《西方行政制度》期末复习与考试答案

《西方行政制度》期末复习与考试答案
《西方行政制度》期末复习与考试答案

如何理解行政制度的含义?是由国家宪法和法律规定的有关国家行政机关的组成、体制、职能、权限、活动方式及相互关系等方面的一系列规范和准则体系。

行政制度具有那些特征?1.权力规范性。所有的管理制度都是以规范权力的运作为核心内容。2严格法制性。或称依从法律,指的是行政制度的确认和体现都以法律、法规明示的形式。3.环境制约性。是指行政制度的创制和变更受行政环境的制约和影响。4效力强制性。它以国家颁布的宪法和法律规范为主要表现形式。5形式多样性。

行政制度具有那些功能?1.维护国家政治统治。行政制度作为统治者意志的体现,必然要维护统治者的利益,实现政府的政治功能。2规范行政权力运作。纵观历史,行政制度自产生起,就发挥着规范行政权力的作用。3促进经济发展。经济发展是国家进步与发展的主动力。4实现公共管理职能。

西方行政制度发展的新趋向有那些?1在政府间关系上,采取集权与分权相结合、趋向分权的模式2在内部组织模式上,进行以提高绩效为取向的调整。3政府职能市场化、社会化4积极吸收企业管理技术与科学技术进步的成果,实行科学管理。5公民广泛参与行政管理。

研究西方行政制度的价值是什么?1有助于丰富我们的政府制度知识,提升对政府制度问题的分析能力2有助于我们探究政府制度的学科体系,推动行政科学的发展和繁荣3有助于我们借鉴和吸收外国政府制度中的合理因素,促进我国政府制度的改革和完善。

简述官僚制理论的主要内容。1组织权力的分类。韦伯指出,任何一种组织都必须以某种形式的权力为基础,才能实现其目标,只有权力才能变混乱为有序。2理想的行政组织制度。行政组织体系又被称为官僚制政治或官僚主义,与汉语不同,它并不带有贬义。3理想的行政组织管理制度。韦伯认为,管理就意味着以知识和事实为依据来进行控制。

比较分析有限理性决策和渐进决策理论的异同。有限理性模型又称西蒙模型或西蒙最满意模型。这是一个比较现实的模型,它认为人的理性是处于完全理性和完全非理性之间的一种有限理性。理性决策是西蒙决策理论的最大的特征,林德布洛姆的“渐进决策”模式则是从另外一个全新的思维角度来探讨政治决策。他认为渐进决策需要遵循三个基本原则:一是按部就班原则,二是极小变为大变原则;三是稳中求变原则。渐进决策模式。特点在于以历史和现实的态度将事物的运动看作是一个前后衔接的不间断的过程,它强调事物变化的量的积累,以量变导致质变;他强调在处理社会和组织发展变动时,不已引起动荡的变革来突然地改变,而是逐步对政策加以修改并最终改变政策。它一般适合于较安稳的社会环境,然而,一旦社会条件和环境发生巨大的变化,需要对以往的政策加以彻底改变时,渐进决策模式就不能发挥作用了。

简述公共选择理论的主要观点。1公共选择理论的基本假定。在布坎南的阐述中,包含了公共选择理论的一个基本假定,即“经纪人”的假定。2政府失灵理论。所谓政府失灵是指个人对公共物品的需求在现代社会之民主政治中得不到很好的满足,公共部门在提供公共物品时趋向于浪费和滥用资源,致使公共支出规模过大或者效率降低,政府的活动并不总像应该的那样或像理论上所说的那样“有效”。

简要分析新公共服务理论。与传统行政理论将政府置于中心位置而致力于改革完善政府本身不同,“新公共服务”理论将公民置于整个治理体系的中心,强调政府治理角色的转变即服务而非掌舵。推崇公共服务精神,旨在提升公共服务的尊严与价值,重视公民身份,重视政府与社区、公民之间的对话沟通与合作共治。“新公共服务”理论是在对新公共管理理论进行反思和批判的基础上提出和建立的,它本质上是对“新公共服务”理论的一种扬弃,它试图在承认“新公共服务”理论对于改进当代公共管理实践所具有的重要价值、同时在摒弃“新公共服务”理论,特别是“企业家政府”理论的固有缺陷的基础上,提出和建立一种更加关注民主价值和公共利益、更加适合现代公民社会发展和公共管理实践需要的理论选择。

西方国家中央行政制度的构建遵循那些原则?(1)专职化原则。中央政府组成人员必须是专职的,禁止兼职和从事任何其他职业或行业,大多数地方国家都规定了这个原则。(2)文职原则。政府成员不得是现役军人,只能是文职人员(3)相容或不相容原则。相容或不相容原则主要指的是政府成员的职务与议员身份是相容还是不相容的原则(4)财产公开原则。政府成员从政期间必须公布个人及家庭的财产,西方大多数国家做了这方面的规定。

