2019年小升初考点与阅读真题

【错题回顾】

按例句的写法特点，仿写句子。（3分）

夏天，一池荷花，竞相展示着自己的姿态；秋天，_____________；冬天，______________。

【相似题训练】

江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；

雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；

，。

【新课知识讲解】

综合知识考点之四大名著

一、真题示例

1、（2013年大联盟第六大题第三问）根据所给的信息，写出相关的答案

“单刀赴会”“败走麦城”作品______________

2、（2012年大联盟第一大题第8小题第二问前两个成语）写出下列故事或成语中的主角。

（）舌战群儒；（）血溅鸳鸯楼

3、（2012年小联盟第三大题B项有涉及）下列文学常识、文文化知识表达正确的一项是（）

A、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是巴金的。

B、及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用等演绎了三顾茅庐、火烧赤壁等历史上有名的故事。

C、美国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》和英国作家马克吐温的《百万英镑》，是外国文学中的经典作品。

D、汉子从仓颉造字起，大致经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等演变过程。

4，（2012年天河外国语第二大题第9小题）先填写人名，再连线组成歇后语。

（）谋荆州铁面无私

（）误闯白虎堂千金一笑

（）断案赔了夫人又折兵

（）点烽火台单刀直入

二，真题解析

1、《三国演义》。这道题考查是《三国演义》这部作品，要求你根据提供的故事情节来写作品，我们在看作品的时候要熟悉其中的著名情节。

2、诸葛亮（孔明）、武松。这个题考查的分别是《三国演义》和《水浒传》中知识，根据已给的故事情节来写出相对应的人物，我们平时看作者除了注意故事之外，还得留意故事跟谁有关，学会把故事情节和人物对上号。

3、D。这个选择题的第二个选项涉及到《三国演义》和《水浒传》中知识，人物及故事情节的对应。

4、周瑜谋荆州—赔了夫了又折兵、林冲误入白虎堂—单刀直入、包公断案—铁面无私、周幽王点烽火台—千金一笑。这个前两项涉及的是《三国演义》和《水浒传》中的歇后语，我们平时在看四大名著时除了注意小说三要素之外，也得积累一些成语和歇后语。

三、知识点延伸

1、小说三要素。《四大名著》作为四本小说，我们在看时需注意小说的三要素：人物，故事情节，环境（自然环境和社会环境），小升初备考中最重要的前两者。主要人物，主要情节，要能熟练的列举。

2、作品的文学常识。这包括作者名、作者一些简介、作品所写朝代，作品的背景也可以了解一些。

3、作者里的歇后语、成语等知识。成语的意思，成语对应的人物需要积累。

四、举一反三

1、诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒、、。

2、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）

A.鲁智深——倒拔垂杨柳

B.孙悟空——大闹天空

C.诸葛亮——三顾茅庐

D.刘姥姥——三进大观园

3、古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（）。

4、《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

综合知识考点之趣味语文

一、真题示例

A、（2013年大联盟第五大题）照样子，写出划线词语代称的含义。（4分）

例：王老师，您真是桃李满天下。（学生）

1、感谢您妙手回春，好一位杏林名家。（）

2、恭喜您的高足荣登榜首！（）

3、他在朝中耳目众多，一有风吹草动，立刻就能知晓。（）

4、你知道吗？我们全家都成了莫言的粉丝了。（）

B、（2012年大联盟第一大题第8小题）在括号里点上合适的内容。（5分）

①中国古代月亮别称很多：因人们常把美女比作月亮，故称月亮为（）；因初月如钩，故称月亮为（）；因传说（）住在月中，故她的名字也成为了月亮的又一别称。

C、（2011年大联盟第二大题第6小题）趣味语文：在括号里填上合适的内容。（9分）

1）15分钟=1000元可用成语（）表示；（1分）

2）人们把“恩将仇报，忘恩负义的人”比喻成动物（）；（1分）

3）“解”在百家姓里读（）不读“jiě"（1分）

4)人们所说的“岁寒三友”是指（）、（）、竹。清朝诗人郑燮就借竹言志，用（），（）的诗句来暗喻自己身处艰难环境仍顽强拼搏。（3分）

5）“破釜沉舟”“四面楚歌”的主角（）（1分）

6）面面相（）、（）前顾后、举世（）目、管中（）豹，括号里填的字都是“看”的近义词。（2分）

D、（2012年中大附中第五小题）

小时候，你用蜡笔、铅笔、水彩笔，现在用钢笔、毛笔、圆珠笔……老师上课用粉笔、白板笔，改作业用红笔……笔是我们学习工作的好朋友。请写出五个与写作或文章有关的含“笔”的词语，如“随笔”、“笔记”。（2分）

