品种法练习(含答案)
成本计算的品种法作业题1
某企业下设一个基本生产车间和一个辅助生产车间。基本生产车间生产甲、乙两种产品，采用品种法计算成本。基本生产成本明细账设置“直接材料”、“直接人工”和“制造费用”三个成本项目。辅助生产车间的制造费用不通过“制造费用”的账户进行核算。
（1）200×年10月份发生的经济业务如下：
①基本生产车间领料50000元，其中：直接用于甲产品的A材料10000元，直接用于乙产品的B 材料15000元，甲、乙产品共同耗用C材料20000元（按甲乙产品的定额消耗量比例进行分配，甲产品的定额消耗量为4000千克，乙产品的定额消耗量为1000千克），车间耗用的消耗性D材料5000元；辅助生产车间领D材料6000元；
②基本生产车间本月报废转材料一批，实际成本为2000元，残料入库，计价100元，采用五五摊销法进行核算。
③基本生产车间的工人工资20000元（按甲、乙产品耗用的生产工时比例进行分配，甲产品的生产工时为6000小时，乙产品的生产工时为2000小时）管理人员工资4000元；辅助生产车间的工人工资6000元，管理人员工资1500元；共计31500元。按照工资费用的14%计提职工福利费。
④基本生产车间月初在用固定资产原值100000元，月末在用固定资产原值120000元；辅助生产车间月初、月末在用固定资产原值均为40000元；按月折旧率1%计提折旧。
⑤基本生产车间发生其他费用支出4540元；辅助生产车间发生其他费用支出3050元；共计7590元，均通过银行转账结算。
（2）辅助生产车间（机修车间）提供劳务9000小时，其中：为基本生产车间提供8000小时，为企业管理部门提供1000小时，辅助生产费用按工时比例进行分配。基本生产车间的制造费用按生产工时比例在甲、乙产品之间进行分配。
（3）甲产品的原材料在生产开始一次投入，生产费用采用约当产量比例法进行分配。甲产品本月完工产成品1000件，月末在产品400件，完工率为40%。乙产品各月在产品数量变化不大，生产费用在产成品与在产品之间的分配，采用在产品按年初固定成本计价法。甲、乙产品月初在产品成本资料见下表1，2产品成本明细账。
表1 产品成本明细账
产品名称：甲产品200×年10月产成品：1000件
表2 产品成本明细账
产品名称：乙产品200×年10月产成品产量：560 件
要求：
（1）编制各项要素费用分配的会计分录。
（2）编制辅助生产费用分配的会计分录。
（3）编制结转基本生产车间制造费用的会计分录。
（4）计算、填列甲、乙产品成本明细账。
（5）编制结转产成品成本的会计分录。
答案：（每比分录和计算给1分，表格每空0.25分，共20分）（1）借：生产成本——基本生产成本——甲26000
生产成本——基本生产成本——乙19000
生产成本——辅助生产成本6000
制造费用6000
贷：原材料——A 10000
——B 15000
——C 20000
——D 11000
（2）借：原材料100
制造费用900
贷：转材料——转材料摊销1000
（3）借：生产成本——基本生产成本——甲17100 生产成本——基本生产成本——乙5700
生产成本——辅助生产成本8550
制造费用4560
贷：应付职工薪酬35910
（4）借：制造费用1000
生产成本——辅助生产成本400
贷：累计折旧1400
（5）借：制造费用4540
生产成本——辅助生产成本3050
贷：银行存款7590
（6）辅助生产费用合计=6000+8550+400+3050=18000元
借：制造费用16000
管理费用2000
贷：生产成本——辅助生产成本18000
（7）制造费用合计=5000+900+4560+1000+4540+16000=32000元借：生产成本——基本生产成本——甲24000
生产成本——基本生产成本——乙8000
贷：制造费用32000
（8）借：产成品——甲90000
产成品——乙32700
贷：生产成本——基本生产成本——甲90000
生产成本——基本生产成本——乙32700
表1 产品成本明细账
产品名称：甲产品200×年10月产成品：1000件
表2 产品成本明细账
产品名称：乙产品200×年10月产成品产量：560 件
成本计算的品种法作业题2
一、资料：
某企业设有一个基本生产车间和一个辅助生产车间（供汽车间），基本生产车间生产甲乙两种产品，采用品种法计算产品成本，辅助生产车间的制造费用不通过制造费用科目核算。12月份生产车
间发生的经济业务如下：
1．基本生产车间领用材料39205元，其中，直接用于甲产品生产的A材料10060元，直接用于乙产品生产的B材料16940元，甲、乙产品共同耗用的C材料11000元（按甲、乙产品的材料定额消耗量比例进行分配，甲产品的材料定额消耗量为440千克，乙产品的材料定额消耗量为560千克）车间一般消耗1205元；辅助生产车间领用材料2820元。
2．结算本月应付职工薪酬，其中，基本生产车间的生产工人职工薪酬19040元，（按甲、乙产品的耗用的工时比例进行分配，甲产品的工时为300小时，乙产品的工时为500小时）车间管理人员职工薪酬2866元，辅助生产车间职工职工薪酬1210元，共计23116元。
3．计提固定资产折旧费，基本生产车间月初应提折旧固定资产原值100000元，辅助生产车间月初应提折旧固定资产原值40000元；月折旧率为1%。
4．基本生产车间和辅助生产车间发生的其他支出分别为1289元和600元，均通过银行办理转账结算。
5．供汽车间提供劳务量2515立米，其中为基本生产车间提供劳务2000立米，为管理部门提供劳务515立米。
6．基本生产车间的制造费用按生产工时比例在甲、乙产品之间进行分配。
7．甲产品各月在产品数量变化不大，生产费用在完工产品与在产品之间分配采用在产品按固定成本计价法，甲产品本月完工100件。乙产品的生产费用按约当产量比例法在完工产品与在产品之间分配。原材料在生产开始时一次投入，乙产品本月完工100件，月末在产品50件，完工率为50%。
二、要求：
1．设置甲、乙产品的生产成本明细账，基本生产车间的制造费用明细账，辅助生产成本
明细账。
2．根据上述资料编制有关的会计分录并登记上述明细账。
