统计教育培训工作要点_0

统计教育培训工作要点

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

2013年统计教育要紧紧围绕全局年初制定的“稳基础、创新业、强服务、增实力”十二字工作方针，以加强统计队伍建设为抓手，提高统计人员业务素质，确保统计数据的准确性，创新统计教育培训方式，大力贯彻落实全国统计工作会议的精神，根据《统计从业资格认定办法》和省委书记赵洪祝对统计教育培训工作的指示，推进统计教育培训工作的科学化、制度化和规范化，大力实施“人才兴统”工程，着力造就高素质的统计干部队伍和人才队伍，结合我区实际，现将2013年全区统计教育工作要点公布如下：一、统筹全局，合力拓展统计教育的广度和深度坚持实施统计大教育的理念，加大统计教育培训力度，分层次、分专业开

展统计业务培训，做到全覆盖的大培训年年有，专业培训月月有，因时制宜地对三十强企业、成长型企业、明星服务业企业及部分存在问题的企业开展专项培训。坚持每年一次组织各街道（镇）分管经济领导、统计站长进行统计业务培训，通过培训提高领导对统计工作的认识和重视；坚持实行统计持证人员2年一次的继续教育业务轮训，通过培训与交流不断提升统计从业人员的业务水平，提高报表质量，时时掌握一线经济动态。此外，今年要深化对基层统计站的统计教育工作考核机制。在机关内部鼓励干部参加统计业务考职，成绩优异者局里优先考虑聘用；加强横向交流学习，尽可能创造与市局相关处室、区有关部门和街道相关岗位的学习交流机会，提升干部的工作能力和服务水平；继续实行每月一期的专业学习制度。每个月都定下一个专业学习计划，全局同志利用半天至一天的时间集中学习某项专业，以期打破专业隔阂的现象，提高

干部们的综合业务能力。二、开拓进取，大力开展从业资格认定考试工作按照《统计从业资格认定办法》和局下发的《关于做好2013年统计从业资格认定考试工作的通知》文件精神，在总结2012年统计从业资格认定考试工作的基础上，进一步加强领导，积极开展统计从业资格认定的培训和考试工作，加大考试报名宣传力度，利用会议、网络、短信平台发布统计从业资格考试报名工作通知信息，并加大统计执法稽查力度，计划在5-6月对无证从业人员及企业将依法进行处理。同时，加强考前组织和培训工作，以培训委托、专业化方式，加强培训组织服务工作，确保课程的培训质量，努力使考试报名数量、考试合格率都有所提升。三、提升素质，不断创新继续教育培训方式创新统计教育培训方式，继续推进统计教育培训业务服务外包机制。今年统计人员继续教育将实行集中教育和网上培训学校相结合的做法。集中教育重点学习新修订的《统

计法》和新统计业务知识，培训内容力求务实性，根据目前我区统计业务实际需求，计划新编统计业务培训教材。网上培训学校是为了方便统计人员随时随地在线学习和学习培训方式灵活多样性而专门开发的培训创新项目，采用高校学分制的办法将相关学习内容以视频形式挂靠在网上，供学员们学习。学习课程可以包括必修课和选修课，每名学员必须修满一定量的学分才能算正式完成继续教育轮训。同时，对常规性的统计专业的业务课程也将实现视频课件同步，以便于基层统计人员的在线学习和补课。四、力求突破，努力推进专业技术职务资格考试工作为了进一步优化我区在职统计人员的结构和层次，今年要加大宣传力度，认真组织好统计专业技术人员资格考试的考前培训工作，力求考取初级、中级乃至高级的人员比去年有所突破，提升我区统计人员的素质和水平。今年将对全区统计专业技术人员进行一次摸底调查，建立统计专业技术

人员名录库。五、夯实基础，扎实做好统计人员名录库工作名录库工作作为统计教育、统计持证上岗执法的重要基础性工作，今年将结合统计人员名录库建设开展统计持证上岗执法工作，以督促各相关企业提升持证上岗的意识，提高基层企业无证统计人员的考证积极性，提高统计人员在企业中的地位。同时，年终统计教育考核工作的很大一部分指标基数都根据统计人员名录库资料来计算。计划上半年、下半年末各开展一次全系统分街道、镇、工业区的统计人员名录库维护、更新、导出、备案工作，通过两次比对来进行年度统计教育工作的相关考核。统计教育培训工作要点责任编辑：田老师阅读：人次

教育统计工作总结精选

报告总结参考范本教育统计工作总结精选 $

20xx 年我县教育事业统计在全县各校的努力和配合下，已经完成了录入和上报工作，现将我县20xx 年教育事业统计情况总结如下：一、提高认识，加强领导，落实责任为了做好今年的教育事业统计工作，我县成立了由局长为组长统计工作领导小组，负责全县教育事业统计工作的组织领导和数据质量。各校负责人亲自抓，认真履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实，在培训时带领大家学习了统计法，使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的。二、加强培训工作本局按照省教育厅《关于组织参加教育部20xx 年全省教育事业统计培训工作的通知》（皖教秘[20xx]119 号）文件要求，及时派出人员参加了7月30日至8月4日在厦门的培训，同时不少学校还参加了全国教育事业统计在线培训，通过系统培训，提高了教育事业统计的水平。三、健全教育统计工作网络加强对基层学校教育统计工作的指导、监督和检查，定期下去查看工作开展情况，组织统计人员进行学习培训。通过制度和网络建设，全县教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显著，工作质量不断提高。四、做好教育事业前期准备工作 1、八月份对全县的学校的基本信息进行修改，按照文件撤销了逍遥小学教学点和湖村小学教学点，新设立了家朋乡幸福教学点和富强教学点，为20xx年9月份的教育事业奠定了基础。在培训前夕即9月19日下午，教育局就召开了由计财科牵头的人事、普教、职教科、项目办组成的协调会议，就今年的统计工作和均衡教育指标填报进行了协商和部署，并明确了学校交表的时候必须要到各科室

