传播学重点知识

传播学重点

一、人类传播演进过程（了解）

1.口语传播时代

语言起源于何时，尚无明确答案。

“汪汪”理论

“感叹”理论

“唱歌”理论

“哟嗨哟”理论

“约克”理论

与工具相关联

语言的出现与社会的形成是同步发生的。

2.文字传播时代

文字的创造不同于语言，一个是自然的过程，而另一个是人为的过程。

文字起源于绘画，即所谓“书画同源”，最初的文字都是从绘画演变而来的，如象形字。

文字是继语言之后的第二种媒介,第一套体外化符号系统。

文字媒介的显著功能有两点：使信息在空间上广远和时间上久远。

3.印刷传播时代

印刷媒介的产生需要有两大硬件：纸张和印刷机。

人类曾经使用过的书写材料：泥板、木版、纸莎草、羊皮纸、中国人发明的纸张

关于纸张：

纸莎草，阿拉伯音译为“伯尔地”，

是尼罗河三角洲生长的一种类似芦苇的

水生莎草科植物，纸莎草是古埃及文明的一个重要组成部

分，古埃及人对纸莎草十分崇拜，把它

当作北方王国的标志。

印刷术在我国的隋唐时期已见端倪，7世纪唐代，出现了雕版印刷。至北宋毕升发明活字印刷而臻于成熟。

印刷媒介包含两层意思，即印刷术和印刷品，前者是技术层面的东西，后者是社会层面的东西。

印刷传播时代是与现代化、现代性、现代文明等一系列事物的生成相一致、相同步的。

约翰.古登堡的金属活字印刷术发明使文字信息的批量复制成为可能。

西方传播学界常把古登堡将机械技术运用于印刷的1456年，称为大众传播开始的年代。

19世纪30年代，大众型的廉价报纸，每份仅以一便士的价格出售的“便士报”，首先在美国创办。此后，廉价报纸发展迅速，很快在西方其他国家中普及。此外，书籍、杂志、广告事业也得以发展。

20世纪80年代以来，激光照排，电脑编辑和网络传输应用在新闻编辑出版领域。

古登堡的印刷术标志着印刷时代的新纪元

1、印刷媒介对现代文明的发展起到了巨大

的推动作用。

2、现代文明也为印刷媒介提供了广阔的用

武之地。

4.电子传播时代

电子媒介有广义和狭义之分。广义是指一切依靠电流传播信息的媒介；狭义专指公共性的媒介，传播学里通常用的是狭义。

迄今为止，电子传播时代已经发生了三次飞跃：一是20世纪初的广播，二是20世纪中的电视，三是20世纪末的网络。

电子媒介具有的里程碑的意义

电子媒介为人类传播带来了空间距离和速度上的突破。

电子媒介形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统。电脑的出现，意味着人类大脑的这一信息处理中枢也开始了体外化的过程。

人类不但实现了声音和影像信息的大量复制和大量传播，而且实现了它们的历史保存。(IT人类进化图)

二、传播

1、传播的定义

郭庆光的定义：传播是信息的传递，或社会信息系统的运行。

传播定义的学说：

（1）“共享”说。这类定义源于拉丁文的Communicate的意思:“使共同”。

威尔伯·施拉姆的定义更进一步:“我们可以给传播下一个简单的定义,它即是对一组告知性符号采取同一意向。”

（2）“影响”说。美国传播学者霍夫兰、贾尼斯和凯利的定义为:传播是指“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响另一些人(接受者)行为的过程。

（3）“反应”说。这类定义吸收了心理学中刺激—反应论的观点,其含义极为广泛和模糊。史蒂文斯的定义是:传播“是一个有机体对于某种刺激的各不相同的反应。”

（4）“互动”说。G.格伯纳:所谓传播,就是“通过讯息进行的社会的相互作用”。

（5）“过程”说。希伯特认为:“传播的确可视为一个过程,过程就是一系列的活动及运行永远向着一个特定的目标在行动。传播不是一个被时间和空间所固定的静止的实体。传播是一个恒动过程,用以运送意义,传递社会价值,并分享经验。”

德弗勒和丹尼斯在《大众传播通论》一书中定义更全面些:“大众传播是一个过程,在这个过程中,职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、连续不断地发出讯息,目的是使人数众多、成分复杂的受众分享传播者要表达的含义,并试图以各种方式影响他们。”

2、传播的特点：

（1）传播是普遍存在的；

（2）传播的前提是，双方要有共通的意义空间；

（3）传播是在一定的社会关系中进行的；

（4）传播是一种信息共享的行为；

（5）传播是一种双向互动的行为；

（6）传播是一种行为，一种过程，一种系统。