XX集团商务云平台解决方案

教育云平台建设方案

教育云平台建设方案编制审核批准北京达沃时代科技有限公司2016 年04 月29 日

目录第1章项目概况 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2教育信息化发展的总体特征 (1) 1.3面临的问题 (2) 1.4建设目标 (3) 1.5所解决的问题 (3) 第2章设计方案 (5) 2.1设计原则 (5) 2.2总体架构 (5) 2.2.1 逻辑架构 (5) 2.2.2 技术架构 (7) 2.2.3 部署架构 (9) 2.2.4 方案优势 (9) 2.3总体性能要求 (11) 2.3.1 存储容量要求 (11) 2.3.2 计算资源要求 (11) 第3章基础设施层 (12) 3.1总体方案拓扑 (12) 3.1.1 逻辑架构 (12) 3.1.2 组成 (12) 3.2虚拟化云平台建设 (13) 3.2.1 系统特性 (14) 3.2.2 虚拟化系统硬件构建选型 (18) 3.3集群存储系统建设 (19) 3.3.1 系统组成 (20) 3.3.2 系统特性 (21) 3.4云平台网络系统建设 (27) 第4章设备配置 (29)

第1章项目概况 1.1项目背景随着教育信息化的不断推进和教育改革的不断深化，近年中小学校园信息化建设成为国内基础教育发展的重点。2012年3月，教育部发布了的《教育信息化十年发展规划(2011－2020年)》，文中明确提出了“充分整合现有资源，采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式”。 2012年9月5日国务院副总理刘延东（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，为我国教育工作的进一步发展指明了方向。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。 1.2教育信息化发展的总体特征当前，从全国基础教育信息化建设的发展进程来看，有以下一些基本趋势。（1）基础教育信息化建设正从普及期走向整合期，如何将日益广泛存在的硬件设施、海量的数字化资源、各种有效的信息化教学模式整合和应用到广大一线教师的例常化教学行为中，推进信息化教学方式，并深刻培养学生的信息化学习方式，使得信息技术的教育教学应用向常规化方向发展。（2）自2005年以来，信息技术与教育整合的有效性已清晰地演化成两个发展重点：一是高可用性的区域级信息化支撑基础平台/设施/环境；二是广大教师及学生群体的个体化的信息化素养的提升，伴随着信息化进程的加深，上述环节的作用正日益凸现。（3）从信息技术和教育系统耦合的整体要素来看，支持教师的有效教学和促进教师的专业发展正成为深化信息技术有效应用的重要突破点，而打造在线

云计算平台解决方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除云计算平台解决方案篇一：智慧农业云平台解决方案智慧农业平台实施方案 20xx-02-24 第1部分：物联网服务平台一、需求描述 1、功能需求 1.1、环境/长势监控——数据分析——远程可视（含手机端）。 1.2、通过电脑、手机随时查看实时或历史视频，了解现场种植情况。 1.3、标准化种植流程，针对种植人员的任务管理，任务下达，生产信息记录（施肥、用药、调整温度、土壤湿度、光照等），任务过程监控。 1.4、监测数据的存储、查询，支持基于历史数据的条件性查询和多条件关联统计，核心数据md5加密。 1.5、在统一平台下进行移动远程监测和控制【基于ios、

android的app客户端】。 1.6、专家系统二、系统架构系统架构包括感知层、传输层、数据层、应用层、终端层感知层：终端各类传感设备的数据智能采集、终端控制设备接收指令并智能控制设备传输层：基于3g、2g、wiFi网络的安全数据通道数据层：基于sqlserver企业级分布式数据存储应用层：包括监控中心、报表中心、任务管理中心、交流中心、溯源中心、流程中心等核心业务实现客户端：智能手机及平板电脑客户端【ios、android】应用、电脑网页浏览及应用系统架构为保证系统先进性、适应未来信息化发展及业务需求，系统设计遵循以下技术标准：以.netFramework4.0为基础构建服务平台，服务平台支持微软公有云及私有云部署，以json数据格式传输，支持socket、http通讯协议，以jquery构建web前端，以android 和ios构建移动应用终端。支持10000个以上传感设备并发连接，每1秒一个心跳业务处理。

云端资源公共服务平台解决方案

畅言“云+端”教育资源公共服务平台建设方案 2014年

目录 1.概述 (3) 2.技术实现架构 (3) 3.应用系统建设 (5) 3.1“云”的应用 (5) 3.1.1资源云平台 (5) 3.1.2网络学习空间 (8) 3.1.3监管平台 (10) 3.2“端”的应用 (12) 交互式多媒体教学系统 (12) 3.3“云”与“端”的互通 (17) 3.3.1云平台主动推送到书到课资源至教学端 (17) 3.3.2云平台个人空间资源随时同步至教学端 (18) 3.3.3教学端垂直检索云平台资源 (18) 4.平台优势分析 (18)

