五年级作文:阅读之美作文

五年级作文:阅读之美作文
五年级作文:阅读之美作文

阅读之美作文

【篇一:阅读之美作文】

世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。

——题记

当你拿起一朵花,你会觉得这花可真美;当你看到一条漂亮的裙子,你会觉得这条裙子可真美;当你看到壮丽的风景,你会觉得这风景可真美……当你捧起一本书时,你感到那一种微妙的美了吗?

也许你感到阅读枯燥极了,看着自己并不感兴趣的内容,那感觉可难受极了,阅读之美是很微妙的,需要你仔细体会。

阅读之美在于它带给你的充实感。生活总有空虚的时候,如果你空虚,可以阅读,它会提供给你精神营养。读笛福的《鲁滨孙漂流记》,体会主人公探索精神带给你的震撼;看曹雪芹《红楼梦》,感叹宝黛之间那一段凄美的爱情;读鲁迅《朝花夕拾》,反思旧社会那无比的黑暗。书早已潜移默化地影响了你。那文字,慢慢填充你的思想,使你不再空虚,觉得生活无比充实。

阅读之美在于它给你无形的财富。你以为读了《格列佛游记》,只看到一场奇幻的旅行吗?不是,它带给你的还有无形的财富:为你揭示了社会的黑暗,给你塑造一个个鲜活的人物,让你更深刻地明白现在的生活有多么不易,经历了多少黑暗,才有今天的生活。这不就是无形的财富吗?拥有书,就代表你拥有了财富,仔细阅读之后,这财富就真正属于你。

阅读之美在于它能改变你错乱的一生。都说“浪子回头金不换”,

我认为读书能让人明白道理,改变自己人生的方向。书不能决定你的一生,但它会改变你的性情。如果你是一个叛逆的人,看了朱自清《背影》,会感恩自己的父母;如果你是一个不懂节俭的人,看了李绅那“粒粒皆辛苦”的苦吟,也会为之触动……读书可以改变人的品质性格,进而改变人的一生。

阅读之美相信你感受到了,我们不为满足自己的欲望而读,读好书,好读书,愿你再捧一本书,能细细品味阅读之美。

【篇二:阅读之美作文】

阅读,就是阅读人生,阅读生活,阅读快乐;阅读,就是关照生命,爱怜自然,倾听音乐;阅读,就是八面来风,四壁星光,三面垂柳;阅读,就是走近名人,心灵对话,斟酒小酌;阅读,就是走近历史,期盼幸福,收藏阳光。

阅读是快乐的,通过阅读,可以舒展心灵的翅膀,让笑容变得灿烂;阅读是幸福的,通过阅读,可以仰望思想的星空,让目光变得长远;阅读是美丽的,通过阅读,可以品味别样人生,让生活充满阳光;阅读是崇高的,通过阅读,可以搭建理想的阶梯,让生活释放出璀璨光芒。

白云彩虹,日月星辰,为天上之书;山川湖海,鸟语花香,为地上之书;人情世故,喜怒哀乐,为凡人之书;一枕黄粱,大槐南柯,为梦中之书。

无字之书,幽兰袭人,沁人心脾,志存高远,壮心不已。读浩瀚史书,知以史为镜,通晓事理;读文学名著,感清风拂面,意蕴深长;

读流行歌词,似齿颊留香,感人肺腑;读新闻报道,明白驹过隙,世事多艰;读学生心语,如冰玉壶,纯洁无瑕。有字之书,墨香丰盈其间,废寝忘食,手不忍释,神魂牵挂。

我们向往阅读,我们热爱阅读,我们在阅读中追求进步。我们也应该每天阅读,给每一次阅读时间留下宁静,给每一份宁静留下书香。

四季将因阅读而充满温馨;生活将因阅读而无限美好;人生将因阅读而盈满甜蜜;生命将因阅读而永恒;鱼不离水,花不离土,读书人心灵不离书海!从书海中寻找做人的方法,读懂人生,读懂他人,读明自己,也读清社会。归根结底,阅读终究还得天天读,坚持下去,让我们一起发现世界的美好,让我们的明天更加精彩!一起加油!

【篇三:阅读之美作文】

阅读,对人生的成长起着重要的作用。或许,在仰望星空时,你可以捧起一本诗集,感慨大千世界;在叩问心灵时,可以捧起一本史诗,沉思万千。

书,一个奇怪的名字,竟引起无数人观赏它,获得无限的益处。它陪伴我走过美好的岁月。还记得,第一次接近它,什么也不懂。于是,懵懂的我走上了对阅读的探索之路。

我闯进了阅读的世界,这是一个多么美妙的世界啊!在这里,我可以和文学泰斗泰戈尔一起醉酒吟诗,与短篇小说巨匠契诃夫共同批判现实!

