基础会计讲课稿(1)

基础会计讲课稿（1）

第一课时

自我介绍

课前讲两个问题：

一、为什么要学习会计?(共讲3点)

1、个人理财的需要。

2、扩大就业门路的需要。

3、从事会计工作的需要。

二、如何学好会计课?(也讲3点)

1、上课认真听讲，做好笔记。

2、独立完成作业和实际操作。

3、不缺课，不走思，跟着教师的进度踏实的学习。

因此，要求准备作业本2个(甲本和乙本);笔记本1个。由于本教师不是你们学院的教师，为了联系方便，我将博客地址告诉你们。上课听不清楚的地方，可以看博客上的讲稿。有时候，我也会把作业和答案公布在博客上面。

下面开始讲课：

第一章总论

第一节会计及其职能

一、什么是会计?通常说来，会计有两种涵义。一是指会计实践，即会计工作;一是指会计理论体系，即会计学。

我们教材上给会计下的定义是“会计是以货币作为主要计量单位，以特定会计主体发生的各项交易和事项为对象，采用专门的方法，记录和反映特定会计主体本身的各项生产

活动或业务活动，加强经济管理的经济信息系统”

二、会计的起源和发展。会计起源于人类的生产活动，最初只是生产职能的附带部分。随着生产活动的发展，会计得到了快速地发展。在远古印度公社中，会计已经成为公社官员的一个专职了。到了中世纪的欧洲，意大利的经济比较发达，地中海沿岸的威呢斯等城市出现了银行业的先驱贷金业。采用了“贷主”和“借主”开立帐户。我国历史上会计也有过辉煌的时期，宋代建立了“四柱清册”。综上所述，会计产生于社会实践，又在社会实践中得到发展，会计与经济管理密切结合，成为经济管理的重要组成部分，经济越发展，会计越重要。正如马克思所说“过程越是按社会的规模进行，越是失去个人的性质，作为过程控制和观念的总结的簿记就越是重要。”这里的过程是指生产过程，簿记就是指的会计。

二、会计的学科体系

基础会计财务会计管理会计

三、会计的职能核算职能;监督职能。

四、会计的特点。1、以货币作为主要计量单位;2、全面、系统、连续、综合地记录和反映经济活动

第二课时

第二节会计的对象

会计的对象是以货币形式反映经济活动的过程。主要是

制造工业和商品流通企业的生产活动。

1、工业生产活动的过程：

货币资金储备资金生产资金成品资金货币资金

(举例：机器的生产过程是购买原材料钢铁;投入生产，进行机械加工;然后出产品;销售后收回资金)

2、商品流通活动的过程

货币资金商品资金货币资金

说明一下批发和零售的区别。

思考题

1、会计的涵义是怎样的?

2、会计是怎样产生和发展的?

3、会计的职能是什么?

4、会计的特点是什么?

5、会计的对象是什么?

6、简单举例说明工业企业生产活动的过程

基础会计说课稿.(精选)

《基础会计》说课稿各位评委下午好，感谢大家给我这次说课机会，我的课题是《基础会计》。我将从以下七方面来介绍对这门课的设计：即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。一、课程定位课程的定位应以学院的办学定位为基础，专业培养目标为指导。因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式，以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上，在“培养德、智、体全面发展，系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能，具有较高的计算机和英语水平，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下，我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程，通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。基础会计是会计学科体系的入门课程，是经济管理类专业的必修课程。通过调查发现，在企业中，会计的职业岗位设置包括11项，包括：出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。根据这些岗位所需要的职业技能，对本专业的学生进行针对性的培养，财务管理教研室特设置了7门核心课程。而在这七门课程中，基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础，也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。二、教学内容

课程设计原则：对于《基础会计》来说，我们的课程设计原则为：以职业能力培养为目标，会计岗位工作任务为驱动，职业技能为主线，按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则，合理安排课程内容，真正做到“教、学、相结合”。职业能力：根据这一原则，针对会计岗位所需的职业能力有哪些呢？包括：填制凭证、日记账、总帐的登记、财务报表的编制，这其中就涉及到《基础会计》中原始凭证、记账凭证的填制、会计账簿的登记、财务报告的编制能内容。课程目标：根据会计这一职业能力的需求，我们在课程设置时遵循了三大目标，即：知识目标、能力目标、素质目标。其中 1.知识目标有： ●掌握会计的定义、会计要素、会计恒等式等内容。 ●掌握复式记账中有关账户结构、记账规则、会计分录及试算平衡原理。 ●掌握会计凭证、会计账簿的概念、分类及填制方法。 ●掌握资产负债表、利润表编制方法。 2.能力目标有： ●能根据具体经济业务合理区分会计核算的内容。 ●能理解并严格执行企业内部会计控制制度。 ●能熟练处理经济业务。 3.素质目标有：要求具备具有团队合作精神，能严格公正地执行财经纪律，具有良好的心理素质、诚信品质和社会责任感，能抵制金钱的诱

