人教部编版九年级历史下册全册导学案(含答案)

人教部编版九年级历史下册全册导学案(含答案)

《殖民地人民的反抗斗争》导学案

班级:姓名:组名:

一、【学习目标】

1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲、英国在印度的殖民统治

2、知道拉丁美洲和印度的民族大起义的相关史实

3、分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因

二、【重难点】

重点:殖民地人民反抗的原因,拉丁美洲和印度的民族起义

难点:分析殖民地人民反抗的作用

三、【自学指导】(带着问题认真阅读P2-5,用笔划出关键词)

1、找找殖民地人民反抗殖民统治的原因?

2、概括拉丁美洲民族独立运动的史实(时间、背景、人物、过程等)

3、找出印度民族大起义的史实(背景、时间、代表、积极意义等)?

四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)

结合所学知识,说说印度民族大起义在历史上起到了哪些积极作用?

五、【当堂训练】

1.“不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁,我的心将不安宁。”这有可能是哪位独立运动的领导者的出征誓言( )

A.章西女王

B.玻利瓦尔

C.哥伦布

D.华盛顿

2.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为( )

A.南北联合,协同作战

B.由封建王公领导

C.推翻英国的殖民统治

D.建立了统一的国家

3.喜欢足球的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛,这一杯赛的冠名与下列哪位历史人物有关( )

A.华盛顿

B.克莱武

C.圣马丁

D.玻利瓦尔

4.古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路开辟以后,西方殖民者纷至沓来,把它作为征服对象。到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是( )

A.西班牙

B.葡萄牙

C.法国

D.英国

5.1840年,一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国( )

A.要把印度变成它的商品市场和原料产地

B.要向印度输入鸦片

C.认为印度经济水平低,商品输出受影响

D.对印度的贸易出现入超

6.在1857—1859年的印度民族大起义中,掌握了革命领导权的是( )

A.土兵

B.农民

C.封建王公贵族

D.印度皇帝

7.当代印度史学家说:“即使在100年后的今天,印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’,然而在印度人民的心目中,她是一个永不消逝的巨人。”她是( )

A.圣马丁

B.尼赫鲁

C.章西女王

D.释迦牟尼

8.历史上,面对殖民主义的侵略和掠夺,殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时制作的知识卡片,其中的一栏中出现了错误,这一栏是( )

反抗殖民侵略的斗争

序号人物事迹评价

①华盛顿领导美国独立战争“合众国之父”

②玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动“南美的解放者”

③章西女王抗击西班牙侵略印度民族英雄

④林则徐虎门销烟中国民族英雄

A.①

B.②

C.③

D.④

9.在中外历史上,面对殖民侵略,涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。下列中外民族英雄中,为国献身的是( )

①林则徐②关天培③邓世昌④章西女王⑤玻利瓦尔

A.①②④

B.②③④

C.③④⑤

D.②④⑤

10.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是( )

①玻利瓦尔②章西女王③华盛顿④林肯

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

11.阅读材料,回答问题

新航路开辟后,欧洲殖民者凭借经济和军事优势,对亚洲、非洲和美洲进行了异常残酷的殖民征服,殖民地人民不断奋起抗争。观察下面两幅图片,结合所学知识回答问题。

(1)上图人物中,领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪位?被许多南美洲国家共尊为“南美的解放者”的是谁?

(2)美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响?

(3)从两位人物反抗殖民统治的事例中,你有什么认识?

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

参考答案:

【合作探究】

积极作用:

①沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。

②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

【当堂训练】

1.B 2.A 3.D 4.D 5.A

6.C

7.C

8.C

9. B 10.A

11. (1)章西女王。玻利瓦尔。

(2)对玻利瓦尔领导的民族独立运动起到推动作用;为玻利瓦尔领导的民族独立运动树立了榜样(或为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样)。

(3)哪里有压迫,哪里就有反抗;团结就是力量;落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外侮的坚定决心。(其他答案言之有理且符合题意也可)

《俄国的改革》导学案

班级:姓名:组名:

二、【学习目标】

1、了解彼得一世改革的相关史实

2、掌握俄国农奴制改革的相关知识

3、分析比较彼得一世和农奴制改革的异同

二、【重难点】

重点:彼得一世改革,俄国1861年农奴制改革

难点:分析比较彼得一世改革和1861年改革的异同

三、【自学指导】(带着问题认真阅读P6-9,用笔划出关键词)

4、概括彼得一世改革的背景、时间、措施和作用?

