高三地理学案第10单元10.2海南岛的开发和保护(大纲版)

高三地理学案第10单元10.2海南岛的开发和保护(大纲版)
高三地理学案第10单元10.2海南岛的开发和保护(大纲版)

第10单元海岛和海域的开发——以海

南岛为例

10.2 海南岛的开发和保护

知识归纳

????????

????????????????????????监测加强海洋环境的管理和提高公众环境保护意识展扶持生态环保产业的发海洋环境保护胜地业基地和度假休闲旅游建成热带高效农

族风情景观特征以及海湾与少数民地形特点和热带风气候根据海南岛中高周低的建成新兴的工业省份发展开放型经济和经济区政策根据海南岛的区位优势发展特色经济数民族风情旅游带热带生物自然景观带少山地丘陵带热带农业带

丘陵和台地环带型经济地带以港口建设为主的外向海陆交界处的海岸带合理布局产业海南岛的开发和保护,,,——————

学法建议

本节教材主要讲述海南岛的开发和保护。在开发上一是要结合海南岛资源环境具有环带状分布的特点而因地制宜,有所侧重地布局产业:二是要按照经济特区的要求在产业结构的基础上发展具有海南岛特色的经济。在保护上要按照生态环保要求,把海南岛建成生态型的海岛,使海岛及其海域在人为保护下持续永久地发展。学习本节教材时要运用“海南岛的环带开发布局”图,掌握海南岛的产业布局具有环带分布的特点,运用“海南岛的热带高效农业”图,掌握海南岛的农业经济的特色,运用“海南岛的旅游资源”图,掌握海南岛的旅游经济的特色。

潜能开发

思维诊断

解答此题常见的错误是认为A 选项所述也应是海南岛开发和建设的方向。其实海南岛就其目前的经济基础、科技力量等因素来看,把它建成我国的“硅岛”是不现实的。B 、C 、D 三项所述是海南岛开发和建

设的方向。

[答案] BCD

思路分析

①海陆交界处的海岸带,因经济基础和运输条件较好,便于内外联系,是海南岛重点开发的地带;②海南岛的中南部以山地为主,主要以发展林业为重点;③海南岛重点开拓的国际市场是周边市场,即东亚和东南亚市场;④海南岛中部主要是杂粮林业区,茶叶主要分布于海南岛东北部的丘陵地带;⑤海南岛周边海域油气资源丰富,发展重化工是理所当然;⑥新加坡与海南岛因自然、经济等方面的差异,故新加坡的发展道路不可能完全作为海南岛开发和建设的方向。

[答案] AE

思维诊断

解答此题常见的错误是误选C 或F 。

排除障碍的相应办法是:

①弄清茶叶的理想分布地形区是丘陵、低山区;

②弄清新加坡、海南岛的农业状况的区别。新加坡是城市岛国,注重工业、贸易、旅游等的发展,而海南岛不仅应注重工业、旅游、贸易等的发展,而且应注重热带高效农业的发展。

知能达标训练

1.海南岛的海岸带在开发布局上的重点是 ( )

A.大力建设港 B.大力建设工业加工区

C.大力推进第三产业的发展

D.大力发展外向型经济

(答案:A 只有大力加强港口建设,才有利于发展加工工业,有利于第三产业发展,有利于发展外向型经济)

2.海南岛的丘陵和台地环带应合理布局的产业是 ( )

A.甘蔗制糖业

B.粮食加工业

C.鲜活农畜产品加工业 D.热带农业

(答案:D 因丘陵和台地环带地形平坦,土壤较好,有利于发展热带农业)

3.海南岛中部偏南的山地丘陵带,在产业布局上的首要任务是 ( )

A.建立少数民族风情寨以吸引游人 B.利用热带山区的自然景观发展旅游业

C.恢复和保护热带森林植被 D.建设山区热带农业

(答案:C 海南岛中部偏南,地势较高,生物资源丰富,而且是全岛水源地,故应以林为主)

4.有关海南岛种植业优势的叙述正确的是 ( )

A.是我国最大的热带作物基地

B.是我国内地各省前来育种的基地

C.是调节我国市场产品季节差的惟一基地 D.是我国惟一能够种植天然橡胶的基地

(答案:A)

5.开发海南岛的旅游资源,需要突出开发的是 ( )

A.热带海滨与傣族风情 B.热带岛屿与佛教文化景观

C.少数民族风情和喀斯特地貌 D.热带海滨和岛屿以及少数民族风情特色旅游带

(答案:D)学优高考网

6.在海南岛应发展的旅游专项是 ( )

A.海洋生态游、历史文化游 B.少数民族风情游、荒漠景观游

C.热带雨林考察游、冰雪游 D.海洋生态游、热带雨林考察游

(答案:D)

7.下列不属于海南岛开发和建设方向的是 ( )

A.我国新兴的工业省份

B.热带高效农业基地

C.度假休闲旅游胜地 D.联系港澳台的枢纽

(答案:7.D 海南岛应就近拓展国际市场)

