中班社会萤火虫找朋友教案反思

萤火虫在中班社会的反思寻找朋友

萤火虫在中班社会中寻找朋友的教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事的内容，知道只有真诚地帮助他人，才能使好的朋友，感到结交朋友的快乐，学习小动物语言，流利的对话，柔和的对话，适合幼儿园老师去中班的社交活动课，来看看萤火虫找朋友的教学计划。活动目标：

1.了解故事的内容，并知道只有真正帮助他人，您才能结交好朋友，并感受到结交朋友的快乐。

2.学习小动物的语言，并进行流利而有趣的对话。

3，喜欢帮助别人，与他们的同伴相处。

4.在活动中展现孩子可爱的一面。

5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。

活动准备：

萤火虫图片，各种小动物图片，头饰（萤火虫，蚂蚁，小蚱hopper），课件

活动程序：

首先，导入对话

今天，萤火虫来了我们班，你会用好声音和有礼貌的话打招呼！

在一个夏日的傍晚，萤火虫拿着一个小灯笼，在花丛中飞来飞去，寻找一个朋友。让我们看看，谁在寻找朋友？

二，欣赏故事，了解内容

1，课件对孩子的初步认识

2.问题：萤火虫在找谁？（小蚂蚱，小蚂蚁）

引入小蚱:这是一种长腿，像蚱like一样跳跃的虫子。它通常被称为编织，所以人们给它起了一个叫做“小蚱hopper”的名字。

中介语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，他们怎么说？（孩子理解）

3，放课件，第二次孩子欣赏，进一步了解故事内容

问题：他们怎么说？

4，欣赏故事的前半部分，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友”的内容

中介语：萤火虫找到一只小蚱after后你怎么说？（儿童尝试学习对话）

1）放上课件，孩子会欣赏“萤火虫找小蚱hopper为朋友”的内容2）学会说话：他们怎么说？你尝试学习

（按角色复述对话）（如果孩子不熟悉听录音）

3）交流：萤火虫能提供什么样的帮助？

萤火虫怎么说？

听了萤火虫之后，小蚱hopper会怎么想？

您认为他们会成为朋友吗？

（想象一下故事的结果：是的，宽容的萤火虫；不是的，朋友应该互相帮助）

5，欣赏故事的后半部分，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”的内容

中介语：萤火虫用小灯笼飞走了。这次找到谁了？（小蚂蚁）它说了什么？请仔细听并学习与他们交谈。

1）穿上课件，孩子们享受“萤火虫寻找小蚂蚁成为朋友”的内容2）学会说话：他们怎么说？你上一堂课

{萤火虫是谁找到的？怎么说呢？小蚂蚁如何回答？}

（按角色复述对话）（如果孩子不熟悉听录音）

3）交流：天黑了，小蚂蚁背着沉重的口袋，最需要什么？

萤火虫怎么说？

小蚂蚁听到萤火虫怎么想？

小蚂蚁会和萤火虫交朋友吗？

（想象一下故事的结果：是的，宽容的萤火虫；不是的，朋友应该互相帮助）

第三，创造一个故事

1.创建一个朋友和一个小蚱to结交朋友

你说的很好！如果您是萤火虫，您有什么好办法与小蚱hopper成为好朋友？（说话时要客气；帮助小蚂蚱；）

现在让孩子们变成萤火虫，看看你是否有办法和小蚱grass成为好朋友？

2，造一只小蚂蚁交朋友

萤火虫真的很开心，终于找到了好朋友！谁愿意再做一次萤火虫找到一只小蚂蚁做朋友？这次，请与您周围的孩子合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是否是好朋友？

（儿童创作）报告

3.情境表现：

1）在您的帮助下，萤火虫，小蚂蚱和小蚂蚁成了好朋友。您愿意帮助他们找到更多朋友吗？

嘿，草地上有很多小动物，请仔细考虑：

在夏天的傍晚，萤火虫用小灯笼飞起来，找到了一个朋友。

小动物做什么来帮助萤火虫帮助？

现在，请选择您喜欢的小动物，然后重新编辑“萤火虫找朋友”的故事。

（到现场挑选头饰表演）

让我们看看这只萤火虫如何找到朋友？（报告）

2）萤火虫交了很多好朋友，让他们开心。从那时起，它每天晚上都携带小灯笼，四处飞行，帮助小动物照顾道路并快乐地生活。

四，扩展名：

孩子们，您找到了萤火虫的朋友并找到了幸福！萤火虫非常感谢你。生活中，您有很多朋友吗？然后告诉我如何找到好朋友？

好吧，现在让我们与您的朋友共舞！（孩子的节奏）

活动反思：

《萤火虫找朋友》是童话。通过这个故事，让孩子们理解，与朋友相处时，他们必须看到别人的长处，而不仅仅是别人的缺点。这个故事很形象，也很容易理解。这个故事对孩子们的意义可以立刻理解。当然，这很容易谈论。要真正实现这种生活状态并不容易。例如，当我们的孩子相处融洽时，他们总是以一种标准对待别人，并觉得别人做得不够好。例如，许多孩子喜欢抱怨，说xxx做得不好，做错了什么。这是其他人的缺点无法得到正确处理的体现。那么，这种现象是怎么引起的呢？原因可能是我们的老师经常问孩子们该做什么和怎么做。随着时间的流逝，孩子们对行为准则有了一定的了解。也许我自己做过，但我不排除有些孩子没有做过。

当他发现这种现象时，他的第一个反应是告诉老师要求老师阻止他或批评他。

反思儿童的做法，儿童在第一部分应该是正确的。但是当他发现自己错了时，应该如何帮助孩子？这是我们没有告诉孩子，也没有教孩子的。因此，孩子将使用最简单的方法来处理此问题。因此，当我们对孩子的抱怨感到不满时，我们应该反思一下孩子的状况不佳。我们应该如何引导孩子们遇到这种情况，使用自己的方法互相提醒或互相帮助，这是提高孩子的能力的有效途径。