5、概括俄国农奴制改革的史实(背景、时间、人物、内容、评价等)

6、分析比较彼得一世改革和俄国农奴制改革的相同点和不同点?

四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)

在俄国的发展中,彼得一世改革和农奴制改革至关重要,那么这两次改革有何异同呢?

五、【当堂训练】

1、下列措施属于彼得一世改革的有()

①改组行政机构,设立参政院②创建新式常备军

③鼓励发展工商业④承认农奴人身自由

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D. ②③④

2、19世纪中期,俄国资本主义发展速度缓慢,其主要原因是()

A农奴制的阻碍 B 黑人奴隶制的阻碍

C 农民起义的打击

D 四分五裂的政治局面

3、签署废除农奴制度法令的沙皇是()

A伊凡四世 B 彼得大帝 C亚历山大二世 D叶卡特林娜二世

4、下列俄国1861年改革的叙述,不正确的一项是()

A是一次资产阶级性质的改革 B 使俄国废除了农奴制度

C 农奴无偿获得了一块土地

D 促进了俄国资本主义的发展

5.俄国亚历山大二世改革与彼得一世改革相比,最根本的区别是( )

A.使俄国成为世界工业强国

B.代表农奴主利益

C.促进了经济的发展

D.改变了俄国社会性质

6、亚历山大二世说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是()

A. 解放农奴

B. 顺应资本主义发展潮流

C. 避免革命,挽救统治危机

D. 加强沙皇专制

7、阅读下列材料:

材料一:与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。

——亚历山大二世1856年3月的一次谈话

材料二:农民还有权赎买他们所住的房屋,并在获得地主同意后,赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。。。。因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。

——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令

材料三:农民抱怨。。。负担的义务过重,特别地在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法。。。

——1863年沙皇政府报告书

回答:

①结合材料一,分析亚历山大二世改革的目的是什么?

②据材料二,改革后俄国农民的地位有了怎样的变化?

③材料三所反映的现象说明了什么?

④据上述材料分析俄国1861年改革的意义和实质。

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

参考答案:

【合作探究】

相同点:

①起因:都受到了西欧国家的影响;

②目的:都是为了巩固沙皇的专制统治,实现了富国强兵;

③都有利于俄国社会的进步和生产力的发展

不同点:

彼得一世改革实际上是强化了俄国的农奴制度;而1861年农奴制改革则是在迫不得已的情况下废除了农奴制。

【当堂训练】

2.A 2.A 3.C 4.C 5.D

6.C

7.①为了挽救统治危机,维护贵族地主的利益。

②农民在法律上成为自由的人;农民通过赎买获得一些份地。

③改革加重了农民负担,农民十分不满。

④改革废除了农奴制,使俄国走上了发展资本主义的道路,但改革很不彻底,保留了大量封建残余。它是对农民进行的一次掠夺。

《美国内战》导学案

班级:姓名:组名:

三、【学习目标】

1、了解美国内战爆发的相关史实

2、理解美国内战在美国历史发展中的作用

3、正确评价林肯的贡献

二、【重难点】

重点:美国南北战争爆发的原因、《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》

难点:美国南北战争的历史意义

三、【自学指导】(带着问题认真阅读P10-13,用笔划出关键词)

7、美国内战爆发的原因(根本,导火线)

8、概述这场战争发展的经过(时间、《解放黑人奴隶宣言》、结果)

9、分析美国内战产生了哪些重大的历史作用?

四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)

结合所学知识,正确评价林肯所做的贡献有哪些?

