安徽机电职业技术学院机械工程系携手青春学生手册...

安徽机电职业技术学院机械工程系携手青春《学生手册》知识竞赛

(06级新生)

班级:____ 姓名:____ 得分:____一. 选择(15×2分)

1.学生一般不得在学生宿舍内留宿外来人员,特殊情况应报请学校有关机构许可,不得在学生宿舍留宿异性,违反前款规定,学校保卫机构可以()

A.负责解决住宿

B.开除相关学生

C.责令宿舍人离开学生宿舍

D.处分学生宿舍管理人员

2.下列只有一条不属于学生在校期间依法履行义务是( )

A.规定缴纳学费及相关费用,履行获得贷学金、助学金的权利义务

B.努力学生,通过一次(或两次)测试完成规定学业

C.遵守宪法、法律、法规

D.遵守学校管理制度

3.每学期开学时,学生应在()周内按学校规定缴纳学费。

A.一周B.二周 C. 三周D.四周

4.考核分为()两种形式。

A.学习和考查 B.考试和实习C.考试和考查 D.考试和设计

5.学生应按学校的规定对考核不及格的课程进行补考,一学期或连续两个学期经补考后仍累计有()课程不及格者,应予留级。

A.六门B.五门C.四门D.三门

6.安徽机电职业技术学院始建于()年。

A.1935

B.1940C.1950D.1951

7.对达到下列各情况者,不会下达书面警告导致其退学处理的是()。

A.在校期间(含休学)超过其学制3年时未完成学业者

B.超过学校规定期限未注册而又无正当事由者,给予退学

C.未请假离一周未参加学校规定的教学活动者,给予退学

D.本人申请退学的,准予退学

8.“优秀学生奖”每年评定一次,分三个等级,下列说法不正确的是()。A.一等奖学金:每人600元,不超过班级学生总数的5%

B.二等奖学金:每人400元,不超过班级学生总数的10%

C.三等奖学金:每人200元,不超过班级学生总数的10%

D.鼓励奖:每人100元,不超过班级学生总数的15%

9.下列对“三好学生标兵”说法正确的是()。

A.当年两个学期内均获二等奖学金者,可授予“三好学生标兵”荣誉称号,发给荣誉证书

B.指标控制:按专业年级学生人数的7%以内掌握

C.该奖每年评定两次

D.在本学年度连续两学期工作考核为优秀

10.上课期间,学生有原因事先请假,否则旷课一天,按每天( )学时计。A.8个 B.6个C.4个 D.2个

11.恣意抽取图书馆借书书内磁条、书内条形码者,每根分别罚款()元。

A.1.00 2.00

B.2.00 2.00

C.1.00 1.00 D.2.001.00

12.图书馆学生理科类图书一次最多可借阅册数、借阅天数、续借天数、最少借阅天数分别为()。

A.2 6030 7 B.23015 14

C.360 15 7D.3 30 30 14

13.在下列选项中,要受到学校开除学籍的处分是( )。

A.扰乱公共秩序,破坏公共财物

B.剽窃、抄袭他人研究成果,情景严重的

C.迟到、早退,不遵守课堂纪律,考试舞弊者

D.违反学校规定受到处分,经教育改正者

14.下列.不属于纪律处分的是()。

A.警告

B.退学C.记过

D.留校察看

15.下列属于学生公寓严禁使用电器正确的一组是( )。

A.电炉、电热水棒、电饭锅、台灯

B.电水壶、电煮水器、电扇、电炒锅

C.电炒锅、电脑、电炉、电水壶 D.电炉、电饭锅、电炒锅、电热水棒

二.填空题(20×1.5分)

1.新生入学后,学校在_______个月内按照国家招生规定对其进行复查

2.考核不合格的课程要进行_______或者_______。

3.学生严重违反考核纪律或作弊的,该课程考核成绩记为_______,并由学校视其违纪或作弊情节轻重,给予_______和相应的纪律处分。

4.学生不能按时参加培养计划规定的活动,应事先请假并获得批准,未经批准为缺席者,按_______对待。

5.仪表端庄,服饰整洁,不穿_______、_______、_______出入公共场所。6.考试课程的成绩评定,以学期末考试成绩为主,平时成绩为辅,其中期末成绩占_______,平时成绩占_______。

2019重庆高职分类考试专本贯通院校名单

-1- 2019年度重庆市普通本科高校与高职专科院校贯通分段培养智能产业高端技术技能型人才试点项目名单 序号 本科院校 本科专业高职(专科)院校高职(专科)专业1 重庆理工大学 自动化重庆电力高等专科学校电厂热工自动化技术自动化重庆工商职业学院电气自动化技术 会计学重庆工商职业学院会计软件工程重庆电子工程职业学院软件技术软件工程 重庆工商职业学院 软件技术 汽车服务工程重庆工商职业学院汽车检测与维修技术计算机科学与技术重庆电子工程职业学院计算机网络技术计算机科学与技术重庆工业职业技术学院计算机应用技术电气工程及其自动化重庆电力高等专科学校发电厂及电力系统机械设计制造及其自动化 重庆工业职业技术学院 机械设计与制造

2重庆三峡学院 电子信息工程重庆三峡职业学院电子信息工程技术电子信息工程重庆电力高等专科学校电子信息工程技术计算机科学与技术重庆电力高等专科学校计算机网络技术信息管理与信息系统重庆三峡医药高等专科学校卫生信息管理 3重庆文理学院 软件工程重庆财经职业学院移动应用开发软件工程重庆科创职业学院软件技术 机器人工程重庆电子工程职业学院工业机器人技术机器人工程重庆建筑工程职业学院机电一体化技术电气工程及其自动化重庆工业职业技术学院电气自动化技术电气工程及其自动化重庆水利电力职业技术学院电气自动化技术 4长江师范学院 通信工程重庆城市管理职业学院通信技术 物流工程重庆电力高等专科学校物流管理 物联网工程重庆城市管理职业学院物联网应用技术 -2-

5重庆科技学院 自动化重庆工程职业技术学院智能控制技术自动化重庆城市管理职业学院电子信息工程技术物流管理重庆城市管理职业学院物流管理 市场营销重庆电子工程职业学院电子商务 软件工程重庆航天职业技术学院软件技术 物联网工程重庆工程职业技术学院物联网应用技术物联网工程重庆电子工程职业学院物联网工程技术物联网工程重庆能源职业学院物联网应用技术机械电子工程重庆工程职业技术学院机电一体化技术机械电子工程重庆交通职业学院机电一体化技术机械电子工程重庆房地产职业学院工业机器人技术能源与动力工程重庆电力高等专科学校电厂热能动力装置测控技术与仪器重庆医药高等专科学校医疗设备应用技术 -3-

