统计学问卷调查分析完整版

2013~2014年度第一学期河南城建学院工商管理学院社会统计与研究方法

期末考查

学号124411217

姓名刘亚

专业财务管理

课程名称社会统计与研究方法

2013年11月

题目：大学生手机费用调查完成情况及评分：

一、调查提纲

二、调查方案

三、调查问卷

四、数据整理

五、分类数据分析

六、方差分析

七、相关与回归分析

八、时间序列分析

成绩：

评定人：

一：提纲

前言

随着社会信息化进程的加快,高新科技产品成为消费热点,手机作为其代表之一,而大学生也作为一个潜在的消费群体,两者越来越多的受到关注.在以往的研究中,人们着重从外显因素出发分析了大学生的购买倾向, 发现了一些比较具有普遍代表性的现象,但是并未就现象进行更深层次的探讨。本研究在此基础上,重点分析了潜在因素对大学生购买决策的影响。

摘要

本研究旨在通过对大学生手机消费情况的调查,探讨影响当代大学生购买决策的因素.为此,我们主要采用问卷法对河南城建学院的在校学生进行了调查,通过excel软件分析得出结论:影响大学生购买决策的因素主要是什么。

1、调查方案设计

（1）调查方案

（2）调查问卷

2、数据的处理和分析

（1）数据的图表展示

①频数频率分数表和直方图

②计算平均数、众数、中位数

③分组分析，计算方差、标准差、离散系数

（2）分列数据分析：列联分析

（3）方差分析：单因素方差分析

（4）一元线性回归分析

①相关系数

②求解一元线性回归方程

③显著性检验

④点预测和区间估计

（5）时间序列分析和预测

3、分析结论

二、调查方案

调查目的

为了配合本学期统计学的课设开设，深刻理解“统计学是一门收集、整理和分析统计数据的方法科学”，并且将所学的统计方法运用于实践，再翻过来从从实践中吸取经验教训，弥补学习中的漏洞。我们在统计学老师的指导下，就我们所关心的和感兴趣的大学生的手机消费调查。目的在于通过对大学生手机消费情况的调查,探讨影响当代大学生购买决策的因素。主要采用问卷法进行了调查,结合对区内各商家的访问,从而分析得出结论。

调查对象

河南城建学院所有在校学生

调查方法

我们随机邀请请自愿的被试者填写自制手机调查问卷(本问卷主要涵盖三方面内容: 手机购买因素、手机优势因素分析、手机购买渠道分析，发放100张问卷，题目共12道,并随机排序,其中无关题1道)。同时,我们还在市区各大手机专卖店收集相关资料。

抽样方式

为了不打扰他人又能尽快完成调查，我们采取自愿样本的抽样方法。另外为避免群体的相互干扰，我们在一群熟人中只选取一人代表填写问卷。

调查时间

2013年9月28日，10月7日完成数据的发放收集工作

三：调查问卷

大学生手机消费调查

简介：随着信息技术的日益成熟，手机已经成为大学生生活中的必需品，手机消费也就成为了大学生的生活消费。本问卷通过您的回答来对大学生的手机消费情况进行调查。

1.您的性别：

男女

2.您平均每隔多久更换一次手机？

<=半年一年半二年>=二年

3.您通常换手机的原因是：

手机坏了款式，功能过时不见了其他

4.您购买手机首先考虑的问题

外形价格品牌功能

5.（自填题）您选购的手机的理想价位是：( ) 元

6.您较钟爱的手机品牌是：

诺基亚摩托罗拉三星索爱

7.您觉得你选用该手机品牌最吸引您的地方是?

外观时尚质量好功能多价格适合

8.在手机质量方面您最注重什么

持久耐用信号灵敏使用省电功能齐全

9.您通常购买手机的场所

品牌专卖店手机大卖场网上购买水货店其他

10.在您购买手机前,你会选择参考商品信息的渠道是什么

上网查询广告朋友介绍营业员推销

11.您购买手机的目的是

方便与家人朋友联系工作需要受周围的人影响炫耀

12.(自填题)你的每月生活费开支为：（）元

四、整理数据

以个人购买手机的理想价位作为一项数据编制频数频率分布表，并绘制直方

图；收集到数据如下如下

理想

价位

1000 1200 1350 1450 1500 1600 1850 2200 2500 2650 1000 1200 1350 1450 1500 1650 1850 2200 2500 2750 1000 1200 1350 1450 1500 1700 1900 2300 2500 2800 1000 1250 1350 1450 1500 1700 1900 2300 2500 2900 1100 1250 1350 1450 1550 1750 1950 2400 2500 3100 1150 1250 1400 1450 1550 1750 2000 2400 2550 3200 1150 1250 1400 1450 1600 1800 2000 2450 2550 3300 1150 1250 1400 1500 1600 1800 2000 2450 2600 3450 1200 1300 1450 1500 1600 1800 2100 2450 2600 3500 1200 1300 1450 1500 1600 1800 2100 2500 2650 3500

1、频数频率分数表和直方图

分组频数频数 %

1000-1500 44 44

1500-2000 24 24

2000-2500 17 17

2500-3000 9 9

3000-3500 6 6

数据主要分布在1000元到2000元之间，3000以上的人很少，说明了大众偏

向于选择价格较低或中等的手机。所以大部分学生的购买是比较理性的。

2、计算平均数、众数、中位数

计算个人购买手机的理想价位

平均数=1846.5 众数=1450 中位数=（1600+1650）/2=1625

3、分组分析，计算方差、标准差、离散系数

分组组中值Mi 频数fi （Mi-X）^2 fi(Mi-X)^2

1000-1500 1250 44 297025 13069100

1500-2000 1750 24 2025 48600

2000-2500 2250 17 207025 3519425

2500-3000 2750 9 912025 8208225

3000-3500 3250 6 2117025 12702150

平均数X 1795

方差s^2 379267.7

平方差s 615.8471

离散系数V 0.34309

五：分列数据分析：列联分析

以a=0.05的显著水平检验个人平均换手机的时间与个人月生活开支是否相互独立低开支为600以下元，偏低开支为600到800元，偏高开支为800到1000元，

高开支1000以上。

提出假设： H0：平均换手机时间与月开支是相互独立的

H1：平均换手机时间与月开支是不独立的

观察值f0

平均多久换手机低开支偏低开支偏高开支高开支合计

小于半年0 1 5 4 10 一年半 1 3 8 6 18 两年 3 9 14 2 28 多于两年 5 20 18 1 44 合计9 33 45 13 100

期望值f e

平均多久换手机低开支偏低开支偏高开支高开支合计

小于半年0.9 3.3 4.5 1.3 10 一年半 1.62 5.94 8.1 2.34 18 两年 2.52 9.24 12.6 3.64 28 多于两年 3.96 14.52 19.8 5.72 44 合计9 33 45 13 100

序号f0f e（f0-f e)^2/f e

1 0 0.9 0.9

2 1 3.

