教育学本科论文范文

篇一

《有关语文课程教学的探讨》摘要：教学过程是师生双边活动的过程，也是一个信息

传输的过程。教师在调控信息传输的过程中，必须掌握和利用教学的反馈信息，使教学处

于最佳状态，以提高课堂授课效益，减少时间的消耗，避免教师做无效的劳动。

关键词：信息;效益

语文课程是基础课程，学生的语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和

终身发展的基础。长期以来，我国语文教育效益不高，特别表现在课堂上，教师不能充分

利用时间，提升授课效益，而把学生学习的负担带到课外。因此，如何提升课堂授课效益，是摆在所有语文教师面前的一个古老而常新的话题。下面，笔者就自己的教学实践，从如

何重视教学信息反馈，来谈一谈课堂授课效益的提升。

一、从课堂的学习情绪中获取反馈信息，及时调整课堂教学

在课堂上，学生的学习情绪应成为教师获取的第一反馈信息。教师要及时从学生的神态、表情、动作中揣摩学生对这节课听得是否明白，学得是否轻松，能否产生浓厚兴趣，

以便及时调整课堂教学。

如果学生在学习《黄果树瀑布》一课时兴趣盎然，学习《安塞腰鼓》时情绪激昂;学

习《把我的心脏带回祖国》时悲伤以致落泪;学习《大自然的文字》则不时流露出新奇的

目光，这说明学生上课时非常专注投入，与课文的情感融为一体。一般来说，课堂的教学

效益也会较高。反之，学生神态木然，该活跃不活跃，该沉思不沉思，该笑不笑，该难过

不见得难过，那即使教师的课讲得再精彩生动，也难收到预期的效果，提高课堂效益也成

了一句空话。这一点，从整节课的角度来看是这样，从一节课中的某一个教学环节的角度

来看也是这样。

二、从学生朗读、答问、质疑中获取反馈信息，因势利导，适时点拨，提升课堂授课

效益

在语文课中，倡导学生主动参与、乐于思考、主动发言，培养学生自主、创新的能力

是新课标赋予语文教师的使命。其实，这个过程也是教师获得反馈信息的一个重要途径。

这一点，从道理上来说，教师是不会有异议的，但也正因为这样，这问题就更容易被忽视了。

一些教师在上课时，往往为完成教案中计划安排的朗读内容而布置朗读;为按自己分

析课文的需要而进行提问，至于朗读和提问中所暴露出的问题，恐怕就无暇顾及或认为无

必要顾及了。一节课下来，只着重考虑这节课的教学计划完成与否，却往往忽视了学生的

实际收益有多少。这些现象在语文课堂教学中屡见不鲜，是造成语文科教学耗费时间多而

实际收效小的重要原因之一。

据此，强调从学生朗读、答问、质疑中获取反馈信息，因势利导，适时点拨，提升课

堂授课效益尤为重要。如学习《郑成功》一文，学生阅读课文后能指出“民族英雄郑成功

收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”是文中的中心句，教师就

可因势利导，加以点拔，指导学生从“不会忘记”入手。不会忘记的是什么?

为什么会不会忘记?进而引导学生理解文章内容，这比教师为完成教案定出的教学任

务而“以朗读铺路，提问点缀，不管懂与不懂，照样完成教案任务”的实际收效要好得多。

三、从学生的书面练习中获取反馈信息，及时查漏补缺

教师经过一个教学环节或整节课的辛勤劳动，学生对知识的掌握有多少，差漏在哪里?学生的书面练习是一个重要的反馈信息，我们应该学会获取和正确利用这一反馈信息去提

高课堂教学效益。

我们所说的书面练习，当然包括课外的，但我这里特别强调的是课堂上的。现在，语

文教学中学生的书面练习如：抄写、组词、造句，特别是作文都安排到课外去了尤其是高

年级，这不但加重了学生的课外作业负担，就从获取课堂反馈信息角度来看，也是不科学的。所以，我们既应从语文课堂教学中提倡“精讲多练”的角度去加大课堂上书面“练”

的份量，也需要为从学生的书面练习中获取反馈信息的角度去增加课堂“练习”的机会。

而当学生进行书面练习时，教师及时进行巡视指导是十分重要的，就目前的情况来看，许

多教师尽管也注意经常布置一定的课堂练习，但他们所要得到的反馈信息却往往要待到一

两天后作业批改完才能了解。而作文练习就更要推迟一星期了。因反馈信息来得迟，查漏

补缺就不能及时，教师的课堂教学自然会被动多了。我们不是经常可以从学生作业中看到“重做”的批语吗?但教师可曾想到“重做”二字不但反映学生做了“无用功”，而且教

师本身也同样付出了不少无效劳动。

反之，如若教师在学生进行书面练习时，能做到经常巡视，认真了解情况，善于发现

问题，借以反省自己的课堂教学，并及时查漏补缺;对个别后进生加强指导;对带有共性的

问题集中加以评点，那么，学生抄写中的错字、造句中的病句、作文中的离题等问题不是

可以得到及时的纠正吗?教师在一些学生作业本上加上的特别显眼的“重做”二字不是也

可以逐步“卸免”了吗?要提高课堂教学效益，实在值得在此问题上多花心思。

四、从课后征询学生意见中获取反馈信息，认真加强“教”与“学”的协调性

课后与学生交谈，了解其对课堂教学的反响，是教师获取反馈信息的又一途径。但这

种征询意见的方式切忌问卷式的一问一答，而应在教师与学生轻松而随和的交谈中进行，

只有这样，教师才会获得真正的有价值的信息。当你了解到学生觉得这节课特别有趣，学

得既轻松又愉快，不知不觉就到下课时间了。那么，这节课学生的“学”与教师的“教”

应该说已基本达到协调一致，教学的效果自然会很好。

当一个学生在学习了《船长》后问：“老师，我真不信有像哈尔威这样愚蠢的人?”

教师应从这一疑问中意识到，学生在课堂上对哈尔威船长以身殉职、舍己救人的崇高品质

丝毫也没有领会，说明教师的“教”与学生的“学”根本未能达到协调一致。这一反馈信息，对教师今后如何改进课堂教学是大有脾益的。

其实，一个成功的教师，必定会有很强烈的信息反馈意识，并会想方设法及时获取教学的反馈信息，予以储存，为自己所用。

篇二

《论思想政治教育理论研究的原则》

摘要:思想政治教育学科是一门新兴学科,目前学术界对它的理论研究属于起步阶段。作为一门新兴学科,建立其理论研究的原则是研究的起始点。坚持辩证唯物主义与历史唯

物主义、坚持为政治服务、为教育对象服务,遵循教育规律,着力研究思想政治教育方法,

跨学科研究和定性与定量相结合。这些原则是思想政治教育理论研究应遵循的基本原则。

关键词:思想政治教育; 理论研究; 教育规律; 教育理论; 教育方法

思想政治教育学科是一门新兴学科,经过20多年的建设和发展,到目前为止已逐渐形

成了相对稳定的研究对象和研究领域,相对明确的研究方法,为学科的进一步发展莫定了良好的基础。2021年国务院学位委员会和教育部《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》,将思想政治教育调整为马克思主义理论一级学科内的二级学科,使这个学科究竟是属于政治学还是教育学的范畴有了明确的定位,也使从事思想政治教育的

