马原大学生恋爱矛盾分析及建议

马原大学生恋爱矛盾分析及建议
马原大学生恋爱矛盾分析及建议

马原论文——

大学生恋爱矛盾的分析和建议

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挥别高中课业的繁重,大学让我们有更多的课余时间探索多姿多彩的世界。放下班级、社团活动和学生工作不提,总有一个我们时刻面临的话题——大学生恋爱问题。

大学生恋爱的现状相较从前有过之而无不及,于是有了“恋爱是大学的必修课”一说。就目前所在大学里看到的情况,初步分析其现状:

一、普遍及公共化。走进校园,随时可见携手漫步的男女,草坪上或坐或躺的恋人,教室或食堂嘻嘻哈哈的情侣……人人网上有学生调侃“每个大学都给失恋的人准备了一个湖”,联想到我们华中农业大学有一个湖心亭,初进大学就被前辈告知它是情侣的胜地,也许是树多较隐蔽,方便他们恩恩爱爱。女生宿舍楼下也总有一批批准时踩点的男同志在树下等人,比如我们荟一楼栋,男生等待时所站的那块方圆之地甚至被人誉为“望妻台”。于是我们总能看到楼下上演男女搂搂抱抱难舍难分的情节。当事人可以如此放得开,反而让我们这些无辜的过路者尴尬不已。

二、迅速和局部公开化。不论从前是否恋爱过,进入大学后,经过军训且熟悉了全班新同学,一些学生竟然就可以建立恋爱关系了,不排除一见钟情的,但此现象的广泛性着实令人惊叹,每个班都有这样的例子,所谓“班对”。如此短期的相处就让两人确定恋爱关系,且非“地下操作”,认识的人都知道他们的关系,包括其班主任。只是不清楚他们的父母是否知道。可能受中学的影响,感情生活都是隐瞒于家人的,何况也是才进入大学不久。

三、随意和短期化。两人还未彼此了解清楚就开始恋爱,过后往往又由于地域差异而分手,关系维持时间不长,心理修复一段时间就又能投入新的恋情,择偶观不定,于是我们常看到某人一年内屡换对象。大多数人都投入了真感情,但却并未投入责任心,于是“闪恋”顺理成章。毕竟没有以结婚为前提,恋爱变得不那么庄重,总以为会找到更合适自己的,分手也不会太在意。

四、盲目与被动化。大学同学不乏抱着找对象的心理广结人缘的,毕竟看到周围的情侣携手漫步心里很是酸楚,每次过光棍节都特别悲凉,所以总盼着找对象,这也算是主动型的,有些许跟风和攀比意味,通常在低年级较多,有的甚至对爱情不算明晰。另一种当然就是被动型,在高年级较多,往往当事人不是很在意,而其周围的人却很是焦急地怂恿和介绍对象,家长也踊跃准备着给其搞相亲,所以就是先试着交往然后算恋爱了。

另外补充分析,女生恋爱比例较男生高,因为女生身心

成熟早,且占校生比例低于男生,所以女生处于“供不应求”

的优势地位,而一般是男生主动,只要她们愿意,自身条件

不占优势的女生同样会找到钟情的知音。第四点提到了恋爱

动机,据统计,以“建立家庭”为目的的大学生只有30%,

更多的是以“丰富生活”、“摆脱孤独寂寞”为目的,他们注

重恋爱过程的情感投入和体验,认为恋爱不必托付终身,于是校园里出现了公式化恋爱,表面“相敬如宾”,最后和谐分手,时间长的可以维持到毕业。

恋爱对大学生有影响是肯定的。恋爱是两个人人格的深层接触,在此过程中,青年的自我概念受到对方的影响而发展,真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方,于是两个人可以互相鼓励和进步,一起为未来奋进;恋爱还能提高青年的交际能力,为适应以后的社会打下基础。但是把握不好的话就是负面影响。有部分大学生不会处理学业和恋爱的关系,爱情至上,小两

口整天腻在一起,厌学、早退、旷课现象增多,甚至导致多门课程不及格,不能顺利毕业,耽误了自己的美好前程,令人痛心。也有的大学生社会阅历浅,心理承受能力较弱,而期望值又高,容易冲动。一旦失恋,可能造成爱情悲剧,如报纸上常出现的,伤害对方,自杀,精神分裂,厌恶俗世、破罐破摔等等。故恋爱对青年来说是一把双刃剑,一方面它帮助青年心理发展走向成熟,另一方面它又带来各种心理问题。

就近来讲,我的周围就遍地恋爱中和准备恋爱的同学。有的看起来啥都没想,只沉醉在热恋中;另一面,我们都知道因为恋爱而荒废学业是极不理智的,于是又有想得太多的。脑袋里装了太多不符合自己年龄的社会道理,会深深影响自己的爱情观、择偶观,且心理背负过多,在爱情中也不能坦然,对未来的忧思也会感染到对方,于是恋爱变得不那么快乐。这也是不成熟的,考虑久远是没错,但若仅仅只是“考虑”而不明确自己现在要做什么又有何用呢?以上两种情况特别明显。下面对恋爱矛盾另做分析:

1.“见好就收”或“一路向北”。在爱情路上迷茫的年轻人喜欢“想太多”,尤其是有过情伤的人。我们都会害怕付出得太多然后跌得太狠,又怕错过了幸福最后自己后悔。一方面害怕失败,不喜欢处于被动状态,于是想将自己的心悬于爱情和学业间保持稳定,以防失恋让自己一蹶不振,认为“不投入太多就不会失去太多”;一方面又希望能有好的结果,怕自己的胡思乱想把原本属于自己的幸福“逼走”,于是劝自己努力相信眼前,努力为未来奋斗。可是未来的事谁知道呢?能走到最后当然好,若是“抛锚”了就又多了一个伤心人。所以,对于这类型的人,尤其是感情细腻的女生,往往处于心理矛盾态,时不时自我纠结,让对方也无奈。

2.“主动出击”或“日久生情”。毕竟是大学,课业不繁重,当看到周围情侣幸幸福福的时候,某人心里那小九九啊……一见钟情的例子不多,我们看异性第一眼,主要是看形象气质。往往第一印象就会影响一个男生是否去关注一个女生甚至盘算着是否追她。可能我所见过的都是寂寞的男同志,总悲叹自己是单身并且特别关注女生动态。大学里人流大,遇见同一个人的频率很低,所以有人提出“幸福是自己争取的”,要自己创造恋爱机会。但也有很大一部分人很慢热,不喜欢自来熟的,需要长时间相处才能和别人掏心掏肺,所以不看好“一面之缘”,也并不急于谈恋爱,信奉“日久见人心”。到底是“争取”还是“随缘”,也是个矛盾。