3 1.603030303

3 5 4.5 0.055555556

4 4 1.3 5.607692308

5 1 1.62 0.237283951

6 3 5.94 1.455151515

7 8 8.1 0.001234568

8 6 2.34 5.724615385

9 3 2.52 0.091428571

10 9 9.24 0.006233766

11 14 12.6 0.155555556

12 2 3.64 0.738901099

13 5 3.96 0.273131313

14 20 14.52 2.068209366

15 18 19.8 0.163636364

16 1 5.72 3.894825175

x^2 22.97648479

x^2 22.97648479 P 0.0062493 x^20.05（9）16.919 a 0.05 由于x^20.05（9)

由列联分析结果可知个人月生活开支影响平均换手机时间，一般来说月生活

开支搞得学生更容易换手机，可以看出月生活开支高，平时不怎么节俭的人在手

机花费上也不太克制，对好品牌的新型手机有较高的追求，追求潮流，换手机也

频繁。

六：方差分析：单因素方差分析

购买前参考商品信息的渠道与购买场所的分析：通过问卷点差的结果显示以

网查询作为买前参考信息的人共60人。其中在品牌专卖店购买的19人占31.67%，

在手机大卖场购买的10人，占16.7%，在网上购买的24人，占40%，水货店3人占

5%，其他地4人，占6.63%。以广告查询作为买前参考信息的人共20人，其中8人

在品牌店购买，6人在手机大卖场购买，5人在网上购买，1人在其他场所买。以朋

友介绍作为买前参考信息的人共5人，其中3人在品牌店购买，2人在手机大卖场购

买。以营业员推销作为买前参考信息的人共15人。其中品牌店购买5人，在大卖场

和网上购买的也分别为4人，水货店购买为2人。经过分析上表，可以看出在品牌

店购买的人占35%，在手机大卖场购买的占22%，在网上购买34%，水货店和其

他渠道购买的较少分别占5%或5%。可见大多数消费者选择了品牌店购买。但值得

注意的是，网上的购买量占据份额相当于品牌店内的购买。

探讨：比较购买的场所（大卖场、品牌专卖店、网上购买）对购买手机价位是否有显著影响

H0:u1=u2=u3，即三种购买场所对购买手机理想价位没有显著影响

H1:u1，u2，u3不全相等，三种购买场所对购买手机理想价格有显著影响

手机大卖

场a 平方差品牌专卖

店b 平方差网上购买c 平方差合计

1250 145351.6 2100 277.778 1500 3164.06

1600 976.5625 1300 666944 1250 93789.1

1600 976.5625 1450 444444 2000 196914

1350 79101.56 1950 27777.8 1750 37539.1

1500 17226.56 2200 6944.44 1300 65664.1

1450 32851.56 2300 33611.1 1450 11289.1

2000 135976.6 1950 27777.8 1800 59414.1

1800 28476.56 2800 466944 1550 39.0625

1400 53476.56 2450 111111 1450 11289.1

1350 79101.56 1500 380278 1650 8789.06

2300 447226.6 3500 1913611 1550 39.0625

1400 53476.56 1800 100278 1800 59414.1

1750 14101.56 2300 33611.1 1600 1914.06

1450 32851.56 2450 111111 1400 24414.1

1700 4726.563 1700 173611 1350 42539.1

2200 323476.6 1500 3164.06

均值1631.25 2116.6667 1556.25

总均值1768.06 组内平

方和1449375 4498333 619375 6567083 组间平

方和299452.16 1944475.3 672923.9 2916851 MSE 149251.89

MSA 1458425.7

F 9.7715724

F0.05(2，

44) 3.209

R^2 0.3075571

由于F>F0.05(2，44)，则拒绝原假设H0,表明u i之间的差异显著。

进行多重比较：

（1）提出假设

检验一

H0：u1=u2；H1:u1≠u2

H0：u1=u3；H1:u1≠u3

检验二

H0：u2=u3；H1:u2≠u3

检验三

（2）计算检验统计量

a-b 485.4166667

a-c 75

b-c 560.4166667

（3）计算LSD

LSD1279.8313745

LSD2275.2809676

LSD3279.8313745

（4）作出决策

a-b=485.4166667>LSD1,拒绝H0,购买地为大卖场和专卖店的理想价位有显著差别a-c=75LSD3,拒绝H0，购买地为专卖店和网上购买的理想价位有显著差别由方差分析中比较在不同的场所购买手机所愿意支付的金额（理想价位）有

所不同，调查结果符合实际预想，一般来说大多学生更愿意相信专卖店的手机质量，普遍以高价买得手机的都是在专卖店内，但是更多的在校学生资金来源与父母，他们更愿意网上和手机大卖场购买，因为在网上或者大卖场购买可以尽量压

低价格，取得一部差不多价格又较低的手机。

七：一元线性回归分析

研究手机理想价位和个人生活开支间的关系

学生编号理想价位生活开支

1 1150 600

2 1900 1300

3 1350 800

4 1000 600

5 2400 1500

6 1200 1000

7 2800 1800

8 1500 900

9 2000 1100

10 1250 500

11 1100 700

12 2500 1800

13 1200 800

14 1600 950

15 1350 850

16 1400 850

17 3500 2000

18 1800 1000

1、相关系数

问卷调查统计分析报告

学生学习行为与学习习惯问卷调查统计分析报告《民族地区农村留守儿童不良学习习惯成因及对策研究》课题组为了进一步了解我校学生的学习行为与习惯的现状，为学校决策提供参考，为提高我校办学水平和教育、教学质量总结经验，推动教育、教学改革,有针对性的改进教育教学管理，强化督导管理服务，学校督导室设计了本次问卷调查表。分别从课前准备、课堂学习、课后作业、复习工作、考试、学习压力、班级管理与学风及其它等八个方面设置了43个问题。4月上旬，组织抽样对学校20个班200位学生进行了问卷调查。发出200份，收回199份。调查情况汇总如下：统计分析一、学习计划课前有学习计划者占89.9%,考前有复习计划者占91.9%，这些数据说明学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者46,7%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有25.6%是偶尔制订的，更难落实到行动中去了。课前预习、课前准备、新课前的自学领会，有要求，有意识但不能有效的坚持和落实。二、课堂学习

