词性的辨析

词性的辨析
词性的辨析

词性

实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

名词:

名词,从意义上看,都表示事物。可以是具体的事物,例如:

学生老虎桌子报纸水汽油空气氧气……

也可以是抽象的事物,例如:

思想作风规则友谊风格品德文学艺术……

也可以指时间、处所、方位,例如:

今天去年上午刚才星期一……

上海东京王府井西单新街口……

上面下边前头后方左右东南西北东北西南……

一般将专门表示时间的名词称为“时间词”,将专门表示处所的名词称为“处所词”,将专门表示方位的名词称为“方位词”。

动词

从意义上看,动词表示行为动作。可以是具体的动作,例如:

走笑吃写……

可以是某种行为,例如:

学习研究参观分析……

可以是某种心理感觉活动,例如:

想考虑爱讨厌觉得认为同意反对……

可以是意愿,例如:

愿意能够可以应该……

一般将表示意愿的动词称为“能愿动词”(也有人称为“助动词”)。动词所表示的行为动作也可以是一种存在变化,例如::

有是在变成成为……

形容词

从意义上看,形容词都表示事物的性质。

从语法功能上看,形容词最大的特点是,能受“很”的修饰,。

数词

数词,有基数词和序数词两小类。基数词表示数目的多少,如“一”、“三”、“十”等;序数词表示事物排列次序的先后。例如:“第一”、“第二”、“第四”、“第五十六

量词

量词用来表示计量单位

(一)名量词,表示事物的计量单位,如“个、支、条、张、块、封”等。

(二)动量词,表示行为动作的计量单位,如“次、下、遍、回、趟”等。

(三)时量词,表示时间的计量单位,如“年、天、时、分、分钟、秒”等。

代词

代词具有指代功能。汉语代词按指代意义的不同可以分为人称代词、指示代词和疑问代词三小类。下面略作说明。

(一)人称代词。现代汉语里的人称代词主要有以下17个:

我咱你(您)他(她、它)

我们咱们你们他们(她们、它们)

(二)指示代词。汉语里的指示代词可以分“这”系和“那”系两组:

这这儿这里这会儿这些这么这样这么样

那那儿那里那会儿那些那么那样那么样

(三)疑问代词。疑问代词主要是用来表示疑问。现代汉语里的疑问代词主要有以下几个:

谁什么哪哪里哪儿多会儿

怎么怎样怎么样几多少多

关于疑问代词,主要需说明这样一点,疑问代词有时在句中并不表示疑问。例如:

(1)他什么都不吃。

(2)那个人好面熟啊,好像在哪儿见过。

副词

副词是只能作状语的词。例如“已经”,它在句子里只能作状语(如“已经上课了”、“已经放假了”),不能作别的句法成分。前面讲过,部分形容词也能作状语, 例如“认真”可以作状语,如“认真学习”,但是它还能作别的句法成分,如“态度认真”(作谓语)、“认真的态度”(作定语)、“写得很认真”(作补语) 等。显然,副词和形容词是有区别的。只能作状语的词才是副词。

由于副词是只能作状语的虚词,所以一般对副词多从所表示的语法意义上来加以分类。常提到的有以下几类:

(1)表示程度,如“很、挺、太、最、更、非常”等;称之为“程度副词”。

(2)表示范围,如“都、全、只、仅、仅仅”等;称之为“范围副词”。

(3)表示时间,如“正在、刚、就、才、马上、常常、曾经、已经、忽然、终于”等;称之为“时间副词”。

(4)表示否定,如“不、没(有)、别、甭”等;称之为“否定副词”。

(5)表示重复、追加或频度,如“重新、又、还、再、再三、屡屡”等;称之为“频度副词副词”。

(6)表示方式,如“悄悄、亲自、一起、互相、死死”等;称之为“方式副词”。

(7)表示语气,如“却、偏、偏偏、难道、简直”等;称之为“语气副词”。

注意,有的副词,意思单一,只是属于某一小类的。如“不”只属于否定副词的范围;“简直”只属于语气副词。可是有的副词能表示多种意思,所以可以兼属几个不同的小类,如“还”,有时表示程度,可看作是程度副词,如“他比我还高”、“这个地方还干净”。

介词

介词主要是指以下一些词:

把被从对对于关于跟除

连向往自自从在到比

介词都不能单说,也不能单独作主语、谓语等句法成分,它后面总得跟上一个

别的成分(大多是名词性成分),组成一个介词结构,例如“把书”、“被他”“从北京”“对你”等。介词结构本身也不能单说,也不能作谓语,例如我们不能单独说:

(1)*把我的书

*我把书

介词结构在句中主要是作状语,例如:

(2)我把书还了。

(3)他从北京来。

有少数介词形成的介词结构带上“的”之后,可以修饰名词,作定语。例如:

(4)对考试的意见

连词

连词是用来连接词、词组或句子的一类词。例如:

和或或者还是以及并并且而

尽管即使哪怕只要只有不论不管然而

可是否则况且何况如果因此由于即使

从连词所表示的逻辑关系看,连词可分为两小类:

(一)表示联合关系的连词。其中

有的表示并列关系,如:和、跟、同、与、以及……;

有的表示选择关系,如:或、或者、还是、与其、宁可……; 有的表示递进关系,如:不但、不仅、并且、而且……。(二)表示主从关系的连词。其中

有的表示因果关系,如:因为、由于、所以、因此……;