3.“AA制”或“我买单”。很多人在做生活费预算时,突然蹦出一个“恋爱开销”,每年情人节也跟着成为众多情侣的“情人劫”。受困者主要是男生,因为男生自身的些许大男子主义,出去吃饭逛街一般是自己主动掏钱,不然面子上过不去,但接下来就得省吃俭用苛刻自己了。就目前女生的成长的转变来看,她们也想尝试做主导,开始请客买单,或给男友买礼物送惊喜,另带其爱逛街买日常用品的开销,男女方都存在一定烦恼,尽管恋爱中的傻瓜觉得这并不影响幸福。大学生的主要经济来源是父母,在外社交场合花钱还是应该斟酌自己的财力,一般同学聚会提倡AA制,至于情侣之间怎么处理,还是看他们自己的心态吧。

4.“我爱的人”或“爱我的人”。差点忘了这个长久争议的问题,女生聊天时也爱讲,是选择你爱的人还是爱你的人……当然,既然这么问了,肯定是不两全的情况,没有两厢情愿。遇到“我爱的人,不是我的爱人”这种情况,你是继续单恋不放弃呢,还是退而求其次?有人说宁愿单恋一辈子也不要和一个自己不爱的人在一起一阵子,这里仅作为一个例子,反论,为一个不爱你的人耗费青

春值得吗?爱到极端的也许会说值得,估计父母也不会同意吧。不排除对方会被你的真诚和毅力感动的可能,只是不知道当对方找到对象时你是否还会如此坚持。同样的,你有没有可能被“爱你的人”打动呢?事实上,这里讨论的也只是短期看得到的,我们都没有把握说能保持某种状态一辈子。

5.“重色轻友”和“一视同仁”。青年的感慨:异性朋友间,无论是谁谈了恋爱,注定会变得疏远。每个人都会有不同程度的异性朋友,甚至知己或死党。但一旦某一方(以男生为例)恋爱了,他当然会花大把的时间享受二人世界,集体活动也很少参加了,打电话给他时也经常占线,因为他在和女友煲电话粥。你们交流渐渐少了,因为他的心思都在恋爱上,他有什么话也都对女友说了,也许他还是会联系你,并且往往是需要你的帮助,比如请教你女生的喜好,他想给女友买礼物等等。被剩下的那一个会首先发现关系的疏远。假使你说他“重色轻友”,你也只是以开玩笑的语气,毕竟作为好友的你实在没有什么理由争什么。当事人心里有数的话,也不好平衡,“一视同仁”又怕女友吃醋。遇到十足不好处理的关系,异性知己就要成炮灰了。关系铁的就默默地做朋友的后盾吧,要是那家伙被甩了,还是需要你去安慰。

以上是仅是我个人结合周身实际整理的结果,必然有不足,比如大学生婚前性行为现象,我没有实际调查和遇见这种情形,故未对此进行说明,也许这也表明现在大学生的性观念日益成熟。对大学生恋爱心理这

一话题进行分析,可以从某一面了解目前大学生的生活,还能自我反思,让自己对合理恋爱深入认识。L代表Listen(倾听),O代表Only(唯一),V代表Valued(尊重),E代表Excuse(宽恕),大学思修课本里对爱情进行了定义,“所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情”。为了得到真正的幸福,我们应该有正确的爱情观和行为习惯。

1.提倡志同道合的爱情。一般情况下,异性感情是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这一线索发展的。思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致,这类学生基本具备成熟的人格,能够理性引导爱情,正确处理恋爱与学习的关系。双方有较强的事业心、进取心和自控能力,有共同的理想抱负、价值观念,把事业的成功作为爱情持久的目标,不仅仅把恋爱看成人生的快乐。恋爱应该促使双方进步和成长。

2.懂得爱情是一种互相理解尊重。理解对方可以营造一种轻松快乐的氛围,让彼此没有束缚感,且爱情的感觉到后来会越来越缓和,理解和信任是两个人坚持走下去的基础。所谓“男女朋友”,当然还是有“朋友”的特质,偶尔小打小闹但非无理取闹。这个世界,除了父母,没有人会无理由对你好,恋爱中的两人是平等的,仅有一方付出的爱情迟早会倾塌。

3.提高恋爱挫折承受能力。追求爱情的过程中难免遇到各种波折,初恋大多没有结果。当爱情受挫后,用理智来驾驭感情,用适当的方式调节情绪、宣泄和转移痛苦,还是那句话,没有人该无条件对你好,能相遇是缘分,如果不能在一起也不要强求,毕竟别人没有理由为你的单恋买单。那么通过自我反思找到原因总结经验教训,在新的追求中确认和实现自己的价值。一个人能够理智地从失恋中解脱出来,往往会使自己变得成熟。

初进华中农业大学,校长和老师就表示“大学里可以恋爱,但并未说提倡”。

毕竟还是学生,而学生的天职是学习,但如果在学习过程中遇到真爱,我们也没必要躲开。个人观点:随缘吧,能经得起时间空间考验的、能带动自己为未来拼搏的那个人才有资格拥有你的爱情,所以现在,请让自己也变成能与对方般配的人吧,在未来的某一天再相逢。

2017考研政治马原基本原理和方法论(三):矛盾

2017考研政治马原基本原理和方法论(三):矛盾 考研政治马原基本原理和方法论(三): 矛盾 一、矛盾的普遍性和特殊性及二者的相互关系 原理: 提。 第二,主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。 、矛盾的主要方面和次要方面 ①一个矛盾的双方力量是不平衡的,其中处于支配地位、起主导作用的方面叫矛盾的主要方面;处于被支配地位的方面叫次要方面。事物的性质,主要是由矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的主要方面和次要方面是互相联系的,并在一定的条件下相互转化。 方法论: 两点论和重点论的统一。两点论,就是要同时看到主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系,不能只看一方面而忽视另一方面。重点论,就是在看到两个方面的同时,必须分清主次,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。

如何调节考研的心态 稳定的心态:在考研的复习中存在着这样一种现象,那就是自己总是看着别人的复习进度,这样往往自己的复习计划被打乱。看着别人复习的进度比自己快了,心里就会很焦急,进而产生烦躁的情绪。对于这种情况。凯程老师建议考生按照自己事先制定的计划来,按部就班的复习。对于别人的复习进度,可以参考和借鉴,但是千万不能照搬照抄,要有自己的原则。如果考生在复习中出现一段时间看不进去书的状态,拿起书来就感到非常烦躁。出现这样的情况,凯程老师建议考生在感到烦躁时,可以由这门课换为另一门。如果还是不管用,干脆,合起书本,找到要好的知心的朋友,一起到校园里走一走,聊一些大家都开心的事,看看校园中匆忙的身影,心情自然就会好起来。大概半个小时左右,就可以缓解这种状况。其实只要做到全力以赴,然后中间不徘徊、不彷徨,认定目标,心 松。 祝大家考研顺利!

