深圳大学哲学一级学科硕士研究生培养方案
深圳大学哲学一级学科硕士研究生培养方案
一、培养目标
(一)掌握马克思主义基本理论,坚持党的基本路线,热爱祖国;遵纪守法,具有良好道德修养,积极为社会主义现代化建设服务。
(二)掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有较宽的知识面;掌握一门外国语,能熟练地运用外语阅读本专业的文献资料,具有中外互译、撰写外文论文摘要和一定的听说能力;具有从事科学研究、教学工作,或独立承担专门技术工作的能力二、培养方向
学科、各培养方向与研究内容简介。
学科名称培养方向研究内容指导教师
哲学马克思主义哲学
政治哲学与社会发展研究
田启波、杨茂明、李泳梅、
郑湘萍、包毅
人学研究
西方马克思主义哲学
中国哲学
中国古代哲学
景海峰、王立新、黎业明中国近现代哲学
中西哲学比较
外国哲学
外国哲学史
赵东明、葛欢欢
现代人本主义哲学
分析哲学
伦理学
马克思主义伦理学张以明、董世峰、李隼、
刘国红、余树萍、傅鹤鸣西方伦理学史
中国古代伦理思想与当代社会发展
宗教学宗教学理论
李大华、王兴国、问永宁世界各大宗教研究
宗教与当代社会
科学技术哲学科学发展与环境保护
汪天文、姜琬、刘椿科技创新与产业政策
自然科学中的哲学问题
逻辑学逻辑哲学
徐明明、余洋逻辑与方法
数学哲学
美学西方美学史
王晓华、陈海静美学专题研究
三、学习年限
本学科学制三年。研究生应该在规定的学制年限内完成培养方案要求的课程和学位论文,修满学分,按期毕业。经研究生本人申请、学院同意、研究生院(筹)批准,可延长学习年限,但学习年限最长不超过五年。研究生在完成培养方案要求的前提下,可以申请提前半年或一年毕业,但在学年限不得低于2年。
硕士研究生课程学习与学位(毕业)论文的时间比例一般为1:1。
四、培养方式
(一)实行导师负责制,与指导小组集体培养相结合,课程学习和科学研究相结合。
(二)研究生应完成个人培养计划所列的课程学习任务,承担导师安排的科研工作,
完成学位论文。
(三)研究生在课程学习结束后进行中期考核,中期考核参照《深圳大学硕士研究生中期考核筛选办法》执行。
(四)跨学科、专业或以同等学力录取的研究生原则上应补修本学科、专业本科的主干课程,由导师在制定个人培养计划时予以确定。
(五)重视科研能力和方法的训练,除本专业开设系统的学位课程外,还建立与相邻专业方向的交叉联系;因材施教,强调自学和对话式、讨论式教学,发挥导师和研究生双方的积极性和创造性。
五、个人培养计划
第一学期结束前,指导教师与所指导研究生根据培养方案要求,共同拟订并提交研究生个人培养计划。个人培养计划纸质文档由学院保存,电子文档上传至研究生院(筹)。
六、课程设置与学分
课程及学分
课程学习应修总学分不少于32学分(理学专业为35学分),学位课程21学分类别课程名称学分学时
讲授
形式
考核
方式
要求
学
位
课
程
(
21
学
分
)
公
共
学
位
课
政治理论课
3学分
中国特色社会主义理论
与实践研究
1 36 讲授考试
平均≥75分
马克思主义与社会科学
方法论(文)
2 70 讲授考试
自然辩证法概论(理工
科)
2 54 讲授考试
外语基础外语英语(一) 2 160 讲授考试
6学分英语(二) 3
专业外语 1 40 讲授考试
专业学位课基础理论课
6学分
马克思主义哲学
研究
2 40 讲授考试
中国哲学研究 2 40 讲授考试
外国哲学研究 2 40 讲授考试
专业课
(六选三)
6学分
伦理学研究 2 40 讲授考试
宗教学研究 2 40 讲授考试
科学技术哲学研究 2 40 讲授考试
逻辑与方法 2 40 讲授考试
中国哲学经典选读 2 40 讲授考试
外国哲学经典选读 2 40 讲授考试
非
学位
课程(不少于11学分)必修环节
3学分
学术讲座 1 登记满10次考查
通过文献阅读(开题报告)
2 导师考核考查
教学或社会实践
选修课
8学分
当代发展哲学研究 2 40 讲授考试
≥60分马克思与尼采思想比较
研究
2 40 讲授考试
西方马克思主义哲学专
题研究
2 40 讲授考试
法兰克福学派专题研究 2 40 讲授考试
先秦诸子研究 2 40 讲授考试
宋明理学研究 2 40 讲授考试
经学史专题研究 2 40 讲授考试
中国哲学史方法论 2 40 讲授考试
现象学研究 2 40 讲授考试
分析哲学与数学哲学 2 40 讲授考试
康德与当代新儒家研究 2 40 讲授考试
