学科带头人考核办法
学科带头人考核办法
为进一步加强对我校教学带头人的管理工作，充分发挥学科带头人队伍在推进基础教育改革和发展中的示范指导作用，提高优质教育资源的利用率，特制定本办法。
一、考核对象
本办法考核对象为全校在职中小学学科带头人。
二、考核组织
考核由学校学科教学带头人考核小组组织，成员学校领导成员及教师代表。
三、考核形式
学科带头人考核分学年度考核和任期考核，实行“分散考核与集中考核相结合，每年一考，两年一聘”的动态考核管理办法。学年度考核学科带头人由学校依据本办法制定具体量化、切合学校实际的可操作的考核方案来进行；任期考核每两年一次，各学科带头人进行任期述职的汇报。
四、考核内容
学科带头人考核内容分学科带头人考核期内须履行的基本职责和资格取消情形两部分。
学科带头人考核期内须履行的基本职责。
1、忠诚于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德》，全面贯彻教育方针，敬业奉献，教书育人，为人师表。
2、学科带头人应坚持在教学第一线工作，任教课程必须与原申报专业相符，每学年任课时数应达到规定的课时数，
3、学科带头人有义务根据需要由市、区教育局人事部门安排跨校上课。
4、学科带头人的业务活动必须无条件服从教研部门的统一调配，学校创造条件予以支持。
5、学科带头人实行开放式课堂教学，必须随时接受其他教师进课堂听课。
6、学科带头人应认真承担培养新教师任务，两年内至少培养1名新教师成为业务骨干教师，同时有计划、有目标地指导1－2名有培养前途的中青年骨干教师，力争尽快把他们培养成为学科带头人。
有下列情形之一者，学科带头人资格自然撤销：
1、教育思想不端正，滥编滥发教学辅导资料，增加学生课业负担的。
2、热衷第二职业，搞有偿家教的。
3、品行不良，有参与赌博、体罚或变相体罚、侮辱学生的行为的。
4、受到区级以上有关部门通报批评或警告以上处分的。
5、年度考核不合格的。
6、学科带头人退休或离岗退养的。
7、未经当地教育行政部门同意擅自离岗的。
五、考核结果
考核结果分合格、不合格二种。
学科带头人考核办法
公司绩效考核管理办法及细则
公司绩效考核管理办法及细则 第一章总则 一、制定目的 为了对员工的工作业绩、能力、态度进行客观评价，达到调动员工积极性，促进工作效率提高的目的，特制定本办法。 二、适用范围 公司全体员工。但试用期未满三个月的员工不纳入考核。考核时间从正式录用当月开始考核。 三、适用原则 考评严格以月度、季度、年度计划和考勤记录为依据。 第二章考核办法 一、权责部门 综合部为本制度制定、修改、实施、管理和解释说明的归口部门。 二、考核分类 1．月度考核：以自然月为一个考核周期。全体职工均参与考核。 2．年度考核：以阳历年为一个考核周期。全体职工均参与考核。 三、考核时间 1．月度考核：每月28日由综合部向各部门负责人下发《员工绩效考核评分表》，各部门负责人须于两日内将本部门评审完的《员工绩效考核评分表》上交综合部，由综合部统一上交总经理审阅，总经理审阅时间为两天，即评审完毕时间不超过5天。（总经理如不在，须由其委托人实施评审）。 2．年度考核：在每年度12月20日，由综合部负责人下发《员工绩效考核评分表（年度版）》给各部门负责人，各部门负责人须于十日内将《员工绩效考核评分表（年度版）》和《员工年度工作报告》上交综合部，由综合部统一上交总经理审阅，总经理审阅时间为十天，即评审完毕时间不超过20天。 四、考核办法
1．考核流程：按时由综合部发放《员工绩效考核评分表》，由部门负责人接收并负责发放给部门员工自评，自评完后上交部门负责人进行上级评分，根据评分细则计算好绩效成绩后上交综合部，综合部统一上交总经理评审。 2．绩效权级及结构：部门员工由员工自评和部门经理评分组成，由综合部收录备案； 部门经理由自评和总经理评分组成，评分后由综合部收录备案。 3．绩效工资计算方式：（基本工资+职务工资）*30%=绩效工资基数 绩效工资实发数=绩效工资基数*绩效成绩 第三章考核细则 一、评分方法 1．评分细则 Ⅰ)公司制定《员工绩效考核评分表<月表>》和《员工绩效考核评分表<年表>》，全体员工需在规定时间内填好此表自评分部分，签名后上交部门经理，由部门经理统一进行上级评分工作，同样在规定时间内上交综合部。由综合部上交总经理评审。 Ⅱ)公司根据各员工工作饱和度和岗位职能说明书，设定各岗位权重系数。权重系数是用于计算绩效工资时的比例系数，具体如下：
学校骨干教师培养方案
中心小学骨干教师培养实施方案 名校要有名师来支撑，学生的成功来自教师的成功。为了全面提高教师素质，促进其专业化发展，造就一支师德高尚、业务精良的骨干教师队伍，推动学校的教育改革和发展，把学校的教育教学工作推上一个新的台阶，经研究决定，启动培养跨世纪骨干教师“名师工程”。 一、基本条件 1、具有较高的师德修养，师德高尚，教书育人。 2、具有先进的教育理念，认真学习并掌握教育学、心理学理论，确立科学的学生观和全面的质量观。 3、具有扎实的教学基本功，教学质量较为显着。 4、具有一定的教育科研能力，善于总结经验，撰写论文、教育教学反思；能独立制作教学多媒体课件； 5、能胜任循环教学工作，具备小学一级教师职称。 二、培养目标： 在校期间，力争培养名校级骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀），1名枣庄市级各类骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀），5名扬州市级各类骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀）。 三、具体要求： （一）校级骨干教师，具体达到下列要求： 1 .能胜任至少一个循环（小循环或大循环），并能承担起校内有关大型活动的组织、筹划工作； 2.有一年以上班主任工作经验（副班主任为二年），所带班级班风正、管理效果好； 3.在校以上评优课或基本功竞赛、教学大比武等业务竞赛中获奖（其