渐渐的,小说已无法满足我对知识的追求,我开始大量阅读诗歌。当我捧起一本诗集时,我仿佛穿越盛唐,同诗仙李白共游长安街,感

受那“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的雄心壮志;或感受诗中圣哲杜甫那“露从今夜白,月是故乡明”的思乡情愁。

我何时又来到了宋朝,这是一个词风盛行的朝代,尽管社会腐败,而我却对它情有独钟。我爱慕李清照的凄婉,苏东坡的豪放,欧阳修的沉郁,周敦颐的清廉以及岳飞的忠心。我爱阅读,它的美是无所能及的,它可以让我们看到更真实的一幕。至少,在这个喧闹的世界里,有了它,便可独守一片童心与纯真。

阅读之美,美在静谧;阅读之美,因静而美。

【篇四:阅读之美作文】

阅读,是一件美好的事情,每阅读一本书,就像发现了一个未知的世界。正如那两句俗语“读万卷书,行万里路”。和“书读百遍,其义自见”。

当你去欣赏一篇美妙的散文,它可以随时带你走进风景秀丽的田园风光,或是感受异域风情,或是欣赏春花秋月,无论远古还是未来,都仿佛身临其境。若能读到励志之作,从中吸取足够的坚强与毅力,也可以把自己培养成一位生活中的强者,适应瞬息万变的世界,若是有幸读到几首唐诗,品得几阕宋词,更能让人心旷神怡。

闲暇之余,读几本好书,不仅能修身养性,陶冶情操,更可以开阔视野学到丰富的知识。《十万个为什么》告诉我们各种各样的科学常识和科学真理;《世界未解之谜》展现了地球上至今的谜团,需要以后的我们来解决;《红楼梦》让我们看清了古代腐败的封建社会和人们悲惨的生活;而《西游记》却向我们展现了作者丰富的想象力以

及对未来美好生活的向往和寄托。

阅读还告诉我们许多人生哲理和深刻的含义。《皇帝的新装》中神圣威严的皇帝,为了满足自己的虚荣心,斥巨资“做”了一件根本不存在的新衣服,最后竟赤裸着身子上街游行,出了丑,还傲气地走完。这表现了人类自身的贪婪,他在饱餐后会比饱餐前更加饥肠辘辘,所以,我们要学会克制自己。《丑小鸭》中那只小时候丑陋的“鸭子”,长大后却变成了美丽的白天鹅。这告诉我们,不要灰心,生活的前奏有可能是悲惨的,但在悲惨的生活中,你还能不放弃,并执着地努力,那结局一定是美好的。

阅读如同黑暗中发现一盏明灯;如同沙漠中寻到一片绿洲;如同寒冬里找到一轮暖阳,这就是阅读的魅力。在现在这霓虹灯包裹着的,被喧嚣所覆盖的城市中,如果你还能时刻手捧书本,陶醉其中的话,你一定会成为一个真正优雅,并且有风度的人。正如孟德斯鸠所说:“喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。”阅读,的确是一件美好的事情。