大学生恋爱误区分析论文

《思想道德修养与法律基础》 课程论文 题目大学生恋爱误区分析 学院工程技术学院 专业机械系 年级级 学号 姓名周燚 指导教师靳玉军 成绩 年月日 大学生恋爱误区分析 西南大学工程技术学院重庆 摘要:大学生恋爱具有普遍性,并且在近年来大学生恋爱现象呈扩大趋势.但是大部分大学生恋爱存在严重地误区,正确分析和探讨大学生地恋爱观念与恋爱心理对于指导大学生健康发展,帮助大学生走出恋爱误区,促进大学生成才,具有十分重要地现实意义.个人收集整理勿做商业用途 文章综合分析了当代大学生地恋爱误区,大学生地综合恋爱价值观、以及其产生原因和对生活地影响,同时简单阐述了大学生走出恋爱误区地方法原理.个人收集整理勿做商业用途关键词:大学生恋爱误区社会责任感情感价值观 一、大学生恋爱误区主要表现及影响 (一)友与恋,恋与爱——对于感情概念地混淆 首先让我们来看看以下几个概念: 友情:人类感情地一种,泛指朋友之间存在地感情. 爱情:、男女相爱地感情. 、是人与人之间地强烈地依恋、亲近、向往,以及无私专一并且无所不尽其心地情感. 恋爱:是男女互相爱慕地行动表现. 喜欢:指对某人或事物有好感或者产生兴趣 在大学中,多方面原因(后文会有提到)导致大学生迫切渴望感情寄托.而出于青春期需求和环境影响,大部分人会选择爱情作为自己地感情寄托.但是,错误地理解各种感情,会导致大学生走入恋爱地误区.有地人单纯将异性之间地友情和好感认作爱情,导致恋爱轻浮草率;也有些人对于爱情抱着过度高地期望,对异性交往抱着过于严苛地态度,最终丧失与异性交流地能力.大多数大学生在感情概念上存在误区.个人收集整理勿做商业用途 正确地恋爱观告诉我们: 、友情:是异性之间最基础地感情,是正常地,有利于人正常成长地感情. 、爱情:是异性之间最深刻地感情,在强烈程度上甚至超越亲情,只有十分强烈地喜爱和依恋才能成为爱情. 、喜欢:或者说产生好感,是异性间介于友情和爱情之间地一种感觉,与感情关系无关.是一种在相处中自然产生地感觉,是正常地生理反应.个人收集整理勿做商业用途 、感情地发展变化:通过观察我们不难发现,大多数地爱情都是从双方地友情到产生好感到爱情,慢慢发展而来.与一见钟情一样,这两种爱情地产生都是顺应自然规律地.它们并不是

2016考研政治马原分析题:“两个全面”深度解析

Born to win 2016考研政治马原分析题:“两个全面”深度解析 2016年全国硕士研究生入学统一考试的政治科目考试已经结束,纵观今年题目,难度一般。 从马克思主义基本原理这个科目来看,难度适中,考点全在之前跨考教育政治教研组老师讲课的重点范围之内。单选题题目中规中矩,与大纲解析契合度较高,没有超纲题目。但并不是说这样的题目大家就容易得到分数,反而,这样的题目对大家审题和解题的过程提出了更高的要求,需要大家做题时更加认真仔细。下面我们对马原的分析题34题做一下解析。 今年34题的材料主要围绕“四个全面”。题目两问分别是:(1)从认识的本质及其发展规律分析的视角,分析为什么说“四个全面”是一个过程?(2)“四个全面”重要战略思想体现了怎样的辩证思维? 但看问题,我们可以很明显地看到这两问围绕“四个全面”考查的知识点分别是:第一问,认识论中的认识的本质及认识的反复性和无限性;第二问,涉及到的知识点是联系、发展,整体、全面,矛盾分析法。因此对于这两问,同学们可以如下作答: (1)辩证唯物主义能动反映论科学地揭示了认识的本质,认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。认识的发展过程具有反复性和无限性。 认识过程的反复性是指人的认识要经由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为认识过程中存在着主观(人的认识能力有一个提高的过程)和客观(事物各个侧面及其本质的暴露有一个过程)的矛盾。 认识的无限性是指,对于事物发展过程的推移来说,人类的认识是永无止境、无限发展的,它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环,由低级阶段到高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。 全面建成小康社会是从党的十六大、十七大全面建设小康社会目标任务的基础发展而来,在党的十八大上提出来的,对“四个全面”的认识反映了我们认识过程的反复性和无限性,体现了认识过程由低级阶段到高级阶段的前进过程。 (2)“四个全面”战略构想在各个方面都体现了唯物辩证法思想。第一,体现了事物联系和发展的思想。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。“四个全面”不仅揭示了“建成小康社会”“深化改革”“依法治国”和“从严治党”之间的联系,也揭示各自战略目标和举措之间的联系。发展是前进的上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。“四个全面”体现了事物是发展变化的这一辩证法思想。第二,辩证法要求我们用整体的、全面的观点看问题。“四个全面”思想贯彻了唯物辩证法全面看问题的方法。第三,在唯物辩证法的方法论体系中,矛盾分析方法居于核心地位,是根本的认识方法。“四个全面”要求人们做到“两点论”和“重点论”相结合,体现了矛盾分析法。 文章来源:跨考教育

大学生爱情观调查分析报告

大学生爱情观调查报告

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大学生爱情观调查报告 一、前言 随着时代和社会的发展,当代大学生爱情观千奇百态,在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。但是现在大学生的爱情观是否都正确呢?为了探明大学生的基本爱情观,我们做了此次调查。 大学生虽然朝气蓬勃,有理想,有上进心,但对永恒的话题——爱情,既向往,又缺乏理智。有些大学生谈恋爱是想在大学里找一个伴侣以消磨大学时光,为大学生活增添点“感情色彩”;有些大学生谈恋爱是想在大学里找到能够一起学习一起努力一起生活的异性伴侣,使自己的大学生活过得更精彩更丰富,也为自己以后的人生道路做点铺垫;有些大学生谈恋爱是一时好奇,经历了十二年寒窗苦读、高考的艰辛、无硝烟弥漫的战场的拼搏,进入了象牙塔,青少年压抑久的心终于得到释放,丰富多彩的大学生活,已经改变了高中那种只有读书为高考的观念已不复存在了,思想放松了,再由于处于青春骚动期的大学生终于找到了释放感情的方式——谈恋爱……爱情,已经成为大学校园的一大特色,那么究竟有多少大学生在谈恋爱呢,他们对谈恋爱抱有怎样的态度呢?他们认为谈恋爱对学习有怎样的影响呢?他们谈恋爱选择对象的标准是什么呢?为了了解到当前大学生的爱情观,我们以重庆城市职业学院在校大学生为主体,进行了调查。 此后我们进行了数据的统计和分析,由于条件的限制,可能存在一些不可避免的误差和缺陷。 二、调研概述 1、调查目的:对大学生爱情观多方面的综合调查研究,对大学生谈恋爱的情况、对学习的影 响、对谈恋爱亲密行为和同居的态度、选择对象的标准等自身因素进行调查、了解。 2、调查对象:重庆城市职业学院在校大学生 3、调查分工:问卷由小组全体人员共同讨论确定,由小组四人在不同的地点发放问卷,数据 统计处理由小组二人完成,小组全体人员对结果进行讨论,并由一人执笔完成初稿,经小组讨论修改成文。 4、资料收集方法 本调查主要采取问卷调查法,并适当结合自己和身边同学的实际情况和行为。问卷由20个问题组成,主要询问了大学生自身的恋爱情况、对恋爱的态度、对各种行为的看法。本次实验实际发放问卷30分,回收30分,有效回收率100%。 三、调查概况 (一)大学生恋爱状况的基本分析