(完整版)重庆市所有的高校

重庆市所有的高校本科院校: 1、重庆大学(沙坪坝) 2、西南大学(北碚、荣昌、渝北) 3、西南政法大学(渝北) 4、重庆交通大学(南岸、江津) 5、重庆邮电大学(南岸) 6、重庆理工大学(巴南) 7、重庆医科大学(渝中) 8、重庆师范大学(沙坪坝、北碚) 9、重庆工商大学(南岸、江北) 10、重庆科技学院(沙坪坝) 11、长江师范学院(涪陵) 12、四川外国语大学(沙坪坝) 13、四川美术学院(沙坪坝) 14、重庆三峡学院(万州) 15、重庆文理学院(永川) 16、重庆警察学院(沙坪坝) 17、重庆第二师范学院(巴南) 军事院校: 1、解放军第三军医大学(沙坪坝) 2、解放军后勤工程学院(渝中) 3、解放军重庆通信学院(沙坪坝) 独立学院: 1、重庆人文科技学院(合川) 2、四川外国语大学重庆南方翻译学院(渝北) 3、重庆师范大学涉外商贸学院(合川) 4、重庆工商大学融智学院(沙坪坝) 5、重庆工商大学派斯学院(合川) 6、重庆大学城市科技学院(永川) 7、重庆邮电大学移通学院(合川) 专科高职: 1、重庆电力高等专科学校(九龙坡) 2、重庆航天职业技术学院(江北、江津) 3、重庆工业职业技术学院(渝北) 4、重庆工程职业技术学院(沙坪坝) 5、重庆城市管理职业学院(沙坪坝) 6、重庆电子工程职业学院(沙坪坝) 7、重庆信息技术职业学院(万州) 8、重庆工商职业学院(合川、九龙坡)

9、重庆房地产职业学院(沙坪坝) 10、重庆三峡职业学院(万州) 11、重庆工贸职业技术学院(涪陵) 12、重庆正大软件职业技术学院(巴南) 13、重庆水利电力职业技术学院(永川) 14、重庆三峡医药高等专科学校(万州) 15、重庆医药高等专科学校(沙坪坝) 16、重庆建筑工程职业学院(巴南) 17、重庆能源职业学院(九龙坡、江津) 18、重庆幼儿师范高等专科学校(万州) 19、重庆海联职业技术学院(渝北) 20、重庆传媒职业学院(铜梁) 21、重庆财经职业学院(永川) 22、重庆机电职业技术学院(璧山) 23、重庆城市职业学院(永川) 24、重庆民生职业技术学院(合川) 25、重庆电讯职业学院(江津) 26、重庆化工职业学院(江北) 27、重庆青年职业技术学院(北碚) 28、重庆科创职业学院(永川) 29、重庆商务职业学院(沙坪坝) 30、重庆交通职业学院(江津) 31、重庆旅游职业学院(黔江) 32、重庆电信职业学院(永川) 33、重庆公共运输职业学院(江津) 34、重庆艺术工程职业学院(南岸) 35、重庆轻工职业学院(九龙坡) 36、重庆安全技术职业学院(万州) 37、重庆经贸职业学院(黔江) 38、重庆文化艺术职业学院(江北) 39、重庆服装工程职业学院(万州)

高职院校中青年教师的职业生涯规划

浅谈高职院校中青年教师的职业生涯规划

作者: 日期: 2

浅谈高职院校中青年教师的职业生涯规划 施剑凡 (浙江东方职业技术学院浙江温州) 【摘要】高职学院中青年教师队伍建设是高职院校发展的重要任务,也是评价高职学院综合水平的标志之一。在高职院校与企业开展校企合作工学结合的背景下,中青年教师提升自身素质和业务能力特别是科研能力尤为重要。本文主要对高职中青年教师职业生涯规划与角 色定位这个课题进行分析与探讨。 【关键词】高职;中青年教师;职业规划; 1.引言 在国家大力发展高等职业教育的背景下,高等职业院校在高校体系中扮演着越来越重要 的角色。综合性本科院校以培养复合型综合型人才为目标,研究性大学以培养研究型人才为 目标。高职院校的培养目标则是培养适应企事业单位的高技能应用实践人才。我们高职院校 的专业设置,课程规划,实验实训基地建设,特别是教师队伍配置都是以这个培养目标作为依据的。当前高职教育面临教育转型,积极开展校企合作工学结合,强化学院与企业的合作,实现学院培养与企业生产的零距离对接。这对于高职学院中青年教师们提出了更加高水准的 素质要求。所以如何进行职业生涯规划是面临的重要课题。 2 ?高职教师队伍的现状分析 随着高职院校的大力建设和发展,高职教师队伍的建设确不能满足发展的需求,这点从 院校的师生比的数据就能得出结论。高职教师队伍的梯队结构分布不合理,高职称的教师比 例偏少,具有企业工程背景的教师比例偏少,具有相当科研能力水平的教师比例偏少。这也就成了制约高职院校提高办学水平与整体教学质量的发展瓶颈。所以除了引进高素质的教师 人才来优化教师队伍之外。对现有的中青年进行培训深造特别是进行职业规划尤为重要。 高职院校的中青年教师很多都是从院校毕业然后走上教师岗位。缺乏企业工程背景和企 业实践经验。所以在日常教学中往往教学生的是本科院校的知识体系,缺乏实践动手能力的 示范,这种教学模式难以适应高职院校的教学,无法让学生学到并掌握熟练的实际操作技能。 所以高职院校专职教师在实验实训教学中往往容易暴露出这个不足。实践经历的缺乏无法在 实验实训操作示范中让学生们真正学到真本事。这在很多高职院校中都普遍存在这个问题。 所以教学质量无法显著的提高。所以要培养出高素质高技能的学生,必须要有高素质高技能 的指导老师。这点正好是很多高职院校中青年教师的不足和软肋。

