心得体会:科技协同创新的发展现状和强化路径(最新)

心得体会:科技协同创新的发展现状和强化路径(最新)
心得体会:科技协同创新的发展现状和强化路径(最新)

心得体会:科技协同创新的发展现状和强化路径(最新)

推动高质量发展,创新是第一动力。近年来,X深入实施创新驱动发展战略,大力推进科技创新工程,加快创新型省份建设,省第十三次党代会更是鲜明提出“聚力创新”,把创新摆在发展全局的核心位置。加快推进创新机制研究,深化科技体制改革,加强区域战略和政策协同,提升X在国家创新体系中的地位,增强科技创新对X高质量发展的支撑作用,意义重大。

X科技协同创新成效突出

创新型企业集群不断壮大。全省企业在全社会研发投入和研发人员的占比均超过85%。2017年全省高新技术企业突破1.3万家,其中规模以上高新技术企业占规模以上工业企业的16%,创造了61%的企业有效发明专利。启动省高新技术企业培育库建设,首批入库企业有3137家。创新型领军企业优势凸显,140家创新型领军企业通过集聚高端创新资源,其中1家进入世界500强,22家进入中国500强,38家进入中国民营企业500强,31家列为国家创新型试点企业。全省新建589家企业院士工作站、研究生工作站、工程技术研究中心,企业研发机构建有率在90%左右。6300家获得研发费用普惠性财政奖励。

产业技术创新体系效能持续提升。2017年,X围绕产业创新重大需求,强化创新供给能力,培育发展带动性强的创新型产业集群,为产业优化升级和高质量发展提供强大科技支撑。产业关键核心技术实现新突破,大力实施前瞻性产业技术创新专项和重大科技成果转化专项,围绕未来网络、战略新材料、新能源汽车等重点方向,部署产业前瞻与共性关键技术攻关170项,组织重大科技成果转化138个,累计建设产业技术创新中心7个、产业技术创新战略联盟52个,国家创新型产业集群试点达12家,有力推动了重点领域率先实现技术跨越,产业技术创新体系效能持续提升。

区域创新布局持续优化。X通过发挥高新区创新主阵地作用,统筹推进创新体系建设,区域创新呈现协调联动的新格局。《X国家自主创新示范区条例》正式发布,为自创区改革创新、先行先试提供了有力支撑。X国家科技成果转移转化示范区获科技部正式批复建设,开展创新

载体评估,加快推进“五城九区多园”创新一体化发展。省科技厅出台《关于加快培育发展高新技术产业开发区“一区一战略产业”的意见》,扩大高新区奖补范围,支持高新区结合本地实际,优化布局,发展战略新兴产业。

开放创新水平进一步提升。深化国际国内产学研合作,举办中国X·大院大所合作对接会,邀请来自全球20多个国家和地区的268家知名科研机构参会,与会专家超过1500名、参与对接企业达14000多家次,达成签约项目或合作意向近3500项,重大项目投资总额超过318亿元。建设“校企联盟”超过12000个,与中科院合作项目新增销售收入达1200亿元。启动中国(X)—英国产业挑战合作计划,在澳大利亚和瑞典布局新建海外离岸孵化器,成立“一带一路”创新合作与技术转移联盟,政府间科技合作机制不断深化,产业技术创新全球合作伙伴关系更加紧密。

创新创业生态环境进一步优化。实施“创业X”行动计划,加快推进“苗圃—孵化器—加速器”科技创业孵化链条建设试点,举办第五届“创业X”科技创业大赛,全省各类众创空间、科技企业孵化器达1373家,其中国家级有447家,保持全国领先。全省新型研发机构有346家,累计孵化企业超过2000家。建设国家级科技服务业区域试点6家,获批国家级科技服务业行业试点3家。全省科技服务业总收入达7000亿元。科技金融结合进一步拓展,发展新型科技金融组织,完善“苏科贷”工作机制,累计发放贷款392亿元,支持企业4789家;扩大“苏科保”合作范围,为414家企业分担创新风险157亿元,建立了覆盖创新创业全链条的科技投融资体系。

区域科技创新能力比较

《中国区域创新能力评价报告2017》显示,X、上海、浙江区域创新能力综合排名分列第二、第四和第五,同属于全国创新实力较强的区域。X的创新优势集中体现在企业创新方面(如有研发机构的企业数、企业研发人员总量、企业技术改造经费投入等指标均排名全国第一),具有良好的创新氛围、宽松的创新环境及雄厚的创新基础。从具体创新指标看,在企业创新实力方面,X领先上海和浙江;在企业和研发机构的外部知识获取能力方面,X与上海相比,还存在不足;在技术成果转化和产业化方面,X与浙江相比,仍有上升空间,需要进一步拓展创新空间、优化创新路径。

当前,X与上海、浙江等地科技创新能力都位居全国前列,但X科技成果转化机制不活、配置全球创新资源能力不足,区域创新发展未形成合力。发挥科技创新在经济高质量发展中的支撑和引领作用,要建立区域创新协调机制,加强战略和政策协调,推动各类创新要素在区域内流动,实现区域创新优势互补,承担国家重大科技项目,吸引更多的境外高端创新资源,提升区域整体竞争力。

从X、上海、浙江2016年研发(R&D)经费投入强度看,三地的投入强度均高于全国水平,上海比X高1.16个百分点。实际上,多年来上海的研发投入强度一直高于X。持续的研发投入能力不强,是制约X创新水平提升的重要因素。在区域综合创新能力的评价指标中,浙江的研发投入强度近年来快速增长,与X的差距在缩小。

从X、上海、浙江2010年至2016年研发(R&D)经费内部支出中境外资金占比情况看,X 整合利用外部创新资本水平远低于上海;上海每年从国外引进的数量远远高于X和浙江,表明上海的创新体系更加开放,与国外开展技术交流与合作更多。从X、上海、浙江2014年至2016年研发经费外部支出结构看, X创新主体对境内企业和境外机构支出低于上海,说明X企业之间的创新协同性不够,利用境外创新资源的能力欠缺。

