关于小学数学兴趣的培养和保持

谈谈关于小学数学兴趣的培养和保持

古今中外凡在学业中有成就的人，对学习都始终保持浓厚的学习兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人，他会全神贯注地进行学习，千方百计地去认识和解决数学问题，平时能全身心地投入到数学学习中去。学生如果对学习不能保持兴趣，就会视学习为一种苦役，就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较低，成绩下降。据有关调查分析，造成一些小学生数学学习差的重要原因之一，就是由于他们失去学习数学的兴趣。因此，教师在引发学生学习兴趣后，就更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维，让他们动脑、动口、动手，使学习兴趣得到保持乃至高涨，从而形成一种教学需要的“愤悱”状态，从而提高教学效率。

一、培养兴趣

兴趣是学习的动力，成功的先导。一个人获得成功，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？

（一）巧设悬念，引入新课激发学生学习的兴趣

强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此，在数学教学之中，教师应根据授课内容巧设问题，让一个个恰当而耐人寻味的问题激起学生思维的浪花。导入时应设置带有悬念的问题，为上好整堂数学课做好铺垫。课程标准指出，教师应该“用教材教，而不是教教材”。因此，在教学时我注重从教材