教师职业道德规范考点及试题

三教师职业道德规范

第一章教师职业道德

考点归纳

1.了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。

2.掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

3.理解《中小学班主任工作规定》的文件精神。

4.分析评价教育教学实践中教师的职业道德规范问题。

重点提示

一、中小学教师职业道德规范（2008年修订）

爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、中小学班主任工作规定

第一章总则

第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘

第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章待遇与权利

第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章培养与培训

第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章考核与奖惩

第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章附则

第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

第二十二条本规定自发布之日起施行。

三、《中小学教师职业道德规范》解读

（一）为何重新修订《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）

《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史发展阶段的重要背景下修订的。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，我国要实现从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求"有学上、有书读",而且进一步要求"上好学、读好书".要实现这些目标，提高教育质量至为重要，而提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高的要求。因此有必要根据变化了的形势，重新修订《规范》。

（二）《规范》修订的基本原则

1.坚持"以人为本".

2.坚持继承与创新相结合。

3.坚持广泛性与先进性相结合。

4.倡导性要求与禁行性规定相结合。

5.他律与自律相结合。

（三）新《规范》的基本内容

爱国守法--教师职业的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

爱岗敬业--教师职业的本质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

关爱学生--师德的灵魂

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教书育人--教师的天职

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表--教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

终身学习--教师专业发展不竭的动力

-崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（四）新《规范》的亮点

与旧版本相比，新《规范》从原来的8条缩改为6条。在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目，这也是其亮点所在。

1.要做"先生",还要做"学生".

2.抵制有偿家教，规范从教行为。

3."保护学生安全"不能简单理解为"以命换命".

4.要重视分数，但不能只为分数。

5.不是法律，但与法律有关联性。

四、《中小学班主任工作规定》解读

教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，共七章二十二条，把对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权力、培养与培训、考核与奖惩都做了明确的规定，特别是在第一章《总则》里面，更是对班主任的概念作了详细的界定，也把班主任工作提到了一个显著的地位：班主任是中小学日常思想道德教育和幼儿管理工作的主要实施者，是中小幼儿健康成长的引领者，班主任要努力成为中小幼儿的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

《规定》出台以后，教育部有关负责人对其进行了解读，表示该《规定》有4个亮点：

一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。《规定》要求："班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。"明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。

二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。自2009年起，国家实施义务教育学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的《人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，这次出台的《规定》第十五条要求将"班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。"

三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。新出台的《规定》第十六条明确规定："班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。"保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。

四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。《规定》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。强调班主任在学校教育中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，鼓励广大班主任能长期、深入、细致地开展班主任_丁作有着积极的意义。

第二章教师职业行为

考点归纳

1.了解教师职业行为规范的要求。

2.理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

3.在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

重点提示

一、教师职业行为规范要求

教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》有以下方面，对中小学教师职业行为提出了规范要求：

一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。

二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

三要关爱幼儿。坚持以幼儿发展为本的理念，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对幼儿进行批评教育，促进幼儿全面、主动、健康发展。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚幼儿，杜绝侮辱幼儿人格尊严的行为。

四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。严谨公布幼儿考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、幼儿排列名次；不得按考试成绩给幼儿安排座位、考场。严禁对幼儿有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织幼儿统一征订教辅材料。

五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与幼儿考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。严禁利用职务之便向幼儿或家长谋取私利。

六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把"修身、敬业、爱生"作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

二、新《规范》的亮点

教育部正式公布印发新修订的《中小学教师职业道德规范》之前在征求意见稿中引起广泛关注和争议的"保护学生安全"被正式列入新规范的第三条关爱学生中。与旧规范相比，新规范亮点颇多，包括明确提出中小学教师应保护学生安全、终身学习等。

（1）"保护学生安全"首次纳入新规

此次修订是根据近年来教育和教师工作的新形势作出的更加科学和有针对性的修订。值得一提的是，"保护学生安全"被首次写入了新规范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确"保护学生安全"是教师应遵守的职业精神。教育部前新闻发言人王旭明表示，教育部早在2004年就启动了中小学教师职业道德规范修订工作，专门成立研究小组，由专家、教师及教育部官员组成。此次修订是我国自1997年以来对《中小学教师职业道德规范》的首次修订，是根据近年来教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的。

