精选高一英语期末复习计划两篇
精选高一英语期末复习计划两篇
精选高一英语期末复习计划两篇
篇一：高一下学期英语期末复习资料
高一下学期英语期末复习资料
第一部分重点词汇讲解
Welcome to the unit
1. the world of our senses
sense:
n.（1）感官，感觉
She has a good sense of smell. 她有良好的嗅觉。
（2）（对某物的）感觉
I had the sense that he was lying. 我有种感觉，他在说谎。
【拓展】
common sense 常识
a sense of achievement 成就感a sense of humor 幽默感
make sense 有意义，讲的通His argument doesnt make sense. 他的论点没有意义。make sense of 理解，了解Can you make sense of the difficult article你能理解这篇较
难的文章吗？
v. 感觉到
sense sth. / that
sense danger感觉到危险
I sensed that he was lying. 我感觉到他在说谎。
Reading
1. The truth is that the fog is too thick for the bus to run that far.
truth:n. 真实，事实to tell you the truth 说实话
true:adj. 正确的，真正的 Finally my dream has come true. 最终我的梦想实现了 truly: adv. 真实地，真正地
2. As Polly observed the passengers on the train, she sensed that she was being watched by a tall man in a dark coat.
observe: vt.
(1) 观察 observe sth./sb.; observe that
The teacher observed that some students were asleep. 老师发现一些学生睡着了。 observe (see, watch, notice) sb. do sth. 观察某人做某事（强调过程，动作的结果）sb. doing sth. 观察某人做某事（强调动作正在进行）
(2) 遵守（规则、法令等）
Everyone should observe the traffic rules. 每个人都应遵守交通规则。
(3) 庆祝
How will you observe your birthday你将如何庆祝你的生日？
observer: n. 观察者
observation: n. 观察，观察力
3. While the rest of the passengers were getting out, she glanced at the faces around her. rest: n.
(1) the rest剩余的人，物
Take what you want and throw the rest away. 拿走你需要的，然后把剩余的扔掉。
the rest 作主语时，谓语动词由of 后的名词单、复数决定
The rest of his life was spent in prison. 他的余生在狱中度过。
The rest of the books are on the shelf. 剩余的那些书在架子上。
(2) 休息 have a rest 休息一下
adj. 剩余的
glance: vi.
glance at 看一眼，瞥一眼
The man glanced nervously at his watch. 男子紧张地瞥了一眼他的手表。
【辨析】
glance at 很快地看一眼，瞥一眼
glare at 怒视
stare at 凝视，盯着看
n. give/take/have a glance at (朝)一瞥
4. When Polly got to the station entrance, it was deserted.
deserted: adj. 被离弃的，废弃的，荒芜的 a deserted island 一个荒芜的岛
desert: vt. 抛弃，遗弃 All his friends have deserted him. 所有的朋友都遗弃了他。 desert: n. 沙漠
5. There was no one in sight.
sight: n. 视力，视觉
in sight 看得见The train is still in sight. 火车还在视线范围内。
out of sight 看不见
catch / get / have sight of 看到，发现
at the sight of sth. 一看见
They ran away at the sight of the police. 他们一看见警察就跑了。
near-sighted, short-sighted 近视眼的
6. Suddenly Polly felt a rough hand brush her face and she heard a mans voice in her ear saying
Sorry.
rough: adj.
粗糙的：a rough hand 一双粗糙的手
大致的：a rough idea 大致的想法
艰难的'：a rough life 艰难的生活
7. Now she wanted to run, but fear held her still.
fear: n. 害怕，担心
for fear of … 因为怕，以免
She asked us not to be noisy for fear of waking the baby. 她让我们不要吵，以免吵醒婴儿。 v. 害怕，担心
I fear that he will get ill. 我担心他会生病。
fearful: adj. 可怕的，害怕的
8. A few seconds later, a hand reached out and touched her arm.
reach out: 伸出
reach out (ones hand) for sth.: 伸出手拿某物
The beggar reached out for money. 乞丐伸手要钱。
【拓展】
out of (ones) reach 够不着，触不到
The banana was out of the monkey’s reach. 猴子够不着香蕉
9. He held her hand more firmly.
firmly: adv. 牢牢地，坚定地
The director politely but firmly refused the invitation. 主管礼貌但坚定地拒绝了邀请。 firm: adj. 坚定的，牢牢的a firm believer 坚定的相信者
firm: n. 公司 the advertising firm 广告公司the law firm律师事务所
10. You see, a fog this bad is rare.
rare: adj. 稀有的
This species of plant is becoming increasingly rare. 这个植物种类正在变得日渐稀有。 rarely: adv. 很少地，罕有地