签字后方可到计财科报送上报文件。 2、我县于8月30日印发了《关于做好20xx年教育事业统计工作的通知》（教财[20xx]20号），五、做好培训工作 9 月19 日软件一出来，自己就摸索用培训软件如何使用，并制作成软件使用操作步骤，挂在XX县教育事业统计QC中，供大家在使用时参考。培训重点讲解软件的使用和报表相关内容的解释。培训会上分管副局长就今年的教育事业统计尤其是均衡教育的重要性做了动员讲话，人事、普教、职教科、项目办等科室就本科室的报表的均衡教育指标和填报做了详细的解释。按照教育部要求，我县有许多学校的统计人员参加了全国教育事业统计在线培训，大部分学员通过了考核。通过培训，提高了学校统计人员的业务水平，为今后的统计打下了坚实的基础。六、做好信息的相互传送工作今年9月19日软件一出来，就在群中通知要求各校在QQ群中下载，要求大家及时更新软件。QC群的建立，极大方便了全县统计人员及时关注在软件使用过程中遇到的问题以及如何解决的方法。同时及时关注安徽教育事业统计QC群里的信息，发现好的方法及时上传到我县的QQ群中。七、报表收集工作 9月28日、29日各校交表是首先到各相关科室核对相关信息，并签上验收人的名字，然后到计财科上报数据，在上报数据的同时，上交教育事业台账，重点是学生数和教职工的数据。有信息变动的学校要求上交

2016年教育事业统计报表培训简明讲义

2016年教育事业统计报表培训简明讲义一、湖南省基本信息采集系统（学校级）填报范围： ①、中、小学校 ②、中职学校采集内容： ①、学生基本信息 ②、教职工基本信息 1、安装软件。 2、软件的启动界面

3、操作系统的流程图 4、模板文件有两个：一是教职工信息模板，二是学生信息模板。模板文件是包含宏的EXCEL文件，在打开模板文件之前请设置好EXCEL宏的安全性：“工具”菜单—“宏”—“宏的安全性”，在弹出的对话框中选择“中或低”。否则模板文件将不能正常打开。

打开模板文件，请选择“启用宏”按钮。如果需要添加记录行数，在增加行数中直接输入想要增加的行数。

5、将填写完整的模板文件导入到信息采集系统中去。选择“数据导入导出”选项卡，然后分别选择相应的模板文件，注意先点击“校验”，如果显示没有错误，再点击导入，否则将操作不成功。 6、数据汇总系统将根据录入的数据，进行分类汇总统计，相关统计数据填入到教育事业统计报表中去。 7、数据上报选择“数据上报”选项卡，选择文件上报的路径，点击上报即可。将成ZIP压缩包文件，请不要尝试解压缩。

二、2016年教育事业统计系统（一）、系统安装 1、软件安装文件等下载地址： https://www.360docs.net/doc/6d15514036.html,/rjgx/2013soft_z.html 2、第一步: 操作系统补丁(必须安装)，第一次安装教育统计系统，必须先安装操作补丁。如果补丁安装失败，教育事业统计系统即使安装成功将也不能使用。 3、第二步：安装教育事业统计报表系统

双击安装程序文件，点击下一步，安装完成即可。注意不要改变安装路径。 4、第三步：导入代码运行教育事业统计软件，出现对话框。点击“登陆系统”按钮。选择“系统设置”按钮。将弹出系统设置对话框。

对我市统计教育培训工作的思考与建议

对我市统计教育培训工作的思考与建议近年来，我们认真按照《日照市统计法制宣传教育第五个五年规划》和《山东省统计局教育培训工作规划(2006-2010)》的具体要求，全面落实科学发展观，深入贯彻执行《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》和《干部教育培训工作条例(试行)》，改进和加强教育培训工作，努力造就一支高素质的统计干部队伍，为统计改革和建设提供思想政治保证、智力支持和人才保障。针对我市目前统计教育培训工作的现状和问题，按照“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的要求，采取有效措施，不断加强统计教育培训工作，使全市统计干部队伍素质不断提高，有力地保障了统计事业的健康、顺利发展。一、全市统计教育工作情况和经验（一）着眼于统计事业可持续发展，重视和加强统计教育工作。统计事业的可持续发展，一靠科技，二靠人才。多年来，局领导班子把狠抓统计业务素质教育和统计专业人才培养提上议事日程。一是结合创建学习型机关活动，强化局机关工作人员的学习和教育。局里成立了“创建”领导小组，建立了学习制度，学习成为了每个人的追求和习惯。近年来，先后选派30余名业务骨干参加省、市举办的各类业务培训

班。二是加大统计教育宣传力度。通过发放文件通知、各种业务工作会议和执法培训等形式广泛进行宣传。同时，我们严格按照省培训中心的要求，挑选有经验的老师上课，制定了教学大纲和学员听课制度，并严格执行。在组织考试阶段，我们也严格按照要求，进行精心组织，周密安排。通过教育培训，使学员对统计工作的认识有了明显提高，并能结合实际把所学的知识运用到工作中去，特别是开展统计法律、法规的学习，使学员们更加认识到统计工作的重要性。三是加强统计人员教育培养。近三年，全市参加统计继续教育人数1800人，参加统计从业资格考试近500余人，参加统计专业技术职称考试的人数230人。（二）摸清家底、规范管理、明确统计教育工作重点。首先是摸清底子。下发了《关于认真搞好统计人员基本情况调查工作的通知》，对基层统计人员持证上岗情况进行了摸底造册，建立了基层统计人员基本情况台账和名录库，实现了在岗统计人员基本情况微机管理，及时掌握统计人员异动情况。其次强化管理、突出重点。及时更新统计人员变动台账，根据台账情况，针对不同的对象采取灵活的培训计划。一是具备从业水平但无证上岗人员，下发催办函，督促办理统计从业资格认定手续。二是对不具备统计从业水平的统计人员，对照《统计从业资格认定办法》要求其参加全国统计从业考资格考试。三是聘请有关专家和各级领导对统计在岗

