小学课外阅读《格林童话》阅读指导课教学设计
《格林童话》阅读指导课教学设计
学校：教师：
【学情分析】
三年级学生正处于思维的形象性优于抽象概念的时期，他们已经掌握了一些基本的阅读方法和技巧，而对于童话学生们并不陌生，而且深受喜爱，他们早已在课内外阅读过许多童话。三年级上语文课本中也编排了童话单元，这为学生阅读、理解童话故事提供方法，为学生进行整本书阅读做铺垫。
【教学目标】
1、带领学生走进格林兄弟的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟格林及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【教学重难点】
1、教学重点：带领学生走进格林兄弟的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2、教学难点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【教学步骤】
一、谈话激趣，导入主题
课件出示杨武能的《格林童话》代序节选
奇妙啊，这哥儿俩的小宝盒，你听，孩子，听她给你唱，听她唱一支支婉转动人的歌，歌唱勤劳善良，歌唱忠诚正直，歌唱助人为
乐的勇士，为唤醒沉睡不醒的女孩，他一往向前，不怕挫折。
奇妙啊，这哥儿俩的小宝盒，你瞧，孩子，瞧他的收藏，精美绝伦，五光十色————闪光耀眼的水晶鞋，自动上菜的小木桌，巧克力蛋糕做成的林中小屋，还有一把金钥匙哩，他会帮你们打开智慧之锁。
同学们，这一段文字里藏着许多童话故事，找找看，你能找对几个？
学生根据《代序》猜童话故事。
这些栩栩如生的人物都来自哪本书？
同学们，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《格林童话》王国吧。
【设计意图】：通过猜故事环节，激活学生对格林童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。
二、走进童话，走进格林兄弟
1、学生交流查找的有关格林兄弟资料。
小组畅谈：说说自己的搜集的资料。
2、师补充一些有关资料。
雅科布·格林与威廉·格林是德国的两位博学多识的学者——民间文学研究家、语言学家、历史学家。他们最卓越的成就，是作为世界著名的童话故事搜集家，以几十年时间完成的《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的《格林童话》，它包括200多篇童话和600多篇故事。其中的代表作如《灰姑娘》、《青蛙王子》、《白雪公主》、
《小红帽》等脍炙人口。（课件出示）
【设计意图】：课前搜集资料引导学生都参与并与同学分享自己的收获，初尝阅读的甜蜜果实。老师补充资料介绍格林兄弟，让学生明白自己看的书是童话中的经典，更加喜爱读格林童话故事。点燃学生们的阅读激情。
三、了解童话目录
1、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读什么类型的书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。
【设计意图】：目录是按照一定次序开列出来供查找备考的事务名录，也叫目次，一般放在书刊的前面或者后面。教师指导学生了解童话目录，可以更好地帮助学生进行阅读。
2、看目录，你觉得哪篇童话故事最有趣？为什么？
学生交流后教师点拨童话的特点:
A、童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造人物形象，反映生活。语言生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。
B、童话往往采用夸张、拟人的修辞手法将鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具等都赋予生命，象征等手法编织奇异的故事情节。
C、童话故事中蕴含着许多道理。
D、童话表现出了人们对美好的向往和追求。童话能让人增长知识，带给人们快乐，人类就是在童话的指导下成长。
四、阅读方法指导
1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。
教师总结阅读方法：第一，认真阅读，理清内容。第二，品评人物，明白道理。第三，边读边想，讲述故事。
2、要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，要经过细细咀嚼，慢慢品味才能把书中的精华变为自己的知识营养。好的文章要反复地读几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《格林童话》中你最喜欢的那篇文章。
3、边读边思考：
我最喜欢的《格林童话》故事是______，这个故事主要讲___________________________________________。
我最喜欢这个故事中的________，因为___________________；或我最讨厌这个故事中的________，因为___________________；
我读了这个童话故事知道了___________________道理。
教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。
六、总结延伸：
总结：今天，我们穿越百年的历史，在“格林童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童
话。课后让我们带着这把金钥匙打开童话王国的大门，感受童话带给我们的无穷快乐和力量吧。
【板书设计】
格林童话
阅读方法： 1、认真阅读，理清内容。
2、品评人物，明白道理。
3、边读边想，讲述故事。