安徽工业职业技术学院教师招聘简章

安徽工业职业技术学院年教师招聘简章 一、学校基本情况 安徽工业职业技术学院是年经安徽省人民政府批准成立、以高等职业教育为主、集职工培训一体,涉及工学、经济学、管理学等多门类学科的公办全日制普通高等院校。学院位于安徽省铜陵市,坐落于风景秀丽的天井湖畔,学院是由铜陵有色金属集团控股有限公司(安徽省特大型国有企业集团)举办,形成了以高职教育为主、职工培训为辅的多层次、多形式办学格局、行业特色鲜明、企业办学背景的高职院校。 学院下设信息工程系、机械工程系、电气工程系、资源开发系、管理工程系、基础部等个系部,开办了金属矿开采技术、选矿技术、机电一体化技术、数控技术、汽车检测与维修技术、电气自动化技术、计算机应用技术、会计等个专业,学院现有各类在校生余人。 学院先后取得安徽省再就业培训定点机构、国家高技能人才培训基地、国家职业技能鉴定站、全国有色行业职业技能鉴定站、皖江城市带人才培养基地、安徽省专业技术人员继续教育省级基地、安徽省工商管理(中初级)培训基地、三维教育培训基地、铜陵市公共实训基地、铜陵市汽车维修从业人员考试培训基地、、思科网络学院、华为网络学院等多个系列教育培训资质,年承担各级各类培训、职业技能鉴定人次以上。 学院坚持“立足安徽,面向全国,植根于资源开发业,服务安徽工业和全国有色行业”的办学定位,不断深化教育教学改革,重视实践教学,持续推进产学合作,践行着“服务生产一线”的办学宗旨。学院获省级及以上职业院校

技能大赛各类奖项个,其中国家级一等奖项,省级一等奖项,总成绩在全省高职院校中名列前茅。 二、招聘专业、人数及学历要求 二、招聘条件 、本硕专业一致; 、适应岗位要求的身体条件; 、应聘者需提供以下材料:

安徽职业技术学院文化理念

校训:团结、奋发、严谨、求实 团结:由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结就是相互配合,真正的团结就是无条件的配合。团结并不只存在于志同道合中。想要成为一个团结优秀的集体,只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人,让这个集体里的每一个人,都感觉到心灵的温暖。 奋发:指精神振作,情绪高涨。 严谨:形容态度严肃谨慎,细致、周全、完善,追求完美。 求实:讲求实际。客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。 校风:厚德、至善、强能、健美 厚德:“厚德”既有历史传统,又有时代特点。今天看来,“厚德”主要有两层含义:一是日常道德修养,二是高远博大胸怀。我们日常生活中人们的道德修养,交通法规的遵守、公共场所的使用、公共设施的爱护、环境卫生的维护、社会公益活动的参与、人与人之间的交往,可以说人生活中的一举一动都体现了厚德。“厚德”就是要用像大地一样宽厚的德行来容载万众、万象、万事、万物。做人德为上,做事德为先。“厚德”这个理念,“厚德”就是要用像大地一样宽厚的德性德行来容载万众、万象、万事、万物。做人德为上,做事德为先。 至善:“最崇高的善”。通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。出于西汉·戴圣《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 强能:出自《后汉书·河间王开传》,解释为能力超人,即一个人的某些方面能力显现出高于别人一筹。亦作“彊能”。精明强干。 健美:是一种对身体的雕刻,是与人的形体美密切相联的,健美是形体美的基础。健美还要求具有充沛的精神、愉快的情绪和青春的活力。 教风:敬业、爱生、博学、善教 敬业:人们在某集体的工作及学习中,严格遵守职业道德的工作学习态度。由职业理想、立业意识、职业信念、从业态度、职业情感、职业道德构成。 职业理想:即人们对所从事的职业和要达到的成就的向往和追求,是成就事业的前提,能引导从业者高瞻远瞩,志向远大。

重庆工程职业技术学院钢筋工程施工方案

重庆工程职业技术学院钢筋工程施工方案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

编制说明 1 编制依据 《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202—2002) 《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204—2002) 《建筑工程施工质量验收统一标准规范》(GB50300—2001) 《钢筋机械连接通用技术规程》(JGJ107-2003) 《钢筋剥肋滚轧直螺纹连接技术规程》(DB50/5027—2004) 《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80—91) 《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ33—2001) 11G101-1、-2、-3图集 建设单位下发的有效施工图(建施、结施、给排水、电气施工图及室外道路管网施工图、)。 2012年11月重庆职业技术学院工程江津新校区建设第一期工程图纸会审及2012年11月华南理工建筑设计研究院设计交底(土建、安装、室外道路设计交底)。 第一章工程概况 工程设计概况 重庆工程职业技术学院新校区建设工程项目是由重庆工程职业技术学院在重庆市江津区建设的新校区。 本工程一期工程总建筑面积约64500㎡,包括:教学楼、图书馆、实训楼、医院、看台和学生宿舍及学生食堂的基础、主体、室内外初装修、给排水、电气设备安装、消防设施等工程;并且包括整个校区的道路、管网等市政工程。

钢筋工程设计概况 钢筋规格和型号 类型:HPB235、HRB335和HRB400。 直径:HPB235、HRB335 、7、9、10等; HRB400 10、12、14、16、18、20、22、25、28等。 类型:墙、柱钢筋为HPB335和HRB400;板钢筋为冷轧扭;箍筋为HPB235。 直径:HPB235、HRB335 、7、9、10等; HRB400 10、12、14、16、18、20、22、25、28等; 8mm的冷轧扭钢筋。 类型:HPB235、HRB335、HRB400 直径:HPB235 8、10等; HRB335 HRB400 10、12、14、16、18、20、22、25等。 钢筋保护层厚度 桩基础、地梁为40mm。 主体部位钢筋保护层厚度表 2 单位:㎜ 直径22mm(含22mm)以上钢筋采用滚轧直螺纹连接接头,直径22mm以下的钢筋采用绑扎搭接接头或者焊接搭接接头。

安徽商贸职业技术学院汇报

(一)办学体制机制创新通过与徽商企业安徽商之都、荣事达集团等合作企业建立董事会或理事会,合作办学、基地共建、资 源共享,构建校企合作的长效机制和保障机制。 建立校企双方市场开发、技术咨询与项目实施的合作机制。 2 完善校企合作的激励机制、利益机制、评价机制和情感机制。 3