基础会计(记账凭证填制)说课稿

说课稿各位考官上午/下午好，今天我将要说课的课题是《会计基础》第四章第三节的“记账凭证的填制”，下面我将从课程定位、学情分析、教学目标、教学内容、教学资源、教学过程、教学评价以下六个方面来介绍对这次课题的设计。一、课程定位秉承我校“厚实基础、强化技能、注重实践、人格为本”的办学理念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向。会计基础是财会类专业的一门专业基础课，而记账凭证的填制又是该学科的核心课程之一，它是作为经济管理者应具备的基本素质，同时也是学习账簿登记、账务处理程序、财产清查等其他后续课程的奠基石。二、学情分析该门课程的教授对象为刚入门的初学者，他们在之前所接受的教育经验中没有接触过任何相关的会计知识，理解能力尚有欠缺，动手实践能力也有待提高。同时青少年在这个年龄段对各种事物都比较敏感，自我意识发展迅速，具有强烈的求知欲望，乐于接受新的事物。三、教学目标针对初学者的以上特点，我们在本章节的课程设置上降低难度，正确引导，设置了三大目标，知识目标、能力目标、素质目标。其中，知识目标包括：一是能够区别记账凭证的种类及收款凭证、付款凭证、转账凭证；二是掌握记账凭证的基本内容；三是熟悉记账凭证的编制要求；四是掌握记账凭证的审核内容。能力目标有：通过本次课程的教学，能提高学生的动手实践能力，培养学生自主、合作探究及知识迁移能力，使学生能够根据原始单据正确、熟练的编制记账凭证并对其进行审核。素质目标有：加强学生对企业经济业务的感性认识，填制凭证应从“真实可靠” 入手，树立其诚信意识维护合法权益。通过情景创设，让学生分小组合作学习讨论，然后深入探究，从而获得新知识巩固专业技能，培养学生科学严谨大胆探索的精神，要求学生形成良好的团队意识。三、教学内容有了这三大目标，我们在课程内容上的安排上就有了明确的方向。

小规模纳税人会计分录大全

小规模纳税人会计分录大全http: 小规模纳税人会计分录大全 1、注册资金交存验资户借：银行存款----验资户贷：实收资本 2、由验资户转入基本户借：银行存款----基本户贷：银行存款----验资户 3、取备用金借：现金贷：银行存款 4、签定租房合同，交租金。借：长期待摊费用贷：银行存款 5、购置电脑、办公家俱等固定资产。借：固定资产贷：银行存款 6、购置笔、纸袋等办公用品。借：管理费用贷：现金

7、支付与销售有关和各项费用。借：营业费用贷：现金（银存） 8、预存税款借：银行存款----纳税户贷：银行存款----基本户 9、采购商品，增值税直接记入产品成本中。借：库存商品贷：银行存款 10、因汇款而产生的费用，及购支票等工本费。借：财务费用贷：银行存款 11、发生销售收入,款项收回。借：银行存款贷：主营业务收入应交税金----应交增值税=发票金额/（1+4%）*4% 结转成本借：主营业务成本贷：库存商品 12、月未预提本月工资、xx。借：管理费用----工资营业费用----工贷：

应付工资借：管理费用----福利费营业费用----福利费贷：应付xx工资总额 13、本月利息收入。借：银行存款贷：财务费用 14、计提本月应负担的折旧费。（本月增加的固定资产，本月不计提折旧）借：管理费用---折旧费贷：累计折旧 15、本月应摊销的房屋租金。借：管理费用---租金贷：长期待摊费用 16、计算本月应交的税金借：主营业务税金及附加.贷：应交税金----城市建设维护税其它应交款----教育税附加 17、交纳本年印花税。（购销合同 0.03%；借款合同 0.005%；财产租赁合同、仓库保管合同、财产保险合同

《基础会计理论与实务》说课稿

《基础会计理论与实务》说课稿一、课程设置《基础会计理论与实务》是会计、财务管理、投资与理财等专业基础课和核心课程，是专业的入门课程，通过该课程的教学，培养学生建立正确的会计职业道德，促使学生初步形成正确的会计思维方式和学习方法；要求学生基本掌握现代会计的基本理论、基本知识和基本技能，明确会计核算的工作程序，熟练进行会计核算的实务操作，具备一定的实践动手能力，为后继学习专业课程打下坚实的基础。课程设计理念为：以职业能力为核心、以够用为度，不追求专业理论知识的完整性，而是严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。课程设计思路为：职业岗位需要评估→课程开发与设计→教材选择与编写→教育实施→评价反馈→修改调整。

二、教学内容本课程根据会计职业工岗位实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者的对会计知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。特别是在实训内容的安排上适应高职人才培养的需要。本课程教学内容组织与安排围绕会计职业工作过程，以职业能力为核心，以够用为度，采取项目化教学。具体安排如下：项目名称项目教学内容项目能力

各项目教学内容选取依据是：以职业能力为核心，以够用为度各项目能力培养的目标是：围绕会计职业的工作过程进行教学内容课时的具体安排：理论教学课时实践教学课时项目1、会计基本知识 6 2 项目2、会计基本理论10 6