3．编制结转完工产品入库的会计分录。
基本生产成本明细账
产品名称：甲产品
基本生产成本明细账产品名称：乙产品
制造费用明细账
车间名称：基本生产车间
品种法实训案例
[例] 胜利工厂设有一个基本生产车间，大量单步骤生产甲、乙两种产品，采用品种法计算产品成本。成本项目有“直接材料”、“燃料与动力”、“直接人工”、“制 造费用”。该企业有供电和机修两个辅助生产车间，其制造费用单独核算。现以该企 业2016年2月份的资料为例，说明品种法的成本计算程序和相应的账务处理： 1．根据期初余额资料开设成本、费用明细账。 本月初基本生产明细账余额如下： 甲产品：原材料5800，燃料与动力620，工资及福利费815，制造费用1265，合计8500元(均为定额成本)。 乙产品：原材料7140，燃料与动力958，工资及福利费918，制造费用5160，合计14166元。 根据上述资料开设基本生产成本明细账，同时开设辅助生产成本明细账和制造费用明细账并设置相关专栏。具体见表4-11、4-12、4-15、4-16、4-18、4-19、4-20所示。 2．根据各项费用的原始凭证和其他有关资料，编制各种费用分配表，分配各种要素费用，并登记各有关明细账。 (1) 根据2月份银行存款付款凭证编制“货币支出汇总表”（见表4-2），登记各有关明细账(为简化举例，假定货币支出全部用银行存款支付)。 表4-2 货币支出汇总表 2016年2月 应借科目 金额总账科目明细科目成本或费用项目 辅助生产成本供电车间燃料及动力15162 制造费用基本生产车间 办公费510 劳动保护费369 其他186 供电车间 办公费230 劳动保护费210 其他128 机修车间 办公费20 劳动保护费28 其他17 小计1698 管理费用 办公费3140 其他2688 小计5828
应付利息预提利息费用4810 合计27498 会计分录为： 借：辅助生产成本—供电车间15162 制造费用—基本车间1065 制造费用—供电车间568 制造费用—机修车间65 管理费用5828 应付利息4810 贷：银行存款27498 (2) 根据领退料凭证和有关的分配标准，编制材料费用分配表如表4-3所示，并登记有关明细账户。 表4-3 材料费用分配表(分配表①) 2016年2月 应借科目原料及 主要材料辅助材 料 其他 材料 合计 总账科目明细科目成本或费用项目 基本生产成本甲产品原材料10 800 5 900 16 700 乙产品原材料43 800 8 900 52 700 小计54 600 14 800 69 400 辅助生产 车间 机修车间原材料218 218 制造费用 基本生产车间 机物料 2 320 800 3 120 劳动保护费 1 800 300 2 100 辅助生 产车间 供电车间机物料310 80 390 机修车间机物料53 53 小计 1 800 2 848 1 233 5 881 管理费用物料700 300 1 000 合计56 400 18 348 1 533 76 281 会计分录：借：基本生产成本—甲产品16700 —乙产品52700 辅助生产成本—机修车间218 制造费用—基本生产车间5220 —供电车间390 —机修车间53
用列举法求概率(第1课时)(教案)
25.2 用列举法求概率（第 1 课时） 一、教材分析 1、内容分析：《用列举法求概率》是人教版新教材九年级上册第二十五章第二节，本节 内容分四课时完成，本次课设计是第一课时的教学。主要内容是学习 用列表法求概率。 2、地位与作用：概率与人们的日常生活密切相关，应用十分广泛。因此，初中教材增加 了这部分内容。了解和掌握一些概率统计的基本知识，是学生初中毕业 后参加实际工作的需要，也是高中进一步学习概率统计的基础，在教材 中处于非常重要的位置。 二、学情分析 我班学生活泼好动、有一定的自学能力，好奇心、求知欲、表现欲都非常强；在初一，初二学习基础上，他们具有一定的观察能力、分析能力、归纳能力，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力，但课后复习巩固的效果较差。为了加强他们的自学能力，提高课堂学习效率，根据他们的特点，本节课以学生自主探究方式完成学习,选择联系生活中的实际问题，适合学生的习题，由浅入深的引导，注重培养学生的自学能力，通过一定练习，激发学生的求知欲和提高学生的自信心。 三、目标分析 【知识与技能目标】 （1）理解“包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。 （2）会用列表的方法求出：包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形，这样的试验出现的所有可能结果
（3 ）学习用列表法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。 【过程与方法目标】 （1 ）经历实验、列表、统计、运算等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。 （2）渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。 【情感与态度目标】 （1）通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创 造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯和提高学生的自学能力。 （2）在解决实际问题中提高他们解决问题的能力，发展学生应用知识的意识。 四、教学重难点 【重点】正确地用列表法计算出现结果数目较多时随机事件发生的概率 【难点】如何灵活地列表表示出试验所有等可能的结果 五、教具准备 教师准备：多媒体课件、学案、尺 学生准备：尺 六、活动流程 《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，学生是数学学 习的主人。”为了向学生提供更多从事数学活动的机会，我将本节课的教学过程 设定为以下六个环节：
现代设计方法综合训练题