内阁制中央行政制度具有那些特征?1议会至上2内阁对议会负责3内阁执掌行政权4内阁组成独特5虚位元首

试评析内阁制中央行政制度?(一)内阁制的优点:1立法部门与行政部门密切合作,有利于保持政府的稳定2能充分实现民主政治3内阁人选,可以随时更换,富有弹性(二)内阁制的弊端1破坏分权原则2内阁与议会之间相互对抗,难以调节3.内阁制稳定性较差

总统制中央行政制度具有那些特征?1.总统集国家元首和政府首脑于一身2总统独立于议会之外3政府与议会完全分离4政府成员与总统是部署关系5政府不对议会负连带责任

总统制中央行政制度与内阁制中央行政制度具有那些不同?1政府的地位和作用不同2.政府组成的方式不同3政府与议会的关系不同4政府成员的构成及相互关系比较

半总统制中央行政制度具有那些特征?1总统处于国家权力的中心地位。2议会的地位明显下降。3政府由总统控制4政府不对总统负责而对议会负责5从实际政治运作来考察,半总统制的实质是一种可变性共和政体。

委员会制政府制度具有那些特征?1议会至上2权力均等3合议决策4非党政治

什么是地方行政制度?简述它的类型、特征和作用。地方行政制度是关于国家特定区域内行使部分国家权力、管理国家事务和地方公共事物的地区政府的规则体系。类型:1根据地方行政制度的历史发展状况,分为古代地方行政制度、近代地方行政制度和现代地方行政制度2根据地方政府所具有的职权和地位,分为有充分自主权的地方行政制度和没有实质性自主权的地方行政制度3根据地方政府设置的目的,分为一般地域性地方行政制度、市镇型地方行政制度、民族区域型地方行政制度和特别地域型地方行政制度4根据地方政府与当地居民之间的关系分为非代议性地方行政制度、半代议性地方行政制度和代议性地方行政制度5根据地方政府所属国家的结构形式,分为联邦制国家地方行政制度和单一制国家地方行政制度。7根据地方政府组织的典型特征分为美国型地方行政制度、德国型地方行政制度、英国型地方行政制度和法国型地方行政制度。特征:1地方政府拥有的权利不具有主权性2地方政府的权限是局部的3地方政府的职责是完成地方社会管理。作用:1地方行政制度的政治作用2地方行政制度的社会作用。

什么是国家结构形式?它的类型?国家结构在特定国家的具体

表现形式。主要指国家整体与部分之间以及中央政权机关与地方政权机关之间相互关系的构成形式。国家结构形式通常分为联邦制和单一制两类。

简述美国地方政府的组织形式及其拥有的职权。美国是一个联邦国家,由50个州组成。1、州政府的组织,与联邦政府一样,以立法、行政和司法三个部门的相互“分立”和“制衡”为原则建立。州长是行政首脑,州长的权力一般包括立法建议权、立法否决权、任免权、赦免权等,州长还是本州国民警卫队的司令官。州的立法机关,除内布拉斯加州外,都实行两院制,两院变分别称参议院和众议院。州议会组织结构与国会的组织结构大体相似,也实行委员会制,州立法程序也同国会大致相同。州立法制度中还包括公民直接立法权和罢免权,这是联邦一级所没有的。2、美国的地方政府,美国实行的是交叉重叠的多层次的地方政府体制,因为根据美国宪法,各州保留的权力一部分是给州的,也有一部分是给予公民的,公民可以自己成立政府,所以各州的地方政府不是划一的,而是多样的,在相互关系上不是一级领导一级的垂

直领导关。美国的任何地方政府都不能互相管辖,它们都与州政府发生关系,甚至可以跳过州政府直接同联邦发生关系。美国人认为:“凡是能够收税的都是政府。” 一个地方政府可以管很多行政区域。市政府,目前,美国城市地区设立的政府称为市政府,由一个小型的民选市政会议制定城市法令和拟订政策,并聘用一个给薪的行政人员执行这些决定,他就是市经理,市经理负现草拟城市预算及监督各部门的工作。3、县,是州政府的代理处,包括两个或两个以上的镇及数个乡村。县政府实行“立法和行政”合一的体制,立法、行政、司法三种职能由一个机构行使。县政府的主要职能是征税、借款、拨款、任命官员、建筑和维护公路和桥梁、实施福利计划等。4、市镇和乡村,处理的事务严格限于地方性的需要,如铺路、供应饮水、提供警察和消防、安排培圾处理等。市镇会议每年登记选民,公开集会选举官员。

4、简述德国地方政府的组织形式及其拥有的职权。德国在联邦以下设置三级行政区,即州、县(市)和乡(镇),州设置州政府,市、县、乡、镇各设自己的政府,它们无隶属关系,均属于州管辖统称地方政府。州政府主要负责以下几项:1州的立法范围内的任务2受联邦委托执行联邦法律3作为自己的事务执行联邦法4部分经济和财政工作。县的主要行政官员是县长,其负责领导县政府和管辖在该县范围内的各项行政制度。乡(镇)一般来说,各级地方政府行政自治权的大小并不一致,它是由各州宪法和其他有关法律规定和授予的。但也受联邦政府的严格监管,联邦和州在必要时可以对地方实行干涉。

