经典浸润人生
经典浸润人生
吟诵点亮兴趣
-《诗经·卫风·木瓜》教学设计
学习目标：
能标出古诗平仄。
利用掌握的吟诵规则：平长仄短韵延长、依字行腔吟诵法，学会吟诵《木瓜》。
能仿照《木瓜》句式写古诗。
教学重点：学生学会吟诵《诗经?卫风?木瓜》、《诗经?小雅?蓼莪》
教学难点：学会吟诵《木瓜》
一、诵读导入，解诗题
课件出示曾经学过的国学经典摘句。
弟子规、三字经、千字文、论语、望天门山、师：同学们好。
生：老师好。
师：同学们，如果朋友送了一份你特别喜欢礼物给你，你会怎么说、怎么做呢？今天，老师将和同学们一起去学习诗经里的一篇名篇《木瓜》。它描述的就是好朋友间为表达情意而互相投桃报李的情景。
师：谁来读一下诗题？举手的人太棒了。生：诗经·卫风·木瓜。
师：你的普通话真标准，比我好，读得好。你再读一下。
生：诗经·卫风·木瓜。
师：好，我们一起来读一
下，诗经———预备，起。
生：诗经·卫风·木瓜。
师：平时有没有见过这么奇怪的题目的诗歌或者是文章？
生：没有。
师：两个字点一个点，两个字点一个点，然后再加一个词，没有，是吧？（间隔符合）那么预习的时候，有谁知道关于《诗经》的任何信息？我想问一下，《诗经》为什么要加一个“经”啊，直接是“诗”不就行了吗？有没有想过？看看这个“经”，是什么部首？
生：绞丝旁。
师：对，绞丝旁的字说明和什么有关？生：我们穿的衣服有关系。师：我们用织布机织布的时候，一条
纵的线，ppt1要统筹整匹布，那条
线叫作经，如果那条线断掉
的话，一整匹布都织不了了（昔孟母择邻处子不学断机杼，说的就是割断经）。竖的线就是经线，横的线就是什么？
生：纬线。
师：如果在一匹布上面，经线和纬线出现问题的话，这匹布是不能织下去的，也就是说，“经”可以把一匹布串起来，而且是最重要的，其位置不可替代。那么可见这本《诗经》在所有的诗歌里面，它的位置怎么样？
生：不可替代。
师：对了，是不可替代的！你说得太好了。因为这本书从古到今都被列为四书五经之一，后来又发展到十三经。以前，刚刚学说话的孩子就要学《诗经》，学生更要熟读《诗经》。有的人皓首穷经一辈子在研究诗经都没有研究透，如果我们用一点点时间来讲完整本《诗经》的含义那当然是不可能的。不过，有些常识我们应该了解一下，比如，你们看刚才这六个字里面，中间那个词是什么？卫风，对吧？有没有同学对它有疑问，什么叫作“卫风”知道不知道？也不知道。那么程老师给大家看个资料，《诗经》分为三大部分，风、雅、颂三部分ppt2。这三部分谁找到了？卫风在第几部分？
生：第一部分。
师：对，第一部分就是这
个“风”字，它是什么意思呢？中国古代有很多人喜欢去民间收集一些民歌，把它们记录下来，然后呈给天子看。尤其是在周朝，每一个地方的人都会有这种民歌收集官员，专门去收集民歌。你唱一首歌，有可能就会被民歌收集官员带回去给周天子听。“卫风”就是指卫国这个地方的一些风俗习惯，总共有十五国风。“风”就是指国风，整个国民的风气，都在诗歌里面反映出来，你说多有意思！我们今天就专门学卫风里的一首诗。
二、初读古诗，整体感受木瓜内涵
（一）读准诗歌
（二）读懂诗句
师：出示第一句p3，和学生一起解诗意——再放手让学生自解诗意。
师：太聪明了。好，我找一个同学来读一下这首诗的意思，其他同学来读诗的原
文。她读一句译文———这是我翻译的白话文，你们就读一句诗的原文。明白吗？原文和译文对照读，开始p7。
生：您赠送我木瓜，我以玉佩回赠您。师：我以玉佩回赠您，读。
生：（齐读）投我以木瓜，报之以琼琚。师：往下读。
生：不是为了回报您啊。
生：（齐读）匪报也。
师：聪明，太好了，紧跟上，再往下读。生：是希望您铭记这真情义，我们能永远相好。
生：（齐读）永以为好也。
师：往下读。
生：您赠送我木桃，我以玉佩回赠您。生：（齐读）投我以木桃，报之以琼瑶。生：不是为了回报您啊。
生：（齐读）匪报也。
生：是希望您铭记这真情义，我们能永远相好。
生：（齐读）永以为好也。
生：您赠送我木李子，我以玉佩回赠您。生：（齐读）投我以木李，
报之以琼玖。
生：不是为了回报您啊。
生：（齐读）匪报也。
生：是希望您铭记这真
情义，我们能永远相好。
生：（齐读）永以为好也。
师：你们有没有发现，他
读得好感动，把他的真情义
带进去了。读着读着，你就会
发现，这里面含的情义实在
是太重太重了，现在理解了
吗？所以读懂一首诗的意思
是很简单的，对照译文你就
可以把它读懂了。再难的诗
歌，现在都有人帮你读懂他，
而且都已经被翻译了，所以
你对照它就可以把字面意思理解了，非常简单。
师：都懂了吗？
生：懂了。
师：好，现在程老师让大家看一下，这一组词p4，读出来。
生：琼琚，琼瑶，琼玖。
师：有没有发现有什么特点？
生：……
师：p5……讲解被误用的“玉”字。
师：既然琼琚、琼瑶、琼玖都跟玉有关，可见这六个字实际上都是指什么东西？
生：美玉。
师：琼琚是什么呢？就是你手腕上戴的玉，我们现在把它叫作什么？对，“玉镯”。琼瑶是什么呢？就是你戴在脖子上的玉，我们现在把它叫作“玉佩”。琼玖是什么呢？古代的人喜欢在腰间坠一块大大的玉环，这个叫什么，“琼玖”。所以三样玉都是戴在身上的。好，再来看右边这一组词p6，读。
生：木瓜，木桃，木李。
师：都跟什么有关，都有什么？
生：木。
师：都有一个“木”字，“木”字一般都是跟瓜果花草有关系，对不对？好，如果以世俗的眼光来看，这两组词语，你觉得哪一组词里面包含的东西更值钱？
生：琼琚、琼瑶、琼玖。
师：因为它们是什么？
生：玉。
师：玉，是无价之宝！可
是你给我一个木瓜，我就回
报一个琼琚给你；你给我一个木桃，我就回赠一块琼瑶给你；你给我一个木李，我就回报一个琼玖给你。你想想这样子的交换、这样子的回报，投和报之间相等吗？
生：不相等。
师：那是不是这个回报的人很傻呀？我们中国有一句话金银有价玉无价，你给我一个这么小的木桃子或这么大的一个木瓜，但是我回报给你的竟然是价值连城的玉，用一句成语来说这叫作滴水之恩——
生：涌泉相报。
师生互读。
三、学吟诵，感受木瓜韵味
师：读诗有两种境界，第一种要它读准读懂。第二，要读出金石相撞的声音，读出韵味，像琴声才叫真正的会读诗。所以你看孔子，他把三百多首诗歌都教给他的学生，他是怎么带学生读的呢？司马迁对他的教学方法这样概括：“诗三百，孔子皆弦而歌之p8。”谁理解这句话？
生：像歌一样……
师：你大胆地说。
生：像歌一样读了出来。
师：像歌一样读了出来。
还有一个“弦”呢，“弦”是指
什么？
生：琴弦。
师：对了，弦就是琴弦的意思。这个琴不是现在的二胡或者钢琴，是中国最有代表性的民族乐器———古琴。孔子把三百首诗都用古琴弹奏出来，还唱出来。
