2015中科院信号与信息处理考研(声学研究所)参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线

2015中科院信号与信息处理考研(声学研究所)参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线
2015中科院信号与信息处理考研(声学研究所)参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线

2015中科院信号与信息处理考研(声学研究所)参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线

一、学院介绍

中国科学院声学研究所(以下简称声学所)成立于1964年,其前身是中国科学院电子学研究所的水声学研究室、空气声学研究室、超声学研究室和位于海南、上海、青岛的3个研究站。声学所是从事声学和信息处理技术研究的综合性研究所,总部位于北京市海淀区中关村。

声学所在北京设有声场声信息国家重点实验室、国家网络新媒体工程技术研究中心、中国科学院噪声与振动重点实验室、中国科学院水声环境特性重点实验室、中国科学院语言声学与内容理解重点实验室等研究单元;在青岛建有北海研究站,在上海建有东海研究站,在海南建有南海研究站,在嘉兴市与地方政府共建了声学技术转移中心。声学所特色研究方向包括:水声物理与水声探测技术、环境声学与噪声控制技术、超声学与声学微机电技术、通信声学和语言语音信息处理技术、声学与数字系统集成技术、高性能网络与网络新媒体技术。声学所拥有包括4位中国科学院院士在内的优秀科技和管理人才队伍,其中多人在国际组织和国家级专家委员会任职。声学所是国务院学位委员会批准的首批博士、硕士学位授予单位。

声学研究所定位是:主要致力于声学和信息处理技术学科的应用基础和高技术发展研究,围绕未来5到10年我国在海洋、安全、能源、生命健康和信息网络等领域的战略急需,着力破解与声学和信息处理技术相关的前瞻性重大科技难题与系统集成瓶颈,着力提升自主创新与竞争能力,取得创新性重大成果,引领学科发展方向,保持特色鲜明和不可替代研究所的地位,把声学所打造成声学和信息处理技术领域国内外一流的国立专业研究机构。

声学所在“创新2020”和“一三五”规划中明确了“三个重大突破”分别是:网络化信息观测技术、智能航行器和新媒体服务网络技术;“五个重点培育”分别是:减振降噪技术、海洋声学技术、深部钻测核心技术与系统集成、音频内容理解技术平台应用和先进医用声学技术。

声学所根据中科院“创新2020”规划与组织实施方案和声学所“一三五”战略布局与发展规划从国家、院、所三个层面进行了“一三五”规划任务安排与部署,综合所内研究部门和院内外单位等多方面优势力量,按照规划与部署积极争取项目,形成了“三突破五培育”项目群,多渠道落实经费约10.8亿元,并全力组织推进了“三突破五培育”项目群的实施,现已完成总体技术方案论证、关键技术攻关,多个项目已完成样机研制和重大实验验证与演

示示范,取得了重大进展,为国家需求和科技创新提供技术支撑,为下一步工作打下了坚实的基础。

截至2012年底,声学所共有在职职工774人。其中科技人员684人、科技支撑人员178人,包括中国科学院院士4人、研究员及正高级工程技术人员102人、副研究员及高级工程技术人员263人。共有1人入选“万人计划”科技创新领军人才,1人入选“万人计划”青年拔尖人才,14人(新增1人)入选中国科学院“百人计划”,2人(新增1人)获得国家杰出青年科学基金。

声学所是1981年国务院学位委员会批准的博士、硕士学位授予权单位之一,现设有物理学、信息与通信工程等2个专业一级学科博士研究生培养点,声学、信号与信息处理、地球探测与信息技术等3个专业一级(或二级)学科硕士研究生培养点,电子与通信工程、地质工程等2个领域的工程硕士培养点。并设有物理学、信息与通信工程等2个专业一级学科博士后流动站,共有在学研究生408人(其中硕士生211人、博士生197人)、在站博士后26人。

2012年,声学所共有在研项目723项(包括新增项目212项)。其中,承担(或参加)国家重点基础研究发展计划(973)课题13项(新增3项),主持或承担国家高技术研究发展计划(863)项目39项(新增14项);主持或承担国家科技支撑计划项目(课题)16项(新增5项),主持或承担国家科技重大专项课题(任务)22项(新增7项),主持或承担国家重大科学仪器设备开发专项课题(任务)3项(新增3项);主持或承担国家自然科学基金重大研究计划1项、国际合作与交流项目1项、重点项目3项、杰出青年基金项目2项、优秀青年基金1项(新增1项)、面上项目51项(新增8项)、青年科学基金项目22项(新增8项);主持或承担中国科学院战略性先导科技专项课题3项(新增3项),主持或承担中国科学院知识创新工程重大项目4项、重要方向项目21项(新增1项)、重点部署项目5项(新增5项)、院装备研制项目8项(新增2项);承担院地合作(含企事业单位横向委托)项目161项(新增84项)。

声学所是中国科学院大科学装置“实验1”号科学考察船的法人单位,该科考船在2012年度完成了8个科学考察航次任务,在航189天,安全航行23330海里。

2012年,声学所扎实推进“一三五”战略布局,在“强基固本”工作主题引领下,在科技创新工作中取得重要进展,完成多项重大、重点项目研制任务并取得有显示度的成果。声学所自主完成了7000米载人潜水器核心装备声学系统的研制与改进,在技术上和工程实现上取得重大突破,使其主要性能指标达到世界先进水平,为“蛟龙”号载人潜水器成功完成7000米级海上试验,创造国际同类作业型载人深潜器最大下潜深度新纪录做出了突出贡献。国家863计划重大项目中的“新一代业务运行管控协同支撑环境的开发”项目完成验收,该项目突破了三网融合业务及其对支撑环境共性需求等关键技术难点,并在国家试验床上建

立了北京、上海两个互为灾备的运行管控中心和分布于全国各地的21个服务运行节点,完成了上海、东莞、海口三个流式服务节点的应用示范。国家科技支撑重点项目中的“新一代广播电视服务系统”取得重大突破,完成了系统研发和海口、上海、东莞三地的跨域示范运行,形成了具有我国特色的技术体系与规范。此外,声学所还在科研生产中取得了丰硕成果:圆满完成了某重大产品的年度批生产任务;合成孔径声纳成功应用于沉船遗骸探测成像;战略性先导科技专项“面向感知中国的新一代信息技术研究”全面开展;多功能型复合吸声材料为高铁建设提供了创新性技术手段;深部钻测多极阵列声波成像测井仪突破多项核心技术并研发成功;健康康复技术及系列设备得到广泛应用;球形阵与多模式平面阵声相仪研制成功,基于海云环境的人机语音交互系统构建完成并投入试运行;新型宽带移动IP承载网智能节点设备在中国移动试验网得到试用等。

2012年,声学所科研成果产出大幅增长,共计发表论文674篇,其中被SCI、EI收录220篇。出版专著1部,编著6部,译著1部。申请专利268件,其中发明专利245件;获得专利授权184件,其中发明专利157件。申请计算机软件登记71项,获软件著作权69项,集成电路布图设计授权2项。主持或参与制定国家标准3项、行业标准3项。