总体来看，在课堂上，学生的学习态度是相当认真的，认真观察、积极思考的学生占40.2%；在理解的基础上能有重点地记笔记的占68.8%；认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师的占72.4%。仅有5%的学生会经常开小差；3.5%的学生不大记笔记； 0.5%的学生既无自己的想法，也不认真听讲；17.1%的学生作练习拖拉，不认真。但是，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动述自己的想法的占43.7%；只会照抄板书的占27.6%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占31.1%；课堂上练习遇到问题马上问老师的占38.7%。三、作业情况学生认真对待作业，59.8%的学生能独立按时完成作业；46.2%的学生遇到不会做的题目，会复习课堂笔记。重视错题矫正，93.5%的学生能及时订正错误，62.3%的学生有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的注意：28.1%的学生有抄作业的行为；25.6%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业；68.8%的学生遇到不会做的难题时，会选择问老师同学，或看标准答案，有的甚至会选择放弃；34.7%的学生虽有错题集却不能认真使用。四、复习情况学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占37.7%；课后马上复习的占35%；能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时

统计学调查报告

统计学调查报告 The final edition was revised on December 14th, 2020.

陕西师范大学网络教育学院调察报告题目统计学姓名学号专业批次/层次指导教师学习中心统计调查报告一、调查研究方案的设计与组织实施（一）调查目的 (1)描述和反映本校经济管理学院10级会计系，经济系和人力资源系学生对于毕业去向的意向，分析并研究各意向的分布情况； (2)在系别，性别，家庭因素，个人因素等方面对毕业意向的分布进行研究，探究这些因素对于毕业意向分布的影响。 (3)分析和解释形成毕业意向分布差异的因素和原因； (二) 调查对象和调查单位本次调查的基本调查对象是经济管理学院会计系、经济系和人力资源系的全体同学。调查单位为此范围内的每一个同学。在此基础上，在每个系内随机抽取样本进行抽样调查，进而对整体进行推断。

（三）调查的组织和实施方法获取资料的方法：问卷法、文献法本小组采用的基本方法为问卷法，发放问卷60份，收回问卷54份。辅助方法为文献法，通过图书馆和网络获取相关背景资料，对研究素材进行丰富和补充。调查方法：抽样调查抽样方法：分层抽样将调查对象按系别分为会计系、经济系和人力资源系三个类别，然后从各个类别中随机抽取组成样本，用于对整体进行推断。数据资料整理结果如下：在全部被调查对象中，男生23 人，占43%，女生31 人，占57%，经济系18人，占总体1/3,人力资源系18人，占总体1/3,会计系18人，占总体1/3.。选择考研的有14人，占总体的26% 。选择出国深造的有1人，占总体的2%。选择自主创业的有3人，占总体6%。选择直接就业的有29人，占总体54%。选择考公务员的有7人，占总体12% 。（4）调查项目和调查表调查项目：性别年级院系毕业意向家庭收入情况性格特点就业优势调查表如下：

统计学调查报告

我校大学生旅游情况调查报告指导老师：. 学生班级：. 学生专业：. 组员姓名：. . .

我校大学生旅游情况调查报告一、提出问题近年来，随着社会物质文明和精神文明的发展，特别是物质文明日益丰富的今天，越来越多的人注重精神文明的发展，旅游业也随之发展起来，相应的人们也越来越注重旅游，其中大学生是广大旅游群体中的杰出代表，但是，许多大学生对旅游的各方面信息了解不够，所以，我们希望通过此问卷，一方面了解我校大学生的旅游情况，另一方面可以通过调查为我校大学生提供更好的旅游方式，以丰富我校大学生的精神文化生活。二、数据整理与分析表1 大学生对旅游态度汇总表合计 56 44 100 100 男女 10203040506011 19 19 4 3 56 12 22 10 44 男女

图1大学生对旅游态度汇总图从表1中可以看出，在调查的学生中，23%非常喜欢旅游，41%的学生喜欢旅游，29%的学生对旅游的态度是一般，4%的学生不喜欢旅游，3%的学生非常不喜欢旅游。由图可知，在被调查者中大部分人选择喜欢旅游，其中有大概1/5的人非常喜欢旅游，对旅游持一般态度的也有一定比例，极少数人选择不喜欢或非常不喜欢旅游，对比男女的态度，可以发现，女生没有不喜欢旅游的，从总体来看女生较男生更喜欢旅游。表2 游客爱好的游览类型表图2游客爱好的游览类型饼形图通过表2可知，在被调查者对喜欢的游览类型问题上，选择田园山水的有29人，名胜古迹的有23人，游乐场的有13人，探险刺激的有9人，选择购物区的有2人，其他的有3人。由图5分析可得，在游客喜欢的游览类型上，绝大

统计学调查问卷设计方案Word版

调查问卷设计方案（问卷见附表）一、调查背景与意义：近年来,大学生就业形势不断变化,已成为社会关注的热点问题。大学生毕业后想从事什么工作？社会的发展趋势如何？为了摸清情况，开展研究，我们特做此次调查，希望能帮助大学生看清未来的发展道路，从而更早地对未来做好准备。二、调查内容： 1、了解大学生目前就业意向状况； 2、了解大学生对各职业的喜好偏向； 3、掌握大学生对各种工作的态度； 4、分析大学生的就业意向。三、调查方式: 问卷调查四、题型设置：多数封闭型问题结合少数开放型问题五、调查对象和范围：数信学院信管类在校生六、调查实施： 1、先在较小范围内试行问卷调查，若发现问卷内容有设计不当之处，及时修改； 2、实行调查之后，根据被访者建议适当修改，进行正式调查； 3、到被调差对象宿舍发放问卷，回收。 4、对回收的问卷进行编号，统计有效问卷数量。七、调查结果分析（方法）： 1.抽取有效问卷

2.问卷编号 3.问题答案统计 4.图表数据分析八、成员分工：问卷总计120份，五个人负责派发和回收问卷，三人数据处理，三人先独立分析，最后进行小组商讨，意见汇总，确定最终分析方案，整理数据处理结果。九、调查人员：郝健梁肇启明张帅尹健周伟明十、调查项目预算：共120份调查表，复印每张0.1元，共12元。

