新整理语文考试反思(15篇)

新整理语文考试反思(15篇)
新整理语文考试反思(15篇)

语文考试反思(15篇)

语文考试反思第1篇:

一、人文关怀要渗透到知识传授之

雅斯贝尔斯在他的《什么是幸福》一书說:教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知的一部分。

确实,这一次惨遭滑铁卢使我明白了今日的语文教学不能脱离人文教育。

要使学生真正的走入语文殿堂,首先要从情感层次上激励、唤醒和鼓舞学生学习的热情。后一阶段我针对学生学习动力不足,态度不好,目标不明等问题做的一系列工作,就是以语文人文性的特点激活了他们对语文的学习热情。

二,以进取态度消除挫折,营造良好的群体心理气氛

崇高的目标是乐观主义精神和坚强意志取之不尽、用之不竭的源泉,是战胜一切困难和挫折的巨大力量。而实现一切崇高目标的前提首先要拥有一颗爱心,有爱才有一切,于是我力求让学生感受到关心和爱每一个关心和爱我们的人是一件很幸福的事,仅有这样他们才会拥有愉快的心境,去实现自我的崇高的目标。

在充满关心和友爱气氛的群体,遭受挫折的个人会从获得战胜困难的力量。于是我的语文课堂的人文关怀凸显出了它的作用,那些闪烁着人性光环的撼人心扉的故事,那些善待生命、热爱生命的人唤醒了学生懵懂的心灵,走进了他们的心灵世界,最终他们众志成城打了个漂亮的翻身战。

《卡尔威特的教育》有这么一段话:孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想和种子,就会有行为的收获;播上行为的种子,就会有习惯的收获;播上习惯的种子,就会有品德的收获;播上品德的收获,就会有命运的收获。

但愿我的园丁生活也有丰厚的收获!

语文考试反思第2篇:

上个星期的语文考试成绩出来了,我是九十九分,比第一名只差零点五分。

我对这次的成绩还算满意,可是错的地方我完全能够做对,甚至有一题试卷上有答案,全是因为我粗心大意。

我觉得这一份丢的十分不应当,这一份,我完全能够拿到,以前,我也是犯同样的错误,每次也都是完全能够拿满分的。以后,做试卷时必须要认真审题,做阅读题必须要从文找答案以后,必须要多看书,增强写作本事,最好多读一些古文和成语故事,以便在做阅读题的时候能够不会再错很多,在做阅读题的方面也不会十分太多了。

为什么别人能拿九十九点五呢,而我却不能呢?还不是因为粗心,考试的时候不能紧张,必须要静下心来答题。记得教师跟我们说过:零点一分都压人!更何况,我与别人还相差零点五呀!

加油!朝着满分前进!你必须行!

语文考试反思第3篇:

此次考试总体来说能够用语文教师的评价来形容我的作文:

闻者悲痛,见者流泪,惨不忍睹!试卷发下来的那一刹那,我屏住了呼吸。因为在我面前出现了两个鲜红又显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊,我的语文成绩有了历史性的突破!离不及格只差那短短的一分之遥了。这个成绩是空前的,可是不是绝后的就未可知了。

语文考试反思第4篇:

不要对自我失去信心,虽然我这次考得并不梦想,可是我相信自我的实力。下一次考试,我必须会努力的。这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

首先,要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,可是却错了很多这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应当文章匆忙看一遍就答题。而应当是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出心词语,反复斟酌,然后再看文章。针对题目看文章,就有了目的性,在文章当找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求。最终组织语言,回答问题。经过以后的练习,我必须要在考试的过程之认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。第二,要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许

自我再继续这样下去,所以,我必须要加倍努力,从这次考试之汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。考试技巧贵在练习。生活之,我还要多多加强自我的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习学会积累,语文需要积累好词好句,寄来作文素材,积累答题技巧

,给自我订一本错题集也是不错的方法。第三,调整考试心态。语文是国语,我们没有学不好的理由。但往往,因为对这门学科的熟悉与轻视,我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情景。今后我要做到:战略上藐视,战术上要高度重视。

不要放弃任何一道题。不要空着,哪怕感觉写得不对,也应当尽心尽力去回答。不要对自我失去信心,虽然我这次考得并不梦想,可是我相信自我的实力。下一次考试,我必须会努力的。

语文考试反思第5篇:

这次语文考试我考得很不好,语文才XX分,卷子上大部分错的题在我看来都是不应当做错的题,可我却做错了,这是为什么呢我觉得主要问题是粗心大意,没看清楚题目要求就下手。所以,以后我要上课认真听讲才行啊!下次我必须要努力,争取考个好成绩。

语文考试反思第6篇:

语文成绩想要变好,除了上课认真听讲外,还应当多看一点课外书,提高写作水平。要想语文成绩变好,首先写作水平必须

得提高,这样才能抓到分数。其次理解本事要强,还应当多积累一些好词好句,对语文考试也都有必须的帮忙。

这次考试虽然没有考好,可是我相信,我只要照着我上头写的学习方法做,我的成绩必须会变好。

语文考试反思第7篇:

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2准备不充分。

3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。失败了怎样办?认真反思是首先的:

第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;

第二,你接下来要干什么?确定自我的目标,不要因为失败不甘心之后走,而是要正确地衡量自我。看看想要什么,自我的优势在什么地方,弱势是什么;

第三,确定目标。明确自我想要的,制定计划,按部就班的走。

失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。现介绍几种方法以供参考:

一、课内重视听讲,课后及时复习。上课时要紧跟教师的思路,进取展开思维预测下头的步骤,比较自我的解题思路与教师

所讲有哪些不一样。异常要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。

二、适当多做题,养成良好的解题习惯。

三、调整心态,正确对待考试。

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自我理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自我的心态,使自我在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。异常是对自我要有信心,永远鼓励自我。

语文考试反思第8篇:

这次考试教师对我的期望很高,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。可是既然犯了错误就要改正,所以,经过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。

第一:我要改掉考试读题目不细心的坏习惯,在时间允许的条件下多检查几遍,绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。第二:课余时间多阅读课外书,提高自我的文学修养,这样在考试的时候写作文就有更多的素材。

我期望教师不要对我失去信心。下一次考试,我必须会努力的!

