【备考2020】初中语文.作文课程.中考命题篇.半命题作文 拟题.学生版

一、修辞法 用修辞格的方法拟题

比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙》《小荷才露尖尖角》

对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q ？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》

拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》

反问：《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起，怪谁？》

反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》

对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》

排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》

移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》

三、标点法 借助标点符号给作文拟题

例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》

备考有方

半命题作文 拟题

例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》

例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》

例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》

例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》

例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。

青春剪影：《我们是初生的太阳》《我的视线》《长大的感觉》

《我的一次选择》《我这个人呀》《我的课余生活》

我爱我家：《有家真好》《妈妈笑了》《家事》

校园生活：《你准备好了吗？》《一次不同寻常的考试》

〈在即将毕业的日子里〉〈难忘的一课〉

〈我们的双休日〉

往事回眸：〈喝彩〉〈陶醉〉〈懊！原是这样〉〈往事〉〈美好的回忆〉〈我也衔过一枚青橄榄〉

心香一瓣：〈珍惜生命〉〈我想唱首歌〉〈初中毕业时想到的〉

〈盼望〉〈惊喜〉〈其实，我真的挺棒〉

〈我最盼望的那一天〉

生活感悟：〈我也是富翁〉〈假如再有一次机会〉〈这也是课堂〉

〈我们这些少男少女〉〈今天真好〉

〈“这是我的责任”〉

满分作文题目100例：

1、思想，是不过时的美丽

2、微笑是一把神奇的钥匙

3、为感情喝彩

4、将奉献进行到底

5、品味遗憾

6、预习青春

7、遗忘教你洒脱

8、皈依自然

9、不能向生活称臣

10、揣好梦想上路

11、我最重要

12、守候心灵的春天

13、勤俭，从这里开始

14、与往事干杯

15、有一种失败叫成功

16、作别失去

17、让心灵在书中憩息

18、爱，是这样炼成的

19、深爱无痕

20、心灵的储蓄

21、倾听心灵的钟声

22、月若有情月长吟

23、心星点灯

24、与诚信同行

25、带着“诚信”上路(2001年)

26、生命的出口

27、点一盏心灯

28、人生也是一张答卷

29、期待诚信

30、打开“第三只眼”31、一花一世界

32、我是谁？

33、前不见古人，后不见者

34、横看成岭侧成峰

35、雏凤清于老凤声

36、月是故乡明

37、问渠哪得清如许

38、为有头活水

39、勿以善小而不为

40、一笑而过

41、未的主人翁

42、一千零一个愿望

43、我的未不是梦

44、让我们荡起双桨

45、请把我的情感留下

46、救救孩子

47、让暴风雨得更猛烈些吧

48、滴滴香浓，意犹未尽

49、有梦才有远方

50、世界有了我们更美丽

51、大爱无声

52、不经意的美丽

53、活着就是为了别人

54、最好的风景

55、人生需要装饰

56、千里共婵娟

57、山外青山楼外楼

58、此时无声胜有声

59、只要你过得比我好

60、无限风光在险峰

61、守住心灵的契约

62、若为人生故诚信不可抛

63、出色人生的定义

64、望生塔上的歌

65、我思想，我美丽

66、一地梨花

67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩桥

69、学会放弃

70、近水楼台"贤"得月

71、孔雀东南飞

72、诚以养德信以修身

73、一句话，一辈子

74、道德，为人的底线

75、明明白白我的心

76、生命的高度

77、"英雄"偏到"无用武之地

78、"英雄"岂可到"无用武之地”

79、祸患常积于忽微

80、良心无价81、走出呵护展翅蓝天

82、该出手的不出手

83、亲情永不下岗

84、该出手的不出手

85、摸一摸猴子屁股

86、花儿为什么这样红

87、一千个零比不上一个一

88、呼唤晴朗的天空

89、不要“心太软”

90、小心这把双刃剑

91、擦干泪，不用怕

92、落霞与孤鹜齐飞

93、秋水共长天一色

94、我闻到了阳光的味道

95、精美的石头会唱歌

96、我为人人，人人为我

97、脚比路长

98、假如时光可以倒流

99、一枝红杏出墙

100、道是无情却有情

半命题作文要写作成功，首先补题是关键。俗话说得好：“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。

现在, 介绍半命题作文补好题目的几种技法：

方法技巧一：去俗取新辟蹊径。作文贵在出新，关健是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。

如《请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。还有的考生补了这样的题目：《温总理，请听我倾诉》，以当前国务院出台的“两免一补”为题材，对知识回顾

