创业精神和创业意识的培养

一．创业精神的内涵

创业精神是某个人或某个群体通过有组织的努力，以创新和独特的方式追求机会、创造价值和谋求增长，是着重于一种创新活动的行为过程，主要含义是创新，也就是创业者通过创新的手段，将资源更有效地利用，为市场创造出新的价值

创业精神的特征：①高度的综合性②三维整体性③超越历史的先进性④鲜明的时代性

二．创业精神的内容及培养

(1)创新精神

创新精神的内涵、大学生创新精神的培养（夯实基础、学好理论知识；注重实践，提高综合能力；拓宽视野，关注前沿信息；独立思考，强化辨识能力）

(2)科学精神

科学精神的内涵：科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识，它具有丰富的内涵和多方面的特征，表现为求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、怀疑精神等。

大学生科学精神的培养：①要努力提高大学生的政治水平②不断丰富科学理论知识③积极参加社会实践。

(3)冒险精神

冒险精神的内涵：冒险精神是大学生创新精神的必然要求，是否敢冒风险，是创业能否实施创新的重要前提。风险的核心基本含义是“未来结果的不确定性或损失”，从认识论的角度讲，冒险就是勇于探索，勇于实践。

大学生冒险精神的培养：大学生要敢于冒险、大学生要善于冒险

(4)开拓精神

开拓精神的内涵：开拓是打破常规，勇于创新和探索的意思。不断追求产品创新、技术创新、制度创新、市场创新等无不是开拓精神的体现。开拓精神强调的是一种不满足现状、顽强奋斗、不屈不挠的进取精神。

大学生开拓精神的培养：①淬炼品格②壮大胆魂③增长才识

(5)拼搏精神

拼搏精神内涵：拼搏精神是一种自强不息、不怕困难、勇往直前、披荆斩棘高峰的意志品质。

大学生拼搏精神的培养：①敢于拼搏牢固树立不断进取的理念②善于拼搏，抓住机遇求发展

(6)合作精神

合作精神的内涵：合作精神简言之，就是善于团结协作、发挥他人作用的精神。合作精神是人的社会属性，在当今的企业和其它社会团体内的重要体现，它反映的是一个人与别人协作的精神和能力。

大学生合作精神的培养：①大学生应积极参加各种团体活动，培养合作精神②大学生应协调好个人与他人的关系，建立和谐的人际关系③大学生应理性认识竞争与合作的关系，树立更高层次的“竞合“理念。④大学生应增强民主法治

和诚实守信观念，为合作提供必要保证。

（7）创业意识

创业意识的内涵：创业意识是指人们从事创业活动的强大内驱动力，是创业活动中起动力作用的个性因素，是创业者素质系统中的驱动系统。

创业意识的要素：①创业需要②创业动机③创业兴趣④创业理想

创业意识内容：①商机意识②转化意识③战略意识④风险意识⑤勤奋意识大学生

（8）创业意识的培养

①敢于追求理想，专注热爱，发现并把握机遇

②善于学习新知识，不畏艰难，积极进取提高学识

③依据社会公理，脚踏实地，科学确立创业理念

④勇于突破常规，关注细节，不断创新创造出成果

⑤摒弃安逸思想，调节情绪，保持平和心态去拼搏

⑥居安思危，与时俱进，发展健康兴趣与爱好

⑦积极投身社会实践，善于观察，勤于思考

创业精神

创业精神什么是创业精神，创业精神是一个过程，即某个人或者某个群体通过有组织的努力，以创新的和独特的方式追求机会、创造价值和谋求增长，不管这些人手中是否拥有资源。创业精神是追求环境的趋势和变化而且往往是尚未被人们注意的趋势和变化。创业者追求增长，创业者希望他的企业能够尽可能的增长，因此，他们在不断寻找新趋势和机会，不断地创新，不断地推出新产品和新的经营方式。创业精神不是局限的，它还包括其他的精神。 (一) 果敢精神俗话说，舍不得孩子套不到狼。没有破釜沉舟的精神，没有舍弃传统生活方式的决心，没有放弃既得利益的勇气，就很难迈出关键的第一步，就很难自我断了后路。一些下海的创业者自己放弃了稳定的工作和丰厚的收入，从有安全感转向无安全感，这是需要勇气和魄力的。 (二) 科学精神要沉稳 , 遇事不慌。心情不好的情况下不下决策，睡一觉再思考、冷静下来再决定。一切都是过程，一切都会好转 , 天无绝人之路。确实回天元术，那也是定数决定，要拿得起，放得下。要顽强，百折不挠。成功常常属于能坚持到最后一分钟的人 ,失败总是让那些半途退却的人摘走。要有耐有韧性、有毅力、有恒心。成功往往深藏在“再坚持的努力之中”。要培养忠诚助手、忠诚团队 , 荣辱携手，苦乐同舟，团队同心协力就没有越不过的火焰山。 ( 三 ) 创新精神由于科学技术日新月异的进步及市场竞争的加剧，产品的生命周期和企业的生命周期越来越短。因此创新精神成为创业的核心资源，不仅创业者本人，而且整个企业的员工都要具备创新精神。培育企业的创新观念、创新风尚、创新文化，这是企业的生命之源。要创新观念勇于开拓。思想是行为的先导，只有创新观念，才能创新技术、创新产品、创新业务、创新管理。要解放思想，更新观念，树立市场观念、竞争观念、系统观念、人才观念、民主观念、新经济观念；要树立改革意识、开放意识、科技意识、危机意识、战略意识，放弃一切旧意识、旧观念。努力学习和开拓未知领域。要创新技术和产品，把握命运。技术和产品创新超前，则生；技术和产品创新落后，则死。谁技术先进，谁最有实力，落后就被动，就会淘汰出局。技术和产品创新不能二心。创新难，不创新更难。站在半路比走到目标更辛苦。要创新体制和管理。体制是一种物质力量，不同体制下，造就不同的思维方式、工作方式、行为方式，不同的活力、创造力，不同的效率和效益。因此创业者要不断创新体制，包括领导体制和管理体制。管理出效益，先进的技术离开了科学的管理，不会自动创造效益。管理无定法，要不断创新管理方法，促进企业效率和效益提升。 ( 六 ) 超越精神争当头羊难，夹在中间迈不动步更难，当了尾羊肯定被狼吃掉。创业必须有超越精神，不干则已，干则一流，追求卓越，挑战极限。创业固然要量力而行，但目标要做大做强，形成规模优势。大也是一种信誉。银行敢给贷款，政府怕你破产，因为破产了不仅银行贷款泡汤，而且会造成大量员工失业，同时也给国家造成经济损失。所以创业必须瞄准顶尖企业，实行赶超。不仅追求中国老大的坐位，而且追求世界老大的坐位。晨鸣纸业集团18年前一个县办小造纸厂，年营业额800万元；18年后，成为中国企业五百强之一，年营业额42亿。谁能吃掉他？超越必须砺志。志者，心之向也，气之帅也。“志当存高远”“一览众山小”。目标大小，影响成就大小。志向是胜利之本，懒惰是万恶之源。