【篇五:阅读之美作文】

阅读是一种享受。语文老师在我们班级标语上写着:会阅读,就相当于把生活中寂寞的时光转换成巨大享受的时刻。

在课间,在周末的下午,或者在晚上空闲的时候,都可以拿出一本喜欢的书,任自己畅游在书的海洋,任自己沉醉在美妙的故事中。

阅读是一种娱乐方式。往往那些被称为“书呆子”的人,其实比说他们的那些“电脑控”要好一万倍。阅读如游戏一般,同样是一种

娱乐方式,只不过,比起那些单纯地在电脑或手机上玩游戏的人要优雅,也更健康。

阅读是一种美。阳光明媚的上午,呼吸着窗外清新的空气,品一口清茶,轻轻将手中的书一页页翻过,想一想就感觉很美。

手捧一本厚厚的书,看着那整洁的字体,字里行间透着一股淡雅之气,那感觉心旷神怡,很是美妙,经常令我看着看着就入了迷,仿佛与外界隔绝,整个身心都融入到了书的世界。

“阅读”短短的两个字,当你亲身去“探秘”时,你一定会情不自禁地沉醉其中。阅读之美,只需用心去感受。

大美之美阅读试题及答案

大美之美①西藏的山水只宜远望,不可近瞧。那里的山,多是褐中泛黑的颜色,不长一棵树。那是一种怎样的山呀,离天那么近,它们的骨和肉,都被太阳烤干了,已没有一丝一毫阴柔的女儿气,惟存阳刚与雄浑。它们与蓝天、白云\湖泊构成了大跨度、大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美。可你近赏它时——就连海拔5000米、巍峨的岗巴拉山,呈现给你的也没什么惯常的意趣可言,绝对找不到水落珠溅、苔绿花红、芳草萋萋的景致,有的只是干燥异常的壤土与碎石。②在我目力所及的地方,大自然的存在都显得非常简洁,好像盘古刚完成开天辟地。在内地的时候,每当我看到秃秃的山冈,就惋惜为何不多植一些树,让它变得苍翠一些;就在我飞抵拉萨的当天,看见这座阳光之城周围山上的荒芜;,也延续着这样的想法。可是,从我一脚踏上岗巴拉的时候起,我就发现我错了。天下其他所有的山的确都该葱茏蓊郁,而唯独这里的山就应该是裸露的,骨感的,刚健的,因为只有这样,它才让人放心——在世界屋脊上撑起我们头顶这片蓝天的大山,难道不应该是一身雄风、力挺万钧的样子吗?我甚至想,这里的山上即使能种活树,也应不为,让青青翠翠的山为我们擎天,太秀气了,会让人担忧它的柔弱,难以承受天的重荷。仅仅看了一眼,我几乎就被这雄奇之美击倒,一时之间竟无法释怀,喉咙有一种噎堵的感觉。这是我有生以来第一次品尝到,美到了极致让人产生的窒息感。③真的,即使你的想象力再丰富,也难相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在岗巴拉山顶,就能领略到这瑰丽的一幕。藏语里意为“珊瑚湖”的羊卓雍错,在岗巴拉的脚下,弯弯曲曲,绿堡这些貌不惊人的山,顿显神采,成了宏大画卷中不可替代\不能拆分的部分。[乙]湖的那一端,是被一层层的大山扩展到天的尽头,无疆无界,用一双眼睛来丈量这里的美,显然已远远不够用了.④有别于辽罢觅过莳所有莳湖光-山色,这里的山,岑寂龟’肃穆,这里的水,瑞-庄‘;‘圣洁,’有一种凛然不可侵犯的芜”使人绝然不敢生.出丝毫的狎玩之意,惟恐崇敬不足.在它们面前,你的躯体虽是直立的,但魂魄实际早巳匍匐在地。就在那一刻,我明白了藏族人为何会把自己的信仰与神山圣水组合在一起,在它们面前,堆放玛尼堆,扯挂经幡,旋起转经筒,一遍遍地把自己的五体投向大地。⑤雪山的影子映在水中,湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。水质洁净无比,让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔,我默默地洗涤自己的灵魂,古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧。 (选自《人民日报》阿敏/文) 15.阅读第①段,请说说“西藏的山水只宜远望,不可近瞧”的原因。 (4分) 16.第②段中,作者的思路是怎样逐步展开的?请写出作者的行文思路。(3分) 西藏的山上也应多种些树→→→ 17.第⑧段中,画线的两个句子语言形象生动而富有表现力,请从中任选一句作赏析(可从语言特点、修辞手法、表达作用等方面作答)。(3分) 选( ),赏析: 18.结尾画横线的句子在文中有什么作用? 19.为什么说西藏的山水是“大美之美”?请说说你的理解。 (4分) 参考答案: 15.西藏的山远观时与蓝天、’自云、湖泊构成了大跨度、‘大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美、和谐之美,充满阳刚与雄浑:而近看时毫无水落珠溅、苔绿花红、芳草萎萋的景致,有的只是干燥异常的壤土与碎石,缺乏美感。 (答出山的远观之美得2分,答出近看不美的得2分,共4分。) 16.上了岗巴拉,觉得这里的山应该是裸露的一这里的山上即使能种活树,也应不为一我被这雄奇之美击倒。(每点1分,共3分,意思对即可) 17. [甲]这句话采用了衬托、拟人、比喻的手法,写出了在白云、碧水的映衬下,濯濯童山也成了美丽画卷的有机组成部分,显示了西藏山水的神奇。 [乙]这句话采用比拟的手法,生动地描绘了雪峰在阳光照耀下与蓝天融为一体的美景。 (语言、修辞手法1分,表达作用2分,共3分,意思对即可) 动地描绘了雪峰在阳光照耀下与蓝天融为一体的美景。 (语言、修辞手法1分,表达作用2分,共3分,意思对即可)18.总结全文,升华主旨(1分);西藏山水之美使自己的灵魂得到净化,表达了对西藏山水的崇敬热爱之情(2分)(如答“承接上文”

五年级作文指导__写事及阅读

(一)写一件自己经历过的事 【习作要求】写一件自己经历过的有意义的事,要把事情发展的顺序写清楚,重要的地方写详细、具体些。 【习作指导】 这次作文首先要弄清要求,具体说来有四个方面。第一是自己亲身经历的,不是看见的或听别人说的。第二是写事,不是写人,当然事在人为,会与人有关系,但要以事为主线。第三是有教育意义的,有意义是能感动人、教育人、启发人的。第四是要把事情发展经过写清楚,要用按事情顺序的方法写。第五,重要的地方要写详细些、具体些。做到详略得当,重点突出。 下笔之前,要明确作文范围。要求写有意义的事,又是亲身经历的事,但没有规定是大事或小事,那就是说,大事小事都可以写,也没有规定什么时间、地点,没有时、地限制,作文时作者可以自己构思。只要是自己经历的有教育意义的事就可以写。 作文要求规定了叙述顺序要采用按事情发展顺序,不能用空间方位或时间顺序。因此,动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。作文时,按这个顺序去写,是符合事情的发展过程的,这样写出来的文章就能达到条理清楚,首尾连贯。这对初学作文者特别重要。 最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。有的同学说,要写的材料全在肚子里,可就是写不具体,写不生动。怎么办呢?要解决这个问题,首先要抓住要点想仔细,要点就是文章的主要部分,也就是一件事的经过部分,是写事作文的主体,这部分写具体了,文章内容才充实。其次是捕捉感人的细节。一篇具体而生动的文章,能吸引读者的是那些精彩的细节描写。细节,就是表现人或事的具体情节。例如《景阳冈》武松打虎的情节:描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”,表现了老虎的凶猛。写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一闪”、“又一闪”,然后趁势反击:“棒劈”、“脚踢”、“拳打”,这些描写都细致入微。给读者留下深刻的印象。

语文版四年级语文下册短文阅读及答案(完美版)

语文版四年级语文下册短文阅读及答案(完美版) 一、课内阅读 爬山虎的脚(节选) 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。③茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎上。 1.从选段中找出下列词语的反义词。 陈旧—(__________)难受—(__________) 杂乱—(__________)忽略—(__________) 2.第一自然段中,作者仔细观察了爬山虎叶子的_____ 和______ ,既写了叶子的静态,又写了叶子的________ 。 3.第二自然段中①~④句的顺序混乱了,正确的顺序是(______)— (_______)—(______)—(_______)。(填序号) 4.第二自然段中,作者是从哪几个方面来介绍爬山虎的脚的? __________________________________________________________ 5.用“”画出选段中的比喻句,句中将比作。 二、阅读下列课文(片段),完成后面各题。 走月亮 秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和

