2016年秋季三五年级品社期中考试参考答案

2016年秋季三五年级品社期中考试参考答案
2016年秋季三五年级品社期中考试参考答案

2016年秋三年级品德与生活期中考试参考答案

一、知识展示台(每空1分,共10分。)

1.爸爸、妈妈(妈妈、爸爸)爷爷、奶奶(奶奶、爷爷)

2.外婆(嫁嫁)伯伯(大伯、伯父)

3.家

4.湿手

5. 119 110

二、对错审判庭(每题2分,共10分。)

1.(√) 2 .(√) 3.(√)

4.(√) 5 .(×)

三、单项选择大乐园(每题2分,共10分)

1. C、哥哥

2. B.没关系,你不是故意的

3. A、不啰嗦,声音洪亮,让大家都能听清楚

4. B.不开门,家里的大人回来了,请他进来

5. B、九个月

四、巧妙简答区(共12分)

1.他们这样做可能会有什么后果?(9分)

评分建议:学生能够写出玩火、玩电等的可怕后果,就给满分。

2.你有什么亲人?把你所知道的写一写。(3分)

评分建议:学生至少要会写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆,如果写出伯伯、叔叔,姑姑、舅舅、姨妈、小姨表哥之内的亲人更好。但能写出三位亲人就评满分。

五、亮出我自己。(8分)

评分建议:只要按要求写出自己的信息,每一类就给1分。

2016年秋五年级品德与社会期中考试参考答案

一、我会填一填。(每空1分,共10分)

1.运动锻炼打球(游泳、做体操、跑步……)

2.快乐烦恼

3.名誉

4.十年少白了头

5.身体

6.《母爱如佛》《乌鸦反哺》《羊羔跪乳》等

二、单项选择乐园。(每题2分,共10分)

1.B

2.C

3.B

4.A

5.C

三、对错审判庭。(每题2分,共10分)

1.(√)2.(×)3.(×)4.(×)5.(×)

四、生活实践。(第1题9分,第2题5分,共14分)

1、幸福的家庭是大家共同努力营造的,我们能为家庭做些什么呢?遇上下面这样的情况,你会怎么做?(9分)

评分建议:只要学生能给予父母关心,话语温暖,语句通顺,表达清楚,每一项评3分。

2、下面漫画中母子这样的做法会有损他们的名誉吗?如果看到这种情况,你会怎么做?(5分)

评分建议:针对漫画中的问题有正确的价值判断,表达清楚就评满分。

五、我做家庭调解员。 (6分)

每个家庭都会有烦心的事情,虽然不是因为我们而引起的,但是会影响到家庭的正常生活。请同学们当当家庭调解员,使家庭和谐快乐起来!

评分建议:针对问题的调解,以家庭和睦为前提,以爱心我主要解决问题的方法。语句通顺,表达清楚,即评满分。

小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表

南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表201 1 —— 201 2 学年度第一学期 六年级第一单元 填表时间: 2011 年 12 月 14 日填表人: 学校名称六年级人数261 评价情况优秀(℅)良好(℅)一般(℅)继续努力六年级 83.54℅13.26℅ 3.1℅1℅一、对六年级评价内容的分析(要突出重点,针对性强) 本评价表内容丰富,充分考查了学生课本知识,试题比较简单,层次性较好,能照顾到不同层次的学生,适合小学六年级学生的特点。 本评价表的知识点能紧紧围绕新课程标准出题,对品德与社会课程标准三维目标的考查,既全面又有侧重点,对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 第一单元的内容较开放,学生的感受及体会都能在这单元的填空中得到体现,而且学生在学习探讨中提高了对社会的认识,初步养成了关注生活、关注社会发展的态度和观察、发现的能力,让学生知道了科学技术与人们生活、社会发展的关系,懂得了作为一个学生,从小应当讲文明,遵守社会公德,并明白了要使自己成为一个文明社会的人。

二、对六年级学生学习过程性评价的基本情况分析: (请根据实际情况,把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合,抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析) 1、主要成绩(精彩举例): (1)、让学生通过观察身边的变化,明白科技给我们身边带来了很多的变化,让我们的生活变得美好。 (2)通过辩论会等形式,让学生明白了科学是把双刃剑,科学带给我们好处的同时,也带来了不好的影响。 (3)通过“天安门广场的口香糖残渣”的报道的考察,让学生明白了文明的重要。 (4)“我为自己设计的文明形象是 "这题的设计,把学习的主动权交还给了学生,让学生明白到了做一个文明人要做到哪些东西。 2、存在问题(表现及原因): (1)如果能让在评价表上渗透哪些是文明的休闲生活,让学生在这方面加以了解和评价会更好; (2)在面对种种诱惑的时候,如何”学会拒绝“这也是本单元的重点,但在本份评价表中却没有体现。