（2）"终身学习"被单独提出

在新规范中，"终身学习"被单独提出。实际上，随着社会形势发展，中小学的课本也在不断更新、变化，再也不像以前一成不变。同时，社会的进步也要求教师不断转变教育观念，创新教学方法。如果想做一名合格的教师必须要终身学习。

考点一教师职业道德的概念

考点预测

调节教师人际关系的润滑剂是（）。

A．道德评价

B．道德水准

C．道德理想

D．教师职业道德

答案：D

考点归纳

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德是调节教师人际关系的润滑剂。

考点二《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

考点预测

师德的灵魂是（）。

A．关爱学生

B．提高修养

C．加强反思

D．提高业务水平

答案：A

考点归纳

《中小学教师职业道德规范》规定了六条教师应具备的职业道德，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

考点三《中小学班主任工作条例》

考点预测

根据《中小学班主任工作条例》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?（）

A．作风正派，心理健康，为人师表

B．热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C．爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

D．具有多年的教学经验

答案：D

考点归纳

《中小学班主任工作条例》(节录)

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

(一)作风正派，心理健康，为人师表；

(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的目常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任．

考点四师生关系的内容

考点预测

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）关系。

A．平等

B．授受

C．上下级

D．相互促进

答案：B

考点归纳

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的内容主要包括：

1．教学上的授受关系

(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。

(2)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。

(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

2．人格上的平等关系

(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

(2)学生与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。

(3)社会道德上的相互促进关系。

考点五教师与家长的关系

考点预测

在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。

A．平等的

B．不平等的

C．对立的

D．互补的

答案：A

考点归纳

1．教师与家长在沟通与合作中存在的问题

(1)教师与家长的教育思想与教育方法不同。

(2)对学生成长过程中出现困难所持的态度不同。

(3)教师和家长联系的随意性。

(4)教师与家长的地位不平衡。

2．教师与家长沟通合作的方法

(1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。

(2)帮助家长树立起对孩子教育的信心。

(3)加强教师与家长之间的沟通：①技术沟通法；②感情疏通法；③通过网络进行交流。

考点六教师与同事的关系

考点预测

（）是教师同事之间良好沟通的基础。

A．少争多让，善于倾听

B．容忍异己，理解宽容

C．坦诚相见，赞美欣赏

D．巧用语言，珍惜情谊

答案：C

考点归纳

1．同事关系的重要性

(1)良好的同事合作关系是教师个人成功的条件。

(2)良好的同事关系是教师成长的重要环境。

(3)良好的同事关系有助于教师消除孤独感，有利于心理健康。

2．教师与同事交往的技巧

(1)与同事相处要互信互尊。

(2)与同事要进行积极合作，共同发展。

一、单项选择题

1．从培养人和社会择师的要求来说，（）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。A．渊博知识

B．高超技艺

C．为人师表

D．坚定信念

2．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）。

A．说到做到

B．热心和同情心

C．爱心和敬业精神

D．重义气、讲交情

3．教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（）。

A．溺爱

B．严爱

C．泛爱

D．偏爱

4．下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。

A．接近、亲近、共鸣、信赖

B．接近、亲近、信赖、共鸣

C．亲近、接近、共鸣、信赖

D．亲近、接近、信赖、共鸣

5．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

A．社会生活和群体的影响

B．教育对象的影响

C．教育法规的影响

D．教育原则的影响

6．“皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。

A．教师要善于了解学生

B．教师要善于赞赏学生

C．教师要有很高的知识水平

D．教师要有自信心

7．教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（）。A．身体素质

B．政治素质

C．业务素质

D．心理素质

8．有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与（）相违背。A．谦虚为怀，自知之明

B．相互帮助，通力合作

C．严于律己，以诚待人

D．学习先进，共同提高

9．热爱学生是现代教师必备的（）。

A．思想政治素质

B．教育理论素质

C．职业道德素质

D．职业技能素质

10．决定教师职业能否有所作为的根本是（）。

A．教师的能力

B．教师的文化素质

C．教师的职业道德

D．教师的教研水平

11．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是（）。

A．提高教师工资

B．国家政策导向

C．加强教师培训

D．教师个体的职业道德修养

12．教师职业道德修养的关键一环是（）。

A．加强教师的理论学习

B．能忍受乏味清苦

C．培养爱岗敬业精神

D．模糊个人利益得失

13．师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。

A．基本内容

B．基本原则

C．基本要求

D．基本精神

14．教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A．学习

B．交往

C．思考

D．实践

15．尊重信任学生是教师的（）。

A．知识素养之一

B．能力素养之一

C．思想品德素养之一

D．基本任务之一

16．（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A．师德情感

B．道德情感

C．教师良心

D．教师义务

17．体现教师职业与其他职业根本不同的是（）。

A．教书育人

B．为人师表

C．奉献性

D．长久性

18．自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中（）的要求。A．爱岗敬业

B．教书育人

C．为人师表

D．关爱学生

19．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）。

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．终身学习

20．“活到老，学到老”，要求教师具备（）的职业道德。