五年级读书作文500字5篇

五年级读书作文500字5篇 书籍是人类进步的阶梯,只要用心灵去感受,就能领悟出其中的快乐。下面就是小编给大家整理的五年级读书作文500字5篇,希望大家喜欢! 五年级读书作文1 「人生的趣味,就在不断的学习。」学习能让我知道鱼為甚麼能在水裡呼吸,学习能让我知道电脑為甚麼能和在千里之外的朋友面对面谈天,学习能让我知道妈妈為甚麼会发胖,人生中时时刻刻都在学习,俗说:「人活到老,学到老」,不管是老人、成年人、青少年、小孩,或是婴儿,每一分每一秒都在学习,可见知识不只在书中,在生活中、大自然中,处处充满了知识,都值得我们去学习。 书是知识的宝库,智慧的泉源,古人把生活的智慧记载在书中,让现代变得便利许多,常读书,可以让人知道更多自己所不知的新知,不断的进步;可以由无知而博学,由平庸而儒雅;可以由「言语乏味」而变得「谈笑风生」,由「面目可憎」而变得「风度翩翩」;可以由讨人厌变成万人迷。 「书」确实能增加我们的知识,但是大家总是说读书能考上好学校,读书能博学多闻,读书能有好工作,读书能有种种好处,但确实做到的又有几个呢?大家总是「谈书色变」,其实读书并不难,只要你有心,肯用心,必有欣然会意之时。 我甚麼书都爱看,不管是小说、歷史书、诗词散文,还是漫画书,我都爱看,可是唯有教科书,不知為甚麼一拿起教科书,我就会头疼欲裂,倦极欲眠,但是只要豁然贯通,就会发觉,原来,不管读甚麼书,都是人生一大乐趣。 读书的乐趣不仅如此,当读到厌烦时,不如放下书本,走进大自然,因為大自然本身就是一本无字书,用心观察,用情品味,也能学到许多知识,让我们受益无穷。不要因為一时的厌烦,就停止读书,那样损失可就大了! 「世事洞明皆学问,人情练达即文章」倘若我们将书中的知识、自然界的真諦融会贯通,那此时,府拾即是一本令我们感到乐趣的书,唯有到这个地步才叫真正的「乐趣」吧! 五年级读书作文2 书籍是人类进步的阶梯,只要用心灵去感受,就能领悟出其中的快乐。 每天我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都演绎着一个美丽动人的故事,那些优美的语句使我陶醉在其中,它吸引着我,牵引着我。慢慢地,读书成了我的一大爱好。 我喜欢读书,比起那些好吃的零食和有趣玩具,我更喜欢那质朴无华但却装载着无限知识的书。在读书过程中,我学会了做人,知道了做人的品德。我要做一个有用的人,做一个有着高尚品德的人,做一个祖国的栋梁之材; 书是一位老师,在师生关系中,我们是平等的,这里没有斥骂,没有生气,带给我

《青花瓷之美》阅读含答案

《青花瓷之美》阅读答案 ①中国青花瓷除了众所周知的流光溢彩的外观造型美之外,还有二美可以一说。 ②其一是兼收并蓄的绘画意境美。青花瓷画继承沿袭了中国传统水墨画的表现技法,但又不拘泥于它的绘画程式,相反地善于灵活自如地运用多种笔法,形成刚柔并济、动静相宜、疏密相间的艺术效果,因而能在瓷器的器形上,表现出完全不同于宣纸上的那种色调明快、蓝白相映的鲜明风格,给人以强烈的视觉冲击力和审美感受。 ③从形式上看,青花瓷画突破宣纸等介质的束缚,在光滑有弧度的瓷胎上作画虽然增加了难度,但也赋予青花瓷器独特的艺术魅力,表现出灵动率真的审美内涵。青花瓷器上的水墨画画法精细,墨色层次鲜明、立体感强,达到“墨分五色”的高超境界,给人以疏朗清新、幽静雅致的艺术美感,令人倾心迷恋。 ④就内容而已,青花瓷画丰富并提升了中国水墨画反映生活的广度,洋溢着浓郁的生活气息,如传世民窑中最常见的青花“双喜纹罐”,图案简练活泼、风格清丽洒脱,那粗犷的“双喜”大字与茂密的缠枝花纹有其的融汇于一体,不仅给民间的婚嫁喜事增添了喜庆吉祥的色彩,也反映了普通百姓对幸福生活的无限憧憬和质朴淳厚的审美情趣。 ⑤青花瓷画还拓展了中国水墨画在揭示民族特性上的深度,表现出具有民族文化色彩的审美内涵,呈现出不同的意境。龙是中华民族

的图腾,但是“龙”的形象在中国水墨画中较为少见,而与之形成鲜明反差的是,“龙”的矫健身姿与丰满形象却在青花瓷画中屡见不鲜。其中既有纹饰繁缛、工艺豪华精美,刻画出一种神秘庄严狞厉美的官窑青花龙纹瓷器;也有线条简朴、手法夸张奔放,刻画出一种随和亲切平易美的民窑青花龙纹瓷器。 ⑥青花瓷画注重①,突出②,挖掘③,因此青花瓷千百年来长盛不衰,具有独特审美价值。 ⑦其二为秀外慧中的人文精神美,和我国传统诗词、书画等许多艺术一样,青花瓷器具有鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴,历代能工巧匠将渊远流长的中华民族性格和民族感情,自觉的融入青花瓷器的外观造型与图案绘画中,寄寓了中华民族最传统的审美观念与审美情怀,因此青花瓷器除了实用、欣赏之功能外,还浸透了中国人的精、气、神以及淳厚的人文理想。 ⑧当然,由于人的社会阶级地位、文化修养学识各不相同,对于精神、气质的理解也难免各异其趣。帝王将相崇尚高贵、华丽、豪气的秉性,所以促成官窑青花瓷表现出雍容华贵、典雅大度的皇家气质;文人墨客追求淡泊明志、宁静致远的人文理想,所以促成民窑青花瓷表现出端庄素雅、卓尔不群的高尚情怀;普通百姓向往安宁幸福、吉祥如意的生活环境,所以促成民窑青花瓷又表现出勤劳质朴、张扬生命的执著精神。 17.中国青花瓷之美在于:、兼收并蓄的绘画意境美和。(2分)