中校级必须是二等奖以上），每学期至少上一节校级以上公开课； 4.能承担校级以上（含校级）的研究课题，并取得一定的成果，每学期能独立制作一个高质量的多媒体教学课件； 5.能积极参加学校读书活动，每学期阅读教育专着不少于3部，撰写读书笔记。 6.每学期至少有一篇教育、教学论文在枣庄市级获三等奖以上，或校级获二等奖以上或公开发表。 （二）枣庄市级骨干教师具体达到下列要求： 1、枣庄市级骨干教师在校级骨干教师相应类别中产生。 2、评选条件参照江都市骨干教师评选条件。 四、培养措施： 1、聘请市内外、校内外专家、骨干成立学校“名师工作室”，对骨干教师实行集体辅导与个别指导。 2、不同类别骨干教师可自行拜请学校“名师工作室”专家、骨干作为自己的“导师”，建立长效培养机制。 3、利用网络、媒体、交流活动等平台每年聘请2-3位市内外有影响的教育专家来校讲学。 3、建立骨干教师成长袋，对骨干教师进行目标、跟踪管理，年初要有个人年度发展目标，年末有达标考核评比。 4、建立学习型组织，开辟青年教师论坛，围绕学校教育改革工作中的热点问题，进行专题研讨，促进其专业化发展。 5、开展校本培训，培训的目标是培养适应现代化教育需要的研究型教师，运作的基本程序：分类定向、专家指导、专题研修、成果展示、反思总结。 ?五、组织领导： 学校学科骨干教师领导小组：
骨干教师管理考核办法
骨干教师管理考核办法 骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是学校教育教学及管理工作中起骨干带头作用的教师，是学校各项工作开展的中坚力量。为充分发挥其示范表率和指导带动作用，进一步科学化、规范化管理骨干教师队伍，根据县教育局骨干教师认定管理办法，结合我校实际，制订本办法。 一、总则 1、本办法旨在加强我校的骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进我校教师队伍向专业化、名师化发展，使得全校教师在现有基础上普遍有所提高，成为较具实力和竞争力的师资队伍。 2、本办法包括骨干教师（“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”）的职责与待遇、考核与管理两个方面的内容。 3、本办法考核细则的制定倾向于一线教学人员。 4、骨干教师的履职由学校管理考核，待遇由上级任命部门支付，学校可另行给予物质或精神奖励。 二、职责与待遇 骨干教师在教育教学活动中要贯彻国家的教育方针，教书育人，积极承担并圆满完成学校安排的各项教育教学任务；积极带头参加教育教学研究，在本学科领域进行较为积极的探索实践，保持学科教学水平领先；同时要加强自身的专业技能，教育教学能力和手段的不断提升，并帮助同学科的教师提高课堂教学水平与教学质量；积极撰写教育教学论文与心得，参加上级组织的论文、课件、教学方案设计的评比活动，或在报刊杂志发表论文。 骨干教师的权利与义务，待遇与职责应相统一。骨干教师在充分履行自己职责的同时应获得相应的荣誉和待遇；若不能履行或不能完全履行其相应职责，发挥应有的作用，学校有权根据其履职情况扣除其部分津贴直至取消其荣誉和待遇，用于学校骨干教师队伍建设。 （一）骨干教师的职责 1、“学科带头人”应认真履行下列职责： （1）每学年主持或参加一项县级或县级以上的课题研究，并取得研究成果。
学校学生宿舍管理量化考核实施细则
学校学生宿舍管理量化考核实施细则 作者：admin 资源来源：本站原创点击数： 为了实现学生宿舍管理的规范化，营造一个文明、健康、舒适的住宿环境，保证住宿生正常的生活秩序。根据学校宿舍管理制度要求，特制定此宿舍管理量化考核细则，在宿舍管理上对住宿生从出勤、纪律、内务卫生、安全等方面，进行量化考核，使宿舍管理更具有科学性，从而培养住宿生形成良好的生活习惯，养成住宿生团结协作、乐于助人、文明守纪的优良品质，为未来的全面发展奠定坚实基础。 一。具体要求： （一）出勤方面 1. 住宿生要按时离开寝室去上课、上自习，迟到者扣1分。 2. 午休时要求按规定时间返回寝室，不得在休息时间出入寝室，以免影响他人休息，违者扣个人1分；如有特殊情况，需要向宿舍管理员说明情况，记录在案。 3. 晚自习后，要求在规定时间返回寝室就寝，按时熄灯。晚归者扣个人2分。 4. 住宿生未履行请假手续，而夜不归宿者给予停宿处理。 5. 节假日结束后未按规定时间返校，未能够正确办理请假手续者扣个人2分。 （二）纪律方面 1. 宿舍楼保持安静，禁止在宿舍楼内大声喧哗、打闹、追逐，以免影响他人休息，违者扣个人1分。 2. 宿舍楼内禁止吸烟、吸毒、喝酒、赌博或者进行不利于身心健康的活动，违者给予停宿处理。 3. 宿舍内严禁大声吵闹、斗殴，违者扣个人3分，情节严重者给予停宿处理。 4. 寝室内不允许下棋、打扑克、玩球，违者没收其物品并扣个人1分。 5. 爱护公物，不撬门砸锁，更不能故意破坏宿舍内设施，违者扣个人3分，并赔偿损失，情节严重者给予停宿处理。 6. 上课、晚自习期间，没有请假条而进入寝室者扣个人1分，没有正当理由而滞留在寝室内的扣个人2分；如有特殊情况，需要向宿舍管理员说明情况，记录在案。 7. 不经学校同意，私自串室就寝者扣个人2分。 8. 未经允许在寝室内私贴乱画各种印刷品、广告、启示等，违者责成恢复宿舍原状，并视其情节轻重扣个人1-3分。 9.对无视检查，态度生硬，谎报姓名等的住宿生扣个人3-5分，并视情节给予公开批评或停宿处理。 10.不经班主任或宿舍管理员允许，私自离开学校者扣个人2分。 11. 熄灯后不能按时就寝，还在宿舍内走动者扣个人1分。 12熄灯后住宿生应立即上床休息，不得做任何与就寝无关的事情，如亮灯、刷牙洗脸、吃东西、讲话聊天、开电筒看书、播放音乐和晾洗衣服等，影响他人休息，违者扣个人2