强化科技协同创新发展的路径

加强战略和政策的协同。在长三角区域合作总体框架下,共同建设开放创新平台,明确科技创新合作在区域全面合作中的战略地位,在承担国家区域科技创新战略、国家重大科技计划项目等方面加强协调与合作,重大科技基础设施共建共享,加强区域间企业、科研院所等创新主体的技术学习和对国外高端技术的引进学习,促进国际、区域间技术溢出效应的发挥,促进人才和技术在长三角区域的流动,推动创新优势互补,提高区域整体基础研究水平和科技创新能力。在制定科技创新政策时,要注重发挥各地区资源要素和产业优势,避免在人才、企业引进方面的恶性竞争。

持续加强研发投入和人才培养。要围绕创新链部署资金链,进一步拓展科技创新投融资渠道,在保证财政资金的同时,加强引导社会资本进入创新创业领域。人才是第一资源,注重科技经费的投入,更要注重科技创新人才的积累与培养,要建立政府、企业、高校多元化的人才培养和投入机制,吸引集聚一批水平领先或填补空白的重大技术成果转化项目在X落地。

学校科技创新教育工作总结

湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代,只有从小对学生就进行科技创新教育,将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化,我校把科技创新工作放在突出的地位,进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来,随着素质教育和创新教育的逐步深入,我校不断加大科技教育领导力度,提高资金投入,强化科技教师队伍建设,锐意改革,努力创新,认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法,不断提高青少年科技教育工作的质量和水平,为推进素质教育,形成科技教育特色作出了新的贡献,科技教育成果显着,受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下: 一、加强组织领导: 我校一直重视对学生进行科技创新教育,学校每年开学都成立科技创新领导小组,教导处主任任组长,美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动: 我校以学校少年宫为载体,成立了科技创新制作小组(小牛顿实验室)和科技创新绘画小组(格列佛画室),开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强,活动效果很好,得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动,增强了大家的动手能力,思维也活了,学习成绩也有进步。

三、积极开展青少年科技创新活动: 学校每学期都制定相关活动计划,每学期开展科普周活动,组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导,为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始,每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛,至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖,多名同学获省市级奖项。2014年开始,我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩,一人获全国二等奖,两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖,高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来,我校的科普教育工作任重道远,今后一段时期,我校科技教育将加大普及力度,提高活动质量,面向每一个学生,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作,已得到社会各界和各层面的共同关心和支持,我们将站在时代的高度,全面规划科技教育的新思路,以学生发展为本,努力提高少年儿童的科学素质,造就新时代的创新人才,全面开创我校科技教育的新局面。

心得体会 科技讲座心得

科技讲座心得 科技讲座心得 听讲座心得 ——听君一席话,胜读十年书 不知不觉我已近快毕业了,现在回忆起来,这大学四年来的听讲座,我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景,那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生,只是听说听讲座可以加学分就去听。现在想想未免觉得有些荒唐,但却就是这个看似荒唐的行为,让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅,让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切!大学这四年,听过多少讲座,早已数不清;这四年,听过多少讲座,说都说不过来。每一次讲座,都有可供我们借鉴的地方。教授们、讲师们,每一位,无不是陆海潘江,他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里,激励着我,指引着我。 虽然有一些讲座的具体内容我已忘记,但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座,听完以后确实给了我很大的帮助。作为一名大四的准毕业生,面临着严峻的就业形势,那我们应如何从中脱颖而出?除了高学历的证书外,基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。一开始,赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。讲座围绕着主题简述以下四个方面: 一:提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主,衣服的面料要选择质感好的。

二:简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹,行走时优雅稳健。三:从肢体语言方面提出建议。 四:简述应聘面试时的礼仪,包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。讲座共分两个环节:第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解,还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍,达到了讲座的高潮。老师亲自为现场的同学作模特,给大家做示范,从各个细节入手,仔细描述在职场中需注意的问题。又比如我听过的王乐夫院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座,听完以后我确实是有很大的感触。讲座是关于周游方面的,旅游能给人带来灵感,很多时候,有一些难题一直被困住了,久久不能得到解决,有时侯出去逛逛,也许久突 然来了灵感,一切难题都因迎面而解。旅游还能使人的心胸更加宽广,在很多情况下,喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的,并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游,而是在旅游的过程养成的一种气质。爱旅游的人,在游山玩水的过程中,和各种各样的人打交道,和各式各样的事接触,渐渐地人也就变得大气,而这种大气会让别人觉得更乐意与之相处。 在这大学的四年里,我很庆幸自己能坚持去听了那么多各种各样的讲座,我也在这过程中不断的丰富自己,完善自我,为自己即将到来的职业生涯积聚着能量,我希望终有一天,我也能像我的老师们一样,以自己丰富的学识、不俗的谈吐去滋养我的学生们!第二篇、创新讲座感想

第32届青少年科技创新大赛活动总结

第三十二届青少年科技创新大赛活动总结 单位:唐头庄中小 时间:2016年11月

第31届青少年科技创新大赛活动总结 本学期开展的科技创新大赛活动,历时两个多月,领导高度重视,精心安排,教师积极努力,班主任认真实施,全体师生积极参与,取 得了可喜的成绩,基本达到了学生动手、动脑的目的,激发了学生爱 科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况小结如下: 一、领导重视,积极宣传发动师生 接到大赛通知后,立即成立以王德校长为组长的领导小组,先后召开多次教师会议,给各个教师分配任务,任务落实到人,并通过国 旗下讲话的方式对学生进行宣传,要求班主任老师向学生重点讲解创 新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划,有组织地进行,学校 领导全程关注。 二、师生认真准备,积极参与 本次活动分以下四个阶段进行: 第一阶段:宣传学习和准备阶段 明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材,查阅相关资料,做好材料准备。 第二阶段:作品制作阶段 根据实际和目标任务情况,将任务分解,具体到人,或分组集体创作、或单独设计,指导教师和家长加强辅导,结合道德实践活动, 鼓励学生动手动脑,认真实践,发挥特长,制作出自己最喜爱的作品。 第三阶段:作品展览阶段 根据学校统一安排,各班筛选约20%的优秀作品于11月11日集

