领导班子作风情况问卷调查
富蕴县第一初级中学2013年
学校领导班子作风情况问卷调查
(调查对象：教职工)
序
号调查内容
满意度（）
好较好一般差
1 学校领导班子的政治责任感、事业心情况
2 学校贯彻执行党和政府教育方针、政策情况
3 推进学校科学发展观依法办学情况
4 执行教育收费政策、规范教育收费行为情况
5 执行收费公示制情况
6 执行“招待费”支出公示情况
7 执行规范采购程序执行申报制度情况
8 促进学生德智体美全面发展的情况
9 深化教学改革、提高教育教学质量情况
10 教代会召开情况；实行校务公开情况
11 领导班子各方面带有、党性修养情况
12 学校领导廉洁奉公情况
13 学校领导深入教学第一线情况
14 学校领导服务教学情况
15 加强师德师风、教书育人情况
16 学校领导关心学生情况
17 学校领导的教师亲和力情况
18 对教职工来信、来访的态度及处理情况
19 建立健全学校教风学风建设长效机制情况
1、请您对学校领导作风建设情况做出客观、公正的评价；
2、如实填写问卷调查表并在相应的栏目内划“√”；
10 LASI领导风格测评问卷
LASI领导风格测评问卷 （Leader Adaptability and Style Inventory） 说明：这是一份用来了解您的领导风格的问卷，共有12道题，每道题目代表一种状况，如果您面对每种状况将如何处理。请注意，每个答案并无好坏之分，所以请您依照“实际上”您将会如何处理来回答，而不是考虑“理论上”应该怎么做。每题都是单选题，请在答卷上打勾即可。 状况1： 一新员工，正在接受岗前培训，他很想把事情做好，并非常自信，只是还没有多少工作方法和经验。 A、指导下属按标准步骤完成工作 B、提出工作要求，也听听下属的建议 C、询问下属对工作目标的想法，并予以鼓励和支持 D、尽量不干扰他 状况2： 你的下属经过一段时间的培训，已基本了解自己的工作职责和工作流程，只是与前一阶段相比工作动力明显不足。 A、友善地加强互助，但继续留心他的表现 B、尽量不做什么 C、尽可能做出一些让他们感觉自己很重要、并且有参与感的安排 D、强调工作完成的重要性及期限 状况3： 你的下属遇到挑战性的问题，显得信心不足。过去虽然有类似情况，但在你的鼓励下多半问题都能自行解决，而且人际关系也很正常。 A、加入进来和他们一同解决问题 B、让他们自行处理 C、尽量纠正他们 D、鼓励他们针对问题自行解决，并适时给予意见 状况4： 你正计划做一项工作程序变革，而你的下属在这方面有丰富的经验，并期待着改
革尽快实施。 A、让他们来共同参与变革，并适当提供意见 B、宣布变革并严密的予以监督 C、让他们自行变革，将结果向你汇报 D、听取他们的意见，但决定权在于你 状况5： 你刚接任一个工作效率一般的团队，前任主管经营的生产力较低，你知道团队成员对你的到来充满了信任和期待。 A、让他们来决定自己的工作方向和内容 B、听取他们的意见，仍关注其工作是否达成目标 C、重新设定目标，指导并监督他们完成任务 D、让他们自己设定目标，并予以支持 状况6： 几个月来你的下属表现一直处于低谷，他们不在意是否达成目标，你想带领团队尽快度过这个时期，提升生产力，且使工作环境能更人性化。 A、尽量做些使他们感觉很重要并有参与感的安排 B、强调按时完成工作的重要性 C、尽量不去干扰他们 D、听听他们的意见，鼓励并指导他们达成目标 状况7： 你的下属建议改变部门内部的架构，而你也认为很有必要，日常工作中下属拥有足够的弹性和工作经验，只是遇到重大问题使他们还缺乏足够的勇气。 A、细心指导并监督改变 B、认可他们的建议，由大家集思广益进行改变 C、听取他们好的意见，并控制改变的进行 D、顺其自然，相信他们自己能够变革成功 状况8： 你的下属表现接触，在团队内维持良好的人际关系，尽管你很少过问，但常常有令你意想不到的业绩出现，偶尔你也感觉道无法掌握他们的工作方向或进度。 A、顺其自然，由他们自己去完成工作 B、跟他们讨论，并着手进行需要的改变
小学学生课业负担问卷调查表
小学学生课业负担问卷调查表 班级： 尊敬的家长：您好，我们想进行学生课业负担调查，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的过重课业负担，又能提高学生学习的兴趣，提高学生的综合素质。请您如实填写下面的表格。谢谢您的积极参与！ 1、你是否觉得你的孩子的家庭作业量过多过重？ A是（）B.正合适（）C没有过重（） 2、小学低年级（指一、二年级）学生应不应该布置家庭书面作业？（除口头作业） A应该（）B.不应该（） 3、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好？ A是（）B.不是（） 4、你认为小学生每天的作业量多少合适？（指三到六年级） A、30分钟量（）B.60分钟量（）C、90分钟以内（） 5、你希望小学生的家庭作业在（）完成。 A、学校里（）B.家里（）C、课后托管班里（） 6、你希望语文家庭作业类型是 A、简单的抄写（） B、课外阅读（） C、口头的读书、背书（） D、综合性训练（）
