小班教案 我喜欢的水果

小班教案我喜欢的水果小班教案:我喜欢的水果

第一节课:引入

时间:10分钟

教学目标:

1. 学生能够认识水果的名称和图片。

2. 学生能够简单表述自己喜欢的水果。

教学重点与难点:

重点:让学生能够认识并表述自己喜欢的水果。

难点:让学生学会用简单的语言表述自己喜欢的水果。

教学准备:

1. 水果的图片及其名称。

2. PPT课件。

教学过程:

1.教师通过PPT介绍不同种类的水果,同时展示图片,让孩子们认识水果的名称和图片。

2.教师问学生,“你们最喜欢吃的水果是什么?”帮助学生为他们所喜欢的水果付上名称。例如,“我最喜欢的水果是香蕉。”

3.教师展示图片,让学生用枚举的方式,告诉班级他们喜欢吃哪些水果。例如“我喜欢吃草莓、苹果和橙子。”

4.教师引导学生用针线刺绣的形式,将所喜欢的水果画到互相寄给的卡片上。

第二节课:巩固

时间:15分钟

教学目标:

1. 学生能够学会用简单的语言表述自己喜欢吃不同水果的原因。

2. 学生能够分享他们自己的经验,教会他们如何在自己的日常生活中吃水果。

教学重点与难点:

重点:让学生了解自己喜欢吃不同水果的原因。

难点:让学生学会如何在自己的日常生活中吃水果。

教学准备:

1. 水果的图片及其名称。

2. PPT课件。

教学过程:

1.教师通过PPT介绍不同种类的水果,同时让学生了解每种水果的营养价值和健康好处,并让学生与其他孩子分享他们喜欢吃不同水果的原因。

2.教师让学生分享自己在日常生活中如何吃水果,并教会他们如何从超市或农贸市场购买新鲜的水果。

第三节课:应用

时间:15分钟

教学目标:

1. 学生能够在自己的饮食日志中记录自己每天所吃的水果。

2. 学生能够激发自己爱吃水果的意识。

教学重点与难点:

重点:让学生了解不同水果的营养成分,并学会记录每天所吃的水果。

难点:让学生学会如何在日常生活中爱上吃水果。

教学准备:

1. 饮食日志。

2. PPT课件。

教学过程:

1.教师通过PPT介绍不同种类的水果的营养成分,并让学生了解每种水果的营养价值。

2.教师让学生在饮食日志上记录每天所吃的水果,帮助学生意识到水果在我们的健康饮食中的重要性。

3.教师鼓励学生在自己的日常生活中多吃水果,提高他们的健康意识。

4.教师带领学生们品尝他们喜欢的水果,并分享他们的感受。

结课:

通过这节课的学习,孩子们学会了快乐地学习并认识了不同种类的水果。他们了解到水果的营养价值,并学会了记录每天所吃的水果。同时,他们还学会了如何在自己的日常生活中多吃水果,提高他们的健康意识。

幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思

小朋友园小班科学实验教案活动《我喜欢的 水果》含反思 小班科学试验教案活动《我喜爱的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让小朋友学会运用我喜爱......,它的颜色,外形,味道的句型,能够说出几种常见水果的名称及其主要特征,喜爱吃各种水果,知道多吃水果好处多,快来看看小朋友园小班科学试验活动《我喜爱的水果》含反思教案吧。 活动目标: 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜爱......,它的颜色,外形,味道的句型。 3、喜爱吃各种水果,知道多吃水果好处多。 4、让小朋友学会初步的记录方法。 5、能乐观地与同伴沟通自己的发觉,激发进一步探究事物变化的愿望。 活动预备: PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程: 一、导入主题 展现水果与谜语,引出水果的主要特征

1、小朋友们,老师问你们,你们喜爱吃水果吗? 2、今日,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果? 2、小朋友们,现在王老师告知你们:我喜爱一种水果,就在这图片上,但我不想告知你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?(竖起你们的小耳朵,挺好了哈) 兄弟几个真和气,每天并肩坐一起,少时喜爱穿绿衣,老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导小朋友初步接触:我喜爱香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜爱的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜爱的水果是什么,哪个小朋友可以告知我? 引导小朋友学会运用我喜爱.........,他的颜色,外形,味道这一句型 哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好! 其实,除了你们喜爱的这些水果啊,老师还预备了几种你们不常见的水果,你们想不想看啊?--出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称 (猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小朋友有熟悉这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特