师：想知道孔子怎么唱的吗？好，我们一起来温习下古诗平仄标法规则：
一二声为平声，三四声为仄声p9
师：请同学们按照这个规则给木瓜第一句，标出平仄。
生：……
师：标好了吗？出示标好平仄的诗歌p10谁愿意来试试。
生：……师提示
生：这像是唱的。
师：像是唱的，弦而歌之，本身就是唱的，只不过这个唱是有规则的要做到：平长、仄短、韵延长、依字行腔字饱满。知道什么叫韵延长吗？
生：就是两句话里，每句话里面最后一个字的韵母声音要延长。
师：少，对了。那么，看看
《木瓜》这首诗里：匪报也，永
以为好也。有韵字吗？“也”。
对，这里是同韵字。这种同韵
字在《诗经》里面很多，同一
个字押韵，它不变字，不仅仅
是韵母相同，整个字都相同。
现在看来，这个“也”字也是一个押韵的字，我们怎
么样来把它读好呢？“匪”实
际上是几声？
生：三声。
师：所以它是什么声？
生：仄声。
师：“报”是什么声？
生：仄声。
师：“也”是什么声？
生：仄声。
师：“也”是仄声，可这个仄声不能读短，要读长。为什么？
生：因为它是押韵的字，韵字要拖音。“永以为”的“为”是什么声？（生：平声。）“好”呢？
（生：仄声。）两个“也”字，形成一个韵，最后一个字怎么读？
师：要把韵字读出“余音绕梁”的感觉。听程老师怎么读这一句，两个仄声，三个仄声在一起还加一个韵字，听：“匪报也，永以为好也。”气吐完了吧？你的气吐完了没有？好不好玩？好玩就再来。把手举起来，我们一起来，预备，起。“匪报也，永以为好也。”如果你读到“永以为好也”时把气突然闭合，断掉了，你的气就还在肚子里面，是不是？你要对人家表达深刻的感情，一定要把你的气息舒展出来。现在会读了吗？我们一起来一次，就最后这一句，预备，起。“匪报也，永以为好也。”好，整句连起来试一
下。“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”谁来试一下？
生：投我以木瓜，报之以
琼琚。匪报也，永以为好也。
师：太棒了，对，你不用按照程老师的调，可以按照你的调。我们一起来一次，像他一样，把手举起来，按照声调读，第二声往上走，第三声拐着读，第四声打下读，第一声平着读，来，预备，起——生：投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。
师：真好！下一段试一下。你怎么读呢，举起手来试一下。
生：投我以木桃。
师：太聪明了，桃是什么声啊？
生：平声。
师：对了，要拉长。“报之以琼瑶”怎么读？
生：报之以琼瑶。
师：很好。“匪报也”。
生：匪报也，永以为好也。
师：好，我们掌声鼓励他，太棒了，请坐下。第三段，有第三声啊，看看，“木李，琼玖”，来了个第三声，前面都
是第二声，怎么突然来了个第三声？你读读就会知道了。来，我们试一下，“投我以木李”，拖音吗？“李”字要拖音吗？（生：不拖。）为什么？因为它是什么声？（生：仄声。）“投我以木李，报之以琼玖。”对，聪明。“匪报也，永以为好也。”最后一句再来一次。（生读）你们的气还吊在上面，要把它滑下来，因为要收音了呀！我现在想问一下，为什么第一句“投我以木瓜”是平声，第二句“投我以木桃”是平声，突然第三句“投我以木李，报之以琼玖”来了个仄声呢？仄声是要短的啊，为什么呢？你看你读短的时候，你的心会怎么样？会很紧张，不能舒缓，就是你一而再，再而三用这么厚重的回报回赠给我，我心里怎么样啊？心里会很忐忑，很不安。所以，有推辞的感觉，是不是？我们一起来，两段连起来好不好，能不能从第一段连起来？
生：能。
师：可以，太好了，喜欢你们。“投我以木瓜”，预备，起。
生：（吟诵）投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。
师：最后一句，跟我来一次。“匪报也，永以为好也。”
四、且吟且演，再次感受木瓜的韵味
师：好，孩子们，你们表现得太棒了。现在要解决一个问题：为什么要这样读？根据是什么？中国人什么时候开始不这样读书的呢？我们在故宫博物院里面找不到一张像现在这样朗读的图画，全是某某行吟图、某某吟诗图———（课件p11出示屈原写《离骚》、《橘颂》的时候都是一边走一边吟的，他不是拿个本子一边走一边写，他是把全部吟诵出来的诗句记在脑子里面，回家后再来写的。看《李白行吟图》。所有的诗歌、所有的诗人都是这样的。你有没有听过毛泽东在天安门城楼上说话的时候，他不是像我们现在这样一字一顿地喊“中华人民共和国成立了！”他是怎么读的，知道吗？“中华———人民———共和国”，你看后面三个字很快收回来，就是用了他的私塾先生教给他的调，他一辈子都改不了了。今天我们不能行吟，就一起来诗伴舞来吟诵木瓜好吗？
五、且吟且诵，学以致写
面包、面条、面粉；金屋、金环、金币。大风、大雷、大雨；果园、果树、果子。冬风、冬雪、冬眠；松针、松林、松果。
六、以吟诵《木瓜》答谢听课老师，结束课程。
七、课外拓展。
人生感悟短语 经典人生哲理句子精选
人生感悟短语经典人生哲理句子精选 分类：默认分类发表于：2009-12-11 09:38:39喜欢(10)评论(21)阅读(875) 男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。（当然，女人也是同样得道理）所以，不必在穿着打扮上花太多心思。 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。 如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点。 世界上没有绝对幸福****的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。 世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后
一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 世界上每个人都在完成两大积累——知识与经验的积累；资本与信誉的积累。当你自认已完成这两大积累时，那你想要做什么都会成功。 进入社会，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，没进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。 为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤。 或文或武，我是说你要有一样能行得地方，样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。 后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。但要记得反省。 社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。 每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没