项目3、会计凭证 6 8 项目4、会计账簿 6 8 项目5、财产清查 4 4 项目6、会计报表 6 6 合计38 34 教材使用与建设：近几年来，一直使用高职规划教材，教师们在教学过程中积累了丰富经验，有了成熟的思考。2007年由李洁老师主编，北大出版社出版《基础会计教程与实训》已投入使用。该教材的主要特点是将理论与实训融为一体，充分体现了“学中做”和“做中学”。课程的重点和难点：重点：复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会计账簿的登记和会计报表的编制。难点：复式记账法的应用三、教学方法与手段已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式，按工作过程开展模拟教学，建有“学做合一”实训室，整个教学过程都在实训室开展，完全做到“边学边做，学做合一”。在教学过程中采用灵活多样的教学方法： 1、启发式的互动教学：由于本课程是学生的专业入门课程，学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性，启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。 2、现场教学和案例教学：通过看录像、参观企业等形式，增加学生的感性认识；通过案例教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

基础会计说课稿有用定稿版

基础会计说课稿有用 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

《基础会计》说课稿各位专家各位领导好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四教学内容，第五教学设计，第六教学特色，第七教学评价。下面说：一、课程设置（一）课程性质基础会计是财会类学生的专业基础课。无论会计专业、会计信息专业乃至工商、物流、市场营销等专业的学生都会学习。它是研究它是研究会计核算和会计管理的基本原理。从学情来看,我院属于高职院校,学生的学习基础薄弱,学习主动性差,学习自控能力弱,我系的民族学生占比大,语言接受能力不强,但是学生动手能力强,对实践课程感兴趣.因此,结合具体学情，本课程共设76课时，其中56个实训课时,占总课时的73%，提高学生的实操能力。（二）课程定位 1.基础会计是财会类专业的共同基础课程。 2.它的后续课程包括财务会计、成本会计、审计、财务管理等（三）课程设计原则

由于高职院校及专业属性决定了我的课程设计以职业能力为核心、以够用为度，不过度追求专业理论知识的完整性，而是严格按照会计岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，以职业技能为主线，从而将教、学、做相结合。二、课程培养目标通过这门课程的学习，我们要实现两大方向的目标：（一）、从专业体系方面来看：使学生扎实掌握三基，以便为后续课程奠定良好的基础。（二）、从课程本身方面来看：通过学习本门课程，让学生掌握会计的基本概念、会计方程式的平衡理论、会计循环的知识目标，让学生能够正确填写凭证，账簿等能力目标，养成爱岗敬业遵纪守法的素质目标。三、教学手段和方法（一）、教学手段结合90后学生的时代特点及课程属性，这门课程采用多媒体教学，实操教学，情景式项目教学，网络信息化教学相结合。让教学手段多元化。（二）、教学方法由于会计职业特色鲜明，对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，学生培养自己的专业兴趣又非常关键，所以，本门课程主要采用的过程教学法、问题教学法、实物引导法、实验教学法与分组讨论法想结合让抽象问题具体化，复杂问题简单化，深入浅出。树立学生的学习信心，在老师的指导下

基础会计分录大全练习题及答案

基础会计会计分录（一）（一）根据下列经济业务编制会计分录： 1、购入材料一批，货款18 000元，增值税率17%，另有外地运费700元，均已通过银行付清，材料未验收入库。借：材料采购 18700 应缴增值税 3060 贷：银行存款 21760 2、用转帐支票购买办公用品一批，共计600元。借：管理费用600 贷：银行存款 600 3、生产车间为制造A产品领用甲材料6 000元，为制造B产品领用乙材料8 000 元，管理部门一般耗用乙材料2 000元。借：生产成本-A产品 6000 B 产品 8000 管理费用2000 贷：原材料-甲材料60000 乙材料10000 4.车间报销办公用品费300元，公司报销办公用品费500元，均以现金付讫。借：制造费用300 管理费用500 贷：现金800 5.职工刘芳出差借款3 000元，以现金付讫。借：其他应收款 3000 贷：现金3000 6.以转账支票支付所属职工子弟学校经费50 000元。借：营业外支出50000 贷：银行存款50000 7.刘芳报销差旅费1 500元，余款退回现金。借：管理费用1500 现金 1500 贷：其他应收款 3000 8.结算本月应付职工工资100 000元，其中生产A产品的工人工资40 000元，生产B产品的工人工资30 000元，车间管理人员工资10 000元，企业管理部门人员工资20 000元。借：生产成本–A产品 40000 B产品30000 制作费用10000 管理费用–企业20000 贷：应付工资100000 9.按工资总额14%计提职工福利费。借：生产成本-A 产品5600 B 产品4200 制造费用 1400 管理费用2800 贷：应付福利费14000 10.按规定计提固定资产折旧，其中生产车间设备折旧费3300元，管理部门办公设备折旧费1200元。借：制造费用3300 管理费用1200 贷：累计折旧4500 11.从银行提取现金800元备用。借：现金800 贷：800 12.预提本月银行借款利息3000元。借：财务费用 3000 贷：预提费用3000 13.结转本月发生的制造费用15000元。其中：A产品应负担9000元，B产品应负担6000 元。借：生产成本-A产品9000 B产品 6000 贷：制造费用15000 14.开出转账支票，以银行存款缴纳企业所得税18000元。借：应交税金-所得税18000 贷：银行存款18000 15.通过银行转账，归还银行的临时借款20000元。借：短期借款20000 贷：银行存款 20000 16.销售产品一批，货款1 000 000元，增值税率17%，款项已存入银行。借：银行存款 1170000 贷：主营业务收入 1000000 应交增值税170000

