游方特作文

游方特作文
游方特作文

游方特作文

01游方特作文350字

又放假了,爸爸妈妈说趁着十一小长假,带我去玩一天。可是去哪呢?爸爸说:“去泰安方特吧,这里近。”我和妈妈异口同声地说:“好啊好啊!”

十月二号一大早,我们就出发了。刚进泰安市里,我看到了一座雄伟的高山,就问爸爸:“这是泰山吗?”爸爸说:“是啊,等你长大了,会带你去爬泰山的。”我听了很高兴。

很快我们就到了方特游乐场,爸爸买好票,我们进到了游乐场。哇!好大的游乐场啊!我还是第一次到这么大的游乐场。这里人山人海,热闹极了。我左看看,右看看,好玩的太多了,可我都不怎么敢玩。在爸爸妈妈的鼓励下,我和爸爸坐了摩天轮,一开始我好害怕,紧紧攥主爸爸的手,转了几圈后,我就不那么怕了,慢慢放开了爸爸的手。转到最高时,我能看到整个游乐场,太壮观了。下来后,妈妈夸我好勇敢。

我们在游乐场玩了一天,虽然累点,但我很高兴。谢谢爸爸妈妈!

02游方特作文400字

方特是我做梦都想去的地方。这个暑假的一天我和爸爸来到了这儿,前一天晚上我兴奋的差点没睡着。一大早我们出发了,

很快就到了售票处,经过了长长的排队后,终于买上了票进入了方特。

一进去,我觉得和进入了梦境一般,到处都是孩子们的嬉戏声和害怕时的尖叫声。里面的项目非常多,有神秘河谷,有飞越极限,还有大摆锤……我大都坐了一遍,最让我难忘的就数火流星了。它在方特是最刺激,最危险,最有趣,人最多的一个项目了。一开始我看着别人坐的时候,像一个个书包从空中,一个接一个的掉下来,很恐怖。今天,我也要斗胆试一试了,坐在座位上,紧紧抓着我爸的胳膊,生怕把我甩出去,座椅缓缓开动,升到了最高处,紧张的心一下子提到了嗓子里,嗖的一声,开始下坡了,风呼呼地从我身边刮过,我的眼睛眯的紧紧的。又上又下,又拐弯又翻跟头的,我都晕菜了。好不容易停下来了,我都快得心脏病了。

我非常喜欢这次的旅行,但更期盼下次更好的旅行!

03游方特作文400字

“啊!终于到了,光坐在车里累死了。”我和妈妈、阿姨、哥哥站在方特游乐园门前说道。方特可真大,可比富华游乐园大多了。走进大门,就像进了童话世界。

我们玩了好多游戏,有飞越极限、生命之光、飓风飞椅、恐龙危机……我觉得最神奇的还是飞越极限,只要坐在小小的椅子上,就能环游地球一圈呢,真是太神奇了!最刺激的还是飓风飞椅,坐在椅子上,就像一个大转盘把你转起来,下来之后就觉得

头昏眼花的,站都站不稳。最幽默的就是影视特技摄影棚了,能让你体验拍电影的神奇之处,又能让你笑个不停。

我最喜欢的是飞越极限,只要坐在小小的椅子上,就能环游世界,珠穆朗玛峰、东方明珠、天安门、埃菲尔铁塔、金字塔……都转了一个遍,像在天空翱翔的小鸟,自由自在的飞翔……

这次最遗憾的就是没有去聊斋,因为时间关系,所以没有去成,去过方特的同学们都说聊斋很好玩,不过没有关系,这次毕竟玩了许多没有玩过的东西,收获还是很多的。希望下次还能再来玩呀!

04游方特作文500字

今天,爸爸开车带着我和妈妈去了芜湖“方特欢乐世界”

进入大门,是一片开阔的广场,广场上有绿油油的树木和五彩斑澜的鲜花,在广场的左边还有一片湖,在阳光的照射下波光盈盈,十分壮观,我还在广场上照了几张照片。(中国作文网https:///)

方特的游乐场游玩的项目可多啦!有火星流、精灵山谷、儿童王国——-其中我最喜欢“海螺湾”和“水上乐园”,我们随着拥挤的人流进入了”海螺湾“的演播大厅看了一场4d电影,戴着墨镜,影片中的动物们栩栩如生,为了维护自身的一个和平、美好的家园,小鱼儿们在章鱼爷爷的带领下,打败了入侵者——一只凶恶无比的螃蟹,”胜利啦!“小鱼儿们欢呼、踊跃着,并

将无数的珠宝送给了我们观众,我们每个人都伸手去拿,可惜只看得见却抓不着。这些小鱼儿们真是太可爱了。

离开了”海螺湾“,我们还去了”飞越极限“和”太空历险“等,最后我们来到了”水上乐园“,那儿有一座两层的长廊,有许多的小朋友在戏水、玩耍,我顺着楼梯爬上了二楼,忽然我发现楼下有个小朋友在用水枪偷袭我,我赶忙拿起身边的水枪去反击,结果我和他的身上都被淋湿了,正在这时我听见广播在喊”3、2、1“只见从天而降的一盆大雨将我们广场上的每个人都淋成了”落汤鸡“,”哈哈哈“广场上成了一片欢乐的海洋,。

太阳已下山了,我也依食不舍地离开了。“再见了,方特,我还会再来的”。

05游方特作文600字

你知道“方特”吗?它是郑州市一个超级好玩的地方,正如人们所说“要欢乐,去方特!”。暑假里,我们一家人到方特欢乐世界玩了一次,真是太好玩了!