(三)内部控制考核评价细则方案
内部控制考核评价细则方案 为顺利开展内部控制考核评价工作，结合我院实际，制订本方案。 一、评价指标 医院内部控制考核评价采用量化评价的方式，设置评价指标，分别为单位层面评价指标分为6类21项指标，业务层面评价指标分为6类15项指标。 二、考核考核评价操作细则 （一）单位层面指标 1.内部控制建设启动情况指标 1.1 成立内部控制领导小组，制定、启动相关的工作机制。 本单位应启动内部控制建设，成立内部控制领导小组，由医院主要负责人担任组长，建立内部控制联席工作机制并开展工作，明确内部控制牵头部门（或岗位）。 1.2 开展内部控制专题培训。 本单位应针对国家相关政策，单位内部控制制度，以及本单位内部控制拟实现的目标和采取的措施、各部门及其人员在内部
控制实施过程中的责任等内容进行专题培训。 1.3 开展内部控制风险评估。 应基于本单位的内部控制目标并结合本单位的业务特点开展内部控制风险评估，并建立定期进行风险评估的机制。 2.医院主要负责人承担内部控制建立与实施责任情况指标。 2.1医院主要负责人主持召开会议讨论内部控制建立与实施相关的议题。 医院主要负责人应主持召开会议讨论内部控制建立与实施的议题。 2.2医院主要负责人主持制定内部控制工作方案，健全工作机制。 医院主要负责人应主持本单位内部控制工作方案的制定、修改、审批工作，负责建立健全内部控制工作机制。 2.3医院主要负责人主持开展内部控制工作分工及人员配备等工作。 医院主要负责人应对内部控制建立与实施过程中涉及到的相关部门和人员进行统一领导和统一协调，主持开展工作分工及人员配备工作，发挥领导作用、承担领导责任。
涟源市三一学校骨干教师评选方案
涟源市三一学校首届骨干教师 评选方案 为了加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，根据娄底市教育局关于印发《娄底市中小学幼儿园骨干教师管理暂行办法》并组织开展首届中小学骨干教师评选的通知以及学校实际，特制订本方案。 一、评选领导小组 组长：李乐 副组长：邓海泉廖建军彭又才 成员：梁贱桂周殿飞周良易红波周迎宾 教师代表两人 二、评选范围对象 骨干教师评选范围对象为我校在职在岗教师。 三、评选认定名额 校级骨干教师按教职工总数的10%进行评定。按量化评分结果排名先后顺序，从校级骨干教师中推荐县级骨干教师参评对象（教职工总数的3.5%）。在职在岗的省特级教师、省教育厅评选认定的中小学“未来教育家”和精英教师培养对象直接认定为市级骨干教师，不占评定名额。 四、评选工作流程 1、个人申报：符合条件的教师在规定日期内向学校提出申请并按要求提交申报材料和原始证件。 2、校级评选：评选领导小组根据评选方案和教师申报材料，对
参评对象进行量化评分。按量化评分结果排名先后顺序和评选名额，认定校级骨干教师。 3、择优推荐：按排名先后顺序，从校级骨干教师中推荐县级骨干教师参评对象。 五、参评基本条件 教师必须满足下列基本条件，方可参加骨干教师评选： 1.近3年内，无党纪政纪处分，年度考核无“不合格”。 2.具有相应层次及以上教师资格证，具有初级及以上教师职称，初中教师具有本科及以上学历，小学教师具有专科及以上学历。 3.必须是在职在岗教师，教龄至少3年，校龄至少1年。 4.普通话达二乙（语文教师二甲）以上，参加了信息技术应用能力培训并取得合格证书或计算机培训获得高级证书。 5.申报者的任教科目、反映其教育教学能力与业绩的相关材料必须与申报学科一致。 6.参加县（市）级及以上教学比武（包括优质课比赛、片断教学比武、录像课、说课），获二等奖及以上奖励。 7.保证申报材料及相关证件真实可靠，否则取消评选资格。 六、量化评分细则 量化评分总分为100分，其中政治思想10分、学识资历10分、业务能力40分、教学业绩40分。 （一）政治思想（10分） 优秀教师（教育工作者、校长、班主任、工会工作先进者、优秀
骨干教师管理与考核办法
骨干教师管理使用与考核办法 为加快增大我校骨干教师的培养力度，造就一批有良好的师德修养，先进的教育理念，厚实的专业素养，开阔的教育视野，较强的教育科研与教育创新水平的教师队伍，并在一定范围内起到示范和辐射作用，根据《金凤区中小学骨干教师学科带头人培养选拔办法》和《金凤区骨干教师奖励考核表》相关规定，特制定我校“学科带头人、骨干教师管理使用与考核办法”。 师。我校各级骨干教师共12名，教坛新秀1人。其中自治区级骨干教师5人：魏茜（语文）、康海燕（语文）、赵红（语文）、范淑红（语文）、李素华（语文）；银川市骨干教师1人：石海亮（美术）；金凤区级骨干教师5名：马向丽（数学）、邓艳萍（数学）、王海燕（数学）、刘惠珍（语文）、李炜炜（语文）；校级骨干教师：方莉（数学）杜媛媛（数学）。 二、考核组织 学校成立骨干教师学科带头人考核领导小组，由校长任组长，副校长及中层干部、教师代表组成我校骨干教师考核小组。成员名单如下： 组长：魏茜（校长） 副组长：马向丽（副校长） 三、考核形式 考核分学年考核与任期考核两种形式，实行分散与集中相结合的办法。
学校完成学年考核。学校考核领导小组依据考核内容、骨干教师、学科带头人在教师会上的述职，根据《金凤区骨干教师奖励考核表》最终综合评定学年考核等次。 四、考核内容与要求 1、热爱教育事业，认真贯彻实施素质教育及新课程理念，模范履行教师职责，敬业奉献，尊重每一位学生，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。 2、坚持在教育教学一线工作。积极探索，研究教学创新、实践教学创新，任教课程与原申报专业相符，积极承担示范课、观摩课等教学任务，每年至少1节。 3、自觉学习进修，拓宽专业知识，持续更新教育观点，掌握先进的教育教学理论和方法,了解并宣传本学科及相关学科国内外发展新动态。积极参加各级各类组织的教师培训等活动。 4、主动承担或参与课题研究、小专题研究，积极撰写科研论文和与教育教学相关的文章或随笔，积极参加教学改革实验活动。努力开发校本课程或地方教材，并在校本教研活动中发挥积极作用，每年在各级刊物上发表或在教育行政部门上获奖至少1篇论文或教学设计等。 5、积极发挥校级骨干的示范作用，每学年要完成以下任务： ①每人精读一本理论书籍，写一篇读后感；②每人完成一篇优秀的教学设计。（备注：金凤区级以上的骨干教师2篇以上）