五、【当堂训练】

1.在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词:“在美国首都华盛顿,林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说,是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是( )

A.南北战争、美国内战

B.独立战争、第一次世界大战

C.南北战争、第二次世界大战

D.独立战争、美国内战

2.马克思说:“南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间

的斗争。”仔细观察右图,美国南北矛盾的焦点是( )

A.国内市场问题

B.关税问题

C.奴隶制存废问题

D.生产原料问题

3.林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是:“联邦必须而且将会得到保留。”这表明林肯( )

A.抗击英国殖民统治的决心

B.维护国家统一的决心

C.废除黑人奴隶制的主张

D.与南方奴隶主妥协的主张

4.1861年,美国公布《反联邦脱离法》,林肯曾就此比喻道:“为保全生命,往往不得不把手脚截掉,但决不会为了保全手脚而断送生命。”他所说的“保全生命”是指( )

A.解放奴隶

B.维护统一

C.扩张领土

D.建立霸权

5.美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史,不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是( )

A.独立与民主

B.独立与统一

C.改革与人权

D.人权与新政

6.著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊,船长!我的船长》,在诗中将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。以下属于林肯的历史贡献的是( )

A.使国家获得了独立

B.开创了民主政治制度

C.维护了国家的统一

D.使美国成为世界强国

7.1863年10月,美国联邦军共组建了58个黑人军团,黑人士兵达37 482人,成为一支英勇顽强的战斗力量。这是因为联邦政府发布了( )

A.《独立宣言》

B.《1787年宪法》

C.《宅地法》

D.《解放黑人奴隶宣言》

8.美国政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》起到了什么重要作用( )

A.废除了奴隶制度

B.扫清了资本主义发展的障碍

C.维护了国家的统一

D.调动了人民群众的积极性,扭转了战局

9.《解放黑人奴隶宣言》的发表标志着美国内战性质的转变,由此战争的目标演变为( )

A.争取民族独立

B.维护国家统一

C.废除农奴制

D.废除黑人奴隶制度

10.《大国崛起》解说词中说道:“内战之后,美国成了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是( )

A.消除了种族歧视

B.维护了国家统一

C.进一步扫清了资本主义发展的障碍

D.获得了国家独立和民族解放

11.独立战争和南北战争是美国历史发展的两个重要里程碑。二者的相同点主要是( )

A.促进了资本主义经济发展

B.维护了国家的统一

C.摆脱了英国的殖民统治

D.废除了黑人奴隶制度

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

参考答案:

【合作探究】

1、维护了国家统一,避免分裂(主要)

2、废除了黑人奴隶制度

3、促进美国西部开发

得到美国人民衷心的爱戴与景仰,是美国历史上杰出的资产阶级政治家。

【当堂训练】

1—5 DCBBB

6—10 CDDBC

11 A

《日本明治维新》导学案

班级:姓名:组名:

四、【学习目标】

1、了解德川幕府统治的史实

2、知道倒幕运动的背景、时间、内容

3、掌握明治维新的相关史实

二、【重难点】

重点:幕府统治危机、倒幕运动、明治维新

难点:分析明治维新的影响(积极、消极)

三、【自学指导】(带着问题认真阅读P14-16,用笔划出关键词)

10、找找幕府统治时期出现了哪些危机?

11、说说倒幕运动出现的原因、核心代表、过程、结果?

12、概括明治维新的史实(时间、人物、内容、影响)?

四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)

1、结合所学知识,分析日本明治维新、俄国1861年改革有哪些相同点?

2、比较日本明治维新和中国戊戌变法

3、结合所学知识,谈谈你对日本的改革有何认识?日本明治维新给我们带来了什么启示?