有的表示假设关系,如:假如、如果、要是……;

有的表示让步关系,如:虽然、固然、尽管、固然……;

有的表示让步假设关系,如:即使、哪怕、就是……;

有的表示条件关系,如:只有、只要、无论、不论、不管……; 有的表示转折关系,如:但是、可是、然而、不过……;

有的表示推论关系,如:既然、可见……。

关于连词的具体用法我们将在本章“复句”这一节里加以介绍。

助词

助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。助词可以分为动态助词、结构助词和数量助词(如“来、等、等等、左右、上下”等)三小类。其中动态助词和结构助词比较重要,下面特别介

绍一下。

动态助词有“了、着、过”三个,它们主要用在动词之后。“了”表示动作的完成或实现;“着”表示动作或状态的的持续;“过”表示有某种经历。例如:

(1)吃了一个苹果

买了一件衣服

(2)外面下着大雨

他在床上躺着

(3)学过英语

去过北京

结构助词有“的、地、得、所、似的”几个。

“ 的”和“地”,读音都是“de”(轻声);它们附在修饰语后面标示前后成分之间是修饰关系;但二者有明确的分工:定语之后用“的”,状语之后用“地”,前者如“聪明的孩子”(不能写成“*聪明地孩子”),后者如“仔细地看”(不能写成“*仔细的看”)。“的”字还有一个用法,那就是附在实词性词语之后,组成一个可以

指代事物的“的”字结构。例如“木头的”指用木头做的物品,“便宜的”指价格便宜的东西,“骑车的”指骑车的人。“的”字结构是名词性的,在用法上大致相当于一个名词。

“得”用在动词或形容词之后,引出表示可能、状态或程度的补语,例如:

(4)吃得完爬得上去[可能]

(5)洗得很干净笑得直不起腰来[状态]

(6)好得很苦得不得了[程度]

“所”,加在及物动词头上,形成一个名词性的“所”字结构,如“所见所闻”、“所答非所问”。“所“字结构是古汉语里遗留下来的。在现代汉语

里,“所”字结构单独作主语或宾语的情况已很少见,更常见的是,“所”与“的”配合使用。例如:

(7)他没有去过那里,所说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。(朱自清)

(8)这半年来,我们所见的,却只有他的静默而已。(朱自清)

“所”字结构多用于书面语,口语里很少用。

句子成分有六种

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

主语在前,谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。

宾语不可能单独存在,他必须和动词或者介词搭配,构成动宾短语或介宾短语

定语一般修饰名词,状语修饰动词或形容

补语:补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。简而言之是‘得”字后面

词性辨析和同意词组

任务型词性辨析: 名词( n. ),代词( pron. ),动词( v. ),形容词( adj. ),副词( adv. ),介词( prep. ),连词( conj. ), 感叹词( interj. ) 1 ability (名) --- able (形容) 2 activity()– active() 3 advise()– advice () 4 affect ()– affected ()-effect( ) 5 Africa()– African () 6 agree()--disagree – agreement() 7 amazed ()– amazing()– amazement() 8 America()- American () 9 argue ()– argument() 10 Asia()-Asian() 11 attract – attractive () 12 wake – awake() 13 bad- badly – worse – worst () 14 beauty()– beautiful () 15 beg()– beggar() 16 begin()- beginning () 17 behave ()– behavior() 18 good / well –better—best() 19 blind()–blindness() 20 board –boarding () 21 bored ()– boring () 22 breath ()– breathe() 23 Britain ()– British () 24 build()– building() 25 burn()–burning () 26 busy()– business () 27 calm ()–calmly () 28 Canada—Canadian () 29 care( )—careful ()–careless() —carefully ()–carelessly ()30 celebrate()—celebration() 31 certain()—certainly () 32 chemistry –chemical () 33 child()—children()–childhood () 34 China—Chinese() 35 choose ( )–choice() 36 class –classical () 37 close()–closed()–closely () 38 cloud()–cloudy () 39 collect()—collection () 40 communicate ()–communication() 41 compete ()– competition () 42 confident()–confidence () 43 congratulate()–congratulation() 44 cook()—cooker() 45 correct ()–correctly () 46 create ()–creative () 47 cross ()—crossing () 48 crowd()—crowded () 49 dance ()–dancer () 50 danger()–dangerous () 51 dark()–darkness () 52 dead ()–death ()– die () 53 decide()– decision () 54 detail()– detailed () 55 develop ()– development () 56 different ()–difference ()–differently () 57 difficult()—difficulty () 58 direct ()–direction () 59 agree ()– disagree()– disagreement () 60 disappointed ()–disappointing () 61 like ()–dislike () 62 like()–unlike () 63 document ()–documentary () 64 doubt ()–doubtful () 65 drive ()–driver () 66 easy ()–easily () 67 east ()–eastern () 68 education ()–educational () 69 effect ()–affect () 70 eight()–eighteen ()–eighty ()–eighth()-eightieth() 71 elect()–election () 72 England ()–English () 73 Europe ()–European () 74 excite ()–exciting ()–excited () 75 explore()–explorer () 76 express ()–expression () 77 farm()–farmer () 78 feel ()–feeling () 79 five ()–fifth ()–fifteen ()–fifty () 80 final()–finally () 81 fish ()–fisherman () 82 follow()–following () 83 foreign ()–foreigner () 84 France()–French ()–Frenchman() 85 four ()–fourteen ()–forty () 86 friend()–friendly()–friendship ()–unfriendly() 87 fun()–funny () 88 general()—generally () 89 Germany ()–German ()–Germans () 90 gold()—golden () 91 greet()—greeting () 92 happy ()–happily()–happiness()—unhappy () 93 hard()–hardly () 94 health ()–healthy()—unhealthy()--healthily () 95 heavy ()–heavily () 96 help ()–helpful () 97 she()—her()—hers()–herself ()