7、你孩子有放学到家是否有马上写作业的习惯吗？ A、有（） B、没有（） C、偶尔有（） 8、你希望的数学家庭作业类型是 A、只做书本上习题（） B、拓展习题多做些（） C、不要布置（） 10.您了解孩子学习情况的方式是： A、看考试成绩（） B、听孩子汇报（） C、到学校问老师（） D、没了解过（） 11.您知道除书面作业外还有其他的固定家庭作业吗？ A、知道（） B、不知道（） 12.当得知孩子忘了写作业时，您的态度是： A、训斥打骂（） B、抱怨学校或老师（） C、主动联系老师，积极处理（） 13.您怎样对待孩子的家庭作业？ A、帮他（她）做（） B、让其自己做，然后知道检查（） C、不过问（） 14.孩子在家里做作业时，您一般都在做什么？ A、陪着，不干扰（） B、在旁边看电视（） C、有时在家里打麻将（） D、一般不在家（） 15.发现孩子不写作业后，您的做法是： A、帮助分析原因，制定措施（） B、训斥一顿（） C、打骂一次（） D、不闻不问（） 16.您在系统学习教育孩子的有关知识吗？
小学生课业负担调查问卷
小学生课业负担调查问卷 亲爱的同学： 你好！为了深入了解同学们的课业负担，促进学校的减负增效工作，我们特意组织这项调查。调查问卷中的备选答案无所谓对和错，我们只想知道你的真实情况和想法。 本调查不写姓名，结果仅供学校教学研究使用，你的答案不会对你造成任何意义上的影响，因此，请你根据实际情况，真实地回答下列问题。 1．你就读的年级是（） A、三年级 B、四年级 C、五年级 D、六年级 2．你最喜欢的一门学科是？（） A、语文 B、数学 C、英语 D、音乐 E、美术 F、体育 G、科学 H、信息技术 I、综合实践 J、都不喜欢 3．老师有没有把音乐、美术、体育等其他课改上语文、数学或英语课？（） A、经常有 B、偶尔有 C、从来都没有 D、老师调课会通知我们 4．到专用教室上课，老师会经常来组织排队的学科有（可多选）（） A、音乐 B、美术 C、体育 D、科学 E、信息技术
5．下雨天上体育课主要做什么？（可多选）（）A、让我们做作业 B、室内游戏 C、放动画片 D、讲体育理论知识 E、改上其他课 6．你们每天体育锻炼的时间主要是（） A、体育课 B、大课间 C、课外文体活动 D、以上都是7．每天中午时间你们教室里在做什么？（）A、老师来讲课B、大部分学生在看书或练字C、完成作业 D、自由活动 8．学校的课外文体活动中，最能吸引你的是什么？（） A、大课间等体育运动 B、棋类游戏 C、少年宫活动 D、没有吸引我的课外活动 9．你每天放学回家做完所有作业所需的时间约为（）A、半小时以内 B、一小时 C、一个半小时 D、两个小时以上 10．你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？（）A、太少 B、适中 C、较多 D、太多 11．你回家做完作业后，多余的大部分时间在（可多选） （）A、外面玩 B、看电视 C、玩电脑、手机 D、看书E、帮父母做家务 F、预习功课 G、做父母买的学习练习册H、做小制作、手工等 I、与家人聊天
领导风格测评问卷(DOC 10页)
领导风格测试 1你的领导风格具体体现在 1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？ ①是②否 3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会有强烈反应吗？①是②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否
19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否 2三种领导方式的测验 下面的18道题可供您自我测试一下，看看您大体上是采用哪一种方式领导和管理组织。每题用“是”或“否”回答。 1．你喜欢经营咖啡馆、餐厅这一类的生意吗？ 2．平常把决定或政策付诸实施之前，你认为有说明其理由的价值吗？ 3．在领导下属时，你认为与其一方面跟他们工作一方面监督他们，不如从事计划，草拟细节等管理性工作。 4．在你所管辖的部门有一位陌生人，你知道那是你的下属最近录用的人，你不介绍自己而先问他的姓名。 5．流行风气接近你的部门时，你当然让下属追求。 6．让下属工作之前，你一定把目标及方法提示给他们。 7．与部门过分亲近会失去下属的尊敬，所以还是远离他们比较好，你认为对吗？8．郊游之日到了，你认为大部分的人都希望星期三去，但是从许多方面来判断，你认为还是星期四去比较好，你认为不要自己做主，还是让大家投票决定好了。9．当你想要你的部门做一件事的时候，即使是一件按铃招人即可做的事情，你一定自己去以身作则以便他们跟随你做。 10．你认为要把一个人撤职，并不困难？ 11．越能够亲近下属，越能够好好领导他们，你认为对吗？
领导班子和领导干部作风建设情况调查问卷
领导班子和领导干部作风建设情况调查问卷 感谢接受我们的问卷调查。问卷中领导干部是指省委教育工委、省教育厅处级以上党员干部，本次调查不记名，请认真审阅、如实填写。感谢支持与参与！（请在选中的选项标号上打“√”。） 1、当前领导干部在作风建设上哪一方面的问题最为突出？（单选） A形式主义B官僚主义 C 享乐主义 D 奢靡之风 2、当前领导干部“形式主义”问题主要表现在哪个方面？（单选） A 学用脱节，知行不一 B 习惯于以文件贯彻文件，以会议贯彻会议 C 讲话没有实质内容，空话套话多 D 作决策不切实际，抓工作不求实效 E 其他 3、当前领导干部在抓工作落实方面存在的主要问题是什么？（单选） A 作风飘浮，好做表面文章 B 抓工作没有具体措施，照抄照搬 C 哗众取宠，编造“新思路”，杜撰“新经验” D 检查评比过多过滥 E 其他 4、当前领导干部在深入基层调研方面存在的主要问题是什么？（单选） A 浮在面上，走马观花 B 下基层习惯于“被调研”，都是基层事先安排的 C 调研先入为主，与实际脱节 D 名为调研，实为扰民 E 其他 5、当前领导干部“官僚主义”问题主要表现在哪个方面？（单选） A 高高在上，脱离群众 B不负责任，不敢担当 C 推诿扯皮，不作为