中西诠释学比较研究 2 40 讲授考试
中国传统伦理思想研究 2 40 讲授考试
西方伦理思想研究 2 40 讲授考试
应用伦理学 2 40 讲授考试
宗教学前沿问题研究 2 40 讲授考试
中国古代宗教经典研究 2 40 讲授考试
宗教社会学与宗教人类
2 40 讲授考试
学
中国近现代科学与社会 2 40 讲授考试
自然科学中的哲学问题
2 40 讲授考试
研究
自然科学史原着选读 2 40 讲授考试
逻辑学专题研究 2 40 讲授考试
美学专题研究 2 40 讲授考试
西方美学史 2 40 讲授考试
补修课程考查通过
七、课程免修
研究生通过自学或其他学习途径已掌握了本门课程的基本内容并达到其基本要求,经本人申请,任课教师同意,院、校两级批准后可免修,但需参加该门课程结束时的考试或在课程开始前单独组织的免修考试,通过考试可获得学分。
八、考核方式
(一)课程学习和各必修环节,均需按培养方案规定的教学要求进行成绩考核,经考核通过才能取得规定的学分。
(二)考核分考试和考查两种。除必修环节和补修课程进行考查外,其他课程一律进行考试。
(三)考试成绩按百分制或等级制评定,考查科目按通过、不通过两级记分制评定。
(四)考试课程成绩要求60分以上(含60分)可获得学分,考查课程通过者可获得学分。学位课程各科成绩平均达到75分以上(含75分)方可申请学位。
(五)考试可以采用闭卷、开卷或课程论文等方式,如采用其它方式须经学院主管领导同意并做好考核记录。
(六)必修环节中,开题报告通过获得文献阅读学分;研究生参加讲座并填写《学术讲座登记表》,导师签名确认后获得学术讲座学分;教学实践或社会实践由导师进行考核,不计学分。必修环节不通过者不能申请论文答辩。
(七)学位(毕业)论文答辩成绩按通过、不通过记录。
九、学位论文
研究生通过中期考核可进入学位(毕业)论文阶段。进入学位(毕业)论文阶段的研究生首先进行开题,撰写开题报告,内容包括文献阅读,学位论文选题、科研调查、研究方法、实验手段、理论分析、论文工作计划等。开题报告向研究生指导小组提交,
经学院批准,由各培养单位存档。凡首次开题未通过者,应于一个月内重新选题并再次组织开题,仍未通过者应终止学习,按退学处理。研究生的学位(毕业)论文应在导师指导下独立完成,论文撰写要求详见《深圳大学硕士研究生学位论文工作细则》。有关学位(毕业)论文的学术规范问题由研究生本人承诺,导师负责。
论文要求从搜集资料、掌握动态及分析问题上表现作者初步的学术研究能力。具体要求如下:
(1)在确定选题前要对本学科领域的学术动态作充分的调查研究,选题应属研究基础较为薄弱的问题;
(2)论文选题必须经过开题报告阶段,经过导师和本专业其他专家审核,由研究生本人独立完成;
(3)论文要提出有别于现有学术成果的新见解;
(4)论文观点鲜明,引用的资料翔实、可靠,结构严谨,逻辑层次清晰,行文流畅;(5)论文字数在2-5万字为宜;
(6)论文的写作时间不能少于两个学期。
十、毕业与学位申请
研究生按培养方案和个人培养计划要求,修满规定学分,通过论文答辩,准予毕业,并根据《深圳大学学位条例实施办法》申请学位。
十一、推荐阅读文献
编
作者书名出版社出版时间号
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全日制教育硕士(教育管理)专业学位培养方案
湖北大学全日制教育硕士(教育管理)专业学位 研究生培养方案 专业类别教育硕士 类别代码0451 专业领域教育管理 领域代码045101 一、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中等职业学校、中小学校和幼儿园教育教学管理人员。具体要求为: 1.拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。 2.掌握比较宽厚的现代教育管理理论,掌握现代基础教育管理和学校管理基本技能和方法。熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法,了解学科前沿和发展趋势。 3.具有较强的教育实践能力,能胜任相关的教育教学和管理工作,熟练使用现代教育技术,解决教育管理实践中存在的实际问题,组织教学科研的能力和人际沟通协调的能力。 4.能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 5.身心健康。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限及学分要求 采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。总学分不少于36学分。非师范类专业毕业生入学后,应至少补修2门教师教育类课程(如教育学原理,普通心理学),不计学分。 四、课程设置 课程设置体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。 (一)学位基础课(12学分)