Rarely have I seen her get so angry. 我很少见她变得这么生气。
11. I was frozen with fear for a moment.
freeze: vi. (~, froze, frozen) 冻结，冻僵，呆住
The lake has frozen overnight. 湖一夜之间就冻住了。
on a freezing cold day 在刺骨寒冷的一天
She froze at the sight of the snake. 她看到蛇呆住了。
12. You took my hand and led me confidently through the foggy streets to my house.
confident: adj. 自信的
be confident about / of sth. 对有自信
confidently: adv. 自信地
confidence: n. 自信心
Grammar and usage
1. reduce: v. 减少，降低，减缓
reduce pain/ costs/ speed: 减轻痛苦、降低价格、减慢速度
The price has been reduced to 50 yuan. 价格被降到50元。
by 50 yuan. 价格被降了50元。
【反义词】 increase v. 增加
2. volunteer: n. 志愿者
v. 志愿做，自愿做
volunteer to do sth. 志愿做某事
Many volunteers volunteered to help the old in their town. 许多志愿者自愿帮助镇上的老人。
volunteer for sth. 志愿为某事（出力）
voluntary: adj. 志愿的
voluntarily: adv. 志愿地
3. be related to: 与有关
= be linked to/with
Wealth is seldom related to happiness. 财富很少和快乐联系起来。
relative: adj. 相对的 n. 亲戚
relation: n . 关系，联系
4. add: v. 增加
add sth. to sth. 把加到上
Would you like to add more sugar to your coffee你想要给你的咖啡再加点糖吗？
add to 增添
The news added to our worries. 这个消息增加了我们的担忧。
add up 加起来
add up to 总计
The cost of the trip added up to 2000 yuan. 旅行的费用总计2000元。
5. ache: n. 疼痛 a stomach ache 胃痛
vi. ache for sth. 渴望某物ache to do sth. 渴望做某事
6. cant help doing sth. 情不自禁做某事
On seeing such a funny thing, I can’t help laughing. 一看到如此有趣的东西，我就忍不住笑了起来。
cant help do sth. 不能帮助做某事
I can’t help do the work because I have no time. 我不能帮忙做这个工作，因为我没时间。 Project
1. chance n. 机会，可能性，机率
He valued the chance to go abroad. 他很珍惜出国的机会。
have a fair chance of (doing) sth. 有很大的可能性做某事
small / slim 有很小的可能性做某事
There is a chance that it will rain today. 有可能今天要下雨。
2. latter: adj. 后来的
He was happy in the latter years of his life. 晚年他很开心。
the latter 后者the former 前者
3. likely: adj. 可能的
He is likely to come.
= It is likely that he will come.
可以说It is likely/probable/ possible to do sth/that…
但只能说 sb. is likely to do sth.
4. distance: n. 距离
in the distance 在远处
at a distance 隔一段距离
within walking distance 很近
distant: adj. 遥远的
5. avoid: vt. 逃避，避免
avoid accidents 避免事故
avoid doing sth. 避免做某事
I can’t avoid making mistakes. 我不能避免犯错。
第二部分语法
名词性从句
在句子中起名词作用的句子叫名词从句。名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
名词性that-从句
1）由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。That只起连接主句和从句的作用，
在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。名词性that-从句在句中能充当主语、宾语、表语、同位语和形容词宾语。
主语：That he is still alive is sheer luck. 他还活着全靠运气。
宾语：John said that he was leaving for London on Wednesday. 约翰说他星期三要到伦敦去。表语：The fact is that he has not been seen recently. 事实是近来谁也没有见过他。同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office.
近来谁也没有见过他，这一情况令办公室所有的人不安。
形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your job. 你对工作满意我感到很高兴。
2）That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末。
It is quite clear that the whole project is doomed to failure. 很清楚，整个计划注定要失败。 It's a pity that you should have to leave. 你非走不可真是件憾事。
if, whether引导的名词从句
1）yes-no型疑问从句
从属连词if, whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问