5、简述地方行政制度改革的内容及其特点。1放松政府管制,2强化地方政府的自治权3转变地方政府职能4再造地方政府内部体制5强化对地方政府的监督。特点:市场化,分权化,服务化,趋同化,渐进化,技术性。

什么是政府行政过程?其本质特征是什么?是指行政主体及其它行政参与者行驶各自的权力,相互影响,相互作用,设定并最终实现政府公共政策目标的活动过程。特征:统治性,手段性,政治性,公共性,资源性,规范性。

分权型政府行政过程的含义是什么?是指各级政府机关在各自管辖的范围内享有公共政策的决策权,上级机关不干预下级机关在自己职责范围内的决策活动。这种体制在联邦制国家中较为普遍。

集权型政府行政过程的含义是什么?是指公共政策的决策权集中于上级政策机关,上级机关包揽较多的决策事物,下级机关只能依上级指令行事的决策体制。

民主型政府行政过程的特点是什么?民主型政府行政过程的最重要的特点之一,就在于它是各种相互冲突的利益、意见和观点相互影响、相互作用的互动过程,是利益、意见和观点相互调整和自我校正的过程。

简述西方国家公务员制度的政治地位。公1务员制度服从和服务于国家主要政治制度。2公务员制度是政府为克服封建人事制度弊端的制度创新3公务员制度是政府管理公共事务执行者的制度4公务员制度是国家政权建设制度的具体内容5公务员制度是国家行政管理的重要内容。

西方国家公务员制度的功能。1有利于国家政治和行政秩序的长期稳定22有利于防止和避免政府的吏治腐败3有利于促进社会公平和政府机关选用优秀人才4有利于政府提高行政管理水平和工作效率5有利于政府为社会提供规范性的公共服务。

西方国家公务员制度具有哪些特点?秉持政治中立,实行分类管理,公开、平等、竞争、择优录用,实行功绩制

简述英国文官制度的特点。贵族化色彩浓厚,没有正式的文官法,重视通才,人事制度采用分权制。

简述美国公务员制度的特点。强调职位分类,公务员法规严密规范,比较重视专才,具有政治化倾向,录用比较公平

简述法国公务员制度的特点。“官僚制”色彩较浓,高级公务员专家化,公务员的民主权利较为广泛,瞻循化的默许规则,具有民主参与机制

如何理解政府经济职能与市场经济机制的关系?市场经济条件下,发挥政府经济职能作用的形式,主要有三个方面:一是对市场运行的环境进行干预。二是对市场经济运行的过程进行干预。三是对市场经济运行的结果星星干预。从以上可以看出,现代市场经济条件下政府经济职能的作用范围和影响已经贯穿于市场经济运行的全过程,政府干预和市场机制紧密结合在一起,共同作用于经济运行过程当中。

当代西方各国政府经济职能的相似性和各自特征说明了什么问题?p175-176

什么是政府理念企业化?具体体现在哪些方面?政府理念企业化是指将顾客至上,讲效率、重质量和绩效导向等企业家精神。广泛应用到政府管理中,重塑政府形象。具体表现在:绩效理念,“以顾客为中心”的理念。

2、什么是政府职能市场化?如何评价?182是指政府为促进经济市场化而进行职能调整以及在职能输出过程中引入市场机制的改革。具体来讲,包括两层含义,一是政府职能定位的市场化,即通过政府职能转变促进经济市场化与自由化,二是政府职能输出的市场化,即通过引入市场机制来提高政府效率。两者存在差异,前者涉及的是政府“做什么”的问题,着重于重新界定政府与市场的功能,其主要表现形式是政府撤资及政府淡出;后者涉及的是政府“如何做”的问题,注重将私人部门的管理手段和市场激励结构引入公共服务之中,追求公共服务提供的有效性。

什么是公共服务社会化?其有何意义?公共服务社会化就是以社会需求为导向,调动社会力量参与提供和改善公共服务,鼓励各种民间组织投资兴办公益事业和提供社会服务,建立以政府为主导,各种社会体共同参与的公共服务供给格局,实现公共服务供给主体的多元化和供给方式的多样化。意义:1有利于政府机构精简2有利于减轻政府财政压力,优化财政资源配置。3有利于构建激励与约束机制。4有利于推进社会民主化进程。总而言之,公共服务社会化意味着政府通过对社会力量的组织、利用和管理,实现公共管理和服务的社会化,以实现在不增加政府规模和开支的情况下,改善公共服务,提高行政效率。

什么是行政权力分散化?具体体现在哪些方面?是指行政权力下放到地方政府和其他组织的过程,即“向单一中心集中”的逆向化过程。权力分散化包括授权和分权两个方面。授权有三种形式:向组织授权、向个人授权和向社会授权。分权既包括中央与地方政府间的分权,体现为中央政府将若干权力下放给地方政府,使地方政府较之前拥有更大的权力;又包括行政组织内部层级之间的分权,主要体现为压平层级,权力向一线下移。