四年级品社下册 有标准答案

四年级品社下册有答案

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第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例,确定方向,才能确定地图上的某一点的方位;知道比例尺,才能确定两个地点之间的实际距离;了解图例,才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省(区)简称。云南简称滇,有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H,意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市,省级行政中心是重庆,简称是渝,在祖国的西南面,周围相邻的省份是:四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形,即:高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本,看看自己的籍贯,我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图,我发现祖国像一只雄鸡,重庆的地图像一直飞翔的雄鹰,河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄;天下第一关是山海关;世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“包客图”的谐音,意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝,根据蒙古语“水井”的意思谐音而来的。俗话说:“有名的胡同三百六,无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中,家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜”不一定全是“古迹”,而“古迹”大都是“名胜”。(判断) 13、我了解很多地区的独特文化,如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光,令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字介绍家乡的风景名胜了,还可以搞个家乡风光小壁报。 15、重庆的白帝城位于三峡的起点,被人们称为“诗城”。有三国人物塑像:刘备、诸葛亮、关羽、张飞等,城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人李白、白居易、苏东坡、陆游等来过这里,最有名的诗数李白的《早发白帝城》。 16、不同地区有不同的饮食习惯。我知道的有四川的酸辣粉,云南的过桥米线,南京的盐水鸭,重庆的火锅,东北的小鸡炖蘑菇,沿海地区的海鲜等。重庆火锅源于川江的船工。 17、翻开家乡的地方志、人物传记,我看到,从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少,有唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼等。除了名人外,我的家乡还有许多平凡的人,他们是铺架电线的工人、清理河道的工人、修公路的工人等,我们家乡建设离不开这些人的努力。 二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人? 答:我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献,做家乡人的骄傲。

五年级品德与社会下学期期中考试试卷分析

五年级品德与社会下学期期末考试试卷分析 一、试题分析 从整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容全面,符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点,以水平立意命题,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握水准,有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。 (1)强化知识体系,突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握水准,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面水平水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。 (2)重视各种水平的考查。 作为当今信息社会的成员,水平是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体,考查了学生平时知识积累的水平。 就整份试题情况看,题型覆盖面广,有填空、判断、选择、连线、简答、看图答题六部分构成。难易适度,既考查了学生对本学科基础知识的学所,提升了孩子们辨别是非曲直的观点,同时又检测了孩子们的综合实践水平,符合每个层次的学生的认知情况。 二、考试概况分析 整体看来,学生对于一些基础知识掌握还能够。这次考试中学生的问答题题完成的不太理想,学生答的不全面,失分很多。五(3)、比同年级最高成绩低些,。学堂所学不扎实,没有很好的监督学生认真记忆。 三、典型错例分析及原因 (一)理解填空一题失分比较重。如:一国两制的设计师、第一个农村革命根据地第,有些学生都空着不会写,由此可见,学生学堂听学的效率还极差,对于书本中这些极为简单的基础知识都难以掌握,更谈不到准确记忆。 (二)、分析选择,错误的之处不尽相同。1.中日甲午战争爆发时间个别学生错误的选择了。 2.责任田的田地性质不清楚,很多学生错误的选择了。这些内容都是本册学本所授内容,是一些应知应会的东西,可学生们却如同没学过一般,出现这错误的一幕幕,实在发人深省!(三)、观察发现,对图上的少数民族分辨不够清晰造成失分,(主要是藏族)。(四)、短语理解,这些题失分究其原因:学堂所学不扎实,从答题的另一个角度看,发现学生的理解水平还很欠缺。 (五)情感体验简答一题失分。主要表现在:三个图意学生有点难于联想。 (六)案例分析,本题失分原因。学生语言叙述不够完整。 (七)列举事例,准确率较高。 (八) 社会实践,学生5句送语写得较好。 五、存有的问题和今后教学的努力方向 (1)存有的问题: 1、对学情了解不够。 2、学堂听讲情况不良好,基础知识掌握不牢固。 3、没有认真记忆。

四年级品德与社会试卷及答案

2010年秋季学期小学四年级品德与社会试卷 一、填空。(46分) 2、 报警请拨( ),发生火灾请拨( ),病人急救请拨( ),交通事故请拨( )。 3、新颖的购物方式有( )、( )、( )。购物时,要学会看包装袋,特别要要看( )、( )和( )。每年的3月15日是( )。 5、发现买的东西有问题,我们可以要求( )、( ),仍无法使用的可以要求( ),对不合格商品,我们可以凭发票直接要求( )。 6、我国的老人节是农历的( )月初( )。“前人栽树,后人乘凉”,我们要( )和感谢老人,理解老人的( ),“老吾老以及人之老”。 8、如果不慎发生触电,首先应关闭电源( )或拔掉电源( )。救人时,要用( )或( )等不导电的东西拔开电线。 二、判断(20分) 6、社会变化真快,要不断学习新知识。( ) 7、世界上可以,没有动物。( ) 8、生命不用珍惜。( ) 9、没有良好的习惯,对我们没有坏处。( ) 10、病从口入。( ) 三、简答:(34分) 1如何呵护我们的身体? 2火灾自救小常识? 学校 班级 座号 姓名

四年级《品德与社会》试卷答案 一、填空; 1.(110),(119),(120),(122)。 2.(网上购物)、(邮购)、(电视购物)。(生产日期)、(保质期)和(使用说明)(消费者权益日)。 3.(修理)(更换)(退货)(退货)。 4.(九)月初(九)(尊重)(心思)。 5、(开关)(插头)(干木棒)或(塑料棒)。 二、判断(20分) 1、(√) 2、(×) 3、(×) 4、(×) 5、(√) 三、简答: 1如何呵护我们的身体? 答:(1)养成良好的生活习惯。(2)坚持锻炼身体。(3)保持良好的心态。 2火灾自救小常识? 答:(1)趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。(2)把湿毛巾披在身上,可防止烧伤。(3)将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外,可让人及时发现你。

