中班《我的家乡》教案范文(精选3篇)

中班《我的家乡》教案范文（精选3篇）中班《我的家乡》教案范文（精选3篇）

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班《我的家乡》教案范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

《我的家乡》教案1 活动目标：

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

活动准备：

1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

3、白纸、彩笔。

活动过程：

一、导入部分。

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）

2、教师介绍常熟。

二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？

2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？

三、了解常熟的历史名人。

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？

2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆）

四、了解常熟的风景优美的地方及特产。

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？

2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？

2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。

3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!

5、谁知道我们的家乡叫什么名字？

6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

《我的家乡》教案2 教学目标

1．了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、

2．学会本课生字，新词。

3．学会看图用“许多”写—句话。

4．能有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重、难点

重点：学会生字、新词，背诵全文。

难点：①比喻句的理解；②学习把句子写具体：

教学时间3课时

第一课时

一、初读感知，了解大意。

1．解题谈话，导入新课

今天我们来学习第7课《我的家乡》出示课题，齐读课题教学生字“乡”：

家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。

你的家乡在哪里，能告诉老师吗?

2．小朋友，你们都有白己可爱的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方?家乡又会怎么样呢?

下面我们来听听课文(放课文录音，听后让学生大体说说“我”的家乡是怎样的)：

二、初读课文，学习生字、新词。

1．自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。

2．检查自学情况：

①读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读?(教师帮助正音)

②交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的；

③重点正音：栽、霞：

④重点分析的字形：栽、霞；

⑤指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；

(读后评议)

3．跟着课文录音轻声读课文。

4．出示生字卡片，开火车读生字；、

5．用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：

三、指导书写生字。．

指导重点写好“群、霞”这两个生字；

第二课时

一、复习掌握生字新词。

抽读生字卡片。

二、讲读课文。

1．课文中“我”的家乡指的是哪里?(用简笔画画出课文中的村子)

2．齐渎第1自然段，说说这1段主要讲什么(板书：美丽)

（二）学习2、3、4自然段，

1．自由轻声读课文，想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。

(板书：后面、前面、河岸、河对面。)

请说说这些地方怎样的美丽：

2．学习第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。(板画梨树、苹果树。)

展开想象，说说春天和秋天时山坡上的景色：

3．齐读这一节课文；

4．具体说说村子后面的美丽景色，美在哪儿，并用“”划出有关句子。

说说你喜欢哪一句，为什么?

5．出示课文的有关插图，让学生看图说说月亮湾村子前面的情况。

6．了解河岸上的景色。

讨论理解，字、词训练：

给“栽”换一个近义词：一片火红的朝霞指什么?

上面的句子把什么比作什么?说说写桃花开的时间、样子，颜色的词分别是哪一些。

展开想象，说说到了秋天，河对岸又是一幅怎样的.美丽景色：

(三）齐读最后一段课文。

三、完成课后第4题。

第三课时

一、课堂练习，做课后2、3两题，做后反馈校正。

二、练习有感情地朗读全文。

说说春天月亮湾的美丽景色、

三、总结课文，课堂练习。

1．月亮湾这个村子．多么美呀!这样美的环境都是通过人们的辛勤劳动创造的；这也说明，月亮湾的人们是十

分勤劳的，他们勤劳，又重视保护环境，所以才把自己的家乡建设得像花园一样。

2．完成课堂作业本上未完成的作业。

《我的家乡》教案3 活动设计背景

对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。

活动目标

1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。

2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。

教学重点、难点

教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。

教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。

活动准备

1、康定的几处风景图片。

2、康定情歌轻音乐。

3、兔八哥图片。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环

节。注：重点表述基本环节）

一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。

二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。

三、我是家乡小导游：

活动要求：

1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。

2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。

3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。

四、评选出兔八哥的小导游。

五、自由活动：我要大声对家乡说

六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。