五、【当堂训练】

1. 19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在日本统治的阶层是()

A.天皇 B.大名 C.将军 D.武士

2.俄国1861年改革和日本明治维新的共同点不包括()

A.走上了资本主义道路 B.改革不彻底,保留了大量封建残余

C.都是自上而下的资产阶级改革 D.都摆脱了民族危机

3. 大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是()

A.吸收外来文化 B.摆脱落后状态

C.成为中央集权国家 D.使社会性质发生变化

4、日本明治维新的改革办法中,对社会进步和可持续发展最有利的是()

A废藩置县,加强中央集权 B废除土地交易禁令

C实行征兵制 D实行文明开化,发展近代教育

5、经由明治维新,日本发展成为亚洲第一个工业化国度,同时走上军国主义道路,大肆侵犯扩张。这是因为()

A.国度倡导并优先发展军事工业

B.制定了外向型的经济发展战略

C.竖立了带有强烈封建性和军事性的政治体系体例

D.政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家

6、明治维新中推行了“文明开化“政策,其核心是()

A.用西方文化改造日本文化 B.废除身份制度,实现形式上的平等

C.提倡武士道精神,实现民族振兴 D.大力提倡发展近代资本主义工商业

7、日本进行明治维新的根本原因是( )

A.幕府统治出现危机

B.西方列强的侵略

C.幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展

D.天皇要求改革

8、19世纪后期,日本推翻幕府统治后,实行明治维新,其中使天皇政府权力得到加强的措施是()

A.“废藩置县”

B.允许土地买卖

C.“文明开化”

D.发展近代工业

9、习近平在天津考察时曾指出:“民生民生没有终点,只有新起点。”19世纪60年代,俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是()

A、大力发展教育事业

B、努力发展近代教育事业

C、引进西方先进技术

D、解决农民土地问题

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

参考答案:

【合作探究】

一、

1、所处时代相同:都发生在19世纪60年代

2、性质相同:都是自上而下的资产阶级性质的改革

3、结果相同(进步性):通过改革走上了发展资本主义道路

4、局限性:保留了封建残余,走上了对外侵略扩张的道路

二、

三、

认识:改革是社会发展的动力

启示:

大力发展教育,培养人才,

引进先进科技,大胆创新。

【当堂训练】

1—5 CDDDC

6—9 ACAD

《第二次工业革命》导学案

班级:姓名:组名:

五、【学习目标】

1、了解第二次工业革命开始的背景

2、知道电力的应用、内燃机、化学工业和新材料的发展等基本史实

3、掌握第二次工业革命的特点和影响

二、【重难点】

重点:电力的应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展

难点:对第二次工业革命特点和影响的理解

三、【自学指导】(带着问题认真阅读P18-21,用笔划出关键词)

13、找找第二次工业革命的背景和特点?

14、第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家?

15、概括第二次工业革命的影响?

四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)

请结合两次工业革命对比的史实,谈谈工业革命给我们带来的启示:

五、【当堂训练】

1. “电工技术革命是一次巨大的革命,而电的利用为我们开辟一条道路。”人类由此进入()A.蒸汽时代B.电气时代C.信息时代D.网络时代

2. 19世纪的最后三十年就世界范围来看,资本主义充满了“青年时代”所具有的活力,处于高速发

展期,出现这种局面的主要原因是()

A.第一次世界大战的影响B.蒸汽时代的到来

C.列强的殖民扩张与掠夺D.电气时代的到来

3.“19世纪70年代,新能源开始进入生产领域,极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指()

A.水力B.风力C.电力D.煤炭

4.某历史课外兴趣小组办了一期黑板报,有如下的一段宣传材料:这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”,而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题( ) A.信息时代的到来 B.汽车时代的到来

C.蒸汽时代的到来

D.电气时代的到来

5.第二次工业革命期间,下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是( )

A.英国B.法国C.意大利D.德国

6.第二次工业革命把人类带人一个新的时代,下列最能体现“新的时代”的发明是( )

A B C D

7.1931年10月18日凌晨,爱迪生走完了84年的人生旅程。下葬时,为纪念他的突出贡献,美国各地( )

A.熄灭电灯一分钟B.轮船鸣笛三分钟

C.教堂敲钟84下D.齐奏《国际歌》

8.某中学九年级(2)班同学办了一期“汽车百年”的黑板报,请指出以下几则材料中有误的一项( )

