中学音乐教师素养

浅谈中学音乐教师的素养

在大力推进素质教育的今天，音乐教育作为美育的一个重要组成部分，不仅和德育、智育、体育有着密切的关系，而且以它自己的特殊手段有力地促进德育、智育、体育更全面发展；它不但与德育、智育、体育相辅相成，而且起着后者所不能替代的作用。尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代，音乐教育在促进人的发展和推动社会进步方面，更加显示出它所具有的独特的功能和作用。

作为一个中学音乐教师，我曾从审美的角度观察了中学生的学习的心理，并尝试着用音乐教育这一艺术美的手段来帮助学生，提高学生的学习兴趣，创造美好的学习环境。

音乐教育是实施美育的重要途径，音乐教师是音乐美的传播者，是学校美育教育的实施者。”教育者必须先受教育”。因此，音乐教师除了具备扎实的专业基本功之外，必须努力提高自身多方面的修养，方可更好地进行音乐教育。

1.音乐教师的品德修养

它是指音乐教师的思想、道德品质、人格作风等，它反映在教师的一切言行中。人们把教师比作”人类灵魂的工程师”，这实际上就是对教师道德行为的最高要求。优秀的品质会带给教师巨大的人格魅力。我们从现实生活中看到，有的音乐教师正直公道，品德高尚，言行一致，平易近人，使学生感到可亲可敬。同时，我们也看到，有的音乐教师有资历，有知识，专业能力较强，可是思想品德太差，辱骂人，勒索学生，人们对其畏而远之，在学生中毫无威信。