海螺湾,特别好玩!表演开始了,我们戴好4D眼镜,电影里的动物仿佛就在眼前,触手可及;声音就在四周响起,好像就真的在我的前后左右说话;光影五彩缤纷,绚丽多彩;更为神奇的是我们的座位也随着声响震动,还不时有几点冰凉的水花溅到了我的脸上。看着一条条可爱的小鱼儿在眼前游动,我们忍不住伸手前去抚摸,忽然场景变换,一条条可恶的大鲨鱼向我们扑面而来,吓得我左躲右闪,突然,章鱼的大触角向我伸来,又是虚

惊一场,眨眼间,飞鱼摇动它的翅膀对我笑着,我也笑了,一声巨响,可恶的螃蟹不讲道理地欺负小动物们,蓝鲸发出猛烈的闪电攻击可恶的螃蟹……

飞越极限,超级好玩!悬挂式球幕剧场“飞越极限”圆了我一个翱翔的梦想。漫长的等待结束后,我们快步走向了悬挂式座椅演播室,工作人员给我们系好安全带,我们一起拉下扶手杆。忽然,眼前一片漆黑,飞机起飞了,我们看到了蓝天白云,飞机一会儿坠落深渊峡谷,一会儿穿越埃菲尔铁塔,一会儿盘旋于珠穆朗玛峰之巅,一会儿呼啸在绵延的万里长城,一会儿鸟瞰东方之珠璀璨的夜景,在饱览世间美景的同时,体验到了前所未有的凌空飞行的真实感受。

一天时间很快过去了,我们还游玩了方特的恐龙危机、嘟比历险等许多好玩的景点,最后我依依不舍地离开了方特。不过,留给我感受最深的是:方特,特别好玩!

06游方特作文800字

方特2期是我一直想玩的地方,今天终于如愿以偿了。我邀请了陶正叶和范程俊一起去方特,我们约好了在方特门口会合。我们来到了方特门口,远远的就看到陶正叶在门口等我们了,原来他高兴得早早的就来了。我们迫不及待的检了票,冲了进去。

进了方特只见里面有好多人。一看一群小朋友围着踩高跷的小丑,只见小丑手上拿着一个个气球,气球在他手上就像有魔法一样变出了各式各样的图案并和小朋友用剪刀石头布的比赛方

式在互动。我们也赶紧围了上去,我们不费力的也每人赢了一只气球,其实是小丑哥哥们送给我们游方特小朋友的礼物。我们拿着气球蹦蹦跳跳的往前走,走着走着就听见前面哗哗的水声。定眼一看原来来到了《水世界》,里面好多人在戏水,见到了水我们好高兴顾不上妈妈他们在后面追我们,我们使劲的往里面挤。到了里面我们快速的换了泳衣冲到了水里面。水上玩的东西还真不少有水上滑梯,平衡木,浮饼,冲浪还有我叫不出名的。我首先选择了水上滑梯,当我滑下去的时候由于速度太快,结果出来的时候沉到了水底。我又试了几次,慢慢的掌握了技巧,玩的又惊险又刺激。我们在水世界里玩真是痛快。不久妈妈在上面喊:‘快出来吧,后面还有好多东西玩呢“妈妈叫了几遍我们才恋恋不舍的出了水世界。出了水世界来到了大摆锤。看到大摆锤下面排了好多人在等着玩,范程俊个子太小达不到要求他不能玩,他还有点不情愿。我和陶正叶就排队参加大摆锤。当我们排队在等的时候只见上面玩的人叫的撕心裂肺的,陶正叶一看就傻眼了,’这……也转的太快,太高了吧?‘吓的他比兔子跑的还快,我依然还在等,心想这点算什么。真正快要到我的时候,我看看上面玩的人,我也没底气了,也害怕了。灰溜溜的逃走了。

接着我们玩了旋转木马,儿童乐园,观看了高空跳水表演。不知不觉的天色黑下来了,看看时间方特快关门了。我们意犹未尽的结束了方特之行。

07方特梦幻王国世界作文900字

今天,我们一家趁着这大好时光,来到了厦门方特梦幻王国世界。开始了一日游。

刚下车,我和妈妈就被眼前的壮观的城堡建筑吸引住了。远远望去,那一座座城堡华丽而不失可爱,炫彩不失高贵,我不禁想起童话王国里王子公主的幸福生活……“快走啦”妈妈的催促声把我从浮想联翩中拽回现实,这时广播中传出了“飞越极限十区以开放,请游客们排队前往”的声音,我和妈妈马不停蹄的往前赶,顺着迂回的长廊到了三楼,里面好似一间间机舱,我们坐下在服务小姐的指导下记好了安全带。等一切准备后,灯熄灭,座位后移,前方屏幕缓缓开启,那一瞬间我有种腾云驾雾的感觉好神奇啊!紧接着眼前呈现出高山雄伟的泰山,蜿蜒起伏的长城,气势宏伟的故宫,波涛汹涌的黄河,还有迂回的长江,似巨龙般时而越过高壑谷时而飞过湍急的河流,时而穿过茂密的森林,身形一转又来华丽的宫殿面前,紧接着抚过米修罗头顶……最后经历力二十多分分钟的时间,又回到方特乐园。

接下来排好队,耐心等待着……终于等到我们啦!我们等到我们第一个冲上浏览车,不一会儿一只迅龙过来啊!还好,两名空中警察来了,开始对迅龙一阵进攻,但迅龙也不傻的开始反攻,一民空中警察不幸牺牲,迅龙也死了。但我还没反应过来时,一只霸王龙出现了!它张着血盆大口,不顾一切的朝我们扑了过来!“哦哦!”霸王龙他突然死了。啊!是空中警察来了,这下我们有救了,嗯?这是哪儿?哇!来到了下水道!这还不算什么,个

关键的是,有两条水龙住在这,水龙瞬间变成冰龙。当我们空中时时,哎呀,这儿好多翼龙,飞来飞去真挡路!一个石像砸中我们做的浏览车,浏览车掉到了地上后,立即逃离现场,在火焰和钢管中飞行。啊!一块楼板要掉下来了好像要砸到我似的,让我虚惊一场。终于浏览车到了目的地,有惊无险的动感电影在尖叫声结束了,真是太逼真了!这是最好看的“恐龙危机”

聊斋场区,那是节目已开演,原来演的“桃花女”讲述一个桃花妖与书生的凄美爱情故事,我被其中的高科技深深吸引,观看后不禁感慨万分。

……

方特欢乐世界,一个充满神奇的梦幻乐园,让我们一起加入方特欢乐之旅吧!

