观察做菜记录单

烧菜观察记录单

记录员：________烹饪员：___________记录时间：_________

菜名：___________________________________

做菜过程：

1.准备的做菜材料：

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(1)________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3.附加：(我觉得做菜过程中发生的这些事也可以记录下来）

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动物观察记录表

动物观察记录表孩子，要写关于动物的作文了，让我们在爸爸妈妈的带领和帮助下，一起来观察一种你喜欢的动物吧！观察时别忘了做好记录哦！你观察的动物是（） 1.它的外形是怎么样的？（在观察时，包括颜色、长相、几条腿，有没有毛，个头大小都要如实写出来，要注意抓住它的特点，也可以展开你丰富的想象，恰当用上比喻，比如：小蜗牛背上的壳像着一座小房子。）——————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————————————————————————————2.它有哪些生活习性？（要细心观察它们的动作、静态和生活习性，要抓住它在生活中的特征，例如它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。） ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.你观察的时候它在干什么？你想象一下这时小动物会想些什么呢？（孩子你要记住，小动物们也是有感情、情绪的，这要靠你仔细从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱）———————————————————————————————————————

观察记录表

观察记录表（1） ①我观察的是：锦鲤 ②观察到的现象是: ④结论：观察记录表（2） ①我观察的是：小猫。 ②观察到的现象是: 当我靠近小猫仔细观察时，忽然发现小猫的眼睛是椭圆的。我感到非常惊讶，因为我以前总是以为猫的眼睛是圆的，今天却发现猫的眼睛在白天是椭圆的。到了晚上我把家里的灯关上再一看，我吓得“啊”地叫了起来，原来小猫的眼睛瞪得圆溜溜的像个小皮球，还发着绿光，看上去真像一只狼。 ③疑问: 猫的眼睛在白天和夜里为什么不一样呢 ④结论：经过查资料，我才知道猫适合在夜间活动，白天光线强，照得猫的眼睛睁不开；夜里没有光线，所以猫把眼睛睁得大大的。猫的眼睛可真神奇啊！观察记录表（3） ②观察到的现象是: ④结论：

命力，我爱你！观察记录表（4） ①我观察的是：蚂蚁 ②观察到的现象是: 我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个“庞然大物”竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。还让我明白了一个道理，蚂蚁是怎么互相交流的呢它是怎样吃食物的呢 ④结论：通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙观察记录表（5） ①我观察的是：白云 ②观察到的现象是: 天上的白云为什么变换多端，会变成各种各样的动物呢 ④结论：爸爸告诉我，天上的白云其实就是一块块云，当这些一块块白云撞在一起的时候，每个人去看是不一样的，因为心中的想法不一样，白云飘移的很快，所以变化就很快。

生活观察记录表

班级：大一班观察对象王钇博性别男年龄6岁观察时间2016年9月1日教师凌梅观察情况记录王钇博小朋友吃饭不专心，速度很慢。很多时候需要老师多次提醒，或者直接老师喂饭。对于自己不喜欢吃的菜，就会扒在一边不碰。而且这种情况非常常见，几乎每次吃饭的时候都会有不喜欢的菜，对于这种情况，有可能是家里大人纵容的结果，对于一些孩子不喜欢的菜就放任不给喂了。评价与分析与王钇博妈妈沟通后了解到，在家里吃饭，一般都是奶奶喂。在家的时候，小朋友吃饭吃的慢，奶奶就很主动的喂饭。导致现在孩子在园吃饭需要老师多提醒，不会主动把饭放进嘴巴里，不会自己很认真的吃完一顿饭。家长的放任骄纵对孩子来讲是一种伤害，本该到适当的年龄，就应该学习相应的技能。指导策略对于吃饭问题，我也及时的与王钇博妈妈沟通。妈妈很配合，说在家会鼓励孩子自己吃饭，拒绝奶奶喂饭，并且在家中吃饭的时候，叮嘱家长多提醒孩子不要挑食，可以在其他食物里面添加孩子挑食的食物，让孩子慢慢习惯新的食物。在园，老师也会在与孩子单独沟通的情况下，多鼓励孩子自己吃饭，鼓励孩子不挑食。审阅：

