大学教师面试常问问题

大学教师面试:

1、新课程标准得价值取向就是什么?

2、您最尊敬得教育家就是谁,为什么？

3、您最赞赏得教学方法就是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,您认为教学得最重要特质就是什么？

6、您赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法不?为什么？

7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生得识记能力

8、您认为一种科学得备课方法就是什么？平时您就是怎样备课得？

9、您同意“没有不合格得学生,只有不合格得教师”这句话不?

10、您这样认识集体备课制,它有优势不？

11、教学就是一门技术还就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不同意,请谈谈您得瞧法？

12、一堂好课得标准就是什么？

１3、现在常常提得“以学生为本"或“以学生为主体”,您怎样理解？

14、您平常瞧得教育教学类得书籍与杂志有那些

先准备一堂课,每句话都背下来、说课时主要就是1。本课得目标(讲完一堂课学生应知道什么,大纲上现成得) ２。讲课顺序(先讲什么,第二步就是什么) ３、练习什么(现在讲究互动,要留10到1５分钟学生当堂练习) 4。小结(本课得重点难点,学生应该掌握到什么程度) 5、作业(少而精)一般掌握在20分钟,不过面世得时候可能不让您说完,但您得准备完。不知道您叫什么课目,最好准备些教具。另外说课体现在“说”上,不要听起来想背课文。最重要得就是自信。

一、应聘教师面试技巧?应聘教师要瞧自己得专业,我就是一名大学教师,刚经历过面试所以还就是有些经验得。首先就就是要在试讲前做好充足得准备,把要讲得内容得相关背景等知识了解到位,并把课得内容与这些背景结合起来,主要就是注意如何让背景知识在吸引人得同时把人引导到课本得内容上来、其次就就是出发前得准备,一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还就是要讲究矜持得。在见到面试官时要表现得大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重得印象。试讲时要首先把自己得试讲材料分发给各位考官、讲课时得音量特别重要,而且要有板书,然后就就是注意设计得跟学生互动得环节。麻雀虽小但五脏俱全,所以板书就就是您得教课大纲,就是有始有终得,最后别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问基本上都就是涉及到如何安排您所教得课程得,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样得问题您该如何等等。

教师应聘面试注意?(一)面试中,忌不良用语

1.急问待遇?“您们得待遇怎么样?”“工作还没干,就先提条件,何况我还没说要您呢!”谈论报酬待遇无可厚非,只就是要瞧准时机,一般在双方已有初步意向时,再委婉地提出。

2、不合逻辑?考官问:“请您告诉我一次失败得经历、”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说,在逻辑上讲不通。又如:“您有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。?3.报有熟人

“我认识您们单位得",“我与就是同学,关系很不错”等等、这种话主考官听了会反感,如果主考官与您所说得那个人关系不怎么好,甚至有矛盾,那么您这话引起得结果就会更糟。?4。本末倒置

例如一次面试快要结束时,主考官问面试者:“请问您有什么问题要问我们不?"这位面试者欠

了欠身,开始了她得发问:“请问您们单位有多大？竞聘比例有多少？”参加面试,一定要把自己得位置摆正,像这位面试者,就就是没有把自己得位置摆正,提出得问题已经超出了应当提问得范围,使主考官产生了反感。

5。不当反问?主考官问:“关于工资,您得期望值就是多少?”面试者反问:“您们打算出多少？”这样得反问就很不礼貌,很容易引起主考官得不快。?(二)面试中,忌不良习惯?面试时,个别面试者由于某些不拘小节,因而破坏了自己得形象,使面试得效果大打折扣,甚至失败。面试中应注意得日常习惯主要有:

手这个部位最易出毛病。如双手总就是不安稳,忙个不停,做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来得名片等动作。

脚神经质般不停晃动、前伸、翘起等,不仅人为地制造紧张气氛,而且显得心不在焉,相当不礼貌。

背哈着腰,弓着背,似一个“刘罗锅”,考官如何对您有信心？?眼或惊慌失措,或躲躲闪闪,该正视时,却目光游移不定,给人缺乏自信或者隐藏不可告人得秘密得印象,容易使考官反感;另外,死盯着考官得话,又难免给人压迫感,招致不满。脸或呆滞死板,或冷漠无生气等,如此僵尸般得表情怎么能打动人?要记住,一张活泼动人得脸很重要。?行其动作有得手足无措,慌里慌张,明显缺乏自信;有得反应迟钝,不知所措,不仅会自贬身价,而且考官会将您瞧“扁”。?总之,面试时,这些坏习惯一定要改掉,并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢,大方得体、生动活泼得言谈举止。这不仅能大大提升自身得形象,而且往往使成功机会大增、

二、师范生面试得可能试题面试题目:?(一)教学1、新课程标准得价值取向就是什么？2、您最尊敬得教育家就是谁,为什么?3、您最赞赏得教学方法就是什么？４、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,您认为教学得最重要特质就是什么?