如何评价20世纪70年代以来的西方行政制度改革?1部分解决了西方国家面临的社会问题,体现了对社会发展的回应。20世纪70年代以来的行政制度改革与西方国家面临的一系列社会问题是分不开的。2出现国家与社会、政府与市场关系的新格局。20世纪70年代以来的西方行政制度改革中,各国开始逐渐显现出对市场和社会的回归。3政府职能定位发生了根本转变。

高三英语上学期期末考试试题(1)

辽宁省五校2018届高三英语上学期期末考试试题 第一部分:听力(共两节,满分30分) 第一节:(共5小题;每小题1.5分^满分7.5分) 听下面5段对话,每段对话后有一个小题,从题中所给的三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15. B. £9.15. C. £9.18. 答案是B。 1. What does the man like about the play? A. The story. B. The ending. C. The actor. 2. Which place are the speakers trying to find? A. A hotel. B. A bank. C. A restaurant. 3. At what time will the two speakers meet? A. 5:20. B. 5:10. C. 4:40. 4. What will the man do? A. Change the plan. B. Wait for a phone call. C. Sort things out. 5. What does the woman want to do? A. See a film with the man. B. Offer the man some help. C. Listen to some great music. 第二节:(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟:听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间,每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答6、7题。 6. Where is Ben?

江苏开放大学中国政治思想史2020考试复习题答案

中国政治思想史 一、单项选择 1、在商代后期,已经产生了君主的权力来自于(C ),君主是民众的主宰,民众必须服从商王统治的观念。 A.神 B.鬼 C.天 D.地 2、在(B)代后期,已经产生了君主的权力来自于天,君主是民众的主宰,民众必须服从君王统治的观念。 A.夏 B.商 C.周 D.秦 3、“明德慎罚”、“敬天保民”是(A)政治思想的主要内容。 A.周公 B.庄子 C.孟子 D.荀子 4、(C)与礼是孔子全部政治哲学的核心概念。 A.智B义C仁D信 5、仁与(A)是孔子全部政治哲学的核心概念。 A.礼B.义C.智D.信 6、以人性善为出发点,(C)在政治上主张施仁政。 A.墨子 B.庄子 C.孟子 D.荀子 7、儒家中首先引入法的观念的人是(D)。 A.孔子B孟子C韩非子D荀子 8、荀子是儒家中首先引入(D)的观念的人。 A.仁 B.义 C.道 D.法 9、在(C)看来,“道”是人类社会最理想的状态,而无为正是达到此境界的最直接的途径。 A.墨子 B.庄子 C.老子 D.孔子

10、庄子哲学的一个突出特点是(B),认为物无贵贱,无是无非。A.绝对主义B相对主义C现实主义D虚无主义 11、(A)政治思想的一个突出的特点就是注重实用。 A.墨子 B.庄子 C.老子 D.孔子 12、在战国时期,各国的变法中,只有(B )的商鞅变法是最成功的。A.齐国 B.秦国 C.楚国 D.韩国 13、(C)是战国法家的集大成者,他继承了前期法家的思想成果,创立了法术势兼用的君主专制理论。 A.李斯 B.董仲舒 C.韩非 D.荀况 14、仁与礼是(D )全部政治哲学的核心概念。 A.墨子 B.庄子 C.老子 D.孔子 15、荀子是(B)学派中首先引入法的观念的人。 A.法家 B.儒家 C.道家 D.墨家 16、(B)哲学的一个突出特点是相对主义,认为物无贵贱,无是无非。A.墨子 B.庄子 C.老子 D.孔子 17、(A)崇尚的“法治”很有特点,其中之一就是强化君主权威加强专制统治。 A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.曹操 18、李斯为强化君权而出谋划策,他的强化君权思想具体体现为“(B)”、“深罚”。 A.重罚 B.督责 C.惩罚 D.刑罚 19、汉武帝采纳的董仲舒的建议,终于举起了“独尊(B)”的旗帜,初步实行了指导思想的转换。

高考小说阅读常见题型及答题技巧

高考小说阅读常见题型及答题技巧 睢海英 一.“人物形象”常见题型 (1)结合全文,简要分析人物形象。 (2)×××是一个怎样的人物? (3)×××有哪些优秀的品质? (4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。 语言表达的一般格式: ×××是一个……的人物形象。作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。 对这种题型,一般可从四个方面揣摩: ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格; ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格; ⑶从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和性格特征的; ⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义;

⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义 二.“故事情节”常见题型 (1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用? (2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用? 解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节 的一般作用(一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是 侧面衬托,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索 作用),然后根据题目要求,结合文章作答。 语言表达的一般格式: ×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了…… (1)全文情节一波三折。引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 (2)小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。 (3)开头运用倒叙,设置悬念,吸引读者,引人入胜。 (4)结尾戛然而止,给读者留下广阔的想象空间,或引人深思。 (5)结尾出人意料,情节逆转,深化主题。

