大班教案 语言《男孩和女孩》

大班教案语言、社会《男孩和女孩》

教材分析:儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，分题《我和别人不一样》中的《男孩女孩》这节活动，从关注艺术品中的男孩和女孩的动作表情的例外特点，体验作品中男孩、女孩的形象美，引导孩子相互观察，表现男孩、女孩的例外特征，做幅画像赠送朋友，在温温馨欢愉的体验中完成学习任务。

学情分析:喜欢并能简单绘画出人物

活动目标:

1．关注艺术品中男孩和女孩的动作、表情例外特点，体验艺术作品的形象美。

2．尝试在规定时间里画出同伴的特征。

活动重点:关注艺术品中男孩和女孩的动作、表情例外特点，体验艺术作品的形象美。

活动难点:在规定时间里画出同伴的特征

活动准备:前期经验准备：有画正面人物的经验

教具准备：名画5副。《吹笛的少年》、《提水壶的女孩》、《福娃舞狮》、《护生》,《被写生的时候》。

学具准备：小画板、铅画纸等。

教学方法:欣赏、写生.

活动过程:一、了解许多画家都喜欢把最美的小朋友画下来。

二、出示两幅画有女孩的画像《提水壶的女孩》《护生》讨论：1.这三位小女孩谁最美？说说自己是理由。

2.观赏《提水壶的女孩》，讨论：为什么画家要画她？

3.画家画另两位女孩不是为了他的外表，又是为什么？

4.女孩们试着做柔美文明的动作，请男孩子们来评议。

三、出示画有男孩的画像《吹笛的少年》、《被写生的时候》讨论：

1.根据画面说说男孩在向我们介绍，他们长大了想干什么？

2.男孩子们试着做表示英勇的动作和英俊的表情，请女孩们来评议。

四、对画——画出朋友柔美的姿势和表情

1.男孩女孩面对面，轮换着为对方画像。

2.采取3分钟绘画方法画出对方。第1分钟-书空描画，第2分钟-画出大致轮廓，第3分钟-画出主要细节。

五、交流展示画像，征求对方意见后一起对画面进行补充和调整，并互相签名。

延伸活动:谈谈准备如何实现梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己