六年级作文之小学生作文开头大全

六年级作文之小学生作文开头大全

小学生作文开头大全 【篇一:小学生优秀作文开头与结尾摘抄】 1、《不变的爱书情结》 开头:自打我记事起,妈妈便给我买了第一套故事书,那时的我不懂什么是“精读”“品味”,只是对花花绿绿的插图爱不释手。妈妈只好坐在床边,字字句句读给我听。 结尾:对于我来说,无论何时何地,书都是那么具有魅力,具有神奇的力量。 2、《我与童话有个约会》 开头:尽管时光飞逝如电,我已经不是当初趴在窗台上扳着指头数星星的小男孩了,但谈及童话,我依然会经不住眉飞色舞,神采飞扬。结尾:童话是我童年的第一份礼物,它为我的童年点亮了心中的灯,我与童话定下了一生不变的约定。 3、《我的烦恼》 开头:在喜怒哀乐的感情生活中成长,每个人都有自己的烦恼。我最烦恼的莫过于父母对我那过分的关爱。 结尾:在我的成长过程中,我什么时候才能成为一只真正无拘无束的小鸟,飞向我梦想的地方。 4、读《生命的诗篇》有感 开头:在平坦的绿茵场上,一位金发碧眼的少年向人们微笑着。但令人惊愕的是,他用双臂撑着地面——他没有腿!——这就是纪实小说《生命的诗篇》的封面。

结尾:这本书深深地吸引着我,我从书中得到了启示。封面上的肯尼,不千千万万的肯尼在向我微笑。 5、我梦飞翔 开头:梦想是孩子插上翅膀飞翔的时刻,梦想是毛毛虫变成蝴蝶兴奋的时候,梦想是雄鹰冲向长空威武的瞬间! 结尾:为了实现我们的梦想努力奋斗,努力学习,努力追梦吧!在这长城脚下让我们的梦尽情翱翔吧! 6、《课间十分钟》 开头:“叮铃铃”,每当听到这美妙的下课铃声,我就会条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。 结尾:“叮铃铃”上课了,喧闹的教室立刻安静下来,向澎湃的潮水开始退潮了,我们回到座位上,由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效的缓冲,同学们又聚精会神地去迎接新的课。 7、《老寿星》 开头:我的曾祖母今年一百出头了,可腰板挺直,精神抖擞,耳朵稍微有点聋了,眼睛却炯炯有神,满嘴白牙。 结尾:这就是我医术高明、干净整洁的曾祖母。 8、《卖饼老汉》 开头:这是一件真实的事。事情的经过既没有过分打动人心的情结,也没有构成戏剧性的冲突。然而,你也许会深深地感到,这老汉是多么的可敬,多么的可爱。 结尾:此时,我已经泪流满面,转过身来,我猛地向老汉离去的方向奔去??

教师招聘考试作文范文

2020年最新 教师招聘考试作文范文 请以?教态?为话题,写一篇800字以上的作文。要求:条理清晰,不得抄袭。 1.参考范文 教师应和学生一起成长 教师的职业是特殊的,因为教师工作的对象是学生,是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体,这就决定了教师是塑造人的事业,应该以人为本。教师在教学中的地位是?平等中的首席?,也就是说教师与学生是平等的,教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展,因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程,从学生的发展足以看出教师的发展。在教学和师生交往活动中,专业化的教师可以快速促进学生的发展,而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。所以既然选择了教师这一职业,要想胜任它,就必须把精力放在学生身上,走教师专业化之路,让自身不断提高和成长。 第一,要深入研究学生。学生总是千差万别的,不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点,学生的性别、家庭、性格等也影响着学生,就是同一个学生在不同时期也是不同的。因此,作为教师必须深入研究学生的特点,把握学生的不同特征进行针对性的教育教学,才能促进他们发展。 解。 备课要备学生。备课不仅仅是研究教材,设计教案的过程,更要考虑学生,考虑学第二,要关注学生发展。课堂教学的成效应看学生的发展。一节课有没有实效,重点看学生,看学生的参与情。从学生实际出发选择合适的教法,设计教学方案才是有效的。多途径了解学生。可以通过观察、谈话等正面了解,也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态,而不在于使用什么样的教学方法,动用了什么样的教学设备。学生的三维目标得以提升,这就是有实效的好课。 要关注学生的全面发展。即要在课堂中实现三维目标的整合,不仅仅是知识的传授和技能的训练,更重要的是体验过程,掌握方法,升华情感及品味价值。教学过程应是精细化的,从细微之处抓住教育契机,引导和教育学生。 要让每个学生都得到发展。学生总有差别,而教育也不是要制造相同的产品。教师应尊重学生的差别,不必苛求学生们都达到同一高度,同一水平。只要他在原有水平上有所提

特岗教师申请书范文

特岗教师申请书范文 特岗教师,即特设岗位任教人员,怎么去申请特岗教师呢?下面是有特岗教师申请书,欢迎参阅。 尊敬的局领导、校领导: 你们好! 我叫吴志诚,男,甘肃省靖远县人,于20xx年6月从天水师范学院物理学专业毕业,并取得本科学历、学士学位、教师资格证。毕业后,经历了两年职业的选择,我选定了教师行业,在20xx年参加了全省的一次考试,考上了我省第一批“特岗计划”招教,于 20xx年9月份来到永靖县第十中学工作。三年来,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了从学生到老师的转变,在工作中得到了多方面的锻炼,能力得到全面的提升,思想认识也有了极大的提高。我来到学校后迅速熟悉常规教学要求,除了担任班主任工作以外,主要担任物理、计算机等学科的教学工作和学校设备的维护工作。在工作中,我始终严格要求自己,认真钻研教材,结合我校学生的实际情况,教学中运用多种教学方法,调动学生学习的积极主动性。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力。在教学实践中注意查漏补缺,教学过程中遇到问题,积极向教学经验丰富的同事们请教,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。担任班主任工作期间,不但关心学生学习状况,还常常在课余时间关心学生的生活,注重学生的成长教育。在空闲的周末分地域对学生进行家访,和家长及时沟通,与家长保持紧密联系,以鼓励的方式督促学生学习,对于学困生,及时辅导补差,并关注学生的思想动态,共同培养学生。 在这三年里,我申请加入了中国共产党,坚决拥护中国共产党的领导,坚持党的教育方针,坚持服从党的领导,忠诚于党的教育事业。我热爱本职工作,遵纪守法,团结同事,服从安排,坚守工作