小班综合:我喜欢的水果

小班综合:我喜欢的水果 (实用版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

小班我喜欢的水果教案通用10篇

小班我喜欢的水果教案通用10篇 小班我喜欢的水果教案 1 一、说教材 1、课题类型:今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。选择这一主题,主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果,能说出水果的名称,初步了解常见水果的营养价值。在这一课题中,我又以我爱吃的水果__香蕉为例,创设了这节健康活动并展示给大家。 2、教材分析:正如《纲要》所要求的:选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物,之所以选它,是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味,这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。由此,我设想通过《香蕉变魔术》这一活动,来增强幼儿爱吃水果的健康意识,并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间,初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。 3、教学重、难点:本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。 4、幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课,来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。 二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。我根据小班幼儿年龄特点和实际情况,确立了如下三个目标: (1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。 (2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。 (3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 三、说教法、学法: 新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。"活动中我主要采用了以下教法: 直观演示法:活动中,我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。 操作体验法:让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。 __法:通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。 以幼儿为主体,创设条件让幼儿参与活动,更让幼儿体会到成功的喜悦。本次活动采用了以下学法: 多种感官参与法:让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识经验。 尝试法:通过让幼儿自己动手剥香蕉,从而提高他们的动手能力。四、说教学准备: 为了达成以上目标,更好的突出重点和突破难点,我做了以下准备:香蕉若干;方纸盒一个;纸篓一个。 五、说教学过程:

水果教案小班6篇

水果教案小班6篇 水果教案小班篇1 活动目标: 1、帮忙幼儿理解故事内容,重点熟悉两种水果:杨桃和木瓜,知道水果牛奶养分好。 2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。 3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 4、通过观看图片,引导幼儿叙述图片内容。 5、喜爱并尝试创编故事结尾,并愿意和同伴一起学编。 活动预备: 1、大牛头饰和小牛头饰 2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。2、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)5、透亮杯上贴上8种水果的标记。 活动过程: 一、活动导入: 师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)师:小牛们,你们最喜爱吃什么?师:我是只特殊的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子

里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨) 二、感知故事,熟悉两种水果。 师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果? 1、熟悉杨桃:(1)杨桃的皮是什么颜色的?2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃! 3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢? 2、让幼儿熟悉木瓜,品尝木瓜,然后教师吃“木瓜”,吞木瓜。 3、教师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。 师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师连续叙述故事。 三、配乐幼儿完整观赏故事 师:今日,我还带来了一个好玩的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》 师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?

幼儿园小班科学优质课教案《我喜欢的水果》含反思

《小班科学优质课教案《我喜欢的水果》含反思》这是优秀的小班科学教案 文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用"我喜欢…………,它的颜色,形状,味道"的句型 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展示水果与谜语,引出水果的主要特征 1、小朋友们,老师问你们,你们喜欢吃水果吗? 2、今天,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果? 3、小朋友们,现在王老师告诉你们:我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?(竖起你们的小耳朵,挺好了哈) 兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。-- 香蕉

引导幼儿初步接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告诉我? 引导幼儿学会运用"我喜欢………………,他的颜色,形状,味道"这一句型哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好! 其实,除了你们喜欢的这些水果啊,老师还准备了几种你们不常见的水果,你们想不想看啊? --出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称 (猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小朋友有认识这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,老师也知道你们喜欢吃水果,可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师及时给以肯定。 学生:(有营养,身体长得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,苹果可以补充水分) 老师:其实,你们说的都对,但是除了小朋友说的这些,水果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增强抵抗力,我们就会少生病,身体变得棒棒的,更健康了(小朋友们,你们懂了吗)

