重大版四年级上册英语教学计划

一、班级情况分析

二、教材简析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

1、强调语言运用

2、注重能力培养

3、突出兴趣出发

4、重视双向交流

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

三、教学目标

根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：

1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。

2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。

3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，

培养学生用英语做事情的能力。

4．在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。

四、教学措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

五、教学中应当注意的问题

1、要创造语言氛围，清除“恐惧”心理

2、在教学中要灵活多变的运用教学方式

3、小学英语教学中不容忽视情景教学

六、本册教材的课时安排

2019.9.1

部编新版四年级英语上册期中考试卷(四年级)期中考试

部编新版四年级英语上册期中考试卷（四年级）期中考试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】将下列单词翻译成汉语。（10分）（1）traffic lights . （2）office building . （3）near . （4）chain . （5）hotel . （6）grocery store . （7）clothes shop . （8）market . （9）movie theatre . （10）stay home . 【答案】【解析】【题文】连线。（5分） A small truck 一件蓝衬衣 A red desk 一顶黄帽子 A new telephone 一张红色书桌 A yellow hat 一辆小卡车 A blue shirt 一部新电话【答案】【解析】【题文】连线。（5分） December 八月 April 四月 August 十二月 July 十月 October 七月【答案】【解析】

【题文】May I help ___ ? A. you B. your C. she 【答案】【解析】【题文】——____are you?——Fine, thank you. A. What B. Where C. How 【答案】【解析】【题文】——Is this a cab?——___. A. Yes, it is. B. Yes, it isn’t. C. No, it is. 【答案】【解析】【题文】——Where’s my book?——___ the bed. A. In B. At C. On 【答案】【解析】【题文】——What ___ it? ——It’s a restaurant. A. am B. is C. are 【答案】【解析】【题文】——___ is the gym?——I can show you. A. What B. How C. Where 【答案】【解析】【题文】——Where are you going?——___ the office. A. From B. Beside C. To 【答案】【解析】【题文】Red is ___ . A. wait B. stop C. go 【答案】【解析】【题文】A business man works in a (an) ______ A. office building B.restaurant C. market 【答案】【解析】【题文】——Excuse me.——____. A.Sorry B. OK! C. Yes 【答案】【解析】

2020年小学四年级英语上册教学计划精选

2020年小学四年级英语上册教学计划精选教学计划篇一一、复习要求： Module1 1.学会并运用英文数字13——29 2.复习颜色词和动物名词 Module2 学会用英文问路、指路。 Where is the______? Go straight on Turn left turn right Module3 学会如何讲述正在发生的事情。What are you doing? I am watching TV. Module4 询问和回答其他人正在做什么。 What are they doing? They are doing_____.

Module5 1.谈论和询问中国和外国的习俗。 2.询问他人是否想要某种食物。 Do you want some rice? Yes,please. No，thank you. Module6 谈论有能力做什么事情。 Can you run fast? Yes,I can. No,Icant. Module7 学会使用be going to谈论自己的计划和即将发生的事情。 I am going to swim in the sea. Module8 学会描述体育活动。 What are you going to do for sports Day? I am going to run 100 metres\do high jump. Module9 学会请求允许自己做某事。

Can I have some soup? Yes,you can. Sorry you cant Module10 学会12个月份的表达法，并能熟练地进行问答。二、复习重点： 1.Revise number13------29 2.Revise describing the direction. 3.Presentcontinuous 4.Modal verb “can” 5.Future tense with be going to 三、复习难点： 1.Talk about months 2.Can I have------? Yes,you can. Sorry,you cant. 四、复习策略： 1.采用集中复习和自主复习相结合的方法。所有词汇并以四会内容为重点;所有句型并以每单元的四会句型为重点进行听说读写训练;语音以辅音复习为重点，辅之以单元音的训练;

学年度上学期四年级英语教学计划

学年度上学期四年级英语教学计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。实施计划时，不要轻言放弃。只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助： XX-XX学年度上学期四年级英语教学计划一、学生基本情况分析：本学期我担任四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9--11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣，学习积极性高。因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量。二、教材分析：本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。