论马原矛盾分析法在分析题中的应用

论马原矛盾分析法在分析题中的应用 一、历年命题总结 (1999文-35(3))通过材料3,说明该企业是怎样运用辩证法分析、解决矛盾,来增强产品的市场渗透力的?(4分) (2008-34(3))你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾,按照矛盾辩证法该如何对待和处理?(4分) (2011-34(2))运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”。(5分) 考点归纳:①题目明确了考查范围——“矛盾分析法”;②作答以上试题重在理解矛盾分析法,不能生搬硬套矛盾分析法的5种具体体现;③解题的关键在于“矛盾”——同一性与斗争性、普遍性与特殊性。 二、模板原理 (1)态度:矛盾普遍性。矛盾是普遍存在的,矛盾是事物的普遍本质。我们要正视矛盾、承认矛盾,应该全面而客观地分析事物的矛盾。 (2)方法:同一性;矛盾特殊性。矛盾双方具有同一性。矛盾双方可以相互依存、相互贯通以实现共同发展,在条件具备的情况下,矛盾双方能够实现协调统一从而推动事物的发展。矛盾具有特殊性。要如实地分析矛盾的特殊性,具体问题具体分析,采取针对性的方法有效地解决不同问题。 三、真题考证 (1)(2008-34)结合材料回答问题: 最近,四川省搞了一次“医患换位体验”活动,让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果,医生跑前跑后,既受累又受气,一名全程体验了“患者”的医生感慨道:“医生就像拿着个遥控器,把患者指挥得团团转,当患者确实很苦。”美国医生爱德华·罗森邦行医50年,忽然患上了喉癌,当他重新审视医学、医院和医生时,感慨地说:“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同”。他后来在《亲尝我自己的药方》一书中写道:“如果我能从头来过的话,我会以完全不同的方式行医,很不幸的是,生命不给人这种重新来过的机会。” 多年前,有位年轻医生患上甲状腺病,当中国医学科学院著名头脑外科专家屠规益为他主刀。当手术结束时,屠教授低下身来说:“对不起,让您受苦了!”这是屠教授术后经常对病人说的一句话,虽然简短,却让这位年轻医生深感震撼。 著名医学家袁法祖早年从医,曾在老师的带领下,为一名中年妇女进行开腹手术。

大学生恋爱误区分析的调查报告

社会实践调查报告 报告题目:大学生恋爱误区分析的调查报告课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学院:机械工程学院 专业:机械设计制造及其自动化 年级:机自093 班 学号:0908030205(沈铁成) 0908030206(王玉婷) 0908030203(黄玲) 学生姓名:沈铁成、王玉婷、黄玲 指导教师:邱永建 2011年5月22日

论文 成绩 评 语 年月日

目录前言·(4) 正文·(5) 调查结果··(10) 调查体会··(12) 调查总结··(12)结束语·(14) 参考文献·(16) 附录·(17) 调查问卷·(17) 问卷分析··(18) 调查心得··(20)

关于大学生恋爱误区分析的调查报告 前言 一、调查背景 目前,在中国,对于大学生来说,恋爱行为已经成为不可回避的话 题。但是大学生恋爱存在怎样的心理呢?这种心理是否存在误区呢? 带着种种疑问,我们认为对大学生进行恋爱行为调查是很必要的。 德国著名诗人歌德曾说过:“天下哪个倜傥少年不善钟情?天下哪 个妙龄少女不善怀春?”大学生正处于青春期的中晚期,对于爱情的渴 望与追求随着恋爱生理和恋爱心理的逐步成熟而日渐强烈,但由于大 学生的恋爱心理尚不完全成熟,所处环境特殊,认识能力片面等原因, 使得人们不得不对大学生的恋爱行为担忧! 二、调查时间:2011年5月22日 三、调查地点:贵州大学; 四、调查对象:贵州大学学生; 五、调查内容:大学生的恋爱情况和对恋爱的认识以及对大学生恋 爱误区的分析调查情况; 六、调查方法:(1)文献调查法:通过查阅资料,获得相关信息; (2)问卷调查法:通过发放问卷,分析数据得出些结论; (3)访问式:通过小组成员对贵大同学的实地访谈;

如何理解我国主要矛盾变化 马原论文

认识和实践的关系原理是马克思主义认识论的基本原理。毛泽东在《实践论》中指出,认识发源于实践,又回到实践接受检验,并指导实践改造世界;实践、认识、再实践,再认识,这种形式的无限循环往复,推动认识和实践不断发展,“这就是辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观”。唯物主义认识论的基本要求是:“我们的结论是主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一,反对一切离开具体历史的‘左’的或右的错误思想”。也就是说,由于受到主客观条件的制约,人们获得的真理性认识是对一定时间、地点、条件下的客观事物及其规律的正确反映,都是具体的和历史的,不可能一劳永逸,不可能是永恒真理,需要不断发展和完善。 我们党对社会主义初级阶段的社会主要矛盾的认识也是一个不断深化、不断完善的过程。党的八大明确提出,在社会主义改造取得决定性胜利以后,“我们国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”后来由于“左”的思想的干扰,在相当长的时期偏离了党的八大关于社会主要矛盾的正确判断,把两个阶级、两条道路的斗争当作社会主义社会的主要矛盾,造成了严重后果。进入改革开放新时期,我们党对我国的基本国情和社会主要矛盾进行再认识。党的十一届六中全会把社会主义改造基本完成以后我国社会基本矛盾概括为“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”,党的十三大进一步将这一矛盾规定为社会主义初级阶段的主要矛盾。在生产力非常落后、人民生活普遍贫困的改革开放初期,发展生产力、解决人民群众的温饱成为最迫切的时代课题,因而我们党将人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾概括为社会主义初级阶段的社会主要矛盾。这一概括符合社会主义初级阶段第一个时期我国社会矛盾运动的客观状况,为把党的工作重心从阶级斗争转移到经济建设上来提供了理论前提和客观依据。经过60多年的社会主义建设、改革开放近40年的快速发展,特别是十八大以来党和国家事业取得的历史性成就和历史性变革,我国社会主要矛盾的两个方面及其关系都发生了深刻变化。从人民的物质文化需要看,我国稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体上实现小康,不久将全面建成小康社会,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长;从社会生产看,我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列,200多种工业品产量居世界第一,更加突出的问题是发展不平衡不充分,这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素;从矛盾状况和地位看,落后的社会生产与人民物质文化需要之间的矛盾已经大大缓和,其在社会矛盾体系中的地位和影响显著下降。 社会主要矛盾的深刻变化不是社会主义初级阶段的社会主要矛盾的消除,而是显示了我们原有的关于社会主义初级阶段社会主要矛盾的真理性认识的条件性,即相对性,它表明,“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”并不是贯穿整个社会主义初级阶段的社会主要矛盾,而是存在于社会主义初级阶段第一个时期的社会主要矛盾;党的十九大关于新时代我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的新论断,并不表明以前关于社会主义初级阶段的社会主要矛盾的论断的不正确,而只是明确了其适用条件和范围,即社会主义初级阶段的第一个时期。我们党关于社会主义初级阶段社会主要矛盾的认识的发展,进一步证明了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一的马克思主义认识论。