《大学生创业精神和创业意识的培养》自测题

《大学生创业精神和创业意识的培养》自测题温馨提示：做题时注意答案与选项内容对应，这一章一共只有20道题（15道选择题+5道判断题） ______D____就是把商机、机会等转化为生产力，把才能、知识转化为智力资本、人际关系和营销资本。选择一项： A. 商机意识 B. 风险意识 C. 战略意识 D. 转化意识创新源于生活，所以 A 的培养在创新能力的培养中显得尤其重要。选择一项： A. 观察能力 B. 分析能力 C. 学习能力 D. 实践能力 ______D_____是创业意识的核心。

选择一项： A. 创业动机 B. 创业兴趣 C. 创业需要 D. 创业理想大学生应该发挥知识优势，敢于冒险，把能为社会创造更大价值的______D__创业作为自己的理想追求。选择一项： A. “社会型” B. “实践型” C. “冒险型” D. “综合性” ______C_____是创业者从事创业实践活动的未来目标较为稳定、持续的向往和追求的心理品质。选择一项： A. 创业需要 B. 创业兴趣 C. 创业理想 D. 创业动机

李嘉诚说：“事业成功虽然有运气在其中，但还是要靠勤奋，勤劳苦干可以提高自己的能力，就与很多机会降临在你面前。”说明大学生创业必须具备 _____B____。选择一项： A. 商机意识 B. 勤奋意识 C. 风险意识 D. 战略意识 __________A___是创业者从事创业实践活动的内部动因。选择一项： A. 创业动机 B. 创业需要 C. 创业兴趣 D. 创业理想 ______D___是创业实践活动赖以开展的最初又诱因和最初动力。选择一项： A. 创业理想 B. 创业动机 C. 创业兴趣

第一章创业导论与创业精神答案

[Multiple choice(only one correct choice)] 为什么对于资源的竞争必然存在？ A、能力越强获得的资源和能量越多。 B、世界资源有限，而人的欲望无限。 C、创造的财富越多，获得的资源越多。 D、获得的资源越多，人就越快乐。 Answers for reference:B Great, that is right! 2 [Multiple choice(more than one correct choices)] 关于资源与快乐的叙述正确的是： A、需求被某种资源满足和可能满足时，所产生的感觉，就是快乐。 B、低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 D、快乐是人类最本质和永恒的追求。 Answers for reference:A B C D Great, that is right! 3 [Multiple choice(only one correct choice)] 关于创业意识叙述正确的是： A、创业是创造企业的伟大运动，企业是创造财富的核心组织。 B、创业是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 C、必须追本溯源，深入人性的原点和物理的本质，才能科学透彻的掌握创业规律。D、以上都是。 Answers for reference:D Great, that is right! 4 [Multiple choice(only one correct choice)] 贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素是？

职业能力 B、天赋 C、资源 D、欲望 Answers for reference:A Great, that is right! 5 [Multiple choice(more than one correct choices)] 关于创业能力叙述正确的是： A、创业能力，是职业能力的最强形式和最高境界。 B、职业能力达到了高级阶段，就具备了创造一个企业的部分能力。C、职业能力是创业能力的本源。 D、只要具备了创业能力，就能创造一个企业。 Answers for reference:A B C Great, that is right! 6 [Multiple choice(more than one correct choices)] 职业能力的构成包括： A、学科知识能力 B、核心通用能力 C、企业职务能力 D、视力、听力、想象力等天赋能力。 Answers for reference:B C A Great, that is right! 7 [Multiple choice(more than one correct choices)] 以下属于核心通用能力的有： A、心理能量

创业导论与创业精神

创业导论与创业精神大学生创业意识引导(一) 1、(单选) 为什么对于资源的竞争必然存在？ A、能力越强获得的资源与能量越多。 B、世界资源有限,而人的欲望无限。 C、创造的财富越多,获得的资源越多。 D、获得的资源越多,人就越快乐。【正确答案】 B 2、(单选) 快乐的本质就是什么？ A、人的某种欲望被资源满足时,所产生的感觉就就是快乐。 B、消费财富时的感觉。 C、吃喝玩乐时的感觉。 D、获取财富时的感觉。【正确答案】 A 3、(多选) 关于资源与快乐的叙述正确的就是: A、需求被某种资源满足与可能满足时,所产生的感觉,就就是快乐。 B、低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 D、快乐就是人类最本质与永恒的追求。【正确答案】 A B C D 4、(单选) 关于多重幸福叙述正确的就是: A、能力足够强大时,让自己与情感同步的人获得足够多数量、足