最新实词专项知识及练习

实词专项知识练习 一、词类知识 词类是词的语法分类。依语法功能和语汇意义,词可分为实词和虚词两大类。(一)实词 语法功能上,实词可直接组成短语,可以充当短语或句子成分,也可以带上语调构成句子。词汇意义上,实词表示事物的实在意义。 实词主要有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类: 1.名词 表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等)的名称。 例如: 这是闰土的父亲所传授的方法。 冬天的百草园比较的无味;雪一下可就两样了。 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。 常见的有: 表示人和事物的名称的,如:黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。 表示专用名称的叫做专用名词,如云南、上海、李白、白居易。 表示抽象事物的名称的叫做抽象名词,如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。表示方位的叫做方位名词,如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。 名词的鉴别:一般不和副词结合(如:不能说“不宇宙”);前面可加数量词(如:四位客人);表人的名词后可加“们”表复数(如:同志们);常做主语和宾语。 小练习:用横线标出下列语段中的名词。 看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。 2.动词 表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。 例如: 母亲送出来吩咐“要小心”时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。 大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。 常见的有:(1)表示人或事物的动作、行为:读笑操作进行保卫 (2)表示人或事物的发展、变化:提高转变减少 (3)表示心理活动:想希望同意怕 (4)表示存现:消失有无出现 (5)表示使令:使让请求允许 (6)表示能愿:能可以应该必须 (7)表示趋向:上下来去起来 (8)表示判断:是 动词的鉴别:能受“不”的修饰;但除表示心理活动和表示感觉的词以外,一般不受“很”修饰;可附加“着、了、过”表时态;重叠式有“试一下”之意;做谓语,且一般可带宾语。 小练习:用横线标出下列语段中的动词。 我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭去!” 3.形容词 表示事物的形状、性质、状态等。 例如: 他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。 表示事物的形状:长短方圆厚薄 表示事物的性质:优劣善美恶劣笔直 表示事物的情态:飞快缓慢激动悲伤闲适 形容词的鉴别:能受“不”“很”修饰,可重叠(形式为AA、AABB或A里AB),可在句中充当谓语、定语、状语,作谓语一般不能带宾语(这是与动词最大的区别)。 小练习:用横线标出下列语段中的形容词。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。 4.数词 表示数目(包括确数、概数和序数)

初中词性,词义辨析知识点考察总结

初中词性,词义辨析知识点考察情况总结 一、概述 每个单词都具有各自的词性和词义,从而决定了单词在句子中的位置和句法功能。在开始学习英语时,我们对单词的词性、词义的学习就一直贯穿始终。在初中学习阶段,单词的词性包括名词,动词,冠词,形容词,副词,连词,介词,代词,数词。掌握好对这些词性的理解以及他们的应用方式,对于我们的中考非常重要。以下来具体阐述词性、词义辨析知识点的内容。 二、词性、词义辨析在中考中的所占比重以及分布情况 1.什么是词性、词义辨析 词义,顾名思义,是指词语的含义。只有清楚了单词的含义,才能够读懂句子和文章,这也是学习语言的第一步。 词性,亦指为词的性质。一个单词的词性决定了它在句子中的位置和句法功能,以及能够充当的相对应的句子成分。例如,在介词+宾语的结构中,宾语通常是名词性质,可以是名词单词,名词词组,名词性从句或者动词+ing构成的动名词形式。再如,同一个含义的单词,具有名词,动词,形容词和副词的词性,在句子中的用法也不尽相同,这也成为中考中一个重要语法考点。 2.在中考试卷中的比重以及分布情况 中考试卷题型通常分为三大部分:听力(30分)、英语知识运用(45分)、写作(25分)。听力在这里不作论述。英语知识运用中包含:单选、完型。阅读理解部分包括:补全对话、阅读理解。写作部分包括:单词拼写和书面表达。词性、词义的辨析在试卷中的分布如下: 1)直接考点:主要体现在单选、完型和单词拼写,以直接选项或填空的方式来进行考察,学生需要选择或填写正确的单词形式。 单选题共15题15分,大约有10-12道题目考察的是对词性、词义辨析题,另外2-3道题会考察时态、语态和情景交际(时态、语态在这里不作论述)。 完形填空共2篇,一篇有10个填空选择题,共20道30分。98%的题目是对单词词义以及词组搭配的考察。这就需要学生能够熟练地掌握初中的单词词义以及相应的词组搭配。 单词拼写共5题5分,是以填空的形式进行考察,题干中给出相应的中文,学生需要在横线上填写所给提示词正确的单词形式。这主要是对词性和词义的双重考察。 书面表达共一提,即作文题25分。学生需要根据试卷中所给出的材料进行写作,词数80-100.书面表达考察的是对英语知识的综合运用能力,学生对词性、词义,时态语态,从句等掌握情况。学习好词性、词义,才能够把握好句子的结构,提高学生的造句能力。 2)间接考点:主要体现在阅读理解,学生需要从文章中找出考题中正确的选项。考察的是学生