幼儿园小班主题优秀教案《我喜欢的水果》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《我喜欢的水果》含反思 查找:小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》PPT课件一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果,它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说,他们虽然喜欢吃水果,但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解,本活动通过观察,猜谜,讨论,画画等一系列活动,让幼儿了解常见水果的特征,对水果有正确的认识,加深对水果的喜爱,激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活,有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物,虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字,但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强,所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标: 本次教学活动,我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平:即小班幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上:能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上:学会运用我喜欢......,它的颜色,形状,味道的句型 3 情感上:喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多 4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 四、说重难点 活动重点:通过猜谜,多媒体课件,让幼儿了解常见水果的主要特征,并且学会运用我喜欢.........,他的颜色,形状,味道这一句型 活动难点:知道水果好处多,喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备:幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备:展示各种水果的媒体课件,画纸画笔 六、说教学方法

幼儿我喜欢的水果教案小班反思

幼儿我喜欢的水果教案小班反思 一、教学目标 1.了解常见水果的名称和颜色 2.培养幼儿对水果的喜爱,增加幼儿吃水果的习惯 二、学情分析 本次教学的对象是小班幼儿,他们年龄小,语言表达能力和认知能力较弱。幼儿对水果的认识大多仅停留在吃、喜欢的程度,并没有对水果的类别、名称和颜色有更深入的了解。 三、教学过程 1.课前准备 教师准备了一些常见的水果模型及鲜果样本,例如:苹果、香蕉、草莓、葡萄、猕猴桃等。 2.引入新课 教师在黑板上写下“我喜欢的水果”,鼓励幼儿说出他们喜 欢的水果,并引导他们描述这些水果的特点、口感和滋味,以此加深幼儿对水果的喜爱。 3.展示水果模型

教师向幼儿展示不同的水果模型,鼓励幼儿观察和比较不同水果的特点和颜色,并请幼儿尝试用简单的语言描述出它们。 4.观察鲜果样本 教师拿出鲜果样本,依次展示给幼儿看,并告诉幼儿它们的名称和颜色,鼓励幼儿在老师的引导下说出相应的名称和颜色。 5.唱歌学习 教师带领幼儿唱《水果歌》、《小兔吃水果》等儿歌,让幼儿在愉悦的氛围中学习、感受水果的美好。 6.游戏互动 教师让幼儿参加水果配对游戏、水果拼图、抓颜色等游戏,并在游戏中加强幼儿对水果的认知和了解。 7.总结回顾 教师与幼儿一起回忆今天所学的内容,并再次强调吃水果的好处。并在激励的氛围中奖励那些表现很好、喜欢吃水果的孩子。 四、教学反思 本次教学通过运用多种形式,如看、唱、玩、点评等,让幼儿们从多角度感知水果的特色、品味水果的美味,培养了幼儿对水果的兴趣。同时,在教师的引领下,幼儿们还加深了对水果的认知和了解,增加了幼儿吃水果的习惯。但也有不足之

处,如有些幼儿在学习时精神不完全集中、表达不清等。为此,应进一步了解个别幼儿的学习特点,促进幼儿的综合素质全面发展。

小班教案我喜欢的水果活动反思

小班教案我喜欢的水果活动反思教案标题:小班教案——我喜欢的水果活动反思 教案目标: 1. 帮助学生了解各种水果并鼓励他们表达对水果的喜爱。 2. 帮助培养学生的口语表达能力和团队合作精神。 3. 通过互动游戏和集体活动培养学生对水果的兴趣和认识。 教案步骤: 1. 热身活动(5分钟) - 与学生一起唱儿歌《水果歌》或其他类似歌曲。 - 引导学生一起做身体动作模仿各种水果。 2. 导入新知(10分钟) - 准备一些水果图片或实物,向学生展示并介绍每个水果的名称和 外观。 - 让学生观察并尝试回答问题,比如:“这是什么水果?”、“你喜欢 吃这个水果吗?为什么?” 3. 活动展开(15分钟) - 将学生分成小组,每个小组选择一个自己最喜欢的水果进行介绍。