1. 概述畅言教育资源公共服务平台是对教育信息化工作和教育部《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》中提出的“三通两平台”建设工作的具体落实。其中，基础教育资源公共平台，是教育资源集结与服务中心和网络学习协作池，教育管理者、教师、学生借助资源平台获得学习空间，获取教育资源，寻得专业支持，实现资源的共享和互动，成为“三通两平台”运行的资源与智力保障。按照“云+端”的建设和应用模式，平台主要内容包括以下三部分： 1、优质资源共建共享。全面整合现有教育资源，丰富教育资源的种类与内容，调整资源聚合与呈现方式，建立教育资源管理与服务运行机制，增强为一线教育教学服务的功能，实现优质教育资源的共建与共享。 2、优质资源班班通。聚合优质师资力量，通过名师课堂、名校网络课堂等形式，为学校提供在线课堂服务。为紧缺学科制作专递课堂教学资源，借助网络平台供教师点播应用。为班级配备交互式多媒体教学系统，实现优质教育资源直达课堂。 3、网络学习空间人人通。针对我省基础教育工作实际，应用满足教师教育教学和专业发展需要的教师网络工作与学习空间，实现教学管理与教学研究的信息化。面向全体中小学生打造交互式、个性化、自主性的网络学习空间，实现学习方式的优化，学习资源的共享和学习主体的互动。 2. 技术实现架构畅言教育资源公共服务平台是专为教育定制的、成熟的云平台解决方案，具有遵循标准、数据安全存储、云计算架构体系、大数据处理能力、长时间不间断稳定运行保障等特点。平台逻辑架构上共分为三层：SAAS(软件即服务),PAAS（平台即服务），IAAS （基础设施即服务）。

基础教育云服务平台解决方案

基础教育云服务平台解决方案需求差异或资源标准不统一等原因，使用效果也不太理想。协作教研的现状团队教研的协同工作受地域限制，开展的难度比较大，特别是偏远中小学教师参加教研活动难度大，参加高层次培训的可能性小，自我提升的空间受到一定的制约。各区县、学校尚未采用信息化的手段辅助教科研活动的开展，尚未采用网络化的手段辅助跨校的教研互动交流。学校教学的现状学生的课业负担普遍较重，学生在校时间较长，缺乏自主利用数字资源的时间。由于缺乏有针对性的学习指导，导致学习资源不足或过度。同学之间互帮互学的协作不够。在自主学习过程中很难得到个性化的指导，过分依赖聘请家教或到校外上补习班。总体上，尚未有优质的网络教学系统可供使用。家校沟通的现状家校沟通的主要渠道是每学期一到两次的家长会，教师与家长之间的沟通和交流大多是通过短信通知和家长签字。家长非常期待能够深入地了解孩子的学业水平、在校表现、个性发展、心理发展等情况，希望和学校形成良性的互动，但由于缺乏有效的沟通平台和手段，使得他们对孩子的成长过程了解得不够广泛、深入。教育网站建设的现状教育局系统以及中小学校的网站由于建设的历史原因，通常存在着各级网站孤岛分散建设，缺乏统一的建设标准，不同机构之间的信息共享困难；信息化投入少，信息技术维护人员能力低，网站更新、内容运维情况差；重复建设现象严重，硬件和网络建设成本高；网站水平参差不齐且升级困难，网络安全风险很高基础教育云服务平台建设的总体目标是：建成符合国家规范和课程改革需要的、具有本地化基础教育特色的教学指导与服务系统，注重课程文化建设与教学文化建设，促进基础教育数字化教学资源的共建共享，形成覆盖本区域的教育信息化公共服务体系。具体目标是： 1）为教育局提供可以随时查看各级各类学校（教育单位）的行政管理、教学规划、教学质量、资产经费、办学绩效和发展趋势，支持区域化、智慧化的行政事务网上办公和信息发布。2）为学校领导提供网络化、智能化、精细化的管理平台，掌握学校整体运行状况，发现问题、及时调整、辅助决策、节省行政运行成本,同时提供区域办学经验交流分享的平台。 3）为教师提供高效便捷的办公环境，教学资料和科研成果资源的共建共享环境，与家长实时互动的沟通渠道，使区域范围内的教师信息化素养、教研能力、教学水平得到全方位的促进和提升。 4）为学生提供丰富、精粹、便利的共享学习资源，可自主学习与泛在学习，通过区域范围内的师生学习交流互动，提升自主学习能力，增强学生的信息化素养、探究能力。 5）为家长提供可以与学校（教育单位）实时沟通，及时获取学生在校情况，学校教育情况和活动信息的平台，协助学校共同教育学生成长。 6）为社会大众提供政务公开、教育招生、行政审批、咨询投诉等教育信息服务。基础教育云服务平台解决方案 2. 系统规划框架