五年级语文阅读与作文竞赛试题(无答案)

五年级语文阅读与作文竞赛试卷 班级:姓名:成绩: 第一部分课内阅读(20分) 《圆明园的毁灭》 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,反以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在东、西、南三面,zhòng xīng gǒng yuè( )般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有líng lóng tī tòu( )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如□海宁安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□雷峰夕照□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的□如□蓬莱瑶台□武陵春色□园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,bǎo lǎn( )着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清()的名人书画和()奇珍异宝,所以,它又是当时世界上()的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,

10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的guī bǎo( )、建筑艺术的精华,就这样化成了一片huī jìn( )。 1. 根据拼音,在文中的括号内工整地写上词语。(5分) 2. 在文中的方框内写上正确的标点符号。(2分) 3. 联系上下文,在文中的括号里填上正确的词。从所填的词语中,你感受到了什么?(3+2=5分) ______________________________________________________________________________ _ 4. 用横线画出文中的一句过渡句,再联系全文,写出课文是从哪几个方面来介绍圆明园辉煌的过去。并说说课文为什么把“辉煌部分”写得这样详细?(1+1+2=4分)答: 5. 阅读文章的最后一段,你从加点的词语中读出了什么?如果你站在圆明园的废墟前,你会想些什么?(2+2=4分)

四年级课外阅读练习精选30题(答案)

阅读短文,按要求作答。 (一) 滴水穿石 雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?”爸爸还没有回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问:“雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。 爸爸见我答不出,就走过来笑着说:“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。”接着,爸爸又说,“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。”‖ 听了爸爸的话,我心里想:“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西?(用“”划出文中的句子回答。) 4、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答: ⑴爸爸为什么要“故意”地发问? _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发? _____做任何事都要有恒心,只要长年累月地努力去做,就一定能成功。 (二) 家乡的小河(10分) 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那

五年级阅读与作文试题

五年级阅读与写作期末测试卷 姓名:班级:成绩: 一、填空。 1、书信的格式由、、、、、部分组成。 2、你父亲姐姐的女儿是你的。你妈妈的弟弟是你的,你自称是他的。 3、将一个故事的梗概扩展开来,是内容充实丰满,文章有血有肉,这叫做。 4、学写景物类文章,很重要的一种方法是,也叫。 5、《读书笔记》是著名女作家写给的一封信。 6、成语填空。 Kōng qián juéhòu hón fēi pòsàn xīn huānǜfàng cēn cīpái liè( ) ( ) ( ) ()( )()有神()歌()舞()言()语()先()后 二、选择。 1、《高尚的行为》这篇文章的第一段中,作者重点抓住了洛克西和的细节描写,表现了他当时的气愤和委屈。() A、语言和动作 B、神态和动作 C、语言和神态 D、心理活动和神态 2、《我了解了她》这篇文章中,作者采用描写和的写作顺序来塑造人物。 () A、细节和倒叙 B、对比和倒叙 C、细节和插叙 D、对比和插叙

3、可是,我的手还没有伸向她,她便一骨碌坐起来,又手脚利落地站直了。接着就很快地顺顺头发,拍拍屁股,并向惊魂未定的我微笑,说:“没事,没事啦!”这段话出自,塑造了一个人物形象。() A、《新来的小邻居》、十多岁的小姑娘 B、《第一次》、一岁的小男孩 C、《征服岁月》、八十多岁的老婆婆 D、《高尚的行为》、十多岁的小男孩 4、“神仙之宅,灵异之府。”这句话是赞美我国名山的。() A、崂山 B、泰山 C、华山 D、峨眉山 5、《读书笔记》中所讲到的写文章要“情文并生”指的是和两方面的内容。 A、多练习说、要多看书多借鉴 B、要多注意观察、要多练习写作 C、要写真实的生活、要多注意观察 D、要写真实的生活、要多看书多借鉴 三、判断正误。 1、好一个登山者”这句话是一位老奶奶称赞一位小姑娘的。() 2、要把文章写得重点突出,可以将事情的经过分成几个部分,逐步分解去写。() 3、她转过头来朝后边望了望,先是惊异的愣了一下,随后坚决地站起来,绕过两行桌子,走到那个女同学的身边。这句话是对人物心理活动的描写() 4、“书信、扩写、缩写都属于应用文。() 5、动作描写只是单纯写人物动作,与语言、心理活动等没有关系。() 四、阅读理解。 1、课内阅读。 高尚的行为 早晨,我进教室的时候,老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的洛