现代设计方法综合训练题 第二部分 非选择题 三、填空题 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．计算机辅助设计（CAD）是指人们在计算机的辅助下，对产品或工程进行设计、绘图、分析计算或编写技术文件以及显示、输出的一种设计方法。 2．CAD系统的软件根据其用途可分为三类，它们是：软件、支撑软件专用软件。 3．在特征模型中，形状特征是其它特征的载体，非几何特征信息一般作为附加在形状特征上。 4．在单峰搜索区间[a,b]内，任取两个试算点a1,a2，若两点的函数值 F(a1)>F(a2)，则缩小后的区间为。 5．当有两个设计变量时，目标函数与设计变量之间的关系是中的一个曲面。 6．在有限元方法中，求总刚度矩阵的方法主要有两种，其中一种方法是利用刚度系数集成的方法获得总刚度矩阵的，该方法应用了 原理。 7．单元刚度矩阵具有对称性、性和奇异性。 8．2/3表决系统中各子系统的可靠度为R，则该系统的可靠度为 。 9．可靠度是对产品可靠性的度量。 10．某串联机电系统由N个子系统组成，各子系统的可靠度服从指数分布，且第i个子系统的失效率为λ，则该系统的平均寿命为。11．优化设计亦称最优化设计，它是以为基础，以电子计算机为辅助工具的一种设计方法。 12．优化设计的数学模型一般由设计变量、和约束条件三个基本要素组成。 13．国标GB3187-82将可靠性定义为：“产品在和规定的时间内，完成规定功能的能力。” 14．所谓特征指的是反映、可按一定原则分类的、具有相对独立意义的典型结构形状。 15．梯度是函数对各个设计变量的所组成的列矢量，并以符 号“”或grad表示。 16．二次插值法的基本思想是：在选定的单峰区间内取一点，连同两端点，利用这三点的函数值构成一个，作为原函数的近似，求出近似二次多项式的极小点作为原函数的近似最优点。
人教版九年级数学上册《用列举法求概率》教案
《用列举法求概率》教案 教学目标 1.理解P (A )= n m (在一次试验中有n 种可能的结果，其中A 包含m 种)的意义. 2.应用P (A )=n m 解决一些实际问题． 复习概率的意义，为解决利用一般方法求概率的繁琐，探究用特殊方法—列举法. 求概率的简便方法，然后应用这种方法解决一些实际问题. 重点、难点 1.重点：一般地，如果在一次试验中，有几种可能的结果，并且它们发生的可能性都 相等，事件A 包含其中的.种结果，那么事件A 发生的概率为P (A )= n m ，以及运用它 解决实际间题． 2.难点与关键：通过实验理解P (A )= n m 并应用它解决一些具体题目. 教学过程 一、复习引入 (老师口问．学生口答)请同学们回答下列问题． 1.概率是什么？ 2.P (A )的取值范围是什么？ 3.在大量重复试验中，什么值会稳定在一个常数上？俄们又把这个常数叫做什么？ 4.A =必然事件，B 是不可能发生的事件，C 是随机事件．诸你画出数轴把这三个量表示出来． 老师点评：1，(口述)一般地，在大量重复试验中，如果事件A 发生的频率n m 会稳定在某一个常数P 附近，那么这个常数P 就叫做事件A 的概率，记为P (A )=P ． 2.(板书)0≤P ≤1． 3.(口述)频率、概率． 二、探索新知 不管求什么事件的概率，我们都可以做大量的试脸．求频率得概率，这是上一节课也是刚才复习的内容，它具有普遍性，但求起来确实很麻烦，是否有比较简单的方法，这种方法就是我们今天要介绍的方法—列举法，把学生分为10组，按要求做试验并回答问题． 1.从分别标有1，2，3 ，4，5号的5根纸签中随机地抽取一根．抽出的号码有多少种？
人教版数学九年级上册25.2用列举法求概率教案
25.2用列举法求概率 教学目标： 知识与技能目标 学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。 过程与方法目标 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。情感与态度目标 通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。 教学重点： 习运用列表法或树形图法计算事件的概率。 教学难点： 能根据不同情况选择恰当的方法进行列举，解决较复杂事件概率的计算问题。 教学过程 1.创设情景，发现新知 教材是通过的例5、例6来介绍列表法和树形图法的。 例5（教材：同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率： (1) 两个骰子的点数相同； (2) 两个骰子的点数的和是9； (3) 至少有一个骰子的点数为2。 这个例题难度较大，事件可能出现的结果有36种。若首先就拿这个例题给学生讲解，大多数学生理解起来会比较困难。所以在这里，我将新课的引入方式改为了一个有实际背景的转盘游戏（前一课已有例２作基础）。
（1）创设情景 引例：为活跃联欢晚会的气氛，组织者设计了以下转盘游戏：A 、B 两个带指针的转盘分别被分成三个面积相等的扇形，转盘A 上的数字分别是1，6，8，转盘B 上的数字分别是4，5，7（两个转盘除表面数字不同外，其他完全相同）。每次选择2名同学分别拨动A 、B 两个转盘上的指针，使之产生旋转，指针停止后所指数字较大的一方为获胜者，负者则表演一个节目（若箭头恰好停留在分界线上，则重转一次）。作为游戏者，你会选择哪个装置呢？并请说明理由。 【设计意图】 选用这个引例，是基于以下考虑：以贴近学生生活的联欢晚会为背景，创设转盘游戏引入，能在最短时间内激发学生的兴趣，引起学生高度的注意力，进入情境。 （2）学生分组讨论，探索交流 在这个环节里，首先要求学生分组讨论，探索交流。然后引导学生将实际问题转化为数学问题，即： “停止转动后，哪个转盘指针所指数字较大的可能性更大呢？” 由于事件的随机性，我们必须考虑事件发生概率的大小。此时我首先引导学生观看转盘动画，同学们会发现这个游戏涉及A 、B 两转盘， 即涉及2个因素，与前一课所讲授单转盘概率问题（教材P148例2）相比，可能产生的结果数目增多了，列举时很容易造成重复或遗漏。怎样避免这个问题呢？ 实际上，可以将这个游戏分两步进行。 于是，指导学生构造表格 （3）指导学生构造表格 A B 4 5 7 1 6 1 6 8 A 4 5 7 B 图2 联欢晚会游戏转盘