学生常规管理量化考核细则
学校管理制度系列School Management System 管理制度
内部控制 制度 学校必备管理制度模板 学生常规管理量化考核细则 为保证学校教学工作有序开展，给师生提供良好的工作学习环境，促进未成年人思想道德建设水平的提高，根据我校实际，特制订此常规管理量化考核细则。 一、加分（1—6项） 1、厕所每天+24分。 ①地面（-3分/次），扫、拖干净，无脏、杂物； ②蹲位（-3分/次），拖干净，无粪便、污迹； ③大小便池（-2分/次），无积余粪便、杂物，内壁干净； ④纸篓（-3分/次），摆放规范，每天倒2次，干净，无漫出； ⑤积小便筒（-1分/次），摆放规范，内无废纸、杂物；
⑥隔板、柱子、水管（-3分/次），无污迹，无灰尘； ⑦水池（-2分/个、次），无积水，无杂物，内外干净，龙头关好； ⑧墙壁（-2分/次），无污迹，无灰尘，无乱写乱画； ⑨打扫工具（-2分/次），干净，摆放规范，无废弃工具； ⑩其他（-1分/次），无蛛网，标语标志无破损、剥落，墙壁上无乱贴； 2、教学楼楼梯道每天+24分。 ①门厅（-3分/），扫、拖干净，门柱上无乱写乱贴； ②台阶（-4分/次），扫、拖干净，无废弃物； ③栏杆（-2分/次），无灰尘； ④标语（-1分/个、次），无损坏，无乱贴，无乱写乱画； ⑤门（-1分/扇、次），无灰尘无污迹，无乱写乱画； ⑥电闸开关（-1分/个、次），盖子无打开，胶布无剥落； ⑦一楼楼梯下（-2分/次），扫拖干净，无垃圾，无废弃物； ⑧其他（-1分/项、次） 3、教室每天+5 分。 ⑴走廊（-2分/次），扫、拖干净； ⑵室内地面（-3分/次），扫、拖干净； ⑶讲桌（-2分/次），干净，上下物品摆放规范，无废弃物； ⑷室内外墙壁（-2分/次），无污迹，无乱写乱画； ⑸桌凳（椅）（-2分/次），排列整齐，美观； ⑹打扫工具（-2分/次），无积余垃圾，摆放规范；
风险管理与内部控制考核办法
风险管理与内部控制考核办法 第一章总则 第一条为加强公司的内部控制和风险管理，遵循总部的监管要求，强化内部控制评价机制，提高风险管理水平，确保风险评估与内部控制有效运行，根据国家内部控制评价指引以及航天信息股份公司《内部控制及风险管理评价手册》的有关规定，响应风险管理体系要求，特制定本办法。 第二条本办法规定了内部控制及风险管理评价的职责,明确了日常工作考评内容、考评分值权重及考评程序、考核实施等。 第三条本办法适用于省公司各部门和旗下分公司。 第二章职责 第四条审计法律部为风险管理职能部门，负责公司内部控制检查、制定评价方案、组织内控评价、明确分工和工作进度安排；牵头建立公司内控及风险管理评价体系，对评价结果认定、指导和监督风险管理各项工作有效开展，以及相关考核制度的拟定、组织考核评分和考核结果汇总。 第五条各业务部门负责人（含分公司负责人）为本部门涉及业务的第一责任人，对本部门或本公司业务涉及的内部控制与风险管理工作进行组织、并建立本职能部门（含分公司）的风险管理内部控制
子系统，对评价或审计出现的问题进行整改，对风险事项提出对应措施并执行对应，对本部门报送到审计法律部的业务事项进行审批。 第六条公司各职能部门及评价小组的成员，执行公司内控及风险管理基本流程，按时完成日常工作事项，对日常风险工作事项的信息维护、反馈、提交等。 第七条公司风险管理委员会领导负责对最终考核结果审批，对公司最终认定的重大风险、重大缺陷、重大事项的审批。 第三章日常工作考评内容 第八条内控体系环境维护。 各业务部门为风险管理委员会下设的组织机构子体系，部门负责人就风险管理工作应配置各项业务的专兼职人员，并对专兼职人员明确具体职责，职能人员发生变更时应及时通知审计法律部进行更新备案；建立完整配套的规章制度、权限、流程等，确保各子体系的风险管理工作任务有效开展。 第九条内控制度管理。 内控制度包括制度、流程以及业务手册。原则上每年3月（具体时间以实时通知为准）对各部门涉及业务的内控手册、制度、流程进行梳理，根据梳理结果制定整改计划，确保制度的全局性与完整性；每年4月至5月（具体时间以实时通知为准）对本部门涉及业务的制度流程从设计与执行两个方面实施对标，确保制度的有效性。 第十条风险管理工作内容涵盖风险评估、内部控制评价、报
骨干教师评选实施方案
红谷滩新区九龙湖学校学科骨干教师评选实施方案 （试行稿） 一、指导思想 为适应教学改革和教学发展的需要，培养一支师德高尚、业务精良，有较大影响的“名师”队伍，实施“名师”带动战略，实现学校提出的在3—5年时间内培养一批在红谷滩新区乃至南昌市范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好教师名教师的目标，整体提升办学质量，把学校建设成为具有一流设施、一流师资、一流质量的名校，特制定本方案。 二、评选原则 坚持“公开、公平、公正”的选拔原则，坚持“选拔与培养”相结合的原则，坚持“德才”兼备的人才原则，坚持宁缺毋滥的原则，每次评选不超过学校教师总人数的10% 三、成立骨干教师考评工作领导小组 组长：黄作民 成员：朱美凤黄书生吴小国熊玉琴 四、校级学科骨干教师申报条件 1.职称：小学二级教师及以上职称； 2.学历：大专及以上学历； 3.年龄：45周岁以下； 4.普通话达到二级乙等及以上水平，语文教师二级甲等及以上； 5.近3年内获得区级优质课二等奖及以上或有下校视导等区级