8.有关保护海南岛及其周围海域环境的叙述不正确的是 ( )

A.在海岛周围建立污水蓄积场,不让污水流人海洋

B.扶持生态环保产业的发展

C.提高公众环保意识

D.加强海洋环境的管理和监测

(答案:A 污水可渗入海洋,导致海洋污染)

9.有关扶持海南岛生态环保产业发展的叙述不正确的是 ( )

A.加大科技和资金投入,提高资源利用率

B.加强城市污染工程配套建设

C.加强工业污染治理工程配套建设 D.控制工业污染和城镇生活污染,保护近岸海域水质

(答案:B应加强城市污染治理工程配套建设)

10.下列属于减轻海南岛风暴潮威胁和损失的措施是:①保护和扩大沿海红树林面积;②保护近海珊瑚礁;

③兴建海岛防护大堤;④建设环岛防护林带 ( )

A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①④

受地势高低和离海远近的影响,海南岛的自然环境具有环带状分布特点。

读海南岛地形结构示意图,回答11~13题:

(答案:C 不可能也没有必要兴建海岛防护大堤)

11.a、b、c三地年降水量的比较,正确的是()

A.a>b>c

B.aa>c D.b>c>a

(答案:D 海南岛中部为山地,受西南或东北季风的影响,降水具有环

状分布特点,因此b处降水最丰沛,a与c距离乙降水带远近不同,c

距乙处更近,降水较a充沛。)

12.开发海南岛资源,需要因地制宜,有所侧重。图中甲地带,在产业布

局上的首要任务是 ( ) 学优高考网

A.恢复和保护热带森林植被 B.利用少数民族风情发展旅游业

C.建设山区热带农业 D.利用热带山区的自然景观发展旅游业

(答案:A)学优高考网

13.海南岛旅游资源丰富,因此应把旅游业作为海南岛的特色产业来抓。海南岛资源的开发宜突出①喀斯特地貌②热带海滨与岛屿③热带雨林景观④少数民族风情

A.②③④

B.①②④

C.②④ D.③④

(答案:C)

14.从中部山地到沿海,海南岛的自然环境可以划分成4个呈环带状分布的生态区,即海岛中部的山地生态区、山地边缘的内陆丘陵和台地区、以台地和平原为主的海岸生态区

和海洋生态区。(见下图)

(1)将下面的生态环境建设和保护项目填人相应的生态区内。

A.建设海洋自然保护区 B.划定基本农田保护区 C.营造和更新改造

沿海防护林 D.入发展可持续捕捞业 E.开展“绿化宝岛百万人大行动” F.保护沿岸红树林

G封山育林,建设热带天然林工程 H.规范管理滨海采矿和养殖活动 I建设椰林工程 J.建设珍稀濒危和农用、药用野生物种就地保护和迁地繁衍基地

(1)简述海岛中部山地保护和恢复热带森林植被的重要性_______。

(答案:(1)山地:E、G、J 丘陵和台地:B、E、J 海岸:C、E、F、H、I 海洋:A、D、H(2)①有利于环境保护;②有利于海南岛生物资源和水资源的保护;③有利于旅游业发展;④有利于发展山区特色工业。)综合能力训练

读下边“海南岛的旅游资源”图回答:

(1)海南岛重点开发的旅游区主要分布于_______沿岸和_______沿岸(海域名称)。

(2)海南岛的各旅游资源中,最突出的是_______,原因是_______。

(3)发展海滨旅游业,可能带来的不利影响是_______。

(答案:(1)南海琼州海峡 (2)海滨风光海滨风光迷人,交通便利 (3)因人口增多,会不同程度地导致海岸带和近海环境污染。)

最新高考数学大纲解析汇总

2011年高考数学大纲 解析

2011年重庆高考数学大纲 1.平面向量 考试内容: 向量.向量的加法与减法.实数与向量的积.平面向量的坐标表示.线段的定比分点.平面向量的数量积.平面两点间的距离.平移.

考试要求: (1)理解向量的概念,掌握向量的几何表示,了解共线向量的概念. (2)掌握向量的加法和减法. (3)掌握实数与向量的积,理解两个向量共线的充要条件. (4)了解平面向量的基本定理,理解平面向量的坐标的概念,掌握平面向量的坐标运算. (5)掌握平面向量的数量积及其几何意义,了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题,掌握向量垂直的条件. (6)掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点和中点坐标公式,并且能熟练运用.掌握平移公式. 2.集合、简易逻辑 考试内容: 集合.子集.补集.交集.并集. 逻辑联结词.四种命题.充分条件和必要条件. 考试要求: (1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合. (2)理解逻辑联结词"或"、"且"、"非"的含义.理解四种命题及其相互关系.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义. 3.函数