品种法实训new
实训项目：品种法的应用 （一）资料：某企业设有一个基本生产车间和供电、供气两大辅助生产车间，大量生产甲乙两种产品，根据生产特点和管理要求，采用品种法计算产品成本。有关2010年9月份的成本计算资料如下： 1、月初在产品成本 甲产品月初在产品成本为40008元，其中，直接材料20400元，直接人工12320元，制造费用7288元；乙产品没有月初在产品。 2、本月生产数量 基本生产车间甲产品本月实际生产工时为40500小时，本月完工产品800件，月末在产品400件，原材料系生产开始时一次投入，加工程度为50%。乙产品本月实际生产工时为27000小时，本月完工500件，月末没有在产品。 供电车间本月供电306000度，其中，供气车间30000度，基本生产车间产品生产200000度，基本生产车间一般消耗10000度，厂部管理部门消耗66000度。 供气车间本月供应水蒸气14500立方米，其中，供电车间1000立方米，基本生产车间10000立方米，厂部管理部门3500立方米。 3、本月发生的生产费用 （1）本月“发出材料汇总表”见表1-1 表1-1 发出材料汇总表 （2）本月“应付职工薪酬汇总表”件表1-2。 表1-2 应付职工薪酬汇总表 （3）本月应提折旧费49000元，其中，基本生产车间30000元，供电车间6000元，供气车间5000元，厂部管理部门8000元。
（4）本月应摊销长期待摊费用（修理费）5000元，其中，基本生产车间2000元，供电车间1200元，供气车间800元，厂部管理部门1000元。 （5）本月以现金支付的费用为6000元，其中，基本生产车间办公费1400元，公司供电车间办公费400元，供气车间办公费200元，修理费800元，厂部管理部门3200元。（6）本月以银行存款支付的费用为：基本生产车间水费2000元、办公费1000元，供电车间外购动力和水费40000元，供气车间水费20000元、办公费800元、修理费1200元，厂部管理部门2400元。 （二）要求： 1、开设甲产品、乙产品成本计算单（见表1-11，表1-12）；开设供电车间、供气车间生产成本明细账（见表1-5，表1-6）；开设基本生产车间制造费用明细账（见表1-9）。其他总账和明细账从略。供电车间和供气车间发生的制造费用，分别计入各自生产成本明细账，不通过制造费用账户。 2、根据资料进行费用分配和成本计算，编制会计分录并计入有关账户。具体要求如下：（1）根据甲乙两种产品直接耗用原材料比例分配共同用料（见表1-3），根据“发出材料汇总表”和材料费用分配结果编制会计分录并计入有关账户。 表1-3 直接材料费用分配表 （2）根据甲乙两种产品的实际生产工时分配产品生产工人工资和福利费（见表1-4），根据“应付职工薪酬汇总表”和直接人工费用分配结果编制会计分录并计入有关账户。 表1-4 直接人工费用分配表 （3）编制本月计提折旧的会计分录并计入有关账户。 （4）编制本月分摊长期待摊费用的会计分录并计入有关账户。 （5）编制本月以现金支付费用的会计分录并计入有关账户。 （6）编制本月以银行存款支付费用的会计分录并计入有关账户。 （7）采用计划成本分配法编制辅助生产费用分配表（见表1-7），采用生产工时分配法编制产品生产用电分配表（见表1-8）。辅助生产车间计划单位成本每度电0.4元，水蒸气每立方米4.6元，成本差异计入管理费用；根据产品生产用电分配表和辅助生产费用分配表编制会计分录并计入有关账户。 （8）采用生产工时分配法编制基本生产车间制造费用分配表（见表1-10），根据费用分配表编制会计分录并计入有关账户。
新人教版九年级上25.2用列举法求概率(第一课时)教案
25.2 用列举法求概率(第一课时) 一、教学目标 1.知识与技能：理解P （A ）= n m (在一次试验中有n 种可能的结果，其中A 包含m 种)的意义. 应用P （A ）=n m 解决一些实际问题． 2.过程与方法：复习概率的意义，为解决利用一般方法求概率的繁琐，探究用特殊方法—列举法求概率的简便方法，然后应用这种方法解决一些实际问题. 3．情感态度与价值观：通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。 二、教学重点：事件A 发生的概率P(A)= n m 以及运用它解决实际问题． 三、教学难点：通过实验理解P(A)= n m 并应用它解决一些具体题目 四、教学课时：1课时 五、教学方法： 六、教学准备： 七、教学过程： （一）、复习引入 （老师口问．学生口答）请同学们回答下列问题． 1. 概率是什么？ 2. P(A)的取值范围是什么？ 3. 在大量重复试验中，什么值会稳定在一个常数上？俄们又把这个常数叫做什么？ 4. A=必然事件,B 是不可能发生的事件,C 是随机事件．诸你画出数轴把这三个量表示出来． 老师点评：1，（口述）一般地，在大量重复试验中，如果事件A 发生的频率n m 会稳定在某一个常数P 附近，那么这个常数P 就叫做事件A 的概率，记为P(A)=P ． 2.（板书）0≤P ≤1． 3.（口述）频率、概率． （二）、探索新知 不管求什么事件的概率，我们都可以做大量的试脸．求频率得概率，这是上一节课也是刚才复习的内容，它具有普遍性，但求起来确实很麻烦，是否有比较简单的方法，这 种方法就是我们今天要介绍的方法—列举法， 把学生分为10组，按要求做试验并回答问题． 1.从分别标有1，2，3 ，4，5号的5根纸签中随机地抽取一根．抽出的号码有多少种？其抽到1的概率为多少？ 2.掷一个骰子，向上的一面的点数有多少种可能？向上一面的点数是1的概率是多少？ 老师点评:1.可能结果有1,2,3,4,5等5种杯由于纸签的形状、大小相同，又是随机 抽取的，所以我们可以认为：每个号被抽到的可能性相等，都是1/5.其概率是1/5。 2.有1,2,3,4,5,6等6种可能．由于股子的构造相同质地均匀，又是随机掷出的， 所以我们可以断言：每个结果的可能性相等，都是1/6，所以所求概率是1/6所求。 以上两个试验有两个共同的特点：