云OA办公系统解决方案

云OA ----走在OA云端帝隆云-云OA平台领导者

云计算技术崛起云计算的产生云计算概念是由Google提出的，这是一个美丽的网络应用模式。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源；广义云计算是指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。这种服务可以是IT和软件、互联网相关的，也可以是任意其他的服务，它具有超大规模、虚拟化、可靠安全等独特功效；“云计算”图书版本也很多，都从理论和实践上介绍了云计算的特性与功用。什么是云计算云计算（Cloud Computing）是网格计算（Grid Computing）、分布式计算（Distributed Computing）、并行计算（Parallel Computing）、效用计算（Utility Com puting）网络存储（Network Storage Technologies）、虚拟化（Virtualization）、负载均衡（Load Balance）等传统计算机技术和网络技术发展融合的产物。它旨在通过网络把多个成本相对较低的计算实体整合成一个具有强大计算能力的完美系统，并借助SaaS、PaaS、IaaS、MSP等先进的商业模式把这强大的计算能力分布到终端用户手中。Cloud Computing的一个核心理念就是通过不断提高“云”的处理能力，进而减少用户终端的处理负担，最终使用户终端简化成一个单纯的输入输出设备，并能按需享受“云”的强大计算处理能力！ OA的产生 OA是Office Automation的缩写，指办公室自动化或自动化办公。随着计算机技术、通信技术和网络技术的突飞猛进，尤其是近年云OA技术打破了OA软件所有的硬件需求桎梏，开启了OA的云时代。关于OA的描述正在不断充实，但至今还没有人对OA下过最权威、最科学、最全面、最准确的定义。之所以如此是因为OA内容和应用技术不曾停歇的变革。OA系统作为类似于人体中的神经网络系统般的存在，传递领导理念、指令，协调全身肌肉、四肢和谐运行，愉快工作，使企业充满生命力和战斗力，为企业提供一种有新技术融合的管理新方式。多极办公应用的融合体：它是一切可满足于企事业单位的、综合型的、能够提高单位内部信息交流、共享、流转处理的和实现办公自动化和提高工作效率的各种信息化设备和应用软件；它不是孤立存在的，而是与企事业单位其它各类管理系统（如电子政务系统、电子商务系统、CRM系统、ERP系统、财务系统）密切相关、有机整合。一个独立存在的OA办公自动化系统生命力及作用是薄弱的

微软教育云基础平台建设方案

微软教育云基础平台建设方案（PASS） 1.1.1微软教育云基础平台（PAAS）概述微软教育云基础平台（PAAS）是一个系统架构科学合理、开放互联的应用服务平台。不仅能解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享；而且未来能够灵活地应对需求发展，可以根据需求的发展变化，在此平台上快速开发建设丰富多样的教育应用；同时保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益。统一管理服务，统一安全服务，统一标准、规范和法规体系，避免管理混乱，统一建设标准；建立数据中心，统一数据管理；通过云服务中间件和云聚合中间件实现信息共享与交换，实现统一用户认证，权限管理，单点登录；统一、开放的信息展现层（教育云门户、虚拟化个人桌面）；打造“云+端”的“AAA”应用模式；提供基础软件和通用服务，并提供标准接口，可通过无代码开发工具和代码开发工具，快速开发，适应应用变化需求。为持续发展奠定技术基础。 1.1.2微软教育云基础平台框架图

下图是微软教育云整体逻辑框架图，所有背景为橙色的部分，均为教育云软件基础平台框架（PAAS），以下简称教育云基础平台。 1.1.3统一管理服务，统一安全服务，统一标准、规范和法规体系，避免管理混乱，统一建设标准信息化建设是一个复杂的系统工程，牵涉人多、面广。因此建立统一的标准，是必然的选择，避免标准不一，管理混乱的局面。 1.1.4建立数据中心，统一数据管理现阶段，教育城域网中的数据，分散在各应用系统中，存在如下的问题：

1.数据应用困难。基础数据，重复录入，浪费了大量时间且易造成更新不一至的现象；数据标准不统一，分散在不同的数据库中，无法进行统一的数据分析，更谈不上数据的高级应用--辅助决策。 2.数据维护困难。需要分别给每个应用系统备份数据，如果有几十个系统，则要给几十个系统进行数据备份，维护难度相当大。建立数据中心，统一数据管理，解决数据应用和维护困难问题。将基础公共数据通过云基础平台共享给各应用系统，避免重复录入和数据不一致现象；各应用系统业务数据，通过云基础平台，同步到数据中心，则数据中心存储所有业务数据。统一数据标准，为数据分析，辅助决策打下了基础；统一数据存储，用户只需要维护一个数据中心，则保存了所有系统的数据。数据中心包括：教工库，学生库，资产库，平台数据库，业务数据库等。 1.1.5云服务中间件和云聚合中间件教育城域网的数据不仅要与教育网内部各系统进行横向数据交换，还要与上级主管部门及下级部门的系统进行纵向数据交换。纵向数据交换是难点，因为要与上级主管部门或下级部