沪教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识一):9 认识词性D卷

沪教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识一):9 认识词性D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、认识词性 (共15题;共80分) 1. (2分)“小蚂蚁们从周围各个方面或各个地方的草丛里走拢来了。”能恰当代替句中划线部分的词语选项是() A . 四通八达 B . 横七竖八 C . 四面八方 2. (6分)读拼音写词语 wěi ba tù zi sōng shǔyì bǎ sǎn ____________________________ 3. (6分)句子化妆间(将下列句子补充的更加具体、形象) ①小槐米藏在槐树丛中,_______地随风飘动。 ②_______的雪花,_______地飘落下来。 ③_______的花坛开着_______的鲜花。 4. (2分)下面的汉字跟它们的词语伙伴走散了,请帮它们找一找,填一填。

_______楚_______香 _______蜒_______白 5. (4分)读课文《牧场之国》根据解释写出相应的词语。 ①没有边际。_______ ②神情举止、姿态风度端正庄重。_______ ③大声喊叫。 _______ 6. (6分)反义词。 远看----_______ 陡峭----_______ 雄伟----_______ 蜿蜒----_______ 7. (5分)好朋友,手拉手。 小来外敢觉 勇_______ 睡_______ 胆_______ 原_______ 窗_______ 8. (9分)按要求变换句子 这不是中国的土地吗? 改为陈述句 _______。

辨析词性

2、指出下列句子中加标记词所属得词类。 (1)这件事已经讨论过了。(过)动态助词 (2)天渐渐冷起来了.(渐渐)副词 (3)她正在教室里瞧书。(正)副词 (4)自行车她骑出去了。(出去)趋向动词 (5)我拿着—本书。(着)副词 (6)您吃了饭再走。(了)动态助词 (7)她就是外国人吗?(吗)语气词 (8)您应该努力学外语。(努力)形容词 (9)她刚才来过。(刚才)时间名词 (10)最好听得就是这首歌.(最)程度副词 (11)房子上面铺着瓦.(上面)趋向动词方位词(12)这就是一本袖珍词典.(袖珍)区别词 (13)老张请我吃饭。(请)动词 (14)幸亏她来。(幸亏)副词 (15)我忽然想起来了.(忽然)副词 (16)这件事很突然。(突然)形容词 (17)无论谁都说好.(无论)介词连词 (18)她连忙说不行。(连忙)副词 (19)问题要彻底解决。(彻底)形容词 (20)我们应该历史地分析。(历史) 副词名词(21)我们又继续战斗了。(继续)副词动词 (22)屋里有一扇门。(扇)量词 (23)我们要辩证地瞧问题.(辩证)形容词 (24)所有人都不得离开。(所有)形容词 (25)这种情况就是很正常得.(正常)形容词 (26)我们要不断改进服务态度。(不断)副词(27)共产党员要加强自我修养。(修养)名词动词(28)她作了一个报告。(报告)名词 (29)我们要赶快行动.(行动)名词动词 (30)工程刚刚开始。(刚刚)副词 (31)所谓“大师”其实就是骗子。(所谓)形容词 (32)这件事让她感慨万分。(感慨)动词 (33)这部影片儿童不宜观瞧。(不宜)副词动词? (34)您有什么擅长?(擅长)名词 (35)我不敢再奢望什么。(奢望)动词 (36)敌人企图拿下这个山头.(企图)动词 (37)然后再瞧您喜欢什么.(然后)连词副词 (38)她这个人很勇敢。(勇敢)形容 (39)这个小孩真可爱。(可爱)形容 (40)这两个方案就是—样得.(—样)形容 (41)您不能等同于一个普通群众。(等同)动词(42)她们俩恋爱多年了。(恋爱)动词 (43)她这个人根本不行。(根本)副词

完整word版,初中语文基础知识-词性练习题

初中语文词性练习题 1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组:() 明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。 A.副,连,代,连,动 B.副,介,代,介,名 C.名,连,名,介,动 D.名,介,名,动,名 2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是:() A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是:() ①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对,对他要教育。 A.①动词名词②形容词介词 B.①名词名词②形容词介词 C.①动词名词②动词副词 D.①动词动词②副词介词 4、填入下面句中空格内的词恰当的一项是:() “有些女人的预算里还有一()蛋圆形的镜子,一()雪白的毛巾,或者一()结得很好看绒线的小囝帽。” A.面款顶 B.只方个 C.面方顶 D.块款种 5、对“下”的词性的分析,正确的一组是:() 老虎正要下山,老猎人躲在石岩下,抡起虎叉,突然给了老虎一下。 A. ①动词②方位词③量词 B. ①介词②方位词③量词 C. ①动词②助词③量词