(二)校企合作制度建设《校企合作领导组工作章程》、《校企合作办公 室工作职责》、《校企合作例会制度》 《学生技术项目创新认证学分的暂行办法》、《优秀毕业生创业基金的资助办法》、《学生专项奖学金、助学金设立管理办法》 2 《校企合作体制机制创新管理办法》、《服务外包项目的管理制度》、《实习实训安全责任分担制度实施细则》 3

(三)人才培养模式改革 外联: 顶岗就业 式三阶段递进工学交替式 内引: 引企进校融入式项目任务引入式工作情境导入式

(三)人才培养模式改革依托行业,校企合作。实现与安徽商之都、荣事达集团、苏宁电器等50多家大中型企业深层次合作;拓展校外实训基地165个 。 工学交替,订单培养。重点建设的专业及专业群90%实现工学交替,订单培养。 2 任务驱动,项目导向。实现80%的专业教学任务驱动或项目导向。 3

(四)课程建设 引入物流管理、市场营销、会计等5个行业企业职业标准课程课程体系由合作企业技术专家参与指导设计各专业核心课程教学内容,完善专业能力模块课程。由企业参与共同开发特色教材,并使一批教材进入国家“十二五规划”系列。 教材建设力争建成60门优质专业核心课程,形成一批包括优质核心 课程、特色教材和多媒体课件组成的优质教学资源,并带 动院内20个以上相关专业主干课程水平的提高。 核心 课程 ,完善突出职业能力培养的课程标准,规范课程体系和教学内容。 标准

安徽工业职业技术学院学生顶岗实习手册

安徽工业职业技术学院 学 生 顶 岗 实 习 手 册 班级:姓名:指导教师:

目录 1、顶岗实习安徽工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法———————1 2、安徽工业职业技术学院顶岗实习安全管理规定———————————1 3、关于顶岗实习相关问题解答———————————————————1 4、关于就业相关问题解答—————————————————————1 5、顶岗实习周记记录———————————————————————1 6、安徽工业职业技术学院学生顶岗实习成绩评定表——————————1 安徽工业职业技术学院学生顶岗实习管理 办法

1顶岗实习目标 为了进一步落实“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学要求,充分发挥我院企业办学的优势,实施工学结合的“2+1”人才培养模式,使学生能够尽快将所学专业知识与能力和生产实际相结合,实现在校期间与企业、与岗位的零距离接触,使学生快速树立起职业理想,养成良好的职业道德,练就过硬的职业技能,从根本上提高人才培养质量。按照各专业人才培养方案的规定和要求,学生应到企业进行顶岗实习。为规范顶岗实习管理,保证顶岗实习顺利进行和顶岗实习质量,特制订本规定。 2 落实顶岗实习的原则 2.1部门指导、统一安排、以系为主的原则。教务处负责学院顶岗实习的计划与协调、学生处(就业指导中心)牵头做好顶岗实习单位的联系。顶岗实习原则上由各系统一组织安排,学生自主联系实习单位要求顶岗实习的,学生须提供与实习单位签订的顶岗实习协议、实习单位接收证明(说明实习岗位、实习时间、实习单位人事部门联系电话等)以及学生家长署名同意顶岗实习的书面意见,由系部查实确认后方可参加顶岗实习。 2.2专业对口的原则。学生到企业顶岗实习要与专业培养目标以及专业计划确定的就业岗位或岗位群一致。 2.3用人单位与产学合作单位相结合、以用人单位为主的原则。各系落实的顶岗实习企业为用人单位和产学合作单位,要以用人单位为主。 3顶岗实习教学要求 3.1顶岗实习是专业人才培养方案规定的重要教学环节。毕业班学生应根据统一安排完成顶岗实习任务。顶岗实习过程中未完成教学任务或考核不合格者,不能毕业。 3.2各专业在同一单位顶岗实习时间要达到三个月以上。在顶岗实习过程中,学生至少完成一套完整的岗位技能训练项目。 3.3学生的顶岗实习应符合专业培养目标。各专业要与企业共同制定详细的顶岗实习计划,包括顶岗实习教学目标、教学大纲、教学实施计划等。在制定计划时,要认真贯彻教育部(教高[2006]16号)文件精神,充分体现以任务为驱动、以项目为导向、以提高学生技能与素质为目标的理念。 3.4顶岗实习过程,也是学生逐步适应企业的过程。学生不仅要接受岗位技能的训练,还要接受和学习企业管理制度、企业文化、行业标准,接受企业、学校的双重管理。 4顶岗实习组织和管理 4.1顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与,校企共同管理,企业居于主导地位。 4.2学院成立顶岗实习工作领导小组,领导小组由学院分管教学的副院长、分管学生的副院长、教学管理部门负责人、学生管理部门负责人、就业部门负责人和各系部主任、书记组成,学院分管教学的副院长任组长,分管学生的副院长任副组长。各系成立顶岗实习工作领导小组,由系主任、分管教学和学生工作的副主任、教研室主任、辅导员和专业教师组成,负责顶岗实习的组织管理和实施工作,系主任为第一责任人。

2020年(建筑工程管理)计算机组装与维护实习任务(重庆工程职业技术学院)

(建筑工程管理)计算机组装与维护实习任务(重庆工程职业技术学院)

实习报告 实习性质:计算机组装与维护课程实习 学生姓名:杨开杰、周懿劼、刘发文、胡勇专业班级:通信111班 指导教师:陈光海龚启军李修云 实习时间:2012年6月25日- 6月29日 实习地点:计算机维修实训室 重庆工程职业技术学院

学生实习考核表

计算机组装实习任务书 一、实习的目 1.通过本次实习,要求能够对比较高端配置计算机进行组装、维护,并能够掌握计算机系统维护中一些常用软件的操作。 2.通过本次实习,使学生了解微机的组成部件及其工作原理,让学生掌握计算机的组装,计算机系统的安装及故障的判断,系统维护和维修的方法以及一些常用的计算机系统维护的软件的使用。 二、实习要求 三、实习任务及过程 1.硬件: 2.软件: 三、实习组成员: 四、实习的任务 任务一至任务六 格式要求 页边距:上2.8厘米;下2.2厘米;左2.8厘米;右2.2厘米 纸张A4,纵向 版式:页眉和页脚均为1.5厘米,页脚为页码,小5号宋体,居中 标题层次 一、…………