2012年,声学所积极加强与地方政府及国家大型企业的联合与合作,通过实施产业化项目、组建新企业、建立公共平台、共建工程中心和研发中心等多种形式,加快技术转移和科技成果转化的步伐,新建各类共建机构4个,新增转移转化项目45项,转移转化经费5330万元。声学所与中国有限电视网络公司签订了《战略合作协议》,双方将在海南建立广播电视网创新成果示范验证区域,为发展我国战略性新兴产业提供全方位的技术服务平台。中国科学院声学研究所青岛研发及产业化基地开工建设。

2012年,声学所出访58批274人次,参加国际会议36批218人次,接待来访外宾70人次,成功举办“第三届国际海洋声学会议”、“中日无损检测技术研讨会”和“2012香港国际声学大会”等国际学术会议,与美国、法国、英国、德国、澳大利亚、瑞典、日本、韩国、瑞士、阿曼、俄罗斯、乌克兰等20多个国家和地区建立了长期合作关系。

截至2012年,声学所共有公司15家,其中研究所直接投资公司9家,声学所管理公司投资6家。从事研发、生产的人员约350人,主要从事声表面波器件、电子声学、多媒体网络终端和多媒体通讯、语音识别、海洋探测等领域的技术开发和相关产品的生产和销售,持有股权的股东权益较上一年度增加2%左右。

声学所是中国声学学会、全国声学标准化技术委员会、中国科学院声学计量测试站、中国环境科学学会环境物理分会等学术机构或组织的挂靠单位。主办的专业学术期刊有《声学学报》(中、英文版)、《应用声学》、《网络新媒体技术》、《声学技术》、《中国医学影像技术》和《中国介入影像与治疗学》等。

二、中科院信号与信息处理研究生招生专业目录

学科、专业名称(代码)研究方向预计招生

人数

考试科目备注

070206声学80

01水声物理①101思想政治理论②201英语一③602高等数学(乙)④806普通物理(乙)或901声学基础

02海洋声学同上03声学材料同上04声学换能器同上05检测声学同上06声学探测同上07固体声学同上08声空化同上09超声传播与成像同上10噪声控制同上11声振耦合理论同上12物理声学同上13音频声学同上14声场智能控制同上15建筑声学同上16环境声学同上17乐器声学同上081002信号与信息处理

01水声信号处理①101思想政治理论②201英语一③301数学一④859信号与系统或866计算机原理

02阵列信号处理同上03数字信号处理同上04VLSI信号处理同上05水声成像与图像处理同上06海洋声学技术与水声信号处理同上07高分辨率成像同上08声场的信号处理同上09语音信号处理同上10声信号处理同上11音频信号处理同上12自然语言理解同上13通信声学同上14通信声学信号处理及应用同上15音视频信号处理同上16音乐信息检索同上17智能传感器及其网络同上18声学与振动MEMS同上19压电薄膜和器件同上20声学微传感系统同上21微声学器件及信号处理系统同上22超声检测与信号处理同上23信号处理同上24钻测仪器专用芯片及系统同上25宽带通信同上26新媒体技术同上27通信广播信号处理同上

28多媒体通信同上29宽带网络通信同上30下一代互联网与未来网络同上31移动互联网云计算及P2P同上32宽带无线多媒体通信及物联网同上081802地球探测与信息技术

01固体地球钻探测量与信息技术①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826地球物理学或924应用地球物理方法原理

02井地与井间电磁同上03地震MEMS检波器同上04测井方法与应用同上085208电子与通信工程

01水声信号处理①101思想政治理论②204英语二③302数学二④859信号与系统或866计算机原理

02数字信号处理同上03声场的信号处理同上04超声电子学同上05信号处理同上06超声检测与信号处理同上07语音信号处理同上08音频信号处理同上09通信声学信号处理及应用同上10宽带通信同上11新媒体技术同上12通信广播信号处理同上

13宽带无线多媒体通信及物联网同上14音视频信号处理同上15多媒体通信同上085217地质工程

01固体地球钻探测量与信息技术①101思想政治理论②204英语二③302数学二④826地球物理学或924应用地球物理方法原理

02井地与井间电磁同上

03地震MEMS检波器同上

04超声检测与信号处理同上

三、中科院信号与信息处理考研复试分数线

(一)复试一般由报考的研究所或院系组织,在报考的研究所或院系所在地进行。

(二)各培养单位依照考生初试成绩,一般按录取数与参加复试人数1:1.2左右的比例,由高到低确定复试名单,进行差额复试。生源充足的单位可适当扩大差额比例。具体差额比例和初试、复试成绩所占权重由各培养单位根据学科、专业特点及生源状况在复试前确定。

(三)复试名单以及复试时间、地点、科目、方式等由各培养单位在复试前通过培养单位网页等形式向考生公布。

(四)报考的培养单位在复试前对复试考生的有效身份证件、学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格再次进行严格审查,对不符合教育部规定者,不予复试。对考生的学历(学籍)信息仍有疑问的,可要求复试考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明。

(五)复试包括业务能力、综合素质、思想品德、外语听力和口语等考核内容。

(六)工商管理硕士(MBA)、工程管理硕士的思想政治理论考试由培养单位在复中进行。

生物信息学考研报考院校

学科门类:07 理学 一级学科:0710 生物学 以下表格数据来自:中国研究生信息网北京: (10001)北京大学 071020 生物学(生物信息学)071021 生物学(生物技术) (90106)中国人民解放军军事医学科学院071020 生物信息学

(10019)中国农业大学 071021 生物信息学 (80167)中国科学院北京基因组研究所071021 生物信息学 071022 基因组学 (80112)中国科学院生物物理研究所 071021 生物信息学 (80156)中国科学院北京遗传与发育生物研究所071021 生物信息学 (90106)中国人民解放军军事医学科学院071020 生物信息学 071021 生物安全

上海: (10246)复旦大学071020 生物信息学071021 人类生物学

(10248)上海交通大学

吉林: (10200)东北师范大学 071020 基因组学 071021 生物医学 071023 化学生物学 (80100)中国科学院上海生命科学研究院 071020 生物技术与医药 071021 生物信息学 071023 计算生物学 071024 生物情报学 具体考试的要求很详细具体由于表格很大就不一一列举 了:https://www.360docs.net/doc/6d5109964.html,/zsml/querySchAction.do?dwdm=80100&mldm=07&yjxkdm=0710&zymc=&pageno=8 江苏: (10319)南京师范大学 071020 生物技术 071021 生物物理化学 浙江: (10335)浙江大学 071020 生物信息学