6、下面四句话中,“跟”字的词性依次列出四种,其中正确的一项是:() ①跟着好人学好事②我跟他是同桌 ③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项:() A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 8、选出下列带下划线词词性不同的一项:() A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然,掌声暴风雨般地响起来。 9、从下面选出词性相同的一项:() A.听战争经验希望拒绝 B.各那么鲁迅我们旅客 C.更从来单单经常渐渐 D.胖伟大激动承担应该 10、判断下列句子中加下划线词的词性,写在句末括号中。 ①这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。() ②月色便朦胧在这水气里。() ③月色给大地带来一片朦胧。() ④隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。() ⑤他患了一场大病。() ⑥他病了三天。() ⑦这把锁锈死了。() ⑧这把锁长了锈。()

辨析词性

2、指出下列句子中加标记词所属的词类。 (1)这件事已经讨论过了。(过)动态助词 (2)天渐渐冷起来了。(渐渐)副词 (3)他正在教室里看书。(正)副词 (4)自行车他骑出去了。(出去)趋向动词 (5)我拿着—本书。(着)副词 (6)你吃了饭再走。(了)动态助词 (7)他是外国人吗?(吗)语气词 (8)你应该努力学外语。(努力)形容词 (9)他刚才来过。(刚才)时间名词 (10)最好听的是这首歌。(最)程度副词 (11)房子上面铺着瓦。(上面)趋向动词方位词(12)这是一本袖珍词典。(袖珍)区别词 (13)老张请我吃饭。(请)动词 (14)幸亏他来。(幸亏)副词 (15)我忽然想起来了。(忽然)副词 (16)这件事很突然。(突然)形容词 (17)无论谁都说好。(无论)介词连词 (18)他连忙说不行。(连忙)副词 (19)问题要彻底解决。(彻底)形容词 (20)我们应该历史地分析。(历史)副词名词(21)我们又继续战斗了。(继续)副词动词(22)屋里有一扇门。(扇)量词 (23)我们要辩证地看问题。(辩证)形容词 (24)所有人都不得离开。(所有)形容词 (25)这种情况是很正常的。(正常)形容词 (26)我们要不断改进服务态度。(不断)副词(27)共产党员要加强自我修养。(修养)名词动词(28)他作了一个报告。(报告)名词 (29)我们要赶快行动。(行动)名词动词 (30)工程刚刚开始。(刚刚)副词 (31)所谓“大师”其实是骗子。(所谓)形容词(32)这件事让他感慨万分。(感慨)动词 (33)这部影片儿童不宜观看。(不宜)副词动词?(34)你有什么擅长?(擅长)名词 (35)我不敢再奢望什么。(奢望)动词 (36)敌人企图拿下这个山头。(企图)动词 (37)然后再看你喜欢什么。(然后)连词副词(38)他这个人很勇敢。(勇敢)形容 (39)这个小孩真可爱。(可爱)形容 (40)这两个方案是—样的。(—样)形容 (41)你不能等同于一个普通群众。(等同)动词(42)他们俩恋爱多年了。(恋爱)动词 (43)他这个人根本不行。(根本)副词

初中语文词性的分类和辨析讲课讲稿

初中语文词性的分类和辨析 Ⅰ、分类: 实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 Ⅱ、辨析: 1)名与动、形的区别: A.名词不能重叠。(少数除外如:人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。)动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如:国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好? C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不好、不大。 2)动词、形容词的区别: A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很走×,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。 3)副词和形容词的区别: A.副词不能和名词组合,形容词可以。如:“一致的意见”,不能说“一概的意见”。 B.副词不能做谓语,形容词可以。如:“大家的意见一致”,不能说“大家的意见一概”。 C.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外,一般不能单独回答问题;形容词可以。 D.副词不能用肯定否定相叠的方式提问,形容词可以。如:一概不一概?一致不一致? 4)时间副词和时间名词的区别: A.时间名词能做定语,如:“现在的事情”,“目前的任务”,“刚才的情况”。时间副词不能如:“正在的事情”,“立即的任务”,“刚刚的情况”。

词性的区别

词性的区别与辨析 一、实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 1.【名词】 是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如:中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。名词可以分为以下次类: 个体名词,又叫可数名词。如:(一本)书、(三朵)花、(五条)河。 集合名词,不能加个体量词,与集合量词或不定量词“对,批,部分,些”等搭配,如:(一对)夫妇、(一部分)船只、(一些)车辆。专有名词,如:北京、天安门、孔子、长江。 时间名词,如:春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词,如:颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词,如:东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点: (1)不能用“不”来否定,如不能说“不帽子”。 (2)在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语,如:小李昨天迟到了。 (3)名词一般不能重叠,只有带有量词性质的名词才可以重叠,如:

人、年、天。 2.【动词】 是表示人、事物的运动或相互作用的词(表示动作行为、发展变化、心理活动的词)。 动词可分为: 及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词,如:吃、打、敲、写,它们的宾语可以出现,也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语,如:费(劲)、顾全(大局)。不及物动词不可带宾语,如:咳嗽、休养、毕业。 心理活动动词。这类动词可以受“很、太”一类程度副词的修饰。如:爱,想,同意,赞成,怀疑。 判断动词。最主要的就是“是”,表示判断或肯定。在表示判断时,“是”后边的成分是“判断宾语”,例如:“我是中国人。” 能愿动词,又叫助动词,表示行为状况的可能性或意愿性。例如:能够会可以应该 趋向动词,表示趋向性的动作或动作的状态。如:(坚持)下来,(搞)上去,(走)进。 动词的主要语法特征: 动词可受副词“不”、“没”的修饰。动词经常作谓语,后面可以接宾语。 一部分动词可以重叠,表示动作时间短暂或“尝试”的动态意义。如:听听、想想,还有:讨论讨论、吵吵嚷嚷等。