A.德国人卡尔·本茨制造出第一辆汽车

B.汽车这一交通工具出现于第二次工业革命中

C.内燃机的出现为后来汽车的研发提供了可能

D.法拉第为汽车的研制提供了理论基础

9.像鸟一样在天空翱翔,是人类长期的梦想。在20世纪初,首次将人类的梦想变为现实的历史人物是()

A.卡尔·本茨

B.莱特兄弟

C.史蒂芬孙

D.富尔顿

10.小明同学准备以第二次工业革命为素材出一份手抄报。下列所拟标题不恰当的是( )

A.科技改变生活

B.科技点亮世界

C.科技让人类插上翅膀

D.科技将地球缩成一张小小的网

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

参考答案:

【合作探究】

1、科学技术是第一生产力,科学技术推动了社会进步;

2、在经济发展的同时要注意保护环境;

3、要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质。

【当堂训练】

1—5 BDCDD

6—10 CADBD

《工业化国家的社会变化》导学案

班级:姓名:组名:

六、【学习目标】

1、知道人口增加和大众化教育,理解工业革命带来积极方面的影响

2、了解由于工业革命,农村人口大量流向城市,加快了城市化的进程。

3、认识西方国家工业化进程中的社会问题

二、【重难点】

重点:人口增长和大众教育、城市化、社会问题

难点:理解工业革命带来积极和消极方面的影响

三、【自学指导】(带着问题认真阅读P23-26,用笔划出关键词)

16、工业化国家的社会变化有哪些?

17、人口增长和大众教育带来什么作用?

18、说说城市环境的变化?如何改善?

4、西方国家工业化进程中出现了哪些社会问题?

四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)

材料:英国人开始反思空气污染造成的苦果,并催生了世界上第一部空气污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后,英国又出台了一系列的空气污染防控法案……80年代,交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为此,政府出台了一系列措施,来抑制交通污染。包括优先发展公共交通网络、抑制私车发展,以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵等。2003年,《英国能源白皮书---我们的能源未来,创建低碳经济》正式提出利用清洁能源技术,大力发展低碳经济。……..经60多年治理….今天的伦敦,已经成为一座“绿色花园式城市”。

——《伦敦雾霾是如何治理的?》

思考:近年来我国北京等华北地区雾霾严重,根据以上材料,我国治理雾霾等环境问题,可以借鉴英国的哪些做法?

五、【当堂训练】

1、城市化的重要标志之一是城市人口比例的增长。据资料记载:到1851年,英国城市人口以达到总人口的54%,1870年进一步达到70%,接着还在不断上升。根据所学历史知识判断,英国城市人口发生上述变化的主要原因是()

A.新航路开辟

B.殖民地扩张

C.工业革命的推动

D.圈地运动的兴起

2.平起贝壳在《女工与工业革命》中提及:工厂“使年轻妇女走出狭小的“家”,这种家在场地、光线、空气、思想和同伴方面都非常有限”,“表现自己在交友和社会活动方面的才干”,“训练她具备自尊、自立和勇气”。这主要说明工业革命时期( )

A.促使女性走上企业领导岗位

B.提高女性的生产积极性

C. 妇女成为工业劳动者

D.培养女性优良工作习惯

3.人口增长是当今社会的一个严重问题,导致19世纪末20世纪初世界人口迅速增长的根本原因是()

A.工业革命极大地推动了生产力的发展

B.政府鼓励生育的政策

C.多子多福思想观念的影响

D.人民生活水平提高

4.19世纪初,推行教育改革,建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系的国家是()

A.法国

B.美国

C.英国

D.德国

5.随着工业革命的深入,工人阶级队伍壮大,越来越多的人放弃了农业生产,请问他们大多选择从事什么行业?( )

①服务业②工业③商业

A.①②③

B.①③

C.①②

D.②③

6.工业革命使工业化国家的人民生活发生了翻天覆地的变化。尤其是城市生活的变化,主要表现在下列哪些方面( )