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8、忽然之间，大家都变成了思考者。生活是让人尖刻的东西。 9、眼泪终究流不成海洋，人总要不断成长。 10、有时候，你感觉很累，是因为想得太多。多心的人活得辛苦，因为太容易被別人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想，结果困在一团乱麻般的情绪中。心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。有时候，与其多心，不如少根筋。没心没肺，才能活着不累！ 11、纵然当你身离去，我也会在你身的地方，将我们的故事，一个人，继续进行下去。 12、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。一个人会落泪，是因为痛；一个人之所以痛，是因为在乎；一个人之所以在乎，是因为有感觉；一个人之所以有感觉，仅因为你是一个人！所以，你有感觉，在乎，痛过，落泪了，说明你是完整不能再完整的一个人。 13、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人。你永远不会。 14、漂亮的人挥霍爱情，不漂亮的人珍惜爱情。 15、有时候生活像，一股甘甜的泉水，使沉浸在痛苦的人，忘记生活的苦涩；有时候生活像，一首动听的歌谣，使生活枯燥
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金钱”的感悟;也许，正是时间让人们拥有许许多多的往事，让人们深深懂得“老大徒伤悲”的遗憾;也许，正是时间让我们体会一切，我们才明白珍惜时间就是珍视生命，生命的航程要搭乘时间之舟一起杨帆的道理。 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。 理想也是唯一的一个赌注，就好比一个深渊，从跳下那一刻起，就必须奋力拼搏。要么，大鹏展翅，扶摇而上;要么，石沉渊底，再无声响。前者，拥有理想，有目标，有动力，所以不懈努力;后者，没有足够的自信，所以迷失在彷徨中。每一个人都需要理想，不管这个理想是远大或是微不足道，只要你有理想，便有了希望。 人从一生下来，就好像是一杯水。人在生活中不断提纯，净化自己，同时又为梦想中的乌托邦不断的追求，奋斗。难免，水有冻结的时候。生活并不完美，生活中布满了冰河。单调，困惑，残酷，失望无助，怀才不遇都是生活中不可缺少的一面。 生活是残酷的，从春到冬，重复着一样的离奇曲折。季首诗，周期性的重复。从“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”“寂寞梧桐深院锁清秋”到“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。”诗人的悲哀，生活的残酷，诗中淋漓尽致。从古至今，人们一直都在寻找乌托邦，那个传说中美好的地方。但人生的冰河总是阻挡着前进的脚步。我们并不是唯心主义者，其实生活并没有那么美好。 书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友;书是窗户，高尔基说：”每一本书，都在我面前打开了一扇窗户“。
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个人不苦呢？越不能忍耐，越会觉得痛苦，何不把苦当磨练？ 12、人生四季，寒暑交替，静心体味生活的悲与喜，笑看起起落落。 13、业障深重的人，天到晚都在看别人的过失与缺点，真正修行的人，从不会去看别人的过失与缺点。 14、只要面对现实，你才能超越现实。 15、聪明之人，一味向前看；智慧之人，事事向后看；聪明之人，是战胜别人的人；智慧之人，是战胜自己的人。 16、如果抱怨成习惯，心灵就像上了枷锁，没有一刻解脱。唯有放下抱怨，才能体会到生命的自在与幸福。 17、活着的气度是昂首挺胸，独立寒冬，面对漫天大雪，而巍然不动的英雄豪情，是酷暑三伏，雷雨交加，坐于书房，面不改色，挥笔题书的那份悠然宁静。 18、不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。 19、真如佛性，非是凡形，烦恼尘垢，本来无相，岂可将质碍水洗无为身。 20、你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 21、学佛第个观念，永远不去看众生的过错。你看众生的过错，你永远污染你自己，你根本不可能修行。 22、月影松涛含道趣，花香鸟语透禅机。 23、世界上总有走不完的路，也有过不了的河，这是人
《国学智慧与师德修养》心得
《国学智慧与师德修养》学习心得 12号8日，学校为全体教师举办“国学智慧与师德修养”为专题的精彩的讲座。主讲嘉宾为肇庆学院文学院的陈明华教授。 陈明华教授分别从以古鉴今，启迪人生；拓展学识，净化心灵；丰富感情，提高能力；何为国学；为什么学习、弘扬、复兴方面向我们教师们讲解国学与师德师风建设。他博古通今，旁征博引，用唱、读、讲、传等方式将原来燥乏味的中国古代文学经典讲得声情并茂，让教师们耳目一新。 本次讲座，主要分四个方面来展开此次的讲座。在讲座过程中，不断地引用经典国学来开拓我们的知识面，净化我们的心灵。中华经典，是中华民族最有价值的文化精髓，我们作为中华儿女应该传承下去，作为教师，我们要做好教书育人，同时还要传承传统文化。《论语》是我最喜欢的经典之一，古人都说“半篇论语打天下”，这句话说得很有道理。陈明华教授在本次讲座中也详细地讲解了有关国学知识，不仅教会了我们如何面对学习，如何做人的道理。何况我们是教师呢？同时引用了苏东坡等人的经典来诠释。特别针对古诗文，陈明华教授教会了我们一个好办法，就是用熟悉的歌曲旋律来配合古诗文的词进行歌唱，不仅唱的津津有味，而且很容易让大家记住古诗文的词，真是一举两得的事，使原来枯燥无味、晦涩难懂的古典国学知识用歌曲的方式来表达出来。通过此次的讲座，可以看出陈明华教授是一个对自己自尊、自爱、自信、对他人宽容、幽默、智慧；对事业的
