教授（副研究员）职务并履行其职责5年以上。第五条外语要求 —３—

快题总结(东南大学)：建筑学考研 9.2

建筑同城市的关系有三个基本方面：基地同城市道路的关系及其位置对建筑相应的要求。基地同城市道路的关系有三种： 1 基地面临交*路口。要求建筑具有一定标志性，并有一定面积的绿化和休息空间。 2 基地面临主要道路。立面处理最为重要，可入口，停车，但在城市主干道上不宜开入口和停车场，因为会降低车辆行驶速度。 3 基地面临次要道路。立面处理可稍简化，适合入口停车并宜退让红线较大距离，以使对行人不会造成太大的压力。 4 基地面对着道路。建筑适宜有一定的层次感，通常使用的手段是在建筑上开口。 5 道路需要疏浚。当道路转折角度过大，视线不便时，需考虑使一部分基地作为舒缓道路的过渡部分，有适当面积的铺地及不遮挡视线的绿化，以满足人行交通。建筑与周边旧有建筑的关系。 1 建筑同周围建筑围合成庭院。 2 建筑遮挡旧有建筑。 3 透过建筑能看到旧有建筑。 4 建筑同旧有建筑在高度上或形式处理上的统一或对比。停车场的设置。停车场一般应位于城市次要道路边上或L型道路的交*端口。快速建筑设计的设计过程：内部功能分析和外部环境分析。内部功能分析 1 功能组成；动静，公私分类；面积方块图；空间的特殊需要；门厅，楼梯间，卫生间的大小，数量，位置；注意是否有面积过大的房间。 2 根据建筑密度和基地面积估算出一层面积和层数，并在总平面图上确定建筑的主次入口，停车位置和基本流线，并按比例画出建筑的基本布局。 3 功能流线图。 4 层高和结构形式，柱网布局。

外部环境分析 1 城规要求：建筑密度50%，容积率，高度控制，绿化率，入口要求，消防疏散要求，日照间距。 2 地形地貌分析。平整地形建筑布局可适当灵活扭曲，复杂地形建筑布局宜完整简洁。十字路口或缺角地形中建筑处理宜为锯齿型或弧型，城市边角料地形中不宜多实际功能。坡地地貌依据其起坡角度的大小，可采取全埋，半埋，架空等不同的处理方式；建筑与等高线一般有平行和垂直两种关系；根据落差的大小可选择跌落半层，一层；落差应结合停车场等功能进行有效利用。临水地貌应注意两点原则：建筑平面舒展，立面轻盈；建筑可适当延伸至水面并与水面产生关系。 3 基地周边环境景观，视线，噪声分析。 4 基地周边原有建筑物的高度，布局，立面及屋顶形式。 5 基地内部原有绿化，遗址等要素分析。 6 基地所在地的气候和风土传统。建筑造型分析 1 办公楼与旅馆立面处理外窗较为规律化，可通过窗的设计和突出局部构架使构图活跃。 2 博物馆，展览馆类建筑主要依*天窗采光，故外立面较实，可通过对天窗造型；运用片墙，构架；墙体内陷做洞口处理；具厚重感的体块咬合；墙面突出片墙或凹进做侧窗；墙面做影壁；建筑与水结合等手法进行活跃化。博物馆，展览馆的用窗常用形式主要有天窗，高窗，侧窗，局部有高角窗处理，由于功能的文化性需要，经常有局部与大片玻璃幕墙对比的运用。 3 综合体建筑的处理没有固定原则，依据气候，位置，功能的不同可运用墙体，虚构架，廊道，窗等建筑元素进行活跃。常见问题 1 平面中易忘指北针，剖切符号，主次入口，室内外不同地平的标高，房间名称，楼梯指针，消防楼梯，室外台阶，通高线，上层悬挑的投影虚线，在2层以上平面中若能看见屋顶，

2020-2021年东南大学建筑学考研报考指南

2020-2021年东南大学建筑学考研报考指南本文将由新祥旭简老师系统的对东南大学建筑学考研进行解析，主要有以下几个板块：东南大学、东南大学建筑学院介绍、建筑学考研参考书目及备考经验、建筑学院校排名等几大方面。一、东南大学：东南大学（Southeast University），简称“东大”，位于江苏省省会南京市，是教育部直属的副部级全国重点大学，著名的建筑老八校及原四大工学院之一，入选国家“双一流”（世界一流大学和一流学科）建设高校、“211工程”、“985工程”，是“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“2011计划”、“111计划”入选高校，“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中欧