基础会计说课稿

说课稿各位老师，大家好我今天说课的题目是《基础会计》，共分为7 部分，分别是一、教材分析（一）、教材概述：《基础会计》是高教版教材第四版第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在___中，占据_____的地位。《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。本课程以原理的说明为主，不过分拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原理，会计的基本方法和基本技能，突出会计要素的确认、计量、记录和报告。（二）、教材地位：会计基础是中职初期阶段的必修课程，是会计学科系列的第一门课，它的教学对后续会计的学习，如财务会计，财务管理，成本会计等学科具有重要影响，同时本课程是会计从业资格证书的考证课程，可按照考证要求对相关知识点加以讲解。为学生后续学习取得职业资格证书打下基础，提高就业能力。（三）、教学内容：主要构建三大教学模块：第一模块会计的基本知识。如会计的定义、会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。第二模块会计核算的基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。第三模块会计基本操作技能。即运用会计的基本方法与原理，对企业发生的主要经济业务进行简单操作，包括填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。二、教学目标（一）、知识目标：掌握会计的基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证的填制方法，掌握账簿的设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务的核算，了解会计报表的编制方法。（二）、能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用会计基本原理和会计核算方法，处理简单的经济业务，完成会计核算全过程，具备会计上岗基本能力。（三）、素质目标：通过该课程的学习，教育学生遵守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、使之成为德才兼备的会计专业人才。三、教学重点、难点（一）、重点： 1、会计要素：五大会计要素资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类 2、复式记账法：演变过程、我国的运用 3、会计凭证：原始凭证、记账凭证（二）、难点 1、经济业务的核算：供应、生产、销售过程涉及的经济业务 2、账簿的设置和登记：账簿的分类、账簿的登记注意事项 3、账务处理程序：记账凭证处理程序、科目汇总表处理程序等四、教法

《会计基础》会计分录汇总

会计翻译法 1找科目 2找方法（资成费借+贷-；收负所借-贷+）解析：对于资产、成本、费用类的账户，借方登记其增加贷方登记其减少；对于收入、负债、所有者权益类的账户，借方登记其减少贷方登记其增加。 3形成语言《会计基础》会计分录汇总一、现金核算（一）现金收入 1、提现借：库存现金贷：银行存款 2、销售产品收到现金借：库存现金贷：主营业务收入（材料销售为：其他业务收入）应交税费——应交增值税（销项税额） 3、退回暂借多余现金借：库存现金管理费用贷：其他应收款 4、盘盈现金批准前借：库存现金贷：待处理财产损溢批准后贷：营业外收入（无主款项）其他应付款（有主款项）（二）现金支出 1、现金存入银行借：银行存款贷：库存现金 2、出差等暂借借：其他应收款贷：库存现金 3、发工资等借：应付职工薪酬——工资贷：库存现金 4、购买或支付零星物资办公费等借：管理费用/销售费用/制造费用应交税费——应交增值税（进项税额）（取得专票）贷：库存现金 5、盘亏批准前借：待处理财产损溢贷：库存现金

批准后借：其他应收款（责任赔偿部分）管理费用（企业承担部分）贷：待处理财产损溢二、银行存款核算（一）收入 1、现金存入银行借：银行存款贷：库存现金 2、销售产品收到货款借：银行存款贷：主营业务收入（材料销售为：其他业务收入）应交税费——应交增值税（销项税额） 3、向银行借款存入银行借：银行存款贷：短期借款/长期借款（二）支出 1、提现借：库存现金贷：银行存款 2、用存款购买原材料借：原材料/在途物资应交税费——应交增值税（进项税额）贷：银行存款 3、用存款购买固定资产借：固定资产应交税费——应交增值税（进项税额）贷：银行存款 4、用存款支付相关费用借：管理费用/销售费用/财务费用/制造费用应交税费——应交增值税（进项税额）（取得专票）贷：银行存款 5、归还银行借款借：短期借款/长期借款贷：银行存款三、其他货币资金核算 1、存入借：其他货币资金——×× 贷：银行存款 2、使用借：原材料/在途物资等应交税费——应交增值税（进项税额）（取得专票）

基础会计说课稿

基础会计说课稿《错账更正方法》说课稿一、教材分析 (一)教材简析 “错账的更正方法”是《基础会计》教材“会计账簿”这一章最后一节的内容，主要介绍了画线更正法、补充登记法和红字冲销法等三种方法的适用范围和具体操作方法。该内容条理清晰、操作性强。是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能，它不但是对前一部分内容“记账规则”的进一步深入，而且为本教材中“会计报表”的学习，乃至后续课程《企业财务会计》等的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础。因此，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。为完成本内容的教学，准备利用一课时完成教学任务。 (二)教学目标教学目标是课堂教学的标志，既显示了努力的方向，也显示了应达到的学习目的。账簿的登记是会计核算工作的中心环节，会计人员的工作态度、责任心将直接影响到账簿登记的质量。这就要求学生能针对各种具体情况选用恰当的更正方法进行正确更正，这也是专业培养目标之一。为此，制定的教学目标为: 情意目标:通过认识错账，学习错账的更正方法，培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识，增强学生的责任感。认知目标:正确认识与分析错账的类型，增强判断能力，正确理解每种方法的适用范围，掌握各种错账更正方法的具体操作步骤与要领。能力目标:通过练习，培养学生熟练正确地进行错账更正的操作能力;通过各种错账更正方法的对比，培养学生的比较归纳能力。