大学生恋爱原因分析

大学生出现恋爱 问题原因分析 1.恋爱动机:(1)摆脱孤独感。大学生活的人际交往及各种考试可能会给大学生造成身心上的压力,从而产生情绪上的压抑,不能很快的融入新的生活环境,常常会产生孤独感和挫折感,尤其节假日。于是恋爱关系的建立,成为他们消除寂寞,摆脱孤独的一种方式。(2)情感需求。大学生经过十几年的寒窗苦读,而在大学期间,这种以前被压抑的情感像火山一样的爆发出来,并且与异性交往会产生一种愉悦感,同时提高自己的自信心,所以很多大学生渴望情感需要的满足,恋爱的欲望非常强烈。(3)好奇心理。好奇心理主要是由于生理发育成熟而产生的。在高中阶段,每个人都被禁止谈恋爱,都被教导为了前途而努力。未知的事物总是神秘的,大学校园就为探索这神秘的领域提供了很好的平台,对于没有经历爱情的大学生来说,恋爱是刺激的,充满着极强的诱惑力。并且大学生正处于探索世界和自我的年龄阶段,所以好奇心会促使他们去寻找恋爱机会,尝试恋爱。(4)虚荣心理。部分大学生认为谈恋爱是一种能力和魅力的象征。他们为了证明自己的魅力而去恋爱,“有人爱”似乎是他们证明自己价值的一种标准,他们认为在大学里如果找不到异性朋友的话,就会被瞧不起,或被认为是无能者,因此,他们会努力去寻找恋爱机会和对象。 2.恋爱规划:(1)对恋爱不重视。在缺乏恋爱经验的同时,很多大学生也不主动寻找相关恋爱知识进行学习。在他们看来,恋爱只是一个旅途中的休憩站,恋爱的对方只是休憩站中相识的过客。他们没有把恋爱当做自己人生中与升学、求职、婚姻同等重要的事件来看待,使得他们在经营爱情时往往不能全身心投入,其结果与影响不难想象。(2)缺乏引导。很多大学生认为自己已经是成年人了,恋爱是自己的事情,除了大学生恋爱双方及其同学外,学校老师、学生家长及亲戚基本都不知道自己的孩子的恋爱。大学生对他们隐瞒的同时,也失去了得到长辈及老师引导的机会。 3.能力缺乏:(1)缺乏迎接爱和拒绝爱的能力。当对异性产生好感时,大学生缺乏一个理性分析判断;当遇到一份突兀的表白时,大学生缺乏一个合适处理方案。当爱情出现时,逃避不是办法。事实上,这些能力恰恰是一段爱情开始所必须具备的能力。(2)受挫能力。恋爱过程不可能一帆风顺,当遇到挫折时,大学生往往不能正确看待出现的问题,从而走向极端。轻者会对爱情乃至异性产生心理障碍或者问题,严重者可能走上轻生道路。一朵朵青春之花的凋零是每个关心中国高等教育的人都不愿意看到的。(3)爱的责任与能力。爱情需要责任,爱情需要用真心去维护和发展。大学生缺乏直面问题的能力,当爱情出现时不能逃避,只能积极面对。五、对策 1.端正恋爱动机:(1)教育主体的教育:教育主体包括学校、家庭、社会。在大学新生入学时,家庭与学校就应该对每个大学生进行恋爱观的教育,引导大学生树立正确的爱情观。在动机和恋爱源头上把好关。(2)加强大学生的自我控制与判断。在进入大学的新环境后,每个大学生应该努力培养自身适应环境的能力,使自己具有一定的自制力和判断力,从而减少通过寻找感情来逃避现实或适应环境的可能。 2.进行恋爱规划:(1)正确看待爱情:每个恋爱的大学生都应该在心中把爱情摆在一个合适的高度。既不能过分轻视,也不能让爱情影响到自己的学习和未来的前途。(2)多听取父母及老师征求意见:先把自己的恋爱状态告诉长辈,静心听取他们的意见和建议,有可取之处则虚心接受。(3)三思而后行。在想清楚恋爱可能对自己的学习、生活以及未来造成的影响后,再开始一段感情。并且要明白自己在这段感情中的位置和角色。 3.培养恋爱能力:(1)承受爱的能力:当异性表示好感时,应先做出判断,并考虑是否

关于大学生谈恋爱现状分析的调查报告

北院学生谈恋爱情况调查报告 摘要 大学生谈恋爱是大学里不可忽视的一个问题,树立正确的恋爱观是大学里很重要的一个课题。我们都知道,大学生面临的不仅仅是学习的问题,还有情感上的交流和人际关系的培养。一个健康的恋爱观可以让大学生更好的在属于自己的季节里,培养属于自己的感情,这是每一个大学生体会成熟的一个途径。恋爱和不恋爱,怎样恋爱,是我们的自由,但是我们要有正确的恋爱观,人生观,世界观,价值观。或许生活因恋爱会使我们的大学更加精彩,也或许给我们的以后的爱情奠定基础。把握好恋爱,合理的处理恋爱的关系,是值得研究的。这也关系着大学生心理的健康,如何面对恋爱问题,如何处理恋爱问题,是这次研究的重点。 关键词:大学生处理恋爱问题

调查策划书 一调查背景: 关于恋爱的说法有种种,而关于大学生谈恋爱的说法更是种种,每一个学生都有自己的思想和自己的决定,每一个思想和决定的背后就是学生们对于恋爱的观点和态度,我么恩不能肯定学生的恋爱的恋爱观点,更不能全盘否定学生的观点,但是我们可以去揣摩当今大学生对于恋爱的共同追求,更好的了解他们的情感需求。 在这物质横流的社会中,爱情或多或少得掺杂了金钱和利益,但是大学生的爱情是否会和我们想的那样,不被过多的物质和利益所诱惑呢?大学生的恋爱观又是什么呢?这也是值得去关注的话题。 二调查内容:此次通过问卷的形式对北院的学生进行了关于大学生恋爱情况的调查问卷,通过对调查问卷的总结和数据的统计,了解北院学生的恋爱情况,以及处理恋爱问题的方法。 三调查目的:通过对北院学生关于恋爱情况的调查,目的在于更好的了解北院学生对恋爱的看法和观点,从而对此开展相应的恋爱观的讲解。让他们更好的树立正确的恋爱观,成熟的处理人和人之间的感情。 四调查方法:本次调查采用的是随机抽样的方法,地点选择在北方学院的自习室以及食堂。 五调查对象和样本量:对学生进行调查,样本容量定位54位。 六问卷设计: 1问卷采用选择题的形式,目的是在减少时间的基础上方便完成任务. 2 问卷涉及到多方面的问题,主要从谈恋爱的原因,恋爱的花费,以及恋爱结果这三个方面来设计问题。问卷共设计21题,其中涉及单选和多选题。使题目不至于单调。 七问卷整理,撰写报告 对问卷进行整理,撰写调研报告。

