《小数的改写和近似数》教案3

《小数的改写和近似数》教案

教学目的

1、使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。

2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

教学重点

能正确的求一个小数的近似数。

教学难点

怎样准确的求一个小数的近似数。

教学过程

一、导入新课

师:我们已经认识了小数,生活中有许多小数的信息,你收集到了吗?(此处安排收集资料。这样做的目的在于使学生认识到近似数与实际生活的联系,从而体会近似数的应用价值) 生:汇报,教师按准确数和近似数把学生提供的信息中的小数分成两种写在黑板上。

师:谁注意到了老师为什么把同学提供的这些小数分成两种写在黑板上呢?(生通过观察回答)

师:在实际生活中有时不必说出小数的准确数,只要说出它的近似数就可以了,同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情况吗?(生汇报和小数近似数有关的信息。) 师:听了同学们的汇报,你有什么感受呢?小数的近似数在生活中应用的这么广泛,怎么求一个小数的近似数呢?今天我们就来一起学习。师板书课题。

(1.把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数(卡片出示)

986534 58741 31200

50047 398010 14870

2.下面的□里可以填上哪些数字?

32□645≈32万47□05≈47万

学生填完后,说一说是怎么想的。

[以上复习内容重点抓住了整数取近似值的方法让学生回忆练习,通过复习唤起学生印象,为求小数的近似值打下基础]

二、探究新知

1.导入新课

我们学过求一个整数的近似数。在实际应用小数时,往往也没有必要说出它的准确数,只要它的近似数就可以了。如:如豆豆的身高0.984米,平常不需要说得那么精确,那么如何求一个小数的近似数呢?今天我们就来学习这一内容。

[板书课题:求一个小数的近似数])

二、新授

师:豆豆的身高0.984米,我们一般怎么表述豆豆的身高?

你是怎样得出豆豆身高的进似数的?

师:你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗?

生:自己练习在练习本上做一做,然后在小组内进行交流,看一看有没有争议的地方。并引导学生按顺序进行汇报。

生:(1)学生汇报保留两位小数求近似数的思维过程,并再找一名同学进行汇报,加深对方法的理解。

(2)保留一位小数,有争议吗?找同学汇报自己的想法。学生讨论近似数是1.0还是1。教师出示线段图,看一看给学生带来什么启示。

引导学生小组讨论交流:

使学生明确保留一位小数是1.0,原来的长度在0.95与1.04之间。保留整数为1,原来的准确长度在1.4与1.0之间,所以1.0比1精确的程度高一些。也就是小数保留的位数越多,精确的程度越高。

师:总结出尽管两个数的大小相等,但表示的精确程度不同,同学们认为哪个答案是正确的呢?求近似数时,小数末尾的零不能去掉。

(3)保留整数部分应怎样思考,注意什么问题呢?

师:请同学们回忆求0.984近似数的过程,你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗?同学们利用我们以前学过的知识也就是求整数近似数的方法,四舍五入的方法来求小数的近似数,希望同学在今后的学习中也能运用我们学过的知识来解决新的问题。下面我们就用这种方法来求课前同学们提供的这些小数的近似数。(保留到十分位)

(4)小结:

问:求一个小数的近似数应注意什么?

引导学生讨论知道:求一个小数的近似数要注意两点:

①要根据题目的要求取近似值,如果保留整数,就看十分位是几;要保留一位小数,就看百分位是几;……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。

②取近似值时,在保留的小数位里,小数末一位或几位是0的。0应当保留,不能丢掉。

三、练习

(1)师:最后一个信息谁提供的,你能把这个信息用小数近似数的形式)表示出来吗?

生评价(改后的信息叙述也要准确)。

学生自己修改自己手中的信息,汇报后,再同桌之间交流。

(2师:老师也收集到了一些小数的信息,这些信息能用小数近似数的形式表述吗?能请你表示出来,不能,请说明理由)

(3)师:同学们还记得自己的身高大约是多少吗?想知道老师的身高吗?教师提示:身高大约是1.6米,老师的实际身高是两位小数,猜一猜老师的实际身高是多少米?老师的身高是用四舍法得到的,再来猜一猜。

(4)出示食物的价格,判断小明带12元钱够吗?学生自由发言,说明自己的理由。

(5)出示租车说明,判断租多少辆车去出游?