投入无怨无悔。 那么我们应该如何成为一名优秀的幸福的教师呢？ 首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。 其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。 第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。 其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生。 我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。
诵读经典浸润人生
诵读经典浸润人生 一、对国学经典诵读的认识 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，“三百千弟”、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《易经》、诸子百家、唐诗宋词 元曲等国学经典是其中的杰出代表。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传 统文化内容；在社会教育中，要广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技 艺等优秀传统文化普及活动。开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。 开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化源远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧、浸润人生，为终生发展奠 定基础。 学校开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途
径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、师生关系及家庭、社会的人际关系 得到明显改善，纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。具体 体现在以下四个方面： 、传承中华文化。通过国学经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大 精深，从经典中吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 、陶冶性情品德。与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 、提升语文素养。在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受 精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》 关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 、推进素质教育。诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智， 使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进 我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 二、我校的一些具体做法 、为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天“两读”：晨间读、课前读。“晨间读”时间为学生到校后，利用点以前的时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《中华经典诵读》、《三字经》、《弟子规》、《增广
人生感悟简短经典语录81句
人生感悟简短经典语录81句 1、迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。 2、一些人没能成才，往往是被“习惯”所泯灭，被惰性所消磨，被困难所吓退。 3、给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！ 4、别人的帮助要牢记，别人的批评要汲取，别人的不幸要同情，别人的成功要喝彩。 5、人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。 6、纵比者易得到满足，横比者则易感到失落；满足者则易裹足不前，失落者则易选择奋起。 7、朴素是一种大美，是最恒久，最不易凋零的美，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 8、孤独把时间研磨成了一点一点，所以才过的那么慢，人生之路，只需要你快快乐乐地去完成。 9、行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。 10、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。 11、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