工作者面临着对自己学科内涵和学科定位的重新思考。这种重新思考,需要通过对思想政

治教育理论的研究得到展现,而研究需要遵循一定的方法论原则。

一、马克思主义是思想政治教育理论研究的基石

辩证唯物主义与历史唯物主义是研究思想政治教育理论的根本方法和最高原则。这一原则要求我们在进行理论研究时,要辨证、客观地认识和分析思想政治教育中各种现象和

问题,从一定的历史高度去认识和把握思想政治教育理论,从社会经济生活的角度去探究各种现象和问题的动因和本质,从而在揭示规律的基础上指导思想政治教育的理论和实践。

辩证唯物主义与历史唯物主义的方法和原则体现在思想政治教育理论的研究中有以下内容:第一,正确认识思想政治教育现象的客观实在性。人类社会是客观存在的物质世界的一个

组成部分,思想政治教育是人类社会的一种活动方式,是一种人类社会独有的现象。它不是人们头脑中凭空臆想出来的,而是一个自然历史的过程和产物,是一种客观现实的产物,是

人类社会中人们不可或缺的精神需要。从古至今,从东方到西方,无数的先哲一直都在探讨思想政治教育问题。第二,用发展的理念去研究思想政治教育理论。

思想政治教育理论是一种发展的理论,是一种鲜活的说服艺术理论。思想政治教育学

科和其他的学科一样,是一门处在运动和发展中的学科。它的主体和客体都是有血有肉的人,是人的一种生命活动,是一种满足人的生存和发展需要的主体性活动。它决定了人们在进行思想政治教育理论研究时必须把它放在一定的历史范畴内,联系特定的历史时期、文

化背景、环境和主客观条件等因素进行具体的研究和分析。研究中要避免用僵化、固定的

关于积极心理学论文毕业论文范文2篇

关于积极心理学论文毕业论文范文2篇关于积极心理学论文范文一：积极心理学下大学生心理健康教育策略摘要:大学生是祖国发展的未来，其心理健康状况关系着大学生自身的素质，更是关系着我国国民素质的提升。因此，大学生心理健康教育成为全社会关注、重视的问题。积极心理学的兴起和发展，对大学生心理健康教育的开展提供了新的思路，为此，本文在对大学生心理健康教育现状、存在问题及原因分析的基础上，在积极心理学视角下，从大学生心理健康教育目标、内容、方式等方面来探讨提升对策。关键词:积极心理学;大学生;心理健康大学期间是大学生心理发展最为重要的阶段，是大学生个体心理素质提升的关键期。但该时期，因为大学生自身心理的不成熟，使得大学生成为了心理健康问题较为严重的群体。随着社会竞争的日趋激烈，大学生面临着诸多的生活、学习、就业压力，让大学生容易出现焦躁、抑郁、挫折等心理健康问题。真是因为大学生心理健康教育在大学生自身发展和社会发展中的重要地位，本文针对当前我国大学生心理健康教育现状、存在的问题及原因入手进行分析，最后从积极心理学视角来提出了加强大学生心理健康教育的对策。一、大学生心理健康教育现状

根据严重程度的不同，大学生心理健康问题可分为轻度心理障碍和严重心理障碍。河北省曾对一些高校新生进行心理普查，结果表明，20%-30%的学生存在轻度心理障碍;0.8%-2%的学生存在严重心理障碍。苏州大学心理咨询中心8年的大学生心理健康测查数据显示，心理问题较严重的大学生比例基本稳定在6%左右。杭州市的调查研究发现，25.3%的大学生存在较严重的心理问题。国家教委曾对全国126万名大学生进行了抽样调查，结果发现大约20.23%的大学生存在不同程度的心理问题，近年来，心理健康问题己成为大学生体学、退学、自杀的一个主要因素。据统计，因心理健康问题而退学的大学生人数占总退学人数的30%左右，而且这一比例呈逐年增长趋势。大学生心理问题在数量、严重性和复杂性上均呈逐年增加的趋势。正是看到了当前大学生心理健康的现状，我国开始注重大学生心理健康教育。一是大学生心理健康教育得到了党和政府的重视，通过出台一些文件和政策来加强大学生心理健康教育，如《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》、《普通高等学校大学生心理讲课教育工作实施纲要(试行)》、《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康监狱工作的通知》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等。这些政策文件的颁布实施，充分说明了党和政府对大学生心理健康教育的重视。二是大学生心理健康教育基础工作取得了长足进步，大学生心理健康教育条件得到明显改善。在党和国家一系列政策文件的影响下，大学生心理健康教育的方法、方式、突进得到了改进，心理健康辅导和心理课堂教育工作得到加强，普通高等学校通过成立心理健康教育中心和夯实心理健康

建筑设计毕业论文参考文献范例

建筑设计毕业论文参考文献范例的引用应当实事求是、科学合理，不可以为了凑数随便引用，以下是搜集整理的建筑设计参考文献，欢迎阅读参考。论文参考文献一： [1]李强.关于既存建筑改造的思考[D].天津大学2010 [2]杨建江，王春梅，刘叶.国内目前最高建筑高银117大厦的裂缝检测与分析[J].特种结构.2013(03) [3]黄杰，吴胜兴，沈德建.不同粗骨料混凝土早期热膨胀系数试验研究[J].结构工程师.2010(03) [4]尹健，周士琼.高性能混凝土轴心抗拉强度与劈裂抗拉强度试验研究[J].长沙铁道学院学报.2001(02) [5]杨明.历史风貌建筑木建筑结构分析及砌块材料研究[D].天津大学2012 [6]赵永旭.基于武汉某建设公司的招投标管理研究[D].天津大学2012 [7]刘叶.集装箱组合房屋墙板的抗剪及抗风性能试验研究[D].天津大学2014 [8]安明喆，朱金铨，覃维祖.高性能混凝土的自收缩问题[J].建筑材料学报.2001(02) [9]高家训，郑乃明，李光宗.钢筋混凝土初应力及徐变应力的研究分析[J].混凝土及加筋混凝土.1985(05) [10]朱伯芳.混凝土的弹性模量、徐变度与应力松弛系数[J].水利学报.1985(09) [11]龙炳煌，李书进，孙艳，彭少民.钢筋混凝土结构线差温度应力的试验研究[J].建筑结构学报.1999(04) [12]钱春香，朱晨峰.骨料粒径对混凝土热膨胀性能的影响[J].硅酸盐学报.2009(01) [13]郑欣，姚武.混凝土体积稳定性的测试方法[J].建筑技术.2005(04) [14]田倩，孙伟，缪昌文，刘加平.高性能混凝土自收缩测试方法探讨[J].建筑材料学报.2005(01) [15]杨杨，江晨晖，许四法.高性能混凝土早龄期抗拉性能试验研究[J].建筑材料学报.2008(01)

