产品设计毕业论文

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产品设计论文包装设计毕业论文：

儿童认知特点-F的玩具包装设计

摘要：儿童期是一个人从不定型到定型的发育成长的旺盛时期，在心理方面是一个从不识不知到具有意向和具有一定世界观的各具特色的社会个体的时期，在这期间人们的可塑性最大，最易受教育，是个体身心发展的巨变期，也是人生的启蒙阶段。本文从儿童认知事物特点的角度出发，采用了大量的数据调查来分析儿童由于认知_心理特点的不同，所带来的玩具产品消费行为特征，从而体现在玩具包装上的整体风格和造型语言要素对儿童的人文关怀。

关键词：儿童：儿童玩具；包装设计

在人生的不同阶段，个体有着不同的发展任务和发展主题，具有明显的阶段性特征。儿童时期，个体在生理方面、认知发展和社会性发展方面都经历着重大而深刻的变化，是人生发展历程中的一个独具特色的阶段。然而从儿童的成长环境来看，目前我国儿童正处于很多不良的成长环境当中，例如儿童用品设计的无特色性和消费的盲目性等等。如何能够引导儿童幸福快乐的成长?这是值得引起社会广泛关注和倾入爱心去解决的问题。

玩具作为陪伴儿童成长的“亲密朋友”在生活当中扮演着重要的角色。儿童玩具消费市场出现的一些问题引起我们的关注，尤其是玩具的包装设计存在许多弊病，如儿童玩具与大众化玩具包装的矛盾、与现代勤俭教育思想的矛盾、消费主体和购买者相分离的事实导致购买玩具的失误性。因此，本文将从玩具包装产业中存在一系列不尽如人意的现象这个角度出发，从玩具包装的装潢设计即通过色彩、图形、文字、构图等几个方面展开分析。

一、儿童对色彩的认知在玩具包装设计上的运用

包装设计由于是在有限的面积和空间中进行的，同时又因为它必须让消费者在较短的时间(据研究表明，超级市场货架上包装设计欲捕获顾客的注意力，必须在1/25秒内完成这项任务)内注意，因此它具有极强的空间和时间的局限性。而且儿童生性好动，购买玩具时不稳定的情绪都会影响儿童的购买意向。正是这种局限性就要求包装设计必须具有强列的视觉冲击力，而包装色彩更是鲜明强烈地给人的视觉以第一印象，从而成为包装设计诸因素中的重要组成部分。在竞争激烈的儿童玩具市场上，要使产品具有明显区别于其它产品的视觉特征，离不开色彩的设计与运用。

色彩的不同会给儿童带来不同的联想，不同年龄、不同性别、不同地域、不同文化层次的儿童对色彩的感觉也是不同的，他们没有相关的色彩知识，因此做出的选择也是无意识的，是他们内心深处的真实反映。在玩具包装设计上如果单纯的考虑色彩之问的和谐搭配和造型之间的吻合，而忽略儿童对色彩的理解，必然会影响到玩具包装色彩对玩具的促销作用。研究证明视认性高的配色比视认性低的配色更能引起儿童的注意。如在浅色、中性色或银灰色背景上置放深色字体或图片更具可读性。可以考虑的组合为黑底黄图，然后是黄底黑图，黑底白图、绿底白图以及黄底蓝图等。可供选择的最低限度可读性色彩组合还包括红底

蓝图、黑底紫图。灰底绿图以及黑底蓝图，这些颜色因其色彩明度近似，往往不易识别，因此，在儿童玩具包装设计中不易使用。

从色彩心理的审美角度分析，色彩在视觉上容易增强玩具产品形象的感染力，能吸引顾客的注意力；色彩还有一种使人增强识别记忆力的作用，色彩通过成功的玩具包装设计，能起到帮助识别玩具并增强记忆的作用，而且还有引起回忆的价值，成为儿童下次选择该玩具的重要依据，通过独特的包装色彩来强化形象冲击力。例如一款芭比娃娃玩具无论是玩具本身还是玩具的包装以及展示的设计都在时刻通过粉色系列向顾客传达着一种整体统一的感觉。

二、儿童对图形的认知在玩具包装设计上的运用

图形在儿童产品包装设计中起到了关键作用。醒目的图形或图片更能突出玩具的视觉效果，正因为有了各具特色的图形和图片，才使得包装充满神奇的魅力与诱惑力。儿童不同的成长阶段对图形认识理解的能力是不同的。作为设计师要充分认识到图形造型在玩具包装中所起的作用，对我们进行玩具包装设计有重要的指导意义。

首先让我们了解一下不同年龄阶段儿童对图形造型认识的特点。儿童绘画过程的图式分为涂鸦阶段、图式阶段以及写实阶段。涂鸦阶段之后在图式阶段，儿童只要能把想画的东西画得稍微有些相似，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，自己的表现逐渐能够和外界事物相结合，此时，儿童能够把这一新得到的发现日益使之充实丰富起来。作为儿童心理的特征，他们对大小关系还无所关心，加上对空间关系还不很理解，综合能力、注意力等等还不够，因此有一种以自我为中心的倾向，现实和非现实交织在一起。从儿童绘画中我们不难看出儿童喜欢把画面画得满满的，具有随意性，不留空隙地涂鸦各种“稀奇古怪”的图形，从这种冲动的表现活动(即并未意识到有表现的要求，而且也并不考虑表现出的形态)可得出如下结论：儿童不同发展阶段对绘画造型的认识是不同的，他们对图形意义的理解和成人的思维方式是有差异。自由、活泼、具有动感的线条和图形更适合儿童的审美心理。