读书使人优美-初中阅读理解含答案

读书使人优美 1.读书使人优美 毕淑敏 ①优美在字典上的意思是:美好。 ②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美 好,外表也需美好。为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊。 ③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊! ④读书的时候,人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主 地谦逊和聚精会神。即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听,是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人,魅力就降临在你双眸。 ⑤读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们 在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然。不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐。也许有人说,我读书的时候,还时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦,是多么的简便和利于储存啊,物美价廉,重复使用,而且永不磨损。 ⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,不曾被人揭露, 我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道,图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你啕已的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。 ⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。坚持 下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。 本文的中心论点是_________________________________________________ 文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术? __________________________________________________________________________

五年级阅读 作文11

学会看病 ①儿子长得比我高了。一天,我看他有点儿无精打采,就习惯性地摸摸他的头,在这一瞬间的触摸中,我知道他在发烧。我犹豫了一下,咬着牙决定让他自己去看病。 ②“你到街上去打车,然后到医院。先挂号,记住,要买一本病(历厉)本。然后到内科,先到分诊台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温计打碎……”我喋喋不休地指教着。 ③“妈妈,您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 ④我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手,说:“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手,说:“我不是那个意思。我是说我要去找一(枝支)笔,把您说的看病的过程记下来,我好照着办。” ⑤儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最(恨狠)心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个(映印)象,以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢? ⑥时间艰涩地流动着,我的心忐忑不安。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时的事,但我的心还是疼痛得收缩成一团。 ⑦虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒,是一种适宜锻炼看病的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。这一刻,我只要他在我身边!终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日拖沓,我开了门,倚在门上。 ⑧我已经学会了看病打了退烧针现在我已经好多了这真是件挺麻烦的事不过也没什么大不了的儿子骄傲地宣布 ⑨我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼了自己。 ⑩孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图… ⒈在文中②-⑤节的括号内选择正确的字,打“√”。 ⒉给第⑧节的划线句填上合适的标点。 ⒊读文答题。 ⑴“骄傲”有两种意思,一种是“自高自大”,另一种是“自豪”,第⑧节中 “骄傲”意思是。原因是:。

美的启发阅读题及答案

美的启发 我家住在古城一角,窗外有一块难得的空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办?我(制治)了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆,臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。 一个星期天的早晨,爸爸、妈妈嘀咕了一阵,然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了,乐得直拍手。于是我们全家一齐动手,先将垃圾铲成一堆,接着从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛,再糊上水泥,并在石缝(féng fèng)处勾出十分好看的图案,又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土,(栽载)上各种花苗,还就近挖来了两笼翠竹,种在花坛的东西两旁。一天工夫,这儿完全变成了另一番景象。附近的居民[不但]没来这儿倒垃圾,[而且、还]纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来,为这小小的花圃增(zēng zèng)美添色。 春去秋来,昔日的空地已经是花团锦簇,翠木葱茏,成了古城的一角风景。人们工作之余,便来这儿休息聊天,看书下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦(xián xuán)呢! 窗外,飘散着动人的琴声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图,我蓦然(mòmù)懂得了:只有用美,才能启发更多的人热爱美,创造美! 1、在文中()内选择正确的字或读音,在下面画上“—”。 2、在文中[]里填上合适的关联词语。 3、给加点的词选择正确的解释 (1)沁.人心脾()A.渗入 B.向下垂 (2)相映成趣.()A.志趣 B.趣味 4、概括第二自然段的意思:这个垃圾场因着爸爸的一个主意变成了一个花园更美了邻居不但没来这儿倒垃圾,而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来, 5、第2自然段写建造花坛的经过是:铲垃圾、挑石块、砌花坛,糊水泥,勾图案,堆细土,栽花苗. 6、写出下列词语的近义词。仍旧(依旧)慷慨(大方)给画 7、线的字选择恰当的解释,在序号上打“√”。 ①我们伤透了脑筋。a、穿过;b、程度深;c、显露

五年级作文指导 及状物阅读

第二单元写你周围的事物 【习作要求】 仔细观察你周围的一个事物,抓住主要部分,先具体地说一说,再写下来。 【习作指导】 从习作的要求看,这是一次状物作文训练。要写好这次作文,首先要搞清楚什么叫“事物”?“事物”大致包含两大方面:一是各种自然现象;二是指存在于自然界的各种物体。 状物是小学生作文的一项基础训练。因为写作文是离不开具体的事物的。一只花瓶、一盘盆景、一间房屋、一个亭子,都是我们平时看到的,也是我们作文观察和记述的对象。初学作文的同学,从这些看得见的、熟悉的事物写起,难度较小,有话可说,可以打好写作基础。状物的对象很广,包括动物、植物、建筑物,各种自然现象,如风雷雨雪、日月星辰,还有工艺品、玩具、文具等一类小物件。如年历片、文具盒、闹钟、日记本等。 要写好这次作文,我们要注意以下几点: 1.状物离不开观察,细致的观察是写好这次作文的前提,只有观察得仔细,才能描写得具体。要做到这一点,我们一方面要调动所有感官,全面地观察事物;另一方面还必须做到观察有序。或是由整体到局部,或是由主要到次要,或由外到里,由远及近。只有观察有序,文章才有层次有条理。 2.抓住事物的特点来写。这是状物作文的重点,要写得具体。例如《小站》,作者主要抓住小站“小”的特点,具体地写了站上的小屋,月台中间的“小小的喷水池”、月台两头的杏花等景物。这就是小站的主体。是最能表现出小站的特点的。又如,如果我们写文具盒,我们可以先作整体概述,然后具体描写。可以从以下五个方面去写: ①盒子总的形状:扁平的长方体,长、宽、高约是多少? ②盒子的质地:塑料的,还是铁皮的?塑料是软性还是硬性的? ③盒子表面:什么颜色?印什么图案? ④盒子里面:分几层,每层或每格放些什么? 3.写联想或自己的感想,这就叫借物抒情。状物不可无情,看到某一事物,一定会引起自己的某些想法,这就是恰当运用联想,根据事物的特点抒发思想感情。这样才能将事物写活。例如《小站》最后一段写道:“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”喷泉、杏花是小站突出的特点,作者借物抒情,赞美了小站的工作人员全心全意为人民服务的优秀品质,歌颂了铁路战线的精神文明建设,使文章中心思想得到升华。 【范文点评】 我的文具盒 我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一见到它,首先映入我的眼帘的是盒盖上印的两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的。枣红马前蹄奋起,后腿弯成弓形,好似要凌空飞腾;那匹青白色的呢,则好像在回头微笑,和它身边低飞着的小鸟戏闹。就在这两匹马的脚下,开放着小野花,看着这鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香。