比了“两免一补”前后农家娃上学的境况反差，表达了人民群众对温总理的感谢之情！立意新，标题大，自然也能获得高分。再如，有这么一个作文题《把带给》，一位学生补题为《把我的良言带给你》，就突破把微笑、鲜花带给某某之类的常规材料，锁定“良言”这一内容，令人耳目一新。

破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。如《我渴望》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考补题，如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。但有的学生就补题为《我渴望苦难》，把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，表达自己不畏苦难，积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。对于学生说，一下跳出了常规思维，仿佛到了另一个天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想像中遭受苦维，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。再如作文题《给我带欢乐》，有一位学生就补题为《失败给我带了欢乐》，他的补题没有陷入“只有胜利才能给人带了欢乐，失败只能使人痛苦”的一般思维中，题目引人入胜，作文未写，却已成功一半。可谓是反弹琵琶，逆向立意，这样的作文自然高人一筹。

体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义，即所谓的“以小见大”。如作文题《，我们最需要的》，一位学生就补题为《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。这固然与它的构思、立意、写作技法（文中恰当地运用了对比、烘托）等有关，但标题的作用也功不可没——寻找切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深。假如换成“森林，我们最需要的”，“环保，我们最需要的”，就显得空洞而平凡了。

“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实情感写出。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流、心与心的撞击。例如作文题：《当我面对的时候》，有位学生补题《当我面对第一封男同学信的时候》，学生面对早恋这个敏感的话题，把自己的那段情感经历真切地袒露出，没有丝毫的掩饰和紧张、羞涩。写得丰富具体，真实可感。

把这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文题《真好》，很多学生都补题为“妈妈、老师、读书、自由真好”，这样的补题很普通。可有一位学生补题为《新农村，真好》，这个补题就聚焦当前我国“建设社会主义新农村”这个社会热点，这个精彩的补题，亮出文章的第一道闪光，真是高明之举。

个字，不要误释一词，如作文题《读》此处的“读”除了一般意义上的阅读之外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经历和某种社会现象。如补题为《读父亲》，标题就新颖、独特，出人意料，形象生动，耐人寻味。

方法技巧七：着眼实际高立足。如作文题为《学会》，一位学生补题为《学会异想天开》，文中大胆结合时弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时，呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的建设事业需要这样的一种异想天开”，表现了作者关心国家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足点较高，加上文采、结构好，真是锦上添花。

半命题作文的补题方法、技巧很多，这些方法总的要求是一致的，即拓宽思路，敢于创新，不落俗道，要把好的立意。

例题精讲

半命题作文指导：

一、什么叫半命题及好坏得失

所谓半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。对于考生说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。

二、写作指导

想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

1、具体事物拟题法。

这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文"难忘的_________"，我们可以填上"一条红丝带"，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如"当我面对_________的时候"，可填上"那片绿叶"，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上"那座荒山"，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。

2、抽象事物拟题法。

这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如"当我面对____________的时候"，可以填上"虚荣"，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如"寻找心灵的伊甸园""寻找人生的方程""我好想有一片蓝天"等，用的也是此种拟题法。

3、特定情境拟题法。

这种拟题方式新颖别致，"（2005年湖北黄冈能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易

引发人们丰富的联想"(2006年上海市人们丰富的联想。如"我好想再看你一眼""我好想当一天老师的好学生，""当我面对心灵的抉择的时候""当我面对凛冽寒风的时候""我梦见范进参加中""我梦见妈妈下岗"等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的"当我面对__________的时候"这一半命题作文，若一定要选"成功"或"失败"的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为"当我面对掌声响起的时候""当我面对鲜红的58分的时候"等，便会获得一种奇妙的效果。

此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以"当我面对___________的时候"为题，表达自己对社会上种种时弊的质疑；以"当我面对A、B、C的时候"为题，抒写自己学习英语的乐趣和享受。此外，如"我好想得到一个A+""感悟8-1>8""明天，我飞向?行星"等，形象生动，令人耳目一新。

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的"另一半"提示、"另一半"导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者击节叫好的标题。

三、出现的问题

由于半命题作文有"限"的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是"难忘的一天""难忘的假期生活"等，相当多的考生似乎只有"一天"、只有"假期生活"是"难忘的"；写《当我______面对的时候》这一半命题作文时，题为"当我面对挫折的时候""当我面对成功的时候"的作文便会成批出现，仿佛考生要"面对"的不是"挫折"就是"成功"。

以《感悟_______》这一半命题作文为例，"感悟大自然""感悟青春"这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题很常见。显然，拟出这样的题日，写起不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。

半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的"一窝蜂"的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语将题目补充完整，也就是不能很好地将"选材"与"补词"同时加以考虑，而是匆匆提笔，信手"补词"。

总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的"自我命一半题"这一有利条件，仅仅着眼于内容是否"好写"，是否"耳熟能详"，而不是是否"写得好"，是否"能出新"。这种"先天不足"，势必导致自己拟的题目反"将"了自己"一军"，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。