①建设供排水设施②改善卫生条件③完善街头照明④出现有股电车

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

7.他在《人口原理》一书中提出:人口增长永远快于生产增长,这是一种“自然规律”;人口增长到生活资源仅能维持人类生存的极限时,社会就会出现饥饿、战争和疾病。他的“人口论”产生了一定积极影响。这里的“他”是( )

A.哈格里夫斯

B.瓦特

C.马尔萨斯

D.史蒂芬孙

8.19世纪中期以后,英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。但这些巨大的整齐轮船,在河中冒着呛人的浓烟;岸边工厂排放的污水,也使河水变得污浊不堪。这主要揭示了工业化带来()

A.交通拥挤

B.住房紧张

C.供水困难

D.环境污染

9、“一方面,资本家攫取了大部分的社会财富,他们日益富裕;另一方面,广大工人获得的收入却难以糊口,他们对不公平的社会现状越来越不满。”上述材料反映了第二次工业革命带来的影响是()

A.贫富差距

B.经济倒退

C.高工业污染

D.城市化进程

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

参考答案:

【合作探究】

出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共交通网络、抑制私车发展,以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵、利用清洁能源技术,大力发展低碳经济等。

【当堂训练】

1—5 CCADD

6—9 DCDA

《近代科学与文化》导学案

班级:姓名:组名:

七、【学习目标】

1、了解近代科学、文化、音乐和美术等方面的主要作品和代表人物

2、引导学生思考牛顿、达尔文等人在科学和文化上取得伟大成就的原因

3、认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文化艺术方面的反映

二、【重难点】

重点:近代科学、文化、音乐和美术等方面的主要作品和代表人物

难点:理解牛顿、达尔文等人在科学和文化上取得伟大成就的原因

三、【自学指导】(带着问题认真阅读P28-31,用笔划出关键词)

19、说说牛顿和达尔文的相关著作和成就

20、说说巴尔扎克和列夫托尔斯泰的相关著作和成就

21、说说贝多芬和梵高的相关著作和成就

四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)

结合所学知识,分析近代科学文化取得巨大成就的原因有哪些?

五、【当堂训练】

1.1882年4月19日,达尔文因病逝世,人们为了表达对他的敬仰,把他葬在牛顿的墓旁。这么做的主要原因是 ( )

A.达尔文和牛顿都是文艺复兴的先驱

B.达尔文发展了牛顿的经典力学

C.达尔文和牛顿对自然科学作出巨大贡献

D.达尔文进化论的影响远远超过了牛顿经典力学

2.有人说:上帝有三个苹果,一个诱惑了夏娃,一个砸醒了牛顿,一个被乔布斯咬了一口;被苹果“砸醒”后,牛顿发现了()

A.地圆说

B.万有引力定律

C.相对论

D.生物进化论

3.摧毁了长期盛行的唯心神造论和物种不变论的是()

A.牛顿万有引力定律

B.牛顿运动三大定律

C.爱因斯坦的相对论

D.达尔文的进化论

4.“苹果落地”、“蒸汽冲开壶盖”等常见现象,引发了科学家的思考并促成了科学发现的问世。这两位科学家分别是()

A.牛顿、爱迪生

B.瓦特、爱因斯坦

C.牛顿、瓦特

D.瓦特、爱迪生

5.被列宁称为是“俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”的是( )

A.托尔斯泰

B.爱因斯坦

C.牛顿

D.贝多芬

6.勇于向命运挑战,创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章。他就是德国音乐家()

A.达尔文

B.牛顿

C.贝多芬

D.爱因斯坦

7.下列历史人物与其取得的成就搭配有误的是()

A.牛顿﹣相对论

B.达尔文﹣生物进化论

C.梵高﹣《向日葵》

D.贝多芬﹣《英雄交响曲》

8.他“不仅创作了无与伦比的俄国生活的图画,而且创作了世界文学中第一流的作品”。他是()