语文考试反思第9篇:

在考试后,同学们都有一个感想:考试前,我们欢声笑语;

考试时,我么心惊胆颤;考试后,我们忐忑不安;考试完,发卷子时,没发一个60、70分就会把我们就会吓出心脏病来。

就在上个星期五,我么就进行了一次重要的考试---期考试,就在今日,我们就发了卷子。

在课堂上,只听教师说道:吴桐,数学:96分,语文:85分。听到这个分数,我觉得自我的眼前一黑。哇,考得这么差。我心里想。下课后,教师对我说:吴桐,你应当不会考成这样。回家后,爸爸妈妈也说我这次没考好。

我趴在桌子上会想起爸爸妈妈和教师说的话,想:这次为什么我没考好呢?是因为我不会,还是因为我粗心。

我想了一会,我最终你弄懂了我为什么我没考好了。因为,最近我上课时,老在下头做小动作,注意力不够集,总是东张失望。有时候还在下头悄悄地和同学讲话。因为在和同学讲话,做小动作,没听教师讲课,导致有些题都会做,仅有乱做一气。还有一方面原因就是:粗心大意,本来还会做的题,结果做错了。做完后不仔细检查,做完后就自以为是对的。如果要检查,也顶多是浏览一遍。

检查出了问题,当然要改正了。我决定:上课认真听讲,跟着教师的节奏走,认真做随堂笔记,不受其他同学坏的影响。做作业时,仔细认真读题,把题目的意思弄懂后再下笔,做完以后,认真检查三遍以上,做错了题及时改正并记住。做完以后,还要复习今日学过的知识,还要把这些要求养成一种习惯,不要三做

三不做。

我相信如果我能按要求到达这几点,我的成绩必须会必须会有所提升。

语文考试反思第10篇:

今日是前几天语文测试考卷发下来的日子,我的考了94分,我以为是我看错了,我仔细看了几次,确定是我的考试卷,这时我又有点开心,因为我提高了。但等到教师讲试卷时,我发现我的粗心大意,竟然反着写恶字两点,都是因为我不怎样检查犯下的低级错误。所以,我要克服我不检查的毛病,再细心一点。

语文考试反思第11篇:

周三,我们进行了语文7、8单元考试,当我明白成绩的时候,我傻眼了,为什么我只考了98+10分呢,直到发了卷子,我才明白答案。我看了看我的卷子,简直不敢相信自我的眼睛,看到了两个鲜红的问号,我才如梦方醒,我真是粗心,失去了宝贵的2分,并且都是不应当错的,第一个扣分是练习一词的书写,因开始写得不太漂亮,用橡皮擦又未完全擦尽引起练字的最终一点成了两点;第二个扣分是画蓝天白云,我将白云四周用水彩笔涂得太宽了,蓝天白云成了蓝天的堰塞湖,呵呵!真搞笑哈!

我感到真后悔,可是我却深深地明白,这个世界上唯一没有卖的就是后悔药,经过了这次教训,我必须要改掉粗心大意的这个坏毛病,做什么事情都要认真,并且还要了解更多的知识,这样才能防止错误的发生。我想,今后在学习上要异常注意以下三

点:

1、首先克服粗心的毛病,要重视我要做的事。对于一些自我认为不重要的事,也许不会认真去对待它,粗心大意也就所以产生。比如说在做作业的时候,认为写错字是小事一桩,只要自我会写就行了,所以经常就会因为粗心而写错字。又如在做计算题目时,认为计算题难度不高,没有引起足够重视,所以就会产生把加号看成减号的现象等等。如果长期这样,粗心大意的坏习惯一旦构成,在写作业或考试的时候,就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错,影响成绩。所以我要重视粗心带来的危害,将其迅速改正。

2、养成认真检查的习惯。当我完成一件任务后,要认真检查一下我所做的事,有没有因为粗心而导致的错误,这样,那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或答完试卷以后,认真检查一下有没有错别字,核对有没有抄错或写错数字。上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐,考试之前检查一下考试要用的纸笔等等。

3、以良好的心态参加考试。首先,考试前要做好心理调节,以简便平静的心境对待考试。不要自我给自我施以过高的压力,要正确对待考试的分数和名次,不要把任何一次考试都同自我的前途联系;其次要认真系统复习,不打无准备之仗,复习充分,信心就足,考试时就不易过分紧张。第三要训练自信心,自信心不足是考试紧张的重要原因,所以,不要视考场为畏途,要有必

胜的信心。第四要注意在考试前劳逸结合,不要临考磨qiāng。

经过我的努力,我深信在今后的学习和考试就能向着我的目标一步一步前进。

语文考试反思第12篇:

这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

首先,要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,可是却错了很多。

这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应当文章匆忙看一遍就答题。而应当是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出心词语,反复斟酌,然后再看文章。针对题目看文章,就有了目的性,在文章当找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求。最终组织语言,回答问题。

经过以后的练习,我必须要在考试的过程之认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

第二,要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去,所以,我必须要加倍努力,从这次考试之汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打

好基础。

考试技巧贵在练习。生活之,我还要多多加强自我的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习学会积累,语文需要积累好词好句,寄来作文素材,积累答题技巧,给自我订一本错题集也是不错的方法。

第三,调整考试心态。

语文是国语,我们没有学不好的理由。但往往,因为对这门学科的熟悉与轻视,我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情景。今后我要做到:战略上藐视,战术上要高度重视。

不要放弃任何一道题。不要空着,哪怕感觉写得不对,也应当尽心尽力去回答。

不要对自我失去信心,虽然我这次考得并不梦想,可是我相信自我的实力。下一次考试,我必须会努力的。

语文考试反思第13篇:

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1、平时没有养成细致认真的习惯,考试答题总是粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分。

2、准备不充分。

3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自我有很多兴趣,作为一个人,不能说是一个完整的人,一个明白的人,当然不应当像机器人一样,让自我的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅仅悲惨并且无知。可是,如果因为自我的兴趣严重耽搁了学习有时候