{最新部编人教版}四年级英语上册知识点总结全新

班级：姓名： U nit one M y c lassroo m 一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） c lassroo m 教室pic ture图画fan风扇 rea l ly真的 in在…里面window 窗户 door门 wal l墙壁 T V 电视 blackboard 黑板 teacher’s desk讲台co mputer计算机 f loor地板 c lean打扫 under在…下面 l ight电灯 he lp帮助 near在…旁边on 在…上面二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） W hat’s in the c lass room? 教室里有什么One b lackboard, many desks and cha i r s.一块黑板,许多桌子和椅子. I t’s near the window. W here i s i t? 它在哪儿? 它在窗户旁边. Let’s c lean the c l ass room! 让我们打扫教室吧! Let me he lp you. 让我来帮你吧.Ok. 好的. Thank you. 谢谢. All r igh t. 好的. Good idea. 好主意. W e have a new c lass room.我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！三、辨音：字母a （要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e：a：cake face name make da t e ha te ca t dad map bag ha t f a n baby t ab le candy 四．Let‘s do （要求：中、英文能互译，注意动词短语） O pen the door.开门 Close the window.关窗Clean the b lackboard.擦黑板Turn on the l ight.开灯Put up the p ic ture.挂图画 U nit two M y schoolbag 一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） m aths book 数学书schoolbag书包storybook 故事书notebook 故事书 Engl i sh book 英语书candy 糖果C hinese book 语文书los t丢失toy玩具 so much非常地 key钥匙二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）

2018-2019学年重大版英语四年级上册第三单元测试卷及答案

2018-2019学年重大版英语四年级上册第三单元测试卷班级：________ 姓名：_________ 得分：_________ 一、听力部分（20分） Ⅰ.听音，选出你所听到的单词或词组对应的图片，并将对应的番号填在括号内。听两遍。（每题1分，共5分）（）1. A.face B.mouth C.body （）2. A.hand B.head C.hair （）3. A.foot B.feet C.book （）4. A.long B.arm C.leg （）5. A.clean B.dirty C.left Ⅱ.听音，选择与录音匹配的图片，并在图片下的括号内打“√”。听两遍。（每题1分，共5分） 1. 2. （）（）（）（） 3. 4. （）（）（）（）

5. （）（） Ⅲ.听音，选出你所听到的句子，并将番号填在括号内。听两遍。（每题2分，共10分）（）1.A.Are your hands clean? B.How are you? （）2.A.Go and wash your hands. B.Go and wash your feet. （）3.A.What’s this? B.What’s wrong? （）4.A.My leg hurts. B.My arm hurts. （）5.A.Let’s have a rest. B.Let’s have a try. 二、笔试部分（80分） Ⅰ.写一写。（共20分） 1.写出字母相对应的小写或大写字母。（每题1分，共10分） A X M H L z r u q v 2.请将下列单词正确规范地抄写在四线三格。（每题2分，共10分。） clean dirty left right body

四年级英语上教学计划

四年级英语上教学计划教学通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，看看下面的哦！一、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。附：教学进度安排表

重大版--四年级上册--英语教学计划

重大版--四年级上册--英语教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

重大版四年级上册英语教学计划一、班级情况分析四年级的学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。学生掌握的都是一些死知识，不能运用到平常的口语交际中，基本对话还存在很大的问题，所以这学期英语学习在口语交际方面会有所侧重。希望通过简单的对话，让学生能更牢固的记得知识。二、教材简析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 1、强调语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣出发 4、重视双向交流 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。三、教学目标根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标： 1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。 2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。 3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多

人教版四年级英语上册教学计划

人教版四年级英语上册教学计划一、学情分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析: 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计。本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

(完整版)人教精通版小学英语四年级上册重点词语及句型

人教精通版小学英语四年级上册重要词语及句型 Unit 1. This is my new friend. China America England Singapore Canada 中国美国英国新加坡加拿大 good friend brother sister boy girl teacher farmer 好的朋友兄弟姐妹男孩女孩教师农民；农场主postman doctor nurse driver policeman 邮递员医生护士司机警察重点句型 1.Nice to see you again. 很高兴再次见到你。 2.Where are you from? 你从哪里来？ ----I’m from America. 我从美国来。 3.We’re good friends. 我们是好朋友。 4.This is my new friend, Jim. 这是我的新朋友，吉姆 ----Welcome to our home. 欢迎到我家。 5.Who’s this boy? 这个男孩是谁？ ----He’s my brother. 他是我的兄弟。我们玩个游戏吧。 6.Let’s play a game! ----Guess! Who’s this boy? 猜！这个男孩是谁？ 7.What does your father do? 你爸爸是做什么的？ ----Guess! 猜