- 学生可以一起讨论他们喜欢的水果的原因,并准备一份简短的介绍。 - 每个小组派代表上台陈述并展示自己选定水果的图片或实物。 4. 活动拓展(10分钟) - 学生通过模仿各种水果的形状和颜色进行游戏(如“水果拾取”游戏)。 - 学生可以找到教室或周围环境中与水果相关的物品或图片,进行展示并描述。 5. 活动总结(5分钟) - 回顾活动中学生们对水果的喜好和共同之处,鼓励他们互相夸奖和鼓励。 - 教师可以提出问题,引导学生在活动中学到了哪些新的知识和技能。 教案反思: 这个教案在小班级别的课堂中实施是相当有效的,因为它旨在满足幼儿的需求和兴趣。通过这个活动,学生可以以一种有趣和互动的方式学习关于水果的知识,并表达他们对水果的喜好。 在教案设计中,我特别注重了学生的参与和合作。小组活动能够培养学生的团队合作和沟通技巧。此外,在活动中,学生也有机会通过展示和陈述,锻炼他们的口语表达能力。

《我喜欢的水果》幼儿园小班教案3篇

《我喜欢的水果》幼儿园小班教案3篇 《我喜欢的水果》幼儿园小班教案1 活动目标: 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用“我喜欢。,它的颜色,形状,味道"的句型。 3、喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备: PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程: 一、导入主题 展示水果与谜语,引出水果的主要特征 1、小朋友们,老师问你们,你们喜欢吃水果吗? 2、今天,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果? 2、小朋友们,现在王老师告诉你们:我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?(竖起你们的小耳朵,挺好了哈) 兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。——香蕉

引导幼儿初步接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告诉我? 引导幼儿学会运用"我喜欢。,他的颜色,形状,味道"这一句型 哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好! 其实,除了你们喜欢的这些水果啊,老师还准备了几种你们不常见的水果,你们想不想看啊?——出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小朋友有认识这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,老师也知道你们喜欢吃水果,可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师及时给以肯定。 学生:(有营养,身体长得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,苹果可以补充水分) 老师:其实,你们说的'都对,但是除了小朋友说的这些,水果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增强抵抗力,我们就会少生病,身体变得棒棒的,更健康了(小朋友们,你们懂了吗) 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要,那我们是不是应该多吃点水果呢

幼儿园小班主题优秀教案《我喜欢的水果》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《我喜欢的水果》含反思查找:小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》PPT 课件 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果,它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说,他们虽然喜欢吃水果,但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解,本活动通过观察,猜谜,讨论,画画等一系列活动,让幼儿了解常见水果的特征,对水果有正确的认识,加深对水果的喜爱,激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活,有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物,虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字,但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强,所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标: 本次教学活动,我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平:即小班幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上:能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上:学会运用"我喜欢......,它的颜色,形状,味

道"的句型 3 情感上:喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多 4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 四、说重难点 活动重点:通过猜谜,多媒体课件,让幼儿了解常见水果的主要特征,并且学会运用"我喜欢.........,他的颜色,形状,味道"这一句型 活动难点:知道水果好处多,喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备:幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备:展示各种水果的媒体课件,画纸画笔 六、说教学方法 (一)说教法 教育心理学认为:"学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况,本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法:通过展示水果图片,使幼儿对水果有更直观形象的认识。 2、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式,让幼儿了解常见水果的主要特征,并学会运用"我喜欢......,他懂得颜

小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》

小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》 前言 在小班教育中,主题教学是一种非常有效的教学方法。通过有针对性地选择主题,能够激发孩子们的学习兴趣,同时有助于他们全面发展。本文将介绍一份优秀的小班主题教案《我喜欢的水果》,并对教学过程进行反思。 教案概述 •主题:我喜欢的水果 •适用年龄:小班 •教学目标: –认知水果的名称及特征 –按照五官感官描述水果的外观、味道、气味等特征 –学会与他人分享自己喜欢的水果 教学准备 •水果图片 •布绒水果模型 •不同水果的实物(若条件允许) •水果香气瓶(可选) •彩色纸、画笔及胶水 教学活动 活动1:认识水果 1.展示水果图片并引导孩子们认识不同种类的水果。 2.提问一些水果的名称,如苹果、橙子、香蕉等,并让孩子们说出他们 所了解的水果名称。 3.通过观察图片,让孩子们说出每种水果的外观特征。 活动2:水果的五官感官体验 1.准备布绒水果模型,并使用不同颜色表示不同的水果。 2.让孩子们触摸水果模型,引导他们描述水果的质感和触感。 3.引导孩子们用鼻子闻水果的气味,让他们描述水果的气味特征。 4.如果条件允许,给孩子们展示真实的水果,让他们亲自品尝水果的味 道。