A．终身学习

B．关爱学生

C．为人师表

D．教书育人

21．反映教师对待自己的道德修养要求的是（）。

A．热爱学生

B．热爱教育事业

C．团结协作

D．为人师表

22．衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。

A．教师的年龄

B．教师的体质

C．教师的素养

D．教师的能力

23．教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

A．重要

B．首要

C．核心

D．主导

24．要做到严谨治学，最重要的是要（）。

A．一视同仁

B．以书为本

C．宽宏大量

D．实事求是

25．教师的表率作用主要体现在（）。

A．言行一致

B．衣着整洁

C．举止端庄

D．谈吐文雅

26．教师进行职业道德修养的根本途径是（）。

A．理论学习

B．职业实践

C．参考他人经验

D．同事沟通

27．心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（）。

A．幽默

B．委婉

C．含蓄

D．准确鲜明

28．（）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A．加强和改进师德建设

B．加强和改进法制建设

C．加强和改进未成年人保护

D．加强家校通畅

29．转变后进生应注意不能（）。

A．树立一分为二的观点

B．分析后进生的形成原因

C．对后进生要满怀期望并给予更多的关爱

D．建议后进生转学以改变教育环境

30．教师和学生在社会道德上是（）的关系。

A．上下级

B．平等

C．授受

D．相互促进

31．古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。

A．传承和弘扬

B．改革和发展

C．教书和育人

D．实践和创新

32．教师与学生的（）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。

A．平等

B．沟通

C．真诚

D．信任

33．终身学习是教师专业发展不竭的（）。

A．灵魂

B．动力

C．内在要求

D．天职

34．（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。

A．校长

B．任课教师

C．班主任

D．班长

35．加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

A．依法治国

B．以德治国

C．以人为本

D．均衡发展

36．《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．无私奉献

37．在一个学校里，教师之间要善于（）。

A．团结合作，一致对外

B．相互借鉴，共同提高

C．各自为政，独立思考

D．相互监督，勇于竞争

38．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎?（）

A．对立型

B．民主型

C．放任型

D．权威型

39．师德修养的灵魂是（）。

A．关爱学生

B．提高修养

C．加强反思

D．提高业务水平

40．教师的基本职责是（）。

A．教书育人

B．热爱科学

C．诲人不倦

41．教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）。

A．同事关系

B．师生关系

c．领导关系

D．家长关系

42．《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要（）。

A．互相观察、互相模仿

B．相互观摩、切磋

C．互相观摩，从而变得善良

D．注重教材教法分析

43．师生沟通中的体态语不恰当的是（）。

A．保持善意的目光接触

B．不时点头

C．时有微笑

D．手指指指戳戳

44．要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。

A．勤学

B．慎独

C．内省

D．自律

45．教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）。

A．公正性

B．稳定性

C．内隐性

D．广泛性

46．所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。

A．社会舆论决定的

B．教师的工作对象决定的

C．法律法规决定的

D．传统习俗决定的

47．在学生的心目中，（）是“好老师”最重要的特征。

A．亦师亦友

B．知识渊博

C．民主平等

D．幽默风趣

48．“为人师表”是说教师必须具备（）。

A．专业意识

B．专业态度

C．专业技能

D．专业品质

49．推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。

A．热爱学生

B．热爱事业

C．热爱家庭

D．热爱社会

50．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（）。

A．教学相长，相互尊重

B．乐教善教，讲究教法

C．严于律己，为人师表

D．有教无类，教书育人

51．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。

A．放弃对家长配合自己工作的期望

B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D．对家长进行批评

52．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。

A．教育理论知识

B．崇高的职业道德

C．文化科学知识

D．过硬的教学基本功

53．下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是（）。

A．转变教育观念，改革育人的模式

B．积极进行教学改革，提高课堂教学的质量

C．严格照搬教材

D．把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

54．表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A．躬自厚而薄责于人

B．三人行必有我师焉

C．学而时习之

D．见贤思齐

55．从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A．人格魅力

B．知识学问

C．道德行为

D．教学业绩

56．孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A．走路身体一定要端正

B．对学生下命令一定要正确

C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

57．某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗?”90％以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10％!这说明（）。

A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B．教师尚不具有崇高的道德境界

C．教师缺乏信心

D．教师缺乏爱心

58．“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A．相互尊重与体谅

B．相互竞争与合作

C．相互交流与沟通

D．相互团结与友爱

59．“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。

A．关爱学生

B．教书育人

C．爱岗敬业

D．为人师表

60．据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）。

A．榜样作用

B．心理健康功能

C．成功作用

D．激发努力学习动机作用

61．（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A．教师的学识

B．教师的言行

C．教师的人格

D．教师的教学

62．教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

A．安全保护工作

B．思想道德建设

C．精神文明建设

D．遵守纪律的意识