D 设卡寻租，乱作为 E 职能交叉，流程繁琐 6、当前领导干部在服务群众方面存在的主要问题是什么？（单选） A 衙门习气，门难进、脸难看、事难办 B 服务能力不强，不善于做群众工作 C 不愿和群众打交道，怕给自己添麻烦 D 漠视群众利益，对群众疾苦视而不见 E 其他 7、当前领导干部在政绩观方面存在的主要问题是什么？（单选） A 热衷于搞“形象工程”和“政绩工程” B 不顾地方实际和群众意愿，盲目铺摊子、上项目 C 搞假情况、假数字、假典型 D 只对上负责，不对群众负责 E 其他 8、当前领导干部“享乐主义”问题主要表现在哪个方面？（单选） A 精神懈怠，不思进取 B 讲究排场，玩风盛行 C 拈轻怕重，贪图安逸 D 计较待遇，追名逐利 E 特权思想，搞特殊化 9、当前领导干部“奢靡之风”问题主要表现在哪个方面？（单选） A 超标接待，挥霍公款 B 大兴土木，豪华装修 C 节庆繁多，铺张浪费 D 情趣低下，腐化堕落 E 其他 10、省委教育工委、省教育厅领导班子和机关作风建设的总体情况和存在的突出问题是（总体评价请在相应选项的空格内打“√”；突出问题请在相应空格内用文字表述）：
关于某学校学生课业负担的调查问卷情况分析
明星学校学生课业负担调查问卷情况分析 为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校于11月中旬在学生和家长中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。现分别从学生及家长两方面进行如下分析： 学生问卷分析（此次问卷调查对象为三---八年级学生，共下发问卷962份，回收745份，回收率77.4%。） 关注一、作业习惯 1、你能按时完成作业吗？ A、天天按时完成（586 占78.6%） B、偶尔没完成（137 占18.4%） C、经常没完成（22 占3%） 2、你有抄作业的现象吗？ A、经常（15 占2%） B、偶尔（132 占17.7%） C、从不（598 占80.3%） 3、你书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗？ A、经常（328 占44%） B、偶尔（378 占50.9%） C、没有（39 占5.1%） 调查显示，大部分学生已养成良好的作业习惯，能按时、自觉完成作业，课前课后能自觉预习和复习。但部分学生学习主动性不强，自主学习意识相当薄弱，能够在完成
书面作业后经常看书做预习复习的学生比例仅为44% ，而家长在这方面发挥的推动作用也不明显，这是影响学生学业进步和全面发展的关键因素。 关注二、学习压力 1、你是否感到目前学习压力过大？A、很轻松（83占11.1%） B、还可以适应（543占72.9%） C、非常大（119 占16%） 2、目前学习压力过大的原因是？ A、难度太大（238 占32%）Ｂ、作业太多（334 占44.8%） C、校外学习过多（120 占16.1%） D、其他（53占7.1%） 3、你认为你的学习压力主要来自于？ A、父母（156占20.9%） B、老师（199 占26.7%） C、自己（396 占52.4%） 调查显示，84%的学生感觉学习“很轻松”及学习压力“还可以适应”，16%的学生感觉压力“非常大”；学习压力过大的原因主要是“难度太大”及“作业太多”；学习压力大部分来自自己。 关注三、学习情绪 “总的来说你目前的情绪是”A、很愉快（270占36.2% ） B、比较愉快（362占48.6%） C、不愉快（113占15.2%） 调查显示，84.4%的学生学习情绪愉快，15.6%学生学习不愉快。 关注四：学习兴趣 “你对学习感兴趣吗？” A、很感兴趣（326 占43.8%） B、一般（397 占53.3%） C、没兴趣（9 占3%） 调查显示，近一半学生对学习“很感兴趣”，3%学生对学习“没兴趣”。 关注五、作业时间 1、你通常完成作业的时间？A、1小时（57 占7.7%）B、2小时（308 占41.3%） C、3小时（307 占41.2%） D、4小时及以上（94占9.8%）
领导力模型建立调查问卷
领导力模型建立调查问卷 填表说明： 以下问题，○表示为单项选择，□表示为多项选择，下划线表示可以填写其他内容。个人信息 1、您认为公司能够快速发展的原因是：（限选3项） □品牌优势□市场需求快速增长□公司管理水平高□领导人高瞻远瞩 □依托与大客户的合作，比较容易拿到合同 □不断创新的公司文化□战略贴近市场 □只做自己擅长的核心业务部分，其余部分依靠合作伙伴或外包 □员工具有较高的能力和素质□与政府部门的良好合作 □其他（请注明） 2、您认为公司当前的竞争优势、今后的竞争优势和最缺乏的竞争优势分别是： （纵向限选3项） 3、您认为公司的风险来自哪些方面？（限选3项） □市场需求趋缓 □行业竞争太激烈 □国家政策控制过严厉，限制发展