够多类型、足够高品质、足够持续的快乐结构,就达到了第一重幸福。 B、在第一重幸福基础之上还有富余的资源,将其传向最需要资源的社会弱势群体,满足她们的种种需求,直到她们消去种种痛苦,就达到了第二重幸福。 C、每个人遵循追求幸福的路径去竞争、创造并奉献资源,人类社会便随之蒸蒸日上,不断进化。 D、以上都就是、【正确答案】 D 5、(单选) 关于创业意识叙述正确的就是: A、创业就是创造企业的伟大运动,企业就是创造财富的核心组织。 B、创业就是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 C、必须追本溯源,深入人性的原点与物理的本质,才能科学透彻的掌握创业规律。 D、以上都就是。【正确答案】 D 6、(多选) 对于创业十六大阶段的关键任务,影响最大的两个要素就是: A、创业的大环境。 B、创业者及其团队的创业能力。 C、人类社会对创业者的需求。 D、创业过程所需的各种重要资源。【正确答案】 B D 7、(单选) 贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素就是？

论大学生创业精神的培养

论大学生创业精神的培养摘要21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪。大学毕业生就业难是近年来社会广泛关注的焦点，这样严峻现状要求当代大学生应该具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心，具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想而奋斗的实践能力，同时大学生在意志品质方面，应具有自觉性、坚毅性、自制力和勇敢果断等品质。高校应该通过坚持知识能力素质的辩证统一，突出创新能力的培养，努力提高学生的实践能力，加强学生心理素质的锻炼等措施来促进大学生独立创业精神的培养。在目前创业泛滥的情况下，大学生创业更要三思而后行。创业之前先审视下自己，看看自己具备了哪些成功创业者所具备的素质并还有哪些方面的不足。从而再优化自己，成功创业！关键词：创业精神个性发展创业教育创业能力大学生创业创业背景一．什么是创业精神在2006年的《大学生创业能力研究报告》中明确指出：大学生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。调查显示，尽管大学生创业意愿强烈，但对创业的理解还存在偏差，实际的创业动力并不高，而且创业精神、创新意识、资源获取能力、企业运作和市场知识等创业的核心能力不强，同时报告提出创业教育要注重加强针对性的观点。什么是真正的创业精神？哈佛大学商学院对其的定义是：“创业精神就是一个人不以当前有限的资源为基础而追求商机的精神。”从这个角度上来讲，创业精神代表着一种突破资源限制，通过创新来创造机会、创造资源的行为，而不是简单地体现在创造新企业，或体现在创新上。因此，创业精神可以简洁的概括为：“没有资源创造资源，没有条件创造条件，用有限资源去创造更大资源。” 一个美国旅行团到澳大利亚旅游，飞机降落时，其中一个乘客看到当地居民的家门口有一堆堆黑乎乎的东西。抱着好奇心，下飞机后，他就去看个究竟。通过了解，他得知这些是由于政府重建城市而被挖出的大量朽木，并且是400多年前欧洲移民用来圈地用的。对这些垃圾，人们一直没有合适的处理办法。这位游客很快意识到有一个巨大商机就在面前：只要稍加处理，这些朽木就可以成为工艺品，而且一定赢得欧洲人的青睐。于是，他开始“白手创业”行动：首先与当地居民签订朽木的统一处理协议，不花分文就将这些资源据为己有；接着公开招标，请木器加工厂进行加工制作；第三步即面向英联邦国家召开销售订货会，结果订货商趋之若鹜，所有产品以每个14—18美元的价格被订购一空。这位旅行者净赚了一千多万美元。这位美国人有资金么？没有！他身上有资源么？也没有！他之所以能够“空手套白狼”、“化腐朽为神奇”不仅仅是因为他的“金”点子，更在于他身上所具有的能够迅速为自己创造、整合资源的能力，进而实现资源利用的最大化。所以，创业成功与否很大程度不是你拥有多少资源，而是能在多大范围、何种程度上创造资源或是进行资源整合，而这种能力也是衡量创业精神的核心指标。

创新意识和创业精神

创新意识和创业精神创新意识和创业精神今年5月，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，创新创业教育成为我国高等教育改革的一个新热点。但在创新创业教育热中也存在一些模糊认识，比如，有人以为加强创新创业教育是要让人人都成为创业者，有人以为开展创新创业教育就是在高校开设几门相关课程。这是对创新创业教育缺乏深入了解、理性认识的表现。从1947年美国哈佛大学商学院开设创业课程至今，创新创业教育在国外已有半个多世纪的历史。20世纪80年代以来，在美国、英国、日本等国家以及联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织的推动下，创新创业教育成为一种世界性的教育改革趋势。在国外，创新教育和创业教育是两个既相互联系但又有明确区分的概念。我国则将创新看作创业的基础和核心，把创新教育与创业教育相融合，提出了创新创业教育的概念。近年来，我国创新创业教育发展比较迅速，正在成为我国教育改革的重要方向和趋势。那么，创新创业教育是为了使人人都成为创业者吗?当然不是。创业教育专家布罗克豪斯认为：“教一个人成为创业者，就如同教一个人成为艺术家一样。我们不能使他成为

另一个梵高，但是我们却可以教给他色彩、构图等成为艺术家必备的技能。同样，我们不能使他成为另一个布朗森，但是成为一个成功的创业者所必需的技能、创造力等却能通过创业教育而得到提升。”我国高校开展创新创业教育，目的不是使每个学生都去创业，更重要的是培养学生的创业精神和创业能力。国外有研究表明，创新创业教育不但可以提高学生的就业能力，而且可以提高其工作能力和工资收入。既然创新创业教育主要培养的是创新精神和创业能力，那么，它就是一个持续不断的过程，应贯穿于学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、继续教育等各阶段，而不能指望在高等教育阶段毕其功于一役。从国际看，英国、法国、日本、印度等国家都非常重视中小学阶段的创业教育，重视从孩提时代就培养学生的领导能力、沟通能力、商业和经济意识等。可见，我国不仅应开展高校创新创业教育，而且应实行系统化的创新创业教育，把创新创业教育贯穿于各级各类教育之中，并对不同阶段、不同类型学校的创新创业教育进行分工，有计划、有重点地开展创新创业教育。还应认识到，创新创业教育可以通过课程来实施，应建立健全创新创业教育课程体系，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。但是，仅有课程是不够的。把创新创业教育落到实处，还应探索多样化的创新创业教育模式，开展丰富多彩的创新创业教育活动。创新创业

谈大学生创新创业精神的培养(一)