工程教育平台”、“长三角高校合作联盟”主要成员。二、研究方向及考试科目： 001 建筑学院(83793033) 081300 建筑学（学硕） 01 建筑设计及其理论(全日制) 02 城市设计与理论(全日制) 03 建筑历史与理论(全日制) 04 建筑遗产保护(全日制) 05 建筑技术科学(全日制) 考试科目： ①101 思想政治理论 ②201 英语一或 203 日语 ③302 数学二或 713 建筑学综合 ④503 建筑设计基础（快题，6小时）或 902 建筑物理或 918 传热学或 925 结构力学或 935 计算机专业基础授予工学硕士学位。初试科目：01、02、03、04方向:713+503；05方向：713+503；302+902/925/935/918。复试科目：01、02方向：515；03、04方向：513；05方向：514

复试科目:513 建筑历史与理论或 514 建筑技术或 515 建筑设计(快题) 085100 建筑学(专业学位) 01 建筑设计及其理论(全日制) 02 城市设计与理论(全日制) 03 建筑历史理论(全日制) 04 建筑遗产保护(全日制) 05 建筑技术科学(全日制) ①101 思想政治理论②201 英语一或 203 日语③355 建筑学基础④503 建筑设计基础（快题，6小时）授予建筑学硕士专业学位。报考条件：本科为建筑学、城乡规划学和风景园林学专业毕业的考生。复试科目：01、02方向：515；03、04方向：513；05方向：514。复试科目:513 建筑历史与理论或 514 建筑技术或 515 建筑设计(快题) 三、复试分数线：

东南大学实验室设置管理办法

东南大学实验室设置管理办法一、为适应建设国内外知名高水平研究型大学的需要，做好我校实验室的建设与管理工作，进一步提高实验教学的质量和科学研究的水平，充分发挥实验室的整体效益，提高办学效益，依据原国家教委《高等学校实验室工作规程》（第20号令）和《东南大学实验室工作条例》（校通知[2001]74号），特制定本办法。二、本办法所涉及实验室是指隶属学校或依托学校管理，从事实验教学、科学研究、技术开发、生产试验的教学或科研单位。三、根据校区功能定位，学校的实验室分为教学为主（以下简称“教学实验室”）、教学与科研并重、科研为主（以下简称“科研实验室”）、公共服务四大类，实行校、院（系）二级管理体制。各级各类实验室的设置、调整和撤销，必须经学校正式批准。依托在学校的国家、部门或地区实验室的设置、调整、撤销，还须经上级主管部门批准。四、实验室设置必须适应我校各类人才培养、科学研究的要求，应以学科建设和实验教学体系改革为先导、以实验室内涵建设为核心，进行整体规划、合理布局。要具有超前意识，发挥自身特色，实现实验室由单一性、封闭性、重复性、分散性、小而全的模式向综合性、开放式、共享型、多功能、高效益模式的转变。五、实验室设置原则： 1. 教学实验室，每个一级学科一般只设置一个基础课或专业基础（专业）课教学实验室；新建学科（专业）的实验课程应先在相近的教学或科研实验室内开展工作，具备一定条件后，报经学校批准再独立设置。 2. 科研实验室的设置应具备一定的基础、稳定的科研任务和良好的发展前景。不具备设置条件的研究室、课题组等应就近并入相关实验室。 3. 公共服务实验室，一般只设置多学科共享、依托院（系）管理的校级实验中心。 4. 鼓励跨学科、跨专业设置校、院（系）教学、科研实验室。 5. 鼓励跨学科、跨专业设置融教学与科研于一体的综合性实验室 6. 依托在学校的国家、部门、地区实验室及工程研究中心、校级实验中心、