公开教学活动经历； 6.近3年内市级以上刊物发表论文或获得市级以上论文竞赛二等奖； 7.凡被区级以上教育主管部门评为名师、优秀教师、首席教师、学科带头人、骨干教师的破格认同具备校级骨干教师资格（但要填好申报表上交有关证书复印件），在完成相关任务，经考核小组考核达到合格以上方能享受相关待遇。 五、学科骨干教师评选条件 1.政治素质 能认真履行《中小学教师职业道德规范》。校内外能为人师表，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献，尊重学生，团结同事。 2.能力素质 有较扎实的教育教学基础理论和一定的教学经验，善于团结协作，勇于开拓创新，具有科学精神，积极参与校教改实践，注重学科与德育工作有机结合，教育教学效果好。 3.专业素质 有两年以上班主任工作经历，能注重学生思想教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富。能依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动，在本学科教研活动中起骨干作用，积极参与学校各级各类评奖活动并取得较好成绩。 4.身心素质
小学骨干教师管理考核办法
小学学科带头人、骨干教师管理办法 一、总则 1、学科带头人、骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是学校教育教学管理工作中起骨干带头作用的教师，是深化教育教学改革、全面推进素质教育和课程改革的中坚力量。为充分发挥其示范表率和指导带动作用，进一步科学化、规范化管理骨干教师队伍，根据省市区骨干教师管理办法，结合我校实际，制订本办法。 2、本办法旨在加强我校的青年骨干教师队伍建设，为能使我校教师队伍在现有基础上有一个更大提高，成为较具实力和竞争力的师资队伍。 3、本办法包括学科带头人、骨干教师的职责与待遇、考核与管理两个方面的内容。 4、国家、省、市、区级学科带头人、骨干教师由学校管理，履行职责。待遇由上级任命部门支付，校级由学校给予物质或精神奖励。 二、职责与待遇 4、学科带头人、骨干教师的权利与义务、待遇与职责要相统一。在教育教学活动中要贯彻国家的教育方针，教书育人，积极承担并圆满完成学校安排的各项教育教学任务；积极带头参加教育教学研究，开展课程改革实验，在本学科领域进行较为积极的探索实践，学科教学水平和教学成绩保持领先水平；加强自身的专业技能训练，掌握先进的教育教学手段，能够独立完成或组织完成学科的现代化课件的制作和应用，并帮助同学科的教师提高课堂教学水平与教学质量；积极撰写教育教学论文与心得，参加上级组织的论文、课件、教学方案设计的评比活动，或在报刊杂志发表论文。 5、学科带头人、骨干教师的职责 （一）学科带头人应认真履行下列职责： （1）、主持或参加一项省、市（区）、校级课题研究，并取得研究成果。（2）、承担学校教学研究工作或带头参与某学科研究，并富有成效。 （3）、每年至少撰写教学论文一篇。 （4）、每学年承担一次市、区（校）级示范课，并参与师资培训工作。
学生管理工作考核办法
南昌工学院学生管理工作考核暂行办法 第一章总则 第一条为进一步深化学校内部管理，提升办学水平和办学效益，激发二级学院的工作主动性和积极性，切实加强学生管理工作，激励和 促进相关工作人员不断提高综合素质和业务水平，认真履行岗位职责，创造性地开展工作，促进学校和谐、稳定发展，特结合我校实际，制定本考核办法。 第二条本办法仅涉及学生管理工作，未涉及二级学院其他工作。 其考核坚持定性和定量相结合，坚持过程考核与结果考核相结合，坚持教育与管理相结合，客观公正、注重实绩的原则。 第三条坚持考核结果与经济效益挂钩的原则。 第二章考核内容 第四条考核内容分为“规定工作”、“附加工作”和“特色工作、创新与奖励”三部分。具体包括辅导员队伍建设、学生思想政治教育、校风和学风建设、校园文化与社会实践、安全稳定工作、心理健康教育、学生资助工作等内容。 （一）规定工作：各学院所要完成的日常工作或在某一时间段所应完成的任务，多为常规性工作。 （二）附加工作：在学校安排的日常工作之外的各项任务，包括开展学校要求的各类活动以及对各类活动的支持等。 （三）特色工作、创新与奖励:
1. 特色工作是指与其他二级学院相比较而言的“人无我有、人有我优、人优我精”的相关工作。特色工作应围绕学校的大政方针和政策，立足长远规划，力争保持相对稳定性；同时，结合当前工作，力争取得新进展、新突破。 2. 创新包括理论上的创新、业务技能上的创新和管理方法与成果上的创新，包括集体和个人的各类科研成果、项目发表的论文，学生工作中的特色案例，以及科学有效的管理方法与成果。 3. 奖励则指校级及以上的各类集体和个人荣誉。 第三章考核办法与程序 第五条考核办法 （一）成立学校学生工作考核工作小组，由分管学生工作的校领导为组长，学工处、人事处、校团委等相关单位负责人为成员。 （二）考核方式根据考核内容的不同分为三类： 1. 规定工作考核采取“抽查制”，由学工处、团委组织相关人员对 各学院常规性工作的进行和完成情况随机检查；其评比方式采取“减分制”，满分为100分，对于未完成规定工作或未达到规定指标的，将根据相关考核细则以学院为单位进行扣分。 2. 附加工作考核采取“评比制”，由学工处、团委对各学院开展各 项附加活动的情况和结果进行打分，满分为100分，其最终结果将计 入学院考核总成绩内；附加工作考核的相关评分细则，以当月活动通知为准。
内部管理考核细则