谈大学生创新创业精神的培养(一) 【关键词】高校大学生双环节创新创业党的十七大提出：教育是民族振兴的基石，要优先发展教育，建设人力资源强国。教育部和财政部联合下发了2007年1号文件，开始实施质量工程，同时教育部还下发了《关于进一步规划本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》文件，作为2007年的2号文件。全面实施质量工程，认真落实2号文件，以培养创新型人才为重点，进一步提高人才的创新精神和创新能力，是质量工程的重要内容。 1培养学生创新创业精神的必要性 1.1创新创业是国家民族发展的需要创新创业是一个国家、一个民族兴盛发展的关键。一个国家有创新才可以屹立于世界民族之林，一个个体有创新才可以有一个良好的生存环境。创新创业对个人来讲是一种生存方式，对一个国家一个民族来讲，同样是一种生存和发展的考验。 1.2创新创业是社会环境的需要我国高校在前一个时期进入到大发展的时期，招生人数逐年增加，毕业人数增长也非常快，每年以五六十万的速度往前增长。2007年毕业生的总数是495万，2008年大概达到540万左右。在国家GDP增长8%～10%左右的时候，每年新增就业岗位大概900多万个，毕业生占到新增就业岗位的一多半。现有的企业和机构，能够提供的新的就业岗位十分有限，尤其是技术进步使一些企业的岗位在减少。在这种情况下，出现了一定程度的就业难的问题。如果大学生不创业不创新，那么他的生存空间就在人为的缩小。 1.3创新创业是尽社会责任的需要一个国家，一个民族，如果不能为人类做出贡献，在世界上就不可能有地位。继四大发明之后，相对于发达国家来讲，我们能拿出来说一说的东西太少了。所以，对一个国家，一个民族来讲，创新创业也是一种社会责任。 2大学应该成为大学生的创新创业基地 2.1大学要培养学生的创新创业精神创新创业精神的形成是一个复杂的过程，但总体来说应该是：通过一系列的教育教学环节，一个比较适当的文化氛围，使学生形成创新创业的一系列一整套的意识。我们的创新创业精神的培养就是要使学生树立一种思想，具备一种精神。这种精神的培养，意识的建立是要在教育的全过程和教学的各个环节中不断渗透。

大学生创业精神和意识培养

创业精神和创业意识的培养创业精神的内涵：创业精神是某个人或某个群体通过有组织的努力，以创新和独特的方式追求机会、创造价值和谋求增长，是着重于一种创新活动的行为过程，主要含义是创新，也就是创业者通过创新的手段，将资源更有效地利用，为市场创造出新的价值创业精神的特征：1）高度的综合性2）三维整体性3）超越历史的先进性4）鲜明的时代性创业精神的内容及培养： 1）创新精神：创新精神的内涵、大学生创新精神的培养（1 夯实基础、学好理论知识2注重实践，提高综合能力3拓宽视野，关注前沿信息 4 独立思考，强化辨识能力 2）科学精神： a科学精神的内涵：科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识，它具有丰富的内涵和多方面的特征，表现为求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、怀疑精神等 B大学生科学精神的培养：1 要努力提高大学生的政治水平2 要不断丰富科学理论知识3 要积极参加社会实践3）冒险精神： A 冒险精神的内涵：冒险精神是大学生创新精神的必然要求，是否敢冒风险，是创业能否实施创新的重要前提。风险的核心基本含义是“未来结果的不确定性或损失”，从认识论的角度讲，冒险就是勇于探索，勇于实践。 B 大学生冒险精神的培养：大学生要敢于冒险、大学生要善于冒险 4）开拓精神： a开拓精神的内涵：开拓是打破常规，勇于创新和探索的意思。不断追求产品创新、技术创新、制度创新、市场创新等无不是开拓精神的体现。开拓精神强调的是一种不满足现状、顽强奋斗、不屈不挠的进取精神。 B 大学生开拓精神的培养：1淬炼品格2壮大胆魂3增长才识 5）拼搏精神： A拼搏精神内涵：拼搏精神是一种自强不息、不怕困难、勇往直前、披荆斩棘高峰的意志品质。 B 大学生拼搏精神的培养：1 敢于拼搏牢固树立不断进取的理念 2 善于拼搏，抓住机遇求发展 6）合作精神： A 合作精神的内涵：合作精神简言之，就是善于团结协作、发挥他人作用的精神。合作精神是人的社会属性，在当今的企业和

第二章创业者与创业精神教案

附：资料一打工者何以变成亿万富翁讨论：你认为以下视频案例中的创业者具备哪些过人的素质视频地址：打工者何以变成亿万富翁以案例说明创业者需要具有怎样的素质？如何培养或改进这些素质？资料二创业者特质自我评估在下列描述中选择一个符合你的情况或接近你的情况的选项。描述1： A.不用别人告诉我开始做，我就会独立完成一些事情。 B.如果有人让我开始做，我就会顺利完成。 C.尽管做起来很简单，但是除非是我必须要做的，否则我是不会做的。描述2： A.我喜欢与人交往，愿意与任何人沟通。 B.我有很多朋友——我不需要其他的人了。 C.我发现大多数的人都是麻烦。描述3： A.当我开始做事的时候，我会让很多人和我一起做的。 B.如果有人告诉我必须做，我会命令别人去做。 C.我会让其他人去做，然后如果我喜欢我会一起去做。描述4： A.我愿意承担责任。