特岗教师招聘考试模拟试题及答案小学.docx

2012 年特岗教师招聘考试模拟试题及答案(小 学) 一、单项选择题 1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期 是小学() A .三年级 B .四年级C.五年级 D .六年级2.精神分析心理学的代表人物是() A .华生 B .瓦龙 C.韦特海默 D .弗洛伊德 3.自我形象受到空前关注是在() A .小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D .大学阶段 4.教案或教学材料初步形成后,向有经验的教 师或专家咨询,也可以选取学生样本进行试 讲,借此发现不足。这一方式属于() A .形成性评价 B.即时评价 C.同行评价 D.总结性评价 5.新知识的学习会对已学知识产生干扰,这种 现象被称为() A .首因效应 B.近因效应 C.倒摄抑制 D .前摄抑制 6.关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是() A .赫尔巴特B.裴斯泰洛奇C.杜威 D.夸美纽斯 7.根据研究目的,改变或控制某些条件,以引 起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条 件与这种心理活动之间关系的方法,称为 ()A .观察法B.实验法C.调查法D.问卷法 8.将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组, 根据不同班组的实际水平组织教学,这种 形式被称为() A .班级授课 B.分组教学 C.小组合作学习D.复试教学 9.为了与学生家长建立良好的人际关系,教师 应扮演的角色是() A .权威者B.告状者C.指导者D.协商者 10.操作性条件反射说认为,行为之所以发生 变化的条件是() A .模仿 B .认知 C.期待 D.强化 11.教师带领学生进行实地参观、访问、考 察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金 银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文 明史有很好的促进作用,这种教学形式是 () A .实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D .意念直观 12.科学心理学的创始人是() A .布伦塔诺 B.弗洛伊德 C.亚里士多德 D.冯特 13.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动 的方式是() A .运动技能 B.智力技能 C.一般技能 D .特殊技能

最新高考语文作文好开头集锦

最新高考语文作文好开头集锦 高考语文作文好开头:作排比 (1)种子冲破岩层的禁锢,迎向光明; 雄鹰穿过风暴的阻遏,飞向云霄; 骏马突破级绳的束缚,奔驰原野; 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。(《摆脱束缚》) (2)蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔,却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷,果实累累;沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观,却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼;丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽,却不知道自己正焕发出独特的风采。(《是金子,总会闪光》) (3)盈盈月光,我掬一杯最清的; 落落余辉,我拥一缕最暖的;

灼灼红叶,我拾一片最热的; 美美芳草,我摘一束最灿的; 茫茫人海,我要选择哪一种最符合我性情的人生?(《心灵归属何方》) (4)种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明; 雄鹰风暴的阴遏影响,飞向云霄; 骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野; 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》 (5)是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:‚是时间。 孩童握着风筝拍手:‚是风。 流浪者说:‚什么都不是,只是一个梦。(《拥有答案的幸福》) 高考语文作文好开头:拟人 (1)‚砰!随着一声锤子的敲打声,问号先生清了清嗓子说,‚时空讨论会现在正式开始,今天我们的主题是‘什么才是美’,请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。(《什么才是美》) (2)你这跳跃的精灵,欢快地奔跑着,从远方缓缓地流过来,带着无尽的故事,流入我的脑海,哦,水啊,我看到了,看到了你曾经的过去。(《水的联想》2) (3)春风来了,蒲公英妈妈便放开了孩子的手,让它们随着风儿

教师考试作文范文

2020年最新 教师资格考试作文范文集 用宽容之心对待学生 (保护学生的尊严) 《教育学》中指出:“学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系,从中体会人世间的炎凉冷暖,学习与人处世的准则,从教师那里获得炽热情感的学生,可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度,打下与人相处的良好行为基础。”对人宽容,是做人的一种美德,而对孩子宽容,则不仅是美德,还是一种教育艺术。在工作中,我发现:有时孩子犯错误并非是有意的。有时是出于好奇或无知。因为孩子不能像成年人一样控制自己的行为,这时老师需要从心底里宽容孩子的过错。我以前总是要求每一个孩子做得一个样,上课时都必须像一座钟似的坐在座位上,不准乱动,课堂上常常因为学生坐不住而发脾气。一味按照自己的意愿对孩子进行“修剪”,这样扼杀了孩子的个性发展。那么怎样以宽容之心对待学生呢? 一、包容学生的错误,保护孩子的自尊心。当孩子犯了错误的时候,按实际情况给予宽容,为孩子的错误行为找出合适的理由,让孩子有台阶可 下,必要的时候也可以为孩子的错误保守秘密,从而保护孩子的自尊心。 二、指出学生的错误,给予正确的引导。宽容的目的是为了更好地教育孩子,而不是置之不理,更不是包庇纵容。所以,老师要告诉孩子错在哪里,今后怎样改正,这样孩子才会心悦诚服地改正缺点。 三、允许孩子的行为反复,以爱已之心爱人。反复性是青少年的特点之一,是其心智发展不成熟的反映。因此,宽容不是一次性的行为,不能以为孩子犯了错就不再宽容了。孩子的行为有所反复,这时就更需要老师保持一颗宽容、善待孩子的爱心。其实大多数学生犯了错误,都会后悔,希望得到宽容、谅解,哪怕这个学生是教师和同学眼中的差生。“天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄

特岗教师考试写作范文五:教师的眼神

教师的眼神 作为学生,大概最难忘的就是教师的目光,和教师的眼神了。我们也都曾经是学生,也都知道喜欢什么样的老师,在我们心里,大概最难忘的也是教师当初看我们的眼神,可是在今天,我们自己成为老师的时候,却偏偏忘记了我们曾经对老师的最爱和最恶。 教师的课堂管理应该从观察学生的每一个眼神开始变化,从教师看学生的每一个眼神开始改变,因为在对人的影响上,爱的浇灌和人性的召唤永远胜于任何的其他形式。所以,若你真的爱你的学生,那就用眼神来传递你的爱吧,就用你那双充满爱意的,充满柔情的,像看自己的孩子一样的眼神来看待每一个学生,努力营造一种新型和谐的师生关系吧。当孩子们丧失信心和自信的时候,请用你那会说话的、带有鼓励和肯定的眼神,像涓涓细流,温暖孩子们那颗沮丧的心;当孩子们厌学时,请你用那无私的、清澈而洁净的眼神给孩子们公正的力量,使孩子们阴郁的心晴朗起来;当孩子们因为贪玩而耽误学业的时候,请你用严肃中带有爱意的眼神,向孩子们传递安静和温和,荡涤孩子们不安分的心灵;当孩子们因为隔膜等原因在经历仇恨和冷战的时候,请用你那充满魅力和足以融化料峭寒冬的温暖眼神,消融孩子们心中的坚冰,实现自己的梦想吧。但是如果你暂时还不会,那就请你在以后的生活中慢慢尝试一下吧,它会改变你的生活,改变你的人生。 教育的艺术首先是爱的艺术,每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们也都需要自尊、自重和来自他人的尊重,都应享有均等的机会来发展自己的智慧和潜能,平等的对待每个孩子吧,对他们寄予同样深切的期望,满怀爱心地关注他们的成长,哪怕付出的只是一个淡淡微笑、一瞥赞许的目光,收获的也许就是一片如水的春光。在我的眼中,孩子是含苞未放的花朵,孩子是青翠欲滴的小草。 对于“惩罚”学生,很多老师是仁者见仁,智者见智,也都有自己的一套行之有效的办法来管理学生、惩戒学生,但是,我自己感觉,无论教师对学生的惩罚有多轻或多重,都要坚持不懈的保持平静和礼貌,要不断审视自己的声音和身体语言的使用情况。这样,你的行为和态度就会让学生无懈可击,发生冲突的可能性就会小的多。 在教育生涯中,爱是一个永恒的主题,爱的教育是永恒的教育。作为教师的我可以做一个传播者,在孩子们孤单寂寞时,带来一路花香,一丝慰藉;我也可以做一颗灿烂的流星,在孩子们踏上征程时,偶尔还会想起,在他们的夜空中,曾有这样一抹温暖的光亮陪他们走过一程。 1 / 1

特岗作文 (4)

从“一滴水”到“常流水” 以往常听到这样一句话:“要给学生一滴水,教师就要有一杯水;给学生一杯水,教师就得有一桶水”。它之所以流行,在那个时代是有一定道理的,但就目前科技和社会发展的速度而言,“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的,而是动态的,需要我们以运动的观点去认真的对待! 首先,这滴“水”应该是学生所需要、所渴求的。 在传统的教学中,教师说的任何事都是对的,教师就是权威,是整个课堂的主宰者。所谓的“教学”就是教师教,学生学。教师就如同一个装满知识的容器,对学生说道:“过来!把我有的给你倒上!”于是,今年给这批学生向脑子里倒,明年再给另外一批学生往脑子倒,日复一日,年复一年。常有这样的现象,教师在前面讲的可谓是声情并茂,热火朝天,但一看学生却是无精打采或强颜欢笑,为什么!困为这滴水不是学生所想要的,虽然你给学生倒了好几杯,但却没有学生所想的那一滴。于是,教师越教,学生就越不会学,越不爱学。长此以往学生的主体性没有了,独立品格也没有了,拥有的只是教师所给的那几滴水。我们的课堂应该是学生的“我要”,而不是教师的“给你”。 其次,教师所拥有的不应仅仅是"一桶水",而应是"常流水"。正所谓"学高为师,师正为范"。唯有"学高"才能有资格做老师,"学高"指的是本身必须具有一定的知识量,能正确的指导学生如何主动探究,从而获取知识,即教师自己先得有"水"。当然这"

水"不一定非得比学生多,因为随着科技的发展,各种传播媒体的大量涌现,尤其是网络的普及,知识总量呈几何倍数增长,学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量,尤其是对于一些新生事物,更是如此.在此种情况下,我们所拥有的那"一桶水"必须不断地更新,否则就将变成一桶死水,那么教师的工作仅仅是在机械的重复. 随着时代的发展,可以肯定的说,今后学生所需要的每一滴水,仅靠教师原有的知识和能力是不行的。新课程强调教学是教与学的交往,互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充。教师唯有通过不同的途径,不断的学习新的知识,接触新的事物,培养新的能力,向他人虚心好问,不断的往自己的“那桶水”注入新的活力,从而力争使自己的那桶水成为"常流水",才能让学生得到学生所想要的,所渴求的那"一滴水"。也许学生想要的并不在我们的“常流水”中,但是我们可以让学生在这其中学生到寻找知识的方法,共同寻找,唯有这样的,教师才能真正做到传到授业解惑。 诚然,这是一个极为复杂,艰难的过程,但作为一名教师从一滴水做起,让一滴又一滴鲜活的、知识的水珠,汇成一条潺潺流动的小溪,才能托起祖国明天的风帆! 师爱的智慧 谈及教师工作,人们普遍认为“师爱”是关键,认为“爱”学生是做好教师工作的前提,“爱”要贯穿于工作的全过程。关于“师爱”

好的作文开头和结尾越短越好各十句

好的作文开头和结尾越短越好各十句 好开头:1.时间如白驹流水般,一晃既逝,春夏秋冬的变迁也让我慢慢地发现 自己了的变化…… 2. 每个人都在经历着长大。我们从一个懵懂的小孩成长为懂事乖巧的孩子。在我们走过的路上,布满了点点滴滴的雨水、汗水。我们也在雨水、阳光的滋润下长大。 好结尾:当小鸟学会飞的那一刻起,它就要学会独立生活。我们都是这一群小 小鸟。总有一天要放开母亲的怀抱,自己飞翔!我们要学会独立。不要遇事就去找家长。在自然界中,弱小是会被淘汰的。人也是如此。 关于亲情 好开头:亲情是世间的一种最珍贵的温情,亲情是一棵青青的小草,沐浴它的是充满着 爱的雨露;亲情是一朵开不败的鲜花,照耀它的是充满着爱的阳光;亲情是一棵常青树,浇灌它的是出自心田的清泉。亲情是无价的。人间的亲情犹如宽广厚实地大地,无所不在,无所不有。 好结尾:亲情有时就如春雨,润物细无声。我终于明白了,亲情是无私的,亲

情是温暖的,亲情是伟大的,得到爱的人是幸福的,付出爱的人是伟大的! 一件难忘的事 开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊,一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事 吧……走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间,如今会为,人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落, 勾起我无限的回忆…… 开头⒉从易到难,从少到多,从简到烦……总有那段经历的过程,合深印在上面抹不去的 印记……从稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那个天真的小女孩 结尾⒉成长的一路上,如今再次回首那段路程,一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切,才让我成长。 开头⒊小时候的我,现在的我,形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事,顽皮天真和徒 步谨慎……