武汉大学考研报录比(2017-2005)历年报录情况统计汇总

报考武汉大学硕士研究生考试的同学,都比较关注武汉大学各学院各专业历年的报考和录取人数基本情况。新祥旭考研收集整理了武汉大学2004年开始的历年分专业报录比数据以供报考武汉大学的同学参考。 在此首先对武汉大学近几年的硕士研究生招生情况大概梳理下: 武汉大学2017年计划招收硕士研究生9300多名(含拟接收推荐免试生2700名)。其中:全日制硕士研究生约5410(学术学位硕士研究生约3700名,专业学位硕士研究生约1710名),非全日制硕士研究生3900多名。各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外,我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生68名(限报专业学位专业),“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名(限报专业学位专业)。 2016年武汉大学计划招收硕士研究生约5800 名(含拟接收推荐免试生2400名)。其中:学术学位硕士研究生约3350 名,专业学位硕士研究生约2450 名,各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外,我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名(限报专业学位专业),“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名(限报专业学位专业)。 2015年武汉大学计划招收硕士研究生约5900 名(含拟接收推荐免试生2100名)。其中:学术学位硕士研究生约3300 名,专业学位硕士研究生约2600 名,各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外,我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名(限报专业学位专业),“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)。 2014年武汉大学计划招收硕士研究生约6000 名(含拟接收推荐免试生1550名)。其中:学术学位硕士研究生约3400 名,专业学位硕士研究生约2600 名,各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外,我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名(专业不限),“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名。 2013年武汉大学计划招收硕士研究生约6000 名(含拟接收推荐免试生1500名),其中:学术学位硕士研究生约3300 名,专业学位硕士研究生约2700 名,各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和考试情况做适当调整。另外,我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名(专业不限),“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名。 武汉大学2017年的招生人数达到9300人,增加的部分基本上是非全日制录取人数。全日制硕士学位中学硕和专硕招生情况武大跟国家整体方针保持一致,专业硕士学位在招生中所占的比例有所提高。请报考的同学注意这一点。

心理学考研真题之中科院心理所历年真题

心理学考研真题之中科院心理所历年真 题 中科院心理所1998年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分: 一、名词解释(每题5分,共30分) 1. 格式塔心理学(Gestalt Psychology) 2. 社会化 3. 图式(schemata) 4. 平行加工 5. 蒲金野(J.Pulkinje)现象 6. 系统脱敏 二、简答题(每题10分,共30分) 1. 简评情绪的动机-分化理论。 2. 简评乔姆斯基(N.Chomsky)的学说。 3. 概述注意的资源限制说。 三、论述题(每题20分,共40分) 1. 试分述现代神经心理学(或生理心理学)和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。 2. 试述传统的双重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题。 实验心理学部分: 一、微积分 1. 证明: (1)可导的偶函数的导数是奇函数。(5分) (2)可导的周期函数的导数仍为周期函数。(5分) 2. (1)x>0, 求y=2xx 的导数。(5分) (2)求曲线y=0, y=lnx, x=e围成的图形绕x轴旋转而得到旋转体的体积。(5分) 二、名词解释(每题4分,共20分) 1. 因变量的高限效应 2. 选择反应时 3. 拉丁方设计 4. 再认法 5. 双盲实验 三、设计一个实验,来探讨熟悉性对词的再认的影响。(20分) 四、用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何优点。(20分) 五、在一项老鼠学习走迷宫的实验中,研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响。结果如下: 第一次第二次第三次第四次 large reward 38 30 20 15

small reward 52 32 16 12 注:表中数据为每次走迷宫所需时间(秒) 请说明该实验的各种变量,并用图表表示本实验结果,并说明根据此结果能得到什么结论(20分) 发展心理学部分: 一、简要说明下列概念术语(每一小题5分,共20分) 1. 皮亚杰的临床法 2. 斯金纳的操作条件作用 3. 弗洛伊德的个性结构说 4. 维果茨基的最近发展区 二、幼儿期应为儿童入学作哪些心理上的准备?为什么?(20分) 三、童年中期儿童思维发展有那些主要特点?教学中应如何考虑这些特点?(20分) 四、试述少年期儿童“成人感”的产生以及教育中如何考虑这一点?(20分) 五、有人主张儿童心理发展是唯物辨证法的一本“活的教科书”,试用实例谈谈你对这一主张的看法。(20分) 教育心理学部分: 一、解释名词,并举例说明(每个词8分,共40分) 1. 概念同化 2. 学习的支持性条件 3. 移情 4. 课堂管理 5. 自我实现的预言效应 二、问题解答(每题15分,共60分) 1. 从学习的信息加工理论来说明考试的作用,并阐述应试教育中的考试和实施素质教育中的考试有什么不同。 2. 在课堂教学中,学生之间相互作用的基本形式是什么?这种基本形式对培养21世纪人才的素质有什么作用? 3. 用一实例说明什么是学习策略,并阐述学习策略对学习和保持的影响。 4. 阐述专家与新手在解决问题中的差异点。 中科院心理所1999年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分: 一、解释名词(每题5分,共30分) 1. 颜色视觉后象 2. 帕帕兹环路 3. 机能主义(芝加哥学派) 4. 人文主义心理学 5. 情节记忆 6. 测验法 二、简答题(每题10分,共30分) 1. 简述托尔曼的新行为主义。 2. 简述专业知识对于问题求解(problem solving)的影响。 3. 简述语言(language)和言语(speech)的关系。 三、论述题(每题20分,共40分)

生物信息学就业前景分析

专业介绍 生物信息学不在注重分析完成而是注重生物学或者临床医学解读,诸如,当我们发现一个信号通路pi3k,其中akt3这个基因表达他会激活什么因子,产生何种生物学表型影响什么细胞,下一步该如何实验。因为分析出结果越来越简单,在线平台,在线工具,自己看个教程就可以轻易完成,毕竟现阶段生物信息学的代码人员的素养越来越高,包括dockerhub的高手开发了很多镜像,版本控制问题也不难。所以在这个时代,实际上是谁知道数据如何使用谁强。毕竟生物学医学都是实验科学。 生物信息学在国内一直是一个比较前沿的学科。生物信息学是最近几年比较热门的专业之一。生物信息学(Bioinformatics)是一门交叉科学,它包含了生物信息的获取、加工、存储、分配、分析、解释等在内的所有方面,它综合运用数学、计算机科学和生物学的各种工具,来阐明和理解大量生物数据所包含的生物学意义。 它随1990年人类基因组计划(HGP)的实施和信息技术的发展而诞生,现已迅速发展成为当今生命科学最具吸引力和重大的前沿领域,为生物学、计算机科学、数学、信息科学等专业的高素质人才提供了更广阔的发展天地。 生物信息学专业培养德、智、体、美全面发展,具有较好的分子生物学、计算机科学与技术、数学和统计学素养,掌握生物信息学基本理论和方法,具备生物信息收集、分析、挖掘、利用等方面的基本能力,能在科研机构、高等学校、医疗医药、环境保护等相关部门与行业从事教学、科研、管理、疾病分子诊断、药物设计、生物软件开发、环境微生物监测等工作的高级科学技术人才。 学生主要学习生物信息学的基本理论和方法,受到相关科学实验和科学思维