马原简答题

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1.马克思主义的含义: (1)马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论,基本观点和学说的体系.(2)它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论,基本观点,基本方法,也包括经列宁等对其继承和发展,推进到新的阶段,并由毛泽东,邓小平,江泽民,胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展了的马克思主义,即中国化的马克思主义. 第一章世界的物质性及其发展规律 第一节物质世界和实践 1.哲学的基本问题: 全部哲学,特别是近代哲学的重大基本问题,是思维和存在的关系问题. 哲学的基本问题包括两个方面: (1)意识和物质,精神和自然界,究竟谁是世界的本源,即物质和精神何者是第一性,何者是第二性的问题. (2)”我们关于我们周围的世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的?我的思维能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反应现实?”即思维能否认识或正确认识存在的问题. 2.什么是物质;什么事运动;两者的关系;物质运动的存在形式: (1)什么是物质:物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于们的感觉而存在,为我们的感觉所复写,摄影,反映. 世界的本源是物质,不仅自然界是物质多的,人类社会也具有物质性,世界的真正统一性在于它的物质性. (2)什么是运动:即物质的存在方式,物质的固有属性.囊括宇宙中发生的一切变化和过程,从单纯的位置变动起直到思维.

运动是物质的存在方式和根本属性.运动是一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴. (3)物质和运动的关系:物质和运动是不可分割的. A.运动是物质的存在方式和根本属性,物质是运动着的物质,脱离运动的物质是不存在的,设想不运动的物质,将导致形而上学; B.物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者,世界上没有离开物质的运动,任何形式的运动,都有它的物质载体,设想无物质的运动,将导致唯心主义. (4)时间和空间是物质运动的存在形式: A.时间:是指物质运动的持续性,顺序性,特点是一维性,即一去不复返. B.空间:是指物质运动的广延性,伸张性,特点是三维性. 第二节事物的普遍联系和发展 一.对立统一规律是事物发展的根本规律 1.矛盾的同一性(统一属性)和矛盾的斗争性(对立属性)及其在事物发展中的作用矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴. (1)同一性:矛盾双方相互依存,相互贯通的性质和趋势. A.矛盾着的对立面相互依存,互为存在的前提,并共处于一个统一体中. B.矛盾着的对立面之间相互贯通,在一定条件下相互转化. (2)斗争性:矛盾着的对立面之间相互排斥,相互分离的性质和趋势. (3)相互关系:矛盾的同一性和斗争性是相互联结,相辅相成的,没有斗争性就没有同一性,斗争性寓于同一性之中,没有同一性也没有斗争性. A.矛盾的斗争性是无条件的绝对的,体现了物质运动的绝对性. B.矛盾的同一性是有条件的相对的,体现了物质静止的相对性.

2017考研政治肖秀荣马原分析题审题答题技巧

必看!)马原分析题审题答题技巧 2015年11月18日21:37 阅读116万+ 这篇文章中给大家介绍一下马原分析题的审题答题技巧以及复习方法。此前还有8套卷使用方法、分析题复习方法、形势与政策复习方法等文章,还没有看过的同学可以往前翻微博。 【复习方法】 马原分析题的难度就在于提问不明确考哪个原理,要从众多原理中自己去匹配,这个思维模式是要培养的,因为一旦原理选错,写得再好也没用,而其他学科分析题多少还是能够围绕材料中来写的。从练习角度讲,有两个资料是一定要好好研究的,一个是真题,一个是8套卷。首先是做真题,学习审题答题技巧(后面有实例),而且从中也可以看到哪些原理是容易命题、经常命题的。比如矛盾的普遍性特殊性,在08、09、11、12年连续命题,是同学们必须掌握的原理,在头脑里搭建的框架图中也必须明确这个原理的位置。 之前我已经多次强调,做马原分析题,头脑中必须有一个哲学框架,最怕的就是到考场上,看完材料完全不知道从哪里下手,连唯物论、辩证法、认识论、唯物史观中的哪一快都搞不清楚。或者是明明看到材料应该是讲的认识与实践的关系,但是这一块有哪些原理脑子里一片空白,这就是框架没有建立起来,头绪没有整理清楚。我建议同学们自己画一个框架图,或者直接参考我在《知识点提要》中给出的12页哲学逻辑图,自己把过去10年的马原分析题认真研究之后,标出各个原理所在的位置,你会发现很多原理都是重复在考的,在复习框架图的时候就要尤其注意这些原理的应用。 比如说关于认识与实践,在《提要》逻辑图的第7页,需要掌握实践和认识活动中的主体客体(2013年),实践对认识的决定作用(4点,其中①在08、01年考查,③在01年考查,④在13年考查),认识对实践的指导作用、认识的本质(2013年)。同时,还要关联到其他一些知识点,比如认识与实践的统一(见《提要》逻辑图第8页),需要把握认识世界与改造世界的关系(2013年)、理论创新与实践创新(2012年)。再进一步扩展,达到认识世界和改造世界的目的,是在认识和掌握客观规律的基础上,那么又涉及到客观规律性与主观能动性的关系(2002年)。实际上,在真题的标准答案里,我们经常会看到把这些知识点串在一起的情况,比如“认识世界是为了改造世界”、“采取科学的方法,不断创新”、“按规律办事”、“要发挥主观能动性,勇于创新”,这些也是同学们要通过研究真题,从真题的标准答案中学习的。把这种常见的“套话”记住,在结合材料组织语言的时候就不怕没有素材可用,可以让回答更加“丰满”。

关于大学生恋爱调查报告

关于大学生恋爱调查报告 大学生恋爱婚姻观是个古老而又常新的话题。当大多数人都认可大学生谈恋爱的时候,大学生自己又是如何看待的呢?为此,小编盘点了对大学生的恋爱婚姻观进行了调查研究范文,以此来了解他们的恋爱状况及如何看待恋爱、对待恋爱甚至婚姻等方面的态度。 大学生恋爱调查报告(一) 此次调研使用软件问卷星制作问卷后在网络上发放,并回收统计结果。2016年10月23日-2016年10月25日三天时间内共回收有效问卷102份,其中男生占49.02%,女生占50.98%。 (1)调查显示,在被调查的对象中,47.06%的人是谈过恋爱的,52.94%的人回答否。由数据可见,如今的大学生其爱情观已经发生了巨大的变化。谈恋爱在大学校园已是非常正常的事情了。 (2)调查显示,在被调查的对象中,有13.73%的人并不想谈恋爱而是想以学业为重;有79.41%对的人其恋爱动机是为了寻找人生伴侣共同进步;尽管调查显示有接近八成的人其恋爱动机是积极向上的,但还是有6.86%大学生对人生观、价值观把握不定,看到周围的人在谈恋爱便选择盲目从众而谈恋爱。因此端正恋爱动机也有它的必要性。 (3)调查显示,约有七成的大学生对选择恋爱对象时所考虑的因素偏重于共同话题等精神上的契合,可见他们的思想还是趋于成熟的。而样貌、身高等外表因素、家庭情况或有无事业心这些因素也占一定比例。