品种法实训案例
品种法实训案例 一、企业基本情况 旺信公司设有两个生产车间。一车间为基本生产车间，大量生产甲、乙两种产品，根据生产工艺特点和管理要求，企业确定采用品种法计算甲、乙产品成本。二车间为辅助生产车间，辅助生产车间的制造费用通过“制造费用”账户核算。根据企业的需要，产品成本项目设置为“原材料”、“燃料和动力”、“直接人工”和“制造费用”四个项目。各车间的人员工资采用计时工资。该企业低值易耗品采用一次摊销法。生产甲、乙产品共同耗用A材料，另外甲和乙产品分别耗用B 材料和C材料。 二、2013年10月份该企业有关资料 1、产量资料：甲、乙产品均无月初在产品，本月投产甲产品100件，乙产品120件。 2、根据货币资金支出资料，编制的各车间有关各项货币支出的汇总表见表1.1 表1.1 货币支出汇总表 3、甲、乙产品共同耗用A材料，单位甲、乙产品的A材料消耗定额分别为4千克和5千克。A材料费用按甲、乙产品的A材料消耗定额分配。 4、按旬编制的领料凭证汇总表见表1.2、表1.3、表1.4。
表1.2 领料凭证汇总表 2013年10月1日—10日单位：元 表1.3 领料凭证汇总表 2013年10月11日—20日单位：元
表1.4 领料凭证汇总表 2013年10月21日—31日单位：元 5、各车间及管理部门工资汇总表见表1.5. 表1.5 工资汇总表 2013年10月单位：元
6、本月甲、乙两种产品的工时记录分别为2 275小时和2 475小时。一车间生产的甲、乙产品的工人工资按甲、乙产品的生产工时分配。 7、外购动力费用见表1.6。10月份电费共计10 300元，通过“应付账款”账户核算。一车间的生产用电按生产工时在甲、乙产品之间进行分配。 表1.6 各部门用电明细表 2013年10月单位：度 8、10月份各车间固定资产的折旧费用分别为：一车间2000元，二车间1000元，行政管理部门为1000元。 9、10月份财务费用为1000元。 10、二车间提供运输服务10 190公里，其中为一车间提供运输服务9000公里，为行政管理部门提供运输服务1190公里。该车间采用直接分配法分配。 11、该企业制造费用按产品的实际工时在甲、乙产品之间进行分配。 12、该企业产品的消耗定额比较准确，甲、乙产品各月在产品数量变动较大，采用在产品按定额成本计价法进行完工产品与在产品之间的费用分配，已知本月甲产品完工80件，乙产品完工100件。 13、月末各在产品的有关资料见表1.7。
品种法练习题与答案
七、实训题 （一）品种法实训 1.实训目的： 练习产品成本计算的品种法。 2.实训资料： 甜甜食品厂是一家小型企业，主营饼干的生产与销售业务。该厂的基本生产车间是饼干车间，大量生产蛋元饼干和曲奇饼干两种产品，采用封闭式的流水线生产，饼干的主要原料为面粉、植物油、鸡蛋、食糖等。还设有一个机修车间，为企业提供各种修理劳务。该企业的原材料根据生产需要领用，并在领用后一次投入（车间内期初期末均无材料余额），领用的鸡蛋按定额消耗比例分配，其定额为百公斤蛋元饼干消耗10公斤鸡蛋，百公斤曲奇饼干消耗鸡蛋5公斤。其他原材料60%用于蛋元饼干生产，40%用于曲奇饼干的生产。饼干车间工人的薪酬和制造费用按生产工时比例分配，机修车间费用按修理工时比例分配。两种饼干均采用约当产量法计算完工产品成本和月末在产品成本。企业发生的费用均用转账支票支付。 甜甜食品厂20××年3月有关经济业务的原始凭证和相关资料如下： （1）上月末的相关资料如表4-1、4-2所示： 表4-1 生产车间月末在产品盘存单 车间：饼干车间 20××年 2月 28 日 第1联 主管： 审核： 保管：张鹏 盘点：谢刚 表4-2 月末在产品成本 20××年2 月 28 日 （2）本月的相关资料如表4-3至4-19所示： 表4-3 领料汇总表 部门：饼干车间 20××年 3 月 31 日 主管： 领料人：许围 审核： 发料人：张辉 表4-4 领料汇总表 部门：饼干车间 20××年3 月 31 日 ② 转 财 务 科 ② 转
主管：领料人：许围审核：发料人：张辉 表4-5 领料汇总表 部门：饼干车间 20××年 3 月 31 日 主管：领料人：许围审核：发料人：张辉 表4-6 领料汇总表 部门：饼干车间 20××年 3 月 31 日 主管：领料人：许围审核：发料人：张辉 表4-7 领料汇总表 部门：饼干车间 20××年 3 月 31 日 主管：领料人：许围审核：发料人：张辉表4-8 领料汇总表 部门：饼干车间 20××年 3月 31 日 主管：领料人：许围审核：发料人：张辉表4-9 领料单②转财务科 ②转财务科 ②转财务科②转财务科
人教版九上数学《25.2用列举法求概率》教案(1-3课时)
人教版九上《25.2 用列举法求概率》教案1-3 教学内容 1．当一次试验要涉及两个因素并且可能出现的结果数目较多时，?采用列表法求概率的方法． 2．当一次试验要涉及3个或更多的因素时列方形表不方便时，采用树形图求概率的方法．教学目标 理解并掌握用列表法、树形图法求概率的方法并利用它们解决问题． 复习列举法，又在列举法的框架内设置问题，产生较复杂的列举法──列表法，树状图法求概率的方法，并运用它解决问题． 重难点、关键 1．重点：列表法、树形图法求概率的方法及其运用它解决问题． 2．难点与关键：由前2节的简单列举法求概率有困难时，产生列举法的二种新方法：列表法、树形图法求概率． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下题． 1．(口答)用列举法求事件A发生的概率的条件是什么？P(A)=？ 2．例1．抛一枚质地均匀的骰子，计算下列事件的概率： (1)点数为6； (2)点数小于或等于3； (3)点数为7． 老师点评：1．(口答)列举法应满足的条件： (1)一次试验中，可能出现的结果有限多个； (2)一次试验中，各种结果发生的可能性相等．