的基本训练,具有较好的分子生物学、计算机科学与技术、数学和统计学素养,具备生物信息的收集、分析、挖掘、利用等方面的基本能力,具有较好的业务素质。 就业前景 发展前景 生物信息(Bioinformatics)是典型的新兴交叉学科。从这个词的字面上便可以对其涵盖的领域略知一二:那就是生物学加上信息学。 布朗大学计算机科学系教授索林·伊斯特雷尔(Prof. Sorin Istrail)是这所“常青藤”名校计算分子生物学中心(Center for Computational Molecular Biology)的主任。他说,这个学科涉及范围广泛,该中心便整合了布朗大学两个生物科系、数学系和计算机科学系的资源。伊斯特雷尔教授这样描述生物信息工程师的工作。 “生物信息工程师需要有计算机、生物、生化、物理、数学等各方面的技能。所以说,它是个跨学科领域。它还涉及所谓的‘干实验室’(dry labs),例如思维方式实验室、网络实验室等。因此这个工作要求对生物和计算机都有基本了解。” 几乎所有的生物信息工程师职位都需要有高等教育背景。很多时候,仅有本科学历已经不够用了,入门学位都得是硕士。 不过,鉴于这个领域相当不错的就业前景和不俗的薪资水平,在这方面的教育投入还是值得的。 由于生物信息工程师侧重领域不同,薪水也略有差别:例如,搞科研的微生物学家薪水在每年4万到10万美元间;生物统计方面的年薪为7万到11万美元;分子建模师和生物信息软件开发师每年可以赚到6万到10万美元。

中科院考研试题

中科院2002考研试题:实验心理学 (微积分部分略) 一、名词解释:(每小题4分,共20分) l、唐德斯A、B、C反应时 2.双耳分听 3、系列位置曲线 4.感受性(d) 5、控制变量 二、简答题: l、被试内设计有什么优点,使用时应注意什么问题?(5分) 2、被试间设计有何优缺点?(5分) 3、在下面每个例子中,你认为那种设计(组内或组间设计)最适合?(15分) (1)在测量人对声音的反应速度时,研究者想知道声音的高低变化对反应速 度的影响。 (2)对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究。 三、请用具体的实验实例,阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。(15分) 四、多因素实验有哪些优点?并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问 题之间的关系。(20分) 中科院2002考研试题:认知心理学 中科院2002考研试题:认知心理学 一、名词解释(每小题6分,共30分) l、计算机模拟 2、知觉的假设考验说 3、保守性聚焦策略 4、问题行为图 5、资源限制过程与材料限制过程 二、如何考察短时记忆遗忘的进程及影响因素?(10分) 三、试用前人的一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价的观点。(10分)四。利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式的局限性。(10分) 五、试述有关三段论推理的三种认知心理学理论。(20分) 六、说明语义记忆研究的意义,并通过实验分析语义记忆研究在方法上的特点。(20分)中科院2002考研试题:普通心理学 中科院2002考研试题:普通心理学 一、名词解释(每题4分,共20分) 1.静息电位

2.机能主义 3.精神分析 4.差别感受性 5.离差智商 二、简答题(每题8分,共40分) 1.格式塔心理学的主要代表人物有哪些?他们的主要观点是什么? 2.神经细胞的信息是如何传递的? 3.什么是语句的表层结构和深层结构?两者之fA]的关系怎样? 4.简述长时记忆的语义层次网络模型。 5.简述有关气质的高级神经活动类型学说。 三、论述题(每题20分,共40分) 1.利用似动现象说明感觉和知觉的关系。 2.介绍有关情绪的理论,并加以评价。 中科院2002考研试题:发展心理学 一、名词解释(每小题5分;共20分) l、数守恒 2、直觉行动思维 3、前道德水平 4、皮亚杰的自我中心言语 二简答题(每小题10分;共50分) l、简述儿童心理学的研究对象、研究内容及其意义。 2、简述埃里克森的社会心理发展阶段。 3、简述维果斯基的最近发展区的概念。 4、简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。 5、简述假装游戏对儿童心理发展的意义。 三论述题(30分) l、什么是早期教育?对开展早期教育有何争议?谈谈你对开展早期教育的看法,并通过实验研究验证你的假设。 中科院试题:实验心理学2002 实验心理学2002 一、名次解释(4*5) 1、唐得斯A.B.C反应 2、双耳分听 3、系列位置曲线 4、感受性

生物信息学现状与展望

研究生课程考试卷 学号、姓名: j20112001 苗天锦 年级、专业:2011生物化学与分子生物学 培养层次:硕士 课程名称:生物信息学 授课学时学分: 32学时 2学分 考试成绩: 授课或主讲教师签字:

生物信息学现状与展望 摘要:生物信息学是一门新兴学科,起步于20世纪90年代,至今已进入"后基因组时代",本文对生物信息学的产生背景及其研究现状等方面进行了综述,并展望生物信息学的发展前景。生物信息学的发展在国内、外基本上都处在起步阶段。 关键词:生物信息学;生物信息学背景;发展前景 一、生物信息学概述 1.生物信息学发展历史 随着生物科学技术的迅猛发展,生物信息数据资源的增长呈现爆炸之势,同时计算机运算能力的提高和国际互联网络的发展使得对大规模数据的贮存、处理和传输成为可能,为了快捷方便地对已知生物学信息进行科学的组织、有效的管理和进一步分析利用,一门由生命科学和信息科学等多学科相结合特别是由分子生物学与计算机信息处理技术紧密结合而形成的交叉学科——生物信息学(Bioinformatics)应运而生,并大大推动了相关研究的开展, 被誉为“解读生命天书的慧眼”【1】。 研究生物细胞的生物大分子的结构与功能很早就已经开始,1866年孟德尔从实验上提出了假设:基因是以生物成分存在。1944年Chargaff发现了著名的Chargaff规律,即DNA中鸟嘌呤的量与胞嘧定的量总是相等,腺嘌呤与胸腺嘧啶的量相等。与此同时,Wilkins与Franklin用X射线衍射技术测定了DNA纤维的结构。1953年James Watson 和FrancisCrick在Nature杂志上推测出DNA 的三维结构(双螺旋)。Kornberg于1956年从大肠杆菌(E.coli)中分离出DNA 聚合酶I(DNA polymerase I),能使4种dNTP连接成DNA。Meselson与Stahl (1958)用实验方法证明了DNA复制是一种半保留复制。Crick于1954年提出了遗传信息传递的规律,DNA是合成RNA的模板,RNA又是合成蛋白质的模板,称之为中心法则(Central dogma),这一中心法则对以后分子生物学和生物信息学的发展都起到了极其重要的指导作用。经过Nirenberg和Matthai(1963)的努力研究,编码20氨基酸的遗传密码得到了破译。限制性内切酶的发现和重组DNA的克隆(clone)奠定了基因工程的技术基础【2】。自1990年美国启动人类基因组计划以来,人与模式生物基因组的测序工作进展极为迅速。迄今已完成了约40多种生物的全基因组测序工作,人基因组约3x109碱基对的测序工作也接近完成。至2000年6月26日,被誉为生命“阿波罗计划”的人类基因组计划终于完成了工作草图,预示着完成人类基因组计划已经指日可待。生物信息学已成为整个生命科学发展的重要组成部分,成为生命科学研究的前沿。 2.生物信息学研究方向 2.1 序列比对