(完整)小学四年级语文阅读理解训练及答案

语文阅读理解提升训练 姓名:___________ (一)三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊! 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水! 比银子还亮啊,三月桃花水! 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 (1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。 (2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。”这是一种的写法,写出了。 2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。 3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情? 4、“三月的桃花水,是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见 5、写一句关于春天的谚语。 (二)渴望读书的“大眼睛” 十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,

小学五年级阅读及作文方法

小学语文阅读方法与技巧 怎样阅读写人文章 一、抓住人物的特点,体会人物的个性和品质。 世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样。每个人的外貌特征,言行举止都不尽相同,所以在阅读时,认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。 二、抓住典型事例,分析人物形象。 写人离不开记事,人,是全文的中心,事,则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征,有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时,我们应抓住典型的事例,认真分析人物的性格特征、道德情操。 三、理清文章层次,明确写作目的。 在理清文章段落层次的基础上,了解文章写的是什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么,这也就是概括文章的中心思想。明确了中心,有利于更进一步加深对文章内容的理解。 怎样阅读写事文章 写事文章,就是通过一件事情发生、发展、结果的全过程,表达某些观点看法,让更多的人从中领悟生活的道理。 阅读写事文章,要注意以下几点: 一、弄清记事的“六要素” 记事的文章,一般都具有时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果这“六要素”。阅读时,要初步了解这件事发生的时间、发生的地点、有哪些人物,事情是怎样发生的,又是怎样发展的,结果怎样,弄清了这些,有利于更好地理解全文。 二、理清叙事的顺序。 一般来说,叙事的顺序包括三种:①顺叙,是按照事情的先后顺序来叙述。②倒叙,就是把事情的结局先写出来,然后再写事情的发生、经过等。③插叙,在叙述某一事件的过程中,要对所叙的事情进行必要的交代而插入的叙述。当插叙的内容结束后,原来的叙述继续进行。我们弄清了事情的发展顺序,阅读后,才能留下清晰的印象,从而有助于我们更透彻地理解文章。 三、抓住叙事的重点部分,体会作者所要表达的感情。 叙事文章一般都有详有略,凡是能反映文章中心思想的地方,作者都要选取典型的事例进行详写。阅读时,我们要抓住重点,认真分析,体会作者从中表达的看法、观点。 怎样阅读写景文章 写景的记叙文,主要是以描写大自然的美丽风光为中心,通过对景物的生动描绘,来抒发作者的某种感情。阅读此类文章应注意以下几点: 一、通读全文,抓住景物的特点。 景物的特点,就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等。了解了景物的特点,可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象,有助于进一步理解文章。 二、明确写景的写作顺序。 写景的文章都是按一定的观察顺序来写的,因此,在阅读时,要明确文章的写作顺序。写景的文章通常有以下几种顺序:①按观察的先后顺序。也就是以移

五年级补习班(基础+阅读+作文教案含答案)

五年级补习班(基础+阅读含答案)+读后感作文指导 基础练习 一、字词句基础园。 1. 2012年10月18日上午,闽台文化风情展在新疆bówùguǎn()隆.( )重开幕。此次展览将会有众多闽台文化作品供.( )游客观赏。其中的闽画,huīhuáng()于两宋,全盛于明代,至清代已形成地域画风,别有一fān()风情。 答案:1. (1)lóng gōng(2)博物馆辉煌番(3)gòng上供 二.按要求写句子。 (1)“方其远出海门,仅如银线。”这句话运用了的修辞手法,你来仿写一句吧! (2)红树林不要肥沃的土质。红树林不要温室般的环境。(用合适的关联词把两句话连成一句话。) (3)难道这海上森林不是奇观吗?(不改变句子原意,给句子换个说法) (4)这里真是世界上最.美丽、最.令人向往的地方!(用上加点字和叹号仿写句子) 答案:二.(1)比喻汹涌的海浪好像千万匹白色战马奔涌而来。(2)红树林既不要肥沃的土质,也不要温室般的环境。(3)这海上森林就是奇观。 (4)云南丽江是世界上最纯净、最令人惊奇的地方!