P(A)=，其中n 是结果总数，m 是A 的结果数． 2．解：(1)P(点数为6)= ； (2)P(点数小于或等于3)==； (3)P(点数为7)=0． 二、探索新知 上面的这一道题列举出来的结果总数只有6种，数目小，?如果出现的结果数目较多时，或者当一次试验要涉及3个或更多的因素，单纯用一一列出来就容易遗漏，请看下面两题： 例2．桌面上分别放有六张从1，2，3，4，5，6的红桃和黑桃，同时从它们中分别各取出1张，计算下列事件的概率： (1)两张的数字相同；(2)两张的数字和是9；(3)至少有一张的数字是2． 分析：六张的红桃、六张的黑桃，用列举法列出应有36种，容易遗漏重复，?计算不准确，为了避免这种情况，我们介绍另外一种也具有列举法内涵的列表法． 解：列表如下． 从表中可以清楚看出，分别从6张红桃和6张黑桃中任取一张，共有36种可能的结果，它们出现的可能性相等． (1)满足分别取出1张，这两张数字相同(记事件A)的结果有6种，即(1，1)，(2，2)，(3，3)，(4，4)，(5，5)，(6，6)， m n 16361 2
品种法综合案例和实训答案
品种法综合案例和实训答案【案例分析】香梅厂设有一个基本生产车间，大量生产甲、乙两种产品，其生产工艺过程属于单步骤生产。根据生产特点和管理要求，确定采用品种法计算产品成本，设有原材料、燃料和动力、直接人工和制造费用四个成本项目。该企业另设机修车间和运输部门两个辅助生产单位，为基本生产车间和管理部门提供劳务。该厂20××年10月有关成本计算资料如下： 1. 各种生产费用的分配方法 (1)原材料费用按各种产品分配。本月两种产品定额消耗量分别为：甲产品4500kg， 乙产品2500kg。 (2)燃料和动力费用按产品定额消耗量比例分配。 (3)职工薪酬按生产工时比例分配。 (4)辅助生产费用采用直接分配法分配。 (5)制造费用按生产工时比例分配。 (6)月末完工产品和在产品按约当产量比例法分配。 2. 20××年10月产量资料 本月入库产品产量如下：甲产品5000kg，乙产品3600kg。月末在产品产量为：甲产品1600kg，乙产品900kg。甲产品月末在产品的完工程度为50%，乙产品月末在产品的完工程度为60%，甲产品本月实际生产工时为8800小时，乙产品为8000小时。 3. 月初在产品成本资料 表1 月初在产品成本资料单位：元 产品名称直接材料燃料和动力直接人工制造费用合计 甲产品30810 12370 7556.8 7196 57932.8 乙产品24700 4052 6510 2874 38136 4. 该厂10月份发生的生产费用资料 (1)材料费用：根据领退料凭证，汇总本月发出原材料，共计198700元，见表2。原 材料在生产开始时一次投入。请完成相关计算并编制会计分录。 表2 发料凭证汇总表 20××年10月单位：元 领料部门和用途主要材料辅料 包装 物 修理 用 备件 合计A材 料 B材料C材料 D材 料 E材料 基本生产车间 ——甲产品耗 用 40 000 10000 10000 40000 1000 7000 108000 ——乙产品耗 用 20000 8000 9000 20000 800 7600 65400 两种产品共同 耗用 16100 16100 基本车间一般 耗用 4000 4000 机修车间耗用2000 2000 运输部门耗用2400 2400 厂部管理部门800 800
初中数学《用列举法求概率》教案范文
初中数学《用列举法求概率》教案范文 知识与技能：在具体情景中进一步理解概率的意义，掌握用列表法求简单事件概率的方法。 过程与方法：经历应用列表法解决概率实际问题的过程，渗透数学建模的思想方法，感知数学的应用价值。 情感态度与价值观：通过经历探究活动,培养学生有条理的思考并增强数学的应用意识。 教学重点:掌握用列表法求简单事件概率的方法。 教学难点:概率实际问题模型化。 首先用多媒体演示《非常6+1》片段，并出示问题：如果剩下的八只蛋中的五只有金花，那么陆海鸥达成心愿的概率是多少? 引导学生回忆概率公式: 如果一个实验有n个等可能的结果，而事件A包含其中k个结果,则 P（A）＝ =
秦皇岛是奥运足球比赛的分赛场,学校统一组织学生去观看足 球比赛，但是因为名额有限,张明与王红只分得一张奥运足球票，到底谁去呢？王红出主意用手中的三张扑克牌来决定谁去，规则如下： 牌面分别为1、2、3的三张扑克牌，将牌洗匀后，随机摸出一张，记数放会混匀，再摸一张，将两次牌面数字求和。如果和为4，王红去，如果和为2则张明去，否则重抽。 张明认为规则不公平,而王红认为很公平。两人争论不休。 首先引导学生发现此引例为两步实验事件，再共同探究解题的方法列表法最后我再引领学生归纳，总结解决此概型的一般步骤： 1、归型（两步实验） 2、列表 3、计算 对于此题组先依次出示问题：这是两步实验事件吗？每一次操作是什么？每一次操作的等可能结果是什么？在学生回答之后再让 他们将解题过程独立写在练习本上，并展示学生的正确答案，以规范
书写格式。在求解之后，我再引导学生反思自己的解题过程以巩固所得。 4、出示了教材164页习题第二题。 1．课堂反思 在小节中我引导学生从知识获得途径、结论、应用等方面畅谈本节课内容。（①、这节课你遇到了哪些新的问题？②、你是如何解决它的？③、你还有哪些想研究的问题） 2．布置作业 内容仅供参考
排列组合综合训练
辅导讲义 一、教学目标 掌握排列、组合问题的解题策略 1.复习上堂课的排列组合知识点 2.对排列组合强化训练 二、上课内容 1. 复习上堂课的知识点 2. 对排列组合的例题分组讲解 3. 习题训练 4. 评讲小结 三、课后作业 见课后 四、家长签名 （本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_________________