真的是得不偿失。

语文考试反思第14篇:

这次考试确实没考好,但我期望这只是一次认识自我的机会。

从这次考试,让我明白了我在考试的时候薄弱之处:1、在做题的时候没有认真读题,只是一目十行。2、在读题的时候并没有真正读懂题目的意思,就开始写题。3、成语方面的知识不够丰富,在课外得多多积累。4、阅读题的题目没有完全读透,不懂意思,要多读几遍。

古人说:虚心使人提高,骄傲使人落后。在这次考试,我要吸取教训,要从摔倒的地方爬起来,下次考试不能再犯同样的错误,这样才能考得更好。期望下学期我能够考到很好的成绩,越来越提高。

语文考试反思第15篇:

令人紧张的语文考试结束了,考试的失败与成功还是一个未解之谜,可是,当考完最终一门功课时,教师简短的几句话却成了我们心境的晴天霹雳,使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子――蔫儿了!

今年的期考试题十分简单,但教师说过:考试题越简单越是会错题连篇。所以,我们都不敢轻视这次考试。可是,最终简单的考试题把我们征服了,使快速答完题的我们闲下来,并且认为:这么简单的考试题,必须不会错误百出有了这个念头,我们便不

去仔细检查,而是飞快的游览着卷面,任凭让错题在那里摆着,即使异常显眼,我们也无法发现它,更不会去将它们改一下,就这样我们交了卷儿,考后家长问:考得怎样样?我们一律回答说:能够的。

可是,教师给我们判卷,告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多,这下我心里也没底了,因为我平时老也写错字,并且还有一个给高字加部首组成新字的题不会,平时还不注意留心这种类型题,使这次考试造成了无法弥补的失误!

唉!考试已经过去,考试的过失也无法弥补了,只能今后注意、并改正。以后,我会认认真真地做题,做完题后也要仔仔细细地反复检查。我要多积累错题,分析错题原因,比较正确答案,使我更好掌握丰富的语文基础知识,活学活用。

考试题是多变的,我们不但要积累,还要灵活运用,这样我们才能对考试应对自如!

初二语文期中考试反思1000字

初二语文期中考试反思1000字 本文是关于初二语文期中考试反思1000字,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 语文期中考试结束了,为了指导以后的工作,使教学更上一层楼,现对本次考试及前段工作作以下总结与反思。 一、学生方面: 1、学生基础不错,仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。 2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中,有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确切,与原意有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,结果写出来的文章干巴巴的,不够生动形象。由此可见,学生的词汇存储量是很小的,课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展一些口头和书面表达训练,最终提高口头、文字表达能力。 3、学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到:本文的主要内容是什么?有许多学生答道:是一位妈妈让孩子体验没有水的感受,而没抓住爱心这个重点。古文阅读好,因此教师要多开展一些现代文阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。 4、学生的两极分化严重,形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个,活跃人数较少,大多数学生甘于沉默,不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言,参与课堂讨论,以全面提高学生的语文素养。 5、学生在进行自主合作探究时,特别是在进行讨论时,有时讨论会偏离中心,提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围,对于讨论

期中考试语文考试反思

期中考试语文考试反思 期中考试语文考试反思500字范文 检查完试卷后,我发现积累和运用是我最不应该出错的地方,这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分,但是没想到粗心大意的 我竟然把分数生生弄丢了。看着那几道简单的题目都是课本上的题目,如果平时的时候我把课本背熟了,这里完全就不会丢分,这样 的认知让我不得不重新审视起自己的智商来,这么简单还会做错, 更何况具有思想深度的题了。 再者,阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多,把我的分数在无意 间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心,为什么不再认真一点;恨 改卷老师太小气了,为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢! 作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写,可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉,可怜的我 脑袋怎么就那么不开窍? 妈妈知道我的成绩以后,把我骂了个狗血淋头,害我无地自容,巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性,结合我平日的学习情况,送给了我句诗:平日不努力,考试徒伤悲。 经过了这次考试,我一定会谨遵老师和老妈的教诲,好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老 妈送我的那句诗改为:平日肯努力,考试突开窍。 在基础题上我扣了最多分,一些简单的题都会出错。第二题扣了 4分,我看了一下写错的答案,和正确的答案相差很多,我再仔细 看了一下题目,是写跟字相同的读音,考试的时候,我却看成了跟 字相同的意思。在有一题中,题目是写根据课文内容填空,在第二 小题,我却自己随便写了一个,写对了两个,错了一个。在阅读题

里,扣了一个最可惜的一分,题目明明写的是写带颜色的ABB形式 的词语,我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语, 我只写对了一个,说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试 后做了仔细的检查,竟然没检查出错误,我想:是我检查的时候只 是检查了写出的答案,却没有再读一次题目,才来检查。 从这次考试中,我知道了我考试时候的薄弱之处:①在做题的时候没有认真读题,只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂 题目的意思,就开始写题。③成语方面的知识不够丰富,在课外得 多多积累。④阅读题的题目没有完全读透,不懂意思,要多读几遍。 ⑤作文的题目要划关键词,要多读关键词,就能写好作文。⑥做完 题检查的时候要再读一遍题目,才来检查答案,这样才有效果。 俗话说:“虚心使人进步,骄傲使人落后。”在这次考试中,我也犯了这个毛病。要吸取教训,要从摔倒的地方爬起来,下次考试 中不能再犯同样的错误,这样才能考得更好。希望下学期我能够考 到很好的成绩,越来越进步。 今天,语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了!我只考了91.5分。试卷的第一页我就被扣了7.5分,看着考卷上鲜红的“╳”,我 特别伤心。想到第三题中要求我们写出描写心情、秋天和颜色的成 语或短语,我居然连题目也不看清楚,就写了一些描写心情、秋天 和颜色的词语,一下子就扣了6.5分。第四题中的填反义词,我更是 莫名其妙,我把失败的“败”左右颠倒了,把骄傲的“骄”写成了“娇”,又扣了1分。还有就是作文中被扣了1分。成绩出来,老 师也对我这个语文课代表有些失望,还专门给我进行了分析。我想,这次错成这样,都是因为我的基本功不扎实,考试时注意力不集中,太粗心,审题不仔细,课外知识积累太少,平时学习态度不好,错 别字太多,课外练习做得少,做作业不认真,字也写得不好。 我这次考试考得那样乱七八糟,虽然妈妈对我进行了严厉地批评,但妈妈还是鼓励我说:“一次考砸,没关系,关键是要吸取这次的 教训,以后一定要认真”。我一定会记住老师和妈妈说的话,认真 上课,不开小差,一定仔细仔细再仔细,一定把字写好。 在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。