1.外语(2学分) 2.政治理论(2学分) 3.教育学原理(2学分) 4.课程与教学论(2学分) 5.中小学教育科研方法(2学分) 6.青少年心理发展与教育(2学分)(二)专业必修课(10学分) 1.教育统计与评价(3 学分) 2.教育管理学(3学分) 3.教育政策与法律(2学分) 4.教育管理案例分析(2学分) (三)专业选修课(6学分) 1.教育技术理论发展与前沿讲座(2学分) 2.中小学心理健康教育(2学分) 3.当代中国基础教育改革专题(1学分) 4.教育社会学(2学分) 5.教育史专题(2学分) 6.社会心理学专题(2学分) 7.教育哲学(2学分) 8.心理咨询与辅导(2学分) 9.发展心理学(2学分) 10.教育评价(2学分) 11.团体辅导(1学分) 12.校长与教师专业发展专题(2学分) 13.学校管理心理学(2学分) 14.班主任工作专题(1学分) 15.基础教育督导(1学分) 16.管理决策理论与技术(2学分) (四)实践教学(8学分) 五、实践环节
软件工程硕士培养方案
软件工程硕士培养方案 Final approval draft on November 22, 2020
2017级(非全日制)软件工程专业学位研究生培养方案 (软件工程) 培养单位:计算机科学与软件工程学院 一、培养目标 软件工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为:(一)拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。 (二)掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段, 具有宽泛扎实的理论基础,合理的知识结构,系统的专业技术技能,解决实际问题的经验,国际化视野,良好的职业素养,拥有较好的沟通技巧。 (三)应达到基本的数学和熟练掌握一门外国语,具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力和进行国际化交流的能力。 二、招生对象 招收主要为具有学士学位或具有国民教育系列大学本科毕业学历的应届毕业生或在职工作人员,原所学专业和年龄不限,但应较系统地掌握计算机专业基础知识,特别是计算机软件和信息技术领域的相关的基础知识,具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力。 三、学制及学习年限 学制一般为3年,学习年限一般不超过5年。 四、培养方式 1. 采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制。软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践,工程开发和应用实践,完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作,并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论文可以是研究论文或技术报告,以及相关的工作成果。学位论文须通过评审及答辩。 2. 学校聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学,并对学生的软件工程或计算机应用实践进行联合指导。 五、课程设置及学分要求 至少应修满30学分,其中公共课5学分,专业必修课10学分,专业选修课不低于15学分,各类课程及学分要求如下:(课程计划表见附表)
深圳大学算法设计与分析杨煊实验一
深圳大学实验报告 课程名称:算法设计与分析 实验项目名称:排序算法性能分析 学院: 专业、班级: 指导教师:杨烜 报告人:学号: 实验报告提交时间: 2015.4.3 教务处制