可敬的老师

可敬的老师

翻开2008年第9期《山东教育》，莒县第一实验小学田永芹老师的《一双凉鞋的启示》进入眼底，慢慢读着，心，进入了文章。

田老师从自己穿了一双普普通通的凉鞋到学校却被孩子们热烈谈论说开来，深悟到老师不应只穿着自己的鞋子走路，做一名学生喜欢的老师，心中至少应装着三双鞋子。她在文中这样写道：

“一双是老师的鞋子，而且是好老师的鞋子。穿上这双鞋子，我一点也不敢懈怠。我懂得要育人先育己，只有提高自己的人文修养和业务水平，我的从教之路才会越走越宽；我懂得在学生面前要率先垂范、以身作则、为人师表，做到自重、自省、自律、自勉、自强；我更懂得要营造宽松、民主、平等、和谐的课堂教学氛围，让每一个学生都成为学习的参与者、实践者、研究者、探索者，让课堂真正成为学生赏心悦目之所、奇思妙想之处。

“一双是家长的鞋子。穿上这双鞋子，我既要有母亲般温柔的目光，又要有父亲大海一样的胸怀。不论长相美丑、出身高低，不管成绩好坏，我都会全身心地爱他们。当学生精神不振时，能使他们振作；当学生过度兴奋时，能使他们平静；当学生茫然无绪时，能给他们启迪；当学生自惭形秽时，能给他们自信。我还要独具慧眼，发现每个孩子的潜能，鼓励孩子不断自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

“一双是学生的鞋子。穿上这双鞋子，我会放下师道尊严，蹲下身来和孩子们打成一片，去倾听他们的心声，去感谢他们的点滴，去分享生命中每一滴雨露，去碰撞每一个智慧的火花，和孩子一起学习、一起快乐、一起成长。我更要时刻提醒自己常怀一颗永不泯灭的童心，睁大一双好奇的眼睛，细心发现孩子每天成长中的点滴变化，及时送上发自内心的赞美与掌声。

“放心吧，可爱的孩子们，今天老师读懂了你们的目光，明天老师心中会同时装着这三双鞋子，陪伴你们一路同行。”

反反复复，一遍又一遍地读，感动，在心中涌动。

这是怎样的一位老师啊！这是多么可敬的老师啊！

从日常一件极平凡的小事中悟到这许多，优美朴实的文字似汩汩清泉从她那美丽、清纯、善良的心田流出，自然，平缓，一点一点，润泽着我的心。把这些话抄在我的笔记上，握笔的手竟然有些不如往日从容。相信看到这段文字的老师，内心也一定会不平静吧！

勤于思考，善于反思，滴水见太阳，小事见品质。从田永芹老师的这篇文章里，我找到了有力的佐证。

当下，很多老师在有些职业倦怠的时候，是否这样扪心自问了呢？是否这样勤于反思了呢？是否像田老师这样怀揣一颗爱心，走近学生，和孩子们一起活动、一起学习、一起快乐、一起成长了呢？

在我们日常的教育教学中，惊天动地的事情太少，我们何不像田老师这样，把简单的事情做得不简单，把平凡的工作做得不平凡呢？

不想多说，只想再读一遍田老师的文章，让她再一次浸润我有些浮躁的心，同时让我记住：要努力做一个可敬的老师！

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一位平凡而可敬的人民教师

——张宜亚老师的事迹

张宜亚老师，今年55岁。他1957年毕业于北京师范大学，至今从事中学外语教学已32个年头了。他1958年暑期调入我校工作。虽然只4个年头，但人们一提起他，都异口同声地说，他是一位平凡而可敬的好教师。现将其主要事迹简述如下：

一、付全部精力于教育事业

人们常说教师是耕耘者，要耕耘必须付出劳动。张宜亚老师，除教两个班的高中英语课外，一直担任教研组长，还兼任班主任。他每天早晨都是六点多钟到校，指导学生晨读，进行外语听力训练，每天晚上给学生补课辅导，学生离校后他才又坐下来备课，批改作业，整理资料。几乎每天都要忙到深夜12点以后才能休息。他还经常辅导本校以及一些兄弟学校的青年教师，替有病、有事的同志代课，替请假的班主任临时带班。