内部管理考核细则 篇一：部门内部考核制度员工绩效考核办法 1 总则 1.1 为全面了解员工的能力、适应性和工作业绩，从而公平合理地对员工进行奖励、处罚、晋升和调动，特制订本办法。 1.2 本部门负责人客观公正地考核本部门员工，积极有效地引导员工加强责任感，提高自身素质和工作效率。 1.3 人力资源部、行政部协助本部门负责人对员工进行考核，并指导、监督、检查本部门的考核工作。 1.4 考核人员评定考绩时应注意的事项 1.4.1 要切实了解该员工职务及其责任的具体内容及标准； 1.4.2 考核人应注意到其考核结果，将直接影响到下属的待遇与职位，故考核时应不徇私情，力求评价严谨公正； 1.4.3 不轻信偏听，注重对被考核者实际工作的观察和评判，以工作中的具体事实为依据； 1.4.4 应考虑被考核人资历深浅、薪资高低与其工作表现价值相比； 1.4.5 注意避免凭总体印象，夸大或缩小被考核者的业绩、态度及工作中表现出来的能力； 1.4.6 对考核结果进行总体修正，以消除以偏概全倾向、逻辑推断倾向、过分集中倾向以及人为假象，避免偏颇与失误； 1.5 考核者与调整者：若考核者与调整者评分不一致，以调整者评分为准。考核对象考核者调整者副部长副总经理主管副总经理外协员副部长部门副总经理文员副部长部门副总经理 1.6 考核办法：根据公司发展需要，在考核的办法上采取侧重特征、侧重行为或侧重结果的考核方法，由考核对象自评和考核者评分，再由调整者对评分进行调整相结合的办法，力求客观准确，并以调整者评分作为考核评定等级的依据。 1 1.7 考核申诉的处理：若考核对象认为考核者对其考核不公正，可向调整者提出申诉，调整者根据客观事实予以评分。 2 考核办法 2.1 考核对象：本部门员工 2.2 评分标准：见《员工考核评定表》 2.3 考核等级：等级：A：优秀，90—100分。在所有各方面绩效都十分突出，并且明显比其他人的绩效优异的多； B：良好，80—89分。工作绩效大多数方面超出职位的要求，工作绩效是较高质量的，并且在考核期间一贯如此； C：合格，70—79分。是一种比较称职的工作绩效水平，基本达到了工作绩效标准的要求； D：不合格， 69分以下。在绩效的某一方面存在较大缺陷，需要进行改进，得此评估结果的员工将列为淘汰名单；规定： A：累计旷工2日（含）以上者，考绩须列D级（含）以下； B：迟到、早退累计5次（含）以上者，考绩须列D级（含）以下； C：犯有“严重警告”处
校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案及管理办法
校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案 及管理办法 为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，结合我校实际情况，特制定本"方案"及"管理办法"。 一、评选原则及任期 1、评选原则：公平考核、注重绩效、择优评选、宁缺毋滥。 2、任期：每1年评选一次，每届任期1年，凡已满任，自动取消所获称号。 二、“名师、学科带头人、骨干教师”的构成 1、教龄满二年及以上，在第一线任教且满工作量的专任教师和学校行政人员。 2、校内评选名师2人、学科带头人3人、骨干教师6人。 三、评选基本条件 （一）名师评选条件 1、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，在德育和班主任工作中绩效显著，深受广大教师、学生和家长的欢迎。
2、必须在一线担任学科教学任务，且工作量达标。 3、小学教师应具备大专以上学历，同时还需具备相应层次的高级教师职称资格，教龄在5年以上，能深刻理解和驾驭任教学科课程、教材，担负培养骨干教师的责任。 4、教学思想端正，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，带头进行教育教学改革，形成了自己的教学风格，为骨干教师的中坚者。 5、结合教育教学实际，积极开展教科研，成绩显著。 （二）学科带头人的评选条件： 1、忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德素养。 2、有一定的教育理论水平，所教学科有扎实的专业知识和教学基本功，有较强的教育科研能力。 3、积极参与教育教学改革实践，并取得较为显著的成果和较为成熟的经验，形成自己的教育教学特色。 4、有较扎实的教学基本功，有一定的教学经验，教学水平较高，教学效果显著，能起到带头、示范和指导作用。 5、能结合教育教学实际开展教科研，成绩突出，达到以下条件： （1）从事本学科教学工作2年以上，教学工作量达到规定要求。 （2）小学教师具有大专及大专以上学历，具有相应层次教师资格证。 （三）骨干教师评选基本条件： 1．遵纪守法，遵规守制，无违反师德行为。 2．在一线担任学科教学任务，且工作量达标。
骨干教师考核方案
骨干教师考核方案 为了更有效发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用，利于骨干教师业务素质的巩固和提升，促进教师队伍整体素质和教学质量的全面提高，制定本管理考核方案。 一、活动领导机构 组长：Z 副组长：X 成员：C V B N M 二、时间和具体要求 1.考核的对象：全县省、市、县骨干教师及其骨干教师培养人选。 2.本次骨干教师考核时间：2020年9月5日 3.考核要求： （1）按照X教体文广办发〔2020〕258号文件精神，“十三五”期间第一批县级骨干教师培养人选要将每月手写的一篇不少于1000字的教学反思或读书心得，纳入骨干教师考核资料进行检查。 （2）本学期已调到新学校的教师在原学校进行考核。 三、考核内容 （1）教学成绩； （2）各级公开课、示范课； （3）业务讲座、报告； （4）赛课、教学技能比赛； （5）培养指导青年教师、薄弱教师；