(4)调查显示,在被调查的对象中,38.24%的人认为自己不具备迎接/拒绝爱的能力;61.76%的人认为自己具备能力在面对别人示爱时能及时做出自己的选择。 (5)调查显示,遭受恋爱挫折时,超过一半的人能坦然面对。但是仍有7.84%的人其心态不可取,选择偏激报复。爱情是生活中美好的事情。在处理恋爱挫折的问题上,正确的态度是做到失恋不失德、失恋不失态、失恋不失志。 (6)调查显示,多数人赞成恋爱是婚姻的基础这一说法。还有超过一半的大学生表示可以接受婚前性行为,可见性在大学已经不是禁忌的话题。人的观念开放了,对于婚前性行为的态度大多数人表示只要两情相悦就可以。相比起以前的封建思想,现在的大学生在思想上开放了很多。因此,性教育的科普也极其重要! (7)调查问卷中对于大学生恋爱成功与否的预估,选择可能可以及可以成功的人占多数,可见多数大学生对大学恋爱是期待的并且相信坚持走下去会有没好结果。最后关于爱江山还是爱美人这一历史悠久的问题,多数人还是选择江山社稷为重啊。 爱情是美妙的,它教会我们许多的人生道理,作为当代大学生应当树立良好的爱情观,爱情不是自私地占有对方的感情,而是自觉自愿地为所爱的人付出感情、承担责任。要树立正确的恋爱观,才能使大学生的恋爱减少走弯路、进死胡同的可能性。因此,作为大学生我们对于恋爱要有正确的态度,端正恋爱动机。恋爱过程中学会尊重对方,进而使自己在未来婚姻道路上更加顺利。

马原复习论述题汇总范文

马克思主义原理复习题论述题(1) 论述题 1、(1)微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。垄断与竞争并存的原因是什么? 当代国家垄断资本主义条件下,垄断与竞争并存的格局仍不会改变。其根本原因:第一,垄断或国家垄断并没有消除竞争的动因和基础。商品生产和商品交换是市场竞争的一般基础。市场竞争是市场主体实现经济利益的方式和途径。垄断只是改变市场结构而不能消除竞争的动因和基础。第二,不存在“据对的垄断”。发展不平衡规律决定了不可能形成一家垄断组织独霸天下的局面;同时社会需要多样化,并有多变性。这使垄断企业不能囊括一切商品的生产和流动。第三,科学技术的重大变革和创新是激发垄断竞争的重要因素。科技创新会突破人为垄断的种种限制。科技创新会缩短产品和行业的生产周期,从而加速产业结构调整和优化。这就使竞争无处不在。 (2)通过微软垄断案,你从中可以深刻领悟哪些经济学原理? 通过微软垄断案至少可以领悟以下经济学原理:技术创新是企业竞争的核心;扩大市场份额是企业追求利润最大化的重要途径;垄断并不能消除竞争,垄断与竞争并存;现代市场经济是政府宏观调控与市场经济相结合;政府反垄断行为表明市场机制是市场经济国家资源配置的主要方式。 2、试用绝对真理和相对真理的辩证关系的原理说明马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为什么既要坚持,又要发展? (1)绝对真理和相对真理:真理的绝对性是指人们对客观事物及其规律的正确认识具有确定性、无条件性。真理的相对性是指人们对客观事物及其规律的认识是近似的、有条件的。真理的绝对性和相对性并不是指两种不同性质的真理,而是指同一真理的两种属性。任何真理都具有绝对性和相对性,是绝对性和相对性的统一。 (2)绝对真理和相对真理是对立统一关系。绝对真理和相对真理,相互渗透,相互包含,绝对真理寓于相对真理之中,无数相对真理的总和构成绝对真理。真理是由相对到绝对不断转化和发展的过程。 (3)马克思主义既是绝对真理又是相对真理。一百多年来的社会实践反复证明了马克思主义真理的客观性,这是绝对的,不容置疑的。但是,马克思主义并没有穷尽对于客观事物以及社会历史发展客观规律的认识。随着历史条件的变化,马克思主义也必须随着社会实践的发展而发展,如果把马克思主义看做是认识的“顶峰”,那就会丧失马克思主义生命力。对待马克思主义的正确态度是既要坚持,又要发展。 3、试论述价值规律的内容、表现形式和作用。 价值规律的基本内容:①商品生产要遵循商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。②商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础,实行等价交换。 价值规律表现形式:价格受供求关系影响围绕价值上下波动。①价值规律的表现形式也称价值规律的实现形式和发生作用的形式。②等价交换是商品交换的一个重要原则。 价值规律的作用:(1)调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配(2)刺激商品生产者改进技术、改善经营管理,提高劳动生产率。(3)导致商品生产者优胜劣汰。总之,价值规律的作用,就是竞争机制和价格机制的作用,归结为一点是资源优化配置和提高经济效益。这是通过价格与供求相互制约的关系、通过价值量由社会必要劳动时间决定,生产者要提高劳动生产率,使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间来实现的。 4、试论矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理,这一原理对于我们建构社会主义和谐社会有何重大指导意义? (1)矛盾的同一性和斗争性是同一矛盾性质相反的两重基本属性,它们本身就是对立统一

马原简答题

结合材料回答问题(2009年真题) 华佗是我国东汉名医。一次,府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治,华佗经过仔细的望色、诊脉,开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药,给李延开的是解表发散药。二人不解:我俩患的是同一症状,为何开的药方却不同呢?是不是华佗弄错了?于是,他们向华佗请教。华佗解释道:倪寻的病是由于饮食过多引起的,病在内,应当服泻药,将积滞泻去,病就好了。李延的病是受凉感冒引起的,病在外,应当吃解表药,风寒之邪随汗而去,头痛也就好了。你们病症相似,但病因相异,所以治之宜殊。二人拜服,回家后各自将药熬好服下,很快都痊愈了。 中医是我国宝贵的医学遗产,强调辩证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事含蕴丰富的辩证法思想。 (1)指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。(6分)(2)这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示?(4分)【参考答案】(1)①材料体现了现象和本质的辩证关系。现象是事物的外部联系和表面特征,是事物本质的表现。本质是事物的根本性质,是事物内在的、稳定的、必然的联系。现象与本质的辩证关系即现象与本质既对立又统一,两者的对立表现在:现象可以为人的感觉器官所感知,本质必须借助人的思维才能认识。二者的同一表现在他们互相依存,现象表现本质,本质决定现象。在本题中,两个病患的症状表现的基本相似为现象,但是病因不同才是事物的本质,华佗对症下药正是透过了现象看到事物的本质。