(一)………… 1、………… (1)………… ①………… 一级标题,四号黑体,左起,段前后各0.5行 二级标题,小四黑体,左起,段前后各0.5行 三级及以下标题,五号黑体,左起 其它文字为五号宋体 图片:名称图1…………;图2………… 任务一:电脑选购与行情调研 一、根据市场调查情况填空 1、采用的调查方式(如网上调查、市场走访、咨询)网上调查、咨询。 2、中国较大的品牌电脑生产厂家有(前三位)联想、华硕、宏基。 3、本市电脑硬件市场主要分布地区是石桥铺、沙坪坝、解放碑。 4、本市最大或最大影响的电脑公司有(至少填五个):重庆华冠电脑有限公司、重庆三山电脑有限公司、重庆八达电子工程有限公司、重庆仕迪电脑有限公司、重庆商达电脑科技有限责任公司、重庆四维电脑有限公司、重庆三联电脑有限公司、重庆汇星电脑技术有限公司。

浅谈高职院校青年教师如何进行职业生涯规划

浅谈高职院校青年教师如何进行职业生涯规划 禤福英 摘要:从高职院校青年教师进行职业生涯规划的重要性出发,阐述青年教师要做好职业生涯规划必须明确影响教师职业生涯规划的因素;清楚高职院校教师应具备的能力和素质;了解教师职业生涯的发展阶段;制定好各阶段的奋斗目标;找出实现职业生涯规划的途径和方法。在此基础上还分析了要实现职业生涯规划的关键所在。 关键词:高职院校;青年教师;职业生涯规划 高校,一个令人向往的地方,高职教师,一个富有魅力的职业,它的美丽光环吸引了许多年轻人,他们有的是刚毕业的大学生,有的是企事业单位的工作人员。他们成为了高职院校教师队伍里人数最多的群体。可我们发现,有很多年轻人来到这个人才济济的地方后却不知所措,面对着社会、学校、领导、学生的各项要求及评价倍感压力的巨大,从而有的青年教师对前途有畏惧感,怀疑自己能否在这个舞台上有所成就,有的产生职业倦怠,有的是干脆得过且过,走一步算一步。可以说这个群体的生存状况及成长水平不仅关系到他们自身的发展,还关系到整个学院的发展及人才培养的质量。因此作为学院不得不关注他们的发展,作为青年教师,不得不好好的思考——我在高职这片土地上如何走出一条成功之路?这就需要青年教师对自己的职业生涯进行认真细致的规划。 一、青年教师进行职业生涯规划的的重要性: 教师职业生涯规划是指教师个人根据自身的现实条件与发展潜力、外部机遇与制约因素,确立自己未来职业生涯发展方向和目标,以及实现职业生涯目标的具体行动方案等。青年教师有无职业生涯规划非常重要。 (一)从对青年教师自身来说: 1.可以少一些迷茫和悲观,多一些信心和动力。 当我们不知道前进的方向,不知道自己离成功有多远时就很容易迷茫和悲观。而当我们有了前进的方向,而且一个个的目标被我们实现后,我们就会更加的有信心和动力去走完没有走过的路程。所以,对于踏入这个充满竞争、充满挑战的但又有很多机会的舞台的年轻人来说,必须做好自己的职业生涯规划,让自己从这个规划中获得一份宁静和一股前行的力量。 2.可以少经历一些弯路和挫折,更好的抓住机会和走向成功。 很多青年教师由于没有制定有自己的职业生涯规划,对于什么时候我该实现什么目标,如何实现这些目标没有好好的思考过,所以就很被动的去工作和学习,因此就出现该去努力的时候没有去努力,该去争取的时候没有去争取,当时间一年一年的溜走而自己还一无所获时,才知道自己又浪费了许多时间和机会。因此年轻的教师们了为了让自己的青春绽放出更绚丽的色彩,为了让曾经使自己热血沸腾的梦想尽快的实现,有必要花一点时间对自己的人生好好的规划,让自己成为时间和机会的主人。 (二)从对所在学校来说: 1.可以更好的出人才。青年教师做好职业生涯规划,可以大大提高工作和学习的积极性,从而更快更好地成为优秀教师、名师。这可以让学院拥有更多值得骄傲的人才。 2.可以更好的出成果。青年教师做好了职业生涯规划,知道自己每阶段该实现的目标,可以促使教师无论在教学上还是科研上努力的去奋斗,当教师每一目标实现之时,也是学院成果丰收之时。 (三)从对社会来说: 1.可以得到更好的劳动者。青年教师做好职业生涯规划,除了可以促进自己成才外,还可以通过自身的发展促进教育教学质量的提高,从而为社会培养出更多的合格的劳动者。 2.可以得到更多的支持和服务。在高职教师的职业生涯规划中肯定少不了了科研这一目标,当我们教师能把自己的科研方向与社会的需求相结合在一起时,教师在收获自己的成果的同时社会也会从中受益。 以上所述,做好职业生涯规划对自己、对学院、对社会都能产生积极的作用。因此作为学院发展的基础和未来的中坚力量的年轻群体,必须重视和认真做好自己的职业生涯规划,真正为学生、为学院和自己

安徽省某年高职院校专业技术职务评审结果

安徽省2010年高职院校专业技术职务 评审结果 安徽财贸职业学院 教授: 黄诗义 副教授: 王乃举唐学华徐峰房丙午 讲师: 周阳孙利高静 安徽城市管理职业学院 讲师: 王锐 安徽电气工程职业技术学院 讲师: 刘姝玉陶为明 安徽电子信息职业技术学院 副教授:时美英耿晓明李炎杨明朱正月卢育发 安徽工贸职业技术学院 副教授: 孙艳张友能商杰 安徽工商职业学院 副教授: 韦静关杰魏芬张礼国舒文存李如平 讲师: 周丹萍傅士芹王彦龙吴志明张孝君

许淑蕙刘莉雯赵艳胡贵恒章国雁 黄梅娟 安徽工业经济职业技术学院 教授: 陈小军毛友新 副教授: 周海燕 讲师: 王婷婷汪波何远景徐旻王雯邱竹青何章磊张萍宋庆福张旭刚 苏炎陈静朱晓彦丁俊张丽敏 陈周五 安徽工业职业技术学院 副教授: 刘兵 讲师: 乐海峰郑庆宝段峰范仁杰曾盛琦陈丽莉许志洋黄展华张妤 安徽公安职业学院 教授: 胡训玉 副教授: 夏颖 安徽广播电视大学铜陵分校 副教授: 陈世友 安徽广播影视职业技术学院 副教授: 华山曹多胜高永琴江铁成