□技术更新快，公司没有明显的技术优势，市场开发能力不足 □人力资源政策落后，激励制度不健全，关键员工流失 □领导班子不愿冒风险，态度保守，不思进取 □业务单一，对重点客户的依赖过强 □缺乏足够的人才 □其他（请注 明） 4、以下是我们与竞争对手的一些能力对比，请您在您认为合适的选项内打上√号。（横向单选） 5、您认为下面对公司战略执行的情况，哪些符合现状？（单选） ○工作上都能严格按照战略要求开展工作 ○工作上大部分能够按战略要求开展工作 ○工作上存在对战略的理解和执行不一致的情况 ○战略说和做两码事，战略成了空中楼阁 ○其他（请注明） 6、当前在战略实施中主要的内部障碍是：（限选5项） □管理能力较弱□员工素质不高□资金保障不足 □业务流程不畅□工作效率低下□技术水平不高 □质量意识淡薄□团队合作不好□市场策略不适应 □对内对外不讲诚信□领导观念陈旧□服务意识差 □规章制度不健全□授权不足□项目运作能力不强 □创新能力不足□执行力度差□其他（请注明） 7、您认为公司对市场变化、竞争环境是否了解？（单选） ○对市场非常敏感，对竞争者和市场环境有充分的了解 ○能随机进行市场调研，对当前市场和竞争者的情况比较熟悉 ○大多情况下凭感觉打市场，对当前市场和竞争者情况不够详细 ○缺乏调查意识，固步自封，对当前市场和竞争者情况心中无数 ○其他（请注明）
【领导风格问卷】领导风格
【领导风格问卷】领导风格 领导风格Leadership Style 这份问卷可以由一位管理者及他的团队分别使用。管理者和他们的团队成员回顾管理者的领导风格并完成问卷。 然后由管理者将自己的评分和团队成员的评分一起填入领导风格评分表中。 通过完成这份问卷，你可以了解你的领导风格是支持型的还是挑战型的。 领导风格问卷：评价领导请完成这份问卷，然后封入___________________（日期）给你的信封中，交给你的管理者。请如实回答！想一想你的上司，评估下列行为在多大程度上符合他的特征： 1 = 完全不符合，表现出这种行为的时间不超过10% 2 = 不符合，表现出这种行为的时间约为30% 3 = 不十分符合，表现出这种行为的时间约为50% 4 = 部分符合，表现出这种行为的时间约为70% 5 = 符合，表现出这种行为的时间约为90% 6 = 完全符合，100%表现出这种行为请在每项行为的后面勾出你的评分。 1. 1. 上司因为我的某项工做出色而表扬我。 1 2 3 4 5 6 2. 2. 上司给我细分目标。 1 2 3 4 5 6 3. 3. 上司在我需要时给我提供支持。 1 2 3 4 5 6 4. 4. 上司询问我的工作方法以及我的行动所产生的影响。 1 2 3 4 5 6 5. 5. 上司让我参与决策。 1 2 3 4 5 6 6. 6. 上司告诉我哪些领域我还需要改进。 1 2 3 4 5 6 7. 7. 上司倾听我的观点。 1 2 3 4 5 6 8. 8. 上司为我设定发展目标。 1 2 3 4 5 6 9. 9. 上司鼓励我事业成功。 1 2 3 4 5 6 10. 10. 上司向我建议完成工作的其他方法。 1 2 3 4 5 6 11. 11. 上司征求我的意见。 1 2 3 4 5 6 12. 12. 上司经常鞭策我力求上进。 1 2 3 4 5 6 13. 13. 上司鼓励我们进行团队合作。 1 2 3 4 5 6 14. 14. 上司优先考虑的是让我实现目标。 1 2 3 4 5 6 15. 15. 上司平易近人。 1 2 3 4 5 6 16. 16. 上司对我期望很高。 1 2 3 4 5 6 17. 17. 上司给我提供指导和建议。 1 2 3 4 5 6 18. 18. 上司解决绩效低的问题。 1 2 3 4 5 6 19. 19. 上司感兴趣的是把我当成我自己。 1 2 3 4 5 6 20. 20. 上司表达他们对我的期望。 1 2 3 4 5 6 21. 21. 上司通过赞扬来建立我的信心。 1 2 3 4 5 6 22. 22. 上司通过指出我的技能缺陷来加强我的能力。 1 2 3 4 5 6 23. 23. 上司重视我的意见。 1 2 3 4 5 6 24. 24. 上司会指出我的退步。 1 2 3 4 5 6 25. 25. 上司对任何事情都考虑周到。 1 2 3 4 5 6 26. 26. 上司希望自己更上一层楼。 1 2 3 4 5 6 27. 27. 上司发挥我的能力。
测评LASI领导型态问卷和领导风格
（Leader Adaptability and Style Inventory ） 题本 说明：这是一份用来了解您的领导型态的问卷。总共有12道题目，每道题目代表一种状况。在回答问题之前，请先仔细地考虑，您面对每种状况时将如何处理。每个答案并无好坏之别，只请您依“实际上”您会如何回答，而不是考虑理论上该怎么做。 每题都是单选，回答问题时请在答案上打。 十二种状况： 状况1： 一位新员工，正在接受岗前培训，他很想把事情做好，也非常自信，只是还没有多少工作方法和经验。 A、指导下属按标准步骤完成工作。 B、提出工作要求，也听听下属的建议。 C、询问下属对工作目标的想法，并予以鼓励和支持。 D、尽量不干扰他。 状况2： 你的下属经过一段时间的培训，已基本了解自己的工作职责和工作流程，只是与前一阶段相比工作动力明显不足。 A、友善地加强互助，但继续留心他们的表现。 B、尽量不做什么。 C、尽可能做出一些让他们感受自己是很重要、且有参与感的安排。 D、强调工作完成的重要性及期限。 状况3： 你的下属遇到挑战性的问题，显得信心不足，过去虽然有类似的情况，但在你的鼓励下多半问题都能自行解决，而且人际关系也很正常。 A、加入进来和他们一同解决问题。 B、让他们自行处理。 C、尽量纠正他们。 D、鼓励他们针对问题自行解决，并适时给予意见。 状况4： 你正计划做一项工作程序变革，而你的下属在这方面有丰富的经验，并期待着改革尽快实施。 A、让他们来共同参与变革，并适当提供意见。 B、宣布变革并严密予以监督。 C、让他们自行变革，将结果向你汇报。 D、听取他们的意见，但决定权在于你。 状况5： 你刚接任一个工作效率一般的团队，前任主管经营的生产力较低，你知道团队成员对你的到来充满了信任和期待。 A、让他们来决定自己的工作方向与内容。 B、听取他们的意见，仍关注其工作是否达到目标。 C、重新设定目标，指导并监督他们完成任务。 D、让他们自己设定目标，并予以支持。