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《语文期中考试反思》 语文期中考试反思(一): 这次语文考试没有考好。我要深刻反思。 首先,要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之,透过以后的练习,我必须要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 第二,要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试,才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我必须要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句。 第三,调整考试心态。战略上藐视,战术上要高度重视,不要对自己失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我必须会努力的。 语文期中考试反思(二): 每学期的期中考试都如期举行,它是对学生知识的检测,同时也给了老师反思教学的好机会。 本次期中考试的语文成绩较平时的单元测试成绩有明显进步。主要原因有三:一是前半部分的基础知识掌握较牢固;二是复习时间较长;三是师生态度端正,高度重视此次考试。进步的同时同样凸显了很多不足。一是字词在平时的逐层筛查中个别学生没有牢固掌握;二是句型转换题成了一个难点。其中缩句题不能缩到最简或弄错了句子结构;反问句和陈述句的互相转换题,一部分学生还是不能熟练运用难道吗?和怎能呢?的句式,不会在适宜的地方加减否定词;的、得、地的用法还是有部分学生混淆不清。三是阅读理解题中的开放性题目部分学生不能用规范准确的语言回答;四是作文写作中部分学生错别字较多,题目没有补充完整,不能用生动详细的语言描述事件过程。针对以上问题,在以后的讲课与练习中不能忽视语文的工具性这一教学目标。一是字词筛查应做到更精细更频繁;二是要反复强调做题方法,强化训练,让学生做到举一反三、灵活运用;三是课堂上注重引导与纠正学生的发言,抽出时间进行写作练习,力求让学生做到准确规范地使用语言;四是在作文教学中进行专项训练,积累精妙的语言,把握段落和篇章中心,力求把句子写生动、写鲜活。 本次期中考试的英语成绩十分不理想,暴露了很多问题。一是单词、重点句型掌握不牢固,不能灵活运用。二是听力练习较少,听的效果较差。三是字型、句型转换题没有熟练掌握基本规律及做题方法。后半学期,在英语教学方面要下更大的功夫,花更多的时间。单词是基础,是重中之重,会拼会写是最基本的要求,所以要留给学生充足的记背时间,并教会学生更多的记词方法。重视听力训练,着重听关键词。句型、词型除了重点记忆之外,要理解意思,灵活运用。 深思、力行,定会有成效。 语文期中考试反思(三): 这次我语文期中考试不太好,原因在于我双休日没好好复习,所以考得这么差,我觉得要想语文成绩变好,就应多看一点课外书,提高写作水平。 因为此刻语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平务必得提高,这样才能抓到分数。还就应多积累一些好词好句,和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有必须的帮忙。还有几点一、认真听讲,用心思考,要把知识点记到心里去。 二、认真复习,将课本上的边边角角都复习到,要保证基础知识不会错。 三、多阅读课外书,把作文写好 这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩必

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初一期中考试总结与反思500字左右 初一期中考试总结与反思500字左右一:期中考试结束了,随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课,老师走进了教室,怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩!”老师说。这时,教室里的空气一下子凝固了起来,同学们的脸上充满了焦急、担心。有的听到成绩,立刻变得兴高采烈,眉飞色舞;有的却垂头丧气,后悔不已,后悔自己当初怎么不认真复习。教室里顿时陷入了“冰火两重天”的气氛里。此时,我的心提到了嗓子眼,手心里也开始冒汗。“马凡博,分!”还不错,我心里的大石头落了下来。试卷发下来后,我急忙在试卷上找错误。由于粗心,我以分之差与满分失之交臂。 这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训,是自己太马虎大意了,还有就是平时努力程度不够。痛定思痛,我觉得只有发扬“锲而不舍,金石可镂”的精神,才能真正的掌握知识,丰富自己,提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难,发扬锲而不舍的精神去攻克它,我们才能真正成为学习上的强者,才能自信的面对挑战。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上,只有凭借这种精神,才可能到达知识的彼

岸,学习是一件苦差事,它既不生动又不有趣,既不是立体的又不是鲜活的事物,只有我们明白它的重要性,坚持不懈地努力下去,才能羸得鲜花和掌声。记住,没有不劳而获的美事。 初一期中考试总结与反思500字左右二:通过这次考试,我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。 首先,我的语文在阅读与探究部分丢分严重,其原因是没有用心去阅读,没有认真加以分析,丢掉了将近一半的分数,实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数,其原因在于没有仔细去看拼音,忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也比较多,由于感觉时间紧,基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累,用心去阅读分析。 在数学方面,因为大意就丢掉了较多分数,而应用题由于知识缺陷导致严重失分,并且知识迁移能 力也不强,以后我应做到不懂就问,勤学多练。平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂 学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、 悲壮彻底、问心无愧的战役。 英语方面,由于自己基础差,练习又还不够,单词没有