转化而来的，因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句，其功能和wh-从句的功能相同。例如：主语：Whether the plan is feasible remains to be proved. 这一计划是否可行还有等证实。宾语：Let us know whether / if you can finish the article before Friday. 请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。
表语：The point is whether we should lend him the money. 问题在于我们是否应该借钱给他。
同位语：They are investigating the question whether the man is trustworthy. 他们调查他是否值得信赖。
形容词宾语：She's doubtful whether we shall be able to come. 她怀疑我们是否能够前来。介词宾语：I worry about whether he can pass through the crisis of his illness. 我担心他是否能度过疾病的危险期。
2）选择性疑问从句
选择性疑问从句由关联词if/whether…or或whether…o r not构成。例如：
Please tell me whether / if they are Swedish or Danish. 请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。I don't care whether you like the plan or not. 我不在乎你是否喜欢该计划。
第一部分重点词汇讲解
Reading
1. throughout
prep.遍及；贯穿；在的各个部分
The disease spread throughout the country. 这种疾病蔓延全国。
It rained throughout the night. 雨下了一整夜。
adv.到处；自始至终
The building is painted green throughout. 这栋建筑物彻底漆成绿色。
2. confusing adj. 令人迷惑的，令人不解的
Your explanation is confusing。你的解释令人迷惑。
【拓展】
confuse v. 使迷惑，使困惑
篇二：高一英语复习计划
我们已经完成本学期必修1 和必修2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划。
1. 短语：每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生（包括答案）。老师分工负责。
2. 单词：共10 个单元，每天听写20个，错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。
3. 自编习题：我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现。要求如下：全面，精益求精，重点突出，难点突破。北楼同志负责必修2，南楼同志负责必修1. 题的来源是网络，课本，练习册，字典经典句。
4. 成题：刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。
5. 作文：老师亲手写作文，指导学生训练。写作的同时加强书写的规范。共写10 篇，要求学生背诵。
6. 听力：每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力。老师轮流放听力。
7. 时间分配：作业量适中，难度适中。不抢占时间。
全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力。
高一期末英语复习计划5篇(完整版)
计划编号：YT-FS-3664-70 高一期末英语复习计划5 篇(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高一期末英语复习计划5篇(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 高一期末英语复习计划5篇(一) 我们已经完成本学期必修1 和必修2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划。 1. 短语：每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生(包括答案)。老师分工负责。 2. 单词：共10 个单元，每天听写20个，错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。 3. 自编习题：我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现。要求如下：全面，精益求精，重点突出，难点突破。北楼同志负责必修2，南楼同志负责必修1. 题
的来源是网络，课本，练习册，字典经典句。 4. 成题：刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。 5. 作文：老师亲手写作文，指导学生训练。写作的同时加强书写的规范。共写10 篇，要求学生背诵。 6. 听力：每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力。老师轮流放听力。 7. 时间分配：作业量适中，难度适中。不抢占时间。 全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力。 高一期末英语复习计划5篇(二) 高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是
精选高一英语期末复习计划两篇
精选高一英语期末复习计划两篇 精选高一英语期末复习计划两篇 篇一：高一下学期英语期末复习资料 高一下学期英语期末复习资料 第一部分重点词汇讲解 Welcome to the unit 1. the world of our senses sense: n.（1）感官，感觉 She has a good sense of smell. 她有良好的嗅觉。 （2）（对某物的）感觉 I had the sense that he was lying. 我有种感觉，他在说谎。 【拓展】 common sense 常识 a sense of achievement 成就感a sense of humor 幽默感 make sense 有意义，讲的通His argument doesnt make sense. 他的论点没有意义。make sense of 理解，了解Can you make sense of the difficult article你能理解这篇较 难的文章吗？ v. 感觉到 sense sth. / that sense danger感觉到危险 I sensed that he was lying. 我感觉到他在说谎。 Reading 1. The truth is that the fog is too thick for the bus to run that far. truth:n. 真实，事实to tell you the truth 说实话 true:adj. 正确的，真正的 Finally my dream has come true. 最终我的梦想实现了 truly: adv. 真实地，真正地