办公云高效智能化平台体系方案

办公云高效智能化平台体系方案办公云高效智能化平台体系方案鼓励在电子政务项目中采用物联网、云计算、大数据、下一代互联网、绿色节能、模拟仿真等新技术，推动新技术在电子政务项目建设中的广泛应用”，中国长城计算机深圳股份有限公司(简称长城电脑)办公云平台开启了电子政务的新转型之路。 .为了响应国家发改委发布的《关于加强和完善国家电子政务工程建设管理的意见》特别强调的要“推进新技术在电子政务项目中的应用。鼓励在电子政务项目中采用物联网、云计算、大数据、下一代互联网、绿色节能、模拟仿真等新技术，推动新技术在电子政务项目建设中的广泛应用”，中国长城计算机深圳股份有限公司(简称长城电脑)办公云平台开启了电子政务的新转型之路。随着我们的网络环境变得越发的复杂多元，长城办公云平台因其亮眼的桌面虚拟化功能和优势为企业级桌面云平台带来了前所未有的体验。它不仅可以透过统一的管理平台对数据中心的物理和虚拟资源进行全面化的管理，用户还可以体验到仅需要使用云终端或者传统的PC就可以完成Windows和linux桌面到数据中心的连接。更安全更集中的管理长城办公云平台有别于传统的企业级服务器，它有效的整合了IT资源的效率和利用率，可以在最大限度内协助企业建立更为高效安全的基础架构平台。哪怕是最为复杂的企业管理桌面，长城办公云平台也能借助其独有的优势协助程序管理员来更好的管理企业桌面环境。长城办公云平台适用于任何规模的企业，而且它的运维高效、信息安全、低碳节能理念也符合当下节能环保主题。以当下最为常见多发的电脑故障形态来看，诸如用户端不能集中管理、软件硬件设备关于简单等等这些，长城办公云平台都能很好的对此进行提供维护服务。随心所欲实现移动化操作长城办公云平台在原有的企业管理平台上加强了终端灵活性，使管理者能够实现在不受空间、时间的限制下自主的通过云端登录到自己的电脑设备中进行操作管理。。长城办公云平台通过强调终端灵活性，利用VLAN技术供给，可以实现在不同环境下隔离办公，即便是在不同网段间，用户也能各自办公，互不干扰。这在传统的企业管理平台上是难以实现的，但长城办公云平台因其自有的终端灵活性为用户带来了不一样的移动化操作体验。更具人性化维护更方便在管理和维护方面，长城办公云平台更容易体现出它的精简及高效。以它的维护为例，它提倡把所有数据和硬件资源都统一存放到服务器端，IT人员可以透过远程操作来对系统方面硬件或者软件来进行维护和管理。不仅有效的缩减了时间上的成本，在人力物资上的支出，长城办公云平台也确确实实的弥补了过往一般企业系统中难以及企的方方面面。最强大的地方在于长城云平台可以实现一对多的操作，换言之就是一位IT工程师可以轻轻松松的管理大约一千台左右的云终端，相较于传统的pc，长城云平台真是省时省力省物资。长城办公云平台标志着国产化硬件步入了新纪元，使用国产化硬件维护更保障。长城办公云平台能为用户提供的不仅仅是良好的软硬件兼容性，在企业各项开支上也能相应有效的减免，真正的实现了运维高效、信息安全、低碳节能，也真正的做到了可以满足企业用户多样化的需求。在云计算技术已经慢慢开始普及起来的今天，办公云平台的发展趋势已经有目共睹，随着信息化时代对办公信息化工作要求的不断提升，在未来很长的一段时间内，云计

云教育平台解决方案样本

教诲云平台解决方案 6月

1.1教诲信息化建设新思路微软教诲云整体解决方案在教诲城域网基本上，以“相对集中”建设思路，进行教诲城域网综合应用服务“大中心”规划和实行，从而实现集中投资、整体规划和集中管理。使用先进云技术（64位弹性架构）与教诲深度融合，创新教诲模式（协同教诲），实现教诲均衡，为公平教诲服务。不但要解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享；并且将来可以灵活地应对需求发展，可以依照需求发展变化，在此平台上迅速开发建设丰富多样教诲应用；同步保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益。 1.2当前教诲信息化面临挑战《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（-）》对教诲信息化建设提出了更高规定，而由于历史和技术发展因素，既有教诲城域网，是“按需、逐个、独立”建设，是“孤岛架构”，各应用系统因缺少统一原则和规范，自成一套体系，形成了“数据孤岛、应用孤岛、硬件孤岛”三大孤岛；架构陈旧，性能很难满足城域网大规模并发应用需求。 1.2.1孤岛架构存在如下问题： 1.2.1.1数据孤岛数据不能共享：例如每一种应用系统，都需要顾客身份数据，因缺少统一原则和规范，各系统数据不能共享，只能每个系统重复录入这些数据；当顾客身份数据发生变化时，需要在各系统去手工更新这些数据，往往由于各种因素，有些系统更新了，而有些系统没更新过来，导致各系统数据不一致现象；例如学习系