六年级下册《品德与社会》期末试卷分析

六年级下册《品德与社会》期末试卷分析 六年级下册《品德与社会》期末试卷分析一、试题分析测试题目有四题:包括填空、判断、连线、简答。试卷知识点涵盖各章节内容,分配比较合理,难易适中,注重了知识的基础性,突出学科特点,有利于考察学生的基础知识和基本技能的掌握程度。 二、成绩分析本学期学生总体成绩有所提高,除了少数学生成绩较差,其他学生成绩均为优秀。从学生卷面来看,大家对基础知识部分掌握的比较好,得分率很高,而对一些需要联系实际解答的问题得分率低一些。如简答题“每个人都有自己的理想。你的理想是什么?为了实现她你会怎样去做呢?”有的同学表达的不清楚,语句也不通顺,还有的没有说明自己的理想,或者没有说明自己会去怎样做,因此失分较多。三、取得成绩的原因以及存在的不足成绩的取得和师生平时的努力是分不开的。在日常教学活动中,我结合品德学科特点以及各班实际情况展开教学,以学生自学和小组合作学习为主,努力激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力和合作意识,让学生在愉快的情境中学习,有效地调动了学生的学习积极性。对于学困生我更是鼓励他们积极参与学习和讨论,帮助他们树立起自信心,努力展示自己的风采。学生们有了学习的积极性,都能用心学习文本,认真谈论交流,即掌握了知识又锻炼了能力。尽管如此,依然会有少数学生由于基础成绩差,不善表达以及学习习惯和方法不同等多种原因,学习状态不够好,成绩不是很理想。四、今后的努力方向在今后的教学中,要注重个人知识的积累,努力提升个人专业素养;要注重培养学生做事认真的品质,注重学生学习方法的指导,注重学生表达能力的培养,注重教材内容与现实生活的联系,避免就教材讲教材,注意知识的拓展,使学生能够学以致用。 小学六年级品德与社会试题试卷分析 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题,对社会课程标准三维目标的考查,既全面又有侧重,试题既重视了对学生知识技能的考查,也注重了对学生学习过程与学习方法的考查,而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力,培养学生的生活习惯与品德养成,对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活,重视品德的培养,对学生以后的生活有较好的指导意义。 一,试卷分析 本次考试共有五道大题 第一大题:填空题共有10道小题,学生的答题情况比较复杂,其中错误较多的有6和 8题,6题可能课本中没有涉及,8题很多学生审题不细致,没有看清题目就匆忙做题。 第二大题:判断题,共有10道小题,学生答得很好,个别学生由于不认真出现了错误,因此失分。 第三大题:选择题,共有10道小题,由于试题答案存在不确定性,另外其他答案也有参考价值,致使个别学生选择时不知选哪一个而出错。1题由于对课本内容掌握不清而出错,6题错误说明学生对当今的社会大事缺少必要的了解,教师教学中也没有涉及。 第四大题:连线题,做题情况不是很好,对于人物的代表作没有多大问题,而国家就难住了不少学生。 第五答题:简答题,内容比较简单,而且答案不唯一,所以答题情况很好。

人教版小学四年级下册品德与社会期末测试题及答案四年级下册品社试卷答案

人教版小学四年级下册品德与社会期末测试题及 答案四年级下册品社试卷答案 一、填空(每空1分共计25分) 2、车牌的第一个字母是()的简称,湖北的简称或别称是() 3、我们需要的所有物品有的是()、有的是(),还有的是原 料来自(),然后又由()来加工生产。 4、交通运输方式主要有()、()、()、()、()。 5、交通运输不仅要有(),还需要有(),如()、()、()。 6、1903年,美国的()发明了世界上第一架动力飞机。 7、我们现有的通信方式种类有()、()、()、()。 8、书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为()。 二、判断题对的打“√”错的打“×”(每小题2分共计20分) 1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响,因此,不同的 地区农产品的种类会有所不同。 () 2、我国是一个农业大国,农业发展的历史悠久,地区发展比较 平衡。 () 3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方,汽车就是一种工业品。 ()

4、由于行业的不断变迁,以及各种行业需求量的不断变化,人们从事的工作也会不断改变。 () 5、在生产和生活中,人们主要选择现代的交通运输方式,传统的交通运输方式已经不起作用了。 () 6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。 () 7、汽车的污染主要是噪音污染,其次是尾气污染。 () 8、所有的报纸和杂志都适合我们看。 () 9、羊是农产品,但用羊毛做成的毛衣是工业品() 10、上网电脑容易中毒,所以我们还是不要学电脑。 () 三、选择题(每题2分,共10分) 1.()就是我们祖辈长期居住、生活的地方。 A家乡B老家C故乡 2.()是交通的一大问题。 A尾气污染B空气污染C汽车污染 3.1903年,美国的()兄弟,让第一架动力飞机飞上了蓝天。 A瓦特B莱特C皮特 4古时候的通信方式是()。

2019-2020年小学五年级语文、数学、英语、科学、品社上册期中试卷分析

2019-2020年小学五年级语文、数学、英语、科学、品社上册期中试卷分析 一、命题思路 本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据,努力做到了:以纲扣本,考查点多,覆盖面广,题型多样,题量适中,难易结合,课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。 二、试题分析 从整个卷面来看,基础知识和积累运用部分学生掌握较好,习作部分次之,阅读部分失分较多。 1、看拼音,写词语。 此题考查了8个生词掌握情况。学生失分率达2%。原因是由于平时练习时很难见到。也导致很多学生失分,学生辨析不准,教师平时纠正、强化不太及时。 2、给下面加点的字选择正确的读音。 此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分率也达到了5%。原因有几位同学是因为没有看清楚题意,而扣了个光,这也是失分这么多的一个原因。 3、把词语补充完整。(总分4分) 此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分率为10%,情况较好。主要是错在字写的不对。 4、按要求写句子。(总分10分) 此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力,里面涵盖了缩写,写话,夸张句、关联词等的检测。学生失分率仅为9%,情况较好。在今后的教学中,教师不仅要在指导上讲究方法,使学生掌握要领,更要在训练的广度上和灵活性上加强,适当向课外拓展。 5、按课文原文填空。 此题为是教材中的积累内容,有积累的明确要求,学生掌握准确,书写正确率高,失分率也为9%。原因在于学生对字掌握不够扎实,今后的教学过程中更应做到精益求精,力求人人过关。 语言实践 还有部分学生语言表达能力不强,词不达意。 7、阅读短文。