XML期末考试试题,复习题修正版

2011-2012学年期末考试考试题 一、填空题(每题 3分,共27分)请将每道题的正确答案填写在题目中的横线上,其余答题 方式均无效。 1、下面代码中的“学生信息”是____根____元素; 2、match=“/”语句的含义是____从XML里选取满足条件的根结点________; 3、能够通过 DTD验证的XML文档我们称为___xml 模式___的文档; 4、XML文档中下条语句的作用是:_____为xml文档导入样式单_______; 在DTD的个数限制中常使用的符号是:_*_ 、__+__和__?_; 5、语句的作用是__获取节点name的值__________; 在DTD文档中下面语句的作用是______对教师的元素声明_________; 在DTD文档中下面语句的作用是_____pic1是引用外部实体“fi1.jpg”__________; 6、声明语句的作用是_对姓名元素的属性声明; 二、选择题(每题2分,共20分)下列各题选项中,只有一个选项是正确的,请将正确选项 的标号填写在题目后面的横线上,其余答题方式均无效。 1、声明语句的作用是(B) A、声明元素student 的属性studentID 是可有可无的; B、声明元素student 的属性studentID 是唯一标识类型,可以省略; C、声明元素student 的属性studentID 是默认取值,可以省略; D、声明元素student 的属性studentID 是唯一标识类型,不可省略; 2、在XML文档的第一条声明语句中,不能使用的属性是( D ) A、version B 、encoding C 、standalone D 、name 3、不符合格式良好的XML文档要求的是( A ) A、文档可以有一个以上的根元素; B 、有符合规范的声明语句; C、每个元素有正确的起始、结束标记; D、元素正确嵌套,没有交叉现象出现; 4、在进行属性声明时,错误的是( B ) A标记中可以使用多个属性 B属性可以出现在起始标记或结束标记中; C属性名是大小写敏感的; –1–

高三英语期末测试题

2011-2012学年度第一学期高三年级 英语试题 第一部分英语知识运用(共四节,满分55分) 第一节语音知识(共5小题,每小题1分,满分5分) 从每小题的A、B、C、D四个选项中,找出所给单词的正确读音,并在答题卡上将该选项涂黑。、 1. loose A. present B. usual C. usage D. rose 2. south A. courage B. soup C. southern D. trousers 3. official A. concert B. ocean C. coast D. century 4. steam A. hear B. nearly C. mean D. heart 5.judge A.museum B. husband C.true D. huge 第二节情景对话(共5小题,每小题1分,满分5分) 根据对话情景和内容,从对话后所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑.选项中有两个为多余选项。 A: Any good news? B: Not really. 6 So I was left behind after school yesterday. A: 7 B: Sometimes I do. The day before yesterday, I was quiet in my history class but I still had to stay after school. A: 8 B: Because I fell asleep. But it wasn’t m y fault. 9 A: I advise you to take school more seriously. If you don’t pass your exam, you will have to drop out and work as a result; B: 10 If I have a job, I have to do dull work every day. But now I am in school, I must listen to dull teachers every day. A: Something must be wrong with you. Go to the psychologist first. A: You are lazy. B: I don’t understand. C: You made your teacher angry. D: Better keep quiet in class. E: The lesson is dull. F: I don’t think it makes much difference. G: I was talking without being asked in class. 第三节语法和词汇知识(共15小题,每小题1分,满分15分) 从每小题的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑。 11.The CEO needs an assistant with ____ little knowledge of German and ___ experience in administrative management. A. the, an B.the, / C. a, an D. a, / 12. Many houses were destroyed in the heavy rain. They should get them _____. A. to repair B. repaired C. repairing D. repair 13. Allow children to voice their opinions, ____ they are different from your own.