考试内容: 映射.函数.函数的单调性、奇偶性. 反函数.互为反函数的函数图像间的关系. 指数概念的扩充.有理指数幂的运算性质.指数函数. 对数.对数的运算性质.对数函数. 函数的应用. 考试要求: (1)了解映射的概念,理解函数的概念. (2)了解函数的单调性、奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法. (3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系,会求一些简单函数的反函数. (4)理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质.掌握指数函数的概念、图象和性质. (5)理解对数的概念,掌握对数的运算性质;掌握对数函数的概念、图像和性质. (6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题. 4.不等式 考试内容:

高中生物核酸知识点梳理

高中生物核酸知识点梳理 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O

9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重 中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成 砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀 粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加 A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个 碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能: ①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用,如绝大多数酶

海南省海南中学2020届高三数学第五次月考试题 文(含解析)

2020届海南中学高三第五次月考文科数学试卷 一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的). 1.已知集合,,则() A. {1,4} B. {2,3} C. D. {1,2} 【答案】C 【解析】 【分析】 把中元素代入中计算求出的值,确定出,,找出与,的交集即可. 【详解】把分别代入得:,即 ∵, ∴, 故选:C. 【点睛】本题题考查交集及其运算,熟练掌握交集的定义是解本题的关键. 2.设是虚数单位,若复数,则() A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 ∵复数 ∴ ∴ 故选A 3.设变量,满足约束条件,则的最小值为() A. B. C. D. 2 【答案】B 【解析】 解:绘制不等式组表示的可行域,结合目标函数可得,目标函数在点处取得最小值

. 本题选择B选项. 4.如图,在△中,为线段上的一点,,且,则( ) A. , B. , C. , D. , 【答案】A 【解析】 由题可知=+,又=2,所以=+=+(-)=+,所以x=,y=,故选A. 5.设是两条直线,,表示两个平面,如果,,那么“”是“”的

( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】 【分析】 由充分充分不必要条件的判定发放进行判断即可. 【详解】如果,,那么由则可得到即可得到;反之 由,,,不能得到,故,如果,,那么“”是“”的充分不必要条件.故选A. 【点睛】本题考查分充分不必要条件的判定,属基础题. 6.已知各项均为正数的等比数列中,,则数列的前项和为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 由等比数列的性质可得:,再利用指数与对数的运算性质即可得出.【详解】由等比数列的性质可得:a1a10=a2a9=…=a5a6=4, ∴数列的前10项和, 故选:C. 【点睛】本题考查了指数与对数的运算性质、等比数列的性质,考查了推理能力与计算能力,属于中档题. 7.已知a>0,b>0,a+b=+,则+的最小值为( ) A. 4 B. 2 C. 8 D. 16 【答案】B 【解析】 试题分析:由,有,则,故选:B. 考点:基本不等式.

2019年海南省高考生物试题

2019年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷) 一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列与蛋白质、核酸相关的叙述,错误的是() A.一个核糖体上可以同时合成多条多肽链 B.一个蛋白质分子可以含有多个金属离子 C.一个mRNA分子可以结合多个核糖体 D.一个DNA分子可以转录产生多个RNA分子 2.下列关于淀粉和纤维素的叙述,正确的是() A.淀粉是植物细胞壁的主要成分 B.淀粉与纤维素中所含的元素不同 C.分解淀粉与纤维素所需的酶不同 D.纤维素是由果糖聚合而成的多糖 3.下列与细胞有关的叙述,正确的是() T噬菌体不含有膜包被的细胞核,因此属于原核细胞 A. 2 B.人肝细胞分裂期的持续时间大于分裂间期的持续时间 C.植物叶肉细胞在缺氧条件下可通过无氧呼吸产生ATP D.心肌细胞是高度分化的细胞,其细胞膜不具有流动性 4.某种抗生素可以阻止RNA与mRNA结合,从而抑制细菌生长。据此判断。这种抗生素可直接影响细菌的() A.多糖合成 B.RNA合成 C.DNA复制 D.蛋白质合成 5.下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是() A.大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因 B.大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同 C.在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体 D.大肠杆菌分泌的蛋白.需要经过内质网加工

6.下列检测生物分子的实验中,关于颜色变化的叙述错误的是() A.淀粉遇碘液可显蓝色 B.葡萄糖与要林试剂反应呈砖红色 C.蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色 D.脂肪被苏丹IV染液染成橘黄色 7.下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法,错误的是() A.用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需要保持有水状态 B.需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离 C.在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小 D.用显微镜观察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿进行染色 8.植物细胞中水和矿质元素离子会表现出某些特点。下列叙述错误的是() A.根细胞中的K 不能以自由扩散的方式进入土壤溶液中 B.矿质元素离子在细胞内积累可引起外界溶液中的水进入细胞 C.根细胞吸收的矿质元素能够以离子的形式贮存在液泡中 D.叶肉细胞中参与光合作用光反应阶段的水分子属于结合水 9.下列关于高等植物光合作用的叙述,错误的是() A.光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能 B.红光照射时,胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素a C.光反应中,将光能转变为化学能需要有ADP的参与 D.红光照射时,叶绿素b吸收的光能可用于光合作用 10.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是() A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长,提高棉花产量 B.给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果,提高果实产量 C.用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄种子 D.带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA 11.下列有关基因突变的叙述,正确的是() A.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中 B.基因突变必然引起个体表现型发生改变 C.环境中的某些物理因素可引起基因突变