一次深夜从学校回家摔伤了腿，脚肿得穿不上袜子，第二天他拄着拐杖上讲台。一次他肚子痛得一夜都没有能入睡。第二天早晨不能进食，他仍然捂着肚子坚持讲完了两节课。一次他因事出差，晚上十一点钟才下火车，一个人步行三十多里，到第二天凌晨三点多到家。天一亮他又照常上班了。一次西安来电，他年逾八旬的老母病重，他利用两天往返太原——西安（包括星期天），托咐妹妹照顾老母后及时赶回太原，不进家门，先到学校进教室上课。他多次生病、尿血、眼睛出血，可从未请过一次假。对他来说，没有星期天、节假日，就连中午休息时间，不是检查学生的学习情况，就是找学生谈话。娱乐场所，从看不到他的身影，就连平时工会发的电影票，他每次都送给了别的同志，三年来未看过一次电影，用他的话说，是舍不得那两个小时。假期，省市多次组织优秀教师去北戴河等地疗养，他不是推让，就是早早提前返校给学生补课辅导。

他在校内校外多做了工作也从不计较报酬，他在一个学期内无偿带课130多节。他把整个身心都交给了学生，献给了党的教育事业。由于他长期劳累和精神紧张，使他的身体变得十分虚弱，经常彻夜不眠，食欲不振，他一米七五的身高，可体重还不到九十市斤。当同志们劝他注意保重身体时，他总是满怀深情地说:“我要把过去丢失的时间补回来，在有生之年为社会多做点实事”。

二、尽全部心血于教学探讨

张宜亚老师，多年在东北的重点中学从教，积累了丰富的优等生教学经验，调到我校后，由于我们是一所普通中学，招入学生是经过省重点和市重点学校择优后的学生，特别是外语课的基础更差一些。他现在带的高三年级两个班，八六年入学时，外语成绩最好的一个女同学，才有57分。针对这种状况，他及时进行了教学方法的新探讨。开始上课，学生听不懂简单的英语课堂用语。学生要求他用汉语讲，他对学生们说：“你们听不懂，说明过去听得少，听力训练不够，今后要多听”。他做了个总体规划，开设了预习课和口语课，并增加了听力训练，他要求学生每天早晨提前15分钟到校，听英语录音。一个学生深情地说：“张老师三年来让我们多听了1200多个小时英语”。他还要求基础比较好的学生每天晚上跟省电台学《新概念》。并定期检查收听笔记。为了提高学生的口语能力，他把学生分成若干英语小组，开展以课文为依据的一些限制性的会话活动。他把学生“开口”说话作为突破口，口语课上，他让学生们用问答、复述、讲故事等形式巩固所学课文，训练学生的说话能力。想尽一切办法为学生创造英语环境，他还向学校建议，每天下午第二节课后，利用广播进行十分钟的英语广播，播音员由他班的三个学生担任。为了调动学生背诵的积极性，他在班上开展了“马拉松背诵岗”，用象征性手法，把十课书比作百公里，列出表贴在墙上，用红纸剪成小人，代替学生，学生给组长背诵，组长给科代表背诵，科代表再给老师背诵。老师还要随时抽查。于是大家便争先到组长那里背课文。有些基础特别差的学生，张老师为了照顾他们的自尊心，不愿让他们的“小红人”落得太远，只要他们下功夫

了，能把课文读下来“小红人”也就往前跑几步。

他还结合实际，对测试方法进行了改革，他把期末考试一次评分改为和平时各科训练相结合的考查方法；把单纯的笔试考核改为听力、口语能力等双基情况的综合测试；把只注意分数的倾向改为注意基本功训练，这使学生始终保持着较好的学习热情，学习成绩也不断提高，使学生的及格率由原来的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是学生懂得了学习，在普通中学的外语教学上，张老师初步摸索出一条新路。他倾注于教学探讨，写出了一本本联系学生实际的教案，今年四月被市教委评为优秀教案。最近他所带的班参加太原市毕业会考，合格率达96.8%，外语合格率93.5%。

三、鞠全部热情于学生成长

张宜亚老师懂得“教育”的真正含义。他说：“作为一个教师，不仅要传授知识，更重要的是教会学生做人，有的学生不懂得做人，脑子里没有是非标准，要帮助这些学生在学校受到名符其实的教育。他尊重学生，对学生从不挖苦、讽刺。学生迟到了，他问学生是否自己在家里出了事；作业没有按时完成，他问学生是否没有懂。他懂得要让学生树立学习信心，必须尊重他们，帮助他们克服困难。克服自卑感，只有自尊才能谈得上自强。他为了全面了解学生，经常向其他带课教师询问他班学生的情况，研究对一般与个别学生的教育措施。他每天都要把各科授课情况，作业情况详细问津，密切配合。他还重视与社会和家庭的联系，每学期都要和每个学生家长联系两次，部分特殊学生一学期内最多的达15至20次，唯恐教育上出现失误，学生在学校有病他就拿自己的钱送他们上医院，给学生买药，有的学生因故吃不上早饭，他就给买好干粮。学生犯错误，他就耐心开导，学生把班集体的钱丢了，他用工资补上……。家长们在座谈会上说：“张老师爱学生胜过了我们家长。”