关于教育学毕业论文范文

关于教育学毕业论文范文关于教育学毕业论文范文关于教育学毕业论文范文摘要: 教学过程是师生双边活动的过程，也是一个信息传输的过程。教师在调控信息传输的过程中，必须掌握和利用教学的反馈信息，使教学处于最佳状态，以提高课堂授课效益，减少时间的消耗，避免教师做无效的劳动。关键词: 信息效益语文课程是基础课程，学生的语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。长期以来，我国语文教育效益不高，特别表现在课堂上，教师不能充分利用时间，提升授课效益，而把学生学习的负担带到课外。因此，如何提升课堂授课效益，是摆在所有语文教师面前的一个古老而常新的话题。关于教育学毕业论文范文，下面，笔者就自己的教学实践，从如何重视教学信息反馈，来谈一谈课堂授课效益的提升。一、从课堂的学习情绪中获取反馈信息，及时调整课堂教学在课堂上，学生的学习情绪应成为教师获取的第一反馈信息。教师要及时从学生的神态、表情、动作中揣摩学生对这节课听得是否明白，学得是否轻松，能否产生浓厚兴趣，以便及时调整课堂教学。如果学生在学习《黄果树瀑布》一课时兴趣盎然，学习《安塞腰鼓》时情绪激昂;学习《把我的心脏带回祖国》时悲伤以致落泪;学习《大自然的文字》则不时流露出新奇的目光，这说明学生上课时非常专注投入，与课文的情感融为一体。一般来说，课堂的教学效益也会较高。反之，学生神态木然，该活跃不活跃，该沉思不沉思，该笑不笑，该难过不见得难过，那即使教师的课讲得再精彩生动，也难收到预期的效果，提高课堂效益也成了一句空话。这一点，从整节课的角度来看是这样，从一节课中的某一个教学环节的角度来看也是这样。

二、从学生朗读、答问、质疑中获取反馈信息，因势利导，适时点拨，提升课堂授课效益在语文课中，倡导学生主动参与、乐于思考、主动发言，培养学生自主、创新的能力是新课标赋予语文教师的使命。其实，这个过程也是教师获得反馈信息的一个重要途径。这一点，从道理上来说，教师是不会有异议的，但也正因为这样，这问题就更容易被忽视了。一些教师在上课时，往往为完成教案中计划安排的朗读内容而布置朗读;为按自己分析课文的需要而进行提问，至于朗读和提问中所暴露出的问题，恐怕就无暇顾及或认为无必要顾及了。一节课下来，只着重考虑这节课的教学计划完成与否，却往往忽视了学生的实际收益有多少。这些现象在语文课堂教学中屡见不鲜，是造成语文科教学耗费时间多而实际收效小的重要原因之一。据此，强调从学生朗读、答问、质疑中获取反馈信息，因势利导，适时点拨，提升课堂授课效益尤为重要。如学习《郑成功》一文，学生阅读课文后能指出民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。是文中的中心句，教师就可因势利导，加以点拔，指导学生从不会忘记入手。不会忘记的是什么?为什么会不会忘记?进而引导学生理解文章内容，这比教师为完成教案定出的教学任务而以朗读铺路，提问点缀，不管懂与不懂，照样完成教案任务的实际收效要好得多。三、从学生的书面练习中获取反馈信息，及时查漏补缺教师经过一个教学环节或整节课的辛勤劳动，学生对知识的掌握有多少，差漏在哪里?关于教育学毕业论文范文，学生的书面练习是一个重要的反馈信息，我们应该学会获取和正确利用这一反馈信息去提高课堂教学效益。我们所说的书面练习，当然包括课外的，但我这里特别强调的是课堂上的。现在，语文教学中学生的书面练习(如:郑成功》一文，学生阅读课文后能指出民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

当代政治学谱系

近代以来，随着现代大学的兴起，政治学作为一门学科逐渐发展。新中国成立之前，一些大学已经成立政治学系，并产生了张慰慈（北京大学）、钱端升（中央大学）、张奚若（清华大学）、萧公权（南开、燕京大学）、周鲠生（东南、武汉大学）、萨孟武（中山大学）等著名政治学家。 1952年，高校院系调整中，政治学系被取消，同当时其他社会主义国家一样，政治学的一些课程被调整到法律系。之后虽有部分恢复（如北大、复旦、人大），但课程以马列理论为主。 1979年3月30日，邓小平在党的理论工作务虚会上的讲话中提出了：“我并不认为政治方面已经没有问题需要研究，政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在也需要赶快补课。” 由此，当代中国政治学重建并发展起来。 1980年12月，在北京召开了中国政治学会成立(重建)大会，全国除一些边远省市外，有24个省市自治区的150多名代表参加了会议。 1984年4月，中国政治学会正式成为国际政治科学协会(IPSA)集体会员北京大学、复旦大学、吉林大学、华中师范大学、天津师范大学等高校率先恢复了政治学系建设，对当代中国政治学恢复和发展做出重要贡献政治学重建后第一代创始人 80年代响应邓小平的“补课”号召，在各地创建政治学专业，并培养的很多当代政治学精英的人其中王惠岩、徐大同、夏书章、赵宝煦、王邦佐五位先生有中国“政治学五老”之称（格式为姓名、出生年、院校、高校正教授学生）王邦佐1934（复旦大学）；（复旦浦兴祖、华东政法袁峰、浙江财经学院郭剑鸣）曹沛霖1933（复旦大学）…（北师大施雪华，复旦林尚立、桑玉成、郭定平、陈明明、臧志军、刘建军，上交大胡伟）王惠岩1928（吉林大学）；（清华韩冬雪，吉大周光辉、张贤明、王彩波、王庆华、王郅强、麻宝斌、张锐昕，中科院杨海蛟、郑州大学郑志龙）赵宝煦1922（北京大学）；（北大王浦劬、俞可平、朱峰、张小明、何增科、姚礼明、国际关系学院黄大慧）夏书章1919（中山大学）；（中大王乐夫、广州大学王枫云、西安交大朱正威）车铭洲1936（南开大学）徐大同1928（天津师大）；（南开杨龙，天津师大马德普、常士訚、佟德志、仲崇盛，中国政法张桂琳、丛日云、武大黄颂）