中到会议室进行展览。 第四阶段:作品选送及评审阶段。 参展后,学校对参展作品进行筛选,并选送部分优秀作品参加县级展览及评审。 三、取得的成绩 由于领导的重视,我校广大师生踊跃参与,热情极高,活动效果好。表现在以下几个方面: 1、丰富了我校的校园文化生活,充分挖掘了学生内在潜力,培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。 2、学生勇于展示自己的作品,作品形式多样,数量基本达到要求。 3、展出的作品具有一定的深度和广度,具有较好的创意。 4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力,在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。 5、科技创新实践活动中师生积极参与,将活动与德育、科学知识融为一体,学生亲身参与体验,收获很多。 四、存在问题 通过本次活动,我们发现在科技创新方面存在以下问题: 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质,高质量的作品数量不多。 五、补救措施

创新驱动发展心得体会

创新驱动发展心得体会 创新驱动发展心得体会 前些时间,我在县大剧院聆听了《创新驱动发展》专题讲座,通过学习后,感受较深,结合自己的本职工作,有以下几点体会: 一要要讲究创新的方法。实现创新,需要具备追求卓越的意识、开拓创先的精神和独具卓识的方法。要学会掌握和运用逆向思维、发散思维和联想思维等方法,克服思维的单一性、孤立性,善于多角度、多层次、全方位地解决学习、实践中的各种问题,力争达到独创性、系统性。“创新是民族进步的灵魂,创新是国家兴旺发达不竭的动力”创新就在于创造,创造就在于人脑的训练。创新思维是发散思维和集中思维的结合,发散思维是构成创造性思维的主导成分。发散思维是在思维过程中通过重组所给的和记忆中的信息,得到众多可能的答案、设想或解决方案。它的特点为是以一个问题为中心,充分发挥人的联想力和想象力,突破原有的知识圈,从一点向四面八方想开去,从各个不同的角度或侧面进行思考,让思维多向流动,以便获得解决问题的全部可能。这种思考无一定方向、无一定范围、不墨守成规、不拘于传统方法,可以标新立异、异想天开,从已知的领域去探求未知的境界。

二要加强知识的积累。要勤于学习各种知识,不断开阔视野。知识和经验是创新思维的基础。有丰富的阅历,广博的知识,就有足够的闪光点用来进行“想象”、“整合”和“类比”。阅历和知识越多样化,头脑中能够产生的关联就会越多。因此,要培养自己对各类事物的观察、学习兴趣,主动参与各种理论和实践活动,力争对各个行业、各种事物都有所了解。同时,要养成善于学习和思考的习惯,能将各个不同领域内看似毫无内在关联的问题、想法、事物成功地联系在一起,找出所有事物共同点、共通点,为“整合”、“创造”打好扎实的基础。最后,要锤炼坚持不懈的品格。创新的道路上,没有平坦的大道可走,挫折和失败在所难免。不仅需要超常的智力,更需要非凡的勇气和精神支撑。面对创新过程中可能遇到的各种困难,要努力克服畏难情绪和懒惰习气,把追求创新、努力创新作为学习、工作的要求和标准。注重锤炼自信、坚毅、独创、不迷信权威等品格,用锲而不舍、百折不挠。 三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动,贵在落实”的理念,要将学习与行动结合起来,目的是要促进发展。如今国家各项政策也在不断变化,企业的人员也呈现多样化,作为工作者,在工作中要努力做到以下几个方面: 一是要以严谨细致的态度对待工作。在工作中要严格要求自已做到一丝不苟。对我来说是一项细致的工作,它的要求很严格,它要求我必须认真、细致。无误的数据便于以后的查账,所以,必须要认真,

最新最新科技创新讲座心得体会

不知不觉我已近快毕业了,现在回忆起来,这大学四年来的听讲座,我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景,那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生,只是听说听讲座可以加学分就去听。现在想想未免觉得有些荒唐,但却就是这个看似荒唐的行为,让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅,让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切! 大学这四年,听过多少讲座,早已数不清;这四年,听过多少讲座,说都说不过来。每一次讲座,都有可供我们借鉴的地方。教授们、讲师们,每一位,无不是陆海潘江,他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里,激励着我,指引着我。 虽然有一些讲座的具体内容我已忘记,但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座,听完以后确实给了我很大的帮助。作为一名大四的准毕业生,面临着严峻的就业形势,那我们应如何从中脱颖而出?除了高学历的证书外,基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。一开始,赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。讲座围绕着主题简述以下四个方面: 一:提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主,衣服的面料要选择质感好的。 二:简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹,行走时优雅稳健。三:从肢体语言方面提出建议。 四:简述应聘面试时的礼仪,包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。讲座共分两个环节:第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解,还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍,达到了讲座的高潮。老师亲自为现场的同学作模特,给大家做示范,从各个细节入手,仔细描述在职场中需注意的问题。又比如我听过的王乐夫院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座,听完以后我确实是有很大的感触。讲座是关于周游方面的,旅游能给人带来灵感,很多时候,有一些难题一直被困住了,久久不能得到解决,有时侯出去逛逛,也许久突 然来了灵感,一切难题都因迎面而解。旅游还能使人的心胸更加宽广,在很多情况下,喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的,并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游,而是在旅游的过程养成的一种气质。爱旅游的人,在游山玩水的过程中,和各种各样的人打交道,和各式各样的事接触,渐渐地人也就变得大气,而这种大气会让别人觉得更乐意与之相处。 在这大学的四年里,我很庆幸自己能坚持去听了那么多各种各样的讲座,我也在这过程中不断的丰富自己,完善自我,为自己即将到来的职业生涯积聚着能量,我希望终有一天,我也能像我的老师们一样,以自己丰富的学识、不俗的谈吐去滋养我的学生们!