活动3:分享自己喜欢的水果 1.让每个孩子选取一种自己喜欢的水果,并用彩色纸和画笔制作一个水 果形状的卡片。 2.孩子们可以在卡片上画出水果的外观特征,并写下自己喜欢的水果的 名称。 3.鼓励孩子们站在讲台上,向全班分享自己喜欢的水果,并陈述为什么 喜欢这个水果。 教学反思 在本次教学中,通过主题教学的方式,让孩子们全面认识了水果,并培养了他 们对水果的兴趣。通过与实物的互动以及五官感官的体验,帮助孩子们更好地了解了水果的特征。同时,通过分享自己喜欢的水果,促进了孩子们之间的交流与合作。 然而,在教学过程中也存在一些不足之处。首先,由于条件限制,无法给每个 孩子展示真实的水果,可能会影响到他们对水果质感和味道的理解。其次,虽然在活动3中鼓励了孩子们分享自己喜欢的水果,但在时间上有些紧张,孩子们分享 的内容可能有些简单。 为了进一步提升教学效果,可以考虑以下改进措施: - 在活动2中,引入水果 香气瓶,让孩子们更直观地体验水果的气味特征。 - 在活动3中增加互动环节,让孩子们互相提问,了解其他孩子们喜欢的水果,并分享他们的观点。 - 在活动3中充分利用时间,让孩子们详细描述自己喜欢的水果的原因,培养他们的表达能力。 通过不断总结和改进,可以更好地实施主题教学,提升小班孩子们的学习效果 和兴趣。

幼儿园小班科学试验教案《我喜爱的水果》含反思

幼儿园小班科学试验教案《我喜爱的水 果》含反思 1.教学目标: (1)了解水果的名称、形状、颜色和味道。 (2)能区分水果的种类。 (3)了解水果的营养价值,培育健康饮食的习惯。 (4)培育察看和试验的本领。 2.教学内容: (1)认得和区分各种水果。 (2)察看水果的形状和颜色,用形容词描述水果的外表特征。 (3)品尝水果,讨论水果的味道和口感。 (4)了解水果的营养价值和健康作用。 (5)进行简单的水果试验。 3.教学准备: 新鲜水果、刀、盘子、玻璃杯、水、试验器材(比如天平、计时器等)。 4.教学过程: (1)导入: 让幼儿看到桌上的各种水果,向幼儿介绍各种水果的名称和特点,让幼儿接触到水果。 (2)认得和区分各种水果: 让幼儿看一看各种水果的外表特征,比如颜色、形状和大小,让他们说说看他们最喜爱哪种水果,为什么最喜爱,哪种水果他们

不喜爱,为什么不喜爱等等,树立幼儿的自主选择权,使小伙伴更深切地了解水果。老师可以组织各种小组活动,让幼儿们通过竞争的形式动手操作,帮忙幼儿巩固认得各种水果的种类。 (3)品尝水果: 让幼儿品尝水果,通过感官的刺激,让他们更直观地了解水果的味道和口感,有助于他们更加积极地探究各种水果。老师可以组织短小精悍的小组活动,每组选择本身最喜爱的水果进行品尝,活动结束后,组长带领小组汇报各构成员品尝感受,交流的过程提高同学的动手操作本领以及表达本领。 (4)了解水果的营养价值和健康作用: 让幼儿了解到各种水果的营养成分和健康作用,为他们在今后的学习中打开视野,让他们认得到饮食的紧要性。让幼儿分组讨论本身感爱好的水果,比如苹果、香蕉、葡萄等水果的营养成分和健康作用,帮忙他们更深切地了解到各种水果的好处。 (5)进行简单的水果试验: 进行简单的水果试验,例如制作果汁和水果沙拉等,教会幼儿如何制作和处理水果,并通过实践的方式,让幼儿更直观地感受到水果的变化过程,体验到小试验小发觉的乐趣。 5.教学反思: 此次以“我喜爱的水果”为主题的教学,从认得和区分各种水果到实践操作制作水果沙拉,通过多种形势引导幼儿发觉和探究水果的好处。通过这样的教学,幼儿学会了敬重和感悟自然,在勇于尝试和探究过程中,获得了本身的欢乐和成长。在本次的教学中,我通过充分准备,合理布置活动和讲解,营造快乐和充分活力的教学氛围,幼儿们的学习爱好得到了积极的刺激,自动学习本领得到了提升。同时,我在教学中也发觉自身不足,即:我应当更快捷地