市场营销毕业论文范文大全

市场营销毕业论文范文大全一、市场营销专业人才素质培养首先，对于市场营销工作而言是没有行业领域限制的，像金融、经济、法学、心理学等行业均需要市场营销人员。因此，市场营销人员不仅需要具备专业知识，还需要掌握其他学科知识，虽不能说是融会贯通，但至少应该有一定的了解，毕竟市场营销工作对象主要是人，而且涉及的范围较广。市场营销人员应当注重多种知识的综合应用和实践。其次，市场营销人员必须具备过硬的业务技术能力。市场营销人员无论从事某种行业，均必须对自己的业务技能较为熟练，并能在实践中灵活应用。对于其业务技能而言主要包括社交能力、组织协调能力、业务工作能力等。其社交能力主要表现在与人交往方面能够从容不迫，面对客户时能够准确把握客户的类型，并针对不同类型的客户应用不同的销售策略，让客户跟着你的脚步走，最终达到成交的目的。但在整个过程中，又留给客户的一直是良好的印象，使客户感觉轻松愉快。社交能力还表现在营销人员处理问题方面的能力，营销人员在面对问题时能够处变不惊、反应灵敏。另外市场营销人员必须具备职业道德，在面对工作时，本着热情负责的态度，怀着敬业的精神。最后，市场营销人员还应具备较强的文案写作能力，市场营销人员在工作中，会涉及到企业的文化、产品、方案等信息。市场营销人员需要将这些信息以文案的形式传达给客户，那么，市场营销人员具备文案的写作能力是非常必要的。二、中职学校市场营销人才培养的思路 (一)改善传统教学模式中职学校市场营销专业应改变传统的理论教学模式，将人才培养模式转变为以专业公司化为目标的模式。学校可与企业进行合作，将课堂设在企业内部，学生通过顶岗实习近距离了解岗位需求。另外，在课堂上，需要将企业文化进行延伸，以免学生所学的知识与市场脱轨。学校可邀请一些企业精英为学生进行演讲或现场教学，

心理学的毕业论文格式

心理学的毕业论文格式导语：毕业设计之初，大部分心理学专业学生对于格式要求十分茫然，下面了心理学的格式，欢迎参考借鉴！选择自己熟悉的、感兴趣的、擅长的主题，优势在于自己本身就有丰富的理论或实操经验，下笔可以达到厚积薄发的效果。比如笔者自己写过的团体辅导论文、小说人格论文，都是在看了很多书、做了很多实践的基础上才写出来的。后来和师妹合写一篇虚拟社会心理学的论文，资料看了很久，文献也找了很多，可下笔就是很晦涩，感觉挤不出东西来。因为我笔者对这个主题很陌生，写起来很勉强。所以，写论文的时候不要勉强自己，由心而发的才是好作品。有些学校的心理系没有开设专门的论文写作技巧课，在这里补充一下论文的`分类和格式。目前论文大致分为四类：框架大致分为“是什么、为什么、怎么办”，通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。有点像教科书的理论介绍。写综述论文的前提是个人需要对某一主题有大量的文献和书籍上的积累和深厚的文字功底。且论文末尾的至少在50篇以上，且最好中英结合。

通过对量表、问卷等数据的分析得出某一结论，并针对这一主题调查作出总结。具体格式分为：前言（在综述相关文献的基础上，提出所要研究的问题，叙述研究该问题的目的）；方法（对研究所采用方法的描述）；结果（报告研究中所发现的结果）；讨论（对研究结果的解释和讨论）。写实证类论文的好处就是，稍微有点数据就能捣鼓出一长篇大论。尤其是在讨论环节，针对每组数据的结果，完全可以详详细细地展开，并扩展到以后的研究方向、应用领域等等。写实证论文的前提是熟悉心理数据的软件操作，譬如Excel、SPSS、SAS等。尤其SPSS16.0版是全英的，虽然也有17.0的中文版，但极易乱码，不推荐使用。像笔者数学和SPSS都很不好，就比较少写实证论文。不过现在有了问卷星这类网站，搜集数据、图表成型什么的也比较方便。时代在进步。通过对前人观点、结论的推敲，得出理论解析的新方向，甚至能够提出属于自己的新的理论。笔者的导师曾说过，综述不太适合你们这些人写毕业论文，因为如果仅仅对前人的理论进行罗列总结，很难拿到分数；而思辨更不是你们随便写得起的，几百年才出一个理论，哪那么容易就有新东西呢。所以这一领域基本没人碰。如果对自己有信心且兴趣非常大，一定要选这个方向的话，建议找一位功底深厚、非常负责的老师作为指导，这样即便时拿不到高分，也不至于一个不小心就落得不及格。关系到毕业证书的问题，还是谨慎些比较好。

关于建筑类毕业论文参考范文

关于建筑类毕业论文参考范文建筑学毕业论文参考模型本文是建筑学毕业论文的参考模型材料是一切生产经营活动的基本前提，是工程建设的物质条件。没有材料，就没有项目可建。正确处理大宗材料采购与工程造价的匹配关系，是建筑行业首先要解决的重要问题。一、加强建筑材料的核算和管理具有重要的现实意义材料是指各种原材料、主材、辅料、外购半成品(外购件)、修理备件、包装材料、燃料等。它们在生产和经营活动过程中被加工以改变其形状或性质并构成产品实体。物质主体按其流动性排在资产的前列，其重要性只能从其在资产负债表中的顺序来看。它不仅是一种流动资产，也是一种存货。同时有两个条件：第一，物料的经济价值可以随着生产经营活动的变化而流动，带来企业现金流的变化；二是材料成本能够可靠计量。随着生产经营活动的进行，它改变了自身的形式和价值，在一定程度上影响了企业的经济利益，必然会影响企业的最终利润。建筑材料是构成建筑成果的实体；是工程造价的主体；是形成建筑产品的主力军；作为资产的重要组成部分，它具有很高的流动性，可以随时变现。如果核算和管理不当，不仅会降低资金利用效率，还会增加会计记录与市场价格的偏差，导致会计信息的错误和失真。材料的积压不仅会增加资金的占用，还会导致材料的丢失和损坏，并会因新

产品的出现而“退役”。因此，加强材料的核算和管理，对施工企业和施工单位都具有重要的经济价值和现实意义。第二，材料应按不同的品种类别进行采购和管理材料种类繁多，存取渠道不同，不同部门的管理核算方式也不同。材料的日常核算可以按实际成本计算，也可以按历史成本记录。作为建筑行业的材料价格，一般在当地建设管理部门按期公布的《建筑材料信息价格》的具体指导下，按照实际采购成本分期计算。材料收发和记账均采用实际成本法。随着建筑业高新技术成果的不断转化和新材料的不断创新，越来越多的旧材料因功能单调而落后，因达不到新规范的要求而使用受限；由于施工方法向机械化和工业化的不断发展，以前的原材料已经进入市场，成为目前的半成品采购；从原来的现场车间，变成了现代化的工厂运营。这不仅给物资采购带来了新的困难，也给成本核算部门提出了新的挑战。采购原材料进行现场加工，还是采购半成品直接安装？用什么方式可以降低施工成本？什么样的方案能更有利于建设？这就需要管理会计详细分析比较各种方案的成本，然后选择最佳方案。三、建筑材料分类管理的基本方法 1.制定和计量定额和指标定额管理。在施工过程中，要认真执行各种材料消耗的定额管理。首先，消费定额的制定要有客观公正的态度，要有科学的依据，不能凭空捏造。其次，消费定额的制定要严肃、权威，