科技创新大赛活动总结

科技创新大赛活动总结 为了全面推进素质教育,鼓励和支持小学生参加社会实践活动,培养他们动手、动脑能力和对他们进行科普教育,培养他们的创新精神和创新能力。我校按照通知要求,迅速组织了三、四年级学生进行了科技创新竞赛活动。 一、活动过程 活动分以下四个阶段进行: 第一阶段:宣传学习和准备阶段 明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材,查阅相关资料,做好材料准备。 第二阶段:作品制作阶段 根据实际和目标任务情况,将任务分解,具体到人,或分组集体创作、或单独设计,指导教师和家长加强辅导,鼓励学生动手动脑,认真实践,发挥特长,制作出自己最喜爱的作品。 第三阶段:作品展览阶段 根据学校统一安排,各班筛选约20%的优秀作品于11月10日集中到科学室进行展览, 第四阶段:作品选送及评审阶段。 参展后,学校对参展作品分别评出一、二、三等奖,并选送部分优秀作品参加区级展览及评审。 学校获奖学生名单如下: 一等奖:胡译丹张伯远邱崎林张家乐侯佳欣王相栋

王雅轩郝梓慕 二等奖:原阁鑫孟锦瑶姚铭轩张铁豪聂泾一任雨乐尚子焱曲林垚万欣王小欧王默涵张柳硕 孙奥博高佳彬张琪玉王少涵成柯锦陈诗琪 吕政学 三等奖:温家乔魏铄涵李墨晨任星硕安一诺李宇涵二、存在问题 通过本次活动,我们发现在科技创新方面存在以下问题: 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质,高质量的作品数量不多。 三、补救措施 1、各班应加强素质教育,利用科学课教学加强对学生的指导,特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。 2、结合实际,经常性开展科技创新活动,培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。 2016年11月14日

【精品】“创新驱动发展”心得体会+结合五大发展理念+结合本地实际

“创新驱动发展”心得体会+结合五大发展理念+结合本地 实际 为了使我市走在全省改革发展的前面,市委、市政府广泛开展了“解放思想改革开放创新驱动科学发展”的学习讨论活动。根据局队的总体部署,本人积极参加了局队组织的学习活动,通过学习,对解放思想,优化环境活动与贯彻落实党的xx届x中全会精神及TSS实现“六个走在全省前面”之间的内在联系有了深刻的认识。回顾第一阶段的学习活动,结合自己的本职工作,有以下几点体会: 一要勤于学习。第一要树立终身学习的观念,活到老学到老,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误;第二要会学习,要有方法,学习要有针对性,更要有时效性,切实做到学以致用;第三要坚持学,持之以恒,不浮躁,在学习中努力增长自己的才干。要深入学习党的十七大重要思想及路线方针政策,时时关注国家新的政策方针,刻苦钻研自己的业务知识,以及科技、管理等社会各方面的知识,全面提高自身素质,以丰富的理论知识武装头脑。第四在学习中不仅要向领导学习,还要虚心向身边的同志、群众学习,在实践中学习。通过不断的学习,深刻思想,更新观念,掌握技巧,从而创新思路,以更好地满足群众需求,适应工作的需要。 二要善于思考。一个人仅仅学习而不思考,那将等于什么也没有学到。思考是一种能力,根据掌握资料,运用所学知识,按照正确方法进行加工,转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺,难免会遇到困难与挫折,这时要正确认清形势,把握好大局,妥善处理好矛盾。在工作中面对企业JJJ人员时,一定要注意沟通方式和方法不能一成不变,要开动脑筋,要充分运用所学的知识和工作经验,根据岗位工作职责,积极思考如何打开工作局面。 三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动,贵在落实”的理念,要将学习与行动结合起来,目的是要促进发展。如今国家各项政策也在不断变化,企业的JJJ人员也呈现多样化,作为JJJ工作者,在工作中要努力做到以下几个方面:一是要以严谨细致的态度对待工作。在工作中要严格要求自已做到一丝不苟。JJJ对我来说是一项细致的工作,它的要求很严格,它要求我必须认真、细致。无误的数据便于以后的查账,所以,必须要认真,仔细无差错。这就要求我们在做其它工作时也是必须用严谨细致的态度对待工作。二是要有责任心。一定要尽

科技创新培训心得体会_学习总结_总结汇报_实用文档

科技创新培训心得体会 2016年8月25日在三公司总部分别学习了关于企业科技创新与成果申报和专利申报等相关知识及洞室开挖、市政建设新工艺、工法的相关知识。通过两天的学习,使得我在这些方面的知识空白得到了很好的填补。 首先,通过对专利知识的学习使我了解到,对于我们葛洲坝三公司来说,专利挖掘、科技创新是增强市场竞争力的需要。随着三公司快速的发展,我们的业务领域已不再局限于传统的水利行业,而是向着公路、房建、市政等多行业发展。我们的市场也不断扩大,从之前的疆内市场延伸到国内大市场,而且在中亚等国际市场也有长足的发展。我们是一家技术型施工企业,专利系统的建设可以实现对我们企业技术,特别是核心技术起到保护作用。我们要增加专利的拥有量,提高企业的无形资产含量,增加和竞争对手谈判的筹码。同时,我们要建立一个全面、完善、有机、系统的专利保护体系,提高保护效力,发挥最大价值。对于我们的企业来说,由于目前还是一个依靠技术,而非依靠专利来盈利的公司,专利积累和管理工作处在从基础向更高迈进的阶段,因此,我们公司应采取以防御为主的专利申请策略。 专利的申请也是企业创新能力的体现,企业是经济体系中最基本的元素,作为科技创新主体,在我国实现经济增长方式转变过程中起着关键性作用。政府也强调,企业是自主创新的主体。这句话的真正含义是:企业是创新的需求端和完成端,即创新的需求源自企业,创新的完成和实现也在企业。所有的创新都是始于对实践和对现有知识