汉语词性专题练习(附答案)

汉语词性专题练习(附答案) 七年级汉语知识(词性、短语)专题练习 一、在括号里填入合适的词,并指出属于什么词类,以及什么小类。 ①、我的()个战友来了。()②、他去过三()上海。() ③、我不()这种事。()④、青年们要到()去。() ⑤、桌子()有什么?()⑩、这个人非常()。() ⑥、我们在路上碰到了三个()()⑦、他刚刚走()山。() ⑧、他会干这种事()?() ⑨、你给我的书我看完了,()是我近年来最喜欢的一本书。() 二、标明下列各组词的词性: 坚决—决心()可爱—热爱()荣誉—光荣()企图—意图()答案—答应()气愤—气魄()批语—批示()残杀—残忍()诱饵—诱惑()兴奋—兴趣()安心—担心()道歉—抱歉()安慰—欣慰()感激—激动()愉快—高兴() 三、注明下列句中带黑线词的词性: 1、我们马上开始这项工作。() 2、你说应该朝什么方面考虑?() 3、对这个学生的经历,老师们都很了解。() 4、三十岁以上的教师都可以享受休假。() 5、新老同学开始都需要出操。() 四、鉴别下列带加粗的词,哪些是形容词,哪些是副词:

1、这里风景的确不错()--这里风景确实不错() 2、长久没有好处()--永远没有好处() 五、区别下面的同形词,指出它们各自的词性: 1、弟弟比他小三岁()--你比不上他() 2、你让妹妹一点儿()--他让老师批评了一下() 3、这孩子好聪明()--这是个好孩子() 4、墙壁挺白的()--他白来了一趟() 5、说到曹操()--曹操就到() 六、区别下列句子中的"没有"(动词/副词)、"是"(动词/副词)、"的"(助词/语气词)、"了"(助词/语气词)、"一样"(形容词/助词)的词性: 1、你美国去过没有?() 2、一下雪,这里就没有烧的。() 3、他没有工作。() 4、这辆车是他的。() 5、他是个当老师的。() 6、这本书是他借来的。() 7、他买了书就回家了。() 8、妹妹已经是大学生了。() 9、开饭了,吃了再走吧。()10、脸色跟纸一样。()12、他跟孩子一样。() 11、这支笔跟那支笔一样。() 七、指出下列句中加点词的词性。 1.他昨天上午在家里,下午在图书馆看书,现在在开会。 2.两块连草都不长的地连起来了。

词性的辨析

词性的辨析,汉语的词性特征 Ⅰ、分类: 实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 Ⅱ、辨析: 1)汉语名与动、形的区别: A.名词不能重叠。(少数除外如:人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如:国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好? C.名词前不能加"不"(不受副词限制)如:不北京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不好、不大。 2)汉语词性动词、形容词的区别: A.前加"很",一般动词不能(表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很走×,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。 3)副词和形容词的区别: a.副词不能和名词组合,形容词可以。如:"一致的意见",不能说"一概的意见"。 b.副词不能做谓语,形容词可以。如:"大家的意见一致",不能说"大家的意见一概"。 c.副词除"不、也许、没有、未必、一定"等少数外,一般不能单独回答问题;形容词可以。

d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问,形容词可以。如:一概不一概?一致不一致? 4)时间副词和时间名词的区别: a.时间名词能做定语,如:"现在的事情","目前的任务","刚才的情况"。时间副词不能如:"正在的事情","立即的任务","刚刚的情况"。 b.时间名词做主语,如:"今天星期天","现在是早晨八点钟","近来很冷";而时间副词不能做主语,如:"正在是早晨八点整"。 c.时间名词能同介词组成介宾短语:如:从过去、到将来、在早晨;时间副词不能同介词组合,如:从曾经、到刚刚。 d.时间名词能与"是"构成"XX是XX"的格式,如:"从前是从前" 时间副词不能。 练习:A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 B.最近、现在、目前、早上、从前、将来 5).汉语有些介词与动词兼类,怎样区别: 有:在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 A.介词不能单独作谓语,动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语(动、形),它就是介词;如果没有别的词作谓语,那它就是动词。 B.介词后面不能带动态助词"着、了、过",动词可以。 C.介词不能重叠,动词一般可以。 如:明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。 我比你高一点儿。我们比比。 他给我买了一本书。他给了我一本书。 别那我开玩笑。他手里那着一本书。 6).连词"和、跟、与、同"与介词兼类,区别: A.连词"和"前后的词语是并列关系,互换位置基本意思不变;介词"和"前后词语不能互换。