教育教学论文范文

教育教学论文范文教育管理范文江西广播电视大学毕业论文题目:关于农村小学生解答应用题难的分析及解决方法学生姓名: 杨红学号:专业名称: 教育管理学习层次: 本科年级: 12秋指导老师: 高井坪职称: 副教授教学点: 湖口九江广播电视大学论文目录一、选题的背景及意义 (1) 二、研究的内容及可行性分析…………………………………………………1三、论题的研究方法……………………………………………………………2四、论文拟解决的关键问题及措施和建议……………………………………2五、参考文献……………………………………………………………………2六、论文提纲……………………………………………………………………5七、培养学生的自主管理能力…………………………………………………81．宣传自己的事自己管的思想………………………………………82．增强学生的自主意识和执行班规的自觉性……………………………83．培养学生的自主管理能力………………………………………………94．制定学生自主管理机制…………………………………………………11八、建立合理完善的班级管理制度……………………………………………121．要建立班干部轮换制、班干部全员制…………………………………122．要建立一套完整的监督制度……………………………………………123．树立典型…………………………………………………………………13 论文提纲实践证明，良好的班集体能激励着学生不断进取，使学生更加积极、轻松，充满激情地投入学习。而要形成良好的班集体则必须依靠良好的班级管理。苏霍姆林斯基说过：真正的教育是自主教育，是实现自主管理的

教育学毕业论文范文

教育学毕业论文范文摘要：随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，要想激活思想品德课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学应围绕学生的需要展开。本文基于一些教学实践，对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。关键词：教学方法；教学导入；主体参与；人本观念；良好习惯新课程改革势不可挡，课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用；重知识灌输、轻养成教育；重课堂教育、轻社会实践；重学校教育、轻社会教育等诸多特征。而现行的初中思想政治新课程力求倡导课堂教育的实践性，提倡教师要构筑新的教育理念，突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式，在教学环境和教学方式上要大胆革新，创新方法，达到真正调动和发挥学生的主体性，实现提高课堂效率的目的。作为一名初中思想政治教师，笔者在教学实践中做了一些尝试，在创新教学上形成了一些自己的思考，借此谈谈自己的想法。一、激活思想品德课堂应当积极采用现代化的教学方法信息技术的发展和计算机日益普及的同时也推动着教学方式的变革，现在初中各学校都建有微机室或电教室，互联网络高效、敏锐的信息获取；方便、快捷的操作方式，都为多媒体教学提供了有力的保障。因多媒体教学能把声音、图像等生动地展示给学生，极大地激发学生的学习兴趣，而且能提高课堂的学习效率。为此，我们的思想品德课教师要能够紧跟时代步伐，创新教学方式，加强学习，特别是学习现代教育技术，掌握计算机运用的基础知识和课件的制作方法，着力推进教学手段的现代化。二、在教学过程中注意教学导入的情境化，重视前奏教学中，新课导入是非常重要的一个环节，是教师谱写一首优美教学乐章的前奏，是师生间情感共鸣的第一个音符，也是师生心灵沟通的第一座桥梁。精炼、贴切、感人的情境或其他形式的导入，可以使学生分散的注意力集中起来，激发其思维和求知欲，还可以借此交给学生一把打开新课大门的钥匙，使教学收到事半功倍的效果。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。它在整个教学中起着诱发学生学习新知识的兴趣乃至激情的作用。为此，我们教师要注意教学导入的情境化，重视教学前奏。在新课进行前，教师可以编拟符合学生认知水平，富有启发性的情境，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标、研究的主题。当然，导入设计要符合教学目标、教学内容，符合学生实际和课型的需要，力求做到短小精悍，形式多种多样。诸如： 1多媒体演示导入法。在讲授七年级思想品德教材中《珍惜生命》这一课时，就现在初中生非常强烈的自尊心下无法承受一些小的压力和挫折，极易导致对生命的轻贱，毫无珍惜和责任意识的问题，如何激发学生的学习兴趣，加强对生命的感性认识，教师可以用多媒体向学生播放殷雪梅教师为救几名学生而献出自己宝贵生命的事迹的视频材料，学生可从视频材料中受到强烈的情感震撼和情绪感染，诱发对“珍惜生命”知识的认识，提升自己的道德品质。这样的视频导入就能切入主题，收到良好的教学效果。当然，多媒体导入应根据教学内容的设计，可以引用诗歌诵、歌曲等形式，达到引人入胜、调动学生积极性的效果。引用故事导入法。中学生都爱听故事，教师可根据思想品德教材内容的特点和需要，选讲他们熟悉的或与其生活联系紧密的故事片断给学生听，也能提升其兴致，进而导入新课。 3列举学生身边事例导入法。贴近学生生活的例子能引起学生的兴趣和共鸣，有利于调动学生对身边人、事、物的关注。为此，导入时可设计引用身边事例。如讲身边某同学

政治党校论文参考文献范例

https://www.360docs.net/doc/6e15771818.html, 政治党校论文参考文献一、政治党校论文期刊参考文献 [1].谈WTO与高等学校教师的素质. 《中国教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2002年8期.于晓春.刘京坤. [2].走中国特色社会主义政治发展道路——党校原副校长李君如教授访谈录. 《探索与争鸣》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年9期.杜运泉.王向民. [3].党校政治课堂教学创新路径. 《科学时代》.2015年11期.刘金凤. [4].新时代背景发展下地方党校政治教研一体化思考. 《当代教育实践与教学研究（电子刊）》.2015年8期.刘云. [5].浅谈提高党校政治理论教育的效率. 《未来英才》.2015年9期.李亚娟. [6].上海市科社学会与闵行区委党校、华东政法大学联合举办"新中国成立以来中国特色社会主义政治发展道路"理论研讨会. 《探索与争鸣》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年10期. [7].基层党校开设形势教育课是重要的政治任务. 《华章》.2013年16期.李晓东. [8].严守党的政治纪律和政治规矩——在福州市委党校2015年秋季开学典礼上的讲话. 《福州党校学报》.2015年5期.林晓英. [9].党校政治理论教学方法创新. 《中文信息》.2015年3期.杨春洪. [10].当前如何有效进行党校政治理论教育. 《科学导报》.2015年15期.王臣政. 二、政治党校论文参考文献学位论文类

https://www.360docs.net/doc/6e15771818.html, [1].政治精英再生产与政党发展——中国党校研究.被引次数：3 作者：刘彦虎.政治学理论复旦大学2011（学位年度） [2].新主义革命时期党校建设研究.被引次数：2 作者：张春晓. 党史(含党建)湖南大学2009（学位年度） [3].政治信任研究——兼论当代政府公信力.被引次数：27 作者：周治伟.马克思主义哲学党校2007（学位年度） [4].中国—社会沟通机制研究.被引次数：18 作者：周清.党的学说与党的建设党校2007（学位年度） [5].非政府组织的政治行为研究.被引次数：21 作者：孙景民.国际政治党校2005（学位年度） [6].党校的政府决策咨询功能实现研究. 作者：代星均.公共管理华中师范大学2013（学位年度） [7].中国党校基本问题研究.被引次数：1 作者：刘帆. 党史华中师范大学2013（学位年度） [8].公民社会建构的基础理论研究.被引次数：27 作者：伍俊斌.马克思主义哲学党校2007（学位年度） [9].当代中国政治稳定机制研究.被引次数：15 作者：刘华安.科学社会主义党校2005（学位年度） [10].现代美国犹太政治研究.被引次数：5 作者：唐立新.国际政治学党校2007（学位年度）三、政治党校论文专著参考文献 [1]试析省级党校图书馆员的职业素养. 王雄青，2012第二届江西省科学技术协会学术年会第二十九分会场暨江西省图书馆学会2012学术年会 [2]应对危机,深化政治经济体制改革. 朱海波，2009第六届沈阳科学学术年会 [3]耶稣政治思想的核心理念. 靳凤林，2008第四届科学与信仰学术年会