高一英语期末复习计划
一课一研教学设计 一年级A 部英语学科主备人：陈金生使用时间：2016年12月29日 高一英语期末复习计划 临近期末，高一英语教学进入复习迎考关键时期。为帮助学生扎实复习，提高成绩，特制订期末英语复习计划如下，供商榷。 思想：学而时习之温故而知新 目标：有序指导，有效复习，提高英语成绩 途径：夯实双基（基础知识和基本能力），提升能力（应试能力和学习能力） 复习内容：必修1 和必修2共10个单元 单词短语复习重点句型复习语法专题复习错题回炉练习考 试题型复习综合套题练习 具体措施： 1. 词汇复习按计划每日一个单元，保证单词、短语、句子 的背诵与复习，进行默写抽查，小组长检查，课代表督促的形 式，保证期末前完成复习计划。建议重印单元词汇检测，增加 课文重点句型回顾。 2. 语法专题复习本学期两个重点语法，定语从句和被动语 态。建议组织两个综合练习，帮助学生熟练掌握关系代词和关 系副词的基本用法和被动语态的各种时态形式，进一步提升综 合运用能力。 3. 错题回顾浏览过往限时训练，关注其中错题；复习纠错 本，知其所以。 4. 题型复习可以利用《共生课堂》课堂演练或课时作业， 强化阅读理解和完形填空。作文训练坚持练习书写不放松，背 诵惯用句型和常用模板。 5. 套题练习可以使用《共生课堂》单元测试卷或强化卷， 结合孟氏秘诀，指导解题方法，点拨应试技巧，让学生积累考 试经验。 时间安排：早读，识记词汇并检查；自习，题型练习和纠错；正课，精评精炼。 紧张的复习即将开始，我们要以学生为主体，从学生实际学情出发，让所有学生都能得以提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后英语学习打下坚实的基础。
高一期末英语备考计划高一英语期末复习计划
高一期末英语备考计划高一英语期末复习计划 高一期末英语备考计划： 1. 制定一个详细的复习计划：将复习时间分成几个阶段，每个阶段分别复习不同的单元内容，确保每一部分都有足够的时间复习。 2. 复习基础知识：回顾高中第一学期学到的所有单词、短语和语法知识，确保对基础知识理解准确无误。 3. 复习阅读理解技巧：阅读理解是英语考试中重要的部分，要通过大量的阅读来提高阅读理解能力，同时可以做一些阅读理解练习题来检验自己的阅读理解水平。 4. 复习写作技巧：写作是英语考试中另一个重要的部分，要通过大量的写作练习来提高自己的写作能力，同时可以请教老师或同学来改正写作中的错误。 5. 复习听力技巧：听力是英语考试中另一个重要的部分，要通过大量的听力练习来提高听力能力，可以选择一些听力材料来进行听力训练。 6. 做模拟试卷：在复习的最后阶段，可以做一些模拟试卷来检测自己的复习情况，找出不足之处并加以弥补。 高一英语期末复习计划： 1. 复习第一学期的所有单词、短语和语法知识，确保基础知识掌握牢固。 2. 阅读理解：通过大量的阅读来提高阅读理解能力，可以选择一些有难度的文章来挑战自己。
3. 写作：通过大量的写作练习来提高写作能力，可以请教老师或同学来改正自己写作 中的错误。 4. 听力：通过大量的听力练习来提高听力能力，可以选择一些听力材料来进行听力训练。 5. 口语：通过和同学或老师进行口语对话来提高口语表达能力。 6. 做模拟试卷：在复习的最后阶段，可以做一些模拟试卷来检测自己的复习情况，找 出不足之处并加以弥补。 7. 复习要点：重点复习重要的词汇、语法和常用句型，以及重要的写作和阅读理解技巧。 8. 制定合理的复习计划：根据自己的时间安排和学科难度，制定一个合理的复习计划，确保每个单元都有足够的时间复习。
高一期末英语备考计划高一英语期末复习计划
高一期末英语备考计划高一英语期末复 习计划 高一期末英语备考计划(一) 一、单词类 模块一和模块二的单词不管背过多少次，还是要再背一遍。一来熟悉本学期重点单词，二来对其中出现的核心动词、核心形容词副词的拓展，也可以再完整得过上一遍。然后就要做一件更加重要的事，就是把本学期作业和学校发的篇子中所有出现的你曾经查过的单词，尤其是完形和阅读里出现过的，当作你的重点单词来背。 因为课本里的单词经过学校老师的反复磨练后，你已经基本上烂熟于心了。但是考试的词汇不见得都考课本里的，很多高频词汇仍然有你不认识的，它们就出现在完形填空和阅读理解里，而且反反复复得出现。你先前既然查过，就有点儿印象，这次再看一遍，就收效很大了。 双管齐下，单词复习搞定。 二、语法类 本学期语法内容包括：时态(除完成进行和将来完成的所有时态)、被动语态、宾语从句、定语从句、情态动词、if虚拟条件
句(稍微看下就成，它是高二的重点)。 语法分两类，动词类和从句类。 不管是哪一类，都要找来高考真题来做，动词类的时态语态和语气、情态动词什么的就看重逻辑，通过高考真题来巩固自己所学的知识;从句类就考句子成分，拿来高考真题后，一句句分析每道题的主谓宾，做题不在多，而在精，主谓宾都分析清楚了就所有从句题都能做对了。 核心切记，语法要做高考真题。 三、阅读完形类 有了必备的词汇，阅读完形都不是问题，不过除了词汇基础外，对于文章线索的把控也很重要，所以每天一篇完形或者两篇阅读是非常有必要的，对于完形的词汇之间的辨析，要做好笔记，经常复习;对于阅读各种题型(主旨大意题，事实细节题，猜词题，结构题，推测题)要有宏观的把控，做好心中有数。 四、写作类 有了单词和语法的积累，就该着手写作的练习了。 考前必须要对书信类的各种版本做好充分的准备，比如申请信，邀请信，感谢信，道歉信，以及建议信等，多找些范文来反复阅读，找找感觉，并挑选一些历年期末考试或高考真题进行限时写作训练，写完后交给老师看，把错误修改了，把好句子记下来。 建议元旦前完成此项工作，这样可有充足的时间利用元旦假
高一英语期末复习计划
高一英语期末复习计划 为了高效复习英语期末考试，制定一个合理的复习计划至关重要。下面是一个建议的高一英语期末复习计划： 1. 了解考试内容：首先，仔细阅读考试大纲，了解考试内容和要求。确保清楚掌握需要学习的各个单元和语言技能。 2. 制定时间表：根据考试日期和个人情况，制定一个详细的复习时间表。合理安排每天的复习时间，确保每个单元和技能都有足够的时间进行复习。 3. 复习课本内容：从第一单元开始，逐个复习教材中的知识点和语法规则。通过阅读课文、做习题和归纳总结，在理解的基础上进行牢固记忆。 4. 进行听力练习：英语听力是考试中重要的一部分。使用听力材料进行练习，重点提高听力理解能力和听写技巧。 5. 提升阅读能力：阅读理解是考试中常见的题型，多读英语文章和新闻，加强阅读训练。通过做相关的题目，提高阅读速度和理解能力。 6. 强化口语表达：通过和同学或老师练习对话，利用口语练习软件或网站进行口语练习，提高口语表达能力。注意语法和发音的准确性。 7. 写作训练：复习写作技巧，多练习各种类型的作文。可以找