教师资格证《综合素质》写作题范文5篇

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。 从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。 【参考范文】 知行合一贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个道理——学贵于知之,更贵于行之。 西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”千百年来,多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理:百闻不如一见,百见不如一做。即知行合一,重于实践。其实把听与见结合而论便是知,一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取,厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻,想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始,知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。 教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时,胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时,曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图,是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》,曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象,观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成,就必须有“知”在肚里,“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中,达到教师传播知识,学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的,要紧的是“行”,是做。如果只有学知,有远见,但只空论,那不但不会美名远扬,反会被他人认为是“空水瓶”,没有真才实学。荀子曰:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。孔子也曾曰:“吾尝终日不食,终日不寝,以思,无益,不如学也”。光是知之,而不行之,想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽,亲自到深山采取草药,向药农询问情况;徐霞客为完成游记,跋山涉水,遍游名川大山,历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力,曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真 的战争场面,曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明:实践出真知,唯有“行”了,方可验证所“闻”所“见”,只有“行”了,才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中,通过参与课外活动、观察自然环境等方式,使学生体验生活、体验自然。想到和得到,中间还有两个字便是做到。懒于动手实践,只会运用书本知识空发议论,那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵,最终败北;今有学生空谈理想,最终无所成就。 学习知识,不能只是听,只是接受,更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习,实现闻、见、做的统一,才能达到理想的效果。

2019特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案.docx

2019 特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案( 满分: 100 分) 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题 ( 每小题 1 分,共 4 分) 1.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是 ( ) 。 A.阅读法 B.讲授法 C.议论法 D.练习法 2.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的 ( ) ,从而构成情景交融的艺术境界。 A.主观想象 B.综合评估 C.主观情感 D.客观分析 3.对学生的语文水平实行整体测试评定的考试是 ( ) 。 A.随时测试 B.综合测试 C.阶段测试 D.选拔测试

4.口交活的特点主要有制性、 ( ) 、敏捷性、适合性、灵活性和通俗性。 A.瞬逝性 B.灵敏性 C.流性 D.践性 二、名解 ( 每小 2 分,共 4 分) 1.教育 2.言得体 三、答 (5 分) 在教学中如何落“ 是学生的个性化行” 个基本理念? 第二部分基知 一、累使用 (17 分) ( 一) 填空 (5 分) 1.当你流祖国的名山大川, cháng y áng ( ) 在故的小流水旁; 当你放眼 f ēn f án ( ) 的社会,注重多彩的人生 ; 当你走近的文学名著, t áo zuì( ) 在精彩 的影作品里??你察,你思考,你体,你欣。文就像那春雨, zī r ùn ( ) 着 我的心田。生活中有文,能学文,生活就是一本大写的“ 文” !(2 分) 2.《》是孔子及其弟子言行的,是小候他的很多人的故事。

(3)新上任的检察长衣着 _______,其貌不扬,但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A. 流传悠远幽远俭朴 B. 留传幽远悠远简朴 C. 留传悠远幽远俭朴 D. 流传幽远悠远简朴 ( 三) 默写题 ( 每空 l 分,共 5 分) 1.使用修辞,能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来, _________”,巧用比喻, 为寒冷的边塞增添了无限春意; “烽火连三月, _________”,使用夸张,表达了杜甫 对家人的强烈思念:“落红不是无情物,__________”,使用拟人使落花有情,表现了 它无私奉献的精神。 2.站在江边,微风轻拂。江水浩渺,波平浪静,一叶白帆悠然地飘 荡在江面上,恰似王湾《次北固山下》中“ __________,________”的美景。 ( 四) 判断题 ( 每小题 1 分,共 5 分) 1.“脉脉含情”中前两个字读“ mèi mei ”。 ( ) 2.“大漠沙如雪,燕山月似钩”是比喻句。 ( ) 3.“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的词作者是辛弃疾。( ) 4.《江雪》的作者是柳宗元,此时描写的是冬景,表达的是寒冷孤 寂的意境。 ( ) 5.“拘束”的近义词是“约束”。 ( ) 二、科技文阅读 (10 分)

写事作文开头结尾大全 (好)

写事作文的开头结尾(选一个喜欢的开头和结尾,会背会写) 开头: 1、在我的脑海里,有许多令我感动的事情,它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事,我至今记忆犹新。 2、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。 3.童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次……真有趣。 4、往事总在我的脑海里流动,看似平静的心海总有波浪起伏,过去的日子,我忘不了,更忘不了那件令我感动的事。 5、感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细地发现,就能被感动,我就曾被这样的一件事所感动。 6、作家刘墉说:“成长是一种美丽的痛。”在我看来,这真是一句至理名言。你可能问我为什么,这还要从我记忆深处的一件事说起。 7、时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆随日子的消失而褪色 有一件事,让我历历在目,感动不已。

8、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。 9、我经历的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难当,有的让我愤怒无比,有是让我体验成功,有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。 10、成长是缓缓流淌的溪流,悄然的,我们就长大了,学会了坚强,也学会了坦然。很多的记忆随日子的消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动不已。 11.成长就好比我人生中的一条小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时会遇上汹涌澎湃的海浪。开启我记忆的大门,那件事依然让我记忆犹新。 12.岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。让时间回到两年前的那一刻,那件我至今难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。 13.日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了十圈年轮。而我的年轮里最深的一圈,还要从那一年那件事说起。