四年级品德与社会试卷及答案

xx 年秋季学期小学四年级品德与社会试卷 一、填空。(46分) 2、 报警请拨( ),发生火灾请拨( ),病人急救请拨( ),交通事故请拨( )。 3、新颖的购物方式有( )、( )、( )。购物时,要学会看包装袋,特别要要看( )、( )和( )。每年的3月15日是( )。 5、发现买的东西有问题,我们可以要求( )、( ),仍无法使用的可以要求( ),对不合格商品,我们可以凭发票直接要求( )。 6、我国的老人节是农历的( )月初( )。“前人栽树,后人乘凉”,我们要( )和感谢老人,理解老人的( ),“老吾老以及人之老”。 8、如果不慎发生触电,首先应关闭电源( )或拔掉电源( )。救人时,要用( )或( )等不导电的东西拔开电线。 二、判断(20分) 6、社会变化真快,要不断学习新知识。( ) 7、世界上可以,没有动物。( ) 8、生命不用珍惜。( ) 9、没有良好的习惯,对我们没有坏处。( ) 10、病从口入。( ) 三、简答:(34分) 1如何呵护我们的身体? 2火灾自救小常识? 学校 班级 座号 姓名

四年级《品德与社会》试卷答案 一、填空; 1.(110),(119),(120),(122)。 2.(网上购物)、(邮购)、(电视购物)。(生产日期)、(保质期)和(使用说明)(消费者权益日)。 3.(修理)(更换)(退货)(退货)。 4.(九)月初(九)(尊重)(心思)。 5、(开关)(插头)(干木棒)或(塑料棒)。 二、判断(20分) 1、(√) 2、(×) 3、(×) 4、(×) 5、(√) 三、简答: 1如何呵护我们的身体? 答:(1)养成良好的生活习惯。(2)坚持锻炼身体。(3)保持良好的心态。 2火灾自救小常识? 答:(1)趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。(2)把湿毛巾披在身上,可防止烧伤。(3)将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外,可让人及时发现你。

六下品社试卷分析

六年级品德与社会 阶段性质量检测试卷分析 一、命题特点: 本次试卷的难度不大,层次分明,题量适中,内容涉及面比较广,既考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的实际运用和逻辑思维能力,总之,试卷对六年级前两个单元的知识和能力进行了全面的考核,具体体现在: 1、命题注重基础知识和基本技能的考查。 本次命题严格按照教学目标的要求,大部分考察的是基础知识和基本技能,例如:第一题填空,第二题判断,第三题单选基本都是课本表面、学生必须掌握的知识点。应该说品社课还是一门比较体现知识性的学科,作为小学只要求对一些历史史实有所了解,因此在本次试卷中体现的都是中国历史上的典型的事件和世界历史初步了解的基本知识。另外,在本次命题中充分体现了新课程理念,例如:在本次命题中出现了一些对某些史实的分析、综合等题型。 2、命题注重学生能力的考查。 除了上述题型中重点考查学生分析问题、解决问题的能力外,在本次试卷中我们重点考察了学生整理资料、分析资料的能力。在品社课中培养学生的搜集资料、整理资料、分析资料的能力占了很大的比重,六年级的学生应该具备一定的整理资料和分析资料的能力,因此设置了第五大题这样一道题。 3、命题注重与生活实际的联系,注重问题的开放性。 在本次命题中的第六题考查学生分析问题、解决问题的能力,促进学生养成积极探索和勤于思考的习惯,也考查了学生的问题意识。 二、卷情分析 在分析试卷时,我们抽取了每班各一场共八十人的试卷作为详细分析对象,情况如下:

填空 学生答题情况不很好,失分率为百分之十七。原因:命题中基础知识虽然较简单,是学生必须记住的最基础的知识,但学生掌握不牢,因此失分较多,这样的出题原则还将在今后的命题中坚持,目的是减轻学生们的负担。部分学生记忆和掌握有问题,另外就是学生错字失分。在今后的教学中要注重这方面的训练。 判断、选择 学生答题情况很好,正确率达百分之九十六。 列举题 学生出现的错别字较多,在下一步教学中应注意纠正易出错的字;另外八国联军中的“奥”,许多学生理解为澳大利亚,这与教学过程中教师的讲解不清有很大关系。 第五大题 1、3小题失分较大,说明学生的分析、综合解题还需进一步培养。 三、建议 此次调研测试,暴露出了我们实际教学中存在的一些问题,一是要注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合;二是进一步深化课堂教学的变革,优化教师和学生行为,实现教学内容和教学过程的自主与开放针对此次测试所反映出来的情况,希望广大教师认真作好试卷分析,查找问题,反思自己在教学中的不足,研究今后的教改方向。