师:看来我们不仅要掌握求近似数的方法,还要灵活的运用所学的知识才能解决生活中的实际问题。

四、全课小结:教师明确小数的近似数的方法与整数的近似数相似。要用“四舍五入”法保留小数位数。要注意保留小数位数越多,精确程度越高。

地震安全教育教案

地震安全教育教案一、教学要求： 1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。 2.培养学生的想象能力──在动画和图的启发下，想像地球内部的运动。 3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。二、教学重点：地震的成因三、教学难点：地震的求生。四、教学准备： ppt图片、记分牌。五、教学过程：（一）导入同学们你们想了解地震的有关知识吗？（二）新授 1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说） 2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？ ⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的

科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash 课件恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。（了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。 ⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？ 3、.知识竞赛。规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。六、全课总结 1、地震的形成。地震灾害的预防。 2、地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）地震的求生方法： ⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时

小学生地震安全教育教案实用版

YF-ED-J2263 可按资料类型定义编号小学生地震安全教育教案实用版 Management Of Personal, Equipment And Product Safety In Daily Work, So The Labor Process Can Be Carried Out Under Material Conditions And Work Order That Meet Safety Requirements. （示范文稿）二零XX年XX月XX日

小学生地震安全教育教案实用版提示：该安全管理文档适合使用于日常工作中人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等方面的管理，使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。一、教学目标：学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。二、教学内容：地震应急知识三、教学过程：（一）、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，

我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。今天我们学习地震知识。（二）、探究新知：地震按其震动强度可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。

小学生防震减灾安全教育教案

防震减灾安全教育教案二（2）一、教学目标：使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。二、教学过程：（1）讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。（2）质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？师生交流。（3）讲解：如何有效的防震减灾。（一）面临地震，如何做好防震减灾？ 1．地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。 2．假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。（二）发生险情时，如何救助？ 1．地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。 2．营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。（三）地震时如何进行个人防护？当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

中小学地震安全教育教案

7、地震自救有诀窍一、教学目标： 1.使学生初步知道地震的原因及预兆， 2.预防地震伤害的方法。 3.对学生进行科学自然观教育。二、教学重点难点：地震的求生。三、教学过程：（一）导入同学们，你们想了解地震的有关知识吗？（二）新授 1、了解地震成因地震是由板块和板块之间的挤压造成的。 2.回忆 2008 年汶川大地震造成的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？ ⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱

窜等等。 ⑵我们了解了地地震的相关知识， 3、那我们遇见地震时候该如何自救呢？一）发生地震时： 1）如果你住的是平房，可迅速跑到门外。如果你住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离。 2）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。二）震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。四、教学总结补充说明地震的求生方法： ⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼； ⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

中学生防震安全教育教案

中学生防震安全教育教案一、教学要求： 1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。 2.培养学生的想象能力──在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。 3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。二、教学重点：地震的成因. 三、教学难点：地震的求生。四、教学准备： flash课件、ppt图片、记分牌。五、教学过程：（一）导入同学们你们想了解地震的有关知识吗？（二）新授 1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？ ⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash课件:恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。（了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）、体波和面波有一个基本概念。）纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大，。 ⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？接着观看Flash课件: 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：

防震安全教育教案

防震安全教育教案 1.掌握地震来临时在各种情况下的应急措施。 2.预防地震，关爱生命，减少灾害。 XX年5月12日(星期一) 二年级一班教室 1.介绍地震的成因同学们，地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。5级以上的地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震，同时还可能造成海啸、山体滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。我们中国的东、西两个方向正好是在这两大地震带内，所以成了世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。其中发生在1976年7月28日的唐山大地震和XX年5月12日的汶川大地震更是使当地变成了一片废墟，给人员和财物造成了毁灭性的灾难。 2.地震的前兆遗憾的是，虽然中国早在XX年前就发明了地动仪，但由于种种原因，现在人类还不能准确的预测出地震的发生，这给我们预防地震带来了巨大的困难。但是，由于地震是地球内部震动引起的，再加上许多动物的某些器官感觉特别灵