12、跟着感觉走叫生活漫步；跟着众人走叫生活赶集；跟着大势走叫生活迈步；跟着理想走叫生活追求。 13、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 14、创新生活在于开辟新的领域。生活领域愈广，生活内容就愈多彩；生活的领域愈新，生活感受就愈有趣。 15、梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。 16、有些事我们终生难忘，有些话可以温暖我们一生，有些人我们不能忘却。可是有些爱我们一定要深藏在心。 17、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。 18、为什么总是离别之后才懂得珍惜，因为人无完人，金无足赤。拥有一颗宽容的心，善待别人就等于善待自己。 19、人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 20、没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。 21、生活是首歌：爱情是轻音乐，工作是交响乐，奋斗是摇滚乐，应酬是流行乐，朋友是通俗曲，事业是进行曲。 22、好运只偏爱目光敏锐之人，智慧只偏爱好学乐思之人，成功只偏爱努力进取之人，健康只偏爱乐观向上之人。 23、交许许多多的朋友不是什么奇迹。真正的奇迹是当所有人都弃你而去的时候，还有一个朋友坚定的站在你一边。
理发-品味生活_感悟人生_生活感悟哲理小故事
理发-品味生活_感悟人生_生活感悟哲理小故事 我走进昏暗的店铺，形销骨立、蓬头垢面。理发师拧开开关，一个歌手开始在老式收音机里轻声歌唱，电风扇在头顶吱吱作响，传递着一丝生机。我想要怎样，不知道。几个月前我就停止打理，现在，我的脸上，荒草丛生。 理发师点头示意，我轻叹一声，坐下。他用喷壶打湿我的头发，我下意识地闭上眼睛。然后我的头开始眩晕，惊恐和悲伤又开始灼烧我的喉咙。 几个月前，佛罗里达的医生告诉我，父亲病重。在X光下，能看到幽灵般的海星状物体绕在他的脖子上，同时紧紧纠缠着连接头部与心脏的血管。 现在的我依旧提心吊胆，剪刀的声音又将我带到医院里。我睁开眼睛看到一片片的头发坠落在地，理发师从纸袋里取剃须刀，然后我觉得我似乎又闻到了消毒水的味道，看到手术刀片侵入骨节，我几乎
呕吐。 几个月前的手术尽可能多地切除了父亲的肿瘤，但仍为时已晚，癌细胞已经扩散到骨骼和血液。父亲躺在医院病床上，脖子上巨大的伤口让他再也无法吃饭和说话。我们昼夜守候，为他准备化疗。房间里一直回荡着医疗蜂鸣器和警报的声音。同时，他的胃里注进流质食物，我们不断轮流擦拭他发烫的额头。我看到他因疼痛而深凹进去的眼球，他在无声地尖叫。 几个月后的现在，在理发师的椅子里，我的牙齿仍在不断打战。身高6尺2的父亲，是一个典型的热爱生活、享受生活的老人。他生活井井有条，喜欢阅读，衣着考究。所以当几年后，我看到在病床上的他时，才会受到如此大的打击。他的胳膊虚弱地低垂着，因为疼痛而神志不清，变形的眼镜挂在鼻子上。我将毛巾放入温水中，在他脸上涂上剃须膏，这是一个紧张的时刻，父亲一直对剃胡须要求严格，但现在，由于他使用的那些血液稀释剂，我不仅不能保证达到他的标准，而且一个极小的失误都会导致他流血致死，此时不允许有任何闪
国学智慧与和谐人生(上)
国学智慧与和谐人生（上）试题 总分值 100.0分 您的考试成绩：84.0 判断题部分(每小题4.0分,共20.0分) 第1 题. 中国的文化理念中，真正爱情的唯一目的是婚姻，没有婚姻保证的爱情是生命 的悲剧。（） A. 正确 B. 错误 标 准答案： A 您 的答案： A 第2 题.到了《易经》的时代，中国人实现了由抽象观念到具象观念的转变；把握了世界变化的基本规律；奠定了中国人的思维哲学基础。（） A. 正确 B. 错误 标 准答案： B 您 的答案： B 第 3 题. 韩非子认为：一阴一阳谓之道。 A. 正确 B. 错误 标 准答案： B 您 的答案： B 第 4 题. 《易经》是关于变化的学问，变化的核心是阴阳。（） A. 正确 B. 错误 标 准答案： A 您 的答案： A 第老子说：“善为《易》者不占。”
5 题. A. 正确 B. 错误 标 B 准答案： 您 B 的答案： 单选题部分(每小题12.0分,共60.0分) 汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。是（）的诗句。 第 1 题. A. 虞姬 B. 杨贵妃 C. 西施 D. 昭君 标 A 准答案： 您 A 的答案： 诗经中最晚的作品大约成于（）。 第 2 题. A. 战国 B. 春秋 C. 商代 D. 西周 标 B 准答案： 您 B 的答案： 诗经中最早的作品大约成于（）。 第 3 题. A. 春秋 B. 战国 C. 商代 D. 西周 标 D 准答案： 您 D 的答案：
第4 题.仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。百姓日用而不知，故君子之道鲜矣。是（） 的名言。 A. 老子 B. 庄子 C. 孔子 D. 韩非子 标 准答案： C 您 的答案： B 第 5 题. 古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义三百五篇。记载于（）。 A. 史记 B. 汉书 C. 后汉书 D. 三国志 标 准答案： A 您 的答案： A 多选题部分(每小题4.0分,共20.0分) 第1 题. 明代国学划分，视野开阔，质测、通几、宰理三学相当于现代学术的（），包含了人类学术的全部，体现了中华学术自古就有的“上知天文下晓地理中通人事”的基本精神，展示出国学的真正气魄。 A. 自然技术科学 B. 人文 C. 哲学 D. 社会科学 标 准答案： ABCD 您 的答案： ABCD 第 2 题. 下列诗句中能够体现人释放情绪的是（）。 A. 天生我才必有用，千金散尽还复来。 B. 安能低眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 C. 人生在世不称意，不如散发弄偏舟。 D. 自古逢秋悲寂寥 标ABC
人生感悟,句句经典
人生感悟，句句经典 1、有一天“我”字丢了一撇，成了“找”字，为找回那一撇，“我”问了很多人，那一撇代表什么？商人说是金钱，政客说是权力，明星说是名气，军人说是荣誉，工人说是工资，学生说是分数??最后“生活”告诉“我”那一撇是：健康和快乐，没有它们，什么都是浮云！ 2、活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。——这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。 3、一碗米价值有多大？要是一个家庭主妇，蒸出一碗米饭，也就值一元钱，这是最原始价值；要是一个商人，做成几个粽子，大概能卖到两三元钱；要是一个企业家，经过发酵，酿成一瓶酒，那就值一二十元。人生就象一碗米，每个人都有自己的价值所在，关键是如何去寻找，开发，提升和放大。 4、有时候不是不懂，只是不想懂。有时候不是不知道，只是不想说出来。有时候不是不明白，而是无能为力，于是就保持了沉默。有些话，适合藏在心里。有些痛苦适合无声无息的忘记。很多事，自己知道就好。很多改变，无需说出来的，自己明白就好。