2017年中科院心理所347心理学考研真题点评

博仁11周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.360docs.net/doc/6d5109964.html, 第1页 2017年中科院心理所347心理学考研真题点评 中科院心理所2017年心理学研究生考试(初试)于2016年12月25日上午结束了,考研遇上圣诞节,小伙伴们在紧张的考试中度过一个非常有意义的圣诞节。今天博仁考研教研室王老师对今年中科院心理所347心理学考研真题做相关解读和点评,以期待更好地帮助报考中科院心理所的小伙伴把握命题特点,让咱们的备考有的放矢。 通过对真题的分析,可以看出心理所347心理学真题自主命题主要呈现如下特点: 一、主客观题兼顾,单题分值较大 从表1中,我们可以看出,2017年中科院心理所心理学专硕考试的题型依然为单项选择题、简答题和综合题。主客观题均有,题量适中,且于往年保持一致。此外,单个题目的分值相对较大,尤其是单选题,每题5分,这是在专硕命题院中较少见的。因此,博仁考研老师建议2018年考生在备考中科院心理所347心理学的过程中,仍参照单项选择题、简答题和综合题这三种题型进行有效复习。 表1 中科院2017年347心理学考研真题题型分布 单选题 简答题 综合题 21题/105分 6题/120分 3题/75分 二、各科目题相对均衡,题量适中 表2显示,中科院心理所347心理学考试主要涉及普通心理学、心理统计和实验心理学。与往年相比,2017年中科院心理所347心理学考研真题普通心理学内容的分值有所增加,占100分,与实验心理学相比,心理统计部分的考察占更多的分值,120分。 表2 中科院心理所2017年347心理学考研真题科目分布 普通心理学 心理统计 实验心理学 单选题 7 7 7 简答题 2 3 1 综合题 1 1 1 三、注重基础,体现特色

最新生物信息学考试复习

——古A.名词解释 1. 生物信息学:广义是指从事对基因组研究相关的生物信息的获取,加工,储存,分配,分析和解释。狭义是指综合应用信息科学,数学理论,方法和技术,管理、分析和利用生物分子数据的科学。 2. 基因芯片:将大量已知或未知序列的DNA片段点在固相载体上,通过物理吸附达到固定化(cDNA芯片),也可以在固相表面直接化学合成,得到寡聚核苷酸芯片。再将待研究的样品与芯片杂交,经过计算机扫描和数据处理,进行定性定量的分析。可以反映大量基因在不同组织或同一组织不同发育时期或不同生理条件下的表达调控情况。 3. NCBI:National Center for Biotechnology Information.是隶属于美国国立医学图书馆(NLM)的综合性数据库,提供生物信息学方面的研究和服务。 4. EMBL:European Molecular Biology Laboratory.EBI为其一部分,是综合性数据库,提供生物信息学方面的研究和服务。 5. 简并引物:PCR引物的某一碱基位置有多种可能的多种引物的混合体。 6. 序列比对:为确定两个或多个序列之间的相似性以至于同源性,而将它们按照一定的规律排列。

7. BLAST:Basic Local Alignment Search Tool.是通过比对(alignment)在数据库中寻找和查询序列(query)相似度很高的序列的工具。 8. ORF:Open Reading Frame.由起始密码子开始,到终止密码子结束可以翻译成蛋白质的核酸序列,一个未知的基因,理论上具有6个ORF。 9. 启动子:是RNA聚合酶识别、结合并开始转录所必须的一段DNA序列。原核生物启动子由上游调控元件和核心启动子组成,核心启动子包括-35区(Sextama box)TTGACA,-10区(Pribnow Box)TATAAT,以及+1区。真核生物启动子包括远上游序列和启动子基本元件构成,启动子基本元件包括启动子上游元件(GC岛,CAAT盒),核心启动子(TATA Box,+1区帽子位点)组成。 10. motif:模体,基序,是序列中局部的保守区域,或者是一组序列中共有的一小段序列模式。 11. 分子进化树:通过比较生物大分子序列的差异的数值重建的进化树。 12. 相似性:序列比对过程中用来描述检测序列和目标序列之间相似DNA碱基或氨基酸残基序列所占的比例。 13. 同源性:两个基因或蛋白质序列具有共同祖先的结论。

历年深圳大学考研初试复试各专业报录比汇总大全

历年深圳大学考研报录比各专业汇总 —深大考研难不难? 鸿知深大考研网为大家整理汇总了历年的深大各院系各专业考研报录比,考研报录比可以帮助考生了解院校报考人数、拟录取人数与实际录取人数之间的比例。了解院校报录比信息,可以得知学校的考研难度,学校的知名度以及学校研究生录取学会生的质量,从而得知各专业热门程度竞争力大小以及考上几率大小。 点击进入【鸿知深大考研真题】 2017年深圳大学报录比

1、“交通运输工程”专业序号19为机电与控制工程学院、序号26为土木工程学院。建筑与土木工程专业序号23为建筑与城市规划学院、序号25为土木工程学院。 2、含有“◎”符号统计数据均未含推免生数;实际推免数少于公示数为考生自行放弃。 3、序号1-43为专业学位(其中1-13为非全日制),序号44-96为学术学位。学术型专业代码后两位为00的为一级学科,其他为二级学科。 4、所有分数均为初试成绩;平均分:合计及专业学位、非全日制小计中,将工商管理、公共管理、会计硕士总分转换为500满分计算。 5、所有专业均未接收破格生,不再招收同等学力考生。复试线空白表示按国家线。 6、最低分低于复试分是因为录取退伍士兵计划、大学生村官等政策照顾及加分考生。退伍士兵招收计划共录取10名考生。 2016深圳大学考研报录比

1、专业顺序按学位类型、招生学院代码排序。专业序号对应学院可查看https://https://www.360docs.net/doc/6d5109964.html,/705.html 2、含有“◎”符号统计数据均未含推免生数;实际推免数少于公示数为考生自行放弃。 3、学术型专业代码后两位为00的为一级学科,其他为二级学科;专业代码第三位是5的为专业学位。 4、所有分数均为初试成绩;平均分:总计数及专业学位小计中,将工商管理、公共管理、会计硕士总分转换为500满分计算。 5、所有专业均未接收破格生。 6、最低分低于复试分是因为录取退伍士兵计划、大学生村官等政策照顾及加分考生。退伍士兵招收计划情况:会计2名、中国语言文学1名。 2015深圳大学报录比