党员干部作风建设情况民意调查问卷
开展党的群众路线教育实践活动 “四风”问题调查问卷 您好！欢迎参加本次问卷调查。为做好党的群众路线教育实践活动前期准备，进一步排查我镇党员干部作风建设工作存在的问题和不足，镇党委开展以形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风（简称“四风”）问题为重点的问卷调查。本问卷不记单位和姓名，对卷中所列问题，您可完全依据自己的理解和想法不定项选择回答。您填写的资料我们将严格保密。感谢您的合作！ 1.您对我镇党员干部作风建设的总体评价是（） A.好 B.较好 C.一般 D.较差 E.不了解 2.您对我镇党员干部的作风建设最满意的是（）（可多选） A.为民办事 B.务实高效 C.改革创新 D.勤政廉政 E.其他（请补充说明） 3.您认为我镇党员干部作风上存在共性问题主要是（）（可多选） A.因循守旧、思想懒散，缺乏开拓创新精神 B.不思进取、无所作为，缺乏奋发进取精神 C.避重就轻、互相推诿，缺乏敢于负责精神 D.办事拖拉、不讲效率，缺乏效益意识 E.心浮气躁、好大喜功，形式主义和官僚主义严重 F.以权谋私、吃拿卡要，缺乏廉洁从政意识 G.不讲民主、独断专行，急功近利，甚至搞“上有政策、下有对策” H.学风不浓、玩风太盛，贪图安逸，缺乏事业心和责任心 I.吃喝玩乐、奢侈浪费、享乐主义严重，缺乏艰苦奋斗精神 J.部门利益至上、与民争利，缺乏执政为民意识 K.其他（请补充说明）
4.您对我镇党员干部作风建设方面反映最强烈问题是( )（可多选） A.工作漂浮，深入基层少 B.吃拿卡要，推诿扯皮 C.在位不作为，办实事少 D.奢侈浪费，讲排场 E.损公肥私，贪污腐败 F.滥用权力，以权谋私 G.工作平庸，缺乏激情 H.其他（请补充说明） 5.您认为目前我镇党员干部存在“四风”问题的程度（） A.严重 B.比较严重 C.一般 D.不严重 E.不知道 6.您认为目前我镇党员干部“四风”问题最突出的是（）（可多选） A.形式主义 B.官僚主义 C.享乐主义 D.奢靡之风 E.不了解 7.您认为我镇党员干部存在的形式主义问题主要表现在（）（可多选） A.文山会海，公文旅行，照本宣科，文件越发越多，实际问题解决不了 B.办事效率低，不分轻重缓急，程序冗繁 C.不懂装懂，人云亦云，不求甚解，学习应付了事，无心实践运用 D.调查研究浮光掠影，只满足于发新闻、博名声 E.贯彻上级要求打折扣，执行力不强 F.浮夸谎报，假数字假典型，欺下瞒上，报喜不报忧，外面光彩照人，内部却千疮百孔 G.不下功夫研究解决实际的矛盾和问题 H.其他（请补充说明） 8.您认为目前我镇党员干部存在形式主义的程度（） A.严重 B.比较严重 C.一般 D.不严重 E.不知道 9.您认为我镇党员干部存在的官僚主义问题主要表现在（）（可多选） A.作风粗暴，颐指气使, 高高在上，脱离群众 B.孤陋寡闻，作风浮夸，喜欢拍脑袋决策，盲目上项目、铺摊子
领导风格测试题
LASI领导风格问卷 （Leader Adaptability and Style Inventory） 说明：这是一份用来了解您的领导风格的问卷。总共有12道题目，每道题目代表一种状况。在回答问题之前，请先仔细地考虑，您面对每种状况时将如何 处理。每个答案并无好坏之别，只请您依“实际上”您会如何处理来回答，而不是考虑理论上该怎么做。每题都是单选，请在答卷上打[ ]。 状况1： 一位新员工，正在接受岗前培训，他很想把事情做好，也非常自信，只是还没有多少工作方法和经验。 A 指导下属按标准步骤完成工作。 B 提出工作要求，也听听下属的建议。 C 询问下属对工作目标的想法，并予以鼓励和支持。 D 尽量不干扰他。 状况2： 你的下属经过一段时间的培训，已基本了解自己的工作职责和工作流程，只是与前一阶段相比工作动力明显不足。 A 友善地加强互助，但继续留心他们的表现。 B 尽量不做什么。 C 尽可能做出一些让他们感觉自己是很重要、且有参与感的安排。 D 强调工作完成的重要性及期限。 状况3： 你的下属遇到挑战性的问题，显得信心不足。过去虽然有类似情况，但在你的鼓励下多半问题都能自行解决，而且人际关系也很正常。 A 加入进来和他们一同解决问题。 B 让他们自行处理。 C 尽量纠正他们。 D 鼓励他们针对问题自行解决，并适时给予意见。 状况4： 你正计划做一项工作程序变革，而你的下属在这方面有丰富的经验，并期待着改革尽快实施。 A 让他们来共同参与变革，并适当提供意见。 B 宣布变革并严密的予以监督。
C 让他们自行变革，将结果向你汇报。 D 听取他们的意见，但决定权在于你。 状况5： 你刚接任一个工作效率一般的团队，前任主管经营的生产力较低，你知道团队成员对你的到来充满了信任和期待。 A 让他们来决定自己的工作方向与内容。 B 听取他们的意见，仍关注其工作是否达成目标。 C 重新设定目标，指导并监督他们完成任务。 D 让他们自己设定目标，并予以支持。 状况6： 几个月来你的下属表现一直处于低谷他们也不在意是否达成目标，你想带领团队尽快度过这个时期，提升生产力，且使工作环境能更人性化。 A 尽量做些使他们感觉很重要并有参与感的安排。 B 强调按时完成工作的重要性。 C 尽量不去干扰他们。 D 听听他们的意见，鼓励并指导他们达成目标。 状况7： 你的下属建议改变部门内部的架构，而你也认为很有必要；日常工作中下属拥有足够的弹性和工作经验，只是遇到重大问题时他们还缺乏足够的勇气。 A 细心指导并监督改变。 B 认可他们的建议，由大家集思广益进行改变。 C 听取他们好的意见，并控制改变的进行。 D 顺其自然，相信他们自己能够变革成功。 状况8： 你的下属表现杰出，在团队内维持良好的人际关系，尽管你很少过问，但常常有令你意想不到的业绩出现，偶尔你也感觉到无法掌握他们的工作方向或进度。 A 顺其自然，由他们自己去完成工作。 B 跟他们讨论，并着手进行需要的改变。 C 以明确的态度，来批示他们工作的方向。 D 为避免伤到上司与下属间的关系，不做太多的指示。 状况9： 你的上司指定你负责一个工作团队，但该工作团队对工作目标认识不够清楚，每次会议的效率很低，常常会而不议，议而不决；可是你知道他们想把事情做好，