5、快乐靠自己，没有谁能够同情和分担你的悲切;坚强靠自己，没有谁会怜悯你的懦弱；努力靠自己，没有谁会陪你原地停留；珍惜靠自己，别人也不愿意挥霍自己的青春；执着靠自己，没有谁会与你共同进退；一路走过靠自己，没有谁能够一直陪你走到底。 6、不知道从什么时候开始，我已经磨平了自己的棱角。不再为一点小事伤心动怒，也不再为一些小人愤愤不平。我以一种中庸的心态面对着，不求有功，但求无过。或许这样很没志气，但是，我只是想过一种平淡的生活，安安心心，简简单单，做一些能让自己开心的事，此生淡然。 7、人生需要四种修为：一是忍得过。忍一时之气，消百日之灾；能忍，不一定是懦弱。二是看得破。最大的淡定，不是看破红尘，而是看透人生以后依然能够热爱生活。三是拿得起。做人要有担当，不推诿逃避，直面惨淡人生。四是放得下。放下偏执，放下记忆，放下不甘，放下欲望，平平淡淡，简简单单。 8、若岁月静好，那就颐养身心；若时光阴暗，那就多些历练。生命中最困惑的，不是没人懂你，而是你不懂自己。没有放弃，怎能拥有；不守寂寞，岂见繁华。曾经再美，不过一纸空谈；脚下艰难，却是直指明天。命运给予你的，无论好坏多少，皆需认真面对、坦然应对，遗憾丛生才叫生活，瑕疵偶现才算真实。
经典浸润人生,诵读传承文明20190320
经典浸润人生，诵读传承文明 ——上海电子信息职业技术学院中华经典诵读优秀案例 上海电子信息职业技术学院是一所具有59年办学历史的公办全日制普通高等职业院校，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、上海市示范性高等职业技术院校、上海市职业教育先进单位，荣获“2012年全国职业院校魅力校园”、“全国社会扶贫先进集体”、“第四届黄炎培职业教育优秀学校奖”、“2018年亚太职业院校影响力50强”荣誉称号。 学校设有电子技术与工程学院、通信与信息工程学院、机械与能源工程学院、经济与管理学院、中德工程学院、设计与艺术学院、公共基础学院、外语学院、马克思主义学院等9个学院，开设专业30个。发展至今的59年，学校七迁校址，七易校名，薪火相传上下求索，对职业教育的追求始终执着坚韧，培育人才奉献社会的理想百折不回。59年探索实践砥砺奋进，锻造了“自强不息、开拓创新”的学院精神，积淀了“尚德修能、知行合一”的校训，培育了“严谨重范、关爱善导”的教风和“自信有恒、勤学致用”的学风，形成了“校企合作，工学交替”的办学特色，走出了一条颇具特色的办学兴校之路。抚今追昔，饮水思源，所有这些光荣与梦想都与中华民族创造的灿烂而悠久的经典文化息息相关。中华经典诵读为广大师生员工的思想交汇、才智迸发和团结进取提供了黏合剂、催化剂。 中华经典诵读作为提高学生思想道德修养，营造积极向上、大气高雅校园文化氛围的重要载体和手段，受到我校历届党政领导的高
度重视。已经成为学校德育工作的重要一环，并产生了良好的教育和宣传效果。学校将中华经典诵读工作纳入学校人才培养目标，纳入校园文化建设总体规划，纳入学校工作日程和常规管理，渗透于德育、智育、体育、美育和实践教学等素质教育的各个环节。通过长期扎实有效的工作，逐渐形成了深厚的文化积淀、鲜明的办学特色以及浓郁的育人氛围，日益形成了自己的特色。 一、技术引领情怀，宣传教育到位 我校既“讲情怀”，又“讲技术”。创新和运用各种载体形式，大力宣讲经典文化诵读的重要性、必要性，努力在全院师生中推动形成了“经典浸润人生，诵读传承文明”的好习惯、好氛围。 （一）创建经典诵读专题网站，多渠道、多样式、全方位开展中华经典诵读主题宣传教育活动。为顺应网络宣传教育发展趋势，学校充分挖掘和整合校内计算机专业师资资源和技术优势，创建上海电子信息职业技术学院语言文字专题网站。专题网站特别开辟中华经典诵读相关栏目。专题网站的开通运行从根本上保证了学校语言文字工作的高效运转，并极大地提高了信息化教育工作水平。 （二）发挥多种媒体效能，强化语言文字知识传播。一是通过校报、校园网、广播站、宣传栏、电子大屏幕、黑板报等载体和平台，进行宣传推介，营造校园整体环境。二是在食堂、教室、走廊等公共空间悬挂书写规范准确、规范、美观大方的经典诗文佳句、名人名言。三是发挥党员组织生活、学生会、主题班会、团日活动、社团活动等各级组织阵地作用，开展形式多样、内容丰富、效果显著的宣传教育
幸福人生的经典感悟句子大全
幸福人生的经典感悟句子大全 幸福人生的经典感悟句子大全 1. 决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定! 2. 世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切! 3. 只有不快的斧，没有劈不开的柴;只有想不到的人，没有做不到的事。想干总会有办法，不想干总会有理由! 4. 聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远。智者的声音是愚者的方向，无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂。偏见比无知更可怕! 5. 不是井里没有水，而是挖的不够深;不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气! 6. 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 7. 你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。 8. 爱形容为美丽的，是不了解爱的人;将爱形容为丑陋的，是自以为了解爱的人。 9. 有些时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不