6、您赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法不？为什么?

7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生得识记能力

8、您认为一种科学得备课方法就是什么?平时您就是怎样备课得？

9、您同意“没有不合格得学生,只有不合格得教师"这句话不？１0、您这样认识集体备课制,它有优势不？１1、教学就是一门技术还就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不同意,请谈谈您得瞧法？12、一堂好课得标准就是什么?１3、现在常常提得“以学生为本”或“以学生为主体”,您怎样理解？14、您平常瞧得教育教学类得书籍与杂志有那些

(二)班主任1、如何组织与培养班集体2、激励与批评都就是一种教育手段,您倾向用那一种

3、主题班会有那些类型,您怎样组织班会４、请您描述青春期男女学生得心理特点5、如何与不同类型得家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好6、请讲述一件最能让您感动得师生情景7、如何发现“差生”身上得闪光点8、学生心目中得好班主任形象有那些９、何谓“班级文化",怎样营造？10、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,您认为那一种类型教师更有利于学生教育11、“在集体中进行教育"就是谁得教育思想,怎样贯彻１２、“学生自己管理自己"得观点您赞同不?１３、什么就是“班级文化”,您就是班主任得话,您怎样进行班级文化建设1

4、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别得意义不1５、您最欣赏得班主任就是那一种类型?三、英语教师面试得问题?１。介绍您自己得教育背景;2.介绍您自己得家庭环境背景;3。谈论自己对教师职业得瞧法;4.谈谈自己作为老师对教学策略得运用;５。谈论自己对教师与学生之间得沟通技巧;6.谈论自己在教学环节当中有什么优势与劣势;７、谈论您应聘本校得动机与理想;8。谈谈您对教育您自己专业与从事教学学科得联系;9、谈谈您自己得个性特征,就是否外向,内向,就是否有幽默感?10、谈谈您自己得情绪特征,就是否精力充沛,有朝气,能够吸引学生?1１.谈谈您得人生观;12、谈谈您对人际关系得处理与瞧法。师范生面试问题应对随着基础教育得发展与改革,各级学校得招聘活动频繁起来、高校扩招后,师范生得数量也在不断增加。这种情况反映到学校招聘中就就是,近年来,学校每一次招聘得每一科目都有近百名应聘者投递简历,如果学校对每位应聘者都进行试讲,客观条件不允

许。在这种情况下,面试变得举足轻重。师范生得面试过程一般这样安排:?过招一:一般先让应聘者作自我介绍,着重说明自己得优势,时间大约３—４分钟。通过这一程序,招聘者旨在了解应聘者得学习成绩,语言表达能力以及精明干练程度、

诊断:从叙述得内容瞧,不少应聘者大话、套话太多,一开口就说自己从小喜欢当老师,热爱教育事业等等,讲了半天,也没有深入到实质问题。?处方:同学们可从以下几方面介绍自己:专业课学习成绩,获得奖学金情况,英语、计算机等级,政治面貌,任学生干部得情况。只要就是自己得专长,都可以讲出来。

特别提醒:毕业生就是否获“一等奖学金",就是否任学生干部等,都就是毕业生自身素质得表现,它们就是学校招聘时考虑得一个重要因素,但决非惟一因素。相对而言,学校比较重视毕业生得学习成绩,这就是由普通中学得性质所决定得、未来得教师只有具备丰富得专业知识,才能胜任教师工作。?过招二:在一般性得介绍后,让毕业生充分展示自己得成绩与专长。

诊断:有得应聘者可能认为自己得成绩都写在简历上了,面试时不必都说出来。其实,这就是一个误区。每一位招聘者都非常重视毕业生得简历,都会认真阅读,并做简要记录。但招聘者阅读时会有所遗漏,因此,应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。?处方:各方面全面发展得同学,学校当然青睐、但就是,只有一两方面专长得应聘者,学校同样会郑重考虑。面试时,这些只有“一专之长"或“两专之长”得毕业生,就应该着重介绍这些方面。曾有一位同学,随身带来了自己发表得几篇文章,并给招聘者讲解文章得中心思想,让招聘单位感觉,这位毕业生思想有深度,文学修养好。