2012年高考语文考试大纲大纲版

2012年高考考试大纲(大纲版)——语文 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试能力要求 高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力,这五种能力表现为五个层级。 A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。 B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 E.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 Ⅲ。必考内容 考试内容及相应的能力层级如下: 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能。 1.识记A (1)识记现代汉语普通话的字音 (2)识记现代汉字的字形 2.表达应用 D (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句,压缩语段

(5)选用、仿用、变换句式 (6)正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 二、文学常识和名句名篇 能识记文学常识,默写常见的名句名篇。 识记A (1)识记中外重要作家及其时代、国家和代表作 (2)识记文学体裁常识 (3)默写常见的名句名篇 三、古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。 1.理解 B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的用法 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价 E (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 四、现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1.理解 B (1)理解文中重要词语的含义

2020年高考英语考试大纲解读

2020年高考英语考试大纲解读 一、语言知识 语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题,要求词汇量为 3500 左右。语言运用包括听力、阅读、写作和口语。 语音项目表 1. 基本读音 (1) 26 个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音

2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异 【解读】 掌握英语语音对于听力理解和口语是非常重要的。 语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数(2) 不可数名词 (3) 专有名词(4) 名词所有格 2. 代词

(1) 人称代词(2) 物主代词(3) 反身代词(4) 指示代词(5) 不定代词(6) 疑问代词3. 数词 (1) 基数词(2) 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词(比较级和最高级) 7. 副词(比较级和最高级) 8. 冠词 9. 动词 (1) 动词的基本形式(2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词 (5) 情态动词 10. 时态 (1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时(4) 现在进行时(5) 过去进行时(6) 过去将来时(7) 将来进行时(8) 现在完成时(9) 过去完成时 (10) 现在完成进行时 11. 被动语态 12. 非谓语动词 (1) 动词不定式(2) 动词的-ing 形式(3) 动词的-ed 形式13. 构词法

2019年海南省海南中学高考数学模拟试卷(理科)(十)(解析版)

2019年海南省高考数学模拟试卷(理科)(十) 一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.如果复数(其中i为虚数单位,b为实数)的实部和虚部互为相反数,那么b等于() A. B.C.D.2 2.已知集合M={2,3,4,5},N={x|sinx>0},则M∩N为()A.{2,3,4,5}B.{2,3,4}C.{3,4,5}D.{2,3} 3.已知随机变量X服从正态分布N(a,4),且P(X>1)=0.5,则实数a的值为() A.1 B. C.2 D.4 4.设a,b为实数,则“ab>1”是“b>”的() A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 5 .若向量=(3,﹣1),=(2,1),且?=7,则等于()A.0 B.2 C.﹣2 D.﹣2或2 6.一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的体积为()

A.B.C.D. 7.如图是一个算法的程序框图,当输入的x的值为7时,输出的y 值恰好是﹣1,则“?”处应填的关系式可能是() A.y=2x+1 B.y=3﹣x C.y=|x| D.y=x 8.数列{a n}的前n项和为S n,若a1=1,a n+1=3S n(n≥1),则a6=()A.3×44B.3×44+1 C.44D.44+1 9.如图过抛物线y2=2px(p>0)的焦点F的直线依次交抛物线及准线于点A,B,C,若|BC|=2|BF|,且|AF|=3,则抛物线的方程为() A.y2=x B.y2=9x C.y2=x D.y2=3x 10.若tanα=lg(10a),tanβ=lga,且α﹣β=,则实数a的值为() A.1 B. C.1或D.1或10

2018年海南高考生物试卷含答案

年普通高等学校招生全国统一考试2018生物 选择题:本大题共25小题,每小题2分。在每小题给出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的。 1.关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是 A.叶绿素含有镁元素B.血红蛋白含有铁元素 C.脱氧核糖含有磷元素D.胰岛素含有碳元素 2.关于细胞代谢的叙述,错误的是 A.无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程 B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水 C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 3.关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是 A.不同酶的最适温度可能相同 B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降 C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果 4.关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是 A.DNA复制需要消耗能量 B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量 C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP D.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生 5.关于细胞有丝分裂的叙述,正确的是 A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参与 C.有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上 D.在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短 6.关于细胞分化的叙述,错误的是 A.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的 B.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 C.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 D.同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 7.关于植物激素的叙述,错误的是 A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同 B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 8.关于叶绿素提取的叙述,错误的是 A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 B.加入少许CaC0能避免叶绿素被破坏3C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分D. 9.在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,