中科院心理所发展心理学真题2002年

中科院心理所2002年发展心理学 试题及参考答案 一、名词解释 1.数守恒 2.直觉行动思维 3.前道德水平 4.皮亚杰的自我中心言语 二、简答题 1.简述儿童心理学的研究对象、研究内容及其意义。 2.简述埃里克森的社会心理发展阶段。 3.简述维果斯基的最近发展区的概念。 4.简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。 5.简述假装游戏对儿童心理发展的意义。 三、论述题 什么是早期教育?目前对开展早期教育有何争议?谈谈你对开展早期教育的看法, 并通过实验研究验证你的假设。 [参考答案] 一、名词解释 1. 守恒是皮亚杰的术语,指对物质从一种形态转变为另一种形态时,物质含量保持不变的认识。数守恒是指儿童对数量的守恒能力,具体是指儿童能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等因素的影响,形成数的守恒能力。 2. 直觉行动思维从婴儿期开始发展起来,这种思维的特点与儿童的感知觉和行为密切联系,儿童只能在感知行动中思维,在进行思维时,幼儿只能考察自己动作所接触的事物,而不能在动作之外进行思考,更不能计划自己的动作或预见动作的效果。 3. 这是柯尔伯格道德发展阶段理论中的第一个水平,大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段,在这个水平的儿童遵守规范,但尚未形成自己的主见,着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。在这个水平又可以分为惩罚和服从的定向阶段及工具性的相对主义定向阶段。 4. 皮亚杰将儿童的语言划分为两大类:自我中心语言和社会化语言。所谓自我中心语言,就是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象,它共分为三个范畴:重复、独白、双人或集体的独白。它不指向于同别人交际,它是一种对自己发出的言语,是自己思考问题时的言语活动。 二、简答题 1. 答:(1)研究对象 儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点及其规律的发展心理学分支,一般以个体从出生到青年前期心理的发生和发展为研究对象。 (2)研究内容 ①描述儿童心理发展的普遍模式,反映出生活在各种社会文化背景下的儿童共同具有的发展过程。②揭示儿童心理发展的原因和机制,构建成熟的儿童心理理论。③解释和测量个别差异。虽然每个儿童发展经历的阶段是相同的,但是发展的速度、发展最后达到的水平、各种心理过程和行为的特点并不同。④探究不同环境对发展的影响,进一步揭示儿童心理发展的原因和机制,为如何正确指导儿童健康地发展创造条件。⑤提出帮助和指导儿童发展的具体方法,帮助儿童顺利地度过每个发展阶段,帮助儿童解决在发展中遇到的困难或暂时的障碍。

2016年中科院心理学考研真题点评

权威师资优质教学博仁考研https://www.360docs.net/doc/6d5109964.html, 2016年中科院心理学考研真题点评 博仁考研老师为大家点评中科院2016年心理学考研真题,希望对备考2017年心理学考研的同学复习都能有所帮助。中科院今年是第一次自主命题,与往年的统考试题相比,主观题难度有所增加,但是客观题的题量明显下降。 一、客观题难度下降、主观题难度增加 客观题由往年的单选65道单选题,10道多选题,变成今年自主命题后的21道选择题,而且没有了多选题,相比往年客观题难度有所下降。但是总体上还是注重对基础知识的考察。 只要考生理解了博仁考研推荐的参考书,掌握了博仁考研老师在强化班中重点讲解的知识点,那么提炼出简答题和论述题的答案还是比较轻松的。当然简单的背诵知识还是不够的,现在考题越出越灵活,比如2015年真题中对表象的考察,不仅要求考生答出心理旋转现象,而且需要答出实验逻辑,所以说这道题同时也在考察大家实验心理学的知识,所以考生在复习中,要从多个层面复习一个知识点,做到对知识点的真题透彻理解,而不仅仅是会背诵定义,理论。 我们对比了2014年、2015年主观题中各考试科目的分值比例。下面我们分科目,具体分析一下考点分布和考题特点。 主观题科目分布 题型简答题论述题及实验设计 2014年 5 3 2015年 5 3 2016年 6 3 二、注重基础知识的考察 纵观2016年的考题,虽然大部分是统计、测量和实验的内容,但是考察的知识点都是比较基础的内容,比如:请说明反应时相加因素法的逻辑?这道题比较简单,是实验心理学中非常经典的实验,对于相加因素法,大家也并不陌生,所以,基础知识比较扎实的话,不难解答。还有简答题是“简述样本均数的抽样分布规律?”这道题考察的是统计的内容,也是非常基础的知识点。更为基础的是“请说明什么是α错误和β错误,以医生给病人看病时什么时候犯α错误,什么时候犯β错误,为简单起见,假设医生做出的判断只有有病和无病。”假设检验中的一类错误和二类错误,是统计总的最为基础的部分。对于2017年的考生来说,一定要教材弄懂弄通,完全吃透,多做练习试题,经过无数人的亲身检验,证实题海战术

中科院心理学历年真题

中科院考研试题:实验心理学 (微积分部分略) 一、名词解释:(每小题分,共分) 、唐德斯、、反应时 .双耳分听 、系列位置曲线 .感受性() 、控制变量 二、简答题: 、被试内设计有什么优点,使用时应注意什么问题?(分) 、被试间设计有何优缺点?(分) 、在下面每个例子中,你认为那种设计(组内或组间设计)最适合?(分) ()在测量人对声音地反应速度时,研究者想知道声音地高低变化对反应速 度地影响. ()对训练动物所采用地三种不同方法进行比较研究. 三、请用具体地实验实例,阐明记忆依赖于提取与加工地一致性.(分) 四、多因素实验有哪些优点?并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问 题之间地关系.(分) 中科院考研试题:认知心理学 一、名词解释(每小题分,共分) 、计算机模拟 、知觉地假设考验说 、保守性聚焦策略 、问题行为图 、资源限制过程与材料限制过程 二、如何考察短时记忆遗忘地进程及影响因素?(分) 三、试用前人地一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价地观点.(分) 四.利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式地局限性.(分) 五、试述有关三段论推理地三种认知心理学理论.(分) 六、说明语义记忆研究地意义,并通过实验分析语义记忆研究在方法上地特点.(分) 中科院考研试题:普通心理学 一、名词解释(每题分,共分)

.静息电位 .机能主义 .精神分析 .差别感受性 .离差智商 二、简答题(每题分,共分) .格式塔心理学地主要代表人物有哪些?他们地主要观点是什么? .神经细胞地信息是如何传递地? .什么是语句地表层结构和深层结构?两者之]地关系怎样? .简述长时记忆地语义层次网络模型. .简述有关气质地高级神经活动类型学说. 三、论述题(每题分,共分) .利用似动现象说明感觉和知觉地关系. .介绍有关情绪地理论,并加以评价. 中科院考研试题:发展心理学 一、名词解释(每小题分;共分) 、数守恒 、直觉行动思维 、前道德水平 、皮亚杰地自我中心言语 二简答题(每小题分;共分) 、简述儿童心理学地研究对象、研究内容及其意义. 、简述埃里克森地社会心理发展阶段. 、简述维果斯基地最近发展区地概念. 、简述青少年亲子冲突产生地原因及应对办法. 、简述假装游戏对儿童心理发展地意义. 三论述题(分) 、什么是早期教育?对开展早期教育有何争议?谈谈你对开展早期教育地看法,并通过实验研究验证你地假设. 中科院试题:实验心理学 一、名次解释(*) 、唐得斯反应 、双耳分听 、系列位置曲线 、感受性 、控制变量 二、简答题