(三)教学重点和难点账簿登记出错，是每一个会计人员在实际工作中在所难免的，关键是要能够使用恰当的方法进行正确的更正，这也影响到后续内容的学习。所以，结合大纲和既定的教学目标，制定的教学重点为: 1. 根据错误正确判别应使用的更正方法 2. 每一种更正方法的具体操作三种方法中，画线更正法和补充登记法适用范围单一，而红字更正法适用范围较多，且操作繁琐，必须要让学生根据不同的错误类型进行相应的更正。故而“红字冲销法”是本课教学的难点。二、教学方法设计 (一)教法设计到目前为止，学生已初步学会了填制凭证、登记账簿，这为教学过程中所展现出的凭证与账簿之间的关系奠定了基础，这是学生学习的有利因素。但是，学生仅仅是从课本上和理性认识的角度了解了有关部门会计核算方法，而对于企业实际的会计操作究竟如何却一无所知或知之甚少。这对正确理解各种方法的适用产生了一定的障碍，这是学习的不利因素。为此，打算利用课件展示账簿记录的真实环境，以增强学生的感性认识，帮助学生更好地理解相关知识。教学过程中，结合教学内容的特点，将通过多媒体辅助教学，进一步揭示凭证与账簿之间的关系，并由此创设问题情境。首先，让学生带着问题自学教材，通过讨论的形式初步熟悉内容，在具体讲授错账更正方法时，将贯彻引导发现法，通过课件的演示、培养学生实践操作方法的综合运用，掌握各种方法的操作要领;再通过对各种方法的比较分析，加以总结。从而使知识系统化、条理化。 (二)学法设计

基础会计说课稿--有用

《基础会计》说课稿各位专家各位领导好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四教学内容，第五教学设计，第六教学特色，第七教学评价。下面说：一、课程设置（一）课程性质基础会计是财会类学生的专业基础课。无论会计专业、会计信息专业乃至工商、物流、市场营销等专业的学生都会学习。它是研究它是研究会计核算和会计管理的基本原理。从学情来看,我院属于高职院校,学生的学习基础薄弱,学习主动性差,学习自控能力弱, 我系的民族学生占比大,语言接受能力不强,但是学生动手能力强,对实践课程感兴趣.因此,结合具体学情，本课程共设76课时，其中56个实训课时,占总课时的 73%，提高学生的实操能力。（二）课程定位 1.基础会计是财会类专业的共同基础课程。 2.它的后续课程包括财务会计、成本会计、审计、财务管理等

（三）课程设计原则由于高职院校及专业属性决定了我的课程设计以职业能力为核心、以够用为度，不过度追求专业理论知识的完整性，而是严格按照会计岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，以职业技能为主线，从而将教、学、做相结合。二、课程培养目标通过这门课程的学习，我们要实现两大方向的目标：（一）、从专业体系方面来看：使学生扎实掌握三基，以便为后续课程奠定良好的基础。（二）、从课程本身方面来看：通过学习本门课程，让学生掌握会计的基本概念、会计方程式的平衡理论、会计循环的知识目标，让学生能够正确填写凭证，账簿等能力目标，养成爱岗敬业遵纪守法的素质目标。三、教学手段和方法（一）、教学手段结合90后学生的时代特点及课程属性，这门课程采用多媒体教学，实操教学，情景式项目教学，网络信息化教学相结合。让教学手段多元化。（二）、教学方法由于会计职业特色鲜明，对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，

基础会计学第二阶段作业讲课稿

基础会计学第二阶段作业 1、正确确认销售收入，实质上是正确确定销售收入的会计期间问（√） 2、委托其他单位代销商品，只要代销商品已经发出，即可认为销售收入实现。（×） 3、“管理费用”账户的借方发生额应于期末采用一定的方法分配计入产品成本。（×） 4、企业分配实现的利润时，可以直接在“本年利润”账户的借方反映分配数额，也可以单设“利润分配”账户进行反映。（×） 5、销售一批产品时，应借记“主营业务收入”账户，贷记“库存商品”账户。（×） 6、备抵调整账户余额的方向与被调整账户余额的方向相反。（√） 7、所有明细分类账户可用来补充登记说明所有总分类账户。（×） 8、备抵账户与被调整账户的关系可用下式表示：备抵账户余额-被调整账户余额=被调整账户实际余额（×） 9、对资产账户来说，被调整账户的借方余额为A，备抵账户的贷方余额为B，则调整后的实有额=A-B。（√） 10、跨期摊提账户的特点是这类账户反映的费用支付或使用比较集中且数额较小而费用的摊销或提取则比较分散。（×） 11、企业从银行借入短期借款5000元，直接用于归还购料欠款。这是一笔转账业务，应填制转账凭证。（√） 12、外来原始凭证都是一次凭证。（√）