----Is he a driver? ----No, he’s a teacher. 8.Guess! What does he do? ---A teacher. ----Right. ----He’s a teacher. 9.Look! This is my mother. ----Oh, she’s beautiful. ----What does your mother do? ----She’s a doctor. 10.My mum is a TV reporter. 我妈妈是一个电视台记者。----Oh, cool! 噢，酷！ 11.Be careful. 当心。

小学四年级英语上册期中试卷新部编版

教学资料参考范本小学四年级英语上册期中试卷新部编版撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

班级：姓名：一.选出一个与其它三个不属于同一类的单词；并将序号填入题前的括号里.（10分）（）1. A. tall B. short C.strong D. tail （）2. A. math B. English C. book D. Chinese （）3. A. blue B. ruler C. green D. yellow （）4. A.friendly B. sports C. strong D. quiet （）5. A. notebook B. floor C. wall D. door 二.把下列单词补充完整.（10分） 1. b＿g 2. b＿＿k 3. p＿＿urer 4. fr＿＿＿ d 5. p＿＿cil 包书图画朋友铅笔6.cl＿＿r＿m 7.w＿ll 8.f＿＿or 9.c＿dy 10.h＿＿r

教室墙壁地板糖果头发三.单项选择.（20分）（）1.I have ＿＿English book. A .a B .an C .two （）2.Let ＿＿clean the blackboard . A. me B .have C .us （）3.＿＿is my seat？ A. What B. Where C .How （）4.＿＿is she？She is Amy. A. What B .where C. Who （）5.＿＿colour is it？ A. What B. Where C. Who （）6.Turn on the ＿＿. A .desk B. big C. light （）7.This is Amy； She is my _________ A.friend B. friendly C. class ( ) 8.--_______is my seat? ---It's near the window. A.Who B.What C.Where ( ) 9. He has short hair and ______eyes. A. thin B. long C. big ( )10. ---________________ ---Her name is Amy

四年级英语上册教学计划及进度表教学文案

人教版小学英语四年级英语上册教学计划豆仁庆本学期我执教四年级的英语。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

教学工作预期目标 1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。 2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。 4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手. 5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯。 6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。 7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。 8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。 9、规范学生书写习惯。教学重点工作思路(措施) 1、创设有利的英语学习环境首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼

【精品】部编本外研版四年级上册英语阅读理解

阅读理解姓名：班级：考号：_______ 阅读理解 Today is a sunny day. I’m in the garden. It is nice. Look, the bees are flying in the sky. Look at the leaves. They’re brown. I can see a purple and blue butterfly on the flower. The butterfly likes dancing. It can dance on the flower. I hear a bird singing in the tree. I am happy. I like the garden. 1. It’s a _____ day. A.sunny B.sun C.shine 2. I am in the ______. A.park B.garden C.tree 3. The leaves are _______. A.green B.brown C.yellow 4. The butterfly is________. A.purple B.blue

C.purple and blue 5. The bird is ______ in the tree. A.flying B.singing C.dancing I have a big family. Look, my father is reading a book. My mother is drinking tea. My sister is a nurse. She isn’t at home. She is working n ow. My two little brothers are playing with toy cars. What about me? I’m a pupil. I’m doing my homework now. 6. My mother is ___________. A.reading a book B.drinking tea 7. My sister is a ___________. A.nurse B.pupil 8. My sister __________ at home. A.is B.isn’t 9. I’m __________. A.playing with toy cars B.doing my homework 10. There are _________ people in my family. A.six B.five

重大版小学英语四年级上册body

重大版小学英语四年级上册 Unit 3 Wash Your Hands First Lesson 1 教学设计一、教学内容:单词foot,arm,leg,hand,head,body的教学以及句型Are your hands clean?Yes,they are./No, they aren’t. 二、教学目标 1、学生能听、说、认、读单词foot,arm,leg,hand,head,body 2、学生能灵活运用Are your hands clean? 向别人提问，并能用Yes, they are./No, they aren’t 回答。三、教学重点 1、单词的教学 2、能灵活运用句型四、教学难点：正确区分head和hand的读音五、教学准备：单词卡片、PPT 六、教学过程 Step 1 warm-up 1、Greetings 2、教师发指令，学生做相反的动作(stand up and sit down) Step 2 presentation 1、图片引入新单词foot,leg,body,arm,hand,head,提醒学生注意hand和head的区别（操练形式：小组读，one by one,大小声，举一反三，寻声找词，单词拍拍拍，碰地雷等）