2019年高考考试大纲

2019年高考考试大纲 (思想政治) 教育部考试中心 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。(微信搜索:爱尚政治课(aszzk888),了解更多)因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 1.考试形式:笔试、闭卷。 2.考试时间为150分钟,试卷满分为300分。 3.试卷结构与题型: 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。题型为单项选择题,共计140分。 第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成,共计160分。试题只涉及单学科的内容,不涉及跨学科综合。 必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。政治学科还包括年度间重要时事政治;地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。 选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 4.分值比例:政治、历史、地理科目各100分。 5.组卷:试题按题型、内容等进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ.考试内容及题型示例 思想政治 一、考核目标与要求

思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1.获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2.调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3.描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论 ?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果 二、考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币

高考化学大纲解析.doc

高考化学大纲解析 高考化学大纲解析: 2016年山东理综考试使用全国卷,山东卷和全国卷命题的指导思想、依据的课程标准和高考考试大纲基本保持一致,考题中所涉及的重要考点基本一致。化学试题结构均为7+3+1 ,总分均为100分,近几年山东卷的出题风格已逐步向全国卷靠拢,尤其是近几年的选择题上更是相像,这也为山东顺利使用全国卷打下了良好的基础。但在许多方面也有很大的不同,全国卷命题时更多的从实际出发,设问上在纵向挖掘比较深,也就是常说的不仅要知其然还要知其所以然。具体来说: Ⅰ卷选择题山东卷每题是5分,全国卷是6分,选择题中全国卷对必考有机、元素周期律、化学实验等方面考查比较到位,如有机选择题对同分异构、有机物结构的键线式、反应类型、有机物的结构和性质的考查;元素周期律考查中多涉及简单的推断和元素化合物的性质,甚至和反应原理结合起来考查:化学实验方面多涉及实验的设计和判断等。另外全国卷经常涉及阿伏伽德罗常数的有关考查。 Ⅱ卷共58分,其中必做题43分,通常包括化学实验、工艺流程题、化学反应原理等共计43分,选考题全国卷是15分。全国卷中,一般试题的阅读量较大,而且许多题在设问上设置空比较多,学生书面书写量明显增多。试题更加注重考查学生的化学学科思想方法、探究能力和创新思维品质,简答、化学方程式的书写和计算量都有所增加,难度比山东卷明显加大。 化学学科2016年的《大纲》和《说明》与前两年完全相同。这一信息说明今年化学学科的命题会遵循前两年化学试题的命题原则和方向,无论试题形式还是试题内容都不会有太大改变,建议在在最后几个月的第二、第三轮复习中,要在认真研读今年大纲的基础上,着重研究2014年、2015年两年的化学全国试题,找到这两年化学试题的特点,发现两年试题的共同点、差异和变化。教师要从中找到二、三轮复习的知识切入点和方法技巧,多参考全国各地高考复习统考模拟试题,引领学生做好复习。

2014海南高考真题生物(含解析)

2014年高考海南卷生物试题 一、选择题 1. 下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是 A. 蚕豆叶肉细胞 B. 洋葱鳞片叶表皮细胞 C. 蚕豆根尖分生区细胞 D. 洋葱根尖伸长区细胞 2. 下列关于脂质的叙述,正确的是 A. 脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分 B. 维生素D和性激素不属于固醇类物质 C. 脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少 D. 脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成 3. 下列过程中,不.依赖膜蛋白的是 A. CO2进出肺泡上皮细胞 B. 静息电位行程中K+从细胞内到细胞外 C. 神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内 D. 水盐调节过程中,肾小管上皮细胞对水的重吸收 4. 关于植物根系吸收矿质离子的叙述,正确的是 A. 植物根系吸收各种矿质离子的速率相同 B. 土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收 C. 植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用 D. 植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子 5. 下列关于植物体内水分的叙述,错误 ..的是 A. 植物体内的水分参与营养物质的运输 B. 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一 C. 自由水可作为细胞内化学反应的反应物 D. 同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同 6. 下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述,错误 ..的是 A. 两种叶片都能吸收蓝紫光 B. 两种叶片均含有类胡萝素 C. 两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a D. 黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP 7. 关于小麦光合作用的叙述,错误 ..的是 A. 类囊体上产生的ATP可用于暗反应 B. 夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高 C. 进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原 D. 净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长 8. 下列关于植物激素的叙述,错误 ..的是 A. 生长素和赤霉素都能促进植物生长 B. 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

2020年新课标高考数学大纲解析

2020年新课标高考数学大纲解析 由教育部考试中心编写的《2014年普通高等学校招生全国统一 考试大纲》已新鲜出炉。此次出炉的新考试大纲与去年相比是否有 变化?兰州一中、西北师大附中、兰大附中的高三老师对大纲进行解 读为考生支招。据介绍,今年《考试大纲》与去年相比,变化较小,高考命题将保持稳定。 数学:提高解题准确性和速度 兰大附中教师刘瑞平李虎 【大纲解析】 2014年新课标全国卷高考数学考试大纲和2013年《考试大纲》 对比,在内容,能力要求,时间(分值),题型,题量,包括考试说明 后面的题型示例等都没有发生变化,考生可正常复习,不用注意增 减知识点。 【备考建议】 一是整合、巩固。一轮复习刚刚结束,但二轮复习要注意回归课本,浓缩课本知识,进一步夯实基础,掌握方法,凝练思想,提高 解题的准确性和速度。 二是查漏补缺,保强攻弱。在二轮复习中,对自己的薄弱环节要加强学习,平衡发展,加强各章节知识之间的横向联系,根据自己 的实际作出合理的安排,每天进步一点。 三是提高运算能力,加强训练。历年高考中运算题型都占很大比例,高考中的三角函数题,立体几何题,解析几何题,函数与导数题,都要求很强的运算能力。在二轮复习中一定要重视运算技巧, 粗中有细,提高运算准确性和速度。