统中，学生学习过程记录，只存储于学习系统，不能存入统一学生档案袋系统，教师在教研系统中，形成教学资源，不能存入统一资源库系统中档等；资源系统中资源，不能直接应用到教学系统中，只能先下载，再上传，这种办法，挥霍使用者时间，挥霍宝贵网络资源，挥霍数据库空间，影响数据库性能。数据不能互换：例如各教诲城域网，都需要向上级主管部门上报或从上级上管部门数据中心获取有关数据，由于缺少统一互换原则，只能手工进行，极大地影响了工作效率，人为增长了出错概率； 1.2.1.2应用孤岛缺少统一身份认证体系：每进入一种系统，都要进行身份验证，频繁输入帐号，密码，给使用者导致麻烦。同步，导致诸多使用者使用简朴密码，而给整个系统导致安全隐患；缺少统一信息呈现层：与本人有关重要信息分散在各个系统中，使用者要获这些重要信息，需要频繁穿梭来回于各个系统中，苦不堪言。各软件系统功能重复堆砌：某些通用基本功能，如信息发布模块，搜索模块，工作流模块，证书模块，数据分析模块，告知模块，调查模块，消息系统，等等，大多数应用系统中都要用到。现阶段，各个应用系统中基本上包括独立这些模块，功能重复，不但导致挥霍，且用法不一，界面不一，质量不一，给使用和维护管理导致巨大困惑。例如搜索模块，每一种系统都要用到，均有自己搜索模块。顾客使用时候，要搜索数据，只能分别进到每一种系统中去而不能在一种搜索框中搜索所有系统中数据，这给使用者带来很大麻烦。缺少原则梯度扩展和开发接口：软件提供功能，不能满足顾客个性需求，顾客需要依照自身实际，进行扩展或开发。孤岛架构软件，没提供原则梯度扩展和

云教育平台解决方案

教育云平台解决方案 2015年6月

1.1教育信息化建设的新思路微软教育云整体解决方案在教育城域网的基础上，以“相对集中”的建设思路，进行教育城域网综合应用服务“大中心”的规划和实施，从而实现集中投资、整体规划和集中管理。使用先进的云技术（64位弹性架构）与教育深度融合，创新教育模式（协同教育），实现教育均衡，为公平教育服务。不仅要解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享；而且未来能够灵活地应对需求发展，可以根据需求的发展变化，在此平台上快速开发建设丰富多样的教育应用；同时保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益。 1.2当前教育信息化面临的挑战《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化建设提出了更高的要求，而由于历史和技术发展原因，现有的教育城域网，是“按需、逐个、独立”建设，是“孤岛架构”，各应用系统因缺乏统一的标准和规范，自成一套体系，形成了“数据孤岛、应用孤岛、硬件孤岛”三大孤岛；架构陈旧，性能很难满足城域网大规模并发应用需求。 1.2.1孤岛架构存在如下问题： 1.2.1.1数据孤岛数据不能共享：比如每一个应用系统，都需要用户身份数据，因缺乏统一的标准和规范，各系统数据不能共享，只能每个系统重复录入这些数据；当用户身份数据发生变化时，需要在各系统去手工更新这些数据，往往因为各种原因，有些系统更新了，而有些系统没更新过来，造成各系统数据不一致现象；比如学习系统中，学生的学习过程记录，只存储于学习系统，不能存入统一的学生档案袋系统，老师在教研系统中，形成的教学资源，不能存入统一的资源库系统中等等；资源系统中的资源，不能直接应用到教学系统中，只能先下载，再上传，这种方法，浪费使用者时间，浪费宝贵的网络资源，浪费数据库空间，影响数据库性能。

互联网+智慧社区云平台整体解决方案

第一部分、智慧社区解决方案 (1) 一、智慧社区云平台 (2) 二、云对讲门禁 (3) 三、智能监控系统 (6) 3.1 系统结构 (6) 3.2 系统基本功能 (8) 3.3 系统增值功能 (13) 四、云停车 (13) 4.1 云停车系统简介 (13) 4.2 系统组成 (15) 4.3 流程示意说明 (16) 4.4 系统功能特点 (19) 五、智能家居系统 (20) 六、智能安防 (24) 七、家庭环境监测 (26) 八、智慧社区的价值 (29) 第二部分、社区运营解决方案 (30) 一、智慧物业 (30) 1.1 业主信息发布 (31) 1.2 在线报修功能 (32) 1.3 物业缴费功能 (33) 1.4 社区公告 (33) 1.5 投诉建议 (34) 二、社区O2O运营 (34) 2.1 商品类目功能 (35) 2.2 商家管理功能 (35) 2.3 商品管理功能 (35) 2.4 订单管理功能 (36) 2.5 销售报表功能 (36) 三、广告媒体运营 (36) 第三部分、硬件设备选项清单 (37)