②材料体现了联系的普遍性,联系既是客观的,又是普遍的,在本题中华佗看到了病症和病因的联系,成功地寻找到治疗的最佳方法。 ③材料体现矛盾的特殊性原理。矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。这就要求我们具体问题具体分析,材料中虽然二人症状相同但根本病因是不同的,华佗正确认识到了病原的根本并做到了对症下药。正是正确的认识到了问题。华佗为不同的人开不同的药正是具体分析了他们的不同问题,充分运用了矛盾特殊性的方法论,即具体问题具体分析。 ④材料体现了原因和结果的关系,原因和结果的关系就是引起和被引起的关系,在本题中,州官倪寻因为饮食过多引起头疼发烧,州官李延因为受凉感冒引起头疼发烧,而华佗正是因为两者的不同病因,所以采取不同的治疗方法,并取得良好的治疗效果。 (2)具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。对我们正确认识世界和改造世界具有重要的方法论意义。 ①具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础——世界上的事物之 所以千差万别,就在于它们各有其特殊矛盾,这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质。只有从实际出发,具体分析矛盾的特殊性,才有可能区分事物,认识事物发展的特殊规律。 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键——不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决,只有对具体情况进行分析,把握事物矛盾的特殊性,才能找到解决矛盾的正确方法。

大学生恋爱问题调查分析报告

大学生恋爱问题调查报告

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调查报告

目录 摘要 (1) 引言 (1) 第一章大学生恋爱问题原因 (2) 1.1动机及现象 第二章大学生恋爱问题调查 (5) 3.1调查时间与地点 3.2调查形式 3.3调查内容 3.4调查结果 第三章大学生恋爱问题分析 (6) 4.1调查结果概况 4.2调查结果分析 第四章大学生恋爱问题总结与建议 (10) 结语 (15) 附录 (15)

摘要 本文是对目前中国大学生校园恋爱问题,爱情无疑是大多数大学生们最为关注和向往的话题之一,而大学生恋爱话题的讨论,也渐渐的广泛化,平常化。但是,同时,大学生恋爱问题也是给大学生造成巨大困扰的问题,一旦处理不当,恋爱就像一把双刃剑,伤人伤己,因为处理不当导致当事人心理痛楚、人格扭曲,甚至引发精神失常的例子在大学校园里时有发生。 引言 爱情是永恒的话题,人们不惜用最美的语言和文字来描绘爱情的永恒和不朽,认为爱情能给人带来精神上的激励,情绪上的欢愉,生活上的充实,没有爱情的人生是苍白的,消沉的,甚至是没有意义的。又有人看到他人的不幸或自己经历过不幸,对爱情持悲观的态度,认为美好的爱情只是文学作品中的演绎,而生活中的爱情更多的是带给人痛苦而不是欢愉。 因为爱情是大学校园里的人们话题,也是校园里一道亮丽的风景线。正值青春期,从艰辛的高中步入大学的高中生,没有了学业的压力,没有了父母的管束,没有了老师的叮咛,就如同打开了鸟笼的小鸟,在蔚蓝纯洁的天空中翱翔。随着性生理的成熟和性心理的发展,渴望爱情,想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态。但是,由于大学这个特殊的社会环境,以及大学生自身的一些因素,许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的困扰。 1

马原基本原理——方法论意义

马原基本原理——方法论意义 基本原理 一、世界的物质性原理及其方法论要求 1、原理归纳:马克思主义哲学把不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在叫物质。无论是自然界还是人类社会都是客观存在的物质世界。世界的本质是物质。 2、方法论要求:这一原理要求我们从实际出发,反对从主观出发,反对“上帝创世说”。 二、意识能够反映客观事物的原理及方法论要求 1、原理归纳:意识能够正确地反映客观事物,但会受主客观方面因素的影响,意识对客观事物的反映会不同。主观方面的因素主要有立场不同、世界观不同、人生观不同、思维方法不同、知识结构不同。 2、方法论要求:只要我们端正立场,以人民的根本利益为出发点来观察事物,以科学的世界观、人生观为指导,不断充实我们的科学知识,运用正确的思维方法,我们就一定能够在正确认识世界的道路上不断前进。 三、意识反作用的原理及方法论要求 1、原理归纳:物质决定意识,意识对物质有反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。 2、方法论要求:要求我们一定要重视意识的反作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识,既反对否认意识能动作用的形而上学的观点,又要反对片面夸大意识能动作用的唯心主义错误。 四、物质和意识的辩证关系原理及其方法论要求 1、原理归纳:物质决定意识,意识是物质的反映,意识对物质具有能动作用。正确的意识对客观事物的发展起积极促进作用,错误的意识对客观事物的发展起消极阻碍作用。 2、方法论要求:要求我们既要做到一切从实际出发,使主观符合客观。 ------------------------------------------------- 基本原理 一、事物是普遍联系的原理及方法论要求 1、原理归纳:唯物辩证法认为,联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。世界上的一切事物都处在普遍之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。联系具有客观性和多样性。 2、方法论要求:坚持用联系的观点看问题,对事物的联系进行具体分析,反对形而上学孤立、片面地看问题。 二、因果关系的原理及其方法论要求 1、原理归纳:唯物辩证法认为,原因是引起某种现象产生的现象,结果是被某种现象引起的现象。在每事每物的具体因果联系中,原因和结果有严格区别,在一定条件下,可以相互转化。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。 2、方法论要求:承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物、进行科学研究的前提;正确把握事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性;反对倒因为果,倒果为因。

关于大学生恋爱问题的调查报告

关于大学生恋爱问题的调查报告调查对象 大学各年级的朋友 调查时间 端午节假期 调查地点 网络 调查方法 电子邮件调查问卷 结果分析 自上世纪90年代以来,由于受到国外的“性自由”、“性开放”的影响,中国青少年心理成熟的阶段逐渐提前,但由于性心理上的不成熟,使得许多不健康、不成熟的恋爱观念产生。恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得当、正确,可以成为学习和事业的催化剂,使人学习努力、成绩上升;恋爱关系处理的不当,可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。此问卷针对大学生目前恋爱问题进行调查,以统计当前大学生恋爱状况,分析当前出现的校园大学生恋爱问题。 问卷共发出200份,回收190份,回收率95%,其中有效问卷180份. 一、大学生恋爱的特点: 1. 普遍性。在被调查的同学中,42%的同学表示自己谈过或是正在恋爱,而有31%的同学则表示目前未谈,若遇到合适的也会陷入其中,只有不到三成的同学明确表示至今未谈,也不准备在大学期间谈。2.公开性。在当静的大学校园里,无论是教室、图书馆、马路上还是在食堂、操场。。。。。。都有大学生谈恋爱的身影,一双双,一对对,随处可见;在大庭广众之下拥抱、接吻的都习以为常了。现在的大学生谈恋爱生怕别人不知道一样 3. 排他性。恋爱观的排他性表现在对恋人的控制和占有上,两个人在相处的日子里,在思想上、意识上排斥一切与对象相接触的事物,尤其是接触恋人的异性,不允许自己的恋人与异性单独的接触和交往。拥有这样恋爱观的大学生希望通过排他性来捍卫自己的爱情,维持自己的爱情,恋爱观排他性充分表现出心理的不成熟和对自己的不自信。 4. 恋爱中片面性。当代大学生谈恋爱时,往往考虑的问题都比较片面,只考虑两个人在一起时的事情,如何让彼此的感情得到升华,而没有考虑到家庭、社会、周围事物的影响。往往在乎爱情的过程而不考虑结果,把爱情与婚姻相脱离。在一时的冲动下,不顾及后果和影响。

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