敏，因此，一些大地震还是有一些前兆的。地震的前兆有很多，比较常见的主要有以下几种： ①地下水异常。地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、泉源突然枯竭或涌出等。 ②动物异常。许多动物的某些器官感觉特别灵敏，它能比人类提前知道一些灾害事件的发生。地震前动物的异常表现主要有：惊慌不安、不进圈、不进食、乱闹乱叫、蹬地、刨地、行走中突然惊跑等等，猫还会叼着猫崽搬家上树;老鼠、蛇、青蛙等生活在地洞里的动物成群出洞、惊恐乱窜;鱼成群漂浮、狂游、跳出水面，缸养的鱼乱跳等等。 ③气象异常。地震之前，气象也常常出现反常。主要有震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或阴雨绵绵，黄雾四散，日光晦暗，怪风狂起，六月冰雹(飞雪)等等。震前天空还会出现射线云，就是浮云在天空会呈极长的射线状，射线中心指向的位置就是中心地震的位置，这样的射线云很容易被人们观察到。还可能出现地震云，地震云颜色一般为白色、灰色、橙色或者橘红色，特点是大风不易改变其形态，天空和云有明显的分界线，多出现波纹状。 ④地声异常。地声异常是指地震前来自地下的声音。其声有如炮响雷鸣，也有如重车行驶、大风鼓荡等。 ⑤地光异常。地光异常指地震前来自地下的光亮，其颜

小学生地震安全教育教案

小学生地震安全教育教案一、教学目标：学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。二、教学内容：地震应急知识三、教学过程：（一）、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。今天我们学习地震知识。（二）、探究新知：地震按其震动强度可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。

（4）强烈地震。6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。（三）、地震中常见的逃生方法介绍。地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。第一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。在这次四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。面对地震，作为学生应该怎样做？今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。避震要点：

大班防地震安全教案

大班防地震安全教案为了进一步提高幼儿的安全意识和应急避震的本领，加强幼儿面对地震，快速疏散和自我保护的能力,设计开展本节以“地震应急避险”为内容的安全教育课程。 1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。 2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。 3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。教学用具：1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。 2.逃生小书包(手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等) 一、课前热身老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)

2.小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕) 引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。那地震来了我们要怎么办?------(幼儿讨论问题) 二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。四、教幼儿安全有效的撤离 1.学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己? (双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离) 2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。) 3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，(如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。) 4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在

防震安全教育课教案

防震安全教育课教案；活动目的：；1、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自；界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识；2、孩子们在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种；发事件时有秩序地逃生自救的技能，让小学生掌握来不；活动准备：；1、有关地震防震图片和VCD，防震科普片和防震科；传画；2、课件；活动过程：；“安全重于泰山”，安全工作是学校的头等活动目的： 1、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。 2、孩子们在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让小学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。活动准备： 1、有关地震防震图片和VCD，防震科普片和防震科普宣传画。 2、课件活动过程： “安全重于泰山”，安全工作是学校的头等大事。我们在汶川地震发生后及时在小学生中开展防震知识普及和防震演练，增强小学生的安全意识，提高小学生的自我保护能力。一、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。 1、观看PPT课件（地震预兆） 2、震前井水变化的谚语: 3、动物反常情形的谚语：井水是个宝，地震有前兆。震前动物有预兆，群测群防很重要。无雨泉水浑，天干井水冒。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。水位升降大，翻花冒气泡。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。有的变颜色，有的变味道。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。 4、植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。二、教师讲解有关地震时应注意的问题：播放远教资源——地质灾害视频讨论强调地震来时注意的问题： 1、家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥善安置。较高家俱上不堆放笨重物品。房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。发布临震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥，按指定路线和地点疏散。 2、地震发生时，如何进行个人防护？ a. 如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。 b. 如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。 c. 如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。 d 如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。 e. 如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝

安全教育主题班会--地震逃生技巧教案

安全教育主题班会 ——地震逃生技巧一、授课班级： 13会计3班二、授课教师：朱丹三、授课时间: 2014年4月22日周二上午第二节课四、班会主题： "天有不测风云，人有旦夕祸福"。地震是自然界10大灾害之一，也是损失最为严重的灾难，带给社会和人们的是破坏和毁灭。作为处在地震安全带的我们了解基本的防震避震知识也是非常必要的。希望通过本次主题班会课我们能够将学到的内容向身边的家人、朋友进行普及，为我们的安全价撑起一把保护伞，加一把锁！五、设计理念：运用模拟演习，使在校学生了解并掌握面对地震等自然灾害时的正确应急处理办法以及一系列基础急救技能，并以运用到实际，在遇到突发情况时，实现自救和他救。开展此次主题班会的目的是教会学生面对各种危险状况时，应该如何冷静、科学而快速地作出全面判断，从而采取正确的救护措施。六、教学目标：知识目标：了解有关地震的基本知识，使学生做个防震减灾知识的小宣传员能力目标：掌握避震要点，提高自救、他救能力情感目标：培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神七、前期准备： 1.将学生分为5个小组，收集防震避震方面的小知识。 2.由班级同学现场模拟遇到地震时所作出的躲逃反映的短剧。 3.邀请班级保卫委员评点模拟表演的地震躲避和地震自救、他救知识的讲解和演示。八、教学工具：地震急救小包、展示板九、活动形式：模拟演示小组讨论操作演练视频展示知识竞答

十、活动过程：短剧引入：（5分钟）由一组学生进行地震发生时场景模拟表演，场景如下：正在教室上课的范老师和同学突然感到强烈的震动，接着听到了地震警报声，范老师和同学在第一时间做出如下应急反映：范老师夺门而逃；一名学生躲在桌子底下；一名学生躲在墙角；一名学生爬向窗户；两名学生因被踩踏摔倒而受伤。这是短剧结束，老师引入今天的班会课主题“安全教育主题班会——地震逃生自救技巧” （一）演习篇：地震逃生——躲（12分钟）环节一：小组讨论:地震来临时6位演习者的逃生方法是否正确？将讨论结果展示在小组各自的小黑板上。（5分钟）环节二：保卫委员分析点评小组讨论结果并打分，展示正确的逃生方法（5分钟）保卫委员孙登云解说的内容：在学校怎样紧急避震？总体方针：“一切行动听从老师的指挥，同学之间要互相照顾。” （1）正在上课时的避震方法：无论教室是楼房还是平房，同学们都要在老师的指挥下，迅速包头、闭眼、躲在各自的课桌下。千万不要慌乱拥挤外逃，不能选择跳窗或坐电梯的方式逃跑。待地震过去后，在老师带领下有组织地疏散。（2）在操场或室外的避震方法：若在开阔地方，可原地不动，蹲下，注意保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；震时千万不要回到教室去；不要乱跑、乱挤，待地震过去后，再按老师指挥行动。演示的内容：寻找地震活命三角区（桌子下的一侧和墙角三角处）假如地震发生，你应该这样做：1.迅速寻找一个大的坚实的物体；2. 移动并靠近它的一侧；3尽量卷缩自己身体靠下。环节三：视频展示《逃生宝典——地震逃生之躲》（2分钟）（二）展示篇：地震逃生——救（18分钟）环节一：自救——如果被埋压该怎么办？在刚才的演习短剧中有两位学生在逃跑过程中因踩踏摔跤而被埋压，并且都有受伤，请问她们这时该如何自救？