第一部分、智慧社区解决方案互联网+智慧社区整体解决方案通过智慧社区云平台，集成社区中各种智能化系统，基于自身优势，联合行业合作伙伴，为用户提供智慧社区整体解决方案。 U9智慧社区系统是集信息技术、网络技术、传感技术，无线电技术，模糊控制技术等多种技术的应用，利用现代的宽带信息网络和无线电网络平台，以太川U家网为核心将楼宇可视对讲、家电控制、室内安防、远程监控、健康管理，家庭娱乐、社区电商和社区服务集为一体而构成的综合管理应用平台。智慧社区解决方案全景图

2018年教育云平台项目建设方案

教育云平台项目建设方案WORD版本下载后可编辑

目录第一章总论 (4) 1.1.概述 (4) 1.1.1.项目名称 (4) 1.1.2.项目建设单位 (4) 1.1.3.项目建设地点 (4) 1.1.4.主要建设内容 (4) 1.1.5.项目报告编制单位 (4) 1.2.项目建设目标和建设范围 (5) 1.3.项目建设单位概况 (5) 1.3.1.企业基本情况介绍 (5) 1.3.2.企业组织结构现状 (6) 1.4.编制原则、依据即范围 (8) 编制原则 (8) 1.4.1.编制依据 (9) 1.4.2.编制范围 (9) 第二章项目建设背景及必要性 (10) 2.1.项目建设背景 (10) 2.2.项目建设必要性 (10) 2.2.1.金教工程建设的需要 (10) 2.2.2.教育资源共享的需要 (11) 2.2.3.教研和课改的需要 (11) 2.2.4.教师队伍培训 (11) 第三章需求分析 (11) 3.1.省级基础教育校园信息化现状分析 (11) 3.2.省级教研需求分析 (12) 3.3.省级基教网络教学和资源建设状况分析 (12) 第四章项目建设内容和规模 (12) 4.1.项目建设内容 (12) 4.2.项目规模与分阶段实施目标 (13) 4.2.1.分阶段建设步骤 (14) 4.2.2.分阶段推广方案 (15) 4.3.项目管理模式 (15) 4.4.基础教育信息化公共云服务平台运营思路 (16) 第五章项目建设方案 (17) 5.1.项目建设原则 (17) 5.2.设计原则 (18) 5.3.平台建设方案 (19) 5.3.1.云服务平台 (19) 5.3.2.平台框架设计 (19) 5.3.3.软硬件结构图 (20)

教育行业云平台解决方案

目录一、背景 ............................................................................................. - 1 - 1.1、传统IT架构面临的挑战............................................................ - 1 - 1.1.1、总体拥有成本高 (2) 1.1.2、服务器利用率低 (2) 1.1.3、缺乏灵活性 (2) 1.1.4、高可用性问题 (2) 二、现状分析及需求...................................................................... - 3 - 2.1、教育信息化 (3) 2.2、客户现状 (3) 三、解决方案综述.......................................................................... - 4 - 3.1、服务器虚拟化网络拓扑图 (5) 3.2、详细设计 (5) 3.2.1、硬件设计 ............................................................................................- 6 - 3.2.2、存储设计............................................................................................- 7 - 3.2.3、网络设计......................................................................................... - 11 - 3.2.4、软件设计......................................................................................... - 13 - 3.2.5、产品选型......................................................................................... - 18 - 四、解决方案目标........................................................................ - 19 - 五、解决方案优势........................................................................ - 20 - 5.1、提高管理性 (20) 5.1.1、提升运维效率................................................................................. - 21 - 5.1.2、改善服务等级................................................................................. - 21 - 5.2、降低成本 (21) 5.2.1、前期构建成本 ................................................................................. - 21 - 5.2.2、运营中功耗成本............................................................................. - 21 - 5.2.3、管理成本......................................................................................... - 22 - 5.3、简化部署 (22) 5.4、可靠的IT支撑平台 (22) 5.4.1、故障可恢复性................................................................................. - 22 - 5.4.2、HA集群 ............................................................................................ - 23 - 5.4.3、动态迁移......................................................................................... - 23 - 5.5、无缝升级 (23) 5.6、提高资源利用率 (23) 5.7、提高容灾能力，保证业务连续性 (23)