老师或同学改正错误，并学习优秀作文的范例，提高自己的写作水平。 8. 复习语法知识：语法是英语学习的基础，通过复习各种句型、时态和语法规则，理解并掌握基本的语法知识。 9. 进行模拟考试：在复习结束前，进行一些模拟考试，模拟真实的考试环境，检测自己的水平和进步，并找出不足之处进行弥补。 10. 复习答疑和总结：在复习过程中，及时记录遇到的问题和 困难，积极向老师或同学请教。并在复习结束前，进行总结和复习答疑，强化记忆。 以上是一个可以参考的高一英语期末复习计划，根据个人情况可以适当调整。重要的是要坚持复习计划，保持良好的复习习惯，提高英语成绩。
高一期末英语复习计划
高一期末英语复习计划 高一期末英语复习计划 作为高一学生，英语是一门非常重要的学科。它涉及到我们的听、说、读、写等方面，而且英语是国际语言，随着全球化的发展越来越受到重视。因此， 高一期末英语考试是一次非常重要的测试，对我们的英语学习和将来的发展都 有着至关重要的影响。 为了顺利通过期末考试，我们需要有一个系统性的复习计划。下面，我将 为大家介绍一个适合高一期末英语复习的计划，希望可以帮助大家提高复习效率，取得更好的成绩。 一、复习内容 首先，我们需要明确复习的内容。期末考试通常会考到以下几个方面： 1. 词汇：单词、短语和习惯用语。 2. 语法：包括各种时态、语态、句型、连接词等语法知识点。 3. 阅读理解：理解文章的大意、细节和主旨。 4. 写作：写作技巧、格式和语法。 5. 听力：听懂对话和短文，并回答相关问题。 二、复习计划
1. 词汇复习 词汇复习是我们英语复习中最基础的一部分。我们可以通过以下方式进行复习： - 制作单词卡片并学习。 - 通过阅读文章来发现新单词。 - 听英文歌曲或看英文电影，从中学习新词汇。 - 制作词汇表格，分门别类记忆单词。 2. 语法复习 语法是考试中必须掌握的一部分，我们可以通过以下方式进行复习： - 复习不同时态和语态的用法。 - 学习不同的句型和连接词，体会它们的用法。 - 学习常用的语法规则和注意事项。 3. 阅读理解 阅读理解的难度可能会比较高，因此我们需要通过以下方式进行复习：
- 多读英文文章，注意理解文章的大意、细节和主旨。 - 通过做题来提高答题技巧。 - 学习语言技巧，如词汇、语法和短语的使用。 4. 写作 写作是英语中非常重要的一部分，下面是一些复习方法： - 复习基本的写作格式，如书信、文章、日记等。 - 通过阅读优秀的英语作品，学习语言的运用和写作技巧。 - 练习写作，例如写短文、日记和作文。 5. 听力 听力是考试中必须掌握的一项，我们可以通过以下方式进行复习：- 练习听力技巧，如预测和预习。 - 多听英文语音，提高对不同口音的理解。 - 练习听对话和短文，并回答相应问题。
高一期末英语复习计划5篇
篇一：高一期末英语复习计划 首先，我们需要明确英语学习的重点：听、说、读、写、词汇和语法。在此基础上建立复习计划，以下是我的建议： 1.听力训练 听力一直是英语学习的重中之重，可以通过以下几种方式进行训练： （1）听力训练软件：如听力宝、每日英语听力等，可以根据自己的水平选择不同难度等级的材料进行听力训练。 （2）英语电影/电视剧：选择自己喜欢的英文电影或电视剧，可以提高自己的听力，并且也可以了解一些文化知识。 （3）英语歌曲/英语广播：通过听英语歌曲或者英语广播进行听力训练，提高自己的耳朵敏感度。 2.口语训练 英语口语是日常生活和实际工作中都需要用到的技能，因此口语训练也很重要。以下是我的建议： （1）口语练习软件：如英语口语达人、口语1000等可以帮助我们练习口语并提高自信心。（2）跟着教材进行口语练习：可以根据每单元的口语课堂板块来加强口语。 （3）参加英语角：英语角是可以让我们练习口语的好地方，可以和其他学生交流英语。 3.阅读训练 英语阅读对词汇量和语法掌握都有一定的要求，以下是我的建议： （1）阅读教材：可以根据每单元的阅读理解板块来加强阅读能力，同时还可以增加词汇量和语法掌握能力。 （2）阅读原版英语小说：从简单的开始，逐步提高难度，可以提高阅读理解能力和词汇量。（3）阅读英文网站/英文杂志：可以扩展阅读广度，增长知识量，同时也可以提高英语水平。 4.写作训练 英语写作需要有一定的语法基础和词汇量，以下是我的建议： （1）写作题库：可以收集一些话题，针对每个话题进行写作练习。 （2）教材练习题：课堂上的作业和测试题都可以对语法和写作技巧进行练习。 （3）学生作文集：可以在学生作文集中找到一些好的写作例子，并且从中汲取灵感和写作技巧。 5.词汇和语法训练 词汇量和语法掌握程度是英语学习中不可或缺的部分，以下是我的建议： （1）词汇记忆软件：可以通过背单词软件来积累大量的英语单词。 （2）语法练习软件：可以通过练习软件来提高语法掌握能力。 （3）书面语练习题：可以通过书面语的练习题来提高自己的语法水平。
2021高中英语期末复习学习计划
2021高中英语期末复习学习计划 元旦过后，马上就要迎来期末考试了，很多同学都不知道英语应该怎样复习，下面由为大家收集的高中英语期末复习学习计划，欢迎大家查看! 2xxx高中英语期末复习学习计划【一】 高一学习临近结束,目前已进入期末复习的关键时期!在指导学生进行期末迎考复习时,以下几点复习策略对提高学生的成绩会有一定的帮助.: 1、按计划。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习,进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的形式,保证期末前完成复习计划。 2、滚雪球。每天在复习新内容时，再温习昨天内容。循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握。 3、乘热打铁。在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好! 4、不忘阅读。“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容，
坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复习的重要保证! 2xxx高中英语期末复习学习计划【二】 英语复习方法1： 通览课文，大量做题 (1)、通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣，收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础，抓基本功训练，要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。 (2)、复习词汇方法多样增强记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的基础它也就像做饭的米一样重要，所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法，词形转换就是其中的一种.