初二语文期中考试反思

反思一:初二语文期中考试反思 此次试题,重视基础知识,基本技能的考查,不设偏题难题,从成绩来看,学生的总体水平有进步,但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足,基础知识掌握的不够好,平时学习不够扎实,对自身要求不够严格,还有相当部分同学阅读理解能力差,知识的扩展和积累不够. 1、基础知识:基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的,老师强调的,但是还有学生失分较多,说明基础知识的落实不够。 2、阅读理解题方面:课内阅读学生失分较少,但课外阅读学生失分率较高,虽然平时也做了相应的阅读理解题,但觉得由于学生的重视程度不够,由来已久的理解水平差异,导致了试卷上失分较多。 3、课外知识的积累方面:语文学习受到其他学科挤压,生态环境恶劣,举步维艰。 4、作文方面:记叙文的写作平时训练的不少,学生能做到叙事清楚、语言流畅,但缺少细致的描写,写作技巧不够,文章不能感人。 改进: 1.将基础知识教学和课外知识积累落到实处。。 2. 增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容,做题时重视阅读题,并且要进行阅读题做法的指导,循序渐进,投入时间和精力。 3. 写作方面充分利用阅读课让学生多读书,积累素材,学习写作技巧。 反思二:初二语文期中考试反思 语文期中考试结束了,为了指导以后的工作,使教学更上一层楼,现对本次考试及前段工作作以下总结与反思。 一、学生方面: 1、学生基础不错,仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。 2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中,有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确切,与原意有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,结果写出来的文章干巴巴的,不够生动形象。由此可见,学生的词汇存储量是很小的,课外阅读明显偏少。因此教师要指导

语文考试反思及总结500字

语文考试反思及总结500字语文考试反思及总结要怎么写呢?写些什么内容呢?下面随XX一起看看语文考试反思及总结范文,仅供参考~ 语文考试反思及总结【1】记得老师说过这样的一句话:争取做到考后一百分。 拖过分析整张试卷,我发现前面的基础题做得还行,可见平时的积累凑效了,但是诗歌鉴赏题很弱,基本得不到什么分了,正如老师所说。看来以后得多做这类题目了,多分析归纳答题技巧,答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分,所以我以后也要注意积累文言文中的实词和虚词的用法,最重要的是作文了,作文实在是太差了,是我平时不善于留心观察身边事物的结果,还是我平时作文写得太少了啊? 这个学期考得非常不理想,我得制定一套学习计划,把第一夺回来! 1每天中午放学回到家,先把作业写完,然后把买回来的练习题做几页。 2每周星期一到星期五不能看电视。 3每周星期一到星期五不能玩电脑。(除了查资料、发表作文) 4周星期一到星期五不能出去玩。 5每一次老师布置的作业都应该要按时完成。

6上课不能乱说话、开小差。 通过这次反思,我知道了语文是注重积累的一门学科,应该坚持不懈,是一个循序渐进的过程,所谓滴水穿石。我坚信我下次一定会更好。 语文考试反思及总结【2】光阴似箭,期中考试的试卷发下来了,望着试卷上那一个个大红叉叉,我只能傻傻的看着,不知道该笑,还是该哭。这样的成绩有些丢人,心中的怒火也抑制不住了,以至晚饭都吃不下(现在有点饿了,后悔啊),躺在床上半天后,整理了下心情,好多了,也终于想通了。拿起试卷一看,触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀,扎的我快要窒息了。该对的没对,该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛,男子单打,女子单打或男女混合双打。啊,吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满,那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小,多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧,为我敲响了警钟,也提前给我打上了预防针。 这一次考试犹如一面镜子,照出了我的不足。我要把反思后的经验、教训作为进取的一根拐杖,充分发挥反思的力量,考试也算是物有所值。一次失败算不了什么,失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么,它终究要成为历史。我们不可能未卜先知,只能凭着自己的那一份付出,去期待丰硕的收获!

七年级语文期中考试反思

七年级语文期中考试反思 七一、七二班马星 七年级下学期语文期中考试已经结束,为今后更加扎实地开展语文教学,作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上,就七一、七二班的期中语文考试成绩,对本次考试情况作一个客观的分析,现分析如下: 一、成绩分析 本次考试,我所带班级共有2个班级76名学生参加考试,考试的数据分析情况如下: 本次考试的优秀分为76分,良好分70分,及格分63分。两个班达到优秀线共35人,优秀率达46.1%;良好线共58人,良好率达76.3%;及格线共71人,及格率达93.4%。不及格人数为5人。两个班的差距不大,基本平衡。 二、试卷分析 本次试卷考查范围为七年级语文下册1-4单元和课外名著导读与五首古诗,试卷由基础知识的积累与运用、课外阅读、古诗文阅读及写作四大板块组成,本次考试题型较中规中矩,难度适中,注重运用,突出考查学生的能力。 三、考情分析 (一)积累与运用 第1、2小题查字词,两班有一半学生没得满分,字词过关一 都放在早读时间过关,但学生遗忘过快,以后再考前也应再次进行集中过关,强化记忆。 第3小题本题考查学生对课本诗文积累的掌握,此题得分较高,但是学生写的错别字较多,以后应注意不仅要落实背诵,还要落实默写,且要反复过关。

第4小题是修改病句的题型,且难度稍大,有些同学对这方面的知识掌握的不太好,虽然上学期我曾就病句修改就行了专题训练,且当时效果较好,可是经过一段时间学生遗忘较快,说明以后应注意躲反复练习,同时应教会学生如何学会自我总结。 (二)现代文阅读 选了两篇课外阅读,由于七年级学生课外阅读练习较少,阅读能力有待提高,在做题中对文章的内容把握得不准,只是概括表面意思没有体会到文章的深层内涵。 第一篇阅读难度比第二篇低,得分也比第二篇较高。但失分点主要集中在第8题。第8题是关于文章题目的理解,大部分学生只说明了题目的含义,而忽略了题目在文章中的作用,以前我也给学生总结过题目在文章中的作用,但是学生还是不能根据具体情况灵活运用,以后的阅读理解题还是要坚持多讲多练,精讲精练的原则。 第二篇阅读的失分点较分散,主要是因为答题或思考不够全面,大多数学生读完题后,只知道盲目的答题,却不知道进行更深入地思考,甚至一些学生读文章只读一遍,做题完全脱离文章。在以后的教学中,应反复向学生强调读题读文章的重要性,学会联系上下文分析文章,其实一些答案就暗含在文章当中。 (三)文言文阅读 《伤仲永》这篇文言文考前曾复习过,也过关过,所以失分较少,说明平时的过关较好,应坚持。 (四)作文 本次作文是二选一,一篇是半命题作文“我心中的那——”,选择写这一篇的学生跑题的可行较小,主要还是文章的文采不够。第二篇是话题作文,“珍惜”。因为之前我们没有练习过写话题作文,且这次作文还给了材料,因此一部分学生有些跑题或偏题的现象,导致失分较多。首先,这是我们在教学方面的一个失误,作文的练习较少,