四年级下册品社第一单元测试题

小学四年级品德与社会下册 第一单元检测题生活中讲规则 班级:姓名:等级: 自我评价: 家长意见及签字: 一、判断题 1、生活中有许多规则,规则给社会带来秩序与公平、安全与信任。 ( ) 2、班级制度是班级管理的依据,是学习差的同学应当遵守的准则,学习成绩好的同学没有必要遵守。 ( ) 3、要建设一个文明的班集体,制定一系列班级管理制度是非常必要的。 ( ) 4、在乘车时不争不抢,排队上下车也是遵守秩序的一种表现. ( ) 5、遵守公共秩序是做人的基本美德,是讲文明的表现。 ( ) 6、讲信用是做人的起码要求,但是做生意的人可以不讲信用,否则赚不到大钱。() 7、诚信是做人的根本,只有恪守诚信,才能维护自己的尊严。() 8、公诉人的主要职责是通过举证和法庭质证,证实犯罪事实,同时履行监督职责。() 9、生活中与人相处要讲信用这是大人必须要做到的,小朋友撒点谎没关系。() 10、父母或其他监护人必须使适龄的子女按时入学,是《未成年人保护法》中规定的。 ( ) 11、《中华人民共和国义务教育法》是1986年7月1日起施行的。 ( ) 12、“曾子杀猪”这个故事说明了做人一定要讲诚信。 ( ) 13、“考试时,不作弊,自习课时,不搞小动作”是自律的表现。 ( ) 14、校园里,教室里都需要有一个好的环境,一些规则需要大家共同去遵守。 ( ) 15、没有秩序的社会生活将变得一团糟。 ( ) 16、完善的班级制度,有助于形成积极向上的班风。( ) 17、公共秩序是一种生活规范。( ) 18、诚实,就是忠诚正直,言行一致,表里如一。( ) 19、“言必信,行必果”、“一言既出,驷马难追”这些流传了千百年来的古话,都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。( ) 20、如果大家都能做到守法自律,整个社会就会变得秩序井然,文明进步。 ( ) 21、法律能保护我们的权利,但是它不约束我们的行为。( ) 22、法官代表着正义的法律之剑,能压倒一切邪恶。( ) 23、法庭审判大体分为开庭、法庭调查、被告人最后陈述、法庭辩论、评议和宣判五个阶段。 ( ) 24、“不依规矩,不成方圆”。告诉我们无论生活中,还是在学习、游戏中,都要自觉讲规则。 ( ) 25、规则定得太多太完善,大家玩得就很不协调,不开心。( ) 26、生活、学习中我们要讲规则,做游戏时就没必要讲规则了。( ) 27、许衡是自律的典范,是我们学习的榜样。( ) 28、中国是一个礼仪之邦,自古诚信就视为评价一个人的道德标准。() 29、“办理庭前准备工作,宣布法庭纪律案件审理过程中记录和整理、装订、归档案卷材料”的是陪审员。() 30、我们应从小就树立法制观念,培养学法、守法、用法意识。() 二、选择 1.下课后,你想到操场上荡秋千,可是旁边已经有许多小同学在等着玩秋千了。你应该( )。 A.排队等候 B.把他们挤到一边,自已先玩 C.跟他们制定规则,按个子高矮排队 2.打扫卫生时,你拾到一块好看的橡皮,你会( )。 A.问问是谁的,找找失主 B.留下自己用 C.送给好朋友 3.你跟小队的同学约好星期六下午去公园,爸爸要和你去看电影,你会( )。 A.打电话向小队长请假,去看电影 B.告诉爸爸集体活动必须参加,以后再看电影 C.不用通知小队长了,去看电影 4.过马路时,车辆很少,我会( )。 A.不走斑马线了,偶尔一次没关系 B.看看有没有交警再决定是不是走斑马线 C.一定要走斑马线 5.你的邻居上初中的大哥哥不上学了,在家帮爸爸开店卖东西,你会( ) A.帮他照顾生意 B.告诉他用法律维护自己上学的权力 C.我没有权力管,就不管了

2019年五年级上学期期末品德与社会试卷分析

2019年五年级上学期期末品德与社会试卷分析 一、试题分析 (一)、试题质量分析: 3、试题难易程度分析: 本套试题内容丰富,题目注重了对基础知识的检测,符合教材要求,难易适中,题量适当,充分考查了学生课本知识指导生活的能力,题目所占比例搭配比较合理,试题比较简单,层次性较好,能照顾到不同层次的学生,适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。 4、知识点的涵盖与新课程标准分析: 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题,对品德与社会课程标准三维目标的考查,既全面又有侧重,试题既重视了对学生知识技能的考查,也注重了对学生学习过程与学习方法的考查,而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 本次试题内容,都能为学生提供灵活多样的活动方式,如“填空题”、“判断题”、“简答题”等,体现了各单元中的主要内容,设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力,注重了学生的生活习惯与品德的养成,以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活,重视品德的培养,对学生以后的生活有较好的指导意义。 5、试题自身的特点分析: (1)改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型,试题的考查内容不拘泥于课本知识,而是通过走进生活去反映所学知识。如“简答题”﹑“根据要求填空题”等。 (2)离开了课本,走进生活,用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“简答题-网络给我们的生活带来了什么?”等。 (3)注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、

理解、感悟、探究、反思等考查活动,拓展他们的学习空间,促进品德与社会的全面实施。 (二)、今后命题建议 (1)进一步增加一些与生活联系比较密切的题目,将课本知识巧妙地渗透到实践生活中, 以激发学生学习的热情。 (2)注重对学生品德的考查与培养,使试题或具有考查性质,或具有指导性质。 (3)适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,考察学生的各种能力。 (4)命题可以适当扩展,但不要过于宽泛,但对于一些地理、文物、或地方局部有名的知识可适当减少,这样可照顾偏远地区师生的信息采集量少的不足。 二、试卷分析 (一)成绩分析 五年级共有三个班,其中五年级一班有学生人,及格率为76.1%,优秀率为43 %;五年级二班共有学生人,及格率为95.2%,优秀率为76.1%;五年级三班共有学生人,及格率为97.6%,优秀率为 92.8 %。总体来看,学生的成绩有所进步,优秀人数也较多,但也有一部分学生成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣,从多方面培养了学生的各种能力,真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。(二)各题得分率分析 (三)学生答案中反映的问题分析 (1)大部分学生知识面还比较狭窄,如简答题中,题目要求是“网络给我们的生活带来了什么?”学生的答案范围比较窄。 (2)教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好,对一些资料的收集还没有很全面,致使学生出现了知识的盲区。如“填空题”中后4、7、8三个小题。 (3)由于学生的语言组织能力较差、错别字多,如简答题中“三次技术革命的标志是什么?”语言逻辑组织太简单、语句不通顺,没有层次性,因而失分的学生较多。