中国政治思想史网上作业题参考答案

东北农业大学网络学院 中国政治思想史网上作业题参考答案 一、名词解释 1.天命不常 周公旦辅政后,有鉴于殷亡的教训,多次强调“惟命不于常”认为上天所授予的大命脉并非固定不变,而是可以转移的,天命并不是永远地保佑某一个人或某一个王朝,而是根据君主的道德修养高低和社会政治、人事的好坏进行转移。 2.儒家 儒家思想的源头主要是周文化,儒原本是官学教师或者礼官,孔子把官学通过私人教学传播到民间,学习的内容(六艺)基本是原来儒的专业,所以逐渐把这一学派称为儒家。 3.性善论 孟子认为人性善,“人皆有不忍人之心”,这种不忍人之心,也就是恻隐之心,羞恶之心,辞让之心和是非之心的总和。不忍之心决定了人善的本性,这种善的本性又经常地支配人的行为。 4.“法后王” 荀子反对孟子那样言必称“三代”(夏、商、周),盲目崇拜“先王”的倒退的历史观,而提出了“法后王”的思想。他说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡,应之以治则吉,应之以乱则凶。”在他看来,三代以前的历史非常渺茫,已没有什么可资借鉴,有历史记载和文字可考的还是三代以后。所以,他更注重当前的现实。荀子并不反对学习“先王”有益的东西,但不应抱残守缺。他提倡应根据现实的需要,对“先王”的东西加以改造。 5.道 从本体论的认识角度,混沌,自然的独立的不可名状的存在,天地之母,万物之根,社会人生观对社会规律的认识。从宇宙自然观到社会人生观再到政治观,是逐层递进的。 6.小国寡民 老子认为按照无为而治的办法就可以造就一个理想的社会,即“小国寡民”。老子所描述的这个理想社会,主要有如下一些特点:国小民少,国与国之间,民与民之间互不交往;生产力落后,没有分工,没有交换,没有赋税,没有剥削;没有文化教育,没有文字,人们无知无欲;虽有国家,但没有战争,没有暴力镇压,没有纷争欺诈,人们之间自由平等,民风纯朴自然,人人都过着“甘食、美服、安居、乐俗”的闲适生活。老子的这些美好的理想,在一定程度上反映了人民在贪暴统治者的压榨下所遭受的苦难,表达了下层人民对暴政的抗议,展现了那个时代的人们对美好自由生活的无比向往,因而具有一定的历史合理性和进步性。 7.法家 法家是先秦诸子中对法律最为重视的一派,主张“以法治国”,而且提出了一整套的理论和方法。这为后来建立的中央集权的秦朝提供了有效的理论依据,后来的汉朝继承了秦朝的集权体制以及法律体制,成为中国古代社会的政治与法制主体。 8.君利中心论 君主之利高于国家之利,但并不取消臣民的私利,应采用利导的方法,将臣民的自为之心用来为君主服务。 9.人性好利论 关于人性,韩非发挥了他的老师荀子“性恶论”的观点,也延续了杨朱、商鞅的利己思想,

近五年全国各地高考小说阅读题型分析

近五年全国各地高考小说阅读题型分析(上) 出自大江博客 类型一:分析景物(环境) 一、常见题型 1.景物(环境)描写特点及作用。 2.景物描写的手法。 3.景物的寓意。 二、知识点汇总 1.分析景物特点:景+特点+意境2.分析景物作用: (1)社会环境:①交待故事发生的时代背景;②交待人物活动及其成长的时代背景;③揭示社会关系;④交待人物身份,表现(影响、决定)人物性格;⑤提示社会本质,提示主题。 (2)自然环境:①自身的、独立的审美价值;表现地域风光;②交往故事发生的时间,突出季节特征;③渲染营造烘托氛围,奠定感情基调,为下文刻画人物作铺垫;④换转或展开情节,为情节发展作铺垫,推动情节发展;⑤设置悬念,激趣,产生波澜;⑥烘托表现人物心理、性格,暗示人物心理转变,暗示人物命运;⑦景与人的映衬。 3.景物描写的常见手法(同散文中的景物描写手法),主要有: ①各种修辞;②衬托;③视听动静声色各种感觉等;④白描;⑤分层写景,远近高低结合等。 4.景物的寓意:双关含义,表面(本义)义、象征义、比喻义等。 三、强化训练 阅读下面的文字,完成11~14题(07宁夏)。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里听候点视。却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营,差拨,都十分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。” 正说之间,只见差拨过来问道:“那个是新来的配军?”林冲见问,向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道!“你这个贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿纹,一世也不发迹!打不死,拷不杀顽囚!你这把贼骨头,好歹落在我手里,教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!”把林冲骂得一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。 林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的,都在里面?” 林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!”林冲笑道:“总赖顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道:“即有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你‘一路有病,未曾痊可’。我