【几个忌讳】：

1.仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间、赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，

粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子

的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了

_________》这个题目，从句子成分分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关

重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰

因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握

了正确理解题意的钥匙。上例中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特

殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了电脑》、《我迷上了打乒乓球》等。

2.从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好拟题。考生只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，

谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章。

比如《我们的名字叫坐在“最后一排的人”》《我们的名字叫中国人》等等，这些题目就很具体，就能

用自我生活中真实的细节写，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

3.关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法写，这样才能使文

章内容充实，主题深刻。如以《拥抱__________》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写拥抱

阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动

的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。

精选精练

1、请将“我身边的_____________”一题补齐(横线上可填“亲人”“劳动者”“足球迷”“美景”“新气象”等)，然后写一篇600字以上的作文。说明：文体不限，立意自定。

[导写]

2、请以“走进_______________”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识

为内容的作文。要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。

[导写]

走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪；走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比……

3、请以“_________________乐园”为题，先填好题目，然后作文。

要求：

1.自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

2.可以记敘经历，抒发感情，发表见解。

[导写]

多少温暖的回忆!

而今，在我们的人生中，我们也有了自己的“宝贝”——它或许是一枝钢笔、或许是一把吉他，或许是一首歌曲……那里有着我们特殊的记忆、特殊的情感、特殊的感悟。

请以“___________宝贝”为题，先在题目的前面填上恰当的词语，然后写一篇600字以上的文章。

[导写]

5、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，从而应该珍惜时光发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢?请以《感悟______________》为题写一篇文章。

要求：1.在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。2.除诗歌外文体不限。3.书写清楚，600字左右。

[导写]

6、在充满______________的日子里

先将题目补写完整，然后作文，文体不限，字数不少于600字。

[导写]

7、向______________致敬

提示：沐浴母爱，你应该向母亲致敬；得到帮助，你应该向伸手扶你的人致敬；拥有洁净的环境，我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬；感受良好的社会风尚，我们应该向爱心致敬……亲爱的同学，你准备向谁致敬呢?请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的体会，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

[导写]

[例文]：

题目：春回大地，田野一派绿色，生机勃勃；绿色世界，春意盎然，处处阳光明媚；绿色生活，快乐健康……

请将“绿色_______________”补全，写一篇记叙文，600字以上。

[例文评析]

绿色永留在我家

妈妈的朋友搬了几盆要枯萎的绿色植物，希望可以借放在我家。

妈妈摇了摇头苦笑。妈妈并不善于饲养花草，甚至有连仙人掌都养不活的光辉记录。要她帮助植

物起死回生，确实是一件有点的事情。

但是妈妈的朋友却说，没关系，不需要太多打理，只要放在你家车库门口的空地上晒晒太阳，每天浇浇水就可以了。

于是就这样，我家住进了几位绿色的朋友。

生活并没有因此而有太大变化，但我的心情似乎已经有点不同于从前。我过了好多年家里没植物的日子，可现在却每天都会看见这些守在车库门前的“卫兵”。我有时会驻足好奇地打量它们，心情莫明其妙地就舒畅不少。原绿色是有这样的魔力。在不知不觉之中，它使生活变得更加美好。或许我可以说，它们是忧伤过滤器。

那几盆植物中，我最喜欢的是铁树。原因也很简单，因为它长得特别。它以那样蓬勃的姿态生长，像一朵缩放的绿色的花，充满活力。望着铁树尖尖的叶子，我忽然幻想可以看到铁树开花，不过那真的可以属于白日做梦了——这株铁树还有些发黄呢，怎么可能开花呢。不过，希望总是可以存在的。

我猜想这些绿色植物应该都是很容易生长的，可是为什么当初会是一副奄奄一息的样子？而且在我家的一段时间，它们的气色居然好了许多，这简直是奇迹啊，(亲爱的妈妈你不要怪我)。果然，是因为有了阳光吗？因为有了太阳的悉心照料，绿色才会茁壮成长呀。

再过了一段时间，绿色朋友们离开了。

虽然有一点伤感，不过我立刻又精神振奋起。没关系，绿色已经留在我家，留在了我的心底。

我要快乐地成长。

[点评]本文创造了一个特定情境：妈妈的朋友要把几盆快要枯萎的绿色植物借放在我家。这个本是让我妈妈为难的事，却使我的心情莫名其妙地发生了改变——“舒畅不少”，绿色的确有令人愉快的生理功能。虽然“绿色朋友们”最终还是“离开了”，但是，我的心情——因绿色而便得愉快的心情却留在了心底。文章中写喜欢铁树的一段文字非常重要，无此段落，文章就缺少章法，就会显得单调、乏味。从生活出发，用心感受，这是一篇构思巧妙的作文。