（6）听课、评课每学期不少于30课时； （7）参加科研课题研究； （8）科研课题成果获奖情况； （9）满意度测评。 四、等次确定 （1）城区组评为优秀等次的骨干教师，考核分必须达到85分及以上，农村组评为优秀等次的骨干教师考核分必须达到75分及以上。 （2）省骨干优秀率控制在60%以内，市骨干优秀率控制在50%以内，县骨干优秀率控制在40%以内。 （3）上级下调。上一级管理层级的骨干教师在同级中未评上优秀的，可以在同一任教层次、同一任教地域的次一级管理层级的骨干教师中继续参评，并占下一层指标。 （4）空缺处理。若某一组别的骨干教师，因考核分达不到评优要求，出现优秀等次人员空缺，则在全县未评为优秀等次且考核分符合评优条件的骨干教师中，根据考核分按从高到低的顺序依次递补优秀等次人员。 （5）骨干教师必须全面履行职责，凡《高县骨干教师学年业务工作考核量化评分表》中的考核指标，有一项得0分（《高县骨干教师学年业务工作考核量化评分表》第4点除外）的人员不得评为优秀等次。 五、报送材料 1.骨干教师工作总结一份（电子文档）； 2.骨干教师年度业务考核申报表（电子文档+纸质）；
电视台内部管理及考核办法
博野县广播电视台内部考核办法 （试行） 为了更好地把工作做好、做实，严肃工作纪律，培养良好的工作责任心、团队合作和敬业精神，切实体现效率优先，兼顾公平的原则，特拟定该管理及绩效考核办法。 考核范围：电视台全体干部职工。 考核方式：以百分制对岗位基本职责进行考核（原则上除新闻部外每人每月不能超过一百分）。 考核原则：坚持奖罚分明、公平公正的原则。 考核内容：考核分数由完成工作情况决定。 考核细则： 每月进行一次考核，考核在每月10号以前完成。 一、新闻部考核方案 满分100分（不含加分项），考勤30分、公派采访60分、自采新闻和自采专题基本任务10分。 （一）考勤上限为30分。 每人每月全勤为30分，每缺勤一次（事假、病假）扣3分，无故不到扣4分。婚嫁、丧假、产假除外。扣完为止，不出现负分。 （二）公派采访（含时政新闻、民生新闻、专题、外宣）每人每月60分。 采访中出现重大失误，造成严重后果的扣10分，因病因事不能采访的按缺勤扣分。
（三）自采新闻、自采专题基本任务10分。 文字记者、摄像记者每人每条各得5分，超过10分，每多一条，文字记者、摄像每条各加1分。 外宣（公派除外）被市电视台新闻联播、市电台新闻栏目采用，文字记者、摄像记者每人每条各得6分，超过12分，每多一条，文字记者、摄像记者每条各加2.5分。被市级其他新闻媒体采用每条加1分；被省电视台新闻联播、午间视野、省电台新闻栏目采用，文字记者、摄像记者每人每条各加10分，被省级其他新闻媒体采用每条加3分；被中央电视台新闻联播采用文字记者、摄像记者每人每条各加20分。被中央级其他新闻媒体采用每条加8分。 （正常上班时间保证2组时政记者，视情况再安排自采、民生、专题或外宣等其他采访活动。） 二、编辑制作人员考核办法 满分100分，考勤30分、节目制作70分。 （1）考勤上限为30分。 每人每月全勤为30分，每缺勤一次（事假、病假）扣3分，无故不到扣4分。婚嫁、丧假、产假除外。扣完为止，不出现负分。 （2）、新闻中出现县级领导人名、职务排序错误的一次扣5分，播出后造成严重影响的扣10分。
小学骨干教师评选方案
小学骨干教师评选方案 为切实加强和改进学校教育教学工作，激励广大教师不断提高自身素质，加快我校教师专业化成长的步伐，结合我校实际情况，经行政会研究，报理事会批准，制定本方案。 一、组织领导 1、学校成立骨干教师评审小组 组长：*** 成员：****** 2、学校成立骨干教师评选监察小组 组长：*** 成员：****** 二、评选办法 1、成立学校评选校级骨干教师评审小组并制定评选方案和管理办法。 2、公布校级骨干教师评选方案和管理办法。 3、教师自荐，填写申请表并提交相关证明材料。 4、评审小组进行资格审查，按照评选条件，通过定性初选和定量考核，结合教师日常工作情况，确定校级骨干教师、学科带头人候选人名单，交监察组审核。 5、公示评选结果。 三、评选对象 教龄满1年以上、校龄满1年以上的一线教师。 四、评选条件
（一）定性描述 1、具有良好的师德修养，模范履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度。 2、具有良好的专业素质和较高的专业技能，在本专业的教育教学中能力较强者。 3、在教育、教学、科研等方面成绩显著： （1）具有较强的教育教学能力，有自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分体现课改的新理念，教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先。 （2）在教研组中起带头、引领和示范辐射作用。 （3）具有较强的科研能力，在教育科研中勇于创新，认真撰写教学反思和科研论文，积极参与课题研究，在市级及以上报刊杂志发表过教育科研成果（论文）或教育科研成果（论文）获市级及以上奖励。 （4）承担过区级以上公开课。 （5）有能力承担校本课程。 （6）积极参加学校、省市区组织的各种教育教学活动。 （二）定量考核 以分数的形式呈现，同学科同组别，根据学校的要求和申请人得分情况，择优入选。以下各类加分，只限于教育行政主管部门组织、举办的，各种加分就高计分，不迭加，不累计。 五、校级骨干教师的职责 1、思想政治上积极要求上进，严格遵守《中小学教师
宿舍管理员考核细则