一次张老师感冒发烧，嗓子疼得说不出话来，学校让他休息，他不愿耽误学生的课，事先让几个学习好的学生和他一起备课，然后，请一位同学主讲，他在黑板上写，课上得很成功，教室里静极了，每个学生都全神贯注地盯着黑板，他们被老师的行为感动了。当第二天张老师再走进教室的时候，讲桌上放着一杯药茶、两包药。这是几个淘气包干的。这时张老师打心里高兴，学生懂得理解人，关心人了。由于张老师不放弃每一个学生，使一个刚入学时连上课都有说有笑，有睡觉的班，竟在晚自习停电的情况下，同学们都要点上蜡，坚持自习，班内很快学习进取的气氛。

初三年级的学生要参加市英语单词竞赛，张老师想让他班上的学生去帮助记单词，年轻老师们说：“现在的学生可自私了，他们根本不愿帮助别人”。张老师说：“不可能，这要看你的话怎么说”。他对学生讲，初三同学是代表咱们学校去参加这个活动，咱们应该对弟弟妹妹们尽一份力量，他们现在有困难，我们热爱集体应该去表现在关心帮助同学上，张老师这么一说，学生可高兴了。有个学生因为太淘气，学习也不好，张老师没有让他去，可他见别人帮助初三同学记单词，就主动去了。通过这次活动，不仅调动了学生学习的积极性，而且培养了他们的集体荣誉感。张老师常说：“我最不赞成老师是监工”。冬天，课间操时间学生跑步，(其他老师只是偶尔抽查一下)张老师每天跟学生跑。刚下过雪，地上滑，许多学生害怕摔倒，不想跑，张老师还坚持跑。做广播操，第八节跳跃运动，学生们懒得往起跳，张老师却站到了队列前，带头跳。

他在学生面前是个绝对立得起来的好老师，学生们崇拜他，因为他是一个身体力行的实践者，他严于律己，学生们都为他高尚的思想品德和工作精神所感染，对他的感情很深。他爱学生，学生也更信任他，有什么话都敢和他讲，有的学生由于早恋，弄得心神不安，能主动地找张老师谈，请求帮助。一个夏天，发现有人在初中教室门口撒尿，谁都不知道是谁，后来还是这位同学在和张老师谈话中主动地坦白出来，承认了错误，学生的心受到了师爱的甘露滋润。

1987年7月13日，《山西教育》在头版头条上以“一个灵魂雕塑者的精诚——记太原市第十一中学外语教师张宜亚”为题报道了他的部分事迹，他付出的辛劳受到了党和人民的尊重，多次受到了省市各级政府部门的表彰和奖励。先后两次评为省优秀教师，四次受到市级表彰和奖励（获市优秀知识分子，市优秀教师，市劳动模范等称号）。1988年市劳动竞赛委员会给记特等功一次。自1980年加入中国共产党以来，连续八次获市优秀共产党员称号。一次评为“端正党风模范”。

他在向党组织的汇报中写道：“我个人永远是微不足道的，我付出的极少，得到的却很多，我没有太多的奢望，我只希望加倍珍惜我这有限的时光，脚踏实地做一个普通人民教师、一个普通共产党员该做的一点工作。(太原市第十一中学校供稿) 版权所有北京师范大学校友会

可敬的老师，宝贵的精神

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”——这是古代志士为实现雄心壮志的心声；“风驰电掣光阴疾，九十岁月驹过隙。老骥自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。”——这是今日一位耄耋老者追求自身理想的自题诗。

这位老人生在农村，他与农村、与农民血肉相连——《悯农》：悯农自古诗词多，今日耕耘仍坎坷。即使民国成立后，未闻闾里有讴歌。《悯窑工》：挖尽河边土，烧成亿万砖。归来月夜冷，蜷卧白屋前。（作者自注：以上两首为1938年从清末廪生刘时雍学习时写。）

这是写于70年前的诗。在那内忧外患、民不聊生的黑暗年代，作者通过其诗，突出地表现了他对劳苦大众的真挚同情。

《农民喜》：自古农民有句谚，“要得安来先完官”。中国上下几千年，哪朝不要银子钱？只有今日新中国，田赋农税全额免。亘古至今破天荒，全国农民尽开颜。欢声笑语犹未尽，政府又补亩十元。以人为本党中央，胜过唐尧虞舜天。（作者自注：2008年每亩水稻又补20元）