(1)知识梳理 1．分类计数原理（加法原理）：完成一件事，有几类办法，在第一类中有m1种有不同的方法，在第2类中有m2种不同的方法……在第n类型有m3种不同的方法，那么完成 这件事共有种不同的方法。 2．分步计数原理（乘法原理）：完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法……，做第n步有mn种不同的方法；那么完成 这件事共有种不同的方法。 特别提醒：分类计数原理与“分类”有关，要注意“类”与“类”之间所具有的独立性和并列性；分步计数原理与“分步”有关，要注意“步”与“步”之间具有的相依性和连续性，应用这两个原理进行正确地分类、分步，做到不重复、不遗漏。 3．排列：从n个不同的元素中任取m(m≤n)个元素，按照一定顺序排成一列，叫做从n 个不同元素中取出m个元素的一个排列. 4．排列数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素排成一列，称为从n个不同元素中取 出m个元素的一个排列. 从n个不同元素中取出m个元素的一个排列数，用符号表示. 5．排列数公式： 特别提醒： （1）规定0! = 1 （2）含有可重元素的排列问题. 对含有相同元素求排列个数的方法是：设重集S有k个不同元素a1，a2,…...an其中限重复数为n1、n2……nk，且n = n1+n2+……nk , 则S的排列个数等于 . 例如：已知数字3、2、2，求其排列个数又例如：数字5、5、5、求其排列个数？ 其排列个数. 6．组合：从n个不同的元素中任取m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合. 7．组合数公式： 8．两个公式：① ② 特别提醒：排列与组合的联系与区别. 联系：都是从n个不同元素中取出m个元素. 区别：前者是“排成一排”，后者是“并成一组”，前者有顺序关系，后者无顺序关系. (2)典型例题
成本会计实训实验报告(品种法)
成本会计实训实验报告（品种法） 一、实验目的 通过本次实训，了解品种法的特点及其适用范围，理解产品成本计算的基本原理，掌握品种法的一般程序和方法及其具体运用。通过品种法的成本计算原理与实务相结合，培养我们对成本计算基本方法的理解和实际操作能力。 二、实验要求 根据模拟单位的实验资料，以品种法的成本计算方法独立完成其11月份所发生的费用在完工产品和月末在产品的分配，全面熟悉品种法在成本计算中的业务流程，掌握成本核算的操作技能。 注意：本次实验为了保证答案的唯一性，分配率能够除尽的可保留五位小数，其余按四舍五入原则保留两位小数，由此产生的尾差一律计入表格中最后一个承担者。 三、主要仪器设备、试剂或材料 原始凭证、记账凭证、汇总表、分配表、明细表、计算单、草稿纸、计算器、签字笔、铅笔、计算机、EXCEL软件等。 四、实验方法与步骤 按照产品品种划分成本项目设置成本计算单及成本明细账。 进行生产费用的审核、归集和分配，归集审核无误的生
产费用，编制各种分配表，对于各种产品耗用的直接费用，可以直接计入有关成本计算单的对应成本项目，对于生产几种产品共同耗用的间接费用和其他间接费用，归集后按照一定的标准分配计入有关成本计算单的对应成本项目。 按照一定的方法计算完工产品和期末在产品成本。 五、实验数据记录、处理及结果分析 首次参与成本会计实训的手工实操，在实操上难免出现了理论上的一些出入，因此通过对产品成本计算的品种法的整个业务流程的模拟实训，逐步意识到理论知识的灵活应用于实践中的经验总结，也逐步掌握了实验操作的计算流程，更加深入理解了书本上的理论知识，收获了许多课本以外的知识。 开设成本明细账 按产品品种开设产品成本明细账或成本计算单，并按成本项目设置专栏。同时还应开设“辅助生产成本明细账”和“制造费用明细账”，账内按成本项目或费用项目设置专栏。 分配各项要素费用 1、根据货币资金支出情况资料，编制银行存款付款凭证汇总表； 2、根据领料凭证、领料凭证汇总总及其他相关资料，采用材料定额消耗量比例法，编制材料费用分配表，分配材料费用，并登记有关明细账。其中：材料费用分配表：基本
品种法综合案例和实训答案
品种法综合案例和实训答案 【案例分析】香梅厂设有一个基本生产车间，大量生产甲、乙两种产品，其生产工艺过程属于单步骤生产。根据生产特点和管理要求，确定采用品种法计算产品成本，设有原材料、燃料和动力、直接人工和制造费用四个成本项目。该企业另设机修车间和运输部门两个辅助生产单位，为基本生产车间和管理部门提供劳务。该厂20××年10月有关成本计算资料如下： 1. 各种生产费用的分配方法 (1)原材料费用按各种产品分配。本月两种产品定额消耗量分别为：甲产品4500kg， 乙产品2500kg。 (2)燃料和动力费用按产品定额消耗量比例分配。 (3)职工薪酬按生产工时比例分配。 (4)辅助生产费用采用直接分配法分配。 (5)制造费用按生产工时比例分配。 (6)月末完工产品和在产品按约当产量比例法分配。 2. 20××年10月产量资料 本月入库产品产量如下：甲产品5000kg，乙产品3600kg。月末在产品产量为：甲产品1600kg，乙产品900kg。甲产品月末在产品的完工程度为50%，乙产品月末在产品的完工程度为60%，甲产品本月实际生产工时为8800小时，乙产品为8000小时。 3. 月初在产品成本资料 表1 月初在产品成本资料单位：元 4. 该厂10月份发生的生产费用资料 (1)材料费用：根据领退料凭证，汇总本月发出原材料，共计198700元，见表2。原 材料在生产开始时一次投入。请完成相关计算并编制会计分录。 表2 发料凭证汇总表 20××年10月单位：元
表3 原材料费用分配表 20××年10月单位：元 会计分录：借：基本生产成本—甲产品 118350 —乙产品 71150 制造费用—基本生产车间 4000 辅助生产成本—机修车间 2000 —运输车间 2400 管理费用 800 贷：原材料—A材料 60000 —B材料 18000 —C材料 19000 —D材料 60000 —E材料 1800 包装物 31500 周转材料—修理备用件 8400 （2）煤气费、电费：月末，根据煤气表、电表和单位煤气价格、单位电价，本月应付外部煤气费14000元，由甲产品和乙产品共同承担；电费29080元，其中甲产品、乙产品生产动力用电24500元，机修车间耗电1300元，运输车间耗电1080元，生产车间照明用电1350元，管理部门照明用电850元。请完成相关计算并编制会计分录。 表4 燃料和动力费用分配表 20××年10月单位：元
25.2 用列举法求概率(第一课时)