四年级品德与社会期末测试卷及答案

四年级品德与社会期末测试卷及答案 一、填空题。(每空2分,共40分) 1.(尊老敬老)是中华民族的好传统,也是人类文明的表现,每年的农历(九月九)是重阳节,又称为(老人)节。 2-在我们的成长过程中,凝结了家人多少的(关爱)和(付出)。3.“远水救不了近火,远亲不如近邻”邻里之间应该要(和睦相处)。4.每年的(3月15)日是消费者权益日。5.从(出生)、(成长),再到死亡,这是我们生命发展的必然过程。6.按照世界卫生组织的定义,人在65岁以前算(中年人)。 7.我们的(生命)是宝贵的。它只有一次,一旦失去,就不会再来了。 8.我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和(捐献器官)等。 9.报警请拨-(110);发生火灾请拨-(119);病人急救请拨(120);交通事故请拨-(122)。10.现在,家庭收入的种类越来越多了,除了固定的工作、劳动所得,有些家庭还有别的收入来源,如打工、银行利息和(炒股)等。( 11火灾发生时,除了(自救)和-(救人)-以外,还要正确运用一些(灭火方法)来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 二、判断下面做法是否正确,对的打√错的打×。20分(每题2分) 1.即使家里有钱,我们也要学会选择,学会放弃。(√) 2.丽丽说“用白纸或报纸包食物吃,自己的手不会弄脏,真是简单又方便。”(×) 3.小明和小强总喜欢模仿残疾人的动作,他们觉得很有趣。(×) 4.买了保险就不用注意安全了。(错) 5.有些小朋友喜欢在高压线下面放风筝。(×) 6.奶奶说“不干不净,吃了没病”。(×) 7.发生火灾时要用湿毛巾捂住嘴,用湿衣服或者湿毛披在身上以免被烟呛到或被火烧伤。(√)

六年级上册品德与社会期末检测质量分析报告

六年级上册品德与社会期末检测质量分析报告 南梁父中心小学赵奉社 一、试题分析 1、题型比例分析 本套试题类型丰富,形式灵活。共包含:填空题、选择题、判断题、连线题、材料分析题,五个大题。答题分值比例为17分、26分、20分、5分、32分。从命题趋势来看,填空题、判断题、材料分析题占的比重大,也就是说,要求学生必须掌握,识记本册中的一些社会知识,检测学生分析问题解决问题的能力。 2、试题难度分析 本套试题难易适中,把握了双基与能力考查的基本方向,难易适中,基础性较强且有一定的综合运用性题目,更贴合平时的情景式教学,既有社会知识的全面再现,也有综合运用社会知识分析一些社会现象,阐述个人观点。 3、试题与教学目标的对应分析 本试卷的题型丰富,既重知识,又注意了学生思维能力的考查与培养,出现方式新颖,难易适中,内容紧扣教材,知识点全面且准确,能体现本册的教学目标,能从家庭文明,传统节日,环保意识,屈辱的历史,自然灾害分析,核能知识分析等方面考查知识。 4、试题质量分析

从试卷总体情况来看,本试卷质量较高,每一个题型都体现课程标准的有关要求,能真正起到全面考查学生的作用。 二、成绩统计与分析 结合本套试题的难易程度,六年级的大部分学生考出了较理想的成绩。本次考试共有44人,优秀人数33人,比率75 %,及格人数44人、及格率100%。从考试情况来看,大部分学生做的较好,能全面把握本单元的知识点,也有一部分学生对于本应识记的知识掌握不够牢固,学生分析问题的能力较弱。 三、教学反思 从学生答题情况来看,从知识掌握情况来看,有一部分学生学习效果较差,对知识的记忆再现较低,学生的卷面比较整洁,书写基本可以,这说明平时学生的写字训练较为扎实,教师要求较为严格,从作题的技巧来看,学生审题不够细致,回答问题时语言组织能力较差,一点语言技巧也没有,有待加强训练。 四、改进措施及做法 针对学生在答卷中表现的问题,我认为在今后的教学中要做到。 1、要教给学生行为有效的记忆方法,并能作到灵活应用。 2、提高学习效率及学以致用,培养小学生良好的学习品德社会的学习习惯。 2015.1

五年级品社期末质量检测试卷分析

五年级品社期末质量检测试卷分析 一、对试题的认识 本次试题是局教委统一命题,年级交叉考试,综合组全体成员分学科,统一阅卷的形式进行的。就整份试题情况看,题型覆盖面广,有填空、判断、选择、简答四部分构成。难易适度,既考查了学生对本学科基础知识的学所,提升了孩子们辨别是非曲直的观念,同时又检测了孩子们的综合实践能力,符合每个层次的学生的认知情况。 二、考试概况分析 整体看来年级成绩还比较均衡,具体情况如下: 三、试题各题的得分点统计, 以3班为例: 四、典型错例分析及原因 (一)填空一题失分比较严重。主要表现在4、我国的发电方式有(火力发电)、(水力发电)、(风力发电)、(核能发电),好些学生不明所以,乱填一通。比如(电线)、(电缆)、(电话)(电波)等等由此可见,学生课堂听课的效率还极差,对于书本中这些极为简单的基础知识都难以掌握,更谈不到准确记忆。 (二)、判断,“衣服是农产品”(错)一题失分面较广,究其原因:1、课堂所学不扎实,分辨不清所谓的农产品和工业产品,2、从答题的另一个角度看,