开的却是那份默默的情怀。 10. 如果是珍贵的回忆，怎么能够忘记，因为人死了，就只能活在别人的回忆里了。 11. 有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。 12. 我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈。但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。 13. 以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 14. 成熟的标志，不是看事业的成功，不是看财富的积累，而是看经历多少，承受多少，忍受多少。 15. 如果你喜欢大海就别怕波涛，如果你向往蓝天就别怕坠落，如果你渴望幸福就别怕失败。 16. 成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 17. 放弃自己，相信别人，这就是失败的原因。 18. 美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。 19. 幽默胜过直白，话少胜过多言;坦率胜过伪装，自然胜过狡辩;心静何来多梦，苦索不如随缘。 20. 要一个人没有任何缺点，他也会丧失所有优点。 21. 我们越是接近事物的起源，事物对于我们就越是变得兴味索然。 22. 做事要有灵气，工作要有神气，交往要有义气，经商要有人气，决策要有霸气，团队要有风气，用人要有豪气，基业才能大气，一生才能争气。
人生感悟的经典句子_人生感悟的句子完整版
《人生感悟的经典句子》 1、应当在兄弟姐妹正是困难的时候给予帮忙，不可在事情无望之后再说闲话伊索 2、自我要先看得起自我，别人才会看得起你。佚名 3、假如有一天咱们不在一齐了，也要像在一齐一样。 4、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。 5、家，一个温馨的字眼；一个让不如意的人重新获得信心，获取勇气的地方；一个让经历了大风大浪的人酣然入梦的避风港。 6、我就像此刻一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一向站在此刻而你却永远停留过去 7、你的情绪必须要好，想得到的不必须是你最需要。认认真真做事踏踏实实睡觉。即使有些忧伤，也要把它藏好。此刻还不是深秋，你的收获还没到 8、人生最大的债务是人情债。人生最大的罪过是杀生。人生最可恶的是淫乱。 9、莎士比亚：没有比较，就显不出长处；没有欣赏的人，乌鸦的歌声也就和云雀一样。要是夜莺在白天杂在聒噪里歌唱，人家绝不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情正因逢到有利的环境，才能到达尽善的境界，博得一声恰当的赞赏。 10、文字打动咱们的不是其优美，或者华丽，而是在某一刻，某一个特定的情景，某一种特定的心境，触动咱们内心的那根神经，让人回味，而意犹未尽，又欲罢不能。 11、等待，不是正因那个人会回来，是正因还有爱。 12、恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。 13、有一些人活在记忆里，刻骨铭心；有一些人活在身边，却很遥远。这个世界很大，即使是擦肩而过的陌生人，相遇时也飘散着淡淡的缘，因此，缘来是你，我惜；缘尽你去，我放。 14、一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开。 15、如果你每一天从内心里呐喊三七二十一遍我用不着为这一点小事而烦恼,你会发现，你心里有一种不可思议的力量，内心会霍然强大起来。 16、只要用力呼吸，就能看到奇迹一个人的快乐不是正因他拥有的多，而是正因他计较的少 17、你性命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自我，去追随你内在的声音。
骗子的悲哀-品味生活_感悟人生_生活感悟哲理小故事
骗子的悲哀-品味生活_感悟人生_生活感悟哲理小故 事 我当兵时的部队旁边有座看守所，驻扎在那里的武警战士小孙是我朋友，他讲过一个关于骗子的真实故事—— 这个人38岁时身陷困境，急于摆脱，但又耐不住辛苦，于是开始行骗。最初他是针对亲戚朋友，且屡屡得手。“信心”十足的他很快将行骗范围扩大到一般的熟人，“成功率”仍然很高——仅四个月时间，有二十多人上当，给他带来的“收入”是七万元现金和价值四万元的实物。 基于这些“收获”，骗子感觉家乡待不长了，否则会等来败露的那一天。于是，他在一个平常的日子里携款外逃。两个月后，他在北方的一座城市站稳脚跟，开了一家小“公司”。他穿戴的是名牌服装，夹着名牌皮包，整天乱窜，结识了一些生意场上的“朋友”。更幸运
的是，他遇见了“意中人”，一个漂亮的女人，在一起同居了。此后，这个女人就成了他的“小蜜”，常常陪伴在他的社交场合。 不足一年，这个城市对于他来说充满了危险，他决定再次出逃。不同的是，这次他已经是百万富翁了，他决定去南方谋求更大的“发展”。出逃的前夜，那个“小蜜”竟然先他一步消失了，同时消失的还有存折上的四十万元现金。 1992年至1995年，这个骗子的足迹遍布大江南北，上当受骗的人包括商人、公司负责人、政府官员等等。到了被捕的时候，他已经拥有“个人资产”近三百万。 故事听到这里，我笑了，因为它缺少“新意”——骗子们大抵如此，而那些因为私欲而“甘愿”上当的人们，多数又不值得同情。但是，小孙接下去讲的故事却令我心惊—— 有一天，骗子的母亲来探望他，是小孙去办手续的。当小孙告诉骗子他母亲来了时，骗子两眼闪烁不定，似乎不为所动。小孙连说了三次，骗子仍然不相信，惟一的反应就是坐在地上点头笑笑。小孙只
#《国学智慧与人生价值观》课程大纲 胡水木老师
《国学智慧与人生价值观》 主讲老师：胡水木 （俞晴焱工作室） 【课程背景】 在科学技术高速发展、物质需求日益充足，到处都充满惟利是图、追求名利、无限享乐的引诱下，众多员工的价值取向开始发生了扭曲，他们陷入价值困惑。由此，他们没有了目标，没有了昔日的激情，更没有了支撑自己的坚定的信念，使得他们不知如何度日，不知为何而生，不知该做何事......更可惜的是他们对真理和金钱的取舍颠倒，对做人标准模糊不清，对个人目标茫然不知，感觉到了空虚，生活没有一点情趣和品味，生命没有一点光泽。 关于人生有四句话：㈠、人生不如意十有八九；㈡、人生没有重来；㈢、如果找到人生的精神家园，就离幸福不远了；㈣、圆满人生，经历四个阶段——1、谋生；2、事业；3、艺术哲学；4、宗教。 如何秉承圆满人生的“王道”？如何找到生存发展的“新驱动”？如何进入人生经营的“可持续发展”轨道？ 心智模式不仅决定我们如何认知周遭世界，并影响我们如何采取行动。对于心智模式来讲，只有更“自觉”，才能更“自信”。该课程辅导我们将心智模式摊开，并加以检视和改善。这对于建立学习型组织而言，这是一项重大的突破。 国学（中国传统文化），充满心智的营养，为我们点亮了一盏人生价值观的明灯！ 儒家讲求——“中庸”，道家讲求——“太极”，佛家讲求——“因果”，医家讲求——“五行”，易家讲求——“天地人和”。这些都是世界精神文化遗产，几千年来根植在中国人的血脉和头脑之中，在“以人为本”的企业基本经营理念之下，必将焕发崭新的、强劲的生机。 【培训目的】 将国学故事化﹑通俗化、案例化，与员工实际相结合, 以心理需求和心理疏导为重点，授业解惑，以喜闻乐见的形式展开，注重趣味性和煽情效果。让员工在国学的分享中获取经验知识和生命智慧，接受文明的熏陶，转化为实际工作中的文明行为、工作价值观、工作态度。 读书体会： ——《第五项修炼》 ——《六顶思考帽》 ——《高效能人士七个习惯》