25.2.1 用列举法求概率（第一课时） 教学内容用列表法求概率课型新授课 教学目标1.知识与技能目标：学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。 2.过程与方法目标，经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。 3.情感与态度目标，通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。 教学分析重点学习运用列表法或树形图法计算事件的概率。 难点能根据不同情况选择恰当的方法进行列举，解决较复杂事件概率的计算问题。 教学准备PPT 课时第一课时 电子教案 教学过程1.创设情景，发现新知 引例：为活跃联欢晚会的气氛，组织者设计了以下转盘游戏：A、B两个带指针的转盘分别被分成三个面积相等的扇形，转盘A上的数字分别是1，6，8，转盘B上的数字分别是4，5，7（两个转盘除表面数字不同外，其他完全相同）。每次选择2名同学分别拨动A、B两个转盘上的指针，使之产生旋转，指针停止后所指数字较大的一方为获胜者，负者则表演一个节目（若箭头恰好停留在分界线上，则重转一次）。作为游戏者，你会选择哪个装置呢？并请说明理由。 （1）学生分组讨论，探索交流 在这个环节里，首先要求学生分组讨论，探索交流。然后引导学生将实际问题转化为数学问题，即： “停止转动后，哪个转盘指针所指数字较大的可能性更大呢？” 由于事件的随机性，我们必须考虑事件发生概率的大小。此时我首先引导学生观看转盘动画，同学们会发现这个游戏涉及A、B两转盘，即涉及2个因素，与前一课所讲授单转盘概率问题（教材P148例2）相比，可能产生的结果数目增多了，列举时很容易造成重复或遗漏。怎
成本会计实训报告
《成本会计》 实训报告 班级：财务1102b 学号： 2011030370408 姓名：芦靖 一、实训目的 成本会计是一门实践性很强的学科，不通过实际训练、操作，很难提高实际分析与解决 问题的能力。因此，我们不仅需要掌握成本会计核算的理论与方法，更需要在实践中学会针 对特定的企业环境进行准确的成本核算与客观理性的成本分析，为企业管理者提供更加有效 的成本信息。为了让我们能够更好的了解会计在实际工作中的工作内容，以便于实际与理论 相结合，也更能够适应社会的要求，了解成本核算在实际工作的重要性，学校开展了为期两 周的成本会计实训课程。学校希望通过这次成本会计实训课程的训练，我们都能够对会计有 一个更新更深层次的认识，以便于我们能懂得会计作账的基本流程，从而在今后的工作中具 有较强的实际动手操作能力。 这次成本会计实训采用了两个实际案例模拟企业的经营环境，分别涉及了分批和分类两 种法，我们需要将分批法、分类法所用的各种费用分配表和明细账结合起来，这不仅能够使 我们掌握成本核算基本方法的特点，还进一步理解了产品成本计算的基本原理。同时还能使 我们熟练掌握分批法和分类法核算的会计处理，提高并加快了我们的动手能力，做到理论联 系实际，增强感性认识，全面地理解制造企业中成本核算的整个流程。在实训的过程中还培 养了我们认真细致、严谨客观的工作作风和理论联系实践的学习态度。 二、实训过程 1、熟悉资料，设置各种帐簿，登记起初余额。 由于我们这次实训课程不用编制总账和财务报表，因此任务量在一定程度上有所减轻。 2、根据经济业务，填制记帐凭证。并附上原始凭证。 要想登记记账凭证，首先需要做的就是编制会计分录，而在编制会计分录的过程中不得 不重视以下几点： （1）各种成本费用的归集与分配。 生产成本的归集与分配是本次实训的重头戏，是中心环节。成本归集与分配过程实际上 就是成本计算过程。在本次实训中，我们按照成本核算的基本程序，先后对材料费用、职工 薪酬、基本生产成本、辅助生产成本、制造费用、完工产品等进行了练习。 a、材料费用方面。用于生产产品的原材料及主要材料，可根据领料单直接计入各种产品 成本的“直接材料”项目。 b、人工费用方面。应按成本项目进行归集，生产工人的计入生产成本，车间管理人员的 计入制造费用，厂部管理部门的计入管理费用等。 c、辅助生产费用。是为企业的基本生产服务而发生的费用，最终要分摊到各受益单位。 d、制造费用的分配。将在生产环节发生的制造费用按一定的方法(工时比例、定额材料 比例、直接材料比例等)分配计入各有关产品的基本生产成本项目中。 e、完工产品和在产品成本的计算时成本核算的最后一项内容，企业应根据月末在产品数 量的多少、各月数量变化大小、各项费用变化大小和定额管理的基础的好坏，选择使当地分 配方法。 （2）各种成本基本计算方法。 企业应根据自身的生产特点，生产组织经营类型和成本管理要求具体确定计算方法。其 中品种法时最基本的方法，其核算程序与上述所列成本费用归集分配 的程序基本相同。而分批法按批别作为计算对象，是一种订单生产，成本计算期与核算
论证方法及作用综合训练题
论证方法及作用综合训练题 资料1、《敬业与乐业》 在讲演正文以前，先要说说有业之必要。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用一句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。 我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。 思考：作者在论证“有业之必要”时用了什么论证方法？ 资料2、《敬业与乐业》 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简单、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬-------总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 思考：作者在论证“敬业”时用了什么论证方法？ 资料3、《敬业与乐业》 曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。 思考：作者在论证“敬业”时用了什么论证方法？ 资料4、《敬业与乐业》 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日