此诗不仅表现了诗人喜农民之所喜，字字句句中更洋溢出老人对中国共产党、对中国改革开放的成果、对党和政府现行的关注民生以民为本的路线和政策的拥戴、拥护、欢欣之忱！

诗人一生从事教育事业，可其目光、其心胸，却不限于这三尺讲台——《喜淮海战役大捷》：千军万马围彭城，迷漫硝烟阵地隆。淮海人民喜庆日，活捉“剿总”杜聿明。《闻林彪坠机身亡》：忽闻关外三叉殒，惊喜枯木要逢春。干校劳动何时休，乍喜还忧“五·七”人。（作者自注：1971年秋，与百余名中学教师、校长赴张集五·七干校劳动，在汽车上闻听林彪在关外坠机殒命，惊喜之余，仍存忧悸。）《留校感怀》：讲台梦里仍执鞭，学子面庞展笑颜。低首悄声相耳语，老人讲读赛当年。（作者自注：1985年6月离休已6年多，仍被留校代课。）

与民同休戚、与国共荣辱，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这是中国知识分子最可宝贵的精神品质；忠于职守、挚爱事业、鞠躬尽瘁、死而后已，这是中国知识分子做人做事的基本（也是最高）准则。这些是中国知识分子要代代秉承薪传的宝贵财富，特别是老先生这种年逾九旬仍思奋蹄、生命不息、奉献不已的精神，恰是我们睢宁人实现突破睢宁、振兴睢宁、建设美好新睢宁的强大动力！

这就是王文达老师通过其《奋蹄集》书稿，授教于我的珍贵之识。

北京奥运会开幕当天的中午，王平同志（王文达先生之长子）从老家来，特赐先生的《奋蹄集》书稿，并嘱我细读。

早在我上小学时，老先生已先后在沙集中学、高作中学任教。他每每回家返校都要从我家宅边的小路走过，那时高大、秀逸的王老师使我景之、仰之，却无缘无幸聆听他的教诲！

五十年时光，弹指一挥间，而今，我已从工作岗位上退养下来，而老先生更是九十一岁寿者了。殊料此时却有幸一睹先生的《奋蹄集》书稿，得以从中一窥先生德学的奥旨，拜读之余，油然默念：谢谢，尊敬的王文达老师！

可亲可敬的李镇西老师

李老师给我的影响，确切的说应该是追逐到几年前；真正接触李老师则是2005年。不仅影响我，更是个让我非常感动的人。

初次接触李老师是从2000年，记得当时在北京逛书店的时候，偶然发现了李老师的《爱心与教育》，凡看了其中的少数段落就舍不得放下了，当即买了一本阅读，不少的细节在阅读的过程常常是流着泪读的，我这才发现，班主任竟然可以当的这样诗意、充满了浓浓的情思，后来又逐渐买到了李老师的《走进心灵》、《从批判走向建设》等书籍，虽然我是学理科，但李老师充满了人文气息的教学随笔和班级管理随笔如一道亮丽的风景吸引了我，所以，以后凡是遇到李老师的著作一定会立刻买回来阅读。我喜欢读书，在读到好书的时候常常会忍不住将心中的这份激动、惊喜与朋友们分享，向众多的人推荐李老师的书，结果也就不知道多少次给朋友代为购买李老师的著作了。后来陆陆续续的购得了李老师的《风中芦苇在思索》、《花开的声音》、《花开的声音》、《e网情深》、《与梦飞翔――献给中学生》、《李镇西与语文民主教育》、《教有所思》、《民主与教育》等著作。

尽管读了李老师的很多著作，却从没见过李老师，所以后来进入教育在线后看到李老师的名字和那个扭来扭去的小男孩形象让我喜不自禁，曾信息问过是不是真的李老师，得知就是李老师后，对李老师的印象由原来的勤奋、优秀的班主任又增加了另一种印象——永葆童心。这真是一个可爱又可敬的老师！

真正面对面接触李老师则是2005年春天。当我在张萍校长那里听说李老师将于当天晚上到达济南并要给济南师范附小的老师们讲座时，一是兴奋不已，我竟然有机会见到李老师；二是遗憾不已，我已订好当天晚上到南京的火车票（准备去翔宇考察学习），不能聆听李老师的讲座。无奈之下，我请求张校长允许我随车到机场接李老师，可以有机会和李老师近距离交流一下。