关于语文期中考试反思总结500字

关于语文期中考试反思总结500字 勤奋,是学习的必需品。不论你天赋高与低,无论你聪明或愚钝,只要勤奋,就一定能取得优异的成绩。现在许多优秀的学生,他们天赋都很高吗?不,不是的,他们都是正常的智商,而正是凭着勤奋、靠着超人的努力,才取得了令我们惊叹的好成绩。下面是xx为大家推荐的关于语文期中考试反思总结,希望能够帮助到你,欢迎大家的阅读参考。 一、期中考试情况分析: 这一次期中考试的试题内容总体来说比较适中,大部分是基础知识题和基本技能题,所以学生中的得高分的学生的学生还可以且不及格率及低分率得到了有效的控制,。通过对学生的试卷分析以及学生在自我反思中的有关情况,我发现在这次考试中反映出的主要问题还有: 1.知识理解不够透彻,概念不清,例如:考卷中选择第15题“不等式组无解,求M的取值范围”,学生不理解所以失分率较高。 2.探索规律及实际应用性试题得分率不高,学生阅读理解能力、合情推理能力、知识变通迁移的能力还比较薄弱。例如:考卷中第9题和第16题。 3.学生缺乏良好的解题习惯,在审题上不够细心,解题时书写不够规范,且考虑不全面所以导致好多可以得满分的

学生失分例如试卷最后一题; 二、自身情况分析: 1.在平时的教学中,比教关注学习困难,成绩比较差的学生,对1班的尖子生还不够关注,所以班里的优秀率不是太高。 2.课堂教学中,思维拓展的例题还太少,即使有也只是就题论题,许多学生看见没做过的题目就束手无策,阅读理解能力、合情推理能力、知识变通迁移的能力还比较薄弱。 三、改进措施 对于以上的问题,我一定要争取尽快解决。对此,在以后的教学中我要切实做到以下几点: 1.认真学习新课标,钻研新教材。日常教学要进一步体现面向全体学生的原则,关注薄弱班级和学困生的数学学习,有效利用补课时间,针对问题和不足,强化知识讲解和技能训练,让这部分学生真正听懂、学会、练熟,争取大面积提高教学质量。对好班学生要高要求,严要求,提高优秀率。 2.切实加强例题的教学。新教材的特点鲜明,它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用,但教材上提供的例题相对不足,很多问题没有给出解答,根据教学需要,我适时补充例题,加强教学规范性。 3.加强考试研究。要注意收集这方面的信息,利用机会

初二语文考试总结反思

初二语文考试总结反思 本次考试,试卷题型合理,分值分配恰当,重视基础知识,基本技 能的考查,不设偏题难题,使教者学者均树立了信心.从成绩来看,学 生的总体水平暂有进步,但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足,基础知识掌握的不够好,平时学习不够扎实,对自身要求不够严格,还有相当部分同学阅读理解能力差,知识的扩展和积累不够. 1、基础知识 基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都 是课本上的,老师强调的,但是还有学生失分较多,说明基础知识的落实不够。 2、阅读理解题方面 课内阅读学生失分较少,但课外阅读学生失分率较高,虽然平 时也做了相应的阅读理解题,但觉得由于学生的重视程度不够,由来 已久的理解水平差异,导致了试卷上失分较多。 3、课外知识的积累方面 语文学习受到其他学科挤压,生态环境恶劣,举步维艰. 4、作文方面 记叙文的写作平时训练的不少,学生能做到叙事清楚、语言流畅,但缺少细致的描写,写作技巧不够,文章不能感人, 改进: 1.将基础知识教学和课外知识积累落到实处。。

2.增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容,做题时重视阅读题,并且要进行阅读题做法的指导,循序渐进,投入时间和精力。 3.写作方面充分利用阅读课让学生多读书,积累素材,学习写作技巧。 一、学生方面: 本次考试,100分以上:27人,90至99::9人,80至89分:7人,80分以下:4人。 1、学生基础差,错别字多,拼音错误多,一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。 2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中,有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确切,与原意有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,结果写出来的文章干巴巴的,不够生动形象。由此可见,学生的词汇存储量是很小的,课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展一些口头和书面表达训练,最终提高口头、文字表达能力。

初中期中考试反思600字

初中期中考试反思 600 字 经过了期中开始,我们要做好反思工作,改进学习方法。以下是小编精心准 备的初中期中考试 反思 600 字,大家可以参考以下内容哦! 初中期中考试后小结反思 600 字【1】 期中考试结束了,当试卷发下来的时候,让我大吃一惊,英语成绩竟然出乎 我的意料之外的好,数学也是一样,只有语文稍微差了点,但也考了 90 分。回 家后,针对这次考试我进行了小结。 在期中考试之前的一段时间里, 我没有好好地把握住时间, 虽然说在考试前 几天,有不懂的问题也知道问老师,抓紧了复习,可是已经晚了。所以下次考试 前一定要提前复习,合理安排时间。 再看看整张试卷。语文方面,我前面的基础和阅读做得很好,只扣了两分, 但作文 却扣了有八分之多, 这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。 英语 方面,我的阅读能力有待提高…… 数学考了 98 分,虽然我没有拿到卷子,不知道错在什么地方,但我每到考 试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。 1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后 按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整; 2.平时多做一些不同类型的题, 这样就会对大多数题型熟悉, 拿到试卷心中 就有把握. 3.适当做一些计算方面的练习, 让自己不在计算方面失分。 我想如果我能做 到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽 力做到以上几点的。 妈妈鼓励我说, 一次考试考的好与不好都没有关系, 只要你能找出错的原因, 克服不良习惯,以后加倍努力,学习成绩就能保持在前列。经过反思,使我知道 了学习不能松劲,懒惰只会使人退步,一定要坚持不懈,才能有所收获! 今后我的目标就是按照我上面所写的去做, 争取在期末考试考入班级前十名; 其次就是在年级的排名还要再努力,取得更好的名次。 期中考试的反思【2】 期中考试过后, 我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想, 一点儿也高兴不起来, 因为怕期中考试考砸了。所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意,分数要保
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语文月考总结反思(教师)