教育统计工作问题及举措

教育统计工作问题及举措近年来,我国统计制度方法改革取得了重大的进展,统计地位日益提升,社会各界对统计的依赖度也越来越高。教育统计也同样如此,随着国家教育投入的加大,对教育统计越来越重视。但是,在实际工作中,作为一名教育统计工作者,我深深感到,教育统计工作还不能很好地适应改革开放和社会主义市场经济发展的需要,离国务院“快、精、准”的要求还有一定的距离。如何才能搞好教育统计工作,使教育统计为当地经济发展、科教发展更好地服务呢?下面,作者谈一些粗浅的认识和做法。一、教育统计工作的重要性 (一)教育统计数据是制定教育事业发展规划的基础。教育事业发展规划和年度计划的制定依赖于教育统计数据。如何使教育统计更好地服务现代化、服务人民群众,使教育与经济、社会协调发展,并适度超前发展呢?我认为很重要的一点就是要搞好教育统计工作,通过对各种统计数据的科学分析来制定计划、编制长远发展规划。 (二)准确的统计数据是进行教育管理和科学决策的重要依据。众所周知,很多政策都是各级部门、各级领导依据科学、精确的统计数据来进行科学决策的。 (三)国际社会对教育统计数据的需求越来越多,质量越来越高,它关系到国家教育事业改革和发展在国际社会的地位和影响。 (四)统计工作是检测政策执行效果的一个重要手段。我们制定的教育改革与发展的政策,实施情况到底怎样———可以通过统计渠道反映出来。比如,我们通过审视一个地区中小学适龄人口的入学率、中小学辍学率、保留率等主要指标,就可以衡量和了解该地区普及九年义务教育的情况。现在,这种通过科学利用统计数据发现、解决教育发展中所面临的问题的工作方法———是我们各级教育行政部门转变管理方式、增强宏观管理的一个主要途径。

年度干部教育培训工作统计表

年度干部教育培训工作统计表（省区市版）填报单位：填报时间：年月日表1：培训规模（按参训方式分）

年度干部教育培训工作统计表（省区市版）填报单位：填报时间：年月日表2：培训规模（按培训渠道分）

填表说明与报送要求： 1、本表由省区市党委组织部组织实施统计并汇总。统计对象范围根据干部日常管理权限，按照“谁管理谁负责”的原则统计。双重管理的干部由主管方负责统计。省部级干部由省委组织部统计。 2、统计时间范围从2008年1月至2011年12月，每年1张表。2011年10-12月数据可使用计划数。 3、“科级及以下”指公务员和参照管理的干部。 4、“乡村集体经济和两新组织党组织负责人”指乡村集体经济组织中的党组织负责人、非公有制经济组织和社会组织党组织负责人。 5、“干部选学”指组织人事部门组织实施、培训机构提供专题和课程设置、参训干部自主选择学习内容的培训。 6、“总学时”指统计时间范围内参训干部累计培训学时之和。以天数为单位统计的，按1天8学时进行折算。人均学时=总学时/总人次。 7、根据有关规定，县处级以上党政领导干部年度学习培训目标为每年参加脱产培训不少于110学时，其他干部不少于100学时。 8、“干部学院”指各级党委政府直属的干部培训机构。“部门、行业培训机构”指各级党委和政府工作部门所属的干部培训机构。 9、“对口支援培训”由相关省区市填写，西部12省区市填写选派干部参加对口支援培训人次，援建省区市填写对口支援西部12省区市培训干部人次。 10、统计培训机构数量时，党校、行政院校为一个机构的只填写1次。 11、标注*项目为自动计算项目。 12、请按照表格项目填写内容，可以适当调整列宽和行高。保存时在表头和文件名前加上地区/部门名称。

统计教育培训计划3篇

统计教育培训计划3篇为做好XX年度统计教育培训工作，进一步提高队伍素质，提升统计能力，优化知识结构，促进改革创新，根据全市统计工作会议的精神和《关于进一步加强和改进干部教育培训工作的意见》，结合统计工作实际，制定本计划。一、总体要求深入贯彻落实党的十八三中全会精神，按照全市统计工作会议要求，认真落实国家和省、市关于教育培训工作的总体部署，围绕“统计改革创新年”总体要求，以统计队伍思想道德水平提升、统计能力提升、统计服务水平提升为根本出发点，以厉行节约、精简高效为原则，以提质、扩面、整合为要求，合理安排培训项目、培训对象、培训内容、培训时间。二、主要内容（一）深入开展党的群众路线教育实践活动。抓好“学习教育、听取意见”阶段学习教育，组织学习党的十八大报告、十八届三中全会文件和习总书记系列重要讲话精神，学习省、市委关于教育实践的部署要求，学习规定读本，开展“普读系列书籍、精读专题书籍、写好心得体会”读书活动，进一步加强理想信念和党性、党风、党纪教育。（二）组织统计法制系列培训。以《省统计条例》出台为契机，开展《省统计条例》专题宣讲培训、统计检查员培训、乡级统计人员

的普法培训，讲解《省统计条例》、统计检查工作新变化和新要求、统计检查程序、法律文书制作，进一步提高统计执法人员业务水平，进一步规范统计执法和查案办案质量，提高统计人员依法统计自觉性。（三）组织参与技能培训。一是组织中层干部系列培训。根据组织部的要求，组织参加优秀中青年干部培训、科级及以下公务员培训、专业技术人员培训。二是组织实施“5+X”公务员能力培训，根据人社局要求，组织公务员参加网上在线教育培训和考试。三是组织参加“青年公务员成长计划”，强化见习期实践锻炼，安排新录用公务员信访局实习，进行多岗位锻炼。四是组织参加国家局举办统计专业基础知识培训班、统计专业知识技能研修班。通过培训，进一步增强理想信念，增进履职能力，提高工作水平，拓宽知识视野。（四）积极开办主体培训班。一是组织全市统计站长培训班，对全市统计站长进行首轮直接培训。二是组织全市统计业务骨干培训班，结合统计青年先锋队建设，加强统计业务骨干的统计知识强化培训。三是组织实施统计业务技能培训，根据统计方法制度改革要求和专业年定报要求，组织全市相关专业人员统计业务培训，传达新理论、新知识，增长新技能。（五）统筹组织事务类培训。组织参加财务、业务档案、干部人事档案等业务知识培训。组织参加编制、人事、工资、党员等年报统计培训。组织参加统计专业技术考试、从业资格认定和网上继续教育