宿舍管理员考核细则 学生宿舍管理员考核细则【1】 学生宿舍管理工作是学校德育工作的重要组成部分，学生宿舍管理的质量直接影响到教育、教学和学校的声誉、形象。 为了进一步落实‘成型、成人、成才’”的育人目标，加强住宿生的教育管理工作，真正做到学生寝室“六净”、“三齐”、“三关”、“一安全”，特制订本细则: 一、宿舍管理员实行岗位聘用制，其程序是 本人申请--政教处初聘--学校聘用，每学年一聘。 二、宿舍管理的具体办法 1、针对我校的条件和实际情况，学校设宿管干事一名，负责男、女生宿舍的检查、评比、统计、协调及牵头处理宿舍发生的各类事件，带头做好宿舍管理工作。 2、男生宿舍管理员6名，分为A、B两组，每组3人，各组设组长一名，两组轮流值班，每班每人定楼层管理，所定楼层的管理员全面负责该楼层的内务卫生、人数清点、寝室纪律及安全管理等工作。 3、女生宿舍分为A幢、B幢、C幢，所有女生宿舍管理员分为A、B、C三组，每组两班，负责所管楼幢。 4、宿舍各楼层管理员将检查评比结果每周公布，每月会议
通报。 各值班组对值班期间的“卫生”、“纪律”、“安全”三个方面认真做好值班记录，学校领导和政教处随时抽查。 5、班主任对本班学生在宿舍的活动有监管及教育责任，学生寝室卫生由班主任派室长安排落实，管理员负责督促打扫及评比工作。 三、宿舍管理员量化考核细则 1、宿舍管理员应爱岗敬业、为人师表，上班要穿戴整齐、精神饱满、语言文明、举止得体，不得穿背心、拖鞋在校园内走动。 违者一次扣1-2分。 2、冬季每天7:30-8:00(夏季每天7:00-7:30)交接班，接班人员未到前一班的人员不能离岗，8:00至9:30(夏季每天7:30-8:00)必须对各寝室内务、卫生进行检查登记公布并上报政教处。 对无故迟到或脱岗的扣1-2分。 3、每天晚上按时清点就寝人数并登记，对迟到同学要及时批评教育，对缺席的同学要及时报告，违者一次扣1-2分。 4、除学生家长外，校外人员不得进入宿舍楼(男家长不得上女生楼)，严禁留宿校外人员或非本寝室人员，违者一次扣1-2
2017骨干教师评选方案
2017骨干教师评选方案
李店初级中学骨干教师、学科带头人评选方案（草稿） 为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本“方案” 一、学校骨干教师评选领导小组 组长：闵云昌 组员：万储章周振华吴涛 评委李本波卢运霞陈兵杨勇刚 （本人或家属参评自动回避） 二、评选办法 1、成立骨干教师、学科带头人评选领导小组并制定评选方案。 2、公布骨干教师评选方案和评选办法。 3、符合条件的教师自我申报，填写申请表并提交相关证明材料，评选小组进行资格审查。 4、组织评选并产生骨干教师候选人名单，评议，确定正式人选。 5、公示评选结果。 三、评选条件及量化细则 （一）、基本条件（每项5分）： 1．忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师
表，在学生、家长及社会中享有较高声望，身体健康。女教师年龄一般不超过50岁（1967年1月1日之后出生），男教师年龄一般不超过53岁（1964年1月1日之后出生）。特别优秀者年龄可适当放宽。 2．中学教师具有大学本科以上学历，小学（幼儿园）教师具有专科以上学历。（学历一年0.5分，以毕业证为准。）3．连续从事教学工作五年以上。超过五年每年加0.3分。 4、近三年年度考核合格及以上等次（合格1分，优秀2分）。 5、普通话达到规定标准5分。语文及幼儿园教师取得一级乙等证书的奖励1分、取得一级甲等证书的奖励2分；其他学科教师取得二级甲等证书的奖励1分，取得一级乙等及以上证书的奖励2分； 6、完成国家规定的继续教育学时，在“一师一优课”活动中成绩突出5分。（继教优秀学员奖2分，“一师一优课”活动中有优课上传的奖2分）。 7、从教经历中有班主任工作经历或在农村中小学任教经历者在同等条件下优先考虑（近三年担任班主任，每年加0.5分，中层以上干部视同班主任）。随州“2˙1˙5”名师培养对象（未淘汰者）奖4分，随州第三批学科带头人、骨干教师奖3分，广水市级奖2分。
骨干教师考核方案
---中心学校骨干教师考核实施方案 根据宜县教体办〔2018〕75号《宜宾县教育和体育局关于印发<骨干教师培养暨管理办法>的通知》文件精神，为切实做好中小学、幼儿园各级骨干教师管理工作，确保骨干教师的专业发展，同时充分发挥省、市、区级已结业的骨干教师的示范、引领、辐射作用，特制定本考核方案。 一、成立凤仪乡骨干教师考核工作领导小组和考核组 组长：中心学校党总支书记校长 副组长：中心学校副校长兼工会主席 中心学校副校长兼初中校长 成员：中心学校办公室主任 中心学校总务处主任 中心学校教务处主任 中心学校办公室副主任 中心学校总务处副主任 中心学校出纳 领导组下设骨干教师考核组，考核组设在中心学校教务处，具体负责骨干教师考核的日常事务。 考核组组长： 成员： 二、骨干教师考核流程
1.个人申报。个人如实填写《骨干教师学年考核申报、评价表》并附相应的佐证材料并按评分标准自评打分。 2.任职学校（片联校）审核材料。任职学校（片联校）成立审核组，对教师提供的所有佐证材料和《骨干教师培养人选结业证书》复印件进行审核。对属实的材料由分管领导或校长签字，学校盖章后上报中心学校，同时填报《骨干教师××学年考核汇总表》电子文档。 任职学校（片联校）审核材料后，对骨干教师自评分认可的，在评分表第二页下端由校长签字并加盖学校公章；对骨干教师自评分不认可的，修改教师自评分后让其重新填写打印上交。 3.中心学校考核。中心学校考核组再次审核材料的真实性，并依据《骨干教师学年考核评分标准》进行考核评分，并确定考核等级，公示考核结果（3个工作日），处理异议。填报《骨干教师××学年考核汇总表》电子文档，送研培中心复核并确定等级。 三、骨干教师考核相关说明 骨干教师考核评分标准严格按宜县教体办〔2018〕75号《宜宾县教育和体育局关于印发<骨干教师培养暨管理办法>的通知》文件附件4《骨干教师学年考核评分标准》执行，结合本乡实际情况，作如下补充说明。 1.关于任教情况。凡未上课的行政管理人员按“学校安排未上相应骨干学科”处理，以3分计算。 2.关于教学质量。中心学校未上统考学科的管理人员的得分计算办法为：（1）中心学校目标考核获得一等奖计满分，二等奖计46分，