语文月考总结反思(教师) 导读:转眼间一个月的时间就过去了,在这一个月里是不断的忙碌,不断的尝试,不断的反思,也有很多的困惑。通过月考,发现了自己在教学方面很多的不足,希望通过对试卷及对自己教学的反思,在语文教学的路途中不断前行。一、试卷分析 本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多,主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高,学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。 二、成绩分析 15班的成绩与16班成绩差距不大,不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意,与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑,跌至低谷。 三、原因分析 (一)给自己 月考结束了,成绩也出来了。我有种抓狂的感觉,心理很堵,很冷,也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的,对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考,也让我发现了工作中的很多不足之处,在今后的工作中应戒骄戒躁,扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作,使自己能有较大的进步。 首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还是应该培养学生良好的学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学

效果,表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生,也许我和学生一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开始,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受应该循序渐进。 其次是还不能很好的转换角色,对语文教学的理解还不够深刻,不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉,不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够,不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。 (二)给学生 面对那一张张满是红叉的试卷,我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的,可是拿60分以上的寥寥无几,我沉默了,我无语了,我真的无法了解现在的孩子们了:他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们,没有一定的文化积累,如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷,真的无奈,那些都是说过多少遍,提醒过多少遍的,可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了,忘了,没有一丝的惭愧,没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然,仍然一如既往的开心,他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!!

初二语文月考分析与反思

初二语文月考分析与反思 导读:一个月的时间匆匆而逝,有的是不断的忙碌,不断的尝试,不断的反思,也有很多的困惑。通过月考,发现了自己在教学方面很多的不足,希望通过对试卷及对自己教学的反思,在语文教学的路途中不断前行。 一、试卷分析 本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多,主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高,学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。 二、成绩分析 15班的成绩与16班成绩差距不大,不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意,与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑,跌至低谷。 三、原因分析 (一) 给自己 月考结束了,成绩也出来了。我有种抓狂的感觉,心理很堵,很冷,也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的,对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考,也让我发现了工作中的很多不足之处,在今后的工作中应戒骄戒躁,扎扎实实的搞好自己的课堂教

学工作,使自己能有较大的进步。 首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还是应该培养学生良好的'学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学效果,表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生,也许我和学生一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开始,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受应该循序渐进。 其次是还不能很好的转换角色,对语文教学的理解还不够深刻,不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉,不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够,不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。 (二) 给学生 面对那一张张满是红叉的试卷,我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的,可是拿60分以上的寥寥无几,我沉默了,我无语了,我真的无法了解现在的孩子们了:他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们,没有一定的文化积累,如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷,真的无奈,那些都是说过多少遍,提醒过多少遍的,可是为

语文期中考试总结与反思300字

语文期中考试总结与反思300字 语文期中考试总结与反思300字如何写?以下是小编收集的关于《语文期中考试总结与反思300字》的范文,仅供大家阅读参考! 语文期中考试总结与反思300字一:期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望,也令我也十分震惊,是的,考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了,反思之后我发现失败的原因有很多。 首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。 其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。做的练习很少,做题的经验较少。 再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。 最后,则是我最大的弱点:粗心。总是“大意失荆州”,

做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,所有的科目都是这样,做完试卷后没有仔细检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。以后做题一定要仔细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在此之上再去提高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的。 通过了对本次语文考试的反思,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水平还差得很远,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收获,我要继续努力争取下一次的好成绩! 语文期中考试总结与反思300字二:星期四语文成绩出来了,我只考了95分,那是因为我没有复习透,平时理解能力不够好,才导致错误的。因为那几题不是很难,但我这次比另外二、四单元要好的很多。 英语试卷我只考了96分,最高的考了有100分呢,我觉得还不够理想,那因为我太粗心了。还有一道题目邻居姐姐帮我复习过的,并且教过我方法的,可是我也错掉了。考试的时候,那道题目我居然忘记得一干二净。下次我要多多努力,争取考出好成绩,不粗心大意。 哎!这两门学科考试我好后悔,为什么当初没有好好检查呢,可以世上没有后悔的药,我要“更上一层楼”。 通过语文和英语的期中考试,我下定决心,明天的数学

小学语文期中考试总结反思

小学语文期中考试总结反思 小学语文期中考试总结反思,无论是对突出新课程三维目标的落实,还是教学质量的监控,都有着十分重要的积极意义。经过反思,我认为,在今后的教学中,该做好以下几方面的工作: 一、深化课改,学得扎实。 “教学质量是教育的生命”,语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,因此,在每一堂的课堂教学中,我们都要注重精讲精练,夯实语文基础,只有强化语文基础知识教学,学生能力的形成、素养的提升才有依托。 1、教师是课堂的引导者 语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,如果认为什么都很重要,平均使用力量进行教学,就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。教师必须做到, “任它千瓢水,我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进行教学,内容要讲到点子上,力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点,紧扣这一重点进行教学设计,就可以“牵一发而动全身”,收到事半功倍之效。 2、学生是课堂的主体 一节课只有短短的45分钟,如果老师多占一分钟,就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此,我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高45分钟的利用率。要节省教学时间,把节省出来的时间还给学生,让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆,让他们在课堂上听、说、读、写,从听读中感悟、积累,在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考,去分析和解决问题,使他们的能力得到提高。 3、有效的训练是学生成长的途径 在“精讲精练”的过程中,我们把重点放在对学生能力的训练