词性知识及专项训练

词性知识及专项训练 根据语法功能和意义,把汉语的词分成两大类: 一、实词 ——表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词 ——不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 三、实词分类: (一)名词:表示人或事物名称的词。 1、人事名词:如,人学生鲁迅《离骚》政治文化 2、时间名词:如,春天上午星期天母亲节刚才 3、处所名词:如,上海中国远处周围里屋郊区 4、方位名词:如,上下左右前里外旁内东西 判断方法: 1、能受数量词修饰。两个城市一些学生一点儿水 2、不受副词“不”修饰。 名词的语法功能:经常作主语、宾语。 请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌国旗一起升起来的时候,我从一个山村孩子纯朴的敬礼里,我从一个老华侨湿润的凝视里,看到,看到中国深远处的伟力和韧性。 (二)动词:表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 1、动作动词:表动作、行为。如,走看说进行开始 2、心理活动动词如,想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词:表指使、命令或请求。如,使叫让派请求禁止 4、能愿动词(助动词)如,能会可以愿肯敢要应应该 (跟动词、形容词等组成能愿短语。如,能够解决) 5、趋向动词如,来去上进出回过开上来起来 6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的“为”等。 动词的判断方法: 1、不能受“很”修饰(除能愿和心理活动动词外) 2、标志:“着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。 动词的语法功能: 1、常作谓语或谓语中心语 2、大部分能带宾语 请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学,很多事情都从简或省略了,唯有国旗每天要升。 (三)形容词:表示性质、状态的词。 1、一般形容词:能充当谓、定等多种句子成分。 如,大小快慢好坏清楚干净漂亮绿油油 2、非谓语形容词:不能充当谓语。 如,男正副金银中等恶性彩色万能唯一人造单方面 形容词判断方法:

词性分类

现代汉语词性分类 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. (-)名词名词是表示人或事物的词。例如: 动词的语法特点: 1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”或“尝试”的意思,是时态的表示法。单音节动词重叠形式是:AA 看——看看想——想想试——试试讲——讲讲 双音节动词重叠形式是:ABAB 学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比较复杂,有的需要加以说明。 1.动词“是” I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2.动词“有” “有”只当动词用,不能当副词用。例如: 请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对) 李光有在吗?(错)李光在吗?/李光在不在?(对) 李老师有教过你吗?(错)李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对)有受伤吗?(错)受伤没有?(对) (三)形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如:形容词的语法特点: 1.大部分形容词能同程度副词组合,例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞,黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。 2.一部分形容词可以重叠。例如 单音节: AA式 高——高高(的)大——大大(的)红——红红(的)慢——慢慢(的) 双音节:AABB式 老实——老老实实整齐——整整齐齐清楚——清清楚楚大方——大大方方 或A里AB式 马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂慌张——慌里慌张小气——小里小气 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中,兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。 3.形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词,“端正态度”是使态度端正的意思,“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”

词性 练习答案

词性的辨析 一、指出下列句中加点词的词性。 1.他昨天上午在家里,下午在图书馆看书,现在在开会。代名名动名名名介名动名名介动名 2.两块连草都不长的地连起来了。 数量介名副动动助名动动动助 3.你比我强,我比不过你。 代介代形代动介介代 4.你为什么老向着他而不向他提意见? 代介代副动助代连副介代动名 5.到了北京,我就赶快跑到医院去看病。 动助名代副副动介名动动名 6.我不需要这么大的毯子。 代动动代形助名 7、纸的发明,为书的发展提供了理想的材料。 名助名介名助名动助名助名 8、嫩绿的茎叶,肥硕的块根和果实,都可以食用。 形助名形助名连名副副动 9、许多植物,一年能制造出几千亿吨有机物。 数名数量动动介数数量名 10、哎呀,他来过,这件事很急吗? 叹代动助代量名副形助 11、他在哪儿?我跟他说。 代动代助代介代动 12、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 名名副副副动名名名 13、活跃在田园草际的昆虫也都销声匿迹。 形介名名助名副副动 14、松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方。 名助名副动介名动助名 15、他实在没穿什么衣服呀! 代副动动代名叹 16、一个人为自己所热爱的目标而奋斗时,即使困难 数量名介代副动助名连动名连名重重,也会百折不挠的去克服它。 形连动形助动动代 17、谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样 代副动动介名动代代副动连代 就会显出自己不称职,或是太愚蠢。 副动动代副形连副形 二、选出词类相同的一项。( C )A.肃穆肃立 B.也许立刻 C.聪明智慧 D.欣然果然 三、判断加点词的词性。() 1."精.兵简政"是条好意见。(动词)(提炼、挑选) 2.队员们精.疲力尽。(名词)(精神、精力) 3.过日子要精.打细算。(形容词)(细密的) 4.输得精.光。(副词)(极、很) 四、判断划线词的词性。 1.这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。(形容词) 2.月色便朦胧在这水气里。(动词) 3.月色给大地带来一片朦胧。(名词) 4.隔着云看太阳,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。(形容词) 5.我们很快就要在全国胜利了。(动词) 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。(名词) 7.这道题老师讲得很明白。(形容词) 8.你明白其中的道理吗?(动词) 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。(形容词) 10.革命队伍必须严肃纪律。(动词) 五、选出下列加点词词性不同的一项。( ) A.电灯突然 ..亮了。副词 B.这场雨下得太突然 ..。形容词 C.心脏突然 ..停止了跳动。副词 D.突然 ..,掌声暴风雨般的响起来。副词 六、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发( A )除了( C )始终( A )依照( C )沿着( C )索性( A )扑通( D ) 哦( B )屡次( A )何必( A )自从( C )砰( D )啊( B )却( A ) 七、选出下列句中加点词性判断完全正确的一项( A ) ①和.他一块去北京的人都回来了。②小明有这本书,你和.他借去。 ③你的工做组织上会安排的.。④他是一个修房子的.人。 A、介词、介词、语气助词、结构助词 B、介词、连词、语气助词、结构助词 C、连词、连词、叹词、语气助词 D、连词、介词、结构助词、语气助词