幼儿园小班科学优质课教案《我喜欢的水果》含反思

幼儿园小班科学优质课教案《我喜欢的水果》 含反思 活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用"我喜欢......,它的颜色,外形,味道"的句型 3、培育幼儿英勇、活泼的个性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展示水果与谜语,引出水果的主要特征 1、小朋友们,老师问你们,你们喜欢吃水果吗? 2、今日,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果? 3、小朋友们,现在王老师告知你们:我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告知你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?(竖起你们的小耳朵,挺好了哈) 兄弟几个真和气,每天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。--香蕉

引导幼儿初步接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告知我? 引导幼儿学会运用"我喜欢.........,他的颜色,外形,味道"这一句型 哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好! 其实,除了你们喜欢的这些水果啊,老师还预备了几种你们不常见的水果,你们想不想看啊?“文章.出自快思老.师教.案网."--出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小朋友有熟悉这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,老师也知道你们喜欢吃水果,可是哪个小朋友可以告知我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师准时给以确定。 学生:(有养分,身体长得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,苹果可以补充水分) 老师:其实,你们说的都对,但是除了小朋友说的这些,水果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增加反抗力,我们就会少生病,身体变得棒棒的,更健康了(小朋友们,你们懂了吗)

小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》

小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢 的水果》 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果,它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说,他们虽然喜欢吃水果,但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解,本活动通过观察,猜谜,讨论,画画等一系列活动,让幼儿了解常见水果的特征,对水果有正确的认识,加深对水果的喜爱,激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活,有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物,虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字,但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强,所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标: 本次教学活动,我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平:即小班幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1/ 5

1 认知上:能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上:学会运用“我喜欢......,它的颜色,形状,味道"的句型 3情感上:喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点:通过猜谜,多媒体课件,让幼儿了解常见水果的主要特征,并且学会运用"我喜欢.........,他的颜色,形状,味道"这一句型 活动难点:知道水果好处多,喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备:幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备:展示各种水果的媒体课件,画纸画笔 六、说教学方法 (一)说教法 教育心理学认为:"学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况,本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法:通过展示水果图片,使幼儿对水果有更直观形象的认识。 2、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式,让幼儿了解常见水 2/ 5

小班教案:我爱吃的水果

小班教案:我爱吃的水果 小班教案:我爱吃的水果1 活动设计背景 本班有35名幼儿,其中男孩子22人,女孩子13人,男女生的差异很大,本班幼儿比较好动,奇怪心特强,所以我针对本班幼儿的性格特点,为了更好能激发或发觉本班幼儿的爱好爱好和需要,特殊设计了这个活动方案。 活动目标 1、让幼儿主动参加集体活动,并能大胆的在小伴侣面前大声说话。 2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4、情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重难点:让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、样子及味道。 活动预备 1、多媒体课件 2、实物水果若干 活动过程 一、老师通过谈话引入课题

1、师:孩子们,今日老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今日要去干什么吗? 2、出示课件 二、新授学问 1、出示课件 老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果〔苹果、西瓜、香蕉、桃子〕说知名称、样子、特征。 〔1〕苹果苹果娃娃长的圆圆的,果皮为黄、绿或红色,很光滑,苹果下面有一个小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,养分好。 〔2〕香蕉是长柱形,稍有棱,果皮为绿色,成熟时变黄,味香甜,有养分。 〔3〕梨上面小,下面大,下面有一个小坑,果皮为黄色或绿色,上面有一个长把,里面有籽,水分多,味道甜,养分丰富。 〔4〕西瓜西瓜是球形或椭圆形的,皮绿色,有一条一条的花纹,瓜瓤为红色或`黄色,水分多,味甜,里面有籽。 2、与幼儿一起进行一个水果品尝会 老师把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其名称、味道 老师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净,说一说吃水果的好处。 如:香蕉不光很好吃,还能关心小伴侣顺畅的排便。 西瓜能美容、解热、润肺止渴。 苹果香香的,甜甜的能补充维生素,小伴侣吃了它,脸蛋又红