课堂检测

“并没有结束”（09年中考题）

要求：1、将题目补充完整；2、文体不限；3、600字以上。

一、题目的特点：

二、半命题，难度中等。文章不仅要要考虑过程，同时还要考虑事情的延续性。文章采用倒叙回顾或者先抑后扬的方式，在最后加上个人的情感抒发，效果会不错。

二、解题的方法将题目放到不同领域中思考。

所谓不同领域，也就是选材的范围。

例如，文学、音乐、绘画、历史、体育、亲情、友情、师生情、中考、环保、精神领域、书籍、历史、科学等等方面都可能存在着角度，只要学生善于发现，就能从中找到可以表达的内容。

①题目：__________并没有结束。（体育）

内容：_________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___

②题目：____________并没有结束（亲情）

内容：________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___

③题目：____________并没有结束（历史）

内容：从古至今，有多少为民族抛头颅，洒热血的英雄豪杰，有多少文人墨客以自己的行为诠释了爱国的内涵。古代的屈原，岳飞，于谦……当代的为民族崛起而努力的诸多体育健儿，各条线上奋战的劳动者，抗灾的英雄，海外护卫圣火的同胞，角度甚多，可以从中选取一些角度，谈爱国情怀非但没有结束，而且前仆后继，难以阻挡。

④题目：____________并没有结束（书籍）

内容：________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___

⑤题目：坚持并没有结束（精神品质）

内容：可以扣紧成长中自己一些坚持的经历谈，在坚持中自己的收获。同时，在欣喜之余，还要深刻意识到坚持不是结束，而是开始。例如，坚持学琴，坚持打球，坚持跑步，坚持跳舞，在最后点出，坚持不是结束，而是纵深，更应该将它推广到人生的每一个领域里。

⑥题目：_____________并没有结束（中考）

内容：________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___

⑦艺术的美丽并没有结束（艺术）

内容：________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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半命题作文写作训练

课后练习

有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。

请以“________也美丽”为题写一篇文章。

要求：⑴在横线上填上一个词语，使标题完整；

⑵文体不限；

⑶不少于500字；

⑷文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【参考答案】

半命题作文“____也美丽”审题示例、失误评点与写作范例

【原题回放】阅读下面文字，按要求作文。

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

请以“____也美丽”为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。

【审题重点】

1、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。

2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。

3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。--作文写作的重心。

【审题思路】

材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也许不美丽；简单相比深奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难相比幸福，它也许不美丽……然而换一个角度看待这些“也许不美丽”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值：小草虽然柔弱而平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强……

【审题结论示例】

（明确中心）

人生如山，没有崎岖陡峭，哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观？人生如河，没有断崖险滩，哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美？人生如海，没有暗礁风浪，哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情？挫折，是智慧的沃土，是心身的熔炉，是斗志的泉，是前行的动力；人生路上，挫折也是一种美丽。

【审题失误评点】

1、忽视题目中的关键词语“也”。例如《夕阳也美丽》、《生活也美丽》、《成功也美丽》……原本就美丽，谈何“也美丽”？

2、补全题目只顾求新，妄顾求稳。题目要求补全的部分，在材料的提示语中已经列举许多，只要任选一个即可，如《小草也美丽》、《平凡也美丽》、《苦难也美丽》……但部分学生意图别出心裁、与众不同，如《残缺也美丽》、《没钱也美丽》、《郁闷也美丽》……

3、抓不住审题的中心所在。议论文审题的三个思路突破点无非是“是什么”、“为什么”、“怎么办”，审题时以此为突破，侧重一个点确立中心论点。本题的中心应当在“为什么”。例如倘若写《挫折也美丽》，写作的重心不在于“哪些挫折是美丽的”，而在于“挫折为什么也是美丽的”或者说“挫折给予我们的启迪”、“挫折在我们成长中的意义”、“挫折的价值所在”，找到这个问题的答案（最好是三点），然后用事与理证明你的答案是正确的即可。

4、观点表述不清楚或不准确。一方面体现在表述含混或囫囵吞枣，只知道一味地强调“……是美丽的”，而真正的观点一直说不上，这跟审题不清楚是密切相关的；另一方面，审题清楚了，知道重点在“为什么”，但在表述时，尤其是分论点的表述时常常“主客颠倒”，如大部分人写《苦难也美丽》，写作的重点在于“苦难为什么也是美丽的”，即“苦难在我们人生、事业中会产生什么影响或有什么作用”，但是多数同学却将其转换成了“我们如何面对苦难”，主语变成了“我们”，结果势必偏题甚至离题。