B.如果必须要我做，我会负责的，但是我更宁愿让别人去负责。 C.周围总有人愿意显示他们的聪明，我说就让他们去做吧。描述5： A.我喜欢在事情开始前做一个计划。我是一个经常将事情安排得井然有序的人。 B.我会做好大多数的事情，如果太困难，我就会放弃。 C.如果有人准备就绪，然后安排和处理整个事情。我就随遇而安了。描述6： A.只要我需要我就会坚持做的，我不会介意为我想做的事而努力工作的。 B.我会努力工作一段时间的，但是当我觉得做够的时候，我就不会做了。 C.我不会为有点成就，就去努力工作的。描述7： A.我能很快地做出决定，并且大多数都是对的。 B.如果我有足够多的时间，我就能够做出决定。但是，时间很短就做出决定，我经常就会过后改变主意。 C.我不喜欢做决定，因为我经常做出错误的决定。描述8： A.人们相信我说的，我从来不说谎话。 B.我大多数的时间里都讲真话，但有些时候却做不到。 C.如果人们不知道事情的真伪，我为什么要讲真话呢？描述9： A.如果我决心做什么事情，就不会让任何事情阻止我。 B.如果不犯什么错误，我经常会完成我的事情的。 C.如果一些事情我不能连续做，我就会改变方向或者放弃。描述10： A.我的健康状况非常好，我从不病倒。 B.我有足够的精力去做我想做的事情。 C.在我的朋友看来，我的精力很快就用完了。解析：第一种情况：选择A项在7～10个，表明你是个称职的创业者。

创业意识和创业素质的重要性

创业意识和创业素质的重要性一、创业意识的重要性如今，创业热潮已成为澎湃于浩渺商海的一道风景。而广大有活力，有抱负，高素质的大学生亦在这股创业热潮中一显身手。创业一方面可以解决自身的就业问题，获得精神和物质上的满足，另一方面，创造了更多的就业机会，在一定程度上解决更多人的就业问题。这无疑是缓解就业压力的一个现实而非常有效的途径。要创业就得从培养创业意识入手，因为意识是行动的指南。创业意识及其支配和产生的创业活动对于个人乃至民族的发展有着重大的意义。为此，我们大学生要强化自己的创业意识，做好创业的精神准备，开拓进取，有所作为。二、创业素质的重要性创业素质主要包括以下几方面的基本素质，即心理素质、身体素质、知识素质和能力素质。 1、心理素质心理素质是指创业者的心理条件，包括自我意识、性格、气质、情感等心理构成要素。作为创业者，他的自我意识特征应为自信和自主；他的性格应刚强、坚持、果断和开朗；他的情感应更富有理性色彩。成功的创业者大多是不以物喜，不以己悲的，面对成功和胜利不沾沾自喜，得意忘形；在碰到困难、挫折和失败时不灰心丧气，消极悲观。 2、身体素质身体素质是指身体健康、体力充沛、精力旺盛、思路敏捷。现代小企业的创业与经营是艰苦而复杂的，创业者工作繁忙、时间长、压力大，如果身体不好，必然力不从心、难以承受创业重任。 3、知识素质创业者的知识素质对创业起着举足轻重的作用。在知识大爆炸、竞争日益激烈的今天，单凭热情、勇气、经验或只有单一专业知识，要想成功创业是很困难的。创业者要进行创造性思维，要作出正确决策，必须掌握广博知识，具有一专多能的知识结构。 4、能力素质创业者至少应具有如下能力：创新能力，分析决策能力，预见能力，应变能力，用人能力，组织协调能力，社交能力，激励能力。当然，这并不是要求创业者必须完全具备这些素质才能去创业，但创业者本人要有不断

创新与创业精神教案

第八课创新与创业精神教案课时：1课时。时间：2014年4月30日教学目标：通过教学使学生理解创新的深刻内涵，掌握创新思维的六种技法和创业精神培养的方法；帮助学生树立创业意识，培养创业精神，掌握创新技法，为创业打好基础。教学方法：讲授法、情景分析法、讨论法。教学过程：一、导入新课当今社会，一个人的发展，乃至一个国家、一个民族的兴旺发达都离不开创新，它已经成为人类社会发展的关键。没有创新，社会将停止不前；没有创新，将没有科技、没有文明、没有今天美好的生活。这节课我们就去探究创新的深刻内涵、创新思维的技法和创业精神培养的方法。二、进行新课（一）创新课件展示《小拖鞋“走”出新天地》情景材料，引导学生阅读并思考所设问题。 1、创新的含义：简单地说就是创造新产品、新技术、新办法、新的管理模式、新的用人机制等。创新由“想”和“干”两部分组成。创新思维是创新精神的基础和创新能力的核心。 2、创新思维的主要特征：新颖性：是指新、奇、特的思维。是最主要的特征。主动性：是一种有意识、有目的、积极主动的自觉过程。整体性：多种思维方式相互协同、有机结合。灵活性：多答案的，思路是立体的。 3、培养自己创新思维的技法：（1）、逆向思维法。特点：改变常态的思维轨迹，用新的观点、角度、方式研究和处理问题。（2）、侧向思维法。绕开主流思路，走第三条路径取得启示的思维方法。（3）、换轨思维法。完全摆脱原有的思维轨道。

（4）、发散思维与集中思维法。先发散，后集中或多次循环。（5）、灵感思维法。一瞬间出现，稍纵即逝。（6）、联想思维法。是思考的深化，可分为相近联想、对比联想、接近联想。（二）、创业精神的培养课件展示《存志而后为英雄》情景材料，学生讨论思考所设问题。 1、创业意识的含义：是指在创业实践活动中，对创业者起动力作用的个性意识倾向，包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。（1）、需要是创业的源泉。要克服等、靠、要的思想，树立“我要创业”的意识，因为创业是自身价值的体现，是实现自我理想的最现实、最可靠的途径。（2）、动机是创业的不竭动力。创业需要上升为创业动机，标志着创业实践活动的开始。（3）、理想与信念是创业者的精神支柱。理想是意识的高级形式，信念是创业活动的精神支柱，它可以使人产生克服艰难险阻的精神，使人坚持不懈的向前奋进。 2、创业精神是指人的主观世界中具有开创事业的思想、观念、个性、意志、作风和品质。是一种敢于冒险、敢为人先，敢想敢干的精神。 3、培养创业精神需做到：（1）、志存高远，勇于创业。（2）、做到自信、自强、自主、自立。（3）、用榜样的力量激励自己。（4）、尝试创业，积累经验。板书：第八课创新与创业精神一创新 1、创新的含义 2、创新思维的主要特征 3、培养自己创新思维的技法二、创业精神的培养 1、创业意识的含义 2、创业精神 3、如何培养创业精神