2018年教师招聘考试作文精选范文名师制作优质教学资料

2018年教师招聘考试作文精选范文 如何写好教师招聘作文 1.题目要夺人眼球。 好题目的标准是“精巧、准确、新颖”,在能够彰显立意的基础上,不妨拟出轻松活泼的题目,如 写“诚信”,可拟题为《让广告找回诚信》、《“诚信”喊冤》、《奸商手记》、《用诚信唤醒信 心》、《诚信,做人的底线》、《诚信,请别走开》、《诚信,立身之本》、《代抛弃诚信者拟墓 志铭》、《纯天然诚信口服液》、《吴诚信病历》、《“诚信灵”新产品介绍书》等。过分庄重的 题目,不能让人“一见钟情”——例如,以材料提供的现成的话题中心词为题(准确地讲,抄写话题不算自己拟题),或以司空见惯的”××小议”、“谈××”“××有感”为题等。如有小标题 的也请动足脑筋,试拟出个性独到的题目,几个小标题之间的字数最好相等,从题目能看出一定的内在逻辑关系为佳。题目可以不拘一格,可以改写仿写经典诗词、歌词等。拟题的基本方法主要有:借助辞格法、算式法(《溺爱=害》)、提出问题法(《开卷一定有益吗?》)、翻新词句法(《君子动口也动手》)、自我矛盾法(《放弃也是一种获得》)、反意引申法(《丰子恺画画不要脸》)等。2.用题记或后记交代立意。 作文分数最容易出现低分的是那种让阅卷老师读来读去读不出中心的文章,很有可能是考生中心不突出,写来写去自己也不知所云。为了帮助阅卷老师一眼明晰中心,也是为了提醒自己通篇围绕中心进行选材和行文,写一个题记或后记可以双赢地解决这一问题。如写《杂》,有一考生的题记是 “杂取——创造的源头”“杂而不乱的难能可贵”“杂而无章真乱”等。 3.开篇能引人入胜。 开篇要讲求“简洁、生动、优美”,人们常说的“凤头”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的 头那样。好的开头等于成功一半,转轴拨弦三两声,末成曲调先有情——开篇要引人入胜。作文开 头要具有较强的感染力,要让人能“一见钟情”,扣人心弦。常用的开篇方式有:反向切题法、引 言切题法、复述切题法、设问切题法、类比切题法、悬念式开头、诗意式开头(整句式开头)等。笔落惊风雨,头好一牛文。好的开头大多是高瞻远瞩,言简意明,设置悬念,催人思索的,目的给 人以清楚明白不同凡响的印象。如《我说“减负”》一文开头:“书,一叠叠堆起来;书包,一天天重起来;眼镜,一圈圈厚起来。沉重,沉重,沉重。”作文开头用了排比相反复的修辞手法,先 声夺人;结尾:“看看孩子们渴望的眼神吧,减负,迫在眉睫!” 4.中腹有精彩高潮。 材料丰富也会让文章抢眼。材料丰富是检验文章优劣的重要依据,可以表现出作者丰富的联想和想象力,表现出作者丰厚的知识积累和文化积淀。没有好的材料是写不出好文章的,最引人注目的是

河南省特岗教师招聘考试作文例文-2013教学内容

2009——2013年河南省特岗教师招聘考试作文2009 教师,我所向往的职业 要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上 爱的礼赞——我心目中的教师职业 大厦或桥梁的设计者,我们称为他为建筑工程师;园林景观的设计者,我们称他为园艺工程师;电子工业的设计者我们称它为电子工程师。然而教师却是“人类灵魂的工程师”。这意味着教师必须成为人类思想和精神的塑造者和建设者;必须成为人类社会精神文明的设计者和创造者,是精神花园里的一个园丁。正是因为他的“最崇高”和“最光辉”,因此就有了“太阳底下最光辉的职业”这一称呼。 “太阳底下最光辉的职业”这是人们对教师的赞歌同时也是对教师的要求。“师者,所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理,讲授专业知识,解除心中困惑等等,这些都是我们每一位教师所要做的事。这一过程,就像运动会上的火炬一样要一代代的传递下去,永不熄灭。我们就是这一传递过程的一个队员。历史赋予我们特定的一程,我们从上一代手中接过接力棒,跟时间赛跑,直至跑完我们的这一段,再将接力棒传给下一代。如何使我们这一段走得更光辉,我觉得我们要做到以下两大点: 第一:要有“为人师表、与人为善”的心态。 “为人师表”,这意味着教师是学生学习的榜样。教书育人是教师的天职,要育人必先正己,所以为人师表成为教师教书育人的前提条件。毛泽东同志给其母校(湖南师范)关于"要做人民的先生,先做人民的学生"的题词,就表达了这种意思。那么,教师如何做到为人师表呢?我觉得教师要做到热爱学生。师爱是师德的灵魂,是教师职业道德的核心和精髓。一定程度上可以说,热爱学生就是热爱教育事业。师爱的作用及其巨大:首先,师爱犹如春雨滋润着学生的心田,无论他是何种性格的,都可以使其产生积极向上的力量。学生对爱的渴望,有时超过对知识的追求。其次,师爱是产生“动情效应”的原动力。学生得到了教师的爱,自然会激发出对教师的爱,形成爱的双向交流。这种效应一但形成,可以让学生自觉的尊重教师的劳动,接近老师,希望与教师合作,甚至会把教师视为父母般的亲人,真诚坦露自己的内心世界,从而配合教师更好的完成教育教学任务。同时,师爱又是一种力量,它会使学生身心健康的发展,影响学生的职业选择和人生道路的转变,促使其成才。 我们有了这种师爱,就会不仅关心学生的学习,而且还关心学生的身心健康、品德修养,不以学生学习的成绩为喜厌的标尺;有了这种师爱,就会尊重学生的人格,保护学生的自尊,就不会埋怨学生的成绩,动辄“师颜大怒”、厉声喝斥,甚至把学生逐出教室;有了这种师爱,就会主动了解学生,了解他们的志向、性格和爱好,了解他们的欢乐、忧愁与困惑,以便进行有针对的关爱;有了这种师爱,就不会认为教育学生仅是班主任的事,与任课教师无关。 如果说“为人师表”是对教师言行举止的要求的话,那么“善待他人”则是对教师建立和谐人际关系所必备的健康心理素质和宽厚仁爱秉性的要求。这里的“善待他人”,指教师要以“平等、相容、互利”为原则,积极营造包括师生关系在内的教师与教师关系、教师与领导、教师与家长之间的所有的和谐的人际关系。和谐的人际关系,是社会秩序稳定和进步的需要,是全面实施素质教育、提高办学水平的需要,是建设健康文明、积极向上的校风的需要,是教师之间团结协作、自身发展的需要。 第二:要有“勤勉敬业,忠于职守”的工作心态。