四是解题快慢结合,改错反思。审题制定解题方案要慢,不要急于解题,要适当地选择好的方案,多想少算,一旦方法选定,解题 动作要快要自信,立足一次成功,平时要注意积累错误,特别是易 错点纠正要认真,更重要的是寻找错误原因,及时总结。取人之长 补己之短,把问题解决在高考之前。 五是重视和加强选择题的训练和研究。对于选择题不但要答案正确,还要优化解题过程,提高速度。尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。

2020-2021海南中学高三数学下期末一模试卷含答案

2020-2021海南中学高三数学下期末一模试卷含答案 一、选择题 1.设1i 2i 1i z -=++,则||z = A .0 B . 12 C .1 D .2 2.设是虚数单位,则复数(1)(12)i i -+=( ) A .3+3i B .-1+3i C .3+i D .-1+i 3.下列各组函数是同一函数的是( ) ①()32f x x = -与()2f x x x =-;()3f x 2x y x 2x 与=-=-②()f x x =与 ()2g x x =; ③()0 f x x =与()01 g x x = ;④()221f x x x =--与()2 21g t t t =--. A .① ② B .① ③ C .③ ④ D .① ④ 4.若,,a b R i ∈为虚数单位,且()a i i b i +=+,则 A .1,1a b == B .1,1a b =-= C .1,1a b ==- D .1,1a b =-=- 5.若干年前,某教师刚退休的月退休金为6000元,月退休金各种用途占比统计图如下面的条形图.该教师退休后加强了体育锻炼,目前月退休金的各种用途占比统计图如下面的折线图.已知目前的月就医费比刚退休时少100元,则目前该教师的月退休金为( ). A .6500元 B .7000元 C .7500元 D .8000元 6.函数()()sin 22f x x π???? =+< ?? ? 的图象向右平移 6 π 个单位后关于原点对称,则函数()f x 在,02π?? -???? 上的最大值为() A .3 B 3 C . 12 D .12 - 7.已知某几何体的三视图(单位:cm )如图所示,则该几何体的体积是( )

2020高考数学考试大纲 文

2020高考数学考试大纲文 I.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取.因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度. Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2020年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容,确定文史类高考数学科考试内容. 数学科的考试,按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测学生的数学素养. 数学科考试,要发挥数学作为主要基础学科的作用,要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度,要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平,要考查考生进入高等学校继续学习的潜能. 一、考核目标与要求 1.知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实脸)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. (1)了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有:了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. (2)理解:要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力 . 这一层次所涉及的主要行为动词有:描述,说明,表达,推测、想象,比较、判断,初步应用等. (3)掌握:要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有:掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等. 2.能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. (1)空间想象能力:能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合;会运用图形与图表等手段形象

2020年高考英语新课标卷考纲解读

2020年高考英语新课标卷考纲解读 2020年的考纲2020年相比有三个变化: 1.词汇量变化为3000-3500。所以增强词汇识记应该说增强阅读水平的基础和关键。词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首 要任务。能够用《奇速英语24个故事串记高考3500词汇》让单词快 速过关。实际情况是新课标卷实际单词考察量仅仅略高于大纲卷,这 是因为每年都有新省份加入而必须保持过渡性、稳定性。 2.增加阅读中对词义推断的要求。把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中 “词语猜测题”的难度会增大,尤其会增大考生对单词和短语在具体 语境中特殊含义的考查力度。例如:“一词多义”的问题。学生在使 用英语的过程中,经常会遇到十分眼熟的词,但是看不懂意思。例如:高考试题中以前出现a state-run company,很多同学完全不懂,既不知道state的含义,也不知道run的含义。“一词多义”的现象是一 种语言表达力丰富的标志,也是我们不可回避的重点。 3.改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的 内容(不多于3个单词)或括号内单词的准确形式” 改为“在空白处填 入适当的内容(1个单词)或括号内单词的准确形式”。 2020年高考英语备考启示: 阅读理解备考启示: 在复习中应着重增大语篇分析的训练,提升学生语篇分析水平和 语言的综合使用水平,大家可免费在奇速英语在线学习平台阅读英语 特级教师原创的时文阅读(中高考阅读命题素材来源),聆听英语美文(中高考完形填空素材来源)和游戏闯关课本同步单词等等个性化作业 和测评,家长也能够随时查看孩子的进步,这在全国尚属首次。精选 一些短文阅读试题实行渐进式的强化练习,注重做题时间的控制和阅 读速度的定量提升。从练入手强化知识的使用,从分析入手注重水平