附件（调查问卷）编号：信息管理类专业就业意向调查表亲爱的同学们：我们正在做一份关于广西大学信息管理类专业就业意向的调查问卷，为了能够更好的了解大学生对自己未来工作的打算。您不要有任何顾虑，我们的调查以不记名的方式进行，调查结果仅用于项目研究。请您花十分钟配合一下我们的调查，我们再次表示感谢！ 1、您的性别是 ○男○女 2、请问您是那一级的学生 ○2009 ○2010 ○2011 ○2012 3、您目前对于毕业后是如何打算的 ○考研 ○出国 ○自主创业 ○进国企 ○进外企 ○考公务员 ○很茫然，还没有什么打算 4、您对今后要从事的工作方向是什么 ○就所学专业找工作 ○就爱好、特长找工作 ○有什么工作先试试 5、您会选择在哪些城市工作 ○北京、上海等一线城市 ○中小型城市 ○农村 ○回老家工作 ○支持西部等偏远地区 ○其他 6、您选择上述地区的原因是 ○生活条件好 ○发展机会多 ○今后的环境好 ○其他 7、您对行业的选择主要基于什么原因 *可多选* ○有发展前途的行业 ○从事的工作有面子

统计学分析报告模版

统计学调查报告（08级）上海商学院学生消费状况调查报告（奉浦校区）徐伟杰，景宝龙，苏淳，张玮，贾金诚小组成员指导教师姓名崔峰物流管理系系名称论文提交日期2010.12.23

目录一，调查目的： (3) 二，调查对象： (3) 三，调查项目： (3) 四，调查时间和时限 (3) 五，调查的组织工作 (4) 六，调查结果： (4) 七，调查问卷 (4) 市大学生消费状况调查问卷 (4) 八，调查分析： (6) （一）基本信息 (6) （二）消费结构状况分析： (7) （三）具体消费情况： (8) 九，预测分析 (13) 十，调查分析 (15) 十一，附录：调查统计汇总表 (17)

一，调查目的：随着社会的发展，大学生的消费方式及消费状况引起了社会各界的极大关注，社会消费观念的转变和周围环境影响他们的消费观念和行为。大学生有着较为前卫的消费观念，消费来源主要有家庭父母供给，构成了一个比较特殊的消费群体，随着大学生数量的不断攀升，他们的消费行为在一定程度上形象着整个社会的消费观念和消费行为。而有拥有30所本科院校，大学生的数量比较庞大，并且有着更加前卫的消费观念。就此我们针对商学院学生的消费情况展开调查，了解我校学生的消费特征，进而探求更为科学的消费方式和行为，提高大学生的消费效益。二，调查对象：统计调查对象：商学院奉浦校区在读学生统计调查单位：每一位在商学院奉浦校区就读的学生统计填报单位：物流管理082班景宝龙、徐伟杰三，调查项目：统计标志：户籍所在地、就读年级、家庭月收入、个人月生活费、生活费来源、各方面的消费金额分配、是否满意目前的消费金额、期望月消费金额、消费计划、期望消费项目、超前消费的情况四，调查时间和时限调查时间：2010年10月调查时限：两个月五，调查分工：问卷设计：徐伟杰问卷校验：淳，玮，景宝龙问卷调查：景宝龙，玮，淳，徐伟杰，贾金诚

统计学调查报告

统计学调查报告各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！统计学调查报告；随着当今国名社会的不断发展，统计学在日常生活中的应用越来越广泛，生活的方方面面都离不开统计的应用和指导。8月7号在北京举行的纪念新中国政府统计机构成立五十周年暨全国统计科学研讨会上中共中央政治局委员、国务院副总理温家宝为纪念活动发来的贺信上也强调了统计工作是国家实行科学决策和管理的一项重要基础工作，统计信息是认识国情、研究问题、制定政策的重要依据。随着社会主义市场经济不断发展和对外开放的扩大，统计工作的地位和作用越来越重要；同时，统计工作的难度也越来越大，任务越来越艰巨。通过这一个星期的对网上统计资料的调查和分析以及对校园内同学们走访和问卷，我也算是初步了解到统计学的定义和应用。在人们的一般认识中，统计就是计数。小至一个人、家庭，大至一个企业、国家都有计数的任务，一个月的收入、一年的利润都会是我们经常关心盘算的。这些数据就是统计的成果。世界各国都有各自的官方统计，负责对人口、资源、环境和社会经济活动等各方面进行计数，并将这些数据资料以公共产品的方式定期公布，往往命名为统计年鉴。现在关心这些数据的不仅仅是政治家、经济学家和各方学者，普通老百姓由于其收入和物价水平相联系，

所以他们可能不知道CPI（消费者价格指数）的确切含义，但对物价指数还是会投以关注。统计一词用在不同的场合，可以替代的涵义往往有三个：统计工作、统计资料和统计学。1. 统计工作统计工作是为了管理或认识的需要，对社会经济现象和自然现象进行数量收集的活动。例如，为了了解国家的家底，我们进行人口、自然资源和财富的统计；为了让我们仍可以拥有蓝天白云，我们进行环境质量的统计。统计工作从人类产生、劳动开始，也就开始了，结绳记日就是最早的统计工作。统计工作的延续与发展使得其范围越来越大、经验积累得越来越多，客观上为统计学的产生和发展奠定了基础。上面第一段中划横线的那句话，严格来说应该是这些数据就是统计工作的成果。2. 统计资料统计资料是统计工作过程中所取得的各项数字资料以及与之相关信息的总称。统计资料是统计工作取得的能够说明所研究对象的数据。例如国内生产总值数据，说明整个国家的生产规模；居民消费支出，说明居民的生活水平，这些数据经常会在报纸、杂志上出现。随着信息技术的发展与网络的普及，统计资料的公布不再仅仅是纸质资料了，大量的电子版的数据可以方便地从各国官方统计网站上获得，大部分都是免费的。在国外的统计局网站中，专家评价最高的是荷兰统计局的网站，网页显著位置的Statline 是荷兰统计局的电子数据库，通过它可以查找各类统计数据，并且可以免费下载。3. 统计学统计学是在统计工作的经验积累到一定程度时自然产生的，它是收集、整理、描述分析统计数据的