2019版国科大生物信息学期末考试复习题

中科院生物信息学期末考试复习题 陈润生老师部分: 1.什么是生物信息学,如何理解其含义?为什么在大规模测序研究中,生物信息学至关重要? 答:生物信息学有三个方面的含义: 1)生物信息学是一个学科领域,包含着基因组信息的获取、处理、存储、分配、分析和 解释的所有方面,是基因组研究不可分割的部分。 2)生物信息学是把基因组DNA序列信息分析作为源头,破译隐藏在DNA序列中的遗传语 言,特别是非编码区的实质;同时在发现了新基因信息之后进行蛋白质空间结构模拟和预测;其本质是识别基因信号。 3)生物信息学的研究目标是揭示“基因组信息结构的复杂性及遗传语言的根本规律”。它 是当今自然科学和技术科学领域中“基因组、“信息结构”和“复杂性”这三个重大科学问题的有机结合。 2.如何利用数据库信息发现新基因,其算法本质是什么? 答:利用数据库资源发现新基因,根据数据源不同,可分2种不同的查找方式: 1)从大规模基因组测序得到的数据出发,经过基因识别发现新基因: (利用统计,神经网络,分维,复杂度,密码学,HMM,多序列比对等方法识别特殊序列,预测新ORF。但因为基因组中编码区少,所以关键是“数据识别”问题。)利用大规模拼接好的基因组,使用不同数据方法,进行标识查找,并将找到的可能的新基因同数据库中已有的基因对比,从而确定是否为新基因。可分为:①基于信号,如剪切位点、序列中的启动子与终止子等。②基于组分,即基因家族、特殊序列间比较,Complexity analysis,Neural Network 2)利用EST数据库发现新基因和新SNPs: (归属于同一基因的EST片断一定有overlapping,通过alignment可组装成一完整的基因,但EST片断太小,不存在数据来源,主要是拼接问题) 数据来源于大量的序列小片段,EST较短,故关键在正确拼接。方法有基因组序列比对、拼接、组装法等。经常采用SiClone策略。其主要步骤有:构建数据库;将序列纯化格式标准化;从种子库中取序列和大库序列比对;延长种子序列,至不能再延长;放入contig库①构建若干数据库:总的纯化的EST数据库,种子数据库,载体数据库,杂质、引物数据库,蛋白数据库,cDNA数据库; ②用所用种子数据库和杂质、引物数据库及载体数据库比对,去除杂质; ③用种子和纯化的EST数据库比对 ④用经过一次比对得到的长的片段和蛋白数据库、cDNA数据库比较,判断是否为已有序列,再利用该大片段与纯化的EST数据库比对,重复以上步骤,直到序列不能再延伸; ⑤判断是否为全长cDNA序列。 (利用EST数据库:原理:当测序获得一条EST序列时,它来自哪一个基因的哪个区域是未知的(随机的),所以属于同一个基因的不同EST序列之间常有交叠的区域。根据这种“交叠”现象,就能找出属于同一个基因的所有EST序列,进而将它们拼接成和完整基因相对应的全长cDNA序列。而到目前为止,公共EST数据库(dbEST)中已经收集到约800万条的人的EST序列。估计这些序列已覆盖了人类全部基因的95%以上,平均起来每个基因有10倍以上的覆盖率。)

最新生物信息学学习心得

生物信息学学习心得 第一篇:生物信息学 生物信息学是上世纪90年代初人类基因组计划(hgp)依赖,随着基因组学、蛋白组学等新兴学科的建立,逐渐发展起来的生物学、数学和计算机信息科学的一门交叉应用学科。目前生物信息学的研究领域主要包括基于生物序列数据的整理和注释、生物信息挖掘工具开发及利用这些工具揭示生物学基础理论知识等领域。生物信息学作为新型交叉应用学科,可以依托本校已有的计算机科学、信息学、生物学和数学等学科优势,充分展现投入少、见效快、起点高的特色,推动学校学科建设和本科教学水平。 本实验指导书中的8个实验均设计为综合性开发实验,面向生物信息学院全体本科学生和研究生,以及全校对生物信息学感兴趣的其他专业学生开放。生物信息学实验室将提供系统的保障,包括采用mail服务器和linux帐号管理等进行实验过程管理和支持。限选《生物信息学及实验》的生物技术专业本科生至少选择其中5个实验,并不少于8个学时,即为课程要求的0.5个学分。其他选修者按照课时和学校相关规定计算创新学分。实验一熟悉生物信息学网站及其数据的生物学意义 实验目的:

培养学生利用互联网资源获取生物信息学研究前沿和相关数据的能力,熟悉生物信息学相关的一些重要国内外网站,及其核酸序列、蛋白质序列及代谢途径等功能相关数据库,学会下载生物相关的信息数据,了解不同的数据文件格式和其中重要的生物学意义。 实验原理: 利用互联网资源检索相关的国内外生物信息学相关网站,如:ncbi、sanger、tigr、kegg、sble、中科院北京基因组研究所、北大生物信息 学中心等,下载其中相关的数据,如fasta、genbank格式的核算和蛋白质序列、pathatdb格式化库文件,并输入blast命令进行计算,获得结果文件。 实验内容: 1. 向网上blast服务器提交序列,得到匹配结果; 2. 本地使用blast,格式化库文件,输入命令行得到匹配结果;

河北工业大学历年考研报录比(2009—2012年)

1、河北工业大学各院系硕士生导师详细介绍: https://www.360docs.net/doc/6d5109964.html,/daoshi/shuodao.htm 2、历年报录比: 2009年河北工业大学报录比 年份学院专业报录人数录取人数报录比推免人数2009 电气工程学院生物医学工程34 10 29.41% 3 2009 土木工程学院岩土工程49 15 30.61% 2 2009 机械工程学院仪器科学与技术92 30 32.61% 1 2009 土木工程学院防灾减灾工程及防护工程19 6 31.58% 1 2009 经济管理学院管理科学与工程121 42 34.71% 2 2009 土木工程学院道路与铁道工程85 28 32.94% 2 2009 化工学院化学工艺163 44 26.99% 5 2009 能源与环境工程学院热能工程61 20 32.79% 5 2009 理学院应用数学119 37 31.09% 0 2009 理学院生物物理学30 10 33.33% 0 2009 土木工程学院桥梁与隧道工程26 8 30.77% 1 2009 化工学院高分子化学与物理63 27 42.86% 4 2009 信息工程学院物理电子学46 15 32.61% 2 2009 信息工程学院电路与系统27 8 29.63% 1 2009 化工学院化工过程机械55 16 29.09% 3 2009 理学院理论物理83 25 30.12% 0 2009 土木工程学院市政工程22 8 36.36% 1 2009 机械工程学院机械工程349 142 40.69% 13 2009 经济管理学院(专业硕士)工商管理300 151 50.33% 0 2009 信息工程学院微电子学与固体电子学79 27 34.18% 4 2009 信息工程学院电磁场与微波技术26 7 26.92% 1 2009 化工学院应用化学137 40 29.20% 1 2009 化工学院生物化工59 20 33.90% 3 2009 能源与环境工程学院供热、供燃气、通风及空调工程37 10 27.03% 0 2009 化工学院化学工程66 24 36.36% 4 2009 计算机科学与软件学院控制科学与工程75 25 33.33% 0 2009 电气工程学院电气工程461 133 28.85% 11 2009 土木工程学院结构工程125 40 32.00% 2 2009 信息工程学院通信与信息系统124 36 29.03% 1 2009 理学院计算数学34 12 35.29% 0 2010年河北工业大学报录比 年份学院专业报录人数录取人数报录比推免人数