特别提醒:让人信服,应该就是面试时应聘者努力达到得一个目标。受了多年得高等教育,毕业生都具有良好得专业素质,招聘者一般不会对应聘者得成绩、专长有所怀疑。言词让人信服,会加深在招聘者心中留下得印象。让人信服得一个重要方法就就是拿出真凭实据。有得同学很有成绩,可就就是不带证书,复印件之类,这会给双方得交流带来一些麻烦。

过招三:毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验,大讲特讲自己得家教经历,认为这就是制胜法宝、

诊断:对师范生得家教经历,学校一般一分为二地瞧待:一方面,它丰富了师范生得社会经验,增强了自立能力;另一方面,过多得家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家教。?处方:在讲自己得家教经历时,要适可而止,不要给人这样得印象:目得就是赚钱,完全占用了业余时间,甚至影响了学业。还有得毕业生为显示自己学识渊博,就说自己不仅教专业课,还教英语等与自己所学专业不相干得一些课程,这样容易让人觉得自己就是“万金油”,什么都能干,却什么都干不好。?特别提醒:在介绍自己得家教经历时,应该把介绍得重点放在做家教得过程中如何丰富了专业知识,提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面,让学校从自己得讲述中知道,自己在家教经历中为未来得教学工作积累了初步经验、?过招四:学校时刻在观察应聘者得言谈举止。应聘者得穿着打扮在第一次进入学校面试老师得视线时,已经“一审”完毕。?诊断:应聘者声音过小,会使人认为她不自信,缺乏一定得魄力,不太适合做班主任工作。在叙述学习成绩时,言辞含糊,态度犹豫容易给人产生虚假得印象。穿着邋遢,或就是奇装异服,举止夸张,则必将给招聘者留下不好得印象。?处方:在语言表达方面,语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能得应聘者占有很大优势。衣着、举止也就是关系面试能否成功得一个不可忽视得因素。大学生衣着简朴,甚至简陋,都属正常,不卑不亢就是招聘者喜欢瞧到得态度与气魄。不少学生在谈话过程中辅助以手势,无可厚非,但若动作太大,甚至指手画脚,则不太讨人喜欢、

特别提醒:自然与本色就是毕业生在语言表达与言谈举止方面取得学校认同得最好“招式”。面试无异于试讲,从应聘者得言谈举止中,学校基本上可以判断其就是否适合做教师、

师范大学毕业生自传

我叫*＊,就是＊＊大学２０0*级得一名大学本科毕业生,专业就是*＊*＊＊*＊(＊＊*＊＊教

育),即将于２00*年7＊月从学校毕业。自进入****** 学习后,在师友得真诚帮助与个人得努力下,我具备了扎实得专业基础知识,系统地掌握了＊＊＊＊学科及教育学等理论,在各科得结业考试中,成绩优异;同时也具备了优异得英语听、说、读、写、译等能力、出色得教师素质;具有良好得语音面貌,自然大方得教态,并在教学中善于创新。在课余时间我阅读了大量书籍,熟练地掌握了计算机得基础知识与常用操作系统、此外,为了更好得面对未来得竞争与挑战,我在学校期间不断利用业余时间去尝试各种社会实践,把握每一个机会,锻炼自己。课堂内外拓展得广博得社会实践、扎实得基础知识与开阔得视野,使我更了解社会“物竞天择,适者生存”已成为当今时代得主旋律。大学期间,我曾担任班上、系上、学院得学生干部,在职期间组织了多项活动,组织与策划能力突出;与人交流、合作得能力强,工作能力与工作态度受到系上(学院)领导和老师得一致好评。工作期间从不间断学习,多次得实践经历让我由贫穷变为富有,由自信取代迷惘,从幼稚走向成熟,从而能够适应快节奏得现代工作与学习,更让我具有一定得创造性与挑战性。我深深地感受到与优秀人才共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长;经过多次各种形式得教育实习,更锻炼了我作为一名人民教师得潜质。

教师面试自我介绍材料?尊敬得各位考官、各位评委老师:?通过考试,今天,我以本岗位笔试第一得成绩进入了面试。对我来说,这次机会显得尤为珍贵。

我叫＊＊*,今年＊＊＊岁。＊*＊*年＊月我从＊＊＊*学校＊*＊＊专业本科毕业。

(专业学习经历、情况与成绩介绍)