63．师德修养的时代性特点需要教师（）。

A．随时代变化，彻底变革师德内涵

B．向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C．与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D．以不变应万变，守护祖国的师德传统

64．教育从本质上来说，是通过（）来构成的。

A．情感关系

B．师生关系

C．伦理关系

D．教学关系

65．部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。

A．价值观念单薄

B．育人意识退化

C．角色意识淡化

D．敬业精神弱化

二、材料分析题

1．阅读下面材料，回答问题。

学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”。这是发生在某校班级的怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。

问题：请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

2．阅读下面材料，回答问题。

以下是一封学生的信：“老师，您还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了你，难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗?那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。

你知道你的做法让我们多伤心吗?后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点儿愧疚之

意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点儿教训。小飞的父亲来学校，给你带来了几支人参，你终于喜笑颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗?那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的…常驻代表。老师，请你不要再滥用你的权利了!还我们一方净土吧!”

问题：请分析此案例中教师的主要问题及危害，对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待?

3．阅读下面材料，回答问题。

某年12月5日9时45分，某地发生4．8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点儿什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。

另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上．学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。

问题：请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。

4．阅读下面材料，回答问题。

小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点小学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓，前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

问题：试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。

5．阅读下面材料，回答问题。

一位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，X X X趴在桌子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地说：“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题哩!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。

问题：运用相关知识评析这位教师的做法。

6．阅读下面材料，回答问题。

小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

问题：试从教师职业道德的角度对小李的做法进行分析。

7．阅读下面材料，回答问题。

苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。新中国成立后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。

问题：从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示?

8．阅读下面材料，回答问题。

王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答日：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假。我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。

问题：对这些看法，应作何评价?

9．阅读下面材料，回答问题。

小赵大学毕业后就职于一所市重点小学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑：“我把课讲完讲好不就行了?吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”

问题：试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。

10．阅读下面材料，回答问题。

吃过早饭，几位男同学在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门上边，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水顺身向下，早上换的衣服全湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说：“同学之间说个笑话是可以的，但最好不要这样做。”

问题：请运用相关知识评析这位老师的做法。

11．阅读下面材料，回答问题。

刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗?自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢!”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。

问题：请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。

12．阅读下面材料，回答问题。

一位教师的自白：“我是某学校的一个普通教师，月工资2000多元，一年的总收入差不多就是3万多元。可是看到身边的那些暴发户，人家什么都有，房子、车子、票子等等。即使我几年不吃不喝，也无法与别人相比。无奈之下，我开始利用业余时间…走穴?兼职，卖给学生辅导材料，办补习班、全托班，搞有偿家教，赚取一些额外收入。我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德，在日常教学工作中。我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成教育教学的工作任务。”

问题：这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗?为什么?面对经济体制改革的挑战，你认为教师应该怎样做?

13．阅读下面材料，回答问题。

班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10～200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20～100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。问题：请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么?

14．阅读下面材料，回答问题。