教育培训工作中存在的问题与改进措施

员工教育培训工作中存在的问题及改进措施未进行每月统计一次动、静密封点泄漏率现代企业的经营与发展中 , 企业员工的综合素质是决定企业管理工作开展的关键 , 加强职工教育培训已经成为影响现代企业经营与发展的重要因素之一。因此要想提高企业的整体竞争力，就必须强化职工队伍素质，注重职工教育培训工作的开展 , 才能有效促进现代企业的稳步发展。虽然有好的措施、好的思想，但并不一定能转换成为好的行动，起到好的效果。我们要按照科学发展观和职工教育培训的有关要求，紧密联系实际，找出当前职工教育培训存在的问题及问题的症结，如何加以改进，并具体抓好落实。一、培训工作认识不到位。随着安全管理力度的不断加大，“安全第一”的理念根植人心，职教培训工作也随之发生了变化，但在认识上还有待进一步提高。一是部分车间的管理者轻视和忽视教育培训工作，只是简单地把它当作一项软任务，没有把这项战略任务提到应有的高度去认识，在心理上重视不够。说起来重要，忙起来不要，认为教育培训工作走形式，走过场，浪费时间、精力、财力、物力；认为有那个学习时间还不如抓点实际生产上的工作，不能妥善处理安全生产与职工学习之间的矛盾。二是在安全生产过程中，职工素质参差不齐，年龄偏大的职工，不愿学，存在得过且过现象；有一定基础的职工不勤学、不深学。仅仅使自己停留在应付阶段，认为不违章违纪、问题不在自己就足矣；部分年轻职工缺乏学习动力，对规章制度、职业技能、质量标准、管理规定等应知不知，应会不会；认为上班这么辛苦，学不学一个样，不能正确看待工作和学习的关系。二、班组日常学习监管力度不够。年初结合生产部门各个工段的工作性质及阶段性重点工作，制定详细的学习计划，建立严格的学习制度，在具体的实施过程中，车间的监管力度需要进一步加大。没有真正地利用职工业余时间，组织职工进行培训学习；而对于那些能够按照要求认真进行学习的工段，一般只把学习重点放在业务理论方面，而忽视了对作业指导书内容的强化学习。每周五下午的业务学习安排流于形式，不能真实反映班组学习现场的实际情况。三、培训内容针对性不强。平时的培训工作中，我们旨在培训，却忽视

统计培训会议讲话

统计培训会议讲话统计培训会议讲话统计在服务社会经济的发展过程中具有特殊的作用,然而现代统计对统计员提出了新的要求,统计教育培训工作成为提高统计队伍素质的重要方式。下面是给大家整理的统计培训会议讲话，仅供参考。统计培训会议讲话(一)：同志们：根据中组部的有关要求，我部决定召开这次全市党内统计培训会议。这次培训会议是继20xx年全市党内统计干部培训会后，我部再次举办的党内统计大规模培训会议。这次会议既是一次培训布置会，也是一次工作动员会，对进一步提高我市党内统计工作水平，具有重要的意义。每年的党内统计工作，任务很重，压力很大，同志们工作很辛苦。近年来，在各地各部门的精心组织下，各级党内统计干部在平凡的岗位上，兢兢业业，做了大量工作，取得了明显成效，确保了各级党委和组织部门对党内统计信息的基本需求，在组织工作中较好地发挥了信息咨询和监督的作用。20xx年我市党内统计工作得到中组部充分肯定，被评为全优报表，这是包括在座同志们在内的全体党内统计干部共同努力的结果。在此，我代表市委组织部向从事党内统计工作的同志们表示亲切的慰问!对同志们为党的建设基础工作所付出的艰辛，作出的贡献，表示诚挚的敬意和衷心的感谢! 下面，我就如何正确把握并积极发挥党内统计工作的功能作用讲

几点意见：一、要充分认识到：党内统计工作不仅仅是要作为组织部门的一项常规性工作抓好落实，而且更重要的是要作为党的建设一项基础性工作常抓不懈党内统计工作是组织工作的重要组成部分，它不单是反映、监测党的建设进程的重要手段，更是为党的建设服务的重要的基础性工作。因此，党内统计工作一定要围绕加强党的建设的需要来开展，必须增强政治意识、大局意识，服从和服务于党的建设需要。无论是设计统计指标、安排统计工作任务，还是分析统计工作成果、总结统计工作经验，都要围绕党的建设中心工作的大局来思考研究，来贯彻落实。因此，要努力做到党建工作需要什么就统计什么，尽最大可能满足加强党的建设对统计数据的需要。二、要充分认识到：党内统计工作不仅仅是要及时准确地完成统计数据的填报汇集，而且更重要的是要积极主动地做好统计成果的转化利用完成统计工作任务，实际上要做大量具体扎实、深入细致的工作，要耗费大量的人力、物力和时间。统计数据的填报汇集工作是党内统计工作至关重要的基础环节，要严谨细致、认真负责地做好，确保统计数据的真实、完整、准确、可靠。但是，完成统计数据汇集，还只是把统计工作做完了一半。统计成果一旦形成，就要更加注重成果的转化应用。报表的数据如果不利用，就是"死"数据，统计工作的价值就在于变"死"的数据为"活"的数据。现在党内统计成果的分析利用还

统计教育培训工作要点_0

统计教育培训工作要点各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 2013年统计教育要紧紧围绕全局年初制定的“稳基础、创新业、强服务、增实力”十二字工作方针，以加强统计队伍建设为抓手，提高统计人员业务素质，确保统计数据的准确性，创新统计教育培训方式，大力贯彻落实全国统计工作会议的精神，根据《统计从业资格认定办法》和省委书记赵洪祝对统计教育培训工作的指示，推进统计教育培训工作的科学化、制度化和规范化，大力实施“人才兴统”工程，着力造就高素质的统计干部队伍和人才队伍，结合我区实际，现将2013年全区统计教育工作要点公布如下：一、统筹全局，合力拓展统计教育的广度和深度坚持实施统计大教育的理念，加大统计教育培训力度，分层次、分专业开