研究证实，婴儿注意面部图形，对他的生命是有现实意义的。他们喜欢自己在生活当中熟悉的形象。如果图形的内容反映的是儿童熟悉的事物，那么儿童理解的水平就高。而且对已经看过的东西喜欢再次注视。因此图形形象一定要是孩子所熟悉喜欢的形象。如在玩具的包装上表现的是一张抱着该玩具产品的孩子的照片，儿童看到和自己同龄的小朋友在玩此玩具，会产生模仿性的消费心理，从而拉近了和玩具的距离。

在选用图形方面，绝不能堆砌一些与孩子无关的画片，应遵循玩具产品种类与性质，合理选用图形。如儿童比较喜欢的卡通、漫画形象等。也可以通过观看图示可以直观地了解玩具的使用方法和性能。如波瑞欧公司生产的玩具火车的包装盒就是采取了这种方式，通过图画和箭头相结合表示了工具在使用时的旋转方向，该玩具的使用方法，使玩具使用方法的“信息”直观地传递给儿童。

三、儿童对文字认知在玩具包装设计上的运用

文字是包装装潢的重要要素之一。由于儿童的阅读水平所限，他们还不具备成人的阅读量和阅读的速度，所以字体的应用要尽量简短明了，而且要形象化和易识别。对于主体文字来讲，抓住儿童比较感性化、喜欢自由的形式和对熟悉的事物感兴趣的心理特点，字型采用轻松活泼或稚拙可爱的字体，不主张那种简单机械的变换文字主题、内容与图片，这样单调乏味的玩具包装不会引起孩子更高的注意力。聪明的设计师往往抓住孩子们天性好奇的特点，把文字样式设计的丰富多变、个性十足。

对于字体种类，可以选用儿童亲手书写的字体参与到包装设计中将更加人性化与人情化。如风靡全球的美泰玩具制造公司生产的芭比娃娃系列，芭比的每个“姐妹”的包装上都有自己独特的签名。他们曾经专门走访很多学校，让孩子们写出自己的姓名，许多小孩把自己名字中的字母用小星星或者花朵去表示，他们发现签名的不同风格从视觉上代表了不同年龄段儿童对图形造型认知和喜欢的程度不同。为了避免所有娃娃签名的千人一面，使芭比各具特色，为每一个芭比设计了自己的个性签名。

由于儿童多动和消费情绪的不稳定性，在购买玩具时很难做到对一件玩具保持长久的关注态度，所以说明性的文字就要采用规范性强且易认的字体如宋体、黑体等，以增加玩具使用说明的易认性。同时，在

保持儿童能够通过说明文字及时了解玩具使用方法的情况下，尽可能减少阅读量。繁琐的文字说明只能增加儿童的阅读负担从而形成厌烦心理。

四、儿童对构图的认知在玩具包装设计上的运用

儿童用品与其它成人产品有明显的不同，体现在构图方面时，其它商品在构图上可以采取多种构图形式，但体现在儿童玩具包装上时要更多的考虑儿童对构图的审美心理特点。儿童的想象力丰富，没有拘束，不同于成人理性的和严谨的思维方式，他们头脑中常常闪现现实生活当中没有的事物形象，所以成人很难理解儿童绘画的某些离奇古怪的形象特征。从儿童的绘画作品中可以看出他们往往喜欢把画面涂鸦成满篇幅的心理特点。这一特点决定了大多数儿童产品包装通常采用“满幅式构图”形式。但是应注意画面内容丰富时构图的层次性，做到有主次之分，这样才会有秩序感与律动感。

从构图的基本要求上来分析，首先要注意整体感，这种整体感不仅指单个玩具包装盒的整体效果，同时必须考虑玩具产品在货架展示的整体效果。构图方法往往采取均衡式构图而尽可能不用对称式构图，相比较均衡式构图的对称式构图法则则更适合于成人的理性的视觉心理特点。均衡式构图灵活性强，变化性大，是儿童玩具包装形式美的重要法则。这种方法从本质上反映了儿童视觉心理的要求。

儿童玩具包装的装潢设计要考虑色彩、图形、文字等各设计元素之间的对比统一、节奏韵律、大小比例的关系，综合考虑各个要素之间的协调关系。儿童自身的发展特点和扮演的社会角色，需要设计师给予更多的关怀，来满足他们越来越多的设计需要。在现今的市场环境中，单一的推出产品来满足所有的顾客是不明智的，对用户的目标群体市场进行细分与定位才能使产品设计方向有的放矢，不仅使用户得到符合他们需求的产品，也使企业同时得到长足的利益。现今市场的目标细分化的发展趋势，想要探索如何真正的更好的为儿童群体作设计，就必须先对儿童用户群体进行分析。儿童由于其在心理认知、生理感知上的特征及延伸的消费心理的特征，直接决定着他们选购商品的特点及使用产品的方式，这些最终影响的是设计师的设计战略。

参考文献

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