的深度认识与灵活应用。因此,企业创新更能脚踏实地,更好结合国家重大战略需求,创造具有实际价值的成果。当今世界,一个企业或一个行业的竞争,实质上是技术创新能力的竞争。而科技成果转化和技术转移是科学技术转化为生产力的主要方式,是科学技术与经济建设相结合的重要纽带。科技创新是企业生存的基本战略,无论是对一个国家,或是对一个企业,都是至关重要的,战略的落后或失败,会导致可怕的、难以设想的后果。 对于我们三公司当前生产中的薄弱环节和技术瓶颈以及出现的工程问题,作为企业或部门的技术负责人,首先要树立科技创新的观念,要善于归纳工程问题,积极凝练科学问题,在此基础上,集聚力量,集中资源,组织开展重点科技攻关,争取尽快取得一批科研成果,集成一批成熟技术模式,为促进企业快速、稳定发展提供强有力的科技支撑。实现关键技术攻关,需创建技术攻关组织,把技术攻关作为培养人才、选拔人才、发现人才的有效渠道,从而凝聚员工智慧和力量,促进企业创新发展。为此,企业管理则要做好四个的工作:注重组织体系创新,形成强有力的领导格局;注重内容和形式的创新,强化技术攻关队伍建设;注重激励机制创新,增强技术攻关的吸引力;企业、科研单位和高校联合攻关,加速成果转化,与此同时要善于提炼和总结生产中的科技成果,要用科技成果推动生产方式的变革和行业科技进步。 2016年8月26日学习了地下工程、市政施工新技术。一些概念在学之前比较模糊,通过这次的学习,有了比较清晰的认识。比如,

青少年科技创新大赛活动总结

青少年科技创新大赛活动总结 我校根据市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求,在县科协、县教委的指导下,以节约、创新、和谐、发展为大赛主题,认真组织全校师生积极参与,开展了科技之星小创意展示、科幻作文、科技实践活动等系列丰富多彩的活动,通过此项活动师生们受益匪浅,为使今后的活动开展得更好,收效更大,现将本次活动小结如下: 一、成立领导小组,各负其责。 二、具体措施为培养我校青少年的创新精神和实践能力,迎接未来世界的挑战,精心组织学生参加以节能环保&自主创新为主题的全国第24届青少年科幻创新大赛活动。各班根据通知精神制定活动方案和计划,认真做好了发动、组织、实施等工作。结合本次竞赛要求,我们组织学生围绕主题,自由命题作文。力图让孩子从日常生活中发掘新鲜事物、充分发挥自己的想象力,主题贴近孩子的心灵,要求孩子表达自己真实情感。在于创造宽松、平等、自由的环境,使孩子们能积极投入,发现自我,并通过与他人交流,感到述说与倾听的快乐。在此中得以发现自我、提高认知、锤炼个性,驰骋想象,创造自己的思想和语言;并通过彼此的书写、表达和交流,贴近心灵,获得认同和互相帮助,更自信、坚强而快乐地在成长的路上,留下清晰的每一步。由于措施得力,参加本届大赛的青少年数量和参赛作品的质量都比较好。特别是在比赛的准备阶段及作品的收集阶段中,各位教师能够任劳任怨,各司其职,认真加强对学生作品的辅导力度,致使参赛作品的质量得到了很大提高。截止本月底,本次比赛共收到13个小创

意节目展示,48篇科幻作文,5件教师教学具,12件科技辅导论文,39件优秀科幻绘画,45件科技小制作,38件小发明以及科技实践活动2个。目前有7项作品获县一等奖,并选送到重庆市参评,另外还有十几件作品获县其他等奖奖。此项工作即将过去,仍然存在不足的地方,我们将会一步一个脚印地工作,为培育下一代而奋斗:路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索!

2020学习以新发展理念引领发展心得体会三篇

2020学习以新发展理念引领发展心得体会 三篇 创新是引领发展的第一动力,在国家发展全局中占据核心位置,创新发展贯穿整个新发展理念。如何科学认识和把握创新发展理念?马克思主义哲学为我们提供了有力武器。 创新发展理念是对马克思主义发展观的创造性运用。发展是马克思主义哲学的一个基本观点和重要概念,发展观是马克思主义唯物论和辩证法的基本思想。创新发展理念揭示了发展的辩证运动过程,是符合马克思主义认识论基本原理的科学理念。创新发展理念运用时代语言,生动、客观、深刻地揭示了事物运动的本质、规律和特征。事物总是处于矛盾运动中,其基本方向是从量变转化为质变。创新发展遵循事物矛盾运动的基本规律,强调从量变到质变、从渐进到突变,又从新的量变到新的质变、新的渐进到新的突变,以至无穷。这种创新发展、辩证否定,正是一切事物发展的不竭动力和源泉。创新发展理念坚持唯物辩证的发展观,揭示了经济社会发展的本质,肯定创新对经济社会发展的重大意义。从这个意义上说,创新发展理念是马克思主义认识论在新实践中的创造性运用。 创新发展以遵循客观规律为前提。马克思主义哲学认为,发展是有规律的;不符合事物发展规律的思想和行动,不会得到应有的、合乎规律的效果。违背客观规律,必然受到规律的惩罚。创新发展的思想基础,是对事物规律的科学认识和把握。人们只能认识规律、把握规律和正确运用规律,而不能违背规律,更不能否定规律。自然界的

发展有自然规律,人类只有科学认识并正确运用自然规律,才能实现人与自然和谐相处。经济的发展有经济规律,只有遵循经济规律,才能促进经济社会全面、协调、可持续发展,否则就会阻碍和破坏社会生产力发展。社会发展也是如此。创新发展的根本目的是适应自然界、经济和社会的发展规律,破除不符合规律的观念和体制机制障碍,使我们的思想和行动更符合客观规律。 创新发展以发挥主观能动性为保障。创新发展必须遵循客观规律,但它并不否认人的主观能动作用,二者是对立统一的。不管是认识规律还是正确运用规律,都离不开人的主观能动性。人们认识规律、尊重规律,目的是为了适应规律、正确运用规律,更好地改造世界;也只有充分调动和发挥自身的主观能动性,人们才能正确反映客观世界、创造性地改造世界。马克思主义认识论是能动的反映论,强调人的认识是自觉能动的过程。人的这种特有的能动的因素和能力,起着认识世界和改造世界的巨大作用。创新发展理念凸显了人的认识和实践对推动事物发展、改造客观世界的能动作用。实现创新发展,必须高度重视、充分调动和发挥人们的主观能动性。 在创新实践中实现创新发展。实践的观点是马克思主义哲学的基本观点。马克思主义哲学认为,人的认识离不开实践,人对客观世界的改造更离不开实践。毛同志指出,认识的能动作用,不仅表现于从感性认识到理性认识之能动的飞跃,更重要的还须表现于从理性认识到革命实践的这一个飞跃。实践尤其是人们的创造性实践,是实现创新发展的唯一途径。创新发展的成果,需要在创造性实践中取得,甚