13、从银行存款中提取现金，即可以编制银行存款付款凭证，又可编制现金收款凭证。（×） 14、收料单属于汇总凭证。（×） 15、各种原始凭证的填制，都应由会计人员填写。（×） 16、固定资产的直线折旧法假定固定资产的服务潜力的衰减只取决于固定资产的（A ）。 A、使用时间 B、原始成本 C、预计残值 D、使用次数 17、双倍余额递减法是在不考虑（C ）的情况下，用直线法折旧率的两倍乘以固定资产期初账面价值，作为该期固定资产折旧额。 A、使用年限 B、使用时间 C、预计残值 D、原始成本 18、适用于小批单件生产的成本计算方法是（B ）。 A、品种法 B、分批法 C、分步法 D、都不是 19、下列属于营业外收入的有（C ）。 A、销售产品收入 B、出售劳务收入 C、罚款净收入 D、出租包装物收入 20、企业生产的产品完工，应将其成本转入（A ）。 A、库存商品 B、主营业务成本 C、本年利润 D、存货 21、盘存账户一般属于（A ）。

基础会计说课稿图文稿

基础会计说课稿集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

第一模块会计的基本知识。如会计的定义、会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。第二模块会计核算的基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。第三模块会计基本操作技能。即运用会计的基本方法与原理，对企业发生的主要经济业务进行简单操作，包括填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。二、教学目标（一）、知识目标：掌握会计的基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证的填制方法，掌握账簿的设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务的核算，了解会计报表的编制方法。（二）、能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用会计基本原理和会计核算方法，处理简单的经济业务，完成会计核算全过程，具备会计上岗基本能力。（三）、素质目标：通过该课程的学习，教育学生遵守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、使之成为德才兼备的会计专业人才。三、教学重点、难点（一）、重点：

会计分录汇总大全

《会计基础》会计分录汇总一、现金核算（一）现金收入 1、提现借：库存现金贷：银行存款 2、销售产品收到现金借：库存现金贷：主营业务收入（材料销售为：其他业务收入）应交税费——应交增值税（销项税额） 3、退回暂借多余现金借：库存现金管理费用贷：其他应收款 4、盘盈现金批准前借：库存现金贷：待处理财产损溢批准后贷：营业外收入（无主款项）其他应付款（有主款项）（二）现金支出 1、现金存入银行借：银行存款贷：库存现金 2、出差等暂借借：其他应收款贷：库存现金 3、发工资等借：应付职工薪酬——工资贷：库存现金 4、购买或支付零星物资办公费等借：管理费用/销售费用/制造费用应交税费——应交增值税（进项税额）（取得专票）贷：库存现金 5、盘亏批准前借：待处理财产损溢贷：库存现金批准后借：其他应收款（责任赔偿部分）管理费用（企业承担部分）贷：待处理财产损溢

二、银行存款核算（一）收入 1、现金存入银行借：银行存款贷：库存现金 2、销售产品收到货款借：银行存款贷：主营业务收入（材料销售为：其他业务收入）应交税费——应交增值税（销项税额） 3、向银行借款存入银行借：银行存款贷：短期借款/长期借款（二）支出 1、提现借：库存现金贷：银行存款 2、用存款购买原材料借：原材料/在途物资应交税费——应交增值税（进项税额）贷：银行存款 3、用存款购买固定资产借：固定资产应交税费——应交增值税（进项税额）贷：银行存款 4、用存款支付相关费用借：管理费用/销售费用/财务费用/制造费用应交税费——应交增值税（进项税额）（取得专票）贷：银行存款 5、归还银行借款借：短期借款/长期借款贷：银行存款三、其他货币资金核算 1、存入借：其他货币资金——×× 贷：银行存款 2、使用借：原材料/在途物资等应交税费——应交增值税（进项税额）（取得专票）贷：其他货币资金——×× 3、剩余转回借：银行存款贷：其他货币资金——××

基础会计分录大全

基础会计会计分录（一）根据下列经济业务编制会计分录： 1、购入材料一批，货款18 000元，增值税率17%，另有外地运费700元，均已通过银行付清，材料未验收入库。借：物资采购 18700 应交税金——应交增值税 3060 贷：银行存款 21760 2、用转帐支票购买办公用品一批，共计600元。借：管理费用 600 贷：银行存款 600 3、生产车间为制造A产品领用甲材料6 000元，为制造B产品领用乙材料8 000 元，管理部门一般耗用乙材料2 000元。借：生产成本——A产品 6000 ——B产品 8000 管理费用 2000 贷：原材料——甲材料 6000 ——乙材料 10000 4.车间报销办公用品费300元，公司报销办公用品费500元，均以现金付讫。借：制造费用 300 管理费用 500 贷：现金 800 5.职工刘芳出差借款3 000元，以现金付讫。借：其他应收款——刘芳 3000 贷：现金 3000 6.以转账支票支付所属职工子弟学校经费50 000元。借：营业外支出 50000 贷：银行存款 50000 7.刘芳报销差旅费1 500元，余款退回现金。借：管理费用 1500 现金 1500 贷：其他应收款——刘芳 3000 8.结算本月应付职工工资100 000元，其中生产A产品的工人工资40 000元，生产B产品的工人工资30 000元，车间管理人员工资10 000元，企业管理部门人员工资20 000元。借：生产成本——A产品 40000 ——B产品 30000 制造费用 10000 管理费用 20000