东南大学景观学系教学计划

东南大学建筑学院景观学专业办学思想面对景观学（风景园林）国际与国内多元化的教育现状，根据景观学学科领域和知识体系不断拓展、实践理论与方法持续深化的态势，以“面向世界、面向未来、面向现代化”的眼光，不断追踪景观学学科发展前沿，紧密结合社会与专业实践的发展，建设具有东南大学特色的景观学专业教育体系。培养德智体美全面发展，具有突出实践能力和扎实理论素养的具有国际先进水平的景观学高级专门人才。作为一门实践性学科，东南大学景观学教育坚持职业教育与素质教育的统一，教育过程阶段性与持续性的统一，教育目标是未来景观设计师知识结构与综合能力的统一。强调职业素质和实践动手能力的培养。在根据学科发展不断完善景观学教学内容的基础上，系统化地审视和优化已有教学体系，建立以培养景观规划设计职业能力为主要目标，以通识教育为基础，以规划设计课程为主干，整合相关各知识模块、层层递进的课程体系。提高教学效率及针对性，建立与之配套的教案、教材和师资组织结构。树立开放的教育理念，谋求多方位、多层面的合作教学模式，使学生具有宽阔的学术视野、扎实的实践能力、灵活的组织能力和持续的创新能力，满足不断发展的社会需求。办学特色继承和发扬东南大学建筑学院“严谨求实、学以致用、中西兼蓄、锐意创新”的优良传统和基础扎实、要求严格、注重实践、综合发展的特点。突出景观规划与设计系列课程的核心地位，以景观规划设计和景观建筑设计实践能力的培养为主线，整合植物、生态、地理、社会、艺术等相关知识传授及其运用能力的培养，实践技能和理论素养两轴并重。注重科研成果与教学环节的整合互动，以及与学院建筑学、城市规划、艺术设计等其他学科之间的教学交叉互动。同时强调实践环节的重要性，要求各个集中实践教学环节均明确自身的特点和目标，有明确的教学大纲及相应的考核标准。因材施教，坚持开放互动的教学特色，坚持师生面对面的教学与讨论，注重教学研究的日常化和教学改革的系统性和连续性。强化“景观规划设计”核心系列课程与各相关课程群的整合研究，与时俱进，完善科学、人文等各专业课程群的建设。培养计划 1.办学目标根据景观学教育的客观规律，结合社会发展和建设的实际需要，围绕培养职业景观规划设计师的要求，培养具有较强的创造、开拓和适应能力，高度的责任感和团队精神，完善的个性、高尚的修养和健康的体魄，理论素养和设计基础扎实，知识结构全面合理，熟练掌握本专业知识与实践技能，具有景观设计、组织与管理能力的复合型专门人才。毕业生应具有从事景观规划、设计、管理和教学、研究工作，并具有国土与区域景观规划、城市景观规划与设计、场地规划与设计、自然遗产保护与管理、游憩与旅游规划与设计等工作的基本能力。就业的部门和承担的工作包括；政府有关部门、土地综合利用和市场服务机构，项目策划、决策与工程等部门咨询工作；建设、国土、环保、旅游等政府部门管理工作；以及景观规划设计的相关教育及研究工作。

东南大学本科学生学籍管理条例

东南大学本科学生学籍管理条例一、入学与注册第一条凡按国家招生规定由本校录取的新生，必须持录取通知书及有关证件，按规定期限来校报到。因特殊原因不能按期报到者，应事先向学校请假。请假一般不得超过一个月。未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。第二条新生入学后，应在指定时间到指定医院进行健康复查，复查合格者予以注册，取得学籍。体检复查发现患有严重疾病，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，短期治疗（一年之内）不能达到新生健康标准的，取消入学资格；短期治疗可达到新生健康标准的，由本人申请，所在院(系)签署意见，经学生处批准，可保留入学资格一年，并在通知之日起两周内办理离校手续，回家治疗。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生和休学生待遇。保留入学资格时间计入弹性学制年限内。保留入学资格者在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下学年开学前向学校申请入学，由学校指定医院诊断，经学校复查合格后，方可重新办理入学手续。复查不合格或者逾期两周不办理入学手续者（除因不可抗力等正当事由以外）取消入学资格。第三条新生入学后三个月内，学校按国家招生规定进行复查，经查不符合招生条件者取消学籍。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。情节恶劣的，将交有关部门查究。第四条每学期开学第一周，学生应当办理注册手续（每学年第一学期第一周交齐本学年应交费用后方可注册），不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件者不予注册。不注册者不能参加学校安排的教学活动，不能使用学校教学资源。

家庭经济确有困难者，可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。二、考勤、考核和成绩记载第五条学生必须按时参加学校教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的学习。因病因事不能按时参加课程学习应当事先请假并获得批准。未经请假或者未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重者给予纪律处分。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，应予退学。第六条学生因病或其它原因请假一天以内由辅导员或班主任批准，送院(系)学生工作办公室备查；二天以上一周以内由院(系)分管学生工作的领导批准；一周以上由院(系)分管领导签署意见后报学生处批准，审批材料留系存查。学生外出进行实习、军训、社会调查等活动期间，请假由带队教师批准。学生未按上述规定办理有关请假手续；或因不遵守校纪而造成自身或他人人身伤害，或遇意外事故，一切责任由当事者自负。第七条学生应当参加教育教学计划规定课程的考核（课程考核分考试和考查两种），考核成绩以百分制或者五级记分制记载，获得60分(及格)及以上者方可取得该课程学分，并根据成绩等级确定学分绩点（详见《东南大学学分制管理办法》）。考核成绩及学分绩点归入学生档案。第八条学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行（详见《东南大学学生行为规范综合考评实施细则》）。体育成绩的评定详见《东南大学体育教学及考核规则》。