【精品】教师资格证笔试优秀作文范文全集

NO.1 用生活丰富教材 在传统教育观念影响下,相当一部分教师“以本(教材)为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生,把教材当“圣经”来使用,认为“书上有什么,我就讲什么;书上怎么写,我就怎么讲;写进书本的都是正确的。”不会把书本的知识,经过自己的处理,合理运用到生活中,以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中,对教材中每一个知识点都掰开揉碎,繁讲细讲,生怕有半点遗漏,认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务,课堂气氛单调、沉闷。 现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学 环境”构成的复杂、开放系统,因此教材是实施教育的主要课程资源,但不是唯 一的课程资源,教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们:教材应具有开放性和弹性,应有利于学生改变呆板的学习方式,引导 学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等,从 而实现其学习方式的多样化,拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质,只强调“教教材”是远远不够的,叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”,我们必须突破教材的禁锢,创造性地使用教材而不仅仅是 教教材,应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶,既要运用教材又不拘泥于教材,既要凭借教材又不依赖教材。 伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后,连连摇头说:“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来,带到修表店看师傅修表。陶 行知对那位夫人说:“钟表店是学校,修表师傅是老师,一元六角钱是学费,在 钟表店看一个多小时是上课,自己拆了装,装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打,还不如付出一点学费,花一点功夫,培养孩子好问、好动的兴趣。这样, ‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”由此看出,只有将“生活”这本教材灵活的运用好,并将书本知识融汇其中,才能更形象直观的完成教学任务。 教师要敏锐地观察生活,善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分,教师要摆脱教材的束缚,就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源丰富多彩,包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留意生活、敏锐观察,丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的生动课程资源。作为教师,只要我们摒弃传统“照本宣科”的教学观念,增强课程意识和课程资源开发能力,就一定能“化平庸为神奇”,使教材这一课程资源的价值得到“超水平”发挥。 NO.2用细节绽放美丽 用心做好每一个细节,成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。 ——题记 山间的花儿知道,自己只能盛开一次,因此,它细心地张开每一片花瓣,细心调 整每一片花瓣的角度和色彩,最终绽放出令人惊叹的高雅。

好的作文开头结尾摘抄大全

好的作文开头结尾摘抄大全 好的作文开头结尾摘抄大全好的作文开头结尾摘抄大全1.《青春》(1)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 (2)即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界;即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城;即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观。 2.《信念》(1)信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。 (2)如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。 (3)春蚕死去了,但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了,但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了,但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了,但留下一片光明;雷雨过去了,但留下了七彩霓虹。 3.《人生的路》、《生命》(1)只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。 (2)生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,只收藏精彩,她是一个完整的过程;生命不是一个“连载”,无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次“彩排”,走得不好还可以从头再来,她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头。 (3)让我们拥有像冰山一样高洁的心灵,拥有像青山一样坚毅的感情,用它们认知这个美丽的世界,创造丰富绚丽的人生! 4.《友谊》(1)如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。多

教师招聘考试作文范文1

走向和谐奋进的前曲——理解学生 教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢? 我认为,首先一条就是要理解学生,尊重学生。 在传统的?师道尊严?理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事。然而,这种观点早已被时代所摒弃,学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往。因此,教师在与学生的交往过程中,尤其是当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人,中学生的人格尤为重要。 由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位臵上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。 尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快。老师要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能更加融洽,充分发挥情感教育作用。 用宽容之心对待学生(保护学生的尊严) 《教育学》中指出:?学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系,从中体会人世间的炎凉冷暖,学习与人处世的准则,从教师那里获得炽热情感的学生,可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度,打下与人相处的良好行为基础。?对人宽容,是做人的一种美德,而对孩子宽容,则不仅是美德,还是一种教育艺术。在工作中,我发现:有时孩子犯错误并非是有意的。有时是出于好奇或无知。因为孩子不能像成年人一样控制自己的行为,这时老师需要从心底里宽容孩子的过错。我以前总是要求每一个孩子做得一个样,上课时都必须像一座钟似的坐在座位上,不准乱动,课堂上常常因为

小学四年级优秀作文开头结尾

小学四年级优秀作文开头结尾 作文写不好那还说得过去,但要是发生致命作文可不得了,中考作文有几根高压线千万不能碰: 1.偏题即使现在大多是话题作文了,但也要围绕话题来写,否则万一改卷老师脑子不好使了(-_-), 判你个偏题,你就s定了!并且要适当在文章中点题(老师很累的,你如果表达太含蓄,老师可没时间去找你有没有围绕话题), 万一哪天老师遇到坏事(撞车,PK,吵架)或是太好的事(彩票中奖),那也要保证自己有个及格分啊~~~ 2.批判我不管你是对老师不满意还是对教育制度不满意,甚至对社会主义不满意,你都不能写!谁要是敢写,哼...哼...哼哼...... 3.太有个性文章有个性是好的,但不能过度。中考作文在内容上不要太过求新,形式上能够适当追求新颖。去年我校就有一学生,文笔清秀,思路清晰,气盖山河~~可惜,他在文章中支持早恋,结果死得......( 大家都看过英雄吧) 还有几个考场技巧 1.字写得一定要清楚!!!切记!!!字写得不漂亮不要紧,但一定要清楚!这决定你的拿分档次。还有,字要顶格写。 2.如果你不是特别能写,记住,开头结尾一定要花心思写好。真正改试卷时老师不可能将作文全看的,主要是看开头结尾,这是一定的。 3.立意能够不深刻,但不能太老。老的材料往上一放,注定只有及格分。 (相信现在没几个人再写夜里生病,妈妈背着上医院了~~~) 最后,真正的技巧来了~~!

下面的一些精彩语段,每天坚持诵读,考试时整段照搬也没事(中考 判抄袭的标准是文章有70%相同,所以放心“抄袭”),中考时开头结尾各放一段上去,改卷老师必定认为你是作文高手,不敢轻易扣分拉! 以下请每天读,熟读成诵: 1、请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看 破红尘。 2、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。快 乐是你辛勤耕耘获得的果实,悲伤正是那成熟前的秕粒。 3、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。大地拥抱 每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边。 4、当简爱说:"我们是平等的,我不是无感情的机器",我懂得了作为 女性的自尊;当裴多菲说:"若为自由故,两者皆可抛",我懂得了作 为人的价值;当鲁迅说:"不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡",我懂 得人应具有反抗精神;当白朗宁说:"拿走爱,世界将变成一座坟墓",我懂得了为他人奉献爱心的重要。 5、大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的 支柱;航船破浪前行,是因为有指示方向的罗盘,理想和信仰就是人 生航船的罗盘;列车奔驰千里,是因为有引导它的铁轨,理想和信仰 就是人生列车上的铁轨。 6、什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸 福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又 有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时 的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。

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