科技创新讲座心得体会

第一篇、创新讲座感想 科技创新讲座心得体会 创新学术讲座 ——课后感想 创新是一切科学发现和发明创造的源动力。作为新时代的青年我们要具备创新思维和能力以发挥自己最大潜能,实现人生价值,为建设中国特色社会主义发挥作用。同时创新不只是一种思想,一种指南,它还应作为一种行动贯穿到我们每一项实践中。同时创新还应应用于我们的各项专业研究领域,以便于促进科学技术的快速发展,提升科学研究的质量。本文则以土壤盐渍化改良为例,主要概述了创新的一般概念和要求,以及在土壤盐渍化改良方面的应用实践。 目录 创新的概念 (2) 创新的发展 (2)

创新人才和创新思维的培养 (3) 1创新型人才 (3) 2创新思维的培养 (3) 1创新思维的禁锢和突破方法 (4) 2创造力培养 (5) 3大学生创新思维的培养 (5) 创新在专业领域中的应用 (6) 创新的概念 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新起源于拉丁语,它的原意有三层含义,一是更新;二是创造新的东西;三是改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

创新,分为两个层面的创新,包括理论创新和实践创新。其中理论创新是实践创新的基础和前提,实践创新要以理论创新为指导;实践创新是理论创新的目的,理论创新要以实践创新为检验标准。创新一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。而创新思维是创新实践,是创造力发挥的前提。思路决定出路,格局决定结局,思维、思路,思路决定出路。 我们生活中到处都可以创新,比如为提高工作效率,我们可以改变工具的使用方法,改变工人的组成和结构;比如为实现仪器工具的多功能,我们可以改变工具的结构,或许稍微变动一下其零部件我们就可以得到另一种完全不同的工具。这些例子都叫创新,不只是造出了一种新的东西,或想出了新的方法才叫创新。 创新的发展 创新是在20世纪初形成理论。其概念源于美国经济学家熊彼得1912年出版的《经济发展概论》“创新是指把一种新的生产要素和生产条件的‘新结合’引入生产体系”。概念包括五方面引入一种新产品,引入一种新的生产方法,开辟一个新的市场,获得原材料或半成品的一种新的供应来源。 1962年,由伊诺思在其《石油加工业中的发明与创新》一文中首次直接明确地对技术创新下定义,“技术创新是几种行为综合的结果,这些行为包括发明的选择、资本投入保证、组织建立、制定计划、招用工人和开辟市场等”。

科技创新大赛活动总结

科技创新大赛活动总结 本学期开展的科技创新大赛活动,历时两个多月,领导高度重视,精心安排,科学教师积极努力,班主任认真实施,全体师生积极参与,参与率达到80%,取得了可喜的成绩,基本达到了学生动手、动脑的目的,激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况小结如下: 一、领导重视,积极宣传发动师生 接到大赛通知后,立即成立以张国兵校长为组长的领导小组,先后召开多次教师会议,给各个教师分配任务,任务落实到人,并通过领导广播讲话的方式对学生进行宣传,要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划,有组织地进行,学校领导全程关注。 二、师生认真准备,积极参与。 在这次活动中,全校师生全员参与,我们共进行了学生科技创新成果、科技幻想画、优秀科技影像、科技辅导员创新成果等比赛项目的角逐,通过认真评比,层层推荐,学校集中初赛进行选拔,共向县科协组委会推荐了作品2件。 在这次活动中,许多老师都表现出了极高的热情,认真组织学生进行相关的项目制作训练。 三、取得的成绩

由于领导的重视,我校广大师生踊跃参与,热情极高,活动效果好。表现在以下几个方面: 1、丰富了我校的校园文化生活,充分挖掘了学生内在潜力,培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。 2、学生勇于展示自己的作品,作品形式多样,数量基本达到要求。 3、展出的作品具有一定的深度和广度,具有较好的创意。 4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力,在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。 5、科技创新实践活动中师生积极参与,将活动与德育、科学知识融为一体,学生亲身参与体验,收获很多。 四、存在问题 通过本次活动,我们发现在科技创新方面存在以下问题: 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质,高质量的作品数量不多。 五、补救措施 1、加强素质教育,利用科学课教学加强对学生的指导,特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。

心得体会:坚持以新发展理念引领高质量发展(最新)

心得体会:坚持以新发展理念引领高质量发展(最新) 发展理念是发展行动的先导,是管全局、管根本、管方向、管长远的东西,是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。 发展理念是否对头,从根本上决定着发展成效乃至成败。当前,我国经济发展正处在从“量的扩张”转向“质的提高”的重要关口,处在从“有没有”“够不够”转向“好不好”“优不优”的重要节点,处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。如果思维方式还停留在过去的老套路上,不仅难有出路,还会坐失良机。这就要求我们将新发展理念作为推动高质量发展的行动指南,努力实现创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。 一是坚持创新发展,解决好发展动力问题,让创新驱动力不断提升。当今世界,经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新,国际竞争新优势也越来越体现在创新能力上。特别是新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,科技创新

