2016-2017学年高中语文第四单元史传人物4.11廉颇蔺相如列传巩固训练新人教版必修4
廉颇蔺相如列传
[语言基础]
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.倨．傲(jù) 佯．
为(yánɡ) 传．舍(zhuàn) 渑．
池(miǎn) B.缪．贤(miào) 肉袒．
(tǎn) 瑕．疵(xiā) 列观．
(ɡuàn ) C.汤镬．(huò) 驽．
马(nù) 盆缶．(fǒu) 诀．
别(jué) D.琴瑟．(sè) 刎颈．．
(wěn jǐnɡ) 不怿．(yì) 间．
道(jiān) 解析： B 项，瑕(xiá)；C 项，驽(nú)；D 项，间(jiàn)。
答案： A
2.下列各句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.而蔺相如徒．
以口舌为劳 徒：只，不过 B.相如奉璧奏．
秦王 奏：呈献，进献 C.独．
畏廉将军哉 独：唯独 D.卒．
相与欢，为刎颈之交 卒：最终
解析： C.独：难道。
答案： C
3.下列加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.?????①愿以．十五城请易璧②则请立太子为王，以．
绝秦望 B.?????①不如因．而厚遇之②于是相如前进缶，因．
跪请秦王 C.?????①毕礼而．归之②秦以城求璧而．
赵不许 D.?????①秦王竟酒，终不能加胜于．赵②使不辱于．诸侯 解析： B 项，均为介词，趁机。A 项，①介词，拿；②连词，表目的，来。C 项，①
连词，表顺承；②连词，表假设，如果。D 项，①介词，引出对象；②介词，表被动。
答案： B
4.下列句子中加点词的用法归类正确的一项是( )
①赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦 ②舍．相如广成传 ③严．
大国之威以修敬也 ④左右欲刃．相如 ⑤相如廷．叱之 ⑥秦王恐其破．璧 ⑦且庸人尚羞．之 ⑧宁许以负．
秦曲 A.①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦
B.①②④/⑤/③⑦/⑥⑧
C.①②④⑤/③⑥⑦/⑧
D.①⑤/②④/③⑥/⑦⑧
解析： ①⑤名词作状语；②④名词作动词；③形容词作动词；⑥⑧动词的使动用法；⑦形容词的意动用法。
答案： A
5.下列句子的句式相同的一项是( )
A.?
????①臣诚恐见欺于王而负赵②以勇气闻于诸侯 B.?
????①秦城恐不可得，徒见欺②而君幸于赵王 C.?
????①请以赵十五城为秦王寿②求人可使报秦者 D.?????①君何以知燕王②廉颇者，赵之良将也
解析： A 项，①被动句，②介宾短语后置句；B 项，①②都是被动句；C 项，①一般句式，②定语后置句；D 项，①宾语前置句，②判断句。
答案： B
[阅读鉴赏]
一、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～10题。
其后秦伐赵，拔．石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于．西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且．
怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝．
秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是
秦王不怿，为一击缶。相如顾．召赵御史书曰：“某年月日，秦王为．
赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”
秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛．
设兵以待秦，秦不敢动。 6.下列各句中加点的词解释有误的一项是( )
A.其后秦伐赵，拔．
石城 拔：攻下 B.则请立太子为王，以绝．
秦望 绝：断绝 C.相如顾．
召赵御史书曰 顾：看 D.赵亦盛．
设兵以待秦 盛：多
解析： C.顾：回头。
答案： C
7.下列各组句子中加点词的意义相同的一组是( )
A.?????王不行，示赵弱且．怯也北山愚公者，年且．
九十 B.?????会于．西河外渑池苛政猛于．
虎也 C.?????则请立太子为王，以．绝秦望请奉盆缶秦王，以．
相娱乐 D.?????某年月日，秦王为．赵王击缶赵王窃闻秦王善为．秦声 解析： A 项，并且；将近。B 项，在；比。C 项，均为连词，表示目的。D 项，给，替；演奏。
答案： C
8.下面句子的组合中都能表现蔺相如大智大勇的一项是( )
①廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。” ②相如张目叱之，左右皆靡。 ③五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！ ④相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。” ⑤蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” ⑥秦王竟酒，终不能加胜于赵。
A.②③⑤
B.①④⑥
C.③⑤⑥
D.①②⑤
解析： ①是蔺相如与廉颇商量的话；④是蔺相如让赵御史记录秦王为赵王击缶的事，它虽与蔺相如有关，但并非表现其大智大勇；⑥是说秦王，与蔺相如无关。
答案： A
9.斗争结果，“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。下列对这句话在文中的作用的分析，不正确的一项是( )
A.呼应“渑池相会”的开头，使故事完整。
B.点出廉颇在“渑池相会”中的军事活动，既详写蔺相如，又兼顾廉颇。
C.指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因。
D.交代秦国不敢马上报复赵国的原因。
解析： A.与“渑池相会”的开头并没有呼应。
答案： A
10.将文段中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。
译文：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
译文：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)秦王竟酒，终不能加胜于赵。
译文：
________________________________________________________________________ 解析：(1)注意“度”“毕”“不过”的翻译。
(2)注意“左右”“刃”“靡”的翻译。
(3)注意“竟”“加”的翻译。
答案：(1)大王这次去，估计路上行程以及会见的礼节完毕，直到回国，不会超过三十天。
(2)秦王身边的侍从想要杀相如，相如瞪着双眼呵斥他们，他们都被吓退了。
(3)直到酒筵完毕，秦王始终不能占赵国的上风。
二、课外探究
阅读下面的文言文，完成11～15题。
蔺相如完璧归赵论
□王世贞蔺相如之．完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁．其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予，此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？