小班语言教案:我喜欢的水果精选

小班语言教案:我喜欢的水果 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果,它是幼儿比拟熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说,他们虽然喜欢吃水果,但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解,本活动通过观察,猜谜,讨论,画画等一系列活动,让幼儿了解常见水果的特征,对水果有正确的认识,加深对水果的喜爱,激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活,有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物,虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字,但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比拟强,所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标: 本次教学活动,我结合小班幼儿的年龄特点和与语言开展水平:即小班幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上:能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上:学会运用"我喜欢......,它的颜色,形状,味道"的句型 3情感上:喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多

四、说重难点 活动重点:通过猜谜,多媒体课件,让幼儿了解常见水果的主要特征,并且学会运用"我喜欢.........,他的颜色,形状,味道"这一句型 活动难点:知道水果好处多,喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备:幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备:展示各种水果的媒体课件,画纸画笔 六、说教学方法 (一)说教法 教育心理学认为:"学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况,本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法:通过展示水果图片,使幼儿对水果有更直观形象的认识。 2、游戏法:游戏是幼儿的根本活动,他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式,让幼儿了解常见水果的主要特征,并学会运用"我喜欢......,他懂得颜色、形状、味道"来和同伴交流 3、观察指导法:本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征,然后再逐步引导提示孩子,让孩子学会"我喜欢......,它的颜色,形状,味道"

幼儿园小班教案《我爱吃的水果》

幼儿园小班教案《我爱吃的水果》教学目标: 1.认得常见水果的名称和外形特征; 2.了解水果的好处,知晓食用水果的紧要性; 3.培育幼儿对水果的爱好,加强幼儿对水果的认知和接触。 教学内容和步骤: 一、导入(10分钟) 1.老师引出话题:“小伙伴们,大家知道水果是什么吗?” 2.老师向幼儿呈现一个装着不同水果的篮子,并向幼儿询问:“这些是什么呢?” 3.幼儿踊跃回答,“苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄等。” 4.老师要求幼儿将水果分类(依据颜色或形状),并介绍每种水果的名称。 二、探究(25分钟) 1.老师介绍各种水果的好处,并给幼儿呈现水果的生长过程和不同颜色、大小的水果。 2.老师统一协商,让幼儿选出本身最喜爱的水果,并表述出喜爱的理由。 3.老师将幼儿分成小组,让每个小组选择一种水果,讨论它的好处,并拍照留念。 4.小组间相互介绍并辩论本身组选择的水果的好处,同时注意与其他水果的区分。 5.老师补充幼儿不了解的学问与技巧,为幼儿答疑。

6.老师引导幼儿通过口味、颜色、形状等不同方式对水果进行分类。 三、实践(40分钟) 1.老师带领幼儿进行水果拼盘的制作活动,引导幼儿通过水果的不同形状和颜色,进行合理的搭配布局并制作出美丽的水果盘。 2.老师利用闹钟的铃声,让幼儿整齐排队,每位幼儿可以依照本身的口味,自主选择一种水果在制作盘中。 3.幼儿跟随着老师的示范,将选好的水果切成相等大小,则制作出美味的水果拼盘。 4.老师激励幼儿们一起共享本身的制作心得和美食体验,加强幼儿的合作意识。 四、总结(10分钟) 1.老师询问幼儿制作时的感受以及吃水果的感受,激发幼儿积极回答。 2.幼儿回答:很好吃,很高兴! 3.老师发放绘本《水果大拼盘》并与幼儿一起朗读这本图书,巩固幼儿对水果的认知和学习效果。 评估和反思: 课后,我们需要对整个教学过程进行评估和反思: 1.是否达到预期的教学目标? 2.教学方法是否具有可操作性和可接受性? 3.教学过程中有哪些需要改进的地方? 4.在探究和实践活动中是否适当地调动幼儿的学习积极性和自动性? 5.应当如何加强巩固和延长的环节?