企业提升公司创业精神研究_李宏贵

■现代管理科学■２００６年第９期一、公司创业精神提出的背景２０世纪６０年代以来出现的“企业内部企业家精神”、“组织内部创业精神”是与公司创业精神相类似的范畴。学者们将研究重点放在小企业创业或者个人创业上。然而，２０世纪６０年代￣２０世纪７０年代稳定的外部环境以及整个市场需求大于供给的状况，一定程度上也抑制了对公司创业精神的研究。进入２０世纪８０年代以后，人们发现虽然大公司拥有的资源和享有的声望足以抵消偶尔的决策失误所造成的损失，能够承担更大的风险，掌握着更完备的商业知识，但在市场竞争中却总不能占据优势。现实要求学者们来重新思考公司竞争优势的来源。学者Ｍｉｌｌｅｒ（１９８３）提出了公司创业精神（ＣｏｒｐｏｒａｔｅＥｎ－ｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ，简称ＣＥ）的概念，认为成熟的大公司面临的重要挑战是如何模拟创业型企业的积极属性，如灵活性、适应性，也就是在大公司内部培育小企业的创业精神。在此基础上，Ｐｉｎｃｈｏｔ（１９８５）提出了内部创业精神的概念，并受到管理学界的关注。到了２０世纪末期，市场竞争愈演愈烈，全球化市场逐渐形成，大公司受到本国的新创企业与外国企业的双重夹击。更为严峻的是，许多大公司进行成本压缩的空间已经变得十分有限，他们不得不寻求其他的生存途径。另一方面，激烈的人才竞争也促使大公司员工不断提高其知识水平和创新意识，这为培育公司创业精神提供了智力支持。实证研究表明公司创业精神有助于公司获取新的竞争能力，并提高公司的业绩水平；可以提高公司竞争地位、变革公司及其市场。在这种背景下，关于公司创业精神的研究热潮悄然兴起。二、公司创业精神的本质及内涵目前，尚无公认的公司创业精神概念的定义，不同的专家学者从各自的角度作出了不同的界定。从学者观点分析来看，对“公司创业精神”的理解可以从以下四个关键性维度加以把握：１．公司创业精神最显著的特征：新事业开创（ＮｅｗＢｕｓｉｎｅｓｓＶｅｎｔｕｒｉｎｇ）。Ｐｉｎｃｈｏｔ（１９８５）将公司组织内部创业家比喻为“实干的梦想家”（ＤｒｅａｍＷｈｏＤｏ）—— —“他们或许是创新者或发明者，但他们更像勾画着如何将理想实现的追梦人”。定义强调公司创业家追求全新的业务或市场，为了实现心中的“理想王国”，这些公司创业家们不断地创造性开拓新业务或市场。２．公司创业精神以创新（Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｎｅｓｓ）为核心。不同时期的学者（Ｐｉｎｃｈｏｔ，１９８５；ＭｃＧｉｎｎｉｓ＆Ｖｅｒｒｅｙ，１９８７；Ｓｔｅｖｅｎｓｏｎ＆Ｊａｒｉｌｌｏ，１９９０；Ｈｉｓｒｉｃｈ＆Ｐｅｔｅｒｓ，１９９８；Ｆａｔｔａｌ，２００３；Ａｎｔｏｃｉｃ＆Ｈｉｓｒｉｃｈ，２００３）对于公司创业精神核心问题的认识基本上是一致的，都把创新作为公司创业精神的核心。３．公司创业精神意味着组织更新（Ｓｅｌｆ－ｒｅｎｅｗａｌ）。公司创业精神意味着创建新业务或新组织结构（Ｖｅｓｐｅｒ，１９９０；Ｂｌｏｃｋ＆ＭａｃＭｉｌｌａｎ；１９９５）。公司内部的创业家行为往往引发开拓新市场或开发新产品或两者兼而有之的创新。这些冒险活动或许会创建与现有组织结构不同的新组织。４．公司创业精神的形成需要领先行动（Ｐｒｏａｃｔｉｖｅｎｅｓｓ）。领先行动反映了公司追求提高竞争力的高层管理导向，它包括主动、冒险、战略进攻、大胆规划。ＣｏｖｉｎａｎｄＳｌｅｖｉｎ（１９８６）认为，领先行动是指组织在诸如新产品、新服务、新操作技术、新管理技术的引进等关键领域，试图领导竞争者而非追随竞争者的程度；Ｒｏｂｉｓｏｎ（２００１）从战略实践角度认为，公司创业精神是一个公司全员参与的行为。如何激发员工创业积极性，培育公司创业精神是高层管理者的要务。综合以上研究成果，我们认为，公司创业精神是一个公司所具有的创新与风险创业精神，其目的在于通过对内部资源的重新整合，以实现产品开发、组织结构的变化、新事业部创建等创新活动来获取并扩大公司竞争优势。三、公司创业精神是企业实现持续成长的关键１．公司创业与企业持续成长。Ｐｏｒｔｅｒ（１９８０）曾提出企业竞争优势的两种基本形式：总体成本领先和差别化。后来的战略管理学者Ｓｔａｌｋ（１９８８），又指出了快速反应对于建立企业竞争优势的重要性。由于公司创业在现实中有多种企业提升公司创业精神研究 ●李宏贵陈忠卫摘要：企业怎样才能在当今的市场环境下实现持续成长呢？实证研究表明公司创业精神有助于企业获取新的竞争能力、提高公司竞争地位，形成持续的竞争优势实现企业的持续成长，关于公司创业精神的研究热潮悄然兴起。文章从公司创业精神的本质及内涵出发，对公司创业精神及其维度做了一个界定；着重分析论述了公司创业精神对企业可持续成长的重要推动作用；最后，重点研究了企业提升公司创业精神的主要措施。关键词：公司创业精神；企业持续成长；措施 ■发展战略５９－－