且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而．
秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐．赵璧，以．一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？
是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇．
相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰：蔺相如之获全于璧也，天也。若其．劲渑池，柔．廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉！
11.对下列句子中加点词解释不正确的一项是( )
A.诈赵而胁．
其璧 胁：勒索 B.大王弗予城，而绐．
赵璧 绐：欺骗 C.令秦王怒而僇．
相如于市 僇：通“戮”，杀 D.若其劲渑池，柔．
廉颇 柔：使……怀柔 解析： “柔”应是“安抚”的意思，这里有“忍让团结”之意。
答案： D
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.?????蔺相如之．完璧，人皆称之公之．
视廉将军孰与秦王 B.?????入璧而．秦弗予城毕礼而．
归之 C.?????以．一璧故而失信于天下则请立太子为王，以．
绝秦望 D.?????若其．劲渑池而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 解析： A 项，均为助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。B 项，连词，表转折/连词，表承接；C 项，介词，因为/连词，来；D 项，第三人称代词，他/第一人称代词，自己。
答案： A
13.下列六句话分别编为四组，全都说明作者认为“直”在赵国的一组是( )
①入璧而秦弗予城②秦出城而璧归③璧入而城弗予④大王弗予城，而绐赵璧⑤臣请就死于国，以明大王之失信⑥使舍人怀而逃之
A.①②③
B.②③④
C.④⑤⑥
D.①③④
解析：②是说“直”在秦国，⑥是说“曲”在赵。排除这两项即可。
答案： D
14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.对于蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但作者却不赞同这一看法。
B.作者认为秦国最初要得到和氏璧是虚情，借此来窥视赵国是实情。
C.作者认为蔺相如派手下人怀揣和氏璧逃离，从而使理直的一方为秦国。
D.蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。他在渑池会上的顽强坚决，对廉颇的忍让团结，才显出了他过人的才能。
解析：作者认为秦国最初要得到和氏璧是实情，不是借此来窥视赵国。
答案： B
15.把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？
译文：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。
译文：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？
(2)现在假如大王因为一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王像抛弃草芥一样抛弃了他们。
[参考译文]
蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但我不敢苟同这一看法。
秦国以十五座城池的空名，欺诈赵国以勒索和氏璧。这时说秦国要得到和氏璧是实情，而不是借此以窥视赵国。赵国知此实情就不给，不知此实情就给；知此实情而惧怕秦国就给，知此实情而不惧怕秦国就不给。这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？
而且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。赵国送去玉璧而秦国不给城，其理亏在秦；秦国给城而赵国收回了玉璧，其理亏在赵。要想使秦国理亏，则不如放弃玉璧；害怕失去玉璧，则不如不给。秦王既然按照地图划给了城池，又设九宾之仪典，
斋戒之后才接受玉璧，其势已是不得不给城的了。如果秦王得到了璧而不给城，相如便可上前陈述：“我本来就知道大王是不会给城的。这璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是秦国的宝物。现在假如大王因为一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王像抛弃草芥一样抛弃了他们。大王不给城，而骗去了赵国的璧，为了一块璧的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还玉璧。而当时为什么要派手下的人藏璧逃离，从而使理直的一方归于秦国呢？
当时秦国并不想与赵国关系破裂啊。假如秦王怒斩相如于市上，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，再次获胜玉璧终究还得属于秦国。因此我说：蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在渑池对秦国的强硬较量，以柔韧使廉颇惭悟，就越来越显得高妙了。而蔺相如之所以能完璧归赵，的确是上天在偏袒他啊！
[表达交流]
16.在下面句子后的横线上续写两个完整的分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。
《史记》是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像；又像。
解析：此题考查句式仿写。解答时注意题干要求，同时注意比喻要合理，表现“《史记》”“司马迁”“人物”之间的关系。
答案：(示例)一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色
17.蔺相如能建功立业，除了他超出一般人的“忠”“勇”，口才杰出也是一个非常重要的因素。请以“现代社会”“交谈”“口才”“事业成功”为关键词写一段文字，表达自己对口才重要性的认识。(120字左右)
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18.根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。
由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵：从而，我们看到，一代代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出……
(1)历史纪年法的史学观：
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(2)人学的史学观：
________________________________________________________________________ 解析：本题考查提取信息的能力，提取信息是高考考查的重点。关键词是体现文段主要意思的词语，解答此题要重点抓住第二、三句，找出修饰或解释历史纪年法的史学观和人学的史学观的词语。
答案：(1)冰冷、必然性(或“历史必然性”)、逻辑
(2)慈悲、戏剧性、生灵(或“命运”“生命的热血”)