(完整版)语文版初一语文语法知识练习(词性)

初二语文语法知识练习 ——词性、短语 1、找出词性完全相同的一组( ) A .宝贵 光荣 骄傲 战友 B .制造 报答 提高 寻求 C .角色 语文 经常 兴趣 D .非常 偶尔 清楚 风景 2.对加点词的词性判断完全正确的一项是( ) 为了发展教育..事业,十分需要..人们了解,关心和重视它。 A .名词 动词 连词 B .名词 形容词 介词 C .代词 副词 介词 D .动词 动词 介词 3.与“为了..祖国,前进!”中加点词的词性相同的一项是( ) A .因为.. 人多,屋子里很热 B .小青在.上海 C .我们按照..程序严格把关 D .我和.你一起走 4.下面句中加点词的词性完全相同的一项是( ) A . ①他在. 学校里 ②他在.阅览室学习 B . ①这座房子朝.南 ②他朝.北走去了 C . ①物质文明建设和. 精神文明建设应该一起抓 ②张健和.李升一同到北京去了 D . ①运动会上,他得.到了百米冠军 ②他的字写得.很工整 5.下面各组中加点词词性相同的一项是( ) A . ① 这朦胧..的月光,实在照不了多远 ② 月色便朦胧..在水气里 B . ①掌握法律武器,增强禁毒意识.. ②朋友,你是否意识..到你在幸福之中呢? C . ①工作随便,学习松懈.. ②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿,现在在每个人的身体里松懈..下来了 D . ①酒香不怕巷子深. ②这本书的内容很深.,可真难懂 6.下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是( ) A .他早点吃的是牛奶和. 面包 B .范进向. 他作揖,坐下 C .我从此便. 整天的站在柜台里,专管我的职务 一、指出下列句中加点词的词性。 1.他昨天上午在家里,下午在图书馆看书,现在在开会。 2.两块连草都不长的地连起来了。 3.你比我强,我比不过你。 4.你为什么老向着他而不向他提意见? 5.到了北京,我就赶快跑到医院去看病。 二、1、选出词类相同的一项。 ( ) (2分) A.肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然 2.对划线的词性分析不正确的一项是:( )(2分) A. 云霞升起来了。(助词) B. 他抑制不住工作的热情。(助词) C. 这是很清楚的。(副词) D. 我在房间里读书。(动词) 3、下列加点的词性与其他三项不同的一项是:( )(2分) A. 你可知道,我们想念你。 B. 忽然听得一个声音,“温一碗酒”。 C. 范进向他作揖,坐下。 D. 他脸上黑而且瘦,已经不成样子。 三、写出加点词的词性。 1.这是个好主意。( ) 2.队员们精疲力尽。( ) 3.过日子要精打细算。( ) 4.输得精光。( ) 四、判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。(形容词) 2.月色便朦胧在这水气里。(动词) 3.月色给大地带来一片朦胧。(名词) 4.隔着云看太阳,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。(形容词) 5.我们很快就要在全国胜利了。(动词) 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。(名词) 7.这道题老师讲得很明白。(形容词) 8.你明白其中的道理吗?(动词) 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。(形容词) 10.革命队伍必须严肃纪律。(动词) 五、选出下列加点词词性不同的一项。( ) A.电灯突然亮了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然,掌声暴风雨般的响起来。 六、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发( ) 除了( ) 始终( ) 依照( ) 沿着( ) 索性( ) 扑通( ) 哦( ) 屡次( ) 何必( ) 自从( ) 砰( ) 啊( ) 却( ) 七、指出下列句中加点词的词性 一个人为自己所热爱的目标而奋斗时,即使困难重重, 也会百折不挠的去克服它。

词性练习11717(复习知识)

英语基本词性及答案 Ⅰ.名词 1. Let me give you ______. A. some advice B. some advice C. an advice D. such an advice 2. Usually there is ______ traffic in the streets on weekdays than on Sundays. A. little B. less C. few D. fewer 3. I am afraid that there isn't ___ left for you two in my car. There are already five people in it. A. many rooms B. any rooms C. any room D. many rooms 4. "I like your furniture very much." "Thank you. We bought ______ in Beijing." A. the most of them B. most of them C. the most of it D. most of it 5. A group of _______ are eating _____ and ______ at the foot of the hill. A. sheep, grass, leaves B. sheeps, grasses, leaves C. sheep, grass, leaf D. sheeps, grass, leafs 6. Now, many people use the word Ms instead of Miss or Mrs. for example, before the name of ______in business letters. A. woman manager B. women manager C. woman managers D. women managers 7. It was difficult for him to buy good shoes because he had such a big ______ of feet. A. pair B. size C. couple D. number 8. All the _____ have three _____ at each. A. hero…photo B. heros…photos C. heroes…photoes D. heroes…photos 9. She has to clean all the ______ in all the ______ in two hours. A. furniture…bedroom B. furnitures…bedrooms C. furniture…bedrooms D. furnitures…bedsrooms 10. I'm going away for a ______. A. holiday of a week B. week holiday C. holiday week D. week's holiday 11. He read in ______ paper that ______ industry is developing at a high speed.

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