关于-大学生创新创业意识培养的意义

关于大学生创新创业意识培养的意义近几年来,随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻。为此由为大家分享关于大学生创新创业意识培养的意义，欢迎参阅。大学生创新创业意识培养的意义一、提升大学生创新创业思想认识高度,营造整体创新创业环境氛围注重创新创业意识的培养,首先要将创业精神提升到为社会创造财富、为社会做贡献和自我价值实现的高度。其次要从观念上改变单纯为准备创业的学生进行创业教育,只对少数人进行创业教育的做法,真正把创业教育作为促进大学生素质全面提高的助推器,从而将创业教育的思想渗透贯穿到高校教育的全过程中去。再次要建立合理的评价制度和激励机制,激发广大师生参与创业教育的热情。具体途径有:通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型,通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心;开展各种大学生创新创业大赛,为大学生创新创业搭造舞台;鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业;形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神,让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点,使其形成自主创新创业的理念。

二、充分利用社会资源为大学生创新创业提供服务,重视相关师资建设从目前环境看,除几个学校试点外,我国大学生创新创业普遍存在师资环境差、学生有想法却苦于缺乏针对性科学指导、缺乏人际关系和商业网络的社会舞台等现象。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题,优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时,要注重开发社会教育资源,聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,充分利用他们的创新创业思想与实践平台,创新教育模式,有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育,只有这样才能保证创新创业教育的有效实施;才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。具体途径有:聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,以结对的形式进行导师与学生的定期交流;校方提供为大学生提供更多的社会实践机会,并由导师带领学生走进企业,体验企业创新创业文化内核,感悟成功人士心得,充分调动学生在学**中的主动性、积极性和创造性,使学生从被动接受的教学客体转变为主动参与的实践主体,真正做到学有所得、学有所成和学有所用。三、积极搭建平台,重视实践活动,提升大学生创新创业实际操作能力创新创业能力教育包括让大学生掌握创新创业的基本技能、具备

大学生创业精神的培养

大学生创业精神的培养吉林大学物理学院

自主创业作为经济发展的源动力，是繁荣经济的有效途径之一。通过创业可以扩大就业，加速技术创新和科研成果转化，进而创造更多的社会财富，推动社会经济发展，实现发展经济与扩大就业的良性互动。积极探索创业精神的培养途径和方法，培养一批具有创业精神的大学生，是高等学校当前要解决的重要课题之一。 1 创业精神的内涵与实质国内外学者对创业精神从心理学的角度进行了深入地研究，对创业精神的内涵可概括为：第一，如果个体表现出创新、承担风险和主动进取的行为，那么他就具有创业精神。第二，创业精神是为了开发机会而集中独特系列资源创造新价值的过程，认为创业精神是通过创新创造租，创新是指熊彼特的引入新的组合，租是指超过行业平均利润的收入。第三，创业精神也是创业家在个性方面所具有的独特特征，如机会捕捉能力、高成就动机、内在控制源等。创业精神作为一种积极的思想观念和精神状态，对个人的进步和社会的发展具有十分重要的推动作用。因此，新时期大学生思想政治教育必须着力在大学生中弘扬和培育创业精神、开拓创新的精神。既要与时俱进，更新教育目标、内容和方法，推动学科自身的发展，又要以同样的进取精神引导学生紧跟时代步伐，寻求变革、适应变革，为大学生今后的创业提供精神动力与支持。

大学生创业精神的实质可以概括为：艰苦奋斗、自强不息；善于学习、勤于实践；抓住机遇、拼搏进取；实事求是、敢于冒险；团结协作、同心同德；诚实守信、以义取利；追求卓越、永不止步。大学生创业精神通过“创业计划设计大赛”等模拟实践来培养。它要求参加者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的产品或服务，并完成一份完整、具体、深入的商业计划，阐述创立公司的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。要完成一份好的创业计划书几乎需要运用一个大学生在本科阶段所学的全部经济、管理知识。设计创业计划书的过程因而可以看做是学生熟悉和运用其管理知识、技能的过程。因此，参加“创业计划设计大赛”本身不仅是学生实际运用其所学知识的过程，也是其提高综合能力、形成优秀管理素质的过程。从这个角度看，举办“创业计划设计大赛”是符合我们通过这类活动促进大学生创业精神的培育，把学生培养成高素质人才的初衷。 2 大学生创业精神培育的必要性 2.1 创业精神的培育是时代的要求随着知识经济时代的到来，全球经济一体化趋势的加强，以及世界范围内人才竞争的日益激烈，开展创业教育己成为当今世界各国教育改革的一股潮流，而创业精神的培养是创业教育的重要内容。 2.2 缓解大学生就业压力的需要近年来，中国高等教育步入了大众化教育阶段，大学生的就业难