作风建设自查自纠问题清单
作风建设自查自纠问题清单 根据《关于在省直文化系统认真开展作风建设中存在 突出问题自查自纠工作方案》的通知要求，馆领导班子非 常重视，技术组织了学习部署，按照省委书记刘家义提出 的要高度重视解决“抓落实浮在上面，担当作为不主动不 积极，动真碰硬开拓创新意识不强力度不够，宗旨意识群 众观点不强，‘四风’反弹回潮隐性变异”等五个方面问 题的要求，结合作风建设中存在的突出问题和薄弱环节， 进行自查自纠。 一、作风漂浮工作不实等形式主义方面。 问题一：工作态度不端正，自我要求不严格。 整改措施：工作中端正态度，以高标准严格要求自己。 问题二：自身工作积极性主动性不够，缺乏进取意识 和创新意识。 整改措施：遇事主动思考，积极对待，克服慵懒心里 和为难情绪。 问题三：学习不够深入，重形式轻实效，工作能力和 效力有待提高。 整改措施：加强理论和业务学习，注重理论和实践相 结合，提高工作能力，推动工作创新发展。 二、担当作为不主动不积极方面。 问题一：遵守政治纪律和政治规矩方面，对社会上、 网络上出现的政治谣言、错误言论，不抵制，不争论。
整改措施：政治敏感性不高，大局观念有待加强。要 做到严守政治纪律和政治规矩，遇到政治谣言、错误言论，要敢于抵制，勇于争论。 三、开拓创新意识不强力度不够方面。 问题一：“慵、懒、散”不作为等官僚主义问题存在。工作缺乏目标性，只满足于完成领导交付的工作任务，主 动学习钻研的意识不强。 整改措施：针对思想上怠慢、精神动力不足的问题， 正视问题，充分认识到“慵、懒、散”问题的严重性。 问题二：自我要求放松，忽视了自我提高。 整改措施：增强事业心和责任感，强化主动担当意识。 问题三：工作协调，统筹兼顾能力不强。 整改措施：细化工作责任，确保每项工作落实到人， 到岗，到位。提高工作标准，把工作做深，做细，做实。 四、宗旨意识群众观点不强方面。 问题一：遵守工作纪律，工作中为大众服务的意识， 为群众文化服务的宗旨意识有待加强。 整改措施：针对思想上遵守工作纪律不重视，服务意 识存在疏忽等问题。加强对工作制度章程的学习，严格遵 守执行。强化群众文化的服务意识，增强服务观念，严于 律己。同时加强服务意识教育与监督管理。 五、“四风”问题方面。 问题一：在理论思想学习上，虽然能自觉学习党的政 治理论和先进思想，但是存在着思考问题浅尝辄止，浮于
领导风格测量表
领导风格评量表 假设你处于下列12种状况，请仔细阅读下列各项说明，并考虑在各种状况时，你会如何处置，然后圈选出最接近你所采取措施之选项，只能选一项。 在下列各状况中，请依据你认为最常处于领导地位来解释一些重要的观念，比如：『下属』一词，你如果是总经理，那么『下属』即为你的公司员工；若你身为父亲，则你的子女即为你的『属下』。 作此问卷时，请从头至尾，保持着同一种假定，当然你可以用不同的假定，分别完成此问卷来看看你在不同情况的领导行为。另外，问卷答案没有对错，仅仅反映一个人的领导风格！目的是真实的反映自己，了解自己. 状况1 你的下属并不听从你和颜悦色的劝告，而且显然地，他们只关心他们自己本身的利益，且工作表现得十分糟糕时： A：强调工作一致及任务完成的重要性。 B：在不勉强的原则下，使自己和他们有沟通的机会。 C：和属下谈谈，并订下目标。 D：刻意的不介意。 状况2 你的工作团队显然都在不断进步，且你相信每个成员都很了解他们自己的本职工作及标准。 Ａ：和他们友善地接触，但继续了解员工对自己本职工作及标准的注意。 Ｂ：并不采取特定的措施 Ｃ：让你的内部员工有受重视感及参与感。 Ｄ：强调时间管理及工作的重要性。 状况3 你的工作团队遭遇一个较大问题，而他们自己无法解决，而平常你都让他们自行运作，且自己的团队日常的表现及团队精神都不错。 Ａ：加入这个工作团队，并一起努力解决问题。 Ｂ：让他们自行解决。 Ｃ：赶快纠正，重行指正。 D：鼓励他们针对这个问题努力解决，并提供必要的建议。 状况4 你在考虑作一个重大的改变，下属的工作纪录相当优秀，同时他们也期望这个改变。 Ａ：允许他们参与设计此项改变．但并不强迫。 Ｂ：宣布改变事宜，并严密督导其执行。 Ｃ：让下属们自行规划新方向。 Ｄ：综合下属的意见，但由自己掌握方向。 状况5 过去几个月来，你的下属每况愈下，他们对于目标漠不关心，虽然重新分配职务对企业发展曾有所帮助，但需要时常提醒他们准时完成工作。 Ａ：让下属规划自己的方向。 Ｂ：综合下属意见，但务求达成目标。 Ｃ：给下属重新订定目标并小心督导。 Ｄ：允许但不强制下属加入目标的决定。 状况6 你新到一个具有高效率的氛围的企业，前任领导人要求很严，你想维持原先的高的效率，但也想加入人性化的措施。
课业负担问卷调查表