(完整版)问卷调查的常用统计分析方法

问卷调查的常用统计分析方法问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过spss的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS 的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。 SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal 是指定类；二注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下：问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过spss的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤，

以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的，错误之处请指正，调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。 SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal 是指定类；二注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下： 1 、单选题：答案只能有一个选项例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？ A有 B 正在开创C没有D曾经有过但已中断编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、

调查报告(统计学)

陕西师范大学网络教育学院调察报告题目统计学姓名李芳芳学号 6 专业行政管理批次/层次152/起点专科指导教师贾孝龙学习中心靖边教师进修学校

目录 1引言................................................. 错误!未定义书签。调查背景............................................. 错误!未定义书签。调查目的............................................. 错误!未定义书签。2调查方案设计........................................... 错误!未定义书签。样本数量的确定....................................... 错误!未定义书签。人员与时间安排....................................... 错误!未定义书签。调查问卷设计......................................... 错误!未定义书签。3数据的收集与初步整理 ................................... 错误!未定义书签。数据的收集........................................... 错误!未定义书签。数据的初步整理....................................... 错误!未定义书签。 4、数据分析与处理........................................ 错误!未定义书签。在校生消费额的分析与处理............................. 错误!未定义书签。在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数..... 错误!未定义书签。在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析..... 错误!未定义书签。在校生消费结构分析与处理............................. 错误!未定义书签。榆林学院在校生共同需求分析........................... 错误!未定义书签。5总结与建议............................................. 错误!未定义书签。

统计学调查问卷

! 第一部分调查方案设计一、调查方案（一）调查目的：通过了解大学生的不同就餐选择从而对餐饮店的选址与经营提出合理建议，我们进行了此次问卷调查以邀请您参与我们的调查研究。。（二）调查对象：长沙理工大学在校本科生（三）调查单位：抽取的样本学生（四）调查程序： 1．设计调查问卷，明确调查方向和内容； 2．分发调查问卷。随机抽取长沙理工大学大一、大二、大三、大四在校本科生共58人左右作为调查单位； 3．根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下：（1）根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断人大学生总体分布的相应参数；（2）根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计（3）根据大一、大二、大三、大四进行四个总体生活费均值之差及方差比的区间估计（4）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析（五）调查时间：20011年10月10日—20011年10月20日二、问卷设计在经过我们共同的研究制定问卷雏形并征询老师的意见后，我们最终设计的问卷如下：大学生就餐方式的选择您好：

为了了解不同人群的不同就餐选择从而对餐饮店的选址与经营提出合理建议，我们进行了此次问卷调查以邀请您参与我们的调查研究。此次调查为匿名调查。您的信息也将被我们严格保密。对于您的参与，我们表示万分感谢！一、 1、您的性别： A.女B男 2、请问您是否处于单身状态？ A是.B.否 3、您的月生活费大约为多少？ A.X﹤700 B.700≦X﹤1200 C.1200≦X﹤2000 D.X≧2000 二、 1、一般情况，您将选择哪种方式解决您的就餐问题 A.中式快餐（外卖，盒饭） B.西式快餐 C. 西餐厅 D.普通中式餐厅 2、餐厅周围店面对您的选择的影响 A.很大 B.有影响 C.较小 D.没影响 3、外出就餐时，您能够忍受的最交通时间？ A.X﹤7分钟 B.7≦X﹤10分钟 C.10≦X﹤20分钟 D.X≧20分钟 4、您更希望在什么环境下就餐 A.安静舒适 B.欢快热闹 C.幽静典雅 D.主题餐馆 5、您会因为店内服务人员的态度特别光顾或不光顾这家店吗? A.绝对会 B.偶尔会 C.一般不会 D.完全不在意 6、您比较愿意花费多少在一次就餐中 A.X﹤10 B.10≦X﹤30 C30.≦X﹤50 D.X≥50 非常谢谢您的合作三、问卷发放本次调查我们采取随机抽样，对在校本科生各个年级男、女生各发放问卷共56份；现将各年级男女生回收有效问卷具体情况介绍如下：（男生）31份（女生）25 四、数据整理为了便于用计算机进行数据处理，我们用数字代码来表示问卷信息，为了便于统一，对于问卷答案“A”、“B”、“C”、“D”，我们分别用“1”、“2”、“3”、“4”表示（答案缺省项为空项），例如：我们用“1”表示男性，用“2”表示女性；用“1”、“2”、“3”、“4”分别表示生活费X﹤10、10≦X﹤30、30≦X﹤50 、X≥50：用“1”表示单身，“2”表示不单身。

统计学调查报告模板

西南财经大学天府学院统计调查报告报告题目：大学生每周吃水果店的情况调查报告调查小组：10班第9组调查时间: 2014年6月10号-6月18号

大学生择业观现状情况的调查报告目录第一章调查方案设计 (1) (一)、大学生关于吃水果的相关调查问卷 (1) (二)、调查方案 (2) 1、调查目的 (2) 2、调查方案 (2) 3、报告说明： (2) 4、报告内容： (2) 第二章我校周边水果市场现状分析 (3) (一)、我校学生对周边水果市场的感受和认识。 (3) (二)、分析我校学生每周吃水果的重点......... 错误！未定义书签。 1、一周吃几次水果 (4) 2、购买水果最看重的因素 (5) 3、最喜欢的水果种类 (6) (三)、决定我校学生购买水果的因素 (4) (四)、我校学生选择什么地点购买水果及原因 (6) (五)、分析我校周边水果市场的竞争对手 (8) （六）、当季水果总结表 (8) (七)总结及建议 (9)

第一章调查方案设计(一)、大学生每周吃水果现状调查问卷大学生择业观现状调查问卷表1、性别________ 专业___________ 年级_________ 出生地_________（农村、城市） 2、你一周吃水果的次数是_______ A、不吃 B、二次一下 C、三，四次 D、每天 3、你最喜欢吃的水果是_____ A、苹果 B、香蕉 C、猕猴桃 D、芒果 4、一般在什么地方买水果______ A、学校水果店 B、校外摊上 C、较远的大型超市 D、其他 5、购买水果最在意的因素______ A、价格 B、服务态度 C、质量 D、新鲜程度 E、包装 F、其他 6、每周购买水果的支出_______ A、10-20元 B、20-40元 C、40-50元 D、50元以上 7、为什么喜欢吃水果______ A、富含维生素 B、保养皮肤 C、为了身体健康 D、就是喜欢 E、其他 8、认为目前水果的价格_______ A、适中 B、偏高 C、偏低 D、没看法