防震减灾安全教育课教案

防震减灾安全教育课教案（二）《怎样预防地震灾害》教学目的： 1.通过本节课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。 2.向学生进行科学自然观教育。教学过程：（一）导入同学们你们想了解地震的有关知识吗？（二）新授 1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的。 2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那我们遇见地震时候该如何自救呢？。 3.交流。 4.地震的求生方法： ⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼； ⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注意保护头部； ⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。注：地震知识 1、地震是一种自然现象，目前人们尚不能阻止地震的发生。但是，

我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。 2、由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。 3、地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。 4、地震各级的感觉： ①4—5度，睡觉的人惊醒，吊灯摆动。 ②6度，器皿倾倒，房屋轻微破坏。 ③7—8度，房屋破坏，地面裂缝。 ④9—10度，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破坏严重。 ⑤11—12度，毁灭性破坏。 5、发生有感地震应急行动有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。 6、地震时切忌惊慌我们感觉到的地震，大多数是有感、强有感地震，少数能造成轻微破坏，造成严重破坏的地震是极少数。因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。 ○不要跳楼 ○要相互关爱 ○人员密集场所不要拥挤 ○学生要听从指挥

新视野大学英语3 新教学大纲

《大学英语3》课程教学大纲 1、课程简介课程名称：大学英语3 课程类型：公共课授课对象：非英语专业本科二年级学生选用教材：《新视野大学英语：读写教程3》，外语教学与研究出版社《新视野大学英语：听说教程3》，外语教学与研究出版社学时安排：每周6学时考核方式：平时考查+期末闭卷笔试考试 2、教学目标与任务本课程是非英语专业本科二年级第一学期的公共课。其教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质。按照《大学英语课程教学要求》规定的一般要求的英语能力及较高要求的英语能力调整教学目标和教学内容。 3、教学计划 3.1 课程内容《新视野大学英语：读写教程3》由10个单元组成，每单元设有一个主题，含同一主题的课文两篇Section A、Section B。《新视野大学英语：听说教程3》由10个单元组成，每单元分六个部分，主题与读写教程一一对应。 3.2 课时分配每两周（12课时）完成一个单元。《新视野大学英语：读写教程3》Text A及其练习由教师指导学生共同完成；Text B及其练习以学生自学为主，教师督促、

检查、辅导为辅。全册10单元中将由教师选择2-3单元供学生自学，不安排讲授课时。同步进行《新视野大学英语：听说教程3》的学习。 3.3 作业布置与批改每单元教学中教师应及时布置适量作业。作业可分为课堂作业和课后作业。课堂作业主要为课本上提供的练习、与课本配套的综合练习册和教师自己准备的课堂实践活动等，由教师随堂检查、评价。课后作业主要为词汇操练练习、语感培养练习（如：完型填空和英汉互译）、语言应用练习（如：作文）等。教师可以指定班级课代表帮助其完成部分作业批改，每次批改作业量不少于总量30%，作文全批全改每学期不少于4次。 4、教学模式 4.1 任务教学法和交际教学法本课程主要采用任务教学法，同时将交际法教学思想渗透于教学的每一个环节。课堂上，教师除了鼓励学生了解英语语言知识、西方文化背景之外，还要善于引导学生积极思考，注重培养学生的自主学习意识。课堂教学活动要以学生为主，体现以学生为中心、生生互动、师生互动的教学原则，使学生的英语语言综合应用能力得到培养和提高。 4.2 多媒体教学模式在学院教学硬件允许的情况下，开展多媒体教学实践与研究，探索多媒体在大学英语课程中的合理应用模式，并在条件成熟时在全院各年级推广。 5、评估测试 5.1 教师教学质量评估积极开展集体教研活动。每学期每位教师不少于4次同行听课，并不定期组织公开课；每学期不少于4次集体备课和相关的教学研究活动；系主任定期检查教案、教学进度和作业批改情况。 5.2 学生学习成绩评定

小学生安全教育教案《地震知识》

小学生安全教育教案《地震知识》一、教学目标：学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。二、教学内容：地震知识三、教学过程：（一）、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。今天我们学习地震知识。（二）、探究新知：地震按其震动强度可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。（4）强烈地震。6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。（三）、地震中常见的逃生方法介绍。地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。第一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。“秩