(高三生物核心素养教案) 蛋白质和核酸

第3讲蛋白质和核酸 一、考纲要求: 蛋白质的结构和功能(Ⅱ)。 核酸的结构和功能(Ⅱ)。 实验:观察DNA、RNA在细胞中的分布。 二、教学目标: 1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。 2.概述蛋白质的结构和功能。 3.掌握和蛋白质相关的计算方法。 4.简述核酸的种类、结构和功能。 5.学会观察DNA、RNA在细胞中的分布。 三、教学重、难点: 1.教学重点: 氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。 蛋白质的结构和功能。 核酸的结构和功能。 糖类、脂质的种类和作用。 2.教学难点 氨基酸形成蛋白质的过程。 蛋白质的结构多样性的原因。 蛋白质的相关计算题。 核酸的结构和功能 观察DNA、RNA在细胞中的分布 四、课时安排:3课时 五、教学过程: 考点一蛋白质的结构、功能及相关计算(一)知识梳理: 1.组成蛋白质的氨基酸及其种类 巧记“8种”必需氨基酸

甲(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。 2.蛋白质的合成及其结构、功能多样性 (1)二肽的形成过程 ①过程a :脱水缩合,物质b :二肽,结构c :肽键。 ②H 2O 中H 来源于氨基和羧基;O 来源于羧基。 (2)蛋白质的结构层次 氨基酸――→脱水缩合多肽――→盘曲、折叠 蛋白质 小贴士 蛋白质的盐析、变性和水解 (1)盐析:是由溶解度的变化引起的,蛋白质的空间结构没有发生变化。 (2)变性:是由于高温、过酸、过碱、重金属盐等因素导致的蛋白质的空间结构发生了不可逆的变化,肽链变得松散,丧失了生物活性,但是肽键一般不断裂。 (3)水解:在蛋白酶作用下,肽键断裂,蛋白质分解为短肽和氨基酸。水解和脱水缩合的过程相反。 3.蛋白质分子多样性的原因 (1)氨基酸???? ? ①种类不同②数目成百上千③排列顺序千变万化 (2)肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。 4.蛋白质的功能(连线) 拓展: 下图表示蛋白质的结构层次示意图,据图分析: (1)组成蛋白质的化学元素中通常含有S ,S 元素在b 中存在于哪部分?

2019届海南省海南中学、文昌中学高三联考理科数学(解析版)

海南中学文万昌中学2019届高三联考试题 理科数学 (考试用时为120分钟,满分分值为150分) 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.写在本试卷上无效. 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效. 4.考试结束后,将答题卡交回. 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将答案填到答题卡,答在本试题卷上无效. 1.已知集合{}2,5,9A =,{|21,}B x x m m A ==-∈,则A B =U A. {}2,3,5,9,17 B. {}2,3,5,17 C. {9} D. {5} 【答案】A 【解析】 依题意,{}{|21,}3,9,17B x x m m A ==-∈=,则{}2,3,5,9,17A B ?=,故选A . 2.已知复数z 满足()()526z i i --=,则复数z 为( ) A. 52i -- B. 52i -+ C. 52i - D. 52i + 【答案】D 【解析】 【分析】 由条件可得265z i i -= -,再由复数的除法运算法则可求解. 【详解】复数z 满足()()526z i i --=,则265z i i -=-

即()()()()26526526555526 i i z i i i i i ++-====+--+ 所以52z i =+ 故选:D 【点睛】本题考查复数的运算法则应用,属于基础题. 3.《聊斋志异》中有这样一首诗:“挑水砍柴不堪苦,请归但求穿墙术. 得诀自诩无所阻,额上坟起终不悟.”在这里,我们称形如以下形式的等式具有“穿墙 术”:2233445522,3,44,55338815152424====,则按照以上规律,若8888n n =具有 “穿墙术”,则 n =( ) A. 35 B. 48 C. 63 D. 80 【答案】C 【解析】 因为313,824,1535,2446,=?=?=?=? 所以7963n =?=,选C. 点睛:(一) 与数字有关的推理:解决此类问题时,需要细心观察,寻求相邻项及项与序号之间的关系,同时还要联系相关的知识,如等差数列、等比数列等. (二) 与式子有关的推理:(1)与等式有关的推理.观察每个等式的特点,找出等式左右两侧的规律及符号后可解.(2)与不等式有关的推理.观察每个不等式的特点,注意是纵向看,找到规律后可解. (三) 与图形有关的推理:与图形变化相关的归纳推理,解决的关键是抓住相邻图形之间的关系,合理利用特殊图形,找到其中的变化规律,得出结论,可用赋值检验法验证其真伪性. 4.函数()()x x f x e e x -=-?的图象大致为( ) A. B.