统计局干部培训工作总结和计划

统计局干部培训工作总结和计划 20XX年，是我县统计人不断学习提高，锐毅拼搏，开拓创新的一年。一年来，按照《中共××县委办公室关于印发××县20XX年干部教育培训计划的通知》，即文件要求，紧密结合统计工作实际，以建设高素质统计干部队伍为目标，创新形式，拓展路径，强化思想教育，加大培训力度，以人为本，以深入实践科学发展观活动为契机，切实抓好统计队伍建设，增强统计工作人员的业务工作水平和运用理论解决实际问题的能力，实现科学统计、促进科学发展，为县委、政府的科学决策提供又好又快服务，创造可靠的高素质人才保障。一、强化领导，完善管理我局高度重视统计干部培训工作，年初把统计干部学习培训工作列入统计局重要工作日程，并成立领导小组，负责抓好统计学习培训工作，每次培训都有领导跟踪督查、亲临指导。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改革创新为动力，不断总结培训工作经验，拟定培训计划，做到有力有序分步实施。二、深入开展学习实践科学发展观活动，着力提高思想政治素质思想政治工作是一切工作的生命线。根据县委的统一安

排，在3月份，县统计局及时组建机构，制定方案，明确目标，落实责任，共涉及到局机关20名同志统一参加了全县第二批学习实践科学发展观活动。按照“一个干部不能少，一点标准不降低”的要求，做到规定动作不走样、自选动作有特色;通过请县委党校领导授课、局支部组织集中培训、发放学习资料个人自学等形式，圆满完成动员部署、学习调研、分析检查、整改落实各阶段工作，全局党员干部增强了使命感、责任感，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平，人民群众得实惠，达到了预期目标。三、精心组织业务培训，着力提高业务技能开展业务培训，提高统计人员的业务素质，是进一步加强统计队伍建设的关键所在。一年来，县统计局始终以科学精神和求实态度，积极研究，开拓创新，立足实际，科学谋划，力求实用，按需施教，注重实效，加强管理，精心组织了业务培训。立足实际，科学谋划围绕“提高自身素质，实现科学统计”目标，无论是年报业务培训、定期报表业务培训，还是从业资格培训都明确培训指导思想、内容、方式和措施，为培训工作指明了方向。精心准备，认真组织20XX年度统计从业资格培训工作。9月15至20日，开展了20XX年度从业资格培训，涉及人员29名。对《统计法基础知识》和《统计基础知识与统计务实》

2017年全国旅游教育培训统计

2017年全国旅游教育培训统计一、全国旅游院校基本情况 2017年全国开设旅游管理类本科专业（主要包括旅游管理、酒店管理和会展经济与管理等3个专业）的普通高等院校608所，开设旅游管理类高职专业（主要包括旅游管理、导游、旅行社经营管理、景区开发与管理、酒店管理、休闲服务与管理和会展策划与管理等7个专业）的普通高等院校1086所，开设旅游相关专业（主要包括高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、旅游外语、导游服务、会展服务与管理等5个专业）的中等职业学校947所。(一)研究生教育 2017年全国旅游相关专业(方向)博士研究生招生336人，硕士研究生招生2832人。 (二)本科教育 2017年全国旅游管理类本科专业共招生5.9万人。其中开设旅游管理专业的院校501所，全国共招生3.5万人。开设酒店管理专业的院校222所，全国共招生1.4万人。开设会展经济与管理专业的院校105所，全国共招生5121人。 (三)高职教育 2017年全国旅游管理类高职专业共招生11.3万人。其中开设旅游管理专业的院校869所，全国共招生5.5万人。开设导游专业的院校90所，全国共招生4000人。开设旅行社经营与管理专业的院校27所，全国共招生616人。开设景区开发与管理专业的院校38所，全国共招生983人。开设酒店管理专业的院校669所，全国共招生4.5万人。开设休闲服务与管理专业的院校49所，全国共招生1176人。开设会展策划与管理专业的院校160所，全国共招生6831人。 (四)中职教育 2017年全国旅游类中职专业共招生10.2万人。其中高星级饭店运营与管理专业全国共招生2.2万人。旅游服务与管理专业全国共招生4.7万人。旅游外语专业全国共招生2122人。导游服务专业全国共招生5766人。会展服务与管理专业全国共招生647人。其他旅游类专业全国共招生2.4万人。二、全国旅游系统职工教育培训基本情况 2017年全国旅游系统职工教育培训总量为586.5万人次，分为岗位培训和成人学历教育两大

【学校工作计划】2020学校教育统计工作计划5篇

2020学校教育统计工作计划5篇计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用。下面是整理的学校教育统计的工作计划，欢迎阅读。学校教育统计的工作计划(一) XX年全市统计法制工作，紧密围绕省统计“改革创新年”活动要求及全省统计法制工作要点，以学习宣传贯彻《省统计条例》(以下简称《条例》)为主线，坚持服从服务于统计改革大局，为全市统计科学发展提供法治保障。一、健全完善制度，着力提升依法统计水平 1、配合省局开展《省统计管理奖惩办法》立法调研活动。 2、以《条例》出台为契机，建立健全相关配套制度，做好规范性文件的修订和清理工作。 3、探索开展县、乡政府统计事务委托代理试点。 4、制订《市统计信用体系建设实施方案》，结合企业统计规范化认证工作，推动企业(单位)统计基础建设。二、深化宣传教育，着力提升统计法影响力 1、通过媒体宣传、集中培训、在线学习、送法上门等形式，广泛宣传《条例》。 2、积极与相关部门协调合作，将《条例》纳入地方领导干部培训内容。