__________ __________ ___________ __________ ___________

二，真题解析

A、1、医坛（医学界） 2、别人的学生 3、亲信（或替人刺探消息的人）4、爱好者。这道题出得比较灵活，考查的是有关词语代称，要求同学们既回归课本，也要拓展课外知识。如“杏林春满”是四年级上册的课本里出现过的，如果同学们知道这个成语的意思，那么“杏林”代称的含义就很容易写出来了。

B、婵娟、银钩（玉钩）、嫦娥。这道词考查的是词语的别称，同学们拓展课外知识，这个在人教版初一的教材上出现过，我们也可以翻看下初一的教材。

C、1）、千金一刻 2）、白眼狼 3)、xiè 4）、松、梅；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 5）、项羽6）、觑、瞻、瞩、窥。这一大题涉及的知识点较多，有成语，有俗语，有诗等，我们平时积累的东西要多要广，如成语要学会分类，要了解成语的意思，要灵活运用。

D、手笔（大手笔）、文笔、冗笔、主笔、代笔、执笔、伏笔、败笔、绝笔、生花妙笔、

口诛笔伐、奋笔疾书、笔杆子、笔墨……(答案不唯一)，这也是平时积累的内容。

三、知识点延伸

趣味语文没有固定的知识点，涉及的知识点较广，是把一些枯燥的语文知识和一些趣味性很强的内容结合起来，强调语文知识的趣味性和典型性，并且把一些单调的语文训练和生动活泼的训练形式结合起来，让学生在感兴趣的语文活动中提高自己的语文能力。所以平时我们在学习语文时要当个有心人，多去积累，去发现一些趣味，也可以买一些有关小学趣味语文的书看一下，看一下别人发现了什么有趣的语文知识。

四、举一反三

1、你知道下面的惯用语是什么吗？

把在团体中起主导的人喻为（）

把足智多谋的人喻为（）

把接待宾客的当地主人喻为（）

把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）

2、“头悬梁，锥刺股”说的是( )两个中国古人刻苦学习的故事。

A、苏秦、孙康

B、苏秦、孙敬

C、苏秦、白衡

3、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《》

综合知识考点——语言运用

一、真题再现

（一）用简明的语言，表述图标的含义（２分）

（2011年大联盟语文第二大题的第7小题）

（二）用简明的语言，表达下列这段话的含义，不超过15个字。（4分）

新时代贫农的由来

2004年底，李先生家有三十万存款，可以在城中心买一套二居室的房子，可他嫌贵

而没有买房；到

2005年底，他只能在城里买到一套一居室的房子；到2006年底，他只能在郊区买到一个储藏室；2007年底，为了买得起房子，他杀入股市；到2008年，他的股票一路大跌，他说自己已经穷得想去要饭了。

（2012年大联盟语文第一大题的第9小题）

二、解答

（一）人类越来越多，随着社会发展，我们如果不注意合理开发，很快就会消耗尽我们身边如树木等自然资源。

（二）楼价不断上涨是贫民出现的原因。

三、知识点与延伸

语言运用是学生学习语文必须掌握的能力之一，在考试当中会让学生根据特定的要求写一段话，例如仿写、语言表达、读图等题型。图表题是近年考试的新题型，除了考查学生的语言组织能力，还考查到学生的逻辑思维。在备考时，学生应多进行逻辑思维训练，培养观察、总结规律的能力，并且积累一些常用的语言表达句式、词组，在答题时能尽快组织好答案。

这道题目考查的是学生语言运用的能力，包括逻辑思维（看图）以及表述概括能力。也有可能拓展成一句话新闻消息，图文转换，这些题型是以后小升初考试的一个方向。

综上所述，小升初语文注重学生综合运用能力，但对学生的灵活应变能力提出了更高的要求，这也为小升初学生的复习提供了一个方向。

四、举一反三

1、请你用一句话概括下面文字的主要内容。

1月1日凌晨，2008年第一位登上天安门的游客——西安工程大学18岁女大学生盛男，幸运地成为天安门城楼开放20年接待的第4000万位游客,并获得幸运证书。

2、阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面问题。

某县土地沙化面积变化表（单位：亩）

（1）我的发现：。

（2）我据此向土地主管部门提出合理化建议：。

（3）班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性宣传标语（至少用一种修辞方法），我准备的是：。

阅读训练：

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒冷的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，但这个时候老师不会休息。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，

老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

1、短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。（2分）

____________________________________________________________________

2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（5分）

①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：_______________________________“我忐忑不安”的原因是：

②这不是普通的光，这是老师生命的光。第一个“光”指的是

________________________________第二个“光”指的是

这句话赞美了老师___________________________________________________

3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？（4

分）

①“我知道，虽然这么晚了，但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师

_____________________________________________ 。

②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师____________________________________________________。