高一期末英语复习计划
高一期末英语复习计划 高一是学生学习生涯中的关键时刻，期末考试是这个年级最为紧张的时刻之一。一场成功的期末考试至关重要，因为它不仅能够影响学生的成绩和学习动力，还能够帮助学生养成好的学习习惯和方法。因此，一个合理的、有针对性的复习计划是非常必要的。以下是我为高一英语期末考试所制定的复习计划。 一、自我评估 在开始制定复习计划前，我们需要对自己的英语能力进行一个评估。评估分为两个层次：笼统的自我感知和客观的自我评估。在进行笼统自我感知的过程中，我们可以回顾一下这个学期的学习情况，从朗读、听力、语法和作文等方面考虑自己的优点和不足之处。在进行客观自我评估时，我们可以运用一些测试题和模拟考试工具。 二、制定目标及计划 接下来，我们需要根据自己的评估结果，制定一个目标和计划以促使我们复习英语。目标应该是具体、可操作和有挑战性的，并且应该与我们的实际情况相符合。而针对这个目标，我们需要制定一个比较详细的复习计划。 三、分解内容
制定好目标和计划后，我们就需要分解内容。分解内容主要是指将目标分解为可行的小目标，并按照一个适合自己的复习计划安排好每一个小目标的所需时间和注意点。在制定小目标后，我们还可以针对性地安排不同的复习技巧、工具和方法。如： 1.通过阅读标记句子和主要思想 2.借助网络和教学材料加强语法和词汇的掌握 3.学习老师的讲课笔记和教学视频，根据考试重点重新梳 理整理知识点。 4.进行模拟测试以加深对英语考试模式的理解 5.请专业的辅导老师进行针对性辅导。 四、进行监督与总结 在复习的过程中，我们需要寻求一些外部支持或监督。可以给自己定期考试或考试时间，并邀请父母或老师参与其中。如果条件允许，我们也可以加入一些学习小组或参加英语讨论班。 总结是复习的必要步骤。我们需要在复习结束后，回顾整个复习过程，针对自己的复习成果和遗漏之处，对实现目标的情况进行总结和评估。在复习之后的一段时间里，我们也需要考虑继续学习和提升自己的英语能力。 以上是我为高一期末英语考试所制定的复习计划，希望能对大家的学习有所帮助。希望大家在制定复习计划时要认真学习，按部就班地执行相关的复习计划，坚持不懈的努力并不断
2023年高一期末英语复习计划
2023年高一期末英语复习计划 1. 复习目标： - 提高听力、口语、阅读和写作能力； - 熟悉常用的语法知识和词汇； - 掌握常用的写作表达和阅读技巧； - 熟悉常见的考试题型。 2. 复习内容： 2.1 听力： - 多听英语广播、新闻、电视节目，并尝试用英语进行听写； - 做听力练习题，提高听力的速度和准确度； - 注意培养听辨和理解英语口音的能力。 2.2 口语： - 多参加英语角、英语俱乐部或者与外教进行口语交流； - 针对常见口语话题进行训练，提高口语表达和沟通能力； - 注意练习口语语音语调，注重语音的准确性和流利度。 2.3 阅读： - 多读英语课外书籍、杂志和报纸，提高阅读速度和理解能力； - 阅读英语新闻、文章等，提高对语篇的理解和把握； - 注意扩充词汇量，掌握词义和用法。 2.4 写作：
- 练习写作常用的句型和表达方式，提高写作的准确性和流畅度； - 针对不同类型的写作任务进行练习，如图画作文、日记、议论文等； - 注意润色和修改自己的写作作品，增强语法和词汇的运用能力。 2.5 语法和词汇： - 复习常见的语法知识点，如时态、语态、从句等； - 扩大词汇量，掌握词汇的拼写、发音和用法； - 多积累和记忆常用的短语和固定搭配。 2.6 考试技巧： - 熟悉常见的考试题型和解题技巧； - 做模拟试题，了解自己的不足和差距，并有针对性地进行复习； - 注重完形填空和阅读理解的练习，提高答题的准确性和速度。 3. 复习计划： 3.1 制定一个详细的复习计划，分配好每天的复习时间； 3.2 在每天的复习时间内，合理安排听力、口语、阅读和写作的练习； 3.3 不仅仅是死记硬背，还要注重实际运用和练习； 3.4 定期进行自我评估，查漏补缺；
高一期末英语复习计划5篇
高一期末复习计划 为了让大家能够更好地度过高一期末的考试，我们整理了一份高一期末英语复习计划，希望对大家有所帮助。 一、基础知识的复习 1.选择适合的教材 选择适合的教材非常重要，可以让你更好地理解课程内容并提高你的英语水平。你可以选择一些好的英语教材，像《人教版英语课本》、《牛津英语》等，来帮助你复习英语基础知识。 2.复习语法知识 语法知识是英语基础中非常重要的部分，所以你需要花一些时间复习语法知识。你可以看一些语法书籍，像《语法课堂讲义》、《语言技能教程》等，来获取关于语法方面的一些基础知识。 3.复习词汇 词汇是英语学习中非常重要的部分，所以你需要花一些时间复习词汇。你可以通过阅读英语书籍、背诵单词、听力练习等来提高你的词汇量，同时需要注意难词的记忆。 二、语言技能的方面 1.加强阅读和写作技能 高中英语的核心是阅读和写作技能，所以你需要花些时间加强这些技能。你可以通过阅读英语书籍或文章来提高你的阅读能力，然后尝试写出一些短文、作文或英语日记来提高你的写作能力。 2.提高口语技能 口语能力是英语学习的重要部分，所以你需要花时间练习口语技能。你可以参加英语角、参加英语俱乐部或约上一些英语朋友一起练习口语。 3.提高听力技能 听力能力的提高也是英语学习的关键部分之一，所以你需要花些时间练习听力技能。你可以通过听英语广播、看英语电影或通过电视节目来提高你的听力技能。 三、考前复习 1.制定合适的复习计划 考前复习计划是你能否在考试中成功的关键所在。你需要为复习制定一个合适的计划，明确需要学习和熟悉的内容，以便你能有充足的时间来复习。 2.做真题 做真题可以让你更好地了解考试的难度、题型和考题分布。你可以将过去的真题打印出来，然后对题目进行分类，先做简单的部分，然后逐渐增加做题难度。 3.复习重点难点 复习时一定要重点复习难点部分，这是可以很有效提高你成绩的方法。你可以查询关键词、找到模板、创造真实的场景，提高记忆和理解。
高一英语期末复习计划