新版南开大学生物信息学考研经验考研参考书考研真题

考研真的是一件考研耐力和意志力的事情,需要你不断坚持和努力才能获得成功,所以你必须要想清楚自己为什么要考研,这一点非常重要,因为只有确认好坚定的动机,才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。 如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研,自己只是随波逐流没有坚定的信心,那么非常容易在中途就放弃掉了,而且现在考研非常火热,这就意味着竞争也会非常激烈,而且调剂的机会都会非常难得,所以备考时的压力也会比较大,所以大家一定要调整好心态,既不能压力太大,也不能懈怠。 虽关于择校问题是非常重要的,个人建议一定要趁早,因为即使同一专业,不同学校的考试科目也未必完全一致。 如果同学们一时之间不知道选择那所学校,千万不要把过度的精力浪费在这上面,因为,备考复习工作是一天都不能丢的,所以在未定学校之前千万要保持学习进度。因为考试内容都是一样的,大家可以筛选一些目标院校,有了一个大致方向,现阶段自己的不会过于慌乱,不会整天胡思乱想。 介于考研方面有太多的问题要讲,所以这篇文章便是我的种种干货和经验的整理,篇幅会比较长,希望大家耐心看完后会有所帮助,结尾处附赠我的学习资料。 南开大学生物信息学的初试科目为: (101)思想政治理论和(201)英语一 (712)数学分析和(837)高等代数 参考书目为: 1.《数学分析》(陈传璋等编)高等教育出版社第三版

2.《高等代数》北大王萼芳第四版 先聊聊英语 单词部分:我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用,背单词没捷径。你想又懒又快捷的提升单词量,没门。(仅供个人选择)我建议用木糖英语单词闪电版,一天200个,用艾宾浩斯曲线一个月能记完,每天记单词需要1小时(还是蛮痛苦的,但总比看真题时啥也看不懂要舒服多)。好处在于是剔除了初高中的简单词,只剩下考研的必考词,能迅速让你上手真题。背单词要一直从3-4月份持续到考研前几天,第一遍记完必须要在暑假前。 阅读完形部分:木糖英语真题手译就挺好用的,不需要做真题以外的任何阅读题。因为真题就是最贴近实战的练习题了,还记得近十年的真题我是刷了大概有四五遍。 不过,我建议从05年的开始抠真题,需要一个单词都不放过,因为考研英语的试卷有80%的单词,去年的卷子重复过。抠真题需要每句都看懂,每个单词都会。尽量在暑假前结束抠题的过程这决定你英语能否考70+,最迟到暑假结束(尽量别这么干,这会拖其他科目的节奏),因为需要大量时间,前期抠真题,一套得一整天。这是为了不让看不懂卡你的阅读,但阅读拿分重要的是逻辑结构,就算看懂了也不一定能做对。在抠完第一遍后,必看木糖的课和木糖的课或者方法。今年的找不到就去找去年的。里面有超级多做题的逻辑,教你提高正确率。然后再做真题,用木糖英语教的方法。最迟10月份搞定。 若你这个时候已经完成这些项目就完全可以三刷了,重点看你为什么会做错,同时要严格用考试要求对待自己。新题型:还是木糖的课,只要阅读好,新题型一般没问题,主要还是,做题方法和套路,找好逻辑关系。

国内外生物信息学发展状况

国内外生物信息学发展状况 1.国外生物信息发展状况 国外非常重视生物信息学的发展各种专业研究机构和公司如雨后春笋般涌现出来,生物科技公司和制药工业内部的生物 信息学部门的数量也与日俱增。美国早在1988年在国会的支持 下就成立了国家生物技术信息中心(NCBI),其目的是进行计 算分子生物学的基础研究,构建和散布分子生物学数据库;欧 洲于1993年3月就着手建立欧洲生物信息学研究所(EBI), 日本也于1995年4月组建了信息生物学中心(CIB)。目前, 绝大部分的核酸和蛋白质数据库由美国、欧洲和日本的3家数 据库系统产生,他们共同组成了 DDBJ/EMBL/Gen Bank国际核 酸序列数据库,每天交换数据,同步更新。以西欧各国为主的 欧洲分子生物学网络组织(EuropeanMolecular Biology Network, EMB Net)是目前国际最大的分子生物信息研究、开 发和服务机构,通过计算机网络使英、德法、瑞士等国生物信 息资源实现共享。在共享网络资源的同时,他们又分别建有自 己的生物信息学机构、二级或更高级的具有各自特色的专业数 据库以及自己的分析技术,服务于本国生物(医学)研究和开 发,有些服务也开放于全世界。 从专业出版业来看,1970年,出现了《Computer Methods and Programs in Biomedicine》这本期刊;到1985年4月, 就有了第一种生物信息学专业期刊《Computer Application

in the Biosciences》。现在,我们可以看到的专业期刊已经很多了。 2 国内生物信息学发展状况 我国生物信息学研究近年来发展较快,相继成立了北京大学生物信息学中心、华大基因组信息学研究中心、中国科学院上海生命科学院生物信息中心,部分高校已经或准备开设生物信息学专业。2002年国家自然科学基金委在生物化学、生物物理学与生物医学工程学学科设立了生物信息学项目,并列入生命科学部优先资助的研究项目。国家 863计划特别设立了生物信息技术主题,从国家需求的层面上推动我国生物信息技术的大力发展[3]。 但是由于起步较晚及诸多原因,我国的生物信息学发展水平远远落后于国外。在PubMed收录的以关键词“Bioinformatics”检索到的历年发表的文章数,可以看出大量的研究文献出现在21世纪以后。其中我国共有138篇占全部5548篇的2.5%,而美国则发表2160篇占全部的39%之多(统计数据截至2004年2月15日)。我国学者在生物信息学领域发表的有高影响力的论文只有不到美国学者发表数量的6%,差距相当大[4]。在生物信息学领域,一些著名院士和教授在各自领域取得了一定成绩,显露出蓬勃发展的势头,有的在国际上还占有一席之地。如北京大学的罗静初和顾孝诚教授在生物信息学网站建设方面、中科院生物物理所的陈润生研究员在EST

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