东大建筑史真题

99年—94年东大的中外建筑史和城建史2003年的考题考六道主观题，其中选5题做。 1：试论述比较古代长安城和北京城。 2：试论述雅典卫城的布局、经验手法和单体成就。 3：试论述中国古建筑的形式特征和屋顶。 4：试论述西方古典建筑的起源和发展。 5：试论述霍华德的规划理论和现代城市理论。 6：谈现代西方建筑思潮。（每题30分，选做五题）东南99年考研（中外建筑史）绘图并回答（20） 1：请绘出清代北京四合院住宅的平面图及标注各部分的名称 3 2：汉长安和唐长安城廓关系示意图 3 3：汉“明堂辟雍”平面示意图，并说明什么叫明堂辟雍 5 4：*崖窑，地坛院图示及说明 4 5：佛光侍大殿立面图及各部分比例关系说明 5 问答题30 1：唐乾陵的特色是什么，并绘出其总平面图8 2：请分析一下古建筑的鸱尾（吻）的结构，构造，艺术特色 6 3：请绘出清式北方建筑屋角老梁角做法和南方建筑嫩戗发戗做法。你如何看待南北方不同建筑风格问题。16 三：填空10 1：古罗马建筑的主要结构体系属于什么系统___________

2：号称世界七大奇迹的“空中花园”的遗址在当时的_________，它现在属于____国。 3：哥特教堂两侧大玻璃窗都有彩色图案，当时的主要目的是为了 ______________ 4：最早提倡方格网城市平面布局的人是_____________ 5：巴洛克建筑艺术的特点是_________ 6：巴黎歌剧院是属于何种风格的_________ 7：洛克克装饰艺术的特点是____ 8：英国国会大厦是属于何种风格的____ 四：绘出下列图形15 1：罗马五种古典柱式立面（注明名称和比例） 2：罗马万神庙平面和立面 3：帆拱透视 4：巴塞罗那展览会德国馆平面 5：朗香教堂平面和立面五：试分析阿尔瓦。阿尔托的建筑思想，特点和代表性作品10 六：试分析什么是后现代主义建筑与晚期现代建筑主义15 东南98考研（313）中外建筑史一：填空 1：福斯特的代表性建筑是_____ 2：雅马萨奇的代表性建筑是_____ 3：格雷夫斯的代表性建筑是_______ 4：路易。康的代表性建筑是______ 5：约翰。浪特曼的代表性建筑是____

东南大学研究生精品课程管理实施细则试行.doc

郑州大学研究生核心学位课程建设实施办法为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，落实《中西部高校提升综合实力项目工程》，完善我校研究生课程体系，提高研究生培养质量，学校设立“研究生核心学位课程建设项目”。为确保立项课程达到预定的建设目标,特制定本办法。一、建设范围学校重点建设基础较好、学生受益面广、教学方法先进、学术水平高、专业涉及面较宽的研究生公共基础课和专业基础课，且连续开设五年以上。优先建设能够用双语教学的研究生学位课程。二、建设要求 1。课程设置:课程设置应有利于学科课程体系结构的调整和优化以及学科（特别是重点学科)的建设和发展;有利于学生掌握坚实宽广的基础理论知识,或有利于学生掌握系统的专门知识，能够体现学科专业发展的前沿，且具有一定的学科覆盖面。 2．师资队伍:任课教师政治素质好,教学理念新，学术水平高，能高质量完成教学任务,课程改革与建设能力强，一般应是具有博士学位的副教授或教授。注重青年教师的培养,通过课程建设能够形成一支‘老、中、青’结合的优秀教学团队。 3。教学内容：公共基础课程教学应能科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度把握得当，并有一定的前沿性、创新性；专业基础课程应能体现课程的系统性、前沿性和创新性。 4。教材：通过建设应有一套完整的、较好体现培养目标要求的选用或自编教材(包括配套的教材、教学指导书、教学参考书和教学课件）.已有自编的正式出版教材及电子教材、辅助教材和参考资料

相配套的立体化教学用书和教学软件的课程优先立项。 5.教学方式：将现代化教学技术和手段用于教学过程和课程建设。利用学校Blaｃkboard教学平台进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等应当上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放,实现优质教学资源的共享。 6．考核方式：通过核心学位课程建设项目能够实现本课程教考分离,完成本课程试题库的建设。７．研究型教学：应积极进行教学、教改工作，潜心研究教学规律,努力开展研究型教学，原则上每门核心学位课程应有研究型教学章节,积极撰写教改论文。８。教学效果:教学效果明显,富有特色,获得研究生的普遍好评，或具有良好的社会影响和较高的知名度。三、建设管理 1。各院系组织本单位研究生核心学位课程的申报及评审工作，院系评审后推荐１－2门报研究生院。研究生院组织专家进行评审,评审通过后，予以立项并给予经费资助建设。 2．研究生核心学位课程建设周期为2年。３。实行课程负责人负责制。负责人对研究生核心学位课程的建设工作、经费使用、成果形式以及阶段性检查和验收等负全面责任。 4．中期检查.由研究生院组织专家组对研究生核心学位课程建设工作进行中期检查.检查合格,拨发后期经费；检查不合格,将停止拨款，给予1年整改建设。整改不合格则取消校级研究生核心学位课程建设资格，２年内不能申报校级研究生核心学位课程。