发现学生的审题情况还很欠缺,本题除选择对错外,还要求写改正错误之处,可部分学生却未经过认真读题就盲目作答,忽略了后一问;同样,(6)、下列做法对吗?错的说明理由:例如:“小明觉得普通话太难学,就不学普通话了”,“小红很讨厌农民,认为他们很脏,不值得尊重。”,从学生的这一题答题情况看,辨析能力还是有的,只是错误的“理由”有些学生却没能按要求进行概述。所以不能得分。 (三)、选择共7个小题,错误的之处不尽相同。7、一年一度的国际风筝节盛会在(A)举行。A潍坊 B哈尔滨 C杭州个别学生错误的选择了(B);8、被誉为“大豆王国”,(A ),A中国 B日本 C美国,生的选择也是盲目,11、(C)大运河是世界上人工开凿时间最早、最长的大运河,正确答案应该是(C),生却错误的判断成(A)。。。。。。分析原因,这些内容都是本册或上册课本所授内容,是一些应知应会的东西,可学生们却如同没学过一般,出现这错误的一幕幕,实在发人深省! (四)简答:现在随着人们经济收入的增长,生活水平大幅度提高,轿车也走进家庭。请你谈谈轿车走进家庭的利与弊,并提出自己的建议。大体情况看相对较理想,不足的是答案不够丰富,没有全面铺展开的去阐述,同时还犯有同上不审题的毛病,这也许是惰性心理在作怪,只完成了第一问的任务。 五、存在的问题和今后教学的努力方向 存在的问题: 1、课堂听讲情况不良好,基础知识掌握不牢固。 2、辨析能力差。 3、审题能力欠缺。 今后努力地方向: 1、改进教学方式方法,在调动学生学习积极性上狠下功夫,使他们热爱综合,热爱学习,将学习当作一种乐趣,自觉主动的去求知,并做到乐于与他人合作探究,做到所学知识的准确无误,真正确保高效课堂的实效性。 2、加强学生习惯的培养,平日里的训练,从书写到审题、答题、检查一条龙要做到严谨以待,避免以后再次出现不该出现的遗憾。 3、夯实基础,切实抓好基本功,向课堂40分钟要质量。 4、抓好差生的辅导工作。切实发挥生生互动、互帮的作用;对于差生要做到优先提问,优先批改作业,对集中存在的问题要及时反馈,力争堂堂清,不要留下任何疑患,进而成为缺憾。

四年级品社下册 有答案

第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例,确定方向,才能确定地图上的某一点的方位;知道比例尺,才能确定两个地点之间的实际距离;了解图例,才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省(区)简称。云南简称滇,有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H,意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市,省级行政中心是重庆,简称是渝,在祖国的西南面,周围相邻的省份是:四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形,即:高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本,看看自己的籍贯,我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图,我发现祖国像一只雄鸡,重庆的地图像一直飞翔的雄鹰,河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄;天下第一关是山海关;世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“包客图”的谐音,意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝,根据蒙古语“水井”的意思谐音而来的。俗话说:“有名的胡同三百六,无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中,家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜”不一定全是“古迹”,而“古迹”大都是“名胜”。(判断) 13、我了解很多地区的独特文化,如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光,令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字介绍家乡的风景名胜了,还可以搞个家乡风光小壁报。 15、重庆的白帝城位于三峡的起点,被人们称为“诗城”。有三国人物塑像:刘备、诸葛亮、关羽、张飞等,城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人李白、白居易、苏东坡、陆游等来过这里,最有名的诗数李白的《早发白帝城》。 16、不同地区有不同的饮食习惯。我知道的有四川的酸辣粉,云南的过桥米线,南京的盐水鸭,重庆的火锅,东北的小鸡炖蘑菇,沿海地区的海鲜等。重庆火锅源于川江的船工。 17、翻开家乡的地方志、人物传记,我看到,从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少,有唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼等。除了名人外,我的家乡还有许多平凡的人,他们是铺架电线的工人、清理河道的工人、修公路的工人等,我们家乡建设离不开这些人的努力。 二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人? 答:我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献,做家乡人的骄傲。

四年级品社下册第二单元测试题

四年级品社下册第二单元测试题 一、填空题 1、(待人真诚),(言而有信),是中华民族的(传统美德),也维系现代社会的纽带。 2、我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌,让我们从(小事做起),从(今天做起),做一个诚实守信的( 现代公民)。 3、在很多诚信的名言中,(孔子)说的(与朋友交,言而有信)给我的感受最深。这句话的意思是:(人与人交往,要守信用)。 4、毁掉信誉(很快),恢复信誉却付出(巨大的努力)。 5、诚信即(诚实守信)。诚实就是(说话真实),(待人真诚);守信就是(信守诺言),(说到做到)。 6、只有(诚实守信)的人,才能进入“诚信乐园”。我们就从(一点一滴做起),努力做个(诚实守信)的人。 7、中华民族具有(诚实守信)的传统美德。早在(春秋)时期,中国人就提出了(“诚信”)的思想。(孔子)说过(“人无信不立。”) 8、双方用签订合同、协议的方式,做出约定,并依据约定行事。违约要受到惩罚。 9、诚信要靠行动来打造。 二、问答题 1、什么是诚信? 2、为什么说诚信是立足于社会的根本? 3、面对别人的不守信用,你想说什么?结合你的生活事例,谈谈你如何解决的? 4、如果生活在不诚信的社会环境下你会感到怎样?为什么? 答:生活在不诚不信的社会环境下,我们会感到很担心、害怕,没有安全感。因为随时都会有受骗上当的危险。 5、社会承诺形式有哪些? 6、写出四个诚信格言。 7、写出你身边最信得过的一个人,并说说信任他(她)的理由。 8、假如没有了诚信,我们的生活会怎样? 答:一旦失去了诚信,不仅给当事造成直接的伤害,也使整个社会失去安全感;人与人之间失去最起码的信任,受伤害的是包括自己在内的所有人。