防地震安全教育教案

防地震安全教育教案 1.掌握地震来临时在各种情况下的应急措施。 2.预防地震，关爱生命，减少灾害。 XX年5月12日(星期一) 二年级一班教室 1.介绍地震的成因同学们，地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。5级以上的地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震，同时还可能造成海啸、山体滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海喜马拉雅山地震带。我们中国的东、西两个方向正好是在这两大地震带内，所以成了世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。其中发生在1976年7月28日的唐山大地震和XX年5月12日的汶川大地震更是使当地变成了一片废墟，给人员和财物造成了毁灭性的灾难。 2.地震的前兆遗憾的是，虽然中国早在XX年前就发明了地动仪，但由于种种原因，现在人类还不能准确的预测出地震的发生，这给我们预防地震带来了巨大的困难。但是，由于地震是地球内部震动引起的，再加上许多动物的某些器官感觉特别灵

大学英语3教案-听力-2017最新-20170904

课程教案（2017—2018学年第1学期）课程名称：大学英语3—综合（听力）课程学时： 16学时授课班级： 2016级本科生任课教师：教师职称：教师所在单位：外国语学院成都信息工程大学教务处

周次第2周到第4周章节名称Overview on new changes of listening part in CET 4 News EX 1 in Getting Ready for CET４ News EX 2 in Getting Ready for CET 4 English News Listening: Economy, Culture, Technology 授课方式理论课（）实验课（√）实习（）教学时数 3 教学目标及基本要求1.Students will learn about new changes of listening part---English News ---in CET 4. 2.Students may get familiar with the basic characteristics of English news in CET 4 and master the basic skills on listening news in CET 4 by doing exercises. 教学重点、难点1.Key points: learn about the characteristics of English news in CET 4 2.Difficulties: how to lead students to get familiar with English news and master the basic listening skills. 教学基本内容与教学设计（含时间分配）2nd week overview on listening part in CET4 Teacher may give a brief introduction about new changes of listening part in CET 4 and ask students to make a preview and preparation about listening part in CET 4. English News Listening: Economy 3rd week News Exercise 1 Step 1 teacher’s leading-in Teacher may introduce the basic characteristics of English news --- the inverted pyramid form by showing examples and put emphasis on grasping “lead” sentence in listening strategy Step 2 students’ training Lead students to do EX1 and require students to learn some words for news by heart. New words: bombardment, death toll, militant, shield, commando, raid Difficult Expressions: 1. She says girls simply do not feel welcomed in STEM subjects. 2. They point out that crises like the Ebola outbreak in West Africa and conflict in Ukraine could hurt a world economy showing signs of improvement. 3. Asked about the mounting death toll in Gazam Mr. Netanyahu said Israel uses its missile defense system to protect civilians while militants in Gaza use civilians to shield their missiles. English News Listening: Culture

【幼儿园精品教案】大班安全教育教案《地震的时候》

【幼儿园精品教案】大班安全教育教案《地震的时候》幼儿园大班安全教案：发生地震的时候活动目标： 1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。 2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。活动准备：课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用kt板制作一个大门和两面墙。活动过程：一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。三、围绕影片与幼儿展开讨论： 1、提问幼儿：（1）刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？（2）发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？（3）为什么会发生地震呢？ 2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论： 1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？ 2、我们还可以有其他的逃生方法吗？ 3、教师小结发生地震时该如何应变。（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。（2）赶快跑到空旷的地方。（3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。 1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上。 2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。活动评价： 1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

幼儿园大班防地震安全教案

幼儿园大班防地震安全教案活动目标: 1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。 2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。 3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。活动准备: 1．课件、泡沫板。 2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程: 一、地震的危害 1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频) 提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言) 小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。 2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎么办 1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办 2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑逃跑时应该注意什么(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么

没人时不要喊 (保持体力)没有劲喊了怎么办 (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救) 小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。三、地震的预防 1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮助到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件) 小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。活动反思: 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。