高一英语期末复习计划 导语：为了实现有序复习和有效学习，必须制订具体的复习计划、落实有关的复习内容和采取科学有效的方法。 一、“回忆”，即课后回忆，又称作“尝试回忆”或“情景再现”。它是在听课的基础上，把所学的内加以回忆;它具有检验预习、听课效果的作用。也有人把这种回忆叫作“过电影”。如果能顺利回忆部分或全部内容，就证明预习和听课的效果不错;反之，就应该寻找原因，改进预习和听课的方法。回忆是一种积极主动的智力活动，需要注意力高度集中，并开动脑筋，把当天课堂学过的知识“再现”一次，从而巩固所学的知识。当然这种回忆不是简单的重复，而是在回忆过程中对信息加以分析、联想、归纳和总结，或称“反刍”，这是课后回忆的最高境界。回忆的方式可以是个人单独回忆，也可以是小组合作，互相启发、补充;回忆的线索可以按课堂程序、语法联系、词汇链接等方式，这样可以使回忆上升到对知识的内化和能力的升华。 二、“读”，是精读教材。许多优秀学生的学习实践告诉我们，对教材“吃”得越透，其基础知识掌握侄越好、越牢。这也正是“熟能生巧”的道理。精读教材，一要全面，要注重梳理基础知识和词汇的基本用法，对课堂上未完全理解或在回忆中未能出现的内容罢重点突破;二是要突出重点、难点、考点，要学会从不同角度分析问题，有意识地加强
对易混、易错部分的辨析;三是勾划点记，把教材中的重点词汇、句型勾划出来，并在教材的空白处记录下学习过程中新的体会。这样一方面加深了对所学知识的理解，另一方面还便于以后查阅以及考前复习。 三、“理”，就是整理、理顺笔记。这是课后复习的核，心环节之一。由于课堂时间的有限性以及较快的课堂节奏，加之学生“听”“看”、“思”、“读”、“记”的个体差异，笔记不可能做的十分周全。这就要求我们结合预习、上课、回忆和阅读对笔记加以补充，并对“提纲式”、“符号式”的笔记进行整理和转化，力争做到笔记完整、正确和实用。实践证明，一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的绝佳资料。有人把它比喻成自己为自己做的“美味蛋糕”，想吃的时候便来上“一块”。 四、“练”，即能力达标训练。训练通常包括书面作业、口语表达、听力练习等。“训练”的基本要求是：1、题目要精选、目标要明确，能考查综合语言运用能力。2、要有针对性，要针对重点、难点、考点和热点进行训练，做到巩固知识、培养能力、总结学习策略、掌握技巧;3、通过训练，弄清知识点的设题思路和形式，归纳解题方法，寻求解题规律，以收到举一反三、触类旁通的效果;4、要知难而进，学会运用已有的知识经验突破盲点和难点。 总之，在英语课后复习中，回忆、精读、整理、训练四
英语期末的复习计划
英语期末的复习计划 英语期末的复习计划「篇一」 复习思路 第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。我们两位老师准备轮流按单元整理提纲，每天都有复习目标。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来巩固和增强复习效果，比如，根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动学生的学习积极性。这一阶段的复习由于重基础，也是容易提高学生的积极性的。（这一轮复习大约要四十天左右，也就是五月上旬） 第二轮复习是分块复习，是根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。第二轮复习直接关系到中考的效果，知识掌握不系统，内容混淆互相干扰，在这一阶段复习不能简单重复，不要做到面面俱到，而要做到精讲精练，做到讲—练—评结合，同时对历年中考题强化训练，使学生在答题时做到灵活运用。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查分加强，今年听力的分值增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，我们手头现有的资料是20xx 零距离和中考说明上面有一部分听力材料，大约有15篇左右。我们准备一天间一天给学生听，做再评讲，通过这些训练，我想学生的听力会有所提高的。今年中考试卷改动很大，选择题减少，加大主观题的分值。我们准备在这方面加大训练。（这一轮的复习在五月底结束） 第三轮复习是考前指导与适应训练，主要是适应中考要求，侧重培养学生阶题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环。 具体措施： 1.根据学校安排积极参加集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。 2.做好不同层次学生的辅导工作，通过课外辅导的形式来培养优秀学生和转化差生，特别是一些偏科学生。
高一期末英语复习计划4篇
高一期末英语复习计划(一) 我们已经完成本学期必修1 和必修 2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划。 1. 短语：每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生(包括答案)。老师分工负责。 2. 单词：共10 个单元，每天听写20个，错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。 3. 自编习题：我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现。要求如下：全面，精益求精，重点突出，难点突破。北楼同志负责必修2，南楼同志负责必修1. 题的来源是网络，课本，练习册，字典经典句。 4. 成题：刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。 5. 作文：老师亲手写作文，指导学生训练。写作的同时加强书写的规范。共写10 篇，要求学生背诵。 6. 听力：每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力。老师轮流放听力。 7. 时间分配：作业量适中，难度适中。不抢占时间。 全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力。 高一期末英语复习计划(二) 高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。 1、按计划。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习，进行默写抽查，小组长检查，课代表督促的形式，保证期末前完成复习计划。 2、滚雪球。每天在复习新内容时，再温习昨天内容。循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握。 3、乘热打铁。在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!