教育云平台建设方案

教育云平台建设方案编制审核批准北京达沃时代科技有限公司 2016 年０4 月29 日

目录第1章项目概况?错误!未定义书签。１、1项目背景................................... 错误!未定义书签。 1、2教育信息化发展得总体特征?错误!未定义书签。 1、3面临得问题?错误!未定义书签。 1、4建设目标 .................................... 错误!未定义书签。 1、５所解决得问题 ............................... 错误!未定义书签。第2章设计方案?错误!未定义书签。 2、１设计原则................................... 错误!未定义书签。２、2总体架构 ................................... 错误!未定义书签。２、２、1 逻辑架构?错误!未定义书签。 2、2、２技术架构.............................. 错误!未定义书签。 2、2、3 部署架构............................... 错误!未定义书签。 2、2、4 方案优势?错误!未定义书签。 2、3总体性能要求?错误!未定义书签。 2、3、1 存储容量要求.......................... 错误!未定义书签。 2、３、２计算资源要求?错误!未定义书签。第3章基础设施层................................. 错误!未定义书签。 3、1总体方案拓扑 ................................ 错误!未定义书签。 3、1、1 逻辑架构?错误!未定义书签。３、１、２组成................................ 错误!未定义书签。 3、２虚拟化云平台建设?错误!未定义书签。 3、2、1 系统特性?错误!未定义书签。 3、2、2 虚拟化系统硬件构建选型?错误!未定义书签。 3、3集群存储系统建设?错误!未定义书签。 3、３、1 系统组成?错误!未定义书签。３、３、２系统特性............................ 错误!未定义书签。 3、4云平台网络系统建设 .......................... 错误!未定义书签。第４章设备配置. (27)

小微企业办公桌面云解决方案

小微企业办公桌面云解决方案一、方案背景需求分析：随着信息技术的飞速发展，企业对IT信息化建设的要求越来越高，IT架构一方面需要满足不断发展、日益复杂的业务需求，同时也更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本。然而在企业传统的PC办公模式下，出现越来越多的问题难以解决： 1. PC成本高传统的PC办公环境下，PC的资源浪费严重，普通的日常办公一般都无法充分利用PC资源，其闲置率超过一半甚至高达95%；同时，办公环境下批量采购多台PC，进一步增加成本，在每次的电脑升级换代和维护过程中，都需要投入较大的资金，应用的成本较高。2.管理维护难员工对计算机专业技术水平通常不高，随着公司规模的不断扩大，其桌面管理、应用推广、用户远程接入、移动办公等问题和需求也在持续增加，这便增加了管理人员对PC终端管理的复杂性。 3.安全性差 PC 终端本地拥有存储，员工可以随意安装各类软件，容易受到网络或其他潜在的病毒攻击，系统安全性较差。针对传统PC存在的众多弊端，企业对应用模式提出了新的需求。为了满足这一要求，终端接入模式应运而生，它以网络终端和云主机为主体，构成新型的终端接入模式。使用终端接

入模式的办公环境，通过网线和网络设备将云主机按照一定的协议连接起来，实现资源共享，实现一台主机多个用户同时使用的效果。二、方案概述若磐共享桌面方案是利用物理云主机作为计算资源池和存储资源池，结合云终端的“易管理、便操作、免维护、低成本”等优势特点，通过部署云终端以及相应物理PC或云主机，建设经济实用、简便快捷、应用多样化的共享桌面环境。终端用户连接上鼠标、键盘、显示器设备后即可在线远程访问和使用云主机提供的桌面资源。每个用户的使用都是在云主机上相互隔离的，互不干扰。管理员需要维护IT系统时，仅需在云主机上进行一次处理，如安装应用程序及系统补丁、升级应用程序、统一修改配置等，用户的远程共享桌面自动与云主机同步。三、硬件介绍 1.云终端简介云终端是若磐轻办公云电脑使用的硬件设备，云终端采用无风扇SOC设计，无可移动的部件，稳定性强，用户通过远程桌面连接协议（CDP）登录连接到服务端，并同时登录若磐管理软件平台进行设置云终端盒子的分辨率、终端别名，查看终端信息、进行网络测试。整体连接图 2.部件描述

教育云平台解决方案

教育云平台解决方案一、中职教育云，促进资源共享和泛在学习中职教育云平台通过对中等教育校园信息化现状的分析和需求的整理，结合整个行业信息化建设的特点，建设而成的综合性教育平台。平台主要由基础平台建设、功能系统建设、掌上中职平台建设三大块内容组成，实现了学生从“入学—在校—毕业”全生命周期的一体化服务，涵盖了教育资源共享、学校基础数据库建设、统一门户管理等服务。建成中等职业教育云平台，对全省中等职业教育类院校的各项服务管理工作提供一站式服务，减小学校间由于教育资源差距导致的信息化差距，可以提高学校工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，满足教学、科研和管理工作的需要。二、产品价值：环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