浅谈创业精神

浅谈创业精神随着知识经济时代的到来，全球经济一体化趋势的加强，以及世界范围内人才竞争的日益激烈，开展创业教育己成为当今世界各国教育改革的一股潮流，而创业精神的培养是创业教育的重要内容。近年来，中国高等教育步入了大众化教育阶段，大学生的就业难问题成为困扰高等教育进一步发展的瓶颈，而自主创业就是解决大学生就业难题的方法之一。通过创业精神的培育，帮助我们大学毕业生认识到社会上有许多创业机会和有利条件，鼓励毕业生自主创业。大学生创业不仅会减轻政府和社会压力，还可能创造出更多的就业机会，创造更多则富，节省更多资源。所以我们大学生一定要认清自己的未来职业生涯发展道路，具备一定的创业者素质，这样才能走的更远更宽阔。在未来职业生涯发展道路中，我觉得创业者的素质是极为重要的，其中包括心理素质、身体素质、知识素质、能力素质、应变素质等。心理素质是指创业者的心理条件，包括自我意识、性格、气质、情感等心理构成要素。作为创业者，他的自我意识特征应为自信和自主；他的性格应刚强、坚持、果断和开朗；他的情感应更富有理性色彩。成功的创业者大多是不以物喜，不以己悲。身体素质是指身体健康、体力充沛、精力旺盛、思路敏捷。现代小企业的创业与经营是艰苦而复杂的，创业者工作繁忙、时间长、压力大，如果身体不好，必然力不从心、难以承受创业重任。创业者的知识素质对创业起着举足轻重的作用。创业者要进行创造性思维，要作出正确决策，必须掌握广博知识，具有一专多能的知识结构。创业者的能力素质包括：创新能力、分析决策能力、预见能力、应变能力、用人能力、组织协调能力、社交能力、激励能力。最后创业者的应变素质，以变应变，要有敏锐的洞察力。当今市场千变万化，机会和风险并存，要抓住机会必须要有“先知先觉”，也要有冒险精神，不敢冒险就不敢前进，一旦疏忽机会就稍纵即逝。冒险精神就是要求创业者时时刻刻拥有对市场决断的勇气与洞察力，能审视度势地在复杂环境与情况下洞察到事物的内在本质和运动发展趋势，能通过各种渠道认真听取与分析各方面意见，并不失时机地作出科学合理的决策。独树一帜的预见能力，是创业者战胜对手的法宝。无论如何，这些创业者的素质对自己的职业生涯发展产生举足轻重的作用。在这里，必须得谈谈自己的职业生涯发展规划。首先，职业生涯发展规划是指个人与社会职业需求相结合，通过对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。而对于身为大学生的我来说，大学生的职业生涯发展规划就在于在充分了解自己的基础上，以自己大学毕业后所想为职业目标，结合自己的专业特色，为自己制定一系列的短期目标，并通过不断努力和调整来实现的过程。在大学的四年学习过程中，大一是试探期，我的任务在于尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活；融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力；明确大学的下一步——就业、工作。大二是定性期，我要明确自己的目标，确定合适的定位，制定能力提升计划，对职业环境和职位进行探索。大三是冲刺期，我必须在不断实践中深化对自己的认识，有意识地进行能力、职业素养的提高和经验积累。大四是分化期，我得面对就业和考研的选择，检验自己的职业目标是否明确，前3年的准备是否充分，了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法。创业是艰难的，在创业的过程中难免会遇到这样或那样的苦恼、挫折、压力甚至失败，但只要我们大学生注重知识的积累和技能的培养，调整好心态，掌握好学习方法，树立正确的价值观，充分利用现有条件，抓住机遇，在此基础上进行大胆艰苦的尝试，勇于在实践中磨练，成为新的创业者。自己要具备承受挫折、迎接挑战的心理素质，不断增强自己的创业信心，才能在自己的职业生涯发展道路中找寻出路。在创业过程中，不仅仅需要自己的意志力和精神力量，拥有健康的体魄也是其必要条件之一，如果身体素质匮乏，会导致精神涣散，各方面的综合能力下降，而想创业是无稽之谈，根本无法实施，会对自己的职业生涯发展造成严重的后果。知识就是力量，知识是创业道路上取之不竭用之不尽的源泉动力，只有拥有丰富的知识，才能为自己的职业

培养大学生自主创业精神

唐山职业技术学院学报二○○八年第六卷第四期︵总十三期︶培养大学生自主创业精神杨国军（唐山职业技术学院，河北唐山063004）摘要：大学生自主创业能力的培养，要从课程设置改革入手，以培养学生具备自主创业意识、创业素质、创业人格为目标，通过创业实践训练和创业资金支持来形成。关键词：大学生；创业精神；培养作者简介：杨国军（1973-），男，中国科技大学公共管理硕士，唐山职业技术学院讲师。研究方向：教育管理。本论文系河北省教育科学“十一五”规划课题《关于完善高等职业教育毕业生就业服务指导体系和机制的研究》研究成果。联合国教科文组织指出，创业教育是为了培养具有开拓性的个人。创业教育对于培养个人的首创和冒险精神、创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能来讲，都是非常重要的。从本质上说，创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动，即培养学生如何适应社会生存，提高能力，以及进行自我创业的方法和途径。在大学生中开展创业教育，培养大学生自主创业精神，实际上是大学生素质教育、创新教育的重要组成部分，是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的重要内容，也是高等教育发展的必然要求。国内外学者研究认为，创业精神的内涵包括：第一，如果个体表现出创新、承担风险和主动进取的行为，那么他就具有创业精神；第二，创业精神是创造新价值的过程；第三，创业精神是创业家在个性方面所具有的独特特征，如机会捕捉能力、高成就动机、内在控制源等。创业精神作为一种积极的思想观念和精神状态，对个人的进步和社会的发展具有十分重要的推动作用。创业教育在欧美等西文先进国家一直深受重视，已有几十年的发展历史。以美国为代表，在探索和实施创业教育过程中，逐步形成了自己的创业教育特点：一是注重学生就业观点的转变，促使学生将被动的就业观念转变为主动的创业观念；二是注重创业教育有关内容的体验，使学生体验获得创业的感性认识；三是注重对教师的培训，要求教师具备一定的创业体验、创业知识和创业技能；四是创业教育组织非常活跃，得到了社会部分资金的资助。培养大学生自主创业精神，就是要培养大学生创新素质、创新能力，就是要让他们拥有创业的基础知识、基本技能和强烈意识，因此必须吸收和借鉴各国丰富的创业教育经验，丰富大学生创业教育的途径和方法，为更多的大学生成为优秀的创业者打下坚实的基础。一、培养大学生具备创业素质，转变观念，强化创业意识在高校改革实施全面综合素质教育的大环境下，除了要求大学生学好应用性学科和英语、计算机等工具性学科外，还要求他们拓宽知识面，学得博、学得深。同时还应要求大学生掌握比较多的财务、经营、管理等创业必需的知识和掌握科学收集信息、准确做出市场判断能力。其次，要求大学生树立稳固的市场意识、竞争意识、创新意识、创业的迫切感意识、创业兴趣意识、创业理想意识、创业信念意识以及创业观的形成和培养，不仅要培养青年学生创业的自我意识，更要培养他们创业的社会意识。另外，大学生要注重培养独立的思维方式，勤于思索、善于多维观察问题、善于创新，要有勇气、有胆略、有信心，艰苦奋斗，不轻言放弃。杨国军：培养大学生自主创业精神就业与创业67