统计学调查问卷

关于“雾霾”对民众生活影响的调查问卷尊敬的公民：您好！我是浙科院的一个课题小组，这是一份旨在反映群众对雾霾的认识和预防雾霾的建议的问卷，希望您能抽出一点时间认真对待，真诚的希望您能如实的回答我们所提出的没一个问题，答案没有对错，谢谢您的参与。您的支持将给我们的工作带来很大的支持和鼓励，再次谢谢您的配合！注：将您选择的答案填在括号内；“单选”只填一个答案，“多选”可填写两个及以上的答案。（雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物，一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围雾霾） 1.（单选）您的性别是（） A.男 B.女 2.（单选）您的年龄是（） A.18～25 B.25～40 C.40～60 D.60以上 3.（单选）您的学历是（） A.初中及以下 B.高中、中专、大专 C.本科 D.研究生及以上 4.（单选）您生活地区的雾霾程度如何（） A.严重 B.一般 C.较轻 5.（单选）您对本地雾霾的关注程度（） A.经常 B.一般 C.很少

6.（多选）您通过何种方式了解到本地的雾霾天气？（） A.网络 B.报纸 C.电视 D.手机报 E.其他 7.（单选）您知道雾霾是什么吗?（） A.知道 B.模棱两可 C.不知道 8.（单选）您知道雾霾中的三大毒素吗？（） A.知道 B.不知道 9.（单选）您知道雾霾产生的原因吗？（） A.知道 B.模棱两可 C.不知道 10.（多选）针对雾霾产生的原因，您认为政府可以采取哪些措施进行治理？（） A.车辆限行措施 B.禁止重点排污企业 C.全范围洒水降尘 D.燃煤锅炉房、电厂将配备脱硫设施 11.（多选）针对雾霾产生的愿意，您认为您可以采取哪些措施？（） A.多乘公共交通 B.购买小排量的车 C.杜绝使用一次性筷子 D.节约用水用电 12.（单选）受雾霾天气影响，您对春节期间是否应该燃放烟花爆竹的看法（） A.不要燃放 B.适当燃放就好 C.污染主要来源于我国能源结构，烟花爆竹影响不大，可以燃放 13.（单选）您的非必须出行有没有因雾霾天气而减少？（） A.没有 B.部分减少 C.很大程度上减少最后再次感谢您的配合！谢谢！

统计学调查报告(实用版)

统计学调查报告(实用版) Statistical investigation report ( 实习报告 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改

统计学调查报告(实用版) 一、研究背景随着我国经济的迅猛发展以及经济全球化的进程，社会对应用型人才的需求愈发注重实践能力。而民办普通高校的培养目标的核心是培养高级应用型人才，高级应用型人才的核心之一就是培养学生熟练的职业操作技能和严谨的职业判断能力。作为一名会计专业的学生来看，会计工作在国民经济各领域起着越来越重要的作用。高等会计教育也担负着为社会培养高水平，高素质的财会人才的职责。 21世纪中国会计教育发展的动力室来自于会计环境的变化，而在会计环境中影响的是经济环境和科技环境。从经济环境上看，会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，在社会经济发展中的作用越来越大，社会对会计人才的需求更多的是对会计人才知识结构和能力结构的要求。这对会计人才提出了新的挑战，也必然

对会计教育提出更高的要求。从科技环境上看，随着知识经济社会的到来，管理方式的变化，计算机技术的应用不断的普及，这对会计技术方法体系产生强烈的冲击。会计理论、会计方法不断变革，会计知识体系不断更新，会计职业范围不断扩大。经济核算的内容将有较大变化，会计信息处理和传递的速度将大大加快。会计学是一个应用性极强的专业，社会对这一专业的学生的操作技能和熟练程度要求较高。因此，民办普通高会计学专业的实践教学体系的构建在整个人才培养方案中显得尤为重要。二、研究目的民办高校开设会计教育的目的。会计作为我国一项重要工作岗位，其自身的发展对我国经济体系及成果有着不可估计的重大作用。面对我国经济的飞速发展，企业不断地扩大，这对会计人才的需求不断上升。民办高校作为我国教育资源的重要组成部分，开设会计教育为社会培养更多的专业人才，这符合了社会的发展。民办高校会计教育找准了市场，努力为地方服务，为经济发展服务，培养社会所需要的量大面广的实用性、职业性人才。民办高校会计专业想

统计学问卷调查报告

ＸX大学ＸXＸ学院问卷调查报告年度学期:20XX-２0ＸX第Ｘ学期课程名称：《统计学》授课教师：ＸＸ年级专业：XＸ级ＸXXX专业学生学号：XXＸX 学生姓名：XXX

关于师大经管学院对学霸的要求的调查调查者:XXX 学号：XＸ班级：XX级XX班 ? 第一部分调查方案设计为了了解经管学院对于学霸的定位,做出一下调查，了解在经管学院的学生中对学霸的定位是怎样的. 调查目的: 初步了解２014级经管学院学生对学霸这一词汇的定义与看法调查对象：师大2014级经管学院的学生调查项目：见“师大经管学院对学霸的定位调查问卷” 调查方式：随机抽样调查抽样方法:分层抽样，男生女生各2５份问卷具体调查方式:发放调查问卷.共发放调查问卷50份,回收5０份,有效4８份抽样时间

201606０4——201606０7 2016060８——2０160６011选题,调查方案设计，问卷调查设计发放问卷调查,收回,整理调查数据分析以及调查报告的编写 ? 调查分析报告学霸有多重涵义,原义为把持学术话语的人，学霸"一词,在最初完全为贬义现。现在我们将从学习成绩,作息时间,以及颜值等个方面对学霸的要求给出定义。 1 对学霸的成绩要求的分析学霸成绩要求合计数（或者叫频数) 80分以下７ 8０——90分16 ９０分以上25 从该图可以看出经管学院的学生认为学习成绩多在9０分以上才能称之为学霸，其中80分以下是频数最少的组 2对于学霸的颜值分析颜值合计 5分以下8 ６——7２4 ８—-91４ 1０2

可以看出来经管学院大部分同学认为学霸的颜值应该在6到7分。较少的同学可以认为学霸的颜值在1０分 3对于学霸的专业分析专业人数合计财务管理专业7 市场营销专业9 经济学专业10 信息管理专业１６电子商务专业6