阅读题(略难) 中国不亡,有我! 抗战爆发后,整整一年间,我家随着流亡学生颠沛流离半个中国,从南京来到重庆。一九三八年十一月的一个早晨,爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年,我成长为一个健康的人,心智发展,奠立了一生积极向上的性格。 日本人占领东北后,又向华北伸出侵略的魔爪。数年间,天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强,号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急,战争只是早晚的问题,因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校,由沙坪坝乡绅捐地,各界捐款盖校舍,第一年即招收了一百六十名学生。卢沟桥开战后,南开是第一所被日本人炸毁的学校,也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长。 张校长创业立世全靠坚强的爱国精神,他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象。他长得很高,有一百八十几公分,体型又大又壮,不胖,肩膀很宽,长年穿着长袍,戴一副有颜色的眼镜,我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧,日机轰炸多么猛烈,在张校长的带领下,我们都坚信中国不会亡。 在校六年,听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。 张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时,考取官费的北洋水师学堂,他听得懂启蒙思想家创校的理想:当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官,引进西方思想与新知,希望建立强大的现代海军,奋发图强,为国雪耻。一八九四年,他由水师学堂毕业时,正逢中日甲午之战,北洋海军几乎全军覆没。一年后,他被派到“通济轮”上见习,竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易,先下清旗再升日旗,隔一日改悬英国旗。 这样的羞耻使他深受刺激,更因为看到怠惰无知的一般民众,既无纪律和敬业精神也不知国难当头,故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军,一心办教育,一九○八年,创建了天津南开中学,誓为教育中国的子弟献身。 更令人意外的是,一九一七年他已四十一岁,竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书,研究西方教育理念。回国后,他创设了南开大学。抗战之初,日本人恨他发起爱国活动,炸毁了南开。之后,南开与北大、清华合为西南联大,在昆明设校,成为抗战期间最好的大学。 自他从事教育到一九五一年逝世为止,张校长一直用强烈的激情到处演讲,鼓励“中国不亡,有我!”的志气,宣扬教育救国的理想,他足足说了半个世纪!为了庆贺他七十岁之成就,胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书,书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代,尚有另一个中国在日益进步,充满了高瞻远瞩的理想。 张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年,他住在校内宿舍,每天早上拄杖出来散步巡视,看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头,问衣服够不够,吃得饱不饱。南开的学生都必须住校,在他想,这些孩子都是父母托给他的,必须好好照顾。他那时不知道,他奋斗的心血都没有白费。他说的话,我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。(节选自《巨流河》,略有删改)

新人教版四年级语文下册短文阅读附答案

新人教版四年级语文下册短文阅读附答案 一、阅读理解。 观潮(节选) ①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,()千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音()山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.回忆全文,《观潮》这篇课文是按照______的顺序来写的。 2.在第②段中的()里填上正确的词语。 3.在朗读画“______”的句子时,要读出人们______的心情。 4.课文第②段中画“﹏﹏﹏”的句子从______和______两个方面写出潮水的水势之大,来势之猛。 5.从写法这个角度,对第②段画“﹏﹏﹏”的句子做批注,写在下面的横线上。 ________________ 6.这篇文章主要写大潮,但第①段却写了“人声鼎沸”“人群沸腾”,这样写的作用是:_____。 二、课外阅读。 家乡的蒿笋 我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段,穿乡过村,也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说:当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心

里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后,这里就有了洁白美味的蒿笋。 每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之交,芦苇在河滩上织成青纱帐,蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中,等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮,便露出了里面洁白无瑕的笋芯,鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。 蒿笋的吃法很多,()每种做法各有各的妙处,()总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。 这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是,蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧,白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾,红白相间,看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口大开,垂涎欲滴;夹一段放入口中,只那么轻轻一咬,随着“咔”的一声脆响,一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来,一直鲜到心里。 蒿笋()香浓味鲜,美味可口,()有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢! 来吧,请到我的家乡来作客,勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋! 1.在文中括号里填上合适的关联词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ 2.写出下列词语的反义词。 美丽________ 善良________ 隐藏________ 3.蒿笋生长在哪里?请用直线画出有关的句子。 __________________________________________________ 4.用蒿笋做的菜有哪些特点? __________________________________________________ 三、快乐阅读。

五年级 阅读作文

一对一个性化辅导教案学生学校年级五次数科目教师日期时段课题五升六阅读作文专题一 教学重点1、写作文时如何充分运用联想和想象。 2、习作指导。 教学难点1、写作文时如何充分运用联想和想象:写作文要充分的运用联想和想象,写事的时候充分运用联想和想象,能使文章的内容更具体,更丰富。联想和想象的内容,应是与文章中心有关的关键内容。 2、正确书写第一单元的作文。 教学 目标 1、掌握写作技巧 教学步骤及教学内容一、课前热身: 1、检查学生的作业,及时指点 2、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、内容讲解: 知识点一:写作文时如何充分运用联想和想象,写作文要充分的运用联想和想象,写事的时候充分运用联想和想象,能使文章的内容更具体,更丰富。联想和想象的内容,应是与文章中心有关的关键内容。 知识点二:写作指导:①亲近自然,感受自然。写作前应丰富自己的生活积累,对自己感兴趣的动物、植物或自然现象进行细致观察,并投入情感,充分陶醉其中。如观察蚂蚁劳作,感受蚂蚁尽心尽力、团结协助的特点,并有意识地把自己想象成它们其中的一员,和它们一起生活和劳动。 ②创造情节,大胆想象。吸收童话故事的写作手法,充分发挥想象,创造出特定的生活场景, 形成一定的故事情节,使自己笔下的自然世界变得有情有意,如写小鸟,要为它营造一片茂密的树林、广阔的田野、蔚蓝的天空……在一定的背景下展示它们的生活。 知识点三:荔湾区阅读真题演练 三、作业布置 管理人员签字:日期:年月日

作业布置1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差 备注: 2、本次课后作业: 课 堂 小 结 家长签字:日期:年月日

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