高级英语阅读(1)期末复习提要与考试题型

高级英语阅读(1)期末复习提要与考试题型 一、一、闭卷考查,120分钟。 二、二、复习范围:高级英语(修订本第一册,张汉熙主编),第1,2,3,5课。 三、三、考试题型: 1. Replace the italicized words with simple, everyday words given below. (20 blanks, 20%) 2. Paraphrase (10 sentences and/or expressions, 20%) 3. Make sentences with each of the following words and expressions (10 sentences, 20%) 4. Translate the following into Chinese (5 short passages, 10%) 5. Translate the following into English (5 sentences, 10%) 6. Reading Comprehension (2 passages, 20%) 四、四、复习要求: 熟读课文,掌握重点词语,重点段落能译能释,练习部分要求全部独立完成。 KEY TO EXERCISES LESSON ONE II. Paraphrase: 1.1.The donkeys went in and out among the people and from one side to another. 2.2.As you pass through a big crowd to go deeper into the market, the noise gradually disappears. 3.3.They reduce the number of their choice and start to bargain with the seller, causing the seller to lower his price. 4.4.He will ask a much higher price and refuse to reduce the price by any significant amount. 5.5.As you come nearer, a succession of light, ringing sounds and loud, broken noise begins to have an effect on you. III. Translate the following into Chinese 1. 1.我现在特别说起的这个市场,得从一个哥特式的拱形门洞进入,门洞的砖石由于 年深日久而显古旧。你从巨大的露天广场炎热而耀眼的阳光中一下走进了阴凉而昏暗的洞穴。广场一眼望不到头,消失在远处的阴影里。 2. 2.对顾客来说,到最后才让店主猜着他喜欢什么,想买什么,是一件荣誉攸关的事 情。 3. 3.另一方面,卖主振振有辞一再声称他现在的要价已是无利可图;只是出于他个人 对买主的敬慕,才肯这样不惜血本。 VIII. Replace the italicized words with simple, everyday words: 1. buyers 2. sharp, strong 3. dismal, gloomy, solemn 4. declaring, insisting 5. strike 6. abundance, plenty 7. rich and costly 8. goods 9. mixing X. Translate the following into English: 1.1.A zig-zag path lost itself in the shadowy distance of the woods. 2.2.At the bazaar there are many stalls where goods of every conceivable kind are sold. 3.3.I really don’t know what it is that has made him so angry. 4.4.The newly unearthed bronze vase is pleasing in form and engraved with delicate and intricate traditional designs. 5.5.Beyond the mountains there is a vast grassland that extends as far as the eye can see. 6.6.They decided to buy that house with a garage attached. 7.7.The teachers make a point of being strict with the students. 8.8.This little girl is very much attached to her father. 9.9.To achieve the four modernizations, we make a point of learning from the advanced science and technology of other countries.

高三英语上学期期末考试试题B卷

广东省清远市清城区高三第一学期期末统考(B)卷 英语试题 (本卷满分150分,时间120分钟) 第一部分听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What does the man want to do? A.Fly a kite. B.Go to the park. C.Play on the Internet. 2.What will the girl buy this evening? A.Sunglasses. B.A scarf.C.Gloves. 3.What does the man suggest the woman do? A.Take a taxi.B.Walk to the hotel.C.Ask someone else for help.4.Who is probably the woman? A.A hotel clerk.B.A police officer.C.The man's wife. 5.What are the speakers mainly talking about? A.A birthday party.B.New Year's gifts.C.The man's parents. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6.What is the party for? A.A birthday. B.A graduation ceremony.C.A wedding. 7.Where does the man’s cousin 1ive now?

中国政治思想史期末考试整理复习

国家起源的传说 ①契约说 ②冲突说 ③贸易说 ④水利灌溉说 ⑤战争说 ⑥圣人造福说 封建制度的含义 1.封建主之间形成了特殊的封君封臣 关系; 2.形成了与封君封臣相适应的封土制 度; 3.中央势力衰落,各封君在其领地有 独立的政治权力 东方专制主义(魏特夫) 1,这种社会是一种“水利社会” ; 2,政治权力的集中和专制;3,一切完全归皇帝所有; 4,东方社会只有皇帝控制下的贵族;5,东方社会的政府对国家的经济实行垄断; 6,东方社会没有法律; 7,东方社会的专制特点具有十分强烈的稳固性。 夏朝的政治过程 政治决策:以占卜决定,建立专门的卜筮之官,也可以“乃召六卿” 政治执行: ①是召集大臣发表誓词,如和有扈氏作战的《甘誓》“行天之罚” ; ②是诸侯会盟“夏启有钧台之享”; ③是征伐不服从者。 夏朝的官员制度 1、中央朝廷官吏外廷:政务官;宗教官 内廷:宫内事务 2、地方侯、伯:同姓以国为姓,分布在王朝中心区以外地区;异姓贵族成为方国、候伯。大国首领为伯。 3,方国对夏朝天子的义务: 1)听命;2)任职;3)提供部队征伐;4)保卫王族;5)纳贡 商朝的行政制度——内外服 1)内服: 第一类是政务性职官:牧正,多工 第二类是军事性职官:师长、马亚、多马、戍、卫、射 第三类是宗教文化类职官:卜巫史 第四类是宫廷内职官:寝宰臣 2)外服:诸侯或方国 义务:戍边、出征、纳贡、服役 商王国时期的国家是一种方国与方国的联合体,有的学者把这种联合体称为“方国联盟”,也有学者把这种联合体称为“部族国家”或“早期国家” 。