贷：应付工资 100000 9.按工资总额14%计提职工福利费。借：生产成本——A产品 5600 ——B产品 4200 制造费用 1400 管理费用 2800 贷：应付福利费 14000 10.按规定计提固定资产折旧，其中生产车间设备折旧费3300元，管理部门办公设备折旧费1200元。借：制造费用 3300 管理费用 1200 贷：累计折旧 4500 11.从银行提取现金800元备用。借：现金 800 贷：银行存款 800 12.预提本月银行借款利息3000元。借：财务费用 3000 贷：预提费用 3000 13.结转本月发生的制造费用15000元。其中：A产品应负担9000元，B产品应负担6000 元。借：生产成本——A产品 9000 ——B产品 6000 贷：制造费用 15000 14.开出转账支票，以银行存款缴纳企业所得税18000元。借：应交税金——应交所得税 18000 贷：银行存款18000 15.通过银行转账，归还银行的临时借款20000元。借：短期借款 20000 贷：银行存款 20000 16.销售产品一批，货款1 000 000元，增值税率17%，款项已存入银行。借：银行存款 1170 000 贷：主营业务收入 1000 000 应交税金——应交增值税 170 000 17.企业购入新设备一台，价款86500元，以银行存款支付。借：固定资产 86500 贷：银行存款 86500 18.用银行存款支付所欠供货单位货款6700元，原编会计分录为：借：应付帐款 7600 贷：银行存款 7600 用适当的更正错账方法予以更正。

基础会计分录大全练习题及答案

基础会计分录大全练习题及答案 1.企业自行研究开发技术一项，申请获得专利权时，以银行存款支付律师费2000元，注册费6000元。 2.企业以银行存款支付税款滞纳金1000元。 3.摊销本月印花税355元，摊销生产车间固定资产修理费2200元，（此两项已列入待摊费用） 4.计提应由本月负担的长期借款利息10000元。 5.摊销管理部门报刊费600元，车间修理费540元。 6.以工行存款1200元支付企业预订下一年度上半年的报刊杂志费。 7.企业本月支付电费4800元，其中生产车间电费2000元，生产车间电费1800元，行政管理部门电费1000元，以银行存款支付。 8.将短期股票投资8500元出售，所售价款9500元存入银行。 9.管理部门报废设备1台，原价50000元，已计提折旧42000元，将报废固定资产转入清理。 10.摊销由基本生产车间负担的固定资产修理费用800元。 11.用银行存款支付已计提的某施工工程土地增值税2000元及工程应负担的长期借款利息费用3600元。 12.以银行存款10500元买入某公司的三年债券为短期投资，其中已到付息但尚未领取的债券利息为800元，该债券按年

付息，到期还本，年利率为8%，票面金额10000元。 13.企业生产车间委托外单位修理机器设备，对方开来的专用发票上注明修理费5850元，计入本期成本费用，款项从银行存款支付。答案 1.借：无形资产8000贷：银行存款8000 2.借：营业外支出1000贷：银行存款1000 3.借：管理费用-印花税355制造费用-修理费2200贷：待摊费用2555 4.借：财务费用10000贷：长期借款10000 5.借：管理费用-报刊费600制造费用-修理费540贷：待摊费用1140 6.借：待摊费用1200贷：银行存款1200 7.借：管理费用1000制造费用(生产成本)3800贷：银行存款4800 8.借：银行存款9500贷：短期投资8500（新准则改为交易性金融资产）投资收益1000 9.借：累计折旧42000固定资产清理8000贷：固定资产50000 10.借：制造费用800贷：待摊费用800 11.借：在建工程3600应交税金-应交土地增殖税2000贷：银行存款5600 12.借：短期投资9700（新准则改为交易性金融资产）应收