五年级品社试卷分析

2012—2013年五年级上学期期末考试 品德与社会试卷分析 本次考试试题共有五个大题:一、填空题;二、判断题;三、选择题;四、问答题;五、案例分析。 一、答题情况分析 第一题填空题共10个小题,对学生的学习情况是一个很大考验,因为题目考得很细致。对学生而言最具难度的是第2小题和第7小题。第2小题问到的是谚语“笑一笑十年少;愁一愁白了头”说明了什么有利于健康,因为这题考的学生的理解能力,教材中没有直接提到过,只要学生围绕“好心情”这个方面来说都可以,但是由于阅卷老师对相关内容不甚了解,只好根据死答案来批改,再加上不少同学回答的是“精神”、“表情”等答案,语言组织也不大规范,导致失分较多。第7小题问到的是1894年,日本发动了侵略中国的什么,由于教师在平时教学过程中只注重了学生的情感教育,激发学生的爱国情怀,而忽略了细节,没有考虑到时间与事件的记忆指导,部分同学都答出“台湾岛”的答案来,对这一知识点了解不够,再加上没有读懂题意,所以难度较大。 第二题判断题有难有易,绝大多数都能较好完成。有难度的是第2小题和第6小题。第2小题“人的心情的好坏是由他所面对的事物决定的”,正确答案是错,但也有同学根据自身的

错误体验选择了对。第6小题“被称为神农氏的祖先是黄帝”,虽然教师在教学中强调过,但仍有同学把炎帝和黄帝弄混淆了。 第三题选择题学生完成情况较好。易错题是第1小题,“一般情况下我们每天最好喝多少水”,正确答案是选C,最好喝七八杯水,由于教师在教学中忽略了这内容的讲解,所以部分同学答错。 第四题问答题学生完成情况较好。第1小题是感恩父母我们应该做点什么,第2小题是介绍你崇敬的历史名人,因为在平常的学习中重点渗透了相关内容,所以做起来就比较得心应手。 第五题案例分析稍具难度。小明看到小亮的浪费行为,及时制止,这种做法对不对?建设节约型社会该怎么做?此类问题在平常教学中讲解过、讨论过,大部分同学能够作出较为合理的解答,但部分同学的解答条理性不够,语言组织较为散乱。 二、整改措施 1.在平常教学中要更为细致,关注教材中的每一个知识点,教师要仔细研读教材,梳理重点,要适当补充教材中没有提出的资料,拓宽学生知识面; 2.把课堂的主体地位留给学生,教师引导学生敢于说出自己的想法,指导学生条理的、正确的组织语言,培养学生正确的价值观、世界观;

六年级品社试卷分析

六年级《品德与社会》下册期末考试试卷分析 本次期末考试成绩比较理想,我想这与平时扎扎实实上课,课下及时让学生汇报学习成果是密不可分的。现将本次考试分析如下: 一、考试基本情况 六年级的学生对品社课比较感兴趣,六年级分两个班参加考试人数为90人、一班44人,平均分86分;二班46人,平均分89分。从整体来看,这次品社试卷考得比较理想。 二、试题分析 从整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容全面,符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。 (1)强化知识体系,突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过填空、判断、选择中得到了广泛的考察。 (2)重视各种能力的考查。 作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体,考查了学生平时知识积累的能力。 三、答题情况。 1、从整体上讲,学生对于一些基础知识掌握还可以。这次考试中学生的基础题完成的很好,都能把正确的答案填出来。命题不是很难,所以只要学生认真读题,就能很快的写出答案。这与前段时间对学生的重点题的背诵抽查是分不开的。看来只要有工夫,就能出成绩,在我们没有找到很好的科学方法之前,卡学生就是提高成绩的一个方法。当然也不是漫无根据的乱背,要有针对性的抽题,或者分批背诵。 2、简答题贴近生活,学生都能灵场发挥,即便没有学过也能写出来个七七八八,比如:我们正在教室上课,突然发生地震,我们应该怎么办?因为我校也注重了地震演练等一些安全讲座,这给本题以很大的帮助。所以答的不错。 3、试卷中有错别字,部分学生的书写不行,整个试卷乱涂乱画,导致看不清失分。还有的学生字写的太挤,也影响了整个卷面的整体效果。 四、存在的问题: 1、学生的书写以及格式需加强。 2、个别学生不能正确理解题意,学生不能仔细分析,张冠李戴也时有发生; 3、多数学生判定了对错,有些同学马虎、不认真又丢题现象; 五、改进的措施: 1、要求学生记牢一些概念类知识; 2、平时经常训练填空、判断题,巩固对概念的理解; 3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯,并能在试卷上反映其成果。 4、平时注重学生的书写,还有卷面的布置,让学生卷面都保持干净,美观。 我相信只要努力就没有办不到的,我会以这次考试为契机,扎扎实实一步一个脚印的走下去,尽自己最大的努力去改变他们,使他们在原有的基础上更上一层楼!

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