统计学调查分析报告

承诺本报告由小组成员共同完成，所用数据与资料均已注明其来源，如使用了他人已经发表或撰写过的分析结果或观点均已进行了规范引用，特此声明。小组成员1姓名与签字：小组成员2姓名与签字：小组成员3姓名与签字：

小组成员4姓名与签字：目录承诺........................................................................................ 错误!未定义书签。正文........................................................................................ 错误!未定义书签。 1. 确定研究问题 .................................................................. 错误!未定义书签。 1.1 背景分析........................................................................................................... 错误!未定义书签。 1.2 确定研究问题................................................................................................... 错误!未定义书签。 2. 选择统计分析方法 .......................................................... 错误!未定义书签。 2.1 问卷设计........................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2 问卷内容........................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3 选择处理软件................................................................................................... 错误!未定义书签。 3. 收集样本数据 (2) 4. 数据分析 (2) 4.1 初步分析 (2) 4.2 男女生平均缺课次数相等的假设分析 (6) 4.3 年级与缺课次数的相关分析 (8) 4.4 学生缺课原因分析 (9) 4.5 年级与缺课原因直接的可重复双因素分析 (9) 4.6 上课环境对上课意愿的影响分析 (9) 5. 总结与建议 (12) 6. 调查优缺点分析 (13) 7. 参考文献 (14) 8. 附录 (14)

调查问卷中的统计分析方法刘菊红

市场调研中调查问卷的统计分析方法刘菊红在市场经济日益发达的今天，企业占领市场的关键就是准确、快捷、有效地获得关于市场的信息。而市场调研则是获得这种信息最快捷的方式。市场调研就是科学地、系统地、客观地收集、整理和分析市场营销的资料、数据、信息，帮助管理人员制定有效的决策（政府决策也可作为企业决策来看）。一个完整的市场调研包括四个方面：调研设计，即作出怎样达到调研目标或怎样得到信息的计划，数据资料的收集；现场作业主要包括访问所选样本中的每一个人或组织、并填写问卷；对问卷进行量化并进行统计分析；问卷的统计与分析是调查的重点，也是调研工作的难点。同样的统计数据，由于分析方法的不同以及对数据的理解不同，可能会得到完全相反的结果。从统计分析的层次划分问卷的统计分析方法可分为两类：定性分析和定量分析。一、定性分析定性分析是一种探索性调研方法。目的是对问题定位或启动提供比较深层的理解和认识，或利用定性分析来定义问题或寻找处理问题的途径。但是，定性分析的样本一般比较少（一般不超过三十），其结果的准确性可能难以捉摸。实际上，定性分析很大程度上依靠参与工作的统计人员的天赋眼光和对资料的特殊解释，没有任何两个定性调研人员能从他们的分析中得到完全相同的结论。因此，定性分析要求投入的分析者具有较高的专业水平，并且优先考虑那些做数据资科收集与统计工作的人员。二、定量分析在对问卷进行初步的定性分析后，可再对问卷进行更深层次的研究——定量分析。同卷定量分析首先要对问卷数量化，然后利用量化的数据资料进行分析。问卷的定量分析根据分析方法的难易程度可分为定量分析和复杂定量分析。（一）简单的定量分析简单的定量分析是对问卷结果作出一些简单的分析，诸如利用百分比、平均数、频数来进行分析。在此，我们可将问卷中的问题分为以下几类进行分析。 1、对封闭问题的定量分析。封闭问题是设计者已经将问题的答案全部给出，被调查者只能从中选取答案。例如：您认为出入正式场合时，穿着重要吗？（限选一项）一点也不重要……………………l 不重要 (2) 无所谓 (3) 重要 (4) 非常重要 (5) 对于全部45次访问的回答，我们可以简单地统计每种回答的数目：一点也不重要=2；不重要=5；无所谓=10；重要=15，可把结果整理成如表一所示：

统计学调查分析报告

承诺本报告由小组成员共同完成,所用数据与资料均已注明其来源,如使用了她人已经发表或撰写过得分析结果或观点均已进行了规范引用,特此声明。小组成员1姓名与签字: 小组成员2姓名与签字: 小组成员3姓名与签字:

小组成员4姓名与签字: 目录承诺........................................................................................ 错误!未定义书签。正文........................................................................................ 错误!未定义书签。 1、确定研究问题 ............................................................... 错误!未定义书签。 1、1 背景分析........................................................................................................ 错误!未定义书签。 1、2 确定研究问题................................................................................................ 错误!未定义书签。 2、选择统计分析方法 ....................................................... 错误!未定义书签。 2、1 问卷设计........................................................................................................ 错误!未定义书签。 2、2 问卷内容........................................................................................................ 错误!未定义书签。 2、3 选择处理软件................................................................................................ 错误!未定义书签。 3、收集样本数据 (2) 4、数据分析 (2) 4、1 初步分析 (2) 4、2 男女生平均缺课次数相等得假设分析 (6) 4、3 年级与缺课次数得相关分析 (8) 4、4 学生缺课原因分析 (9) 4、5 年级与缺课原因直接得可重复双因素分析 (9) 4、6 上课环境对上课意愿得影响分析 (9) 5、总结与建议 (12) 6、调查优缺点分析 (13) 7、参考文献 (14) 8、附录 (14)

《统计学》调查问卷

《统计学》调查问卷班级农管092 姓名原鹏云学号203 要求：如实回答，无对错之分，但回答和不回答的分数会有差别，在12月16日（第16周星期五）晚上9点前以班为单位提交电子版和纸质版。 1.你高中上的是（B ）？ A. 普通高中文科 B. 普通高中理科 C. 职业高中 D. 其它（请填写） 2. 你的数理基础（B ）？ A. 很好 B. 好 C. 一般 D. 较差 3. 你对统计学的兴趣（C ）？ A. 很有兴趣 B. 有兴趣 C. 一般 D. 没兴趣 4. 你课外是否预习、复习或关注统计学方面的知识（D ）？ A. 经常 B. 较少 C. 很少 D. 从不 5. 你认为学习统计学的难点在于（B）？ A. 概念 B. 原理 C. 公式 D. 计算 6. 你认为几个班一起上统计学较为合适（B ）？ A. 1个班 B. 2个班 C. 4个班 D. 其它（请填写） 7. 你认为统计学上多少学时较为合适（A）？ A. 64学时 B. 48学时 C. 32学时 D. 其它（请填写） 8. 你认为老师如何讲授统计学较为合适（D ）？ A. 多媒体教学为主 B. 板书为主 C. 实验为主 D. 其它实践（请填写） 9. 你认为在哪上课更有效率（B）？ A. 普通教室 B. 多媒体教室 C. 电脑机房 D. 实验室 10. 你认为应该如何考查统计学这门课的学习效果（A ）？ A. 提交论文 B. 闭卷考试 C. 开卷考试 D. 上机考查 11. 你认为统计学在所学专业中（A）用到？ A. 经常 B. 有时候 C. 很少 D. 从不 12. 你喜欢如何学习统计学（C）？ A. 自己看书 B. 自己看课件 C. 听老师讲 D. 其它（请填写） 13．你认为统计学哪部分自己学得比较好（C ）？