3、扎实推进统计“六五”普法。继续做好经济普查、“128”统计法颁布纪念日等重大活动和重要时点的普法宣传。做好统计普法考试、登记，全面完成统计“六五”普法任务。三、强化检查指导，不断提高统计源头数据质量 1、按照“群众有举报的必查、弄虚作假的必查、拒绝配合的必查”的要求，选择一定数量的乡镇、街道、企业作为重点，加大对普查工作中违法违纪行为的查处力度，确保普查数据真实反映发展成果。 2、加强对源头数据监督核查，杜绝对数据生产中间环节的非法干扰，强化责任追究。认真做好三季度国家开展统计数据质量专项检查的准备工作。 3、结合统计双基建设，以为统计改革与发展服务、为基层统计部门服务、为统计各专业服务，为统计调查对象服务为出发点，加强对重点地区(单位)的行政指导。 4、整合执法资源，提高执法效能，提升执法效果。开展乡镇分片执法试点，尝试建立统计执法条块结合考核模式。学校教育统计的工作计划(二) 为做好XX年度统计教育培训工作，进一步提高队伍素质，提升统计能力，优化知识结构，促进改革创新，根据全市统计工作会议的精神和《关于进一步加强和改进干部教育培训工作的意见》，结合统计工作实际，制定本计划。一、总体要求深入贯彻落实党的十八三中全会精神，按照全市统计工作会议要求，认真落实国家和省、市关于教育培训工作的总体部署，围绕“统计改革创新年”总体

2019年教育事业统计工作总结

2019-2020 学年度东莞市常平文华学校教育事业统计工作总结东莞市常平文华学校—华传福2019年我校教育事业统计在全校校领导和老师的共同努力和配合下计划完成录入和上报工作，我校2019年教育事业统计工作计划如下：一、提高认识，加强领导，落实责任为了做好今年的教育事业统计工作，我校成立了以汪校长为组长统计工作领导小组，负责全校教育事业统计工作的组织领导和数据质量。学校负责人亲自抓，认真履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实，在培训时带领大家学习了统计法，使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的，各项目数据分人、分项目责任到人。二、加强培训工作按照省教育厅《关于组织参加教育部2019年全省教育事业统计培训工作的通知》文件要求，及时派出人员参加了省教育事业统计培训，镇教育事业统计的业务培训，通过系统培训，提高了教育事业统计的水平。三、计划进行数据采集 1、计划进行学生信息采集。做到统计报表数据与学籍

信息吻合；当年新招学生信息采集，老生在校学生信息采集：表册按班级打印下发到各班班主任手中，各班对学籍有变动的学生进行增加和删除，并对学生基础信息逐一进行认真核实，对信息有变动的学生及时修改、补充完善、在采集学生信息时，确保每个学生信息核实无误并经家长签字认可后报教务主任，教务主任负责对所有信息进行审核把关，对于学籍学生与报表学生不吻合。 2、计划进行教职工信息采集。对教师变动情况如：新录用毕业生、调入、调出、自然减员如实填写。 3、计划进行学校办学条件信息采集，如：学校土地面积，校舍面积及结构，学校资产以及设施设备：由学校财务人员统计，统计过程中认真清点，仔细盘查，做到物帐相符；做到与学校固定资产报表相吻合。建立校舍资产（长期资产）信息台帐数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充、修改学校办学条件相关信息，确保数据无误后上报分管学校财务（后勤）的领导签字确认。进行流动资产信息统计数据采集，数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充，核实资产信息，确保该表数据无误后上报分管学校财务后勤的领导签字确认。若“国有资产统计报表系统”中的数据与实际不相符，必须与实际为准，同时书面情况说明存在差异的原因。

2015年职工教育培训统计报表

职工教育培训统计报表中华人民共和国教育部制定中华人民共和国国家统计局批准 2016年7月

表1 企业人力资源基本情况统计表表号：01表制表机关：教育部批准机关：国家统计局填报单位名称：统计年度： 2015年批准文号：国统制[2015]80号有效期至：2017年9月单位：人单位负责人：统计负责人：填表人：报出日期：说明：1．职工总数=博士及以上+硕士+本科+高职高专+中职+普通高中+初中及以下，即1=2+3+4+5+6+7+8； 2．职称结构≤职工总数，即9+10+11≤1；技术等级结构≤职工总数，即12+13+14+15+16 ≤1。

主要指标解释 1.管理人员：是指在领导岗位，或行使行政、生产、经济、党政工团管理职能，或指挥、协调他人完成具体任务的人员。 2.专业技术人员：是指担任专业技术工作和专业技术管理工作，并具有专业技术能力的人员。包括：（1）取得专业技术职务资格，已被聘任技术职务，并担任专业技术工作的人员；（2）无专业技术职务，但取得专业技术职务资格或从大学、中专的理工科系毕业，并担任专业技术工作的人员；（3）未取得专业技术职务资格或无学历，但实际担任专业技术工作的人员；（4）已取得专业技术职务资格或大学、中专理工科系毕业，在企业中担负专业技术管理工作的人员。不包括已取得专业技术职务资格或大学、中专理工科系毕业，但未担任任何专业技术和专业技术管理工作的人员。 3.技能人员：主要指从事生产建设服务一线技能工作的人员。 4.其他人员:主要指既没有管理职务又不从事专业技术及生产建设服务一线技能工作的人员。 5.博士：指经国务院授权的高等学校和科学研究机构（含我国承认的境外可发证机构）授予博士学位或学历的研究生。 6.硕士：指经国务院授权或认可的高等学校和科学研究机构授予硕士学位或学历的研究生。本表的“硕士研究生”包括硕士学位研究生、研究生班毕业、第二学士学位。研究生课程进修班结业不列入。 7.高职高专：指高等职业教育和高等专科教育。高等职业教育包括独立设置的高职院校、普通高等学校设置的二级职业技术学院的教育。 8.中职：指中等职业教育，包括普通中专、职业高中、技工学校、成人中专的教育。 9.岗位培训：根据岗位要求所应具备的知识、技能进行的各种上岗前的、应急的、专项的培训。 10.资格培训：为取得国家和行业要求的上岗、任职、晋级等从业、执业资格的培训，包括按照国家或行业要求的技术等级培训。 11.其他培训：包括再就业培训、职业道德培训、党校培训、法律基础培训或其他类型的培训。 12.教育培训经费：指企业按工资总额的一定比例提取用于职工教育培训的费用。“职工教育培训经费实际支出”和“工资总额”以万元为单位，要求保留两位小数。“工资总额”是指填报单位全员的工资。 13.企业办教育培训机构：隶属于企业并具有一定规模的职工教育培训机构。包括企业大学、培训中心、实训基地、远程网络教育等机构。对于“多块牌子一套人马”的培训机构只能算作一个机构来统计。