基础会计作业讲课讲稿

业务处理题共8小题，第一次做1-4题（对应7.1筹资业务、7.2产品生产的准备），第二次做5-8题（对应7.3生产业务、7.4销售业务、7.6期间费用）计算题和单项选择题大家自己做，不要求交回。一、业务处理题： 1.利和有限责任公司2014年10月发生下列经济业务： 1）接受大力公司投资50000元存入银行； 2）收到电子公司投资，其中设备估价70000元交付使用，材料价值15000元验收入库； 3）自银行取得期限为6个月的借款200000元存入银行； 4）上述借款年利率6%，计算提取本月的借款利息（利随本清，10月份按1个月期间计算利息）； 5）收到某外商投资投入的录像设备一台价值24000元，交付使用； 6）用银行存款40000元偿还到期的银行临时借款。要求：根据上述资料编制会计分录。 2.大地股份公司2013年1月发生下列经济业务： 1）接受投资者投入企业的资本180000元，款项存入银行； 2）收到某投资者投入的一套全新设备，投资双方确认价值为200000元，收到投资者投入企业的专利权一项，投资双方确认的价值为500000元，相关手续已办妥； 3）从银行取得期限为4个月的生产经营用借款600000元，所得款项已存入银行； 4）上述借款年利率为4%，借款协议规定：借款利息按季支付，本金于到期后一次归还。大地股份公司按月预提利息，计算提取本月借款利息（1月份利息按一个月计）； 5）从银行取得期限为2年的借款1000000元，所得款项已存入银行； 6）偿还到期短期借款本金200000元。要求：1）编制上述经济业务会计分录； 2）若1月初大地股份公司的资产总额为1600000元，计算1月末的资产总额。 3．大地股份公司2013年2月发生下列业务： 1）购入不需要安装的生产设备一台，买价600000元，增值税102000元，保险费500元，包装及运杂费1300元，全部款项使用银行存款支付，设备购回即投入使用； 2）购入需要安装的生产设备一台，买价和增值税税金共计936000元，增值税税率为17%，包装及运杂费1500元，全部款项通过银行存款支付，设备购回即投入安装； 3）上述设备安装过程中，领用甲材料2000元，用库存现金支付安装费1000元； 4）上述设备安装完毕，交付使用，结转工程成本。要求：编制各项业务会计分录。 4.利和股份公司8月份发生下列物资采购业务： 1）购入甲材料3500千克，单价8元，增值税进项税额4760元，款项未付（材料尚未入库）； 2）用银行存款1750元支付上述甲材料的运杂费； 3）购入乙材料120吨，单价420元，进项税额8568元，款项均通过银行付清（材料尚未入库）； 4）购进甲材料1800千克，含税单价9.36元，丙材料1500千克，含税单价5.85元，增值税税率17%，款项均已通过银行付清，另外支付供应单位代垫运杂费3300元（按重量分配，材料尚未入库）； 5）用银行存款10000预付订购材料款； 6）本月购入的材料均已验收入库，结转其成本。要求：编制各项业务会计分录。 5.FG股份公司2009年2月发生下列业务：

基础会计说课稿

《会计基础》说课稿大家好，今天我说课的课程是《会计基础》。我将从七个方面来介绍这门课程。第一课程设置，第二课程设计，第三教学方法与手段，第四教学条件，第五教学效果，第六特色与改革，第七课程建设规划。下面一一为大家讲解：一、课程设置（一）课程基本信息我系在电子商务和商务英语两个专业中开设，是一门重要的专业基础课。无论是那个专业的学生，这门课程的学习都为其后续商务课程打下基础。本课程共有68课时，其中22节实训课时。占总课时的32%。（二）课程定位 1.经济管理类专业的一门基础课程。 2.通过本课程的学习，学生掌握会计的基本知识、基本理论、基本技能，为后续的商务课程打下基础。 3.要求学生能懂得本专业的经济活动如何在会计核算中体现。 4.在完善学生职业知识结构、提升职业基本能力、养成职业基本素养等方面起到重要作用。（三）课程目标因此，通过此门课程的学习，我们要达到三个目标： 1.基本目标：使学生熟练掌握三基，基本理论、基本技能、基本知识。包括会计的概念，职能、方法、会计假设和原则，科目和账户的设置，借贷记账法原理及其在经济主体中的具体应用，会计凭证，账簿、报表的编制等。 2.中级目标使学生初步形成完整的会计观，帮助学生实现从会计学“门外”到“门内”的跨越，懂得本专业的经济业务活动如何在会计核算中体现。 3.高级目标能通过财务报表知晓企业的财务状况，经营成果现金流量对企业经济活动状况具有一定的分析和预测能力。二、课程设置 1.设计理念：遵循高职高专以人才培养为目标，我们对本课程设计理念是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，形成模块化课程体系。设计思路：以能懂会用为目标，将学科的基本技能、基本理论、基本方法融合起来，以职业岗位所需要的素质、能力、结构为依据，对学生进行基本会计核算能力的培养；通过本课程的教、学、练，培养学生初步的职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力，使学生具备良好的职业道德和职业精神。 2. 教学内容的构建众所周知，会计是我们生活中最常用的知识之一。企业管理需要用到会计，炒股票时需要用到会计，就连日常的家庭理财也都离不开会计。可就是这样一门每个人都需要用到的学科，却常常让人“想起来就犯怵。所以，如何让学生轻松的领会快乐的入门是我们要考虑的首要问题。我们根据会计的工作过程来创设学习情境项目，共创设七个学习项目。即：建立账簿、日常业务的处理—会计凭证的填制与审核；账簿的登记；期末处理；编制财务报告。这五个项目是我们根据中小企业的实际工作步骤和工作内容以及完成该工作所必须的知识素质和技能为依据来选取和选择的。为了帮组学生更好的理解会计工作，我们另外设计了两个项目，起抛砖引玉和再认识的作用。一个项目是走进会计工作，放第一个项目。通过提问，观看影片、相互讨论的形式引出会计

基础会计讲课稿(1)

基础会计说课稿.(精选)

基础会计(记账凭证填制)说课稿

小规模纳税人会计分录大全

《基础会计理论与实务》说课稿

基础会计说课稿有用定稿版

基础会计分录大全练习题及答案

基础会计说课稿

《会计基础》会计分录汇总

基础会计说课稿

基础会计说课稿--有用

最新会计分录(全)

基础会计学第二阶段作业讲课稿

基础会计说课稿图文稿

会计分录汇总大全

基础会计分录大全

基础会计分录大全练习题及答案

基础会计作业讲课讲稿

基础会计说课稿