旅游调查问卷统计结果知识交流

烟台市旅游纪念品调查报告一、前言：随着人民生活水平的不断提高，各地旅游市场，也将进入“爆发性”的增长期。据官方数据统计，目前在世界旅游业的排位中，中国已经跃升到世界第四位，并且在相当一个时期内将处于发展的黄金期。随着经济的发展及收入的不断提高，消费市场、消费结构都将发生显著的变化，旅游消费需求也将大幅度提升。旅游购物是旅游的六大要素之一，而购物的重要内容就是旅游纪念品。由于旅游纪念品市场体系的不成熟，导致旅游纪念品的设计和开发还处于“蒙昧”状态，产品鱼龙混杂，市场混乱。除了各地旅游规划时未将旅游产品规划纳入到总体规划之中以外，还存在对旅游商品的管理疏漏，导致市场产品的杂乱无章、销售无序。针对以上所述情况，为了更好的发现其中存在问题、提供更好的旅游商品、解决各大景点对旅游纪念品的忧虑，选取烟台及周边具有代表性的景点进行调查，获取有效数据并进行分析，提供解决方案。二、综合调查：本次调查的大数据显示，约50%的游客会选择在旅游景区内选购旅游纪念品（以景点特有的小纪念品、小特产等为主），30%左右的游客也会考虑在指定购物商场或商店进行购买（当地特产名吃、大件纪念品等），选择不购买或者不一定的游客，仅占20%的调查数额。由此显示，超过80%的外出旅游，都会产生旅游消费，因此，旅游纪念品市场拥有很大的发展潜力。

烟台旅游纪念品市场还不太规范，各大景点几乎都是小商小贩在售卖，个别的景点虽然设立了所谓的“购物中心”或“纪念品集散中心”等，也大多采取了摊位出租的方式，管理松散，市场整体存在较大的问题，产品质量参差不齐，偶有价格虚高的情况发生。多位接受调查的游客表示，所购买的纪念品也仅仅为了好奇，留个纪念，并没有太大的收藏价值。甚至有的游客表示，相同产品景点的价格是外面的数倍，不敢想象。因此，旅游纪念品市场不仅仅是产品的销售，而是一个系统的工程，包括旅游者购物行为研究、消费心理研究、消费群体研究，还包括对产品的开发、零售、管理、售后服务等环节的研究。三、旅游问卷调查统计内容：本次问卷调查共计10+4个问题，抽取7月旅游旺季，通过一周内对500名游客的面对面调查，获得了真实而有效的数据，体现了该周期内外出旅游者的消费心理。（一）您是山东本地游客吗？该数据会因调查当天旅行团的集中有关，外地游客数量占61%，占据了7月

统计学调查报告

统计学课程设计大学生熬夜调查报告班级：xxxx 学号：xxxx 姓名：xxxx

目录一、引言 (3) 二、调查方案 (4) 三、问卷设计 (5) 四、问卷发放 (6) 五、数据分析 (7) 六、结论 (11)

一、引言俗话说，“早睡早起身体好”，这是有一定科学道理的。人在睡眠的时候，意识相对不清楚，肌肉的随意运动停止，从而帮助大家恢复体能、巩固记忆力，其重要性仅次于呼吸和心跳，是维持健康不可缺少的。有了良好的睡眠，可以使第二天保持清醒和活力。鉴于此，我们对身边的大一大二大三学生，进行了一次抽样问卷调查活动。本着了解如今大学生的作息基本情况，还有宣传熬夜的危害和早睡早起的良好作息习惯的目的，举行了这此调查。虽然调查持续了一个月，但颇有收益。研究目的:对于有些人，熬夜已经成为生活方式的一部分。但是,从健康的角度讲，熬夜还是害处多多的。熬夜会导致人疲劳，免疫力下降;头痛;皮肤干燥、长黑斑、青春痘等;长期熬夜还会慢慢地出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。通过这次探究，发现大学生熬夜状况及深层原因。这次调查包括熬夜的比例、原因等，希望以此为基础，探究大学生的熬夜现象，并且提出切实可行的解决措施，为大家的作息时间提出一点建议，减少大学生熬夜现象，同时也希望通过这份调查报告给大家带来提醒，希望大家能制定一个科学的休息时间，为生活和学习打好基础。

二、调查方案（一）调查目的我们想更加深入的了解与大学生的熬夜相关的一系列问题,并根据调查情况，并根据调查情况，做出调查报告。（二）调查对象身边的在校大学生（三）调查单位在校大学生共42名（四）调查程序： 1．确定调查内容 2．设计调查问卷 3．确定调查对象及单位（采用分层抽样的方式，男生21份，女生21份），发放问卷（采用留置调查法）并回收问卷 4．问卷整理并进行数据统计、数据分析、数据总结 5．对问卷总结分析得出结论（五）调研期限调研期限： 2019年12月1日—2019年12月30日（五）调查方式过问卷星在网上发布调查报告，对不同大学不同专业不同年级的大学生进行调查，并用统计学的方法处理数据，从而得到结果。关键词：大学生熬夜健康在大学，对于许多大学生来说，熬夜早已成为一种生活常态。每天的深夜和凌晨都会看到这样的情景：宿舍的灯熄了，但是电脑的屏幕还是亮着的；校园的街道是安静的，而宿舍的楼道依然是吵闹着的。这样的情景使大部分同学的生活变得很不规律。或者是习惯于晚睡晚起。熬夜已成了一种习惯，不熬夜反倒少见。因此作为一名大学生，在自己处于这种情况下，对大学生熬夜情况很感兴趣。研究大学生熬夜情况有助于帮助大学生正确安排自己的作息时间,并关注自己的健康。