讲师: 孙亚萍马廷陈莉孟景李志强台佳赵惠群林勇肖汉周贾海陶 安徽国防科技职业学院 教授: 丁守宝 副教授: 谢发忠 实验师:王丽秦娟娟 安徽国际商务职业学院 副教授: 凌双英江玲 讲师: 陈璐林发芝胡少林程竞方瑛秦慈枫汪玮炜孙旎余青徐辉 安徽机电职业技术学院 教授: 束路西马进中 副教授: 张守龙陈梅沈则亮王春香 安徽交通职业技术学院 副教授: 沙芳丁舒平齐永生杜琨张丰焰 安徽经济管理干部学院 教授: 昂永生周业柱朱华锋 副教授: 刘艳尚红敏程瑞汪利平李艳秋 安徽警官职业学院

安庆职业技术学院北区规划调整及建筑设计方案公示公告(2020)

安庆职业技术学院北区规划调整及建筑设计方案公示公告(2020) 安庆职业技术学院位于东部新城辉煌路以东、港口路以西、迎宾东路以南、天柱山东路以北。2005年10月该项目方案经我局审定。随着办学规模扩大,原有基础设施难以满足需求,为推进高等学校创新创业教育发展需要,现委托安徽艺源建筑艺术设计有限责任公司编制了安庆职业技术学院北区规划调整及建筑方案。本轮方案设计内容:1.拟将院区北侧原规划一栋5层校医院及后勤用房(D7)和一栋3层食堂(D6)调整为一栋4层创业园大楼(D6),调整后建筑面积为4152m2。2.拟将校体育场南侧原规划一栋2层室内体育馆(C2)调整为一栋1层体育用房(C2)及一栋1层建筑工程系实训车间(B6),调整后建筑面积分别为1518m2、2047 m2。调整后院北区用地面积为182576.56 m2,容积率由0.45调整为0.55、建筑密度由11.78%增至15.12%、绿地率不变。经安庆市自然资源和规划局管理委员会2020年第三次议题审查小组会审议,原则同意调整 为充分尊重公众对规划的知情权和参与权,做到阳光规划和科学规划,我局依据《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国行政许可法》及住建部《关于城乡规划公开公示的规定》等法律法规的要求,现将水岸花都小区配套用房调整内容予以公示。 欢迎社会公众在公示期间通过来访、来电、来信对该方案提出合理的意见和建议。如有意见,公示期满前请按下列联系方式来电或提供书面意见。涉及重大利害关系的,利害关系人如需申请听证,请在公示结束后5个工作日内提出书面申请。 公示方式:安庆市自然资源和规划局网站“规划公示”栏公示 在项目现场张贴展板、设置公示意见箱公示 公示期: 2020年4月15日至2020年4月23日 联系人:安庆市自然资源和规划局建设项目规划科 电话(略) 地址:安庆市市府路10号 2020年4月15日 (非正式文本,仅供参考。若下载后打开异常,可用记事本打开)

安徽商贸职业技术学院《推销实务》考试的试卷和答案上课讲义

模拟试卷A 一、选择题(前6题为单选,后4题为多选,每题2分,共20分) 1、推销就是要() A 将顾客不需要的产品也能卖给他们 B 将顾客可用可不用的产品卖给他们 C 将肯定能满足顾客某种需要的产品卖给他们 2、新型果汁机,性能质量优越于原有产品,在向目标顾客推销时,推销人员最好用() A 产品接近法 B 好奇接近法 C 利益接近法 D 求教接近法 E 表演接近法 F 赞美接近法 3、具备下列哪一种情况的人才能成为准顾客() A 有强烈的购买欲望 B 有足够的购买力 C 有对推销商品的渴求 D 能从推销的商品消费中获益并有购买该商品的支付能力 4、推销人员对推销对象的情况知之甚少时直接走访某一特定区域的所有个人或组织,以寻找潜在顾客的方法是() A 卷地毯式访问法 B 中心开花法 C 个人观察法 D 链式引荐法 5、推销人员问顾客:“这种产品您是要红色的还是要黑色的呢?”他的方法是() A 请求成交法 B 选择成交法 C 谈判成交法 D 小点成交法 6、一顾客在一家大商场选购某种小家电时提出“你们的价格为什么这么高?”经验丰富的营业员说明价格差异的主要原因是() A 品牌不同 B 用料不同 C 规格不同 D 使用寿命不同 E 用途不同 7、推销要素是指() A 推销人员 B 推销机构 C 推销品 D 推销对象 8、你认为推销员成交失败的原因主要是() A 害怕失败 B 顾客难缠 C 没有主动提出成交 D 思想顾虑 E 对推销品缺乏信心 9、推销员除具备基本的思想、文化、身体及心理素质外还应练就的技能是() A 语言表达能力 B 社交能力 C 洞察能力 D 应变能力 E 处理异议能力 10、推销员成功地作了表演示范,消除了各种异议之后接着应该() A 把买卖合同呈上 B 保持沉默,等待顾客表态 C 把名片递给顾客 D 试探性地提出成交 E 重申有关推销要点 二、判断改错(每题1.5分,共15分) 1、推销员进门前,如果门是开启的,可以不必按门铃或敲门。 2、爱达模式的推销步骤首先是唤起顾客兴趣。 3、优惠成交法和最后机会成交法结合起来用更能增强对准顾客的刺激强度。 4、强调共同点是推销人员与顾客建立亲和力的有效途径 5、对客户进行品行、偿债能力、资本、抵押品和条件等方面的定性分析,基本上可以判断

重庆工业职业技术学院新校区一期项目

重庆工业职业技术学院新校区一期项目工程初步设计专家审查意见 2008年10月13日,重庆市勘察设计协会组织召开重庆工业职业技术学院新校区一期项目工程初步设计专家审查会。会议邀请了六名专家组成专家组,重庆工业职业技术学院、重庆大学建筑设计研究院等单位参加了会议。在听取重庆工业职业技术学院、重庆大学建筑设计研究院对本工程初步设计情况介绍的基础上,经研究,形成专家审查意见如下: 专家组经过认真讨论认为该工程初步设计资料基本齐全,设计文件基本满足国家及我市规定初步设计深度要求,执行的国家及我市工程建设规范、标准基本正确,该工程初步设计审查结论为“修改通过”,设计单位应对以下审查意见内容进行修改后报经协会确认: 一、建筑专业 1.总图 行政中心、教学实验综合楼消防扑救面上布置有8轴、12轴车位,应予调整。(高规4.3.7条) 2.单体 (1)第一教学楼、第二实训楼有部分封闭楼梯间疏散门按规范核实到室外的距离。(建规5.3.13条) *(2)第一实训楼、第二实训楼、教学实验楼部分封闭楼梯间和其它建筑空间的窗距应满足规范要求。(建规7.1.2、7.1.3条,高规5.2.1、5.2.2条)