A. 牛顿

B.伏尔泰

C. 恩格斯

D.列夫·托尔斯泰

9.近代有一位英国的物理学家,著有划时代的著作《自然哲学的数学原理》,其研究成果为近代自然科学的发展奠定了基础,他是()

A.牛顿

B.贝多芬

C.达尔文

D.爱因斯坦

10.他被誉为“生物学领域的牛顿”,他彻底打破了上帝“创世纪”的神话。他应该是()

A.达尔文

B.赫黎

C.施莱登

D.施旺

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

参考答案:

【合作探究】

1、资本主义的产生和发展是大前提(根本原因)。

2、思想自由是重要因素。

3、科学家的个人因素:勤奋、实践、创新

【当堂训练】

1—5 CBDCA

6—10 CADAA

《第一次世界大战》导学案

班级:姓名:组名:

八、【学习目标】

1、了解第一次世界大战爆发的根源(三国同盟、三国协约)

2、讲述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和平的威胁

3、以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难

二、【重难点】

重点:三国同盟和三国协约,第一次世界大战的影响

难点:分析第一次世界大战爆发的原因和正确评价战争

三、【自学指导】(带着问题认真阅读P34-38,用笔划出关键词)

22、说说第一次世界大战爆发的根源(三国同盟和三国协约的形成过程)

23、找出第一次世界大战爆发的导火线和大战的进程(相关战役等等)、结果

24、正确分析第一次世界大战的影响

四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)

1、结合所学知识,分析引发第一次世界大战的根本原因是什么?

2、根据课件给出的图片和文字材料,思考第一次世界大战造成什么影响?

3、第一次世界大战争已经成为了历史,今天的我们可以从中得出一些什么启示呢?面对21世纪新的形势和挑战,你认为应该怎样防止战争维护世界和平?

五、【当堂训练】

1、第一次世界大战前,德国外交大臣皮洛夫说:“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。”为了争夺“阳光下地盘”,德国与哪一个国家的矛盾最尖锐?()

A.美国

B.意大利

C.英国

D.俄国

2、 19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是()

A.奥匈帝国和英国

B.德国和法国

C.德国和英国

D.意大利和俄国

3、一战”中,双方死伤70多万人,被称为“绞肉机”、“屠宰场”和“地狱”的战役是()

A.凡尔登战役

B.马恩河战役

C.索姆河战役

D.日德兰战役

4、学习了萨拉热窝事件(见图)以后,四位同学发出如下感概,请你判断出正确的一项()

A.没有萨拉热窝刺杀事件就不会有一战

B.萨拉热窝刺杀事件和一战的爆发无关

C.爱国青年普林西普应成全世界青年的榜样

D. 突发事件可能给人类和平造成巨大威胁

5、恩格斯早在19世纪后期预言:“未来的战争是世界战争,规模空前、破坏巨大,将长达3-4年,将有800-1000万士兵互相残杀,把整个欧洲吃个干净,导致欧洲贫困普遍化。”最先验证了恩格斯说法的战争是()

A.第一次世界大战

B.法国大革命

C. 美国内战

D.美国独立战争

6、第一次世界大战的导火线是()

A.波斯尼亚军事演习

B.萨拉热窝事件

C.凡尔登战役

D.奥匈帝国对塞尔维亚宣战

7、学习了第一次世界大战的历史后,小芳整理出了以下知识点,其中不正确的一项是()

A.战争是由德国挑起的,德国应该承担战争的全部责任

B.萨拉热窝事件点燃了欧洲的火药桶,成为一次大战的导火线

C.凡尔登战役是一次大战中最惨烈的战役之一,告诫人们要珍爱和平原来战争

D. 战争双方都是为了争夺世界霸权,重新瓜分世界,这是一场帝国主义战争

8.第一次世界大战中,原本加入同盟国的意大利却在战争时站在协约国一方,意大利的这种行为表明()

A. 意大利为民族独立而加入协约国

B.协约国一方胁迫意大利脱离同盟国

C.一战是一场帝国主义之间的利益之争

D.一战是正义的世界反法西斯战争

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

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