幼儿园教育统计工作方案

范文一为做好XX年度统计教育培训工作，进一步提高队伍素质，提升统计能力，优化知识结构，促进改革创新，根据全市统计工作会议的精神和《关于进一步加强和改进干部教育培训工作的意见》，结合统计工作实际，制定本计划。一、总体要求深入贯彻落实党的十八三中全会精神，按照全市统计工作会议要求，认真落实国家和省、市关于教育培训工作的总体部署，围绕“统计改革创新年”总体要求，以统计队伍思想道德水平提升、统计能力提升、统计服务水平提升为根本出发点，以厉行节约、精简高效为原则，以提质、扩面、整合为要求，合理安排培训项目、培训对象、培训内容、培训时间。二、主要内容（一）深入开展党的群众路线教育实践活动。抓好“学习教育、听取意见”阶段学习教育，组织学习党的十八大报告、十八届三中全会文件和习总书记系列重要讲话精神，学习省、市委关于教育实践的部署要求，学习规定读本，开展“普读系列书籍、精读专题书籍、写好心得体会”读书活动，进一步加强理想信念和党性、党风、党纪教育。（二）组织统计法制系列培训。

以《省统计条例》出台为契机，开展《省统计条例》专题宣讲培训、统计检查员培训、乡级统计人员的普法培训，讲解《省统计条例》、统计检查工作新变化和新要求、统计检查程序、法律文书制作，进一步提高统计执法人员业务水平，进一步规范统计执法和查案办案质量，提高统计人员依法统计自觉性。（三）组织参与技能培训。一是组织中层干部系列培训。根据组织部的要求，组织参加优秀中青年干部培训、科级及以下公务员培训、专业技术人员培训。二是组织实施“5+X”公务员能力培训，根据人社局要求，组织公务员参加网上在线教育培训和考试。三是组织参加“青年公务员成长计划”，强化见习期实践锻炼，安排新录用公务员信访局实习，进行多岗位锻炼。四是组织参加国家局举办统计专业基础知识培训班、统计专业知识技能研修班。通过培训，进一步增强理想信念，增进履职能力，提高工作水平，拓宽知识视野。（四）积极开办主体培训班。

2019统计教育培训计划3篇

第一篇为做好年度统计教育培训工作，进一步提高队伍素质，提升统计能力，优化知识结构，促进改革创新，根据全市统计工作会议的精神和《关于进一步加强和改进干部教育培训工作的意见》，结合统计工作实际，制定本计划。一、总体要求深入贯彻落实党的十八三中全会精神，按照全市统计工作会议要求，认真落实国家和省、市关于教育培训工作的总体部署，围绕“统计改革创新年”总体要求，以统计队伍思想道德水平提升、统计能力提升、统计服务水平提升为根本出发点，以厉行节约、精简高效为原则，以提质、扩面、整合为要求，合理安排培训项目、培训对象、培训内容、培训时间。二、主要内容（一）深入开展党的群众路线教育实践活动。抓好“学习教育、听取意见”阶段学习教育，组织学习党的十八大报告、十八届三中全会文件和习总书记系列重要讲话精神，学习省、市委关于教育实践的部署要求，学习规定读本，开展“普读系列书籍、精读专题书籍、写好心得体会”读书活动，进一步加强理想信念和党性、党风、党纪教育。（二）组织统计法制系列培训。以《省统计条例》出台为契机，开展《省统计条例》专题宣讲培训、统计检查员培训、乡级统计人员的普法培训，讲解《省统计条例》、统计检查工作新变化和新要求、统计检查程序、法律文书制作，进一步提高统计执法人员业务水平，进一步规范统计执法和查案办案质量，提高统计人员依法统计自觉性。（三）组织参与技能培训。一是组织中层干部系列培训。根据组织部的要求，组织参加优秀中青年干部培训、科级及以下公务员培训、专业技术人员培训。二是组织实施“5+X”公务员能力培训，根据人社局要求，组织公务员参加网上在线教育培训和考试。三是组织参加“青年公务员成长计划”，强化见习期实践锻炼，安排新录用公务员信访局实习，进行多岗位锻炼。四是组织参加国家局举办统计专业基础知识培训班、统计专业知识技能研修班。通过培训，进一步增强理想信念，增进履职能力，提高工作水平，拓宽知识视野。（四）积极开办主体培训班。一是组织全市统计站长培训班，对全市统计站长进行首轮直接培训。二是组织全市统计业务骨干培训班，结合统计青年先锋队建设，加强统计业务骨干的统计知识强化培训。三是组织实施统计业务技能培训，根据统计方法制度改革要求和专业年定报要求，组织全市相关专业人员统计业务培训，传达新理论、新知识，增长新技能。（五）统筹组织事务类培训。组织参加财务、业务档案、干部人事档案等业务知识培训。组织参加编制、人事、工资、党员等年报统计培训。组织参加统计专业技术考试、从业资格认定和网上继续教育等业务培训。组织绩效管理、统计行风建设和党风廉政建设业务培训。三、相关要求（一）明确责任主体。局办公室为统计教育培训工作的主要职能部门，在局党组的领导