心理学专业的毕业论文范文

心理学专业的毕业论文范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《心理学专业的毕业论文范文》的内容，具体内容：对于心理学专业的学生来说，毕业论文是必不可少的组成部分。下面是我为大家推荐的心理学论文，供大家参考。心理学论文篇一：《心理学与大学生心理教育研究》摘要：积极心理学的... 对于心理学专业的学生来说，毕业论文是必不可少的组成部分。下面是我为大家推荐的心理学论文，供大家参考。心理学论文篇一：《心理学与大学生心理教育研究》摘要：积极心理学的本质在于改善人们生活，发现自身更多美好的品质，并激发出自身的积极力量。自二十世纪八十年代开始，积极心理学结合心理健康教育己在国内开展了二十多年，然而很多高校将心理健康教育的作用依然定位于防治性层面上，以此解决少数存在心理问题的学生为目标，而忽略了大多数学生的心理发展需求，而积极心理学下的心理健康教育则能针对性的为学生提供帮助。关键词：积极心理学;大学生;心理健康教育; 一、引言心理健康教育是当代高校教育中的一个重要构成单元，可从多个维度培养学生的健康心理[1]，使其养成出众的心理品质。积极心理学的作用重点激发学生的潜能，使其生成更加积极的力量，将培养大学生的积极心理视为最重要的教学使命。积极心理学为心理健康教育提供了良好的借鉴意义，在帮助学生形成积极心理的同时，也进一步强化了学生应对困境与挫

折的能力，最终为推动学生的健康成长有重要的现实意义。二、积极心理学下心理健康教育的积极意义第一，推动教育目标的有效实现。积极心理学能够使心理健康教育的回归最为本质的教学目的，如此一来，也可以更加明确心理健康教育的教学意义。毋庸讳言，既往的高校心理健康教育往往偏离了实际的教育目标，而基于积极心理学视域背景下，更加强调对学生采用"人文主义"关怀，更加重视对学生积极品质的培养，以助其形成积极的人格。毫无疑问，积极人格，更加有利于当前我国社会的和谐发展，融洽共处。在积极心理学的依托之下，推动教育目标的有效实现，并且强化学生心理健康。唤起学生潜在内心的心理素养，最终帮助学生提高自信心、社会责任意，以更好的心态面对社会。第二，推动学生的心理健康水平。众所周知，每个人的心理状态都存在正负两个方向[2]。一般意义上，既往的高校心理健康教育其要点，就在于妥善处理好学生的心理问题，帮助学生疏导问题症状，而并未把教育的重点安置在学生积极品质的锻炼上来。有鉴于此，高校唯有主动出击，培养学生的积极品质，方可健全学生的心理健康系统，以帮助学生能够更好实现教育目标。第三，建设健全优质的教育环境。可以肯定，一个优质的教育环境，能够推动许多事情的良性展开，并最终促进教育目标的完成。同样，积极的教育环境对学生心理健康的成长，也有着本质的推动意义与现实作用。随着外在教育环境中推动积极体验的形成，每一个学生个体的积极性也会随之不断增强，将环境的外在作用安置在学生的内在心理，也可以使学生的

(完整版)建筑学毕业设计(论文)

本科生毕业设计（论文）诚信承诺书 1、本人郑重地承诺所呈交的毕业设计（论文），是在指导教师的指导下严格按照学校和学院有关规定完成的。 2、本人承诺在毕业设计（论文）选题和研究内容过程中没有抄袭他人研究成果和伪造相关数据等行为，没有请人代做。 3、在毕业设计（论文）中对侵犯任何方面知识产权的行为，由本人承担相应的法律责任。 4、学校有权保留本毕业设计（论文），允许被查阅和借阅,可以将毕业设计（论文）的内容编入有关数据库进行检索或向上级有关部门送交本毕业设计（论文）。学生（签名）：年月日

摘要近年来，随着旅游业的发展，以名人故居所在地为核心的历史名人纪念馆也越来越被社会各界所关注。名人纪念馆被当做城市文化的重要组成部分，不仅代表着一个城市的精神面貌，同时也记载着一个城市的人文历史，展示着一个地方的历史变革，是一种宝贵的资源。通过精心设计的纪念馆不仅能让人们在参观中接触自然，改善心情，使疲惫的身体得到较好的放松，而且还能激发人们内心深处的纪念情感，与环境产生共鸣，同时放松身心去感受城市的文化内涵，唤起对这一城市或历史名人的特殊记忆，从而达到身体与心灵的净化。与此同时，名人纪念馆往往具有重要的教育意义和价值，不仅对目前生活在这座城市中的居民，而且甚至对我们未来乃至子孙后代都有着深刻的影响。因此，我们应当更加关注名人纪念馆的建设，使其成能传承城市的文脉，延续城市的记忆，乃至整个城市的象征。在当今，城市建设如火如荼，几近疯狂。这种疯狂带来的却是表皮的不断重复，毫无城市特色可言。不过，幸运的是随着旅游业的大力推广和发展，打造特色城市，全国兴起了发掘城市历史文化的浪潮。于是开始争相挖掘各地自然人文资源，大力开发各类诸如纪念馆，名人公园，名人故居等以“纪念”为主题的设计规划。名人故居，在世界各国都被看做是一种极其珍贵的遗产。它浓缩了一个时代的历史，镌刻着一个民族的文化记忆，是一个地方的特殊坐标，更是不可再生的人文资源，具有很高的历史文化价值，同时也是发展当地文化旅游业发展的有利因素。关键词：历史名人纪念馆，名人故居，纪念意义，设计理念