2、教师带领学生区分单复数，如hand和hands，课件展示让学生体会clean 的意思，然后问学生Are your hands clean? 解释句子意思并且引导学生用Yes, they are./No, they aren’t 回答。 3、pair work: 学生两人一组练习句型Are your hands clean?Yes, they are./No, they aren’t. Step 3 practice 1、Let’s link 2、游戏：“击鼓传球”，球停在哪里，其他学生一起问拿到球的学生Are your hands clean?如果能回答上，游戏继续，反之，就表演一个节目或者读一个单词Step 4 consolidation 1、listen and choose 2、listen and number Step 5 homework 1、听读第一部分读音并跟读 2、用英语向家长介绍自己身体的部位说明：在本课运用了多媒体课件以及图片，层层推进，在游戏中学习，学中乐，乐中学，在活动设计上还要注意多样性，没有把握好时间。

重大版四年级上英语复习题

1. ( ) a. Chinese b. china c. art 2. ( ) a. music b. milk c. science 3. ( ) a. IT b. IC c. IE 4. ( ) a. sixteen b. sixty c. seventeen 5. ( ) a. eighteen b. nineteen c. eighty 6. ( ) a. Canada b. Australia c. china 7. ( ) a. short b. shot c. tort 8. ( ) a.fat b. fast c.thin 9. ( ) a. giraffe b. elephant c.hippo 10.( ) a. heavy b. funny c. lovely 三、听音写出正确的数量。 pens ( ) books( ) girls( ) zebras( ) monkeys( ) snakes( ) 四、把相对的两项连起来。 USA China UK South Africa Canada Australia 中国英国澳大利亚加拿大南非美国 How are you? 你从哪里来？I’m fine. Thanks。我喜欢猴子。Where are you from? 你喜欢什么？Lucy likes art. 我从中国来。What do you like? 你好吗？I like monkey. 露西喜欢美术。What does Lucy like? 露西喜欢什么？I am from china. 我很好。谢谢。五、把单词补充完整。 sixt____n 16 n____teen 19 twen_____20 mus____音乐chin_____语文 tig____老虎gira____e长颈鹿m____k___ 猴子hi_____河马li___狮子ze_____斑马sna____ 蛇st____g强壮的lo__e___可爱的thi__瘦的f__t胖的Au__t___lia 澳大利亚Sou__Afti___南非Can__d__ 加拿大ta___ 高sh___t矮的ma____数学_____英国______体育_______信息技术______美国

(完整)外研版四年级英语上册教学计划

一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。二、学情分析本学期我接任本校四年级的英语，本班共26人，男生13人，女生13人。通过一年的英语学习，他们也有了一定的基础，以后的课堂可以有针对性的教学。四年级的孩子整体上比较活跃，课堂上积极发言，对英语的学习兴趣比较大。本班的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成绩，需要在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问，创造轻松愉快的英语学习氛围。三、教材分析本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块： Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me,where’s the…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。 Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。 Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。 Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。 Module5是学习用can表“能力”引导的一般疑问句，继续学习一些动词，

重大版四年级上册英语计划

教学计划学校：康乐希小科目：英语班级：四3班教师：李娇二0一四年九月9日一、班级情况分析

四年级的学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。学生掌握的都是一些死知识，不能运用到平常的口语交际中，基本对话还存在很大的问题，所以这学期英语学习在口语交际方面会有所侧重。希望通过简单的对话，让学生能更牢固的记得知识。二、教材简析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的

四年级英语上学期教学计划4篇

四年级英语上学期教学计划4篇English teaching plan for the fourth grade in the last semester 汇报人：JinTai College

四年级英语上学期教学计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：【四年级英语上学期教学计划一】 2、篇章2：【四年级英语上学期教学计划二】 3、篇章3：【四年级英语上学期教学计划三】 4、篇章4：【四年级英语上学期教学计划四】篇章1:【四年级英语上学期教学计划一】（一）教材分析：本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“A，B，C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目

标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣出发 4、重视双向交流 5、融合学科内容 6、重视灵活扩展 7、实现整体设计（二）学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目标及教学重点、难点

小学英语四年级上册教学计划完整版.doc

小学英语四年级上册教学计划四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，为了搞好教学，特制定如下计划：一、指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积一、学生分析四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了解，掌握了一些基础知识。在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信。学生的学习能力参差不齐，有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的兴趣。在班上成立英语兴趣小组和后进生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一等形式。另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都在英语学习方面取得更大的进步。在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实

践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。二、教材分析素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材。这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段，它将决定人的终身发展奠定基础。因此，本教材努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必须的英语语言能力和文化素质。教材应始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力

重大版 四年级上册 英语教学计划