黑龙江高考各科考试说明大纲解析(汇总)

2013黑龙江高考各科考试说明大纲解析(汇总) 2013黑龙江高考数学说明:五大能力两种意识 解读名师:哈师大附中高三数学备课组组长张治宇 2013年全国新课标版高考《考试大纲》数学学科与2012年考试大纲相比,没有任何变化。今年数学高考试题的命制将按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养。在能力要求上,着重对考生的五种能力和两种意识进行考查。 五种能力 空间想象能力:立体几何中有关三视图的问题注重考查学生对空间形式的观察、分析、抽象的能力。从这几年高考试题来看,三视图问题几乎年年出现,并且难度上也有逐年递增的趋势。 抽象概括能力:抽象是要舍弃事物的非本质属性,揭示其本质属性;概括是把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程。很多高考试题,特别是考生觉得比较困难的问题,往往是因为没有把题目中所给出的文字语言进行抽象概括转化为相应的数学问题,所以对考生的思维造成一定困难。 推理论证能力:对于圆锥曲线和导数的压轴大题、证明定点定值或者求取值范围的问题,如果能够提高推理和论证的能力,可能会猜出结果,从而为证明问题提供准确的方向。 运算求解能力:这里的运算能力不仅指根据公式法则进行正确运算,还要求考生掌握一定的运算技巧。例如,解析几何中如果能利用好韦达定理,强调整体运用的意识,往往能简化运算。在实际解决问题过程中如果遇到障碍应该学会及时调整。例如,在导数解答题中对代数式合理变型会收到很好的效果。 数据处理能力:这种能力主要体现在统计案例中,近几年高考试题中对统计概率问题的考查比较注重联系实际,考生要学会收集、整理、分析数据,从中抽取对研究问题有用的信息。 两种意识 应用意识:考生应学会从实际生活中抽象出数学问题,通过解决数学问题来解决实际问题。 创新意识:从2012年高考数学试题来看,试题比较灵活,这种灵活,很大程度上是源于创新,很多题目所考的知识点考生生都很清楚,可是形式上一旦新颖了,考生做题的难度就加大了。考生备考时面对一些新信息问题应好好研究。 另外,考生应仔细阅读考纲,明确哪些公式是需要记忆的,哪些是不要求记忆只要求应用的,例如球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积公式就是需要了解的;对于积化和差、和差化积、半角公式不要求记忆,但要求能够利用和与差的三角函数公式进行推导;线性回归方程的系数公式只要求能根据给出的公式进行求解即可。另外,大纲明确提出要了解在圆锥中截取圆锥曲线的相关定理,考生应予以关注。 2013黑龙江高考化学说明:重变化利用真题 解读名师:哈市高中化学学科带头人、哈师大附中教育科研室副主任吴克勇

高三高考生物重难点专题复习:蛋白质、核酸的计算

蛋白质、核酸的计算 题型精讲 题型1、蛋白质的相关计算 1.某直链多肽的分子式为C22H34O13N6,其彻底水解后共产生了以下3种氨基酸,相关叙述正确的是 A.该直链多肽含一个游离氨基和一个游离羧基 B.该多肽没有经过折叠加工,所以不能与双缩脲试剂反应 C.合成1分子该物质将产生6个水分子 D.每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸 【答案】D 2.现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,羧基总数为808个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为 A.798、2和2 B.799、11和9 C.799、1和1 D.798、12和10 【答案】D 题型2、核酸的相关计算 1.某双链DNA分子中,鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a,其中一条链上鸟嘌呤占该链全部碱基的比例为b,则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为 A.(a/2)—(b/2) B.a—b C.(a—b)/(1—a) D.b—(a/2) 【答案】A 2.已知1个DNA分子中有4000个碱基对,其中胞嘧啶有2200个,这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 A.4 000和900个

B.4 000和1 800个 C.8 000和1800个 D.8 000和3 600个 【答案】C 同步练习 1.一条肽链的分子式为C22H34O13N6,其水解产物中只含有下列3种氨基酸。下列叙述错误的是 A.合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子 B.在细胞中合成1个C22H34O13N6分子要形成5个肽键 C.1个C22H34O13N6分子完全水解后可以产生3个谷氨酸 D.1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 【答案】D 2.N个氨基酸组成了M个肽,其中有Z个是环状肽,据此分析下列表述错误的是A.M个肽一定含有的元素是C、H、O、N,还可能含有S B.M个至少含有的游离氨基数和游离羧基数均为M-Z C.将这M个肽完全水解为氨基酸,至少需要N-M+Z个水分子 D.这M个肽至少含有N-M+Z个O原子 【答案】D 3.有一种“十五肽”的化学式为C x H y N z O d S e(z>15,d>16)。已知其彻底水解后得到下列几种氨基酸:下列有关说法中不正确的是 A.水解可得e个半胱氨酸 B.水解可得(d-16)/2个天门冬氨酸 C.水解可得z-15个赖氨酸 D.水解时消耗15个水分子 【答案】D 4.某一DNA分子含有800个碱基对,其中含A为600个。该DNA分子含G的脱氧核苷酸的个数是 A.600 B.800

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