高一期末英语复习计划（精选12篇）
高一期末英语复习计划（精选12篇） 高一期末英语复习计划篇1 一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。 二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。 知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。 能力要求：达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的能力要求。 三、复习时间及内容安排 第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。 进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。 四、复习资料： 1、初中英语学业指导用书 2、初中英语词汇表 3、中考听力和阅读 4、去年的中考试题 五、措施： 1、备课组加强复习课的研究 详细做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学
策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。 2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其保持复习的积极性 我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习(初一内容用几节课“速战速决”;初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。)因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是我们可以将《江苏省中学生英语口语等级测试纲要》的功能和话题与《初中英语学业考试复习指导用书》上的相关内容有机结合，从而做到事半功倍的效果，通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。 复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。假如复习时间过长、拖泥带水，轻易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。 3、词类复习中注意激发学生的复习爱好，使学生乐于参与复习活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律 举例：动词复习的构思 首先，应向学生再次复习动词的基础知识，包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的情况。在这些基础知识
高一英语期末复习计划
高一英语期末复习计划 :高一英语复习计划 英语期末复习安排 我们已经完成本学期必修1 和必修2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划。 1. 短语：每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生（包括答案）。老师分工负责。 2. 单词：共10 个单元，每天听写20个，错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。 3. 自编习题：我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现。要求如下：全面，精益求精，重点突出，难点突破。北楼同志负责必修2，南楼同志负责必修1. 题的来源是网络，课本，练习册，字典经典句。 4. 成题：刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。 5. 作文：老师亲手写作文，指导学生训练。写作的同时加强书写的规范。共写10 篇，要求学生背诵。 6. 听力：每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力。老师轮流放听力。 7. 时间分配：作业量适中，难度适中。不抢占时间。
全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力。 :高一英语期末复习计划2010.1 高一英语备课组期末复习计划（2010/1） 一．schedule: 1.24 - 1.26 期末考试 1.27 阅卷 1.28 学生返校 2.3 休业式2.4 假期开始啦二．指导思想 以更好地帮学生构建框架结构,训练阅读能力为主，以夯实基础为辅。 三．具体措施 我们高一英语组集体商定于元旦放假后进入全面复习。距期末考试15天。 四．复习内容 以单元为主的基础复习（每2天1单元，共6单元）综合卷训练（双语报）． 语法专项复习：定语从句，反义疑问句，时态语态书面表达集中训练（每周早课） 语法复习材料分工：定语从句：唐颖，张琼反义疑问句：宋晶晶，侯文娟时态语态：殷蕾，杨郁 具体安排如下： :高一英语教师工作计划3篇 高一英语教师工作计划一：
英语复习计划【优秀6篇】
英语复习计划【优秀6篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
高中英语期末复习学习计划
高中英语期末复习学习计划高中英语期末复习学习计划「篇一」 根据化学教学计划和考试进度要求，这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容，内容多，时间紧。为了考出较好的成绩，研究常州市样卷，针对教研室出题意图，针对重点复习。我备课组作如下安排： 1、复习时间：约为十天，即元月五号到十五号。 2、复习内容：整册教材，四个专题，十个单元。 3、复习重点：2、3、 4、 5、9、10单元。 4、复习过程方式： (1)复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进行讲解，大概用3到4课时。 (2)根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习，特别期中考试后的内容。 (3)根据四个专题具体内容，精选三份练习题，期中考试前的一份，期中考试后的两份。针对学生弱点，加强针对性练习。具体安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。 (4)针对学生调查反应，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，增强学生考试信心(吴柯军负责)。
(5)指导学生复习方式方法，让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。 (6)最后一节课为考前指导：解决如下问题：a教学生如何准确、全面、快捷审透试题;b如何挖掘题意，与知识点联系进行解题;c如何使答题规范优化;各种试题应答策略。 20xx~20xx年第二学期高二化学备课组计划 一、指导思想 坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。 二、工作目标 1、探索提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。 2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。 4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。 三.具体措施 1、备课组每人上一堂研究课，每周开展一次集体备课。