教育类学术论文范文

教育类学术论文范文 2013年1月教育部出台的《中小学书法教育指导纲要》（基教二[2013]1号，以下简称《纲要》）中，对从小学到高中阶段的书法教学用书的编写提出了六条主要的指导性意见：其一，与现行语文及艺术类课程标准相符合的原则；其二，体现书法教育的基础性、实践性、阶段性和规范性；其三，符合学生身心发展特点；其四，书写练习与书法审美、书法文化结合；其五，容量适当、难易适度、循序渐进；其六，激发学生学习兴趣。这六条建议虽然具有很强的指导意义，但是表述较为笼统，缺乏操作性，也没能具体区分小学、初中、高中教材在编写原则上的差异。因此，作者结合长期对小学书法教育的调研了解，认为编写小学书法教材应遵循适宜性、规范性、规律性、系统性、直观性和趣味性等主要原则，才能真正使教材既符合小学生的认知特点和学习习惯，又保证提高小学书法教育整体的质量。【摘要】小学生在认知能力、思维习惯上和成年人都有着较大的差异，在编写小学书法教材时，应针对小学生的身心特点，体现出更多的差异性、针对性和适应性。本文针对小学书法教材的编写，提出了适宜性、规范性、规律性、系统性、直观性和趣味性共六条主要原则。【关键词】小学书法,教材,编写一、适宜性原则早在春秋时期，孔子就提出了“因材施教”的教育理念，对于小学年龄阶段的书法教育来说，无论是开展教学还是编写教材，都必须深入研究小学生的身心特点和学习习惯，这样才能真正做到有的放矢、事半功倍。发展心理学相关研究表明，儿童的身心发展、智力发展的每个阶段，都有自己观察、解释世界的独特方式。从小学生的身心特点看，少年儿童正处于身心成长的关键时期，他们的“注意力不稳定，时空知觉还很模糊，无意记忆占优势，形象思维较发展，他们感知、记忆、思维、想象等认识能力，从低级到高级是系统有序逐渐发展的”。[1]根据以上认识，在编写教材时应充分注意以下几个方面。第一，应根据小学生的生理发展特点，安排难度适宜的教学内容。儿童的小肌肉运动能力、空间知觉能力还处于发展期。一些教学研究成果也表明，对于7～10岁的儿童来说，要他们用毛笔准确表达出较为细微的用笔动作，把握相对复杂的结构特征，都是非常困难的。[2]所以，在选择教材内容时，应根据不同的年龄段来安排难度适宜的内容，体现难易变化的阶梯性。第二，应结合小学生的认知特点和学习习惯来设计教学活动。从小学生的认知特点看，低年级儿童仍以形象思维来认识事物为主。西方心理学专家皮亚杰就认为，5～6岁的儿童还不能形成对空间位置与数量之间关系的准确认识；到7～11岁时，其抽象思维才开始发展，能够感知到物体的大小、距离、方向、角度、平行和长度等几何问题，但仍处在不完善的阶段。所以，教材编写时应根据小学生对点画特征、结构疏密、字形正斜、章法布局尚不具备良好的敏感度和把握能力的这一特点，结合小学生的生活经验，多设计一些有诸如量一量、比一比、画字形外框、九宫格找点、添补笔画等直观体验性强的教学活动，来加深他们对书法的理解。从小学生的学习习惯来看，儿童的注意力集中时间短，所以，教材应充分考虑便于教学的原则，尽量不要让儿童整堂课都在练字或都在听教师讲，在课程内容的设置和教学活动的安排上，应充分调动儿童的视觉、听觉、动觉等各种感官，让小学书法教学做到听、说、看、练、思的结合。第三，教材还应符合儿童的审美情趣。儿童的审美观和成年人有着很大的差异，所以，教材编写者和美术编辑应结合儿童的审美情趣，配上大量的卡通形象和色彩鲜明的图片，使书籍装帧符合儿童的审美习惯，不但能使教材能符合儿童的接受习惯，而且还能激发他们学习书法的兴趣。二、规范性原则小学生处于识字、认字阶段，字帖中的不规范用字无疑会对他们正确使用汉字造成影响，所以，选用范字、例字时还必须做到美观、实用、规范相结合。第一，应选择书写规范的字例。小学生正处于识字、认字阶段，而传统的碑帖使用的是繁体字、异体字，甚至是错别字。对于这些不规范用字的现象，在选择范字、例字时，应当尽量避免，即使要使用繁体字，也应该用规范的简化字予以标明。第二，应选择端正美观的正书为范本。从小学生的审美习惯看，端正、规矩的楷书和隶书，比起相对潦草的行书或草

毕业论文范文论教育的目的教育范文_0621

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毕业论文范文论教育的目的教育范文_0621 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】为老师赢得福利，为领导赢得政绩，产品的标准就是分数。究竟今天的学习和获得的知识对学生和社会的未来有什么用，那不是学校考虑的事情。从小学到大学都在这样做，基础教育的目的是为了高考获得尽可能高的分数，基础教育的孩子们在拼命的学习，从早到晚，没有节假日，围绕需要考试的几本书，翻过来倒过去得练，做了无数多的题只是为了当熟练工，以便在高考时遇见更多做过的题。而上了大学，大量的业余时间都用于消遣娱乐，考试前几天的突击就能获得毕业需要的学分，大学是天堂，小学中学是地狱，所以学生走出校门就是失业，有了职位也不能做，没有3-5年的重新学习，就不能胜任现有的工作，更不要说创新。对于对一个人最重要的儿童时的教育——借用一句广告语：人生不止一面，在此方面得到的多，另一方面就获得的少了，人

在生活中扮演着诸多角色，儿女，丈夫，雇员，老板，厨师，自我理财者——许许多多角色，我们现阶段的大部分儿童教育的工作者刻意拔苗助长使一名儿童过早的放弃一个幸福的童年，使他们过早过早的灌输成人的东西，让这些东西在脑海里，挤占了孩子的想象力，创造性，须知童年正是人的性格习惯的形成期，这样一味的灌输又怎样真正的培养真正有真我的人才。以前听到有关美国教育的一则故事，是说有位母亲控告儿子所在学校的老师，说自从儿子上了他的课以后，再也不会把c叫成月亮，把o说成桔子了，这个案例后来成为美国教育反思的反面教材，才会有今天的能力教育，教育的目的是发掘人的潜力，而并非仅仅是灌输知识。我想伤仲永们的杯具大致在此吧。由此可见，教育的目的定错了，就如同战略方向定错了一样，后果极为可怕，且是无法弥补的。所有战术手段都是为了达到战略目的而制定的，方向错了，所有过程和手段也就错了，努力越多，错误就会越大。因此教育工作者不要也不能再错下去，帮助学生，还学生真性情发展的自由!让我们和学生一起享受他们自然成长的快乐，过程是快乐的，其结果也必然是快乐的。如何才能改变这种现状，就要重新审视我们的教育目的。