2015年全国旅游教育培训统计

2015年全国旅游教育培训统计一、全国旅游教育基本情况 2015年全国开设旅游管理类本科专业的普通高等院校583所，开设旅游管理类高职高专专业的普通高等院校1075所，开设旅游管理类专业的中等职业学校789所。 (一)研究生教育 2015年全国旅游相关专业(方向)博士研究生招生257人，毕业201人，在校947人。旅游相关专业(方向)硕士研究生全国招生1619人，毕业1298人，在校4029人。 (二)本科教育 2015年招收的本科旅游管理类专业包括旅游管理(专业代码120901)、酒店管理(专业代码120902)、会展经济与管理(专业代码120903)、旅游管理与服务教育（120904）和旅游管理类专业（专业代码120999）等5个专业。全国共招生55611人，毕业46888人，在校209986人。其中旅游管理专业全国共招生34900人，毕业40493人，在校151995人。酒店管理专业全国共招生13029人，毕业2614人，在校35089人。会展经济与管理专业全国共招生4628人，毕业2584人，在校15620人。 (三)高职高专教育 2015年招收的高职高专旅游管理类专业全国共招生110935人。其中开设旅游管理专业的院校779所，全国共招生48043人。开设涉外旅游专业的院校108所，全国共招生3492人。开设导游专业的院校102所，全国共招生3889人。开设旅行社经营管理专业的院校29所，全国共招生808人。开设景区开发与管理专业的院校45所，全国共招生996

人。开设酒店管理专业的院校644所，全国共招生43306人。开设会展策划与管理专业的院校177所，全国共招生8090人。开设历史文化旅游专业的院校5所，全国共招生83人。开设旅游服务与管理专业的院校22所，全国共招生944人。开设休闲服务与管理专业院校38所，全国共招生1190人。开设休闲旅游专业院校3所，全国共招生19人。开设英语导游专业的院校3所，全国共招生21人。开设邮轮服务与管理的院校2所，全国共招生54人。 (四)中职教育 2015年中职旅游类相关专业全国共招生9.3万人，毕业8.8万人，在校22.6万人。其中高星级饭店运营与管理专业全国共招生2.1万人，毕业2.1万人，在校5.6万人。旅游服务与管理专业全国共招生4万人，毕业3.6万人，在校9.7万人。旅游外语专业全国共招生3813人，毕业4309人，在校8164人。导游服务专业全国共招生7332人，毕业8052人，在校1.4万人。会展服务与管理专业全国共招生652人，毕业719人，在校2071人。其他旅游类专业全国共招生2万人，毕业1.8万人，在校4.9万人。二、行业从业人员培训基本情况 2015年旅游行业从业人员继续教育总量为475.4万人次，分为岗位培训和成人学历教育两大类，岗位培训441.5万人，成人学历教育34万人。岗位培训中，资格类培训39.2万人次，技术等级类培训50.5万人次，适应性培训351.8万人次；成人学历教育中，中等教育14.4万人，高等教育19.6万人。全年旅游饭店从业人员岗位培训272.3万人次，其中正、副总经理培训4.8万人次，部门经理培训14.2万人次，主管培训29.8万人次，服务员培训172万人次。全年旅行社从业人员岗位培训91.2万人次，其中正、副总经理培训5.4万人次，部门经理培训10.9万人次，导游培训51.1万人次。

全国旅游教育培训统计基本情况

2010年全国旅游教育培训统计基本情况 2011-09-29 09:51:17 来源：国家旅游局截至2010年年底，全国旅游院校(包括完全的旅游院校和开设有旅游系或旅游专业的院校)共计1968所，其中高等院校967所，中等职业学校1001所。从地区分布看，全国各省(自治区、直辖市)均设有旅游院校，且继续呈现出旅游发达地区数量多、旅游欠发达地区数量少的特点。一、2010年全国旅游院校基本情况 1.总体情况截至2010年年底，全国旅游院校(包括完全的旅游院校和开设有旅游系或旅游专业的院校)共计1968所，其中高等院校967所，中等职业学校1001所。从地区分布看，全国各省(自治区、直辖市)均设有旅游院校，且继续呈现出旅游发达地区数量多、旅游欠发达地区数量少的特点。旅游院校数量在100所以上的省份有四川、云南、江苏、浙江和北京，其中四川最多，达到288所;旅游院校数量在50到100所的省份有广东、重庆、湖南、河南、湖北、辽宁、黑龙江、河北、福建、江西和安徽; 旅游院校数量不足10所的省份有西藏、青海和宁夏。 2.在校生情况 2010年全国旅游院校在校生首次突破100万人，达到108.6万人，比上年增加13.4万人，增幅为14.06%。其中高等院校在校生数为59.6万人，比上年增加9.8万人，增幅为19.61%，校均616人;中等职业学校在校生数为49万人，比上年增加3.6万人，增幅为7.97%，校均490人. 2010年全国高等旅游院校在校生按专业来看，旅游管理专业在校生数占在校生总数的48.3%，该专业中研究生占1.18%，本科生占38.64%，专科生占60.18%;旅游外语专业在校生数占在校生总数的11.05%，该专业中研究生占1.20%，本科生占30.76%，专科生占68.04%;其他专业在校生数占在校生总数的40.65%，该些专业中研究生占0.45%，本科生占39.56%,专科生占59.99%。 2010年全国高等旅游院校在校生按学历来看，研究生在校生数占在校生总数的0.88%，该学历中旅游管理专业占64.37%，旅游外语专业占14.98%，其他专业占20.65%;本科生在校生数占在校生总数的38.14%，该学历中旅游管理专业占48.93%，旅游外语专业占8.91%，其他专业占42.16%;大专生在校生数占在校生总数的60.97%，该学历中旅游管理专业占47.68%，旅游外语专业占12.33%，其他专业占39.99%。 2010年全国中等旅游职业学校在校生总数为49万人。其中饭店服务与管理专业在校生数为14.5万人，占在校生总数的29.63%;旅行社服务与管理专业在校生数为11.4万人，占在校生总数的23.19%;烹饪专业在校生数为5.9万人，占在校生总数的12%;其他专业在校生数为17.3万人，占在校生总数的35.19%。 2010年全国旅游院校毕业生总数为32.8万人，其中高等院校毕业生数为16.5万人，占毕业生总数的50.52%，比上年高等院校毕业生数增加2.6万人，增幅为18.64%;中等职业学校毕业生数为16.2万人，占毕业生总数的49.48%，比上年中等职业学校毕业生数增加0.4万人，增幅为2.53%。