正在成为创新发展的核心,创新驱动成为许多国家谋求竞争优势的核心战略。谁在创新上先行一步,谁就能拥有引领发展的主动权。正如总书记所指出的:“谁牵住了科技创新这个牛鼻子,谁走好了科技创新这步先手棋,谁就能占领先机、赢得优势。”可以说,能否实现高质量发展,归根结底取决于能否充分发挥创新的第一动力作用。 坚持以新发展理念引领高质量发展,就要使“创新成为第一动力”,着力实施创新驱动发展战略,在高端引领、成果转化和释放创新潜力等方面下大气力。要加快实施科技创新攻坚计划,在战略性、基础性、前沿性领域集中力量进行联合攻关,建设一批产学研用紧密结合的技术研发平台、技术转移平台和新型研发机构,突破一批战略性新兴产业的核心技术,推进传统产业新型化、新兴产业集群化、特色产业品牌化;要把数字化、网络化、智能化、绿色化作为提升产业竞争力的技术基点,打通科研成果转化的通道,有效解决科研成果转化少、转化慢、转化难等问题,推动创新创业创造深度融合,让各类主体、不同岗位的创新人才都能在科技成果产业化过程中得到合理回报;要最大程度地释放全社会的创新潜力,鼓励一切有益的微创新、微创业,将创新创意转化为实实在在的创业活动,推动小微企业向“专精特新”发展,形成人人崇尚创新、人人渴望创新、人人皆可创新的社会氛围。

科技创新论述心得体会

.. ..下载可编辑.. 科技创新论述心得体会 科技创新论述心得体会 党的十八大以来,同志把创新摆在国家发展全局的核心位置,高度重视科技创新,围绕实施创新驱动发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新,提出了一系列新思想新论断新要求。《关于科技创新论述摘编》一书,集中收入了这方面的重要论述。认真学习这本书,对于我们适应和引领我国经济发展新常态,加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式,实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重要的指导意义。 牢固树立创新发展理念,深刻认识推进科技创新的重大意义 党的十八届五中全会提出要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,并把创新摆在五大发展理

念之首,强调必须抓住科技创新这个核心。《摘编》第一、二、三部分,深刻阐述了树立创新发展理念、实施创新驱动发展战略、加强科技创新的重大意义。 创新是引领发展的第一动力。这是同志提出的一个重大论断,是对创新与发展关系的新认识。纵观人类发展历史,创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量,也是推动整个人类社会向前发展的重要力量。创新是多方面的,包括理论创新、体制创新、制度创新等,但科技创新地位和作用十分显要。自古以来,科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。十六世纪以来,世界发生了多次科技革命,每一次都深刻影响了世界力量格局。在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。不创新就要落后,创新慢了也要落后。在十八届五中全会讲话中,同志突出强调要树立创新发展理念,指出创新发展注重的是解决发展动力问题。创新能力不强,科技发展水平总体不高,科技对经济社会发展的支撑能力不足,科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平,这是我国这个经济大个头的“阿喀琉斯之踵”。如果科技创新搞不上去,发展动力不足,我们在全球经济竞争中就会处于下风。因此,必须把创新

科技创新活动总结

科技创新活动总结 组织师生参加科技创新大赛。我校为配合每年的全国创新大赛,每年先组织全校性的创新大赛,从中选拔优秀作品参加参加区级科技创新大赛,最后经过层层选拔,参加市级、省级创新大赛。由于自身实力不够,未能有作品入选全国创新大赛,但我校每年组织老师观摩,提升科技辅导老师的自身功力。 开展校园文化艺术节活动。每年的校园文化艺术节,有一个主题不变,那就是创新活动。或学生创新作品展示,或老师作品展示;有时我们围绕当年九月份的全国科技创新周活动主题开展活动;有时我们围绕三月份的全国气象日开展活动;有时围绕着如何预防地震开展活动;有时我们围绕着每年的世界环境日开展活动;有时开展“百名科普专家进校园讲科普活动” 如科大教授孙立广教授的《两极归来看两极》讲座;丰富的科技活动,极大地拓展了学生的知识视野,让我校学生享受美妙的精神大餐。 为更好灌输创新意识,校长积极动脑,布置了一道特殊的寒暑假作业。即每年的寒暑假创新“金点子”活动,至今已经举行两年,为创新意识的培养起了一个很好的厚积薄发的作用。学校将学生的“创新金点子”的部分作品装订成册,成了我校一道独特的创新之景。 营造创新教育氛围。为更好将创新意识根植学生心中,根植老师心中,还是校长运用其智慧想到将校园环境尽量布置成创新氛围,为此,将教室走廊上的伟人画换成了学生每年获奖的创新作品,行走在走廊上,印入眼帘的是创新作品,行走在走廊上,印入眼帘的是学生自己的作品,让学生产生冲动,让学生产生创新意识,我也要创新。这几年我校的创新作品虽然获奖层次不是很高,但参加人数却不断增加,这与我校不断营造创新氛围有着不可分割的关系。 成果收获。几年来,在科技创新方面,我校一路探索一路收获:学校先后成功地组织了“合肥之水”夏令营、“生态科技”夏令营、XX年科技夏令营、英国夏令营、日本夏令营,夏令营归来的日子里,科技兴趣组的同学们递交了生物类科技论文一百多篇,如《蚯蚓有眼睛吗?》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼虾的特别特征》、《蚂蚁》、《枯叶蝶》等等;在合肥市科技创新各届大赛中,陆云龙同学的旋转式牙膏,谢蒙辰、陈禾同学的科技论文《甲醛的绿色客星》、李衎同学的《人民币灭菌的新方法》、柴路同学

科技创新大赛心得体会word.doc

《全区青少年科技创新大赛和创客教育骨干科技 辅导员培训活动》心得体会 2018年10月14-16日,我与本校孙老师来到银川第六中学,参加2018年全区青少年科技创新大赛和创客教育骨干科技辅导员培训活动。本次培训学习旨在培养青少年的创新精神和实践能力,提高科技辅导员的科学素质和技能,推进科技教育事业的普及与发展。培训为期两天,分为周又红老师讲的《学生创新项目专题辅导》、《学生创新项目申报书编写》《实践活动项目专题辅导讲座》《实践活动项目申报书编写》,滕保华老师讲的《教师创新项目专题辅导》《教师创新项目申报书编写》,闪光耀老师的《科学DV的选题和制作》。 通过此次的培训学习,我感受到我们的每个学生的头脑都有一块未开垦的领地,需要用创新意识去点燃兴趣,点燃梦想,点燃智慧,点燃对科技的渴望与追求。只有这样才能把创新思想融入到平时的教育教学中,促进科技的发展。 周教授在讲座中重点讲述了全国青少年科技创新大赛的评审标准,评审标准为:“三自”、“三性”原则。 “三性”:科学性、先进性、实用性;“三自”:自己选题、自己设计、自己制作。 “三性”原则: (1)科学性:包括选题的科学技术意义;技术方案的合理性;发明与创新过程的科学性。 (2)先进性:包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过,没有公开使用过;先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比,有突出的实质性特点和显著的进步。 (3)实用性:指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果,便于使用或投产。 “三自”原则: (1)自己选题:选题必须是作者本人发现、提出的。