上。语文教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以师讲析为主的基本教学形式,而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线,在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效,教师必须善于设计,精讲巧问,不搞题海战术,要练得精,练得巧,练得有实效。 2、关注生活,重视体验。 从这次试卷来看,对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分,是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是,知识目标是否实现不单是看学生掌握了多少知识,重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此,教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 新课程特别强调学习方式的变革,我们的教学就是要在学生学习母语的同时,培养学生掌握最基本的语文学习方法,发展学生的思维,激活学生的想象力和创造力,使他们受到情感熏陶,养成良好的学习习惯。生活不等同于知识,但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此,要引导学生在生活中去发现,在生活中去理解,在生活中去体验,让他们在力所能及的范围内,运用已掌握的知识,自主寻求解决问题的方法。 教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识,反映着现实生活的方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系,那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样,学习融入了学生的生活,知识与生活想结合,学生的学习兴趣就会被激发,就会联系生活感知、理解文本。 本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事,学习语文要持之以恒,长期积累。同时,考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识,特别是在书写的时候一定严格把关,试卷上才会出现清晰正确的字迹。

语文考试反思10篇

语文考试反思10篇 语文考试反思300字范文一:这星期,我们考试了语文,当天成绩就出来了。当我知道我语文考了,我又高兴又害怕,我看了看我错的题,结果让我大吃一惊! 我的阅读题一共都扣了分。阅读上有许多题是不应该错的,像烦恼的恼写成电脑的脑,失去了分;在填写反义词中,我把毛病的反义词写成了怪癖,我真是粗心,又失去了宝贵的1分;还有在写表达了什么感想时写成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了…… 我感到很后悔,但是我却深深地知道,这个世界上唯一没有卖的就是后悔药,经过了这次的教训,我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要认真,而且还要多看看书上的题,这样才能答上课本题。我想,经过我的努力,在下次的考试中,一定要超越自己。

如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为只有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发! 不过,通过这次考试,我终于知道是我玩的太多,复习的太少。今后,我一定要努力起来,加油,朝明天美好的未来出发。 语文考试反思300字范文二: 这一次的语文考试,真令人失望万分,我语文成绩只考了83分,当时我拿到卷子整个人都傻掉了,我把分数告诉我妈妈,妈妈并没有骂我,是我心里更不是个滋味,因此我做出了以下的总结。 首先是一些基础题,里面有一些是从资料袋里面出来的,当时我就只看老师给的重点,并没有注意资料袋的内容,因此丢了不少分,我会吸取这次教训的。 错的最多的是阅读理解,我想我没有把短文全部读透彻、清楚,而且还很粗心,短文中有语重心常的“常”字,我却写成了长,这错的多么不应该,所以我的心里一直很内疚,而且那个填词

语的,就是因为有错别字,而扣了分了!还有那个21世纪是从几几年至几几年,也填错了!这可是老师专门讲过的呀!我准备在下学期准备个笔记本,来专门记一些老师给我们写的重点,把老师给的重点牢牢的记在脑海中,不忘却,这样也能少扣一点分。 我会好好利用这个寒假,做一些阅读的题目,使我在以后的考试当中,阅读题尽量少丢分,使我得总成绩有所提高,让老师与父母会省心。 语文考试反思300字范文三: 语文考试成绩没有我预测的好,也没有上次考的好,看着自己做的卷子,才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的,在卷子上还有许多的错别字。这些都与我平时上课没有认真听讲,基础知识没有掌握好有很大的关系。另外我的作文这次也没有写好,内容太简单,字数也太少。 今后我会在作文上多下功夫,多看些优秀作文,增加阅读量,提高写作能

初一期中考试反思800字

期末考试考的比较差,数108 语105 外106 地83 政59 历65 生80 ,我认为问题出在以下几个方面: 语文平时阅读理解没注意方法。 在做阅读理解时,我不知从何处下手,找不准要点。这是一个很严重的问题。阅读理解是语文考试中比较关键的环节,也是很让人头疼的环节。语文中的很多写作方法我都很不了解,导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后一定要多注意语文常识的积累。 在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问题不是不会做,而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意我相信就会很快地改掉。我在以后的做题中注意每一步的依据,在考试中细心验算,就会避免这个错误。 英语,还是在一些题上出现了马虎的现象;由于平时积累的单词和句型不够多,考试丢了不少分。 在政治和历史学科方面,由于没能正确认识这两科的重要性,平时学习态度不端正,知识上欠了很多债,以至于考出了惨不忍睹的分数。 总而言之,今后的学习计划应该和上学期时不同。因此我要改变学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划: (1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。 (2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。 (3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。 (4)对政治和历史两门学科的重要性要足够重视,端正学习态度,及时还清过去欠下的知识债务。 (5)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。 (6)课外学习不放松。能够利用星期天和节假日,到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法,按时完成老师布置的作业,使各门功课都取得了好的成绩。

初中教学反思-初二语文期中考试反思1000字

初二语文期中考试反思1000字 语文期中考试结束了,为了指导以后的工作,使教学更上一层楼,现对本次考试及前段工作作以下总结与反思。 一、学生方面: 1、学生基础不错,仅一些知识点没有掌握。所以在教 学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。 2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中, 有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确切,与原意有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,结果写出来的文章干巴巴的,不够生动形象。由此可见,学生的词汇存储量是很小的,课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展一些口头和书面表达训练,最终提高口头、文字表达能力。 3、学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入 思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到:本文的主要内容是什么?有许多学生答道:是一位妈妈让孩子 体验没有水的感受,而没抓住爱心这个重点。古文阅读好,因此教师要多开展一些现代文阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重,形成了活跃和沉默两派。活 跃的经常是这几个,活跃人数较少,大多数学生甘于沉默,不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言,参与课堂讨论,以全面提高学生的语文素养。 5、学生在进行自主合作探究时,特别是在进行讨论时,有时讨论会偏离中心,提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围,对于讨论的进程作一些适当的调整,对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。 6、新课程教材基本上没有框定统一的答案,鼓励学生 多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的,最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作,对有些问题的答案要指导学生做好笔记。 二、教师方面 1、激发学生学习语文的兴趣,可采用这些方式,讲故事,积累名言警句,介绍名著,多写一些小随笔,提高他们对语文的学习兴趣。 2、用灵活多样的方法授课,使课堂活跃有序,讲练结合,读写结合,让学生在启发中学到知识,受益匪浅。 三、教材方面: 1、教材中有的课文难度太大,八年级学生无法用自主 合作探究的方式来解决,教师这时要适当讲解,以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方,教师也不必挖掘得太深,问题要

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