经典浸润人生,书香伴我成长
经典浸润人生，书香伴我成长 ——“亲近母语”儿童阅读课程化活动总结“腹有诗书气自华。”为进一步推动我校“亲近母语”儿童阅读课程化活动，激发学生读书热情，活跃校园文化，我校多年来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计可行的活动方案，开展各类活动，让学生在活动中体验了读书的乐趣，进一步提高了学生的文化底蕴，更营造了缕缕清风满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 1、根据学校工作计划，开学初，教务处会制定读书活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展读书活动的动员工作：主教学楼张贴标语、更新楼道文化版面、召开读书课启动会、召开主题班会、出主题黑板报、假期“读书卡”展览、评选“读书之星”、布置教室的读书角、确定读书校本教材、开设读书课、开展大课间诵读活动、开展“每日一诵”活动，通过强势宣传提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定坚实的基础。 2、开设读书课，固定阅读时段。每天早读开展十分钟“每日一诵”活动、大课间开展集体背诵活动、每周三上阅读课。 3、确定使用教材：《每日一诵》读本、古今中外经典名著、《童话大王》等各类故事书、《我是谁》等各类绘本书、《调气包马小跳》等校园书籍、报刊杂志、各年级组具有地方特色的民谣、山歌、顺口溜、小快板、打油诗、唐诗宋词等校本教材。 4、分批派“种子”教师外出观摩，老师们学习先进教学经验、观摩优质课堂、感受文化氛围。王伟林、张海涅、王华、臧忠玲······一
大批教师迅速成长起来，一节节精彩的读书课呈现在师生面前。 5、2个市级“亲近母语”课题小组由教务主任、政教主任任课题组组长，保证每一位语文教师有研究的课题与方向，极大地调动了教师工作积极性。 6、开展“上好阅读课”公开课活动，研讨做阅读的方法，提升教师上课基本功，提升学生做阅读的能力。活动结束后，大到阅读课如何定位、要完成的教学目标、应该有哪些教学环节、传授哪些知识、怎样开展预习、怎样突破重点难点、怎样与三小“五步三课型”高效课堂接轨，小到做阅读习题时给多音字选正确的读音、选择合适的词语填空、怎样理解成语的意思、怎样用不同的意项造句、总结主题思想、修辞的作用、表现人物的写作手法及其作用、感悟文章主旨······我们都有了清晰的认知。刘继敏、彭志淼、郑磊周、殷保君、王伟林、石峰等等教师将感悟形成文字，一篇篇有指导意义的心得体会被集结成册。 7、举行“我爱读书”征文竞赛、“亲近母语”朗诵比赛、“书香漫校园”读书竞赛、阅读知识竞赛活动。 8、2015年春期，宣传部、教育局、文广新局联合举办的“亲近母语、我爱读书”征文活动中，五（1）班的刘同源获得二等奖，六（1）班的吕同鑫、六（2）班的孙塑阳获得优秀奖，三位指导老师被评为“优秀指导老师”，学校被评为“优秀组织单位”。 2016年5月举行的阅读竞赛中，共有103名学生夺得了1—6年级一、二、三等奖。
2021年浸润经典幸福人生演讲稿
演讲稿作为演讲者在演讲时所依据的文稿,是演讲成功的关键。下面是为大家收集关于浸润经典幸福人生演讲稿，欢迎借鉴参考。 浸润书香点亮人生 尊敬的各位领导、评委老师、亲爱的战友们 大家下午好! 我是xx分站临时中队班长蔡xx。今天我演讲的题目是“浸润书香，点亮人生”。 读书是一种享受生活的艺术。当我枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦;当兵7年来，多少个日夜在面对对前路忐忑，迷惘，彷徨的时候，读书能平静我的心，让我看清前路照亮人生;当我心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。 读书是一种提升自我的艺术。中国有句古话说“玉不琢不成器，人不学不知义。”读书是一种获取知识的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。著名的诗人培根说过，读诗使人高雅，读史使人明智。当然，我最爱的读的是小说。玄幻小说引领我来到一个充满奇幻色彩魔法玄幻的世界，让人流年忘返。穿越小说，让我思绪飞扬，回到三国时代，诸葛亮的多智近妖，关云长忠义无双!回到唐宋元明清，用不一样的思维去思考发生在古代的人和事物，武侠小说让我体会到作为一个侠客的爱憎分明，侠骨柔情。“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名，李白这一首《侠客行》古风，抒发了他对侠客的倾慕，对拯危济难、用世立功生活的向往。边防男儿更应该有拯危救难，用世立功的思想。当兵7年，每个星期坚持读一部小说和杂志，身边的战友都知道我喜好读书，五柳先生说“好读书，读好书，每有会意，便欣然忘食”。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。书是人类智慧的结晶。读书不仅决定一个人的修养境界，还关系一个民族的素质和力量。 其实，我们边防部队本身就是一本书，每个人都在抒写着对祖国和人民的奉献情怀。解读边防军人，他们虽然没有惊天动地的丰功伟绩，但是他们有一身铮铮铁骨，一腔默默奉献的柔情。他们在平凡的岗位上为不平凡的事业奉献着青春和热忱!用对党的忠诚奉献部队，用满腔热血实践了“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，做到了让党放心，让人民满意的忠诚卫士。 我的心头总撩绕着一首歌，这首歌一直在激励着我在平凡的岗位上默默奉献前进。 头顶边关月，心系天下安，当兵走四方时刻听召唤，爱心献给千万家，真情