创新驱动与知识产权的心得体会

创新驱动与知识产权的心得体会 这几天我在网上认真学习了梁宁建老师的《心理健康与调试》和许春明老师的《创新驱动与知识产权》讲座。这次学习使我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法,已明白了知识产权的意义。我相信,这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升,更多的是一种精神上的延续。 很多家长普遍认识幼儿教育就是每天哄哄孩子,和孩子玩玩游戏,不要让孩子出事就好了。很多人提起幼儿教师,都会觉得这是个既简单又轻松的职业,但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情,就会一股脑地指责教师和学校,教师所承受的负担就非常重,心理的压力特别大.认真分析这些压力以下几点: 幼儿难教,现在的孩子状况:独生子女,好动,调皮、自私、自我中心,心理压力主要孩子的行为习惯及留守儿童多;家长难处,家长的角色定位,家长不理解,不配合、放任、不重视亲子关系,对孩子期望过高;教师难当,付出的心血得不到社会的认同,收入少,知识增长太快,持续进修,期望过高,觉得自己失败,不知道如何处理自己的情绪,感到有心无力,职业倦怠;自身家庭。,如生存压力:房子,医疗,物价。家庭压力:孩子教育,老人赡养等。 面对这些压力,我们别无选择,只有想办法调适自己。

学会悦纳自己首先是愉快地接受自己。我是一名老师,“我行,一定行”并回想进久取得哪些成绩,从而增强自尊、自强、自信、自爱的信念,并学会确立切实可行的近期目标。多角度看待问题。情绪理论认为,情绪不是由某一诱发性事件本身引起,而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。要学会运用理性情绪疗法调整自己对事件的认识态度,如:情绪不佳时,做自我分析。步骤是:找出使自己情绪不佳的诱发事件→分析自己对诱发事件的解释、评价和看法→与自己不合理的信念进行辩论→通过调整自己的认识 形成积极的情绪。不断学习,增长才干。能力的提高会促进自信的增强,有利于产生愉悦的心情。在工作之余,我们要培养自己的兴趣爱好。通过充实自己,完善自己,以更强的自信、充实的准备面对工作和生活。 通过学习《专业技术人员知识产权驱动创新》,我深刻认识到:我虽然是教师,但是我们对知识产权的问题还只是一知半解。对于著作权、发明专利权、商标权等等的认识还只是朦朦胧胧。通过学习以后,我懂得了知识产权是一种行政权力,现代社会中,知识产权作为一种私权在各国普遍获得确认和保护,知识产权制度作为划分知识产品公共属性与私人属性界限并调整知识创造、利用和传播中所形成的__的工具在各国普遍确立,并随着科学技术和商品经济的发展而不断地拓展、丰富和完善。特别是在经济全球化背景下,知识产权制度发

2011年第27届青少年科技创新大赛活动总结

富乐乡双河小学2011年第27届青少年 科技创新大赛活动总结 我校根据州、市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求,在区科协、区教育局的指导下,以“体验、创新、成长”为大赛主题,认真组织全校师生积极参与,开展了科学幻想绘画、科技实践活动等系列丰富多彩的活动,通过此项活动师生们受益匪浅,为使今后的活动开展得更好,收效更大,现将本次活动小结如下: 一、具体措施 为培养我校青少年的创新精神和实践能力,迎接未来世界的挑战,精心组织学生参加以“快乐成长·自主创新”为主题的全国第27届青少年科技创新大赛活动。各班根据通知精神制定活动方案和计划,认真做好了发动、组织、实施等工作。 结合本次竞赛要求,我们组织学生围绕主题,自由绘画。力图让孩子从日常生活中发掘新鲜事物、充分发挥自己的想象力,主题贴近孩子的心灵,要求孩子表达自己真实情感。在于创造宽松、平等、自由的环境,使孩子们能积极投入,发现自我。在此中得以发现自我、提高认知、锤炼个性,驰骋想象,创造自己的思想,更自信、坚强而快乐地在成长的路上,留下清晰的每一步。 由于措施得力,参加本届大赛的青少年数量和参赛作品的质量都比较好。特别是在比赛的准备阶段及作品的收集阶段中,各位教师能够任劳任怨,各司其职,认真加强对学生作品的辅导力度,致使参赛作品的质量得到了很大提高。

二、活动取得的效果 1、赢得了领导的重视,通过奖励政策激发了广大师生踊跃参与的热情,并增进了广大师生之间的科技创新交流,他们相互参观,取长补短,学生也勇于展现自己的创意和才华。 2、从总体上来看,作品形式多样,数量基本达到要求。展出的作品具有一定的深度和广度,有些作品有较好的创意;高年级展出的作品比低年级要好;科幻画作品数量较其他项目要多,质量也比较高。 当然此次活动也发现了一些不足,主要有:对科技创新活动的认识、指导不够;对培养小学生科技创新兴趣的力度不够;作品重量轻质,高质量的作品数量不多等,有待我们今后进一步加强和改进。 三、工作建议 1、加强素质教育,组织学校利用科学课教学加强对学生的指导,特别是培养学生开放、创新的思维方式,动手操作等方面的能力。 2、开展科教培训,加强对各学校科技教师和科技辅导员的培训,组织一批教师队伍,带好一大批创作发明“小专家”,特别是引导学生搞好作品的修改和补充。 3、积极组织活动,结合实际,经常性开展科技创新活动,培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。广泛开展科技创新“六个一”活动,即:听一次科技讲座,想一个小发明,读一本科普图书,写一篇科技小论文,看一部科幻电影,画一幅科幻画。 双河小学少先大队 2011年12月

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