我喜欢的水果教案小班反思

我喜欢的水果教案小班反思我喜欢的水果教案小班反思 作为一名小学幼儿园教师,教学素材的准备非常重要。教案不仅仅是手头课程的准备,更是带领学生掌握知识点的有效工具。在教案编写方面,我一直以来都注重多样性和趣味性,需要创造更有利于学生学习的氛围。在这方面,我觉得最成功的教案之一就是“我喜欢的水果”教案。 我喜欢的水果教案是为小班学生设计的,这个教案的起点是通过学生爱吃水果来启发学生学习水果的名称。该教案涉及的知识点有数学计数,基本汉语拼音,绘画技巧和听说交流技巧等,这让我深深体验到,教育培养是一项更有意义的事业,通过这个教案我可以为学生提供多方面的帮助。 教学活动的第一部分是唤起学生对水果的兴趣。在我设计这个教案时,我使用了教学视频,图片和音乐来激发学生的学习热情。此外,教师的角色也十分关键。我积极鼓励学生问问题,比如询问他们的口感偏爱,帮助学生了解不同的水果种类。这样的过程让学生通过更接地气的方式来加深对水果的认知,更加感性。 在学生产生了对水果的极大兴趣后,我开始让学生尝试用基本汉语拼音来念出水果的名称。我教授他们如何用拼音来念出猕猴桃,柠檬和柿子等水果名称。在这过程中最发人深思的

是,我觉得小朋友们的学习意愿特别强,同时在乐趣中成长和进步。 在完成生字学习后,我开始绘制水果的轮廓图,让学生尝试用颜色给这些轮廓图填充。这个环节非常有趣,孩子们友好竞赛心态显现,有的孩子甚至通过比较颜色的区别来增强绘画的真实性。完成第一部分的学习后,我发现他们确实基本掌握了所学知识点。 在教学活动的最后一部分,我带领学生向classmates 和 在家的父母展示所学水果和绘制的色彩画。他们通过口头表达,能够清晰地描述他们的思想和感想,还会鼓励朋友佳作。 这个教案在教学上的结果非常好。我发现孩子们学习了更多的水果知识,同时也发掘出了自己的绘画和语言表达方面的才能。我相信,这样的教学方法可以帮助学生更全面地发现自己,在快乐中成长。 反思:这个教案给我带来了很多启示,例如:学生从原始的感性认知开始,通过情感教学激发兴趣,将知识转化为体验,让孩子们在自由学习和游戏的过程中学会独立思考和表达自己。其次,我通过此教案提高了自己的教学设计能力,让我更了解学生思考方式和方式偏差,给予更多有效的指导和建议等,相信后续教学中自己更多的思考和尝试。

小班教案《我爱吃水果》5篇

小班教案《我爱吃水果》5篇 小班教案《我爱吃水果》1 活动目标: 1、了解水果的种类,不同水果的特点。 2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。 3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。 活动准备: 1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。 2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。 活动过程: 一、课前交流 师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么? 生:是香蕉! 师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。) (举起香蕉)这可是我爱吃的水果! 师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。 生:我爱吃苹果。 生:我爱吃的水果是草莓。 二、导入新课 师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,

你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗? 生:愿意! 三、指导观察、说话 师:请大家看老师手中的这支香蕉,来说说它的形状和颜色 生:香蕉弯弯的,黄黄的 师:弯弯的香蕉像什么呢? 生:像月牙。镰刀。小船。 师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗? 出示:香蕉弯弯的,像(),它穿着()色的外衣。 生:香蕉弯弯的,像小船,它穿着黄色的外衣。 四、自由交谈 师:那么,我们刚才介绍了香蕉,是老师最喜爱吃的水果,小朋友们都带了自己最爱吃的水果,说说你们最爱吃的水果是什么,什么颜色的?互相讨论一下吧 生:(是否需要单个孩子回答?) 讨论中. 分组讨论,集体讨论(如何丰富?) 五、扩展谈论 师:现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的? 生:~~~~ 师:那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢,你们为什么会喜欢吃水果呢?

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