天色渐暗，大约傍晚5点多的时候，李老师走出了机场。从机场到济南市张校长那里大约需要半个多小时，一路上和李老师的交流让我感到时间过得飞快，竟然不知不觉间就到达目的地了。但就是这短暂的交流，让我认识了现实中可亲可敬的李老师，当我谈到李老师的语文教学那么生动、令人向往的时候，李老师当即打开电脑给我看他前一天刚刚和学生到油菜田里拍的照片，那一片片鹅黄实在让人留恋，李老师说，没想到成都已经是油菜花开的季节，济南还是乍暖还寒，几乎还看不到春天的踪迹。就在这一路的交流中，我提出了一个梦寐以求的要求——请李老师合适的时间到泰安，到我们学校给老师们做个讲座，让更多的老师能享受到这种精神上的洗礼，李老师很痛快地答应了，这让我喜出望外。

在山花烂漫的季节，李老师终于再次踏上了山东的土地。我奉命到机场迎接李老师，当李老师走出机场坐上汽车的时候，李老师谈起了他在飞机上的两个小时间所读的一本200多页的书，书名我忘记了，但我记住了——李老师在飞机上的时间都利用读书了！让我震撼的同时，也反思自己，终于知道自己的差距在那里了：点点滴滴的时间李老师都能利用好，而我们平时常常抱怨没时间读书，读书的时间应该从哪里来？不就是想李老师这样充分利用吗？从此，我不知道多少次在不同的场合下告诉老师们，不要抱怨没有时间学习，真要学习的话，一定会有时间的，就像李镇西老师……

李老师的报告是站着讲的，多少人看李老师辛苦实在不忍心就想让李老师坐下讲，但李老师坚决不肯，始终还是站着讲了一个下午。听报告的不仅有我们学校将近200名教师，还有周围兄弟学校的干部、教师，可以说，李老师这场《生命与使命同行——做一个反思型教师》的报告让老师们如霖甘露，原来当老师可以这样精彩！也促使老师们开始走上了反思成长的道路。

报告之后的当晚，李老师应邀还要赶到到潍坊给那里的老师们做报告，应潍坊的朋友要求，我和同事一起将李老师护送到潍坊，我还有个很自私的想法，就是可以乘机再听一场李老师的报告，有机会再多和李老师交流一下、多受点熏陶（这叫作与名人对话、与专家对话）。晚上9点多的火车，清晨3点多到达，本想让李老师到后抓紧休息一下，等早餐后就要给潍坊的老师们讲了。让我万万没想到的是，李老师为了让我不至于重复听他的报告，他到达后并没有休息，而是重新调整讲课内容、调整课件，早餐的时候，李老师说：“既然你还要听我讲，我做了修改，这样你听的内容就不同于昨天了。”我的感动难以言说，眼泪差点就要掉下来，仅仅为了让我不听重复的讲座内容，李老师就在如此劳累的情况下，连休息都忽略了，而精心修改课件和讲座内容，这是怎样的一种精神境界啊！

我们平时不知道听过多少“专家”、“学者”的讲座，有多少人一场讲座讲过几十遍，无论到哪里都是同一个题目一个内容讲到底，而李老师却仅仅因为听报告的人中有两个非常普通的教师人听过了就坚决修改讲学思路，让我如何不感动？这不仅仅是修改了课件和讲座内容的问题，而是折射出李老师的认真、严谨和对听众负责的态度，说到底是李老师的人文关怀和人格魅力的体现啊！

李老师的《心灵写诗》（上、下）出版了，我荣幸的得到了李老师的签名赠书，虽然网上一直跟踪阅读李老师班级管理日记，但捧读散发着墨香的《心灵写诗》时，心底涌起的依然是无尽的温馨与感动。始终忘不了初读李老师《心灵写诗》主题帖时经常看到某件事情还没写完后面的“有事，暂停”，“有事了，回来再写”的话语，让我们知道了李老师是怎样利用一切时间进行思考、记录。可以说，从李老师的身上，我学会了如何做一个反思型的教师，如何抓紧点滴时间学习，学会了如何关注学生、做一个学生喜欢的老师。

06年，李老师终于拥有了可以充分实施新教育理念的土壤——武侯实验中学，短时间内，武侯的变化、老师们的精神状态，所有的在线人有目共睹。我不忍打扰李老师，我怕我的留言和跟帖耽误李老师宝贵的时间，只是在默默地关注着、学习着、分享着这一切……

李老师是名人，但李老师从没有一般名人的架子，所以，在我心目中，李老师永远是那么真诚、率直，敢说敢做，永远是我心目中可亲、可敬的老师、朋友。

（原本去年就该写的这篇文字，因各种原因没写，今天一鼓作气写出藏在心中的那份感动，感谢李老师！）