(3)第一教学楼、第二实训楼、少数学生宿舍封闭楼梯间门向疏散方向开启。(建规7.4.12条) (4)行政中心、实训楼、教学楼超过60人房间门应向外开启。(建规7.4.12条) *(5)学生食堂厨房操作间的门应为乙级防火门。(建规7.2.3.5条) (6)按市建委、市公安局04年124号文,通廊式学生宿舍应按公建设计,建议按消防的专项审查为准。 (7)单体建筑均要作残障卫生间,学生宿舍应作为无障碍宿舍,建议在学校建设中总体布局考虑。(无障碍5.1.6条) (8)楼梯梯段净宽计算建议按消防验收规范核实。 (9)建议走道处候电梯厅前面封闭,便于交通明晰更好疏散。 (10))未见节能计算书及节能中心专项审查意见为准。 二、结构专业 1.平面开洞过大,整体性较差,应采取加强措施或设缝分开。 2.食堂L形平面扭转问题明显,应采取措施减少偏心。 3.A1~3、B2、C2挡墙使建筑存在较大偏心,应采取相应措施或设缝分开。 4.平面突出部分长宽比超规范要求。 5.地梁弧形传力差,宜改直梁或设板。 6.多层仍应进行平面规则性判定。 7.B1~3、C1~2均属高层,应填“超限高层”界定表,缺抗震

重庆青年职业技术学院华龙网学院2016级网新专业毕业实训作品汇报会成功举行

重庆青年职业技术学院华龙网学院2016级网新专业毕业实训作品汇报会成功举行 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 华龙网11月16日18时55分讯(杨川)“3个月的实训,同学们的自控力、动脑和思维能力都有提高,老师手把手带着做项目,解决一个又一个问题完成项目,给大家前所未有的成就感......”学生代表梁阿敏发言时说道。 11月15日下午,重庆青年职业技术学院华龙网学院2016级网新专业毕业实训作品汇报会在华龙网数字经济人才实训教室二成功举行。2016级网新专业实训学生从新闻撰写、微信号文案编排、网页专题页面制作、实训后规划展望4个板块出发对小组的毕业实训作品进行了汇报。信工系副主任唐中剑,专业课

老师胡晓、罗萱和华龙网校企合作中心副总经理李晓红,企业导师王建欣、赵香妹六人组成评委团,对分成4组汇报的毕业实训作品进行了点评提问打分,最终分数将作为每组学生的3门专业课成绩计入档案。 值得一提的是,汇报的文字作品通过扫描二维码打开网页展示,而包括文字、排版、展示网页的代码均为学生完成。其中优秀作品还被做成展板配上老师点评供实训学生学习观摩。 学生在回答评委问题的同时表示:实训课程具有互联网思维,以灵活的实践安排为主,任弼时的子女以新闻写作项目为例就包括了新闻采写、会客厅、小微企业等采访活动,以大量的实操提升了专业技能。实训期间早晚,教室外的走廊上总能听到飞速敲击键盘的声音,那正是同学们废寝忘食敲着代码、做着平面、写着文案求知的渴望。此外学院考虑到实训后的求职,组织双选会,安排大咖解读求职面试技巧和职场调整

的也让同学们感到格外暖心。 据悉,重庆青年职业技术学院、华龙网学院根据《青年职业技术学院2016级网络新闻专业人才培养计划》,于2018年9月至11月,组织2016级网络新闻专业学生,在华龙网数字经济人才实训进行项目实训教学。 项目实训以用人单位岗位需求为标准,以真实商业项目为导向,以提升学生专业技能、培养市场所需的高素质数字经济人才为目标进行。校企双方选派企业技术、项目主管等为师傅,采取“师带徒”、小组协同完成真实商业项目相结合的方式开展。 为期三个月项目技能实训,同学们了解到最新职业发展变化趋势,初步具备了行业职业基本技能和职业素养,实训作品在多家公开发表,受到社会高度评价。 华龙网11月16日18时55分讯(杨川)“3个月的实训,同学们的自控力、动脑和思维能力都有提高,老师手把手

安庆职业技术学院酒店管理专业建设方案

安庆职业技术学院酒店管理专业建设方案

安庆职业技术学院酒店管理专业建设方案 第一部分专业建设背景分析 一、行业需求背景分析 据世界旅游组织预测,二十一世纪,中国将成为主要的旅游中心,不断发展的酒店行业具有巨大的市场潜力。由于市场规模扩大,酒店行业的不断扩充,对人才的需求也相应增加。酒店行业除了对服务人才的传统需求增加外,对星级酒店中基层管理类人才的需求将以更快的速度发展。相关数据显示,全国的星级酒店从2000年的6029家增长到了2008年年底的14099家,星级酒店总数的年均增长率达到15.3%。2000年到2008年,全国星级酒店的客房数量从59万间增长至159.14万间左右,年均增长率为7.7%,而现有的酒店人才远远不能满足市场的需求。同时,在这种形势下,酒店企业为了增强竞争能力,也迫切需要既具有专业的酒店管理理论知识,又懂得酒店行业的运作规律,同时还具有较强的实践能力的高级技术应用性管理人才。在这一宏观背景下,依靠高等院校特别是高职院校建设酒店管理专业、培养酒店企业所需要的该类高级管理实用性人才是符合高职教育办学方向的,同时也是目前最切实可行的解决该类人才紧缺的办法。 安徽是旅游大省,“十一五”期间安徽旅游业获得了快速发展。数据显示,2009年,安徽省旅游业接待国内外游客1.24亿人次,同比增长23.38%;旅游总收入达到908.90亿元,同比增长23.30%,占全省GDP的9.04%。“十二五”期间,旅游业作为第三产业的主导产业,是国家重点扶持的新兴产业和新的经济增长点,将继续得到宏观政策的支持。未来几年,安徽省国民经济发展将进入持续高速增长阶段,与国内外的经贸往来日益频繁,为旅游业发展带来巨大市场需求。2010年1月12日,国务院正式批准实施《皖江城市带承接产业转移示范区规划》。旅游业的快速发展、积极参与区域分工合作、主动承接沿海产业转移为安徽省酒店业发展提供了前所未有的机遇,也为我省酒店类人才需求创造了广阔空间。 安庆是安徽的旅游大市,旅游经济发展潜力巨大。酒店作为旅游行业的一个重要的组成部分和城市的窗口,成为优先发展的行业。目前,集中了锦江之