浅谈财政专业毕业论文

浅谈财政专业毕业论文财政学是一门重要的学科，主要是对国家主体形成财政分配关系，以及其发展演变规律进行研究。在经济学当中，财政学是一门应用性学科，研究国家取得社会生产份额中的一部分，将其应用于国家职能的实现，例如取得、使用和管理财政资金，以及由此体现的经济关系。作为政治经济学当中的一个分支，财政学经过长期的发展和演变，逐渐形成了良好的理论基础与科学内涵。在现代财政学理论体系中，应当注重其跨学科性的特点，综合各个相关领域，确保其良好的有效性和适应性。一、财政学的基本概述财政主要指的是国家财政，其主体是国家。政府部门通过收支活动，将一部分社会资源进行集中，对一些社会公共需求进行满足。财政学的主要目的，是为了在筹集和使用资金满足社会公共需求的过程中，提供科学的管理方法、管理制度和理论基础。根据不同的财政分配主体，财政学主要可以分为资本主义国家财政、社会主义国家财政为对象的资本主义财政学、社会主义财政学。此外，还包括比较研究和分析各个国家不同财政制度的比较财政制度学。如果根据人类社会中不同的发展阶段和经济体制背景来进行划分，则主要可以分为市场财政学、计划财政学等[1]。在财政学当中，融合了经济学、行政学、理财学、社会学、政治学等多种学科的内容，具有很强的综合性。二、财政学的理论基础对于国家来说，财政是一种重要的宏观经济管理工具，在研究过程中，应当基于经济基础、上层建筑、生产力和生产关系等方面的相互作用。对于现代财政学来说，其理论基础主要包括马克思主义国家学说、建设中国特色社会主义理论、市场经济宏观调控理论、社会再生产理论等。作为一种历史和经济性的概念，财政与国家之间，具有本质上的联系。财政职能是由国家职能所决定的。基于不同的国家性质、具体国情、发展阶段、实施政策等，各个国家为了更好的维护市场

广告学专业毕业论文题目参考

广告学专业毕业论文参考选题 1、广告表达的时代特征探讨 2、中国加入WTO后广告发展的机遇与对策 3、创意在现代广告中的作用 4、广告创意思维的特性与规律 5、从嘎纳广告节优秀作品看我国广告的差距与对策 7、广告表达的文化比较研究 8、试论现代广告审美心理 9、现代广告语言的表达特征和文化品位 10、广告文化特征的民族化与国际化的矛盾与统一 11、广告设计表现的时代特征探讨 12、优秀广告设计所具备的特征 15、论中国CI的现状与思考 16、论中国型CI的建立与发展 17、试论企业形象广告思考 18、论优秀的广告创意与表现形式的结合 19、论不同表现形式对主题的作用 20、中外广告设计比较研究 21、论CI的视觉识别设计如何体现企业理念 22、论广告设计的传统继承与创新 23、网络广告发展趋势 24、网络广告与传统广告的比较研究 25、广告媒体选择探讨 26、议程设置论在广告传播中的应用 27、如何提高广告的说服力 28、广告传播效果的研究 30、广告传播对象的定位 32、广告改变消费者态度的方法 33、消费需求与广告心理定位 35、广告定位与消费者意识 36、广告吸引注意的策略 37、广告联想与创意的关系 38、广告情感诉求方式的探讨 39、广告创作思维的启发 40、广告人员心理素质的探讨 41、论广告策划的整体性 42、论对广告策划规律性的认识 43、试我国广告策划现状及发展方向 45、广告战略策划探讨 46、广告策划中的策略运用 47、广告创意策划探讨 48、广告媒体选择策划 49、品牌形象的建立与推广

50、广告策划中的思维方式 52、广告公司的组织与经营探讨 53、如何提高广告经营效益的途径 54、中国广告活动规范性探讨 55、媒体广告业务的经营 56、企业广告部门的运作探讨 57、中国广告管理体系探讨 58、现代广告管理原理 59、国家对广告活动的管理 61、广告行业自律行为探讨 62、广告公司的管理研究 63、中国广告业的发展与媒介发展的关系 64、中国公益广告的发展现状及方向 65、企业形象的建立与现代营销观念 66、中国广告代理制的思考与探讨 67、中国实施广告代理制的环境条件及对策 68、广告市场主体培育探讨 69、关于广告市场调查的若干探讨（二） 21世纪中国广告业发展趋势研究 ·本土广告公司今后的生存发展之路 ·本土广告公司的经营现状与未来发展前景展望·信息产业的发展对广告业发展的影响 ·媒介产业化对广告业发展的影响 ·未来广告业经营的整合与分化 ·媒介的发展变化对广告业发展的冲击 ·国际广告业发展趋势探究 ·广告公司集团化与专业化发展动态研究 ·网络对广告业发展的影响 ·网络时代的广告经营运作模式研究 ·现代广告策划运作动态研究

有关心理学论文【参考】

有关心理学论文【参考】心理学是研究人心理的一门学问，对每个人的影响都非常大，下面一起去阅读一些有关心理学论文吧，希望大家喜欢。摘要：本文阐述了在人格心理学的教学过程中，充分发挥案例教学的作用，系统地分析了人格心理学课程中自我剖析案例的操作过程，并指出在案例教学中应注意的问题。关键词：自我剖析；案例教学；人格心理学人格心理学是心理学专业的主干课程，是研究个体内心世界领域的心理科学，学习人格心理学首先要让学生分析自己、了解自己的人格特点，作为心理专业的学生只有全面透彻剖析自己，才能更好地了解别人，了解每个人的人格特异性。这样一门探讨人的各种心理活动的学科，如果单纯进行理论讲解，没有学会实际分析人的性格特点，那么，学习本门课程就没有起到应有的效果。因此，在教学过程中要求学生运用自我剖析、案例教学，可以让学生先学会分析自己的人格特征，推演分析别人的心理特点，把不同流派和不同理论家的观点都可以运用在个体分析中。一、案例教学的意义（一）有利于激发学生的学习动机大部分学生对待专业课比较认真，人格心理学作为心理学专业的基础主干课程，学生对待这门课有较多期待，能投入更多的热情，教师如果能在学生较高热情基础上，在教学中适当采用案例教学，就能强化学生投入学习的热情。讨论分析是个案教学的主要手段，案例是学生自身相关经历以及自我剖析的心理状态，

这样的案例促使学生参与热情高涨。（二）有利于发挥学生的主动性培养学生主动思考、主动质疑能力，是教学的目标，案例教学可以作为发挥学生主体性的实践活动，较好地挖掘学生的潜力和主观能动性。案例教学把书本知识和学生自身特点融为一体，能让学生运用专业知识去分析自己的人格特点及成长经历，案例教学以课堂分析讨论、小组学习、解决问题作为主要途径，使学生主动参与到课堂讨论中，在学习过程中较好地体现主动性。（三）有利于培养学生分析能力目前在教学过程中，需要以教师讲授为主要形式，学生被动地接受知识，思考能力和分析能力却没有提高。因此，可以在课堂中尝试使用案例教学，实现把心理学知识应用在具体现象和人格特征的分析中。分析讨论的过程是可以极大地锻炼学生应变能力、知识运用能力、发现问题能力等一系列能力的过程，可以提高学生专业水平，从而，为专业学习提供保障。新课程倡导以教师为主导，发挥学生主体性，学生主动参与、勇于探索的学习方式，案例教学体现了这种学习方式，能够在这种教学方式中加强教学相长的体验。二、人格心理学案例教学的实施过程教学过程中为包头医学院医学心理学专业学生选用郑雪主编的《人格心理学》，该教材系统性强，各个理论流派知识连贯，为了让学生掌握专业知识，笔者基于发挥学生主动性的教学理念，把教学分为两个部分，第一部分为专业知识的讲解，第二部分为案例教学。案例教学的作用是服务于专业知识的讲授，使专业知识更加形象地印在学生的脑海中。（一）选取案例