教学数字化：构建囊括全日制教育、中职教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。一站式服务：实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。中职教育云架构三、成功案例

智慧安监云平台整体解决方案

智慧安监云平台（一体化、智能化、预警化、移动化）建设方案

目录（一体化、智能化、预警化、移动化）................... I 1项目概述. (11) 1.1项目名称 (11) 1.2项目定位 (11) 1.3编制依据 (12) 1.4项目概况 (13) 1.4.1建设目标 (13) 1.4.2建设规模 (15) 1.4.3建设内容 (15) 2项目建设单位概况 (19) 2.1项目组织 (19) 2.2项目建设单位与职责 (21) 2.2.1安监局职能职责 (22) 2.2.2绿色产业集聚区职能职责 (22) 2.2.3质监局职能职责 (23) 2.2.4住建局职能职责 (23) 2.2.5消防支队职能职责 (24) 3项目建设的必要性 (24) 3.1项目提出的背景和依据 (24) 3.2现有信息化系统及应用现状 (26)

3.2.1现状综述 (26) 3.2.2安监局信息化现状 (29) 3.2.3质监局信息化现状 (30) 3.2.4住建局信息化现状 (31) 3.2.5绿色产业集聚区信息化现状 (32) 3.2.6电子政务中心信息化现状 (32) 3.2.7交通局信息化现状 (35) 3.2.8公安局信息化现状 (37) 3.2.9环保局信息化现状 (37) 3.2.10消防支队信息化现状 (38) 3.3信息化系统目前存在的主要问题和差距 (39) 3.3.1XX安监生产信息化基础薄弱 (39) 3.3.2系统建设标准与数据规范尚待统一 (39) 3.3.3管理模式与信息技术支撑有待进一步融合 (41) 3.4项目建设的必要性 (42) 3.4.1智慧安监是国家安全生产信息化建设的需要 ..42 3.4.2智慧安监是提升政府公共服务和管理能力的需要42 3.4.3智慧安监是提高企业本质安全水平和事故防范能力的需要 (43) 3.5结论与建议 (43) 4需求分析 (45)

智慧公安云平台整体解决方案

智慧公安云平台解决方案

目录第一章项目建设概述 (1) 1.1.建设的重要意义和必要性 (1) 1.2.目前现状和存在的问题 (2) 1.3.GIS技术在智慧公安行业中的作用 (3) 第二章总体方案设计 (5) 2.1 建设目标 (5) 2.2 建设规划 (5) 2.2.1总体建设要求 (5) 2.2.2 建设内容 (6) 2.3 建设要求 (7) 2.3.1 数据要求 (7) 2.3.2 接口建设要求 (8) 2.3.3 技术指标要求 (10) 2.4 总体设计原则 (11) 2.5 方案建设思路 (12) 2.5.1建设原则 (12) 2.5.2 基于“云计算”的公安数据中心设计 (14) 2.5.3方案建设的科学性、先进性与合理性 (18) 2.6 智慧公安总体框架 (20) 2.6.1 总体结构图 (20) 2.6.2 数据服务与整合层 (21) 2.6.3 GIS运行数据中心 (21) 2.6.4 运行支撑平台 (21) 2.6.5 服务与搭建平台 (22) 2.6.6 服务组装与发布应用层 (22) 2.6.7 智慧公安云平台与其他应用系统集成 (22) 2.6.8 智慧公安云平台在公安信息化中的定位 (23) 2.7 遵循的标准规范 (23)

1.4. 2.8 环境部署方案 (25) 2.8.1硬件/网络环境 (25) 2.8.2 软件环境 (27) 第三章智慧公安云平台 (28) 3.1 平台概述 (28) 3.2 功能模块设计 (30) 3.2.1 110指挥中心协同作战 (30) 3.2.2大情报研判应用平台 (34) 3.2.3数字社区警务管理 (36) 3.2.4专题数据采集系统 (39) 3.2.5预案智能管理 (42) 3.2.6消防指挥调度 (44) 3.2.7移动GIS (46) 3.2.8三维可视化应用子系统 (47) 3.2.9安全管理 (48) 3.2.10应用集成 (48) 3.2.11全局集中角色与权限管理 (48) 第四章方案特点 (48) 第五章应用案例 (50) 5.1 寿光市警用地理信息系统 (50) 5.1.1基础功能 (50) 5.1.2接处警系统 (50) 5.1.3业务信息系统 (51) 5.2 六盘水市公安局社会治安防控体系――警用地理信息系统 (52) 5.2.1电子地图基础功能 (52) 5.2.2指挥中心接处警管理系统 (52) 5.2.3视频监控管理系统 (53) 5.2.4 GPS信息管理与应用系统 (53) 5.2.5移动警员GIS (53) 5.2.6重点场所管理 (53)