【重庆工程职业技术学院排名】重庆工程职业技术学院特色专业-重庆工程职业技术学院录取分数线

工程职业技术学院录取分数线         重庆工程职业技术学院是由重庆市人民政府举办,重庆市教育委员会主管的公办全日制普通高等院校。学院1951年由煤炭工业部创办,1998年举办高等职业教育,2001年成为独立设置的高等职业院校。2005年接受教育部高职高专人才培养工作水平评估,荣获优秀等级。2007年入选国家示范性高等职业院校建设计划,2010年通过教育部、财政部验收,成为国家示范性高等职业院校。    学院现有沙坪坝校区、巴南校区、江津校区三个校区,占地面积1498 亩,建筑面积21.26 万平方米(江津校区建筑面积48万平方米校舍在建)。固定资产原值2.5亿元,其中教学科研仪器设备8300余万元。校内实训基地(室)90余个(中央财政重点支持建设的专业实训基地3个、实训室21个),生产性实训基地8个;有稳定的校外实习基地近200个。图书馆藏书55万册,数字资源20T(其中,电子图书6.8T),电子专业期刊近万种。学院教学设施完善,教学设备先进,学习、生活和文化体育运动设施齐全;校园环境优美,绿荫蔽日,书香浸润,传统与现代交融,是重庆市“园林式”单位。学院现有专兼职教师700余人,其中:教授(含教授级高级工程师)29人(6人为硕士生导师),副教授(含高级工程师、高级会计师等)120 人;具有博士、硕士学位180余人;“双师”素质教师300人。有国家级教学团队1个,重庆市市级教学团队4 个;国家督学1人,教育部高职高专教学指导委员会委员和行业指导委员会委员4 人;国家和重庆市专家27 人。学院聘请380名行业企业技术专家、能工巧匠担任兼职教师,并聘请中国科学院院士宋振骐教授、中国工程院院士宁津生教授等40余名著名专家学者担任客座教授。学院现设有矿业与环境工程学院、机械工程学院、建筑工程学院、地质与测绘工程学院、信息工程学院、财经与贸易学院、电子工程与自动化系、艺术设计系、继续教育学院、哈密学院等10个二级教学院系和基础教学部(思想政治理论教学研究部)、军事体育工作部2个教学部门。经国家煤监局、重庆市教委、重庆市科委、重庆市劳动局(人社局)等部门批准,设有煤矿安全培训中心、矿业工程应用技术推广中心、重庆市煤矿安全设

山西青年职业学院

山西青年职业学院 家庭经济困难学生认定工作办法(试行) 第一章总则 第一条为贯彻落实《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》教财〔2018〕16号和山西省教育厅、财政厅《山西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》(晋教财[2007]101号)等文件精神,认真做好学校家庭经济困难学生认定工作,特制定本办法。 第二条本办法所称家庭经济困难学生是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。 第三条基本原则 (一)坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生要从客观实际出发,以学生家庭经济状况为主要认定依据,认定标准和尺度要统一,确保公平公正。 (二)坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系,进行定量评价,也要通过定性分析修正量化结果,更加准确、全面地了解学生的实际情况。 (三)坚持公开透明与保护隐私相结合。既要做到认定内容、程序、方法等透明,确保认定公正,也要尊重和保护学生隐私,严禁让学生当众诉苦、互相比困。 (四)坚持积极引导与自愿申请相结合。既要引导学生如实反映家庭经济困难情况,主动利用国家资助完成学业,也要充分尊重学生个人意愿,遵循自愿申请的原则。 第四条家庭经济困难学生认定分为家庭经济一般困难学生,家庭经济困难学生、家庭经济特别困难学生三档。 第五条家庭经济困难认定工作每学年认定一次,每学期要按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。 第二章认定机构与职能 第六条学生资助管理工作领导小组全面领导、监督学校家庭经济困难学生的认定工作。学生工作部(处)学生资助管理中心具体负责组织、审核和管理全

校的认定工作。学生资助管理工作领导小组由院长任组长,分管学生工作的院领导任副组长,学生工作部(处)、教务处、财务处、院团委等部门负责人和各系分管学生工作负责人为成员,组成学生资助管理工作领导小组。领导小组办公室设在学生资助管理中心。 第七条各系成立家庭经济困难学生认定小组,全面负责组织、审核和管理本系家庭经济困难学生的认定工作。系家庭经济困难学生认定小组由系党总支书记任组长,教务科科长、学生科科长、全体辅导员组成。办公室设在学生科。 第八条各班级成立以辅导员任组长,学生代表担任成员的家庭经济困难学生认定评议小组,负责民主评议工作。认定评议小组成员中,学生代表一般不少于班级总人数的20%。认定评议小组成立后,其成员名单应在各系范围内公示。 第三章认定范围与条件 第九条家庭经济一般困难是指学生在校期间每月平均消费维持在略高于太原市城镇居民最低生活保障线上的学生,确定时重点考虑如下几种情况:(一)家庭成员具备有一定的劳动能力,有少量经济来源; (二)父母一方暂时失业,另一方收入不足以维持正常学习和生活的学生; (三)由于其他原因造成家庭经济相对困难的学生。 第十条家庭经济困难是指学生在校期间每月平均消费维持在太原市城镇居民最低生活保障线上的学生,确定时重点考虑如下几种情况: (一)单亲家庭且缺少经济来源的学生; (二)父母一方残疾的学生; (三)父母双失业的学生; (四)父母务农,家庭成员中有残疾或疾病而丧失劳动能力的学生; (五)父母务农,家庭经济负担较重且有两名以上子女同时在非义务教育阶段上学的学生; (六)由于其他原因造成家庭经济相对困难的学生。 第十一条家庭经济特别困难是指学生每月平均消费低于太原市城镇居民最低生活保障线上的学生,确定时重点考虑如下几种情况: (一)建档立卡的家庭经济困难学生; (二)最低生活保障家庭学生; (三)特困救助供养的学生;

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