蒲城县芳草地学校 学生课业负担情况问卷调查表 亲爱的同学： 你们好！这是一份关于义务教育阶段课业负担的调查问卷，主要是了解你们的课业负担情况。此项调查采用无记名方式，所获得的信息只用于调研。我们保证当你做完这份问卷后，你的答案不会公开。谢谢你的配合！（问卷中的选择题均为单项选择，请把你认为合适的答案代号填写在相应括号里。） 1、你的性别：( ) A.男 B.女 2、你所在的班级：( ) A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级 G.七年级H.八年级I.九年级 3、你每天早上起床时间一般是？（） A.6：00以前 B.6：00-6：30 C.6：30-7：00 D.7：00以后 4、你每天晚上睡觉时间一般是？（） A.9：00以前 B.9：00-9：30 C.9：30-10：00 D.10：00-10：30 E.10：30以后 5、你能按时完成作业吗？（） A.天天按时完成 B.偶尔没完成 C.经常没完成 6、你通常完成作业的时间？（） A.半小时以内 B.1小时 C.1小时-1.5小时 D.1.5小时-2小时 E.2小时2.5小时 F.2.5小时以后 7、你有抄作业的现象吗？（） A.经常 B.偶尔 C.从不 8、除了学校老师布置的家庭作业外，你是否还要完成家长附加的作业？（） A.是 B.否 9、你认为老师每天布置的作业量怎样？（） A.很少 B.适中 C.较多 D.非常多
10、你购买教学辅助资料的情况？（） A.没有购买 B.1本 C.2本 D.3本 E.4本 F.5本或以上 11、你是否感到目前学习压力过大？（） A.很轻松 B.还可以适应 C.非常大 12、目前学习压力过大的原因是？（）[多选题] A.难度太大Ｂ.作业太多 C.考试次数太多 D.其他 13、学生每一个学期参加的考试类型包括那些？（）[多选题] A.单元考试 B.月考 C.期中考试 D.期末考试 14、每次考试之后老师会在班上公布成绩的排名吗？（） A.公布 B.不公布 C.有时公布有时不公布 15、你认为你的学习压力主要来自于？（） A.父母 B.老师 C.自己 16、你是否感觉到“减负”给你带来好处？（） A. 有 B.经常有 C.有时有 D.没有 17、你是否期望学校，老师，家长都给与教你减负？（） A.是 B.否 18、总的来说你目前的情绪是？（） A.很愉快 B.比较愉快 C.不愉快 19、你喜欢在学校的学习生活吗？（） A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 20、你对学习感兴趣吗？（） A.很感兴趣 B.一般 C.没兴趣 21、老师对你的关心情况？（） A.很关心 B.一般关心 C.不关心 22、你每天的玩耍时间是多少？（） A .2小时 B.1小时 C.30分钟 D.小于30分钟 23、是否会经常参加课外兴趣小组或各类学科补习？（） A.是 B.否
管理者情境与领导风格的对应菲德勒权变领导理论
管理者情境与领导风格的对应：菲德勒权变领导理论 20世纪70年代的美国是动荡不安的。在政治上，民权运动对官僚体系造成了持续冲击；在经济上，石油危机使豪华轿车失去了廉价动力；在国际上，日本与德国的经济崛起对美国企业形成了严重威胁。这种局势，使变革的呼声充斥朝野。但是，变革什么？如何变革？向哪里变？却依然迷茫。动荡不安的外部环境，使一批学者开始抛弃那种寻找一种普遍适用的、最好的管理理论和方法的思路。他们强调在管理中要根据组织所处的内外条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的且适合于特定情境的管理模式、方案或方法，于是，产生了一种管理取决于所处环境状况的著名理论，即权变理论。所谓权变理论，就是寻求不同环境下的管理方式匹配关系。最浅显的表述就是：如果环境为A，那么X措施是恰当的；而如果环境是B，那么Y 措施是恰当的。美国学者菲德勒，就是这种权变理论的研究者之一。他把权变理论运用于领导模式研究。提出了权变领导模式（Contingency Leadership Model）。至今这一模式依然在有关研究中居于领先地位。 弗雷德.菲德勒（Fred E. Fiedler），美国当代著名心理学家和管理学家。他早年就读于芝加哥大学，获博士学位。毕业后留在芝加哥大学任教。1951年，他移居伊利诺伊州，担任伊利诺伊大学心理学教授和群体效能实验室主任。1969年，菲德勒前往华盛顿大学，担任华盛顿大学心理学与管理学教授，同时兼任荷兰阿姆斯特丹大学和比利时鲁汉大学客座教授。菲德勒的理论成果主要反映在他的一百多篇论文和四部学术著作中，其中的代表性论文包括《让工作适应管理者》（1965）、《一种领导效能理论》（1967）、《领导效率的个性因素和环境因素》（1968）、《如何使领导更有效率：对老问题的新解答》（1972）、《领导方式训练和经验的效果：对一种权变模型的说明》（1972）、《权变模型—领导效用的新方向》（1974）、《领导游戏：人与环境的匹配》（1976），以及《领导方式与有效管理》（1974，与马丁?切默斯合著）等。其中发表于《哈佛商业评论》1965年9－10月号的《让工作适应管理者》，是菲德勒首次提出权变领导模式的论文，比较完整地展现了他的基本思想。领导风格和LPC问卷 领导是什么？不同的学者有着不同的解释。但不管怎样解释，都离不开部下，没有部下，领导就什么都不是。领导风格的差异，其实质就是领导与部下的关系差异。用大棒驱使部下是一种风格，用胡萝卜诱导部下是另一种风格。在这两种风格之间，还可以细分出数量不等的中间类型。一般来说，动不动就挥舞着大棒的领导者，其行为多数带有专断性，目标指向也倾向于完成工作；而时不时拿出胡萝卜诱惑人的领导者，其行为多数带有参与性，目标指向也倾向于人际关系。所谓的独裁与民主、工作导向与关系导向，都是对领导风格的二分式归类。 显然，这种二分式归类有着简单化的嫌疑。现实中的领导，往往不是这种非黑即白的极端状态，而是处于两极之间的过渡状态。另外，这种二分式归类还忽略了相应的前提。例如，领导与部下是对立关系还是合作关系，这是不容忽视的本质前提。如果是对立关系，那么，领导者的行为宗旨是控制部下，拿起大棒是表现威严，拿起胡萝卜则是表现伪善。而如果是合作关系，那么，领导者的行为宗旨是激励部下，拿起大棒是为了工作，拿起胡萝卜是为了友好。不过，这些问题，已经有不少人进行了相应研究，所以不在菲德勒的关注范围之列。菲德勒关心的是，如何从实证的角度，对两种领导风格进行准确判断。