班级：大一班观察对象王钇博性别男年龄6岁观察时间2017年1月4日教师代小旭观察情况记录 “轩瑞，别插队”我站在活动室门口正在组织小朋友饮水。他手里拿着水杯也插口道“轩瑞，你这样不听话，会把老师累坏的”然后又向我“代老师，你不累吗？你也喝点水吧！”“谢谢！王钇博”他的胖脸上马上乐开了花。蹦蹦跳跳的喊着轩瑞一块儿出去玩去了。评价与分析该幼儿是中途插班，从其他幼儿园转过来的，对于本班的一日生活常规还不是很适应。但是他有一颗热忱的心，孩子的这种想法要予以肯定，并且在来孩子来的初期，多多帮助孩子与其他朋友认识沟通，通过老师的耐心介绍和伙伴们行动感召相信他会逐渐融入这个集体的生活。指导策略在幼儿园老师可以用自己的特殊身份在生活中像一位妈妈一样引导他、关心它。也要保持老师的理智。发现引导他改进不足。促进它各方面健康的发展提高生活的自理能力等。如生活中多一点安抚、也不妨对他的进步以亲亲额头、脸蛋予以鼓励。对他的错误也应该认真,耐心指出。审阅：

观察记录表

晋江市东石镇钻石海岸幼儿园2018年秋季区域观察记录表班级：大一班区域：数学区教师：陈明建游戏来源大班的幼儿对分类的能力虽然有了提高，但对归纳事物的能留仍然较弱，需要通过不断地动手操作来提高幼儿发现、观察、比较、归纳事物特征的能力，于是，我们在数学区投放各种蔬菜、水果、文具等让他们寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及发现、归纳比较的能力。预期目标 1.学习按物品的特征进行分类，对分类感兴趣。 2.根据盘子图形玩具的特征，运用二维分类进行装货游戏，能准确地表述分类的理由。图片材料投放各种水果玩具、蔬菜玩具等。游戏推进一：物品分类观察分析观察：章耀来到了数学区玉和街，他看到了我放在是数学区的材料。他拿起了我放在玉和街卖的的蔬菜和水果玩具。“这是老师在数学活动《物品分类》的材料，我来给他们分类吧。”于是，他找来了小篮子，开始把大篮子里面的水果蔬菜按照物品的种类，一个一个的开始开始分类。弄了很久，他把每一种相同的物品放在一个小篮子里，把大篮子里的物品分了十几类。“老师我把这些蔬菜水果分类好了。”章耀指着篮子开心地对我说。但是这时候已经快要收玩具了。分析：

章耀是一个挺聪明的孩子，两年多的幼儿园学习生活中，各种活动都认真的学习，在数学方面战象了极大的兴趣，但是由于经验不足，不能清楚地按要求分类，只是把同样的东西的放在一起，而不是按物品的用途或者其他方法分类。调整推进（图片）在接下来的推进中，我们将通过一次集中活动课程，在幼儿观察与讨论过程中，了解物体除了按东西种类来分以外，还可以物品的用途进行分类，引导幼儿按物品的用途对物品进行分类。游戏推进二：按物品用途分类观察分析观察：又是区域活动时间，这次来的是锦峰和明洋，他们给玉和街带来了新的货品，对着这些货物进行分类游戏。我对他们说你试着按老师教的按物品的用途来分类试一试把这些货物分类吧！他们先进行讨论，拿来了几个框子，决定将所有的蔬菜放在同一个筐子里，把所有的笔放在一个篮子里，最后把剪刀放在一个篮子里。分析：通过幼儿们多次的进行物品分类的过程，孩子们对玉和街货物的分类越来越有模有样，而且学会充分利用了班级里所现有东西运用到活动过程中，让他们变成玉和街的货物。调整推进（图片）由于幼儿对物品的用途的定义理解不完全，我会在区域总结的时候对幼儿进行引导，让他们对物体的用途分类了解得更清楚，比如剪刀、笔都是文具类可以放在一个筐子里。