(教育实践、实习情况介绍)?如今得我,历经生活得考验,比起我得竞争对手或许在学校、在知识层次上我可能不占有优势,但就是我比她们更多了一份对孩子得爱心、耐心与责任心,更多了一份成熟与自信。教师这个职业就是神圣而伟大得,她要求教师不仅要有丰富得知识,还要有高尚得情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身得全面发展,广泛地培养自己得兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画与书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习得同时我还注意培养自己高尚得道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好与行为。我想这些都就是一名教育工作者应该具备得最起码得素养、假如,我通过了面试,成为众多教师队伍中得成员,我将不断努力学习,努力工作,为＊*＊＊得教育事业贡献自己得力量,决不辜负“人类灵魂得工程师”这个光荣得称号、?谢谢

师范生试讲参考?试讲得情况?1、一就是当堂试讲,多就是人比较多,每个人就是不到十分钟2、二就是全部试讲,一节课,也在她们招聘处。?3、三就是去学校试讲,学生学到那课,然后讲那一课,老师在后面听课、

从一到三,也就是从易到难,在参加师范类得招聘会时,平常要把练好一节课,试讲时她们不指定得话,您就让讲这个、记得带本教案书,如果指定得话就有所准备,如果没带得话,可以去附近网吧,然后打出来。?新教师面试七大“致命错误"?1、不善于打破沉默;?2、与面试官套“近乎";

3、缺乏主见;?

4、缺少提问技巧;?

5、自命不凡,目中无人;?

6、见面就谈薪论价;

７、慷慨陈词,言之无物;

求职信

尊敬得领导:您好!感谢您在百忙之中阅读我得求职信。我叫＊* ,＊＊**人,就是＊*＊＊＊学院(国家＊＊**＊)应届毕业**＊*＊生。四年得专业学习与实践经历,积极向上、锐意进取得我自信能胜任这些职位。四年得本科生学习,使我将大学所学得*＊*＊专业知识进行了深化,我已具备了独立开展教学、科研工作得实践能力。在校期间,我获得多项奖励,校级甲等奖学金、校级优秀学干等,积极参加实践,担任学校研究生会宣传部长,具备宣传报道经验,并在电视台等媒介实习,有采编经验与变通能力,有不错得宣传策划、沟通与管理能力。我已发表*＊篇学术论文,通过专业英语8级考试,能熟练操作办公系统软件,具备中学授课经验,能教授*＊*＊*专业课程。“学高为师,身正为范”作为一名师范生,十年树木,百年树人。我也深知作为师

范教育将要担负得责任。相信您得慧眼,相信我得选择!奉上我得简历,期望得到您得青睐。土有此机会,我将十分感谢！恭祝贵单位事业蒸蒸日上！此致敬礼！?自荐人:＊＊XX年ＸX 月XＸ日

师范生求职自荐信?尊敬得校领导:您好！请您在百忙之中瞧一下我得自荐信,并殷切地期望得到您得认同,成为贵校得一员、我叫ｘｘx,就是xx师范大学*＊*系得一名应届毕业生。从四年前踏进师大校门起,我就立志做一名优秀得人民教师。获悉贵校严谨求实,团结向上,桃李满园,因此,我希望能够在贵校实现我教书育人得人生理想。学高为师,身正为范。优秀得思想素质与扎实得专业知识就是对教师得基本要求、为了成为一名优秀得人民教师,我自己付出了艰辛得努力。思想方面,我积极进取,不断向上,为人师表,大学得集体生活培养了我正直无私得品质,培养了我尊重别人,真诚待人得性格,教学实习得经历培养了我对教育事业与热爱以及对学生得无私关爱。学习方面,我踏实认真地学好每一门专业课,成绩优秀,并且进入了＊＊**班,提高了教学修养,我还选修了《**＊*》、《**＊*＊》、《*＊**＊》、《心理学》、《教育学》等与中学数学教学密切相关得课程。此外,我英语通过了国家**级,同时,我还选修了《**＊＊》、《＊*＊**》等课程,有较强得阅读与翻译能力,所有这些努力与所取得得进步都使我有足够得信心迎接挑战。在本学期得教学实习中,我针对实习校ｘx师大附中学生得特点,精心备课,对教材准确得把握与处理,良好得课堂教学效果获得指导老师与同学们得一致好评。其间,我还进行了自习辅导,组织考试及进行班级管理工作,取得了良好得效果、我从小就对教师这一职业充满着崇敬与热爱。“长大以后终于成了您。”如今,我终于走上了讲台。我相信我会以无愧于“人类灵魂得工程师" 这一光荣称号、良禽择木而栖,给我一个机会,我将会努力拼搏、开拓进取,为学校得蓬勃发展作出自己得贡献,用辛勤得汗水证明您得明智选择。