作风建设调查问卷
公司全体员工： 您好！ 为了直接了解您对一些问题的看法和想法，以增强和改进公司机关作风，请您认真填写下面这份问卷。 问卷不记名，填写内容保密，请放心填写。 谢谢您的参与和支持！ 第一部分：个人基本情况 1、您的年龄（）。 A. 55岁以上 B. 45至54周岁 C. 35至44周岁 D. 34岁以下 2、您的性别（）。 A. 男 B. 女 3、您的文化程度（）。 A. 硕士及以上 B. 大学本科 C. 大学专科 D. 中等职业、高中及以下 4、您的工作岗位（）。 A. 副处级以上管理岗位 B. 副科级以上管理岗位 C. 一般管理岗位（含各级机关技术管理岗） D. 一线员工 5、您的政治面貌（）。 A. 中共党员 B. 共青团员 C. 民主党派 D. 群众 6、您所在的单位属于（）。 A. 公司总部 B. 公司分部 C. 网（省）公司或直属单位本部 D. 地市级供电企业 E. 地市级其他企业 F. 县供电局 7、您所在的部门属于以下（）。 A. 行政党群人事类 B. 经营管理类 C. 规划基建类 D. 生产运营类 第二部分：总体评价 1、您对公司机关作风的总体评价是（）。 A. 好 B. 较好 C. 一般 D. 不好 E. 差 2、您认为近几年来公司机关作风（）。 A. 有明显改进 B. 有改进 C. 没有改进 3、您认为公司干部员工在保持朝气蓬勃、奋发有为的精神状态方面做得（） A. 好 B. 较好 C. 一般 D. 不好 E. 差 4、您认为公司干部员工在理想信念、政治素质方面的情况是（） A. 好 B. 较好 C. 一般 D. 不好 E. 差 5、您认为公司干部员工在贯彻落实党的各项路线方针政策的情况是： A. 好 B. 较好 C. 一般 D. 不好 E. 差 6、您认为公司干部员工在为各单位、为基层、为员工服务的工作态度上是（）。 A. 好 B. 较好 C. 一般 D. 不好 E. 差 7、您认为公司推进一体化的情况如何？（）
领导力调查问卷[最新]
为了便于企业与贾君新老师在培训课程前有良好的沟通，以下资料提供给企业做课程前的问卷调查： 培训课前基本调研 尊敬的各位同事： 为了配合公司做好此次管理人员内训的前期准备工作，更准确地了解您的培训需求，帮助您从这次培训中获得最大益处，我们真心地希望您在参加培训课之前花上一些时间，如实、详尽地填写本问卷： 问卷填写规则： 本问卷仅作为培训前对您的进一步了解之用，您的任何言论和观点都将受到严格的保护，保证不泄露至任何第三方 请按照您对本问卷的独立理解，尽可能地发表看法、意见、建议、观点；您的任何反馈都是本次培训的宝贵参考意见 请于前回复到： 我们将根据反馈的问卷，抽样进行电话访谈 此次问卷调查的目的是了解贵公司的客观情况、员工对公司管理现状的评价，以及相关方面进行改善的切实需求。 您的见解和建议对于贵公司未来的发展至关重要，问卷匿名填写，我公司承诺本问卷只在咨询顾问和培训范围内做统计和建议依据使用。请您提供客观、真实的信息，以便我们对您的培训需求做出较为准确的判断，从而更好的为您服务。感谢您的积极参与支持。 第一部份：基本情况 1、您是何时进入公司的？（）年 2、您现在所在的部门 3、您的最后学历： （）初中及初中以下学历 （）高中/中专 （）大专 （）本科请填专业: （）硕士及以上,请填专业: 4、您现在的岗位：（单选） （）市场人员 （）品牌部门人员 （）策划人员 （）技术研发人员 （）销售人员 （）基层管理人员 （）中层管理 （）高层管理（经理级以上） 5：您知道公司将为各中层管理者提供内部培训么？ □知道□听说过，不太清楚□不知道
6：根据您个人理解，你认为层管理最主要的能力应该包括哪些技能？ 第二部份：以下多项选择题（如无特别说明，请只选1个答案，并在对应选项上打勾） 一、 1-1您了解公司此次培训的目的吗？ 非常了解一般不太了解不知道（注明原因） 请简单描述您所知道或理解的目的? 1-2您认为是否有必要让公司的每位管理人员都充分了解如何提高自身的管理能力？ 非常必要无所谓没有必要求不知道（注明原因） 请简述为什么? 1-3您认为提高自己的能力与职业素质主要目的是 （）提高影响他人的能力 （）更有效的规划职业方向 （）更有效的提高领导下属的能力,提高团队业绩 （）培养更职业化的经理队伍 （）其他： 1-4您认为公司的发展风险可能来自哪些方面（请按重要性排列，若认为还有其他没有列出的风险，请列在线上）： （）行业的宏观经济政策,一旦竞争优势被打破 （）关键管理人员流失，管理队伍力量变弱 （）技术能力不足，无法满足市场需求 （）从上到下的管理人员好高骛远,不务实 （）增值产品有限，新产品不能及时跟上 （）分配制度的不合理 （）公司的官僚主义现象严重 （）服务质量与商业诚信 （）内部没有竞争机制 ( )公司的物流与供应链管理,内耗加剧 （）其他： 请简单说明为什么? 二、 2-1您是否明确自己工作职责和权力？ 非常明确比较明确不明确很不明确