西周宗法制度 周朝是严格依照宗法制度建构起来的,西周的宗族中分为大宗和小宗。周王自称天子,称为天下的大宗。天子的除嫡长子以外的其他儿子被封为诸侯。诸侯对天子而言是小宗,但在他的封国内却是大宗。诸侯的其它儿子被分封为卿大夫。卿大夫对诸侯而言是小宗,但在他的采邑内却是大宗。从卿大夫到士也是如此。逐渐建立了由政权、族权、神权、夫权组成的封建宗法制。 西周分封制度 分封制是西周王朝巩固统治的重要措施,是周人对被征服土地和人民实行统治的一种措施,也是当时统治阶级内部在权力和财产方面的再分配制度。分封的原则与对象是根据与周王血缘关系的亲疏,功劳的大小(辅佐与同盟)分封,其前提是承认周王的统治。在分封中,授民授土是分封的核心内容。 诸侯国的分封有四种情况 一是周王室的亲属,如鲁、卫; 二是周的功臣,如齐; 三是商遗民,属这类的只有宋; 四是所谓上古圣王的后代,如陈、杞。 西周爵位分为“公、侯、伯、子、男”五级,五级以下还有第六级“附庸” 国野制 “国”,亦称“乡”,即当时的都邑或较大的居民点。一般来说,国是奴隶主贵族的政治中心和军事据点,住在国中的人称“国人”。“野”亦即国以外的广大地区,其地域比国大。居住在野的人叫做“野人”。国人与野人的地位大不相同,前者是统治者,后者是被统治者,政治待遇有着天壤之别。国与野的对立,是西周时期阶级矛盾的具体体现,也是西周奴隶制度的一个特点。 西周宗法制度: 周朝是严格依照宗法制度建构起来的,西周的宗族中分为大宗和小宗。周王自称天子,称为天下的大宗。天子的除嫡长子以外的其他儿子被封为诸侯。诸侯对天子而言是小宗,但在他的封国内却是大宗。诸侯的其它儿子被分封为卿大夫。卿大夫对诸侯而言是小宗,但在他的采邑内却是大宗。从卿大夫到士也是如此。逐渐建立了由政权、族权、神权、夫权组成的封建宗法制。 西周的地方行政体制 严格控制诸侯。 “大国三卿,皆命于天子,次国三卿,二卿命于天子,一卿命于其君,” 四方诸侯对中央王朝承担一定的义务:定期朝觐、缴付贡赋、保卫王室 刑罚制度 夏有《禹刑》,商有《汤刑》,周有《九刑。以《周礼》为根本法,“礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣也。”成王制《九刑》,穆王制《吕刑》。主要有“墨、劓(yi)、宫、刖、杀”五刑 春秋五霸”两种不同的说法: 一说“五霸”是指齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公; 另一说“五霸”是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

高考小说常见题型

高考小说常见题型: 一、把握故事情节 二、分析环境描写 三、揣摩人物形象 四、分析小说主题 五、分析表达技巧 六、理解小说标题 七、品味作品语言 知识梳理 一﹑分析故事情节 (一)题型: 1、用一句话或简明的语句概括故事情节。 2、文中共写了哪几件事,请依次加以概括。 3、小说写了某情节有什么作用。 4、小说某情节在全文中起什么作用。 5、作者反复写某一情节有什么作用。 6、就某情节安排是否合理谈谈你的看法。 分析概括情节可以从理清小说结构、寻找文章线索、抓住场面等几方面入手,善于把握故事发展的开端、发展、高潮、结局这四个环节,同时注意情节安排的作用。 (二)知识梳理 情节安排的作用 1、设置悬念,引起读者阅读的兴趣。 2、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 3、照应前文; 4、作为线索或推动情节发展; 5、刻画人物性格; 6、表现主旨或深化主题。 7、交代人物活动的环境。 答题注意点1、要兼顾内容和结构。 2、内容要具体以及明确。知识点的普遍原理与文章具体环境相结合。 二、分析环境描写 (一)题型: 1、概括景物的特点。 2、分析景物描写所采用的方法。 3、简析景物描写的作用。 4、赏析景物描写。 5、小说中几次写到某一景物有什么作用。 (二)知识梳理 1、了解概括景物特点的常用词语:清丽、静谧、凝重、沉郁、压抑、萧索、悲凉、雄浑、壮美、旷远、凄美等等。 2、了解景物描写常用的表现手法及效果: ①细节描写与白描:细节描写细腻生动,白描粗笔勾勒,突出特征。 ②衬托(动静结合、以动衬静、以声衬静、以景衬人) ③分层写景(由远及近、由近到远;由高到低、由低到高);层次分明,符合逻辑顺序。

英语期末复习试题

日期:2016 年 11 月 02 日 用时: ____ 得分: ____ 一、选择题 1.what does______ like doing? a. they b. you c.yang ling 2.mr. brown can__________ well. a. swim b. swims c. swimming 3..sam has __________ idea. a. a b. an c. the 4. _______,billy! the soup is hot. a. look for b. look out c. look on 5.let’s ______football this afternoon. a. play b. plays c. playing 6. rabbits __________long ears. a. are

b. has c. have 7. you sister _____good _____chinese. a. is,in b. is,at c. are,on 8. there is a hole____ the ice.. a. at b. in c. on 9. his hobby is ____football. a. play b. playing c. plays 10. my parents ____like dancing. a. also b. both c. too 二、判断正误(对的打t,错的打f) (a) this is a picture of our class. there are fifty–five students in our class. you can see twenty-eight boys and twenty- seven girls. there is an american(美国的) student in our class. his name is david. his english is very good. we all like him. he likes eating bread and cakes. he likes drinking milk and apple juice. we like eating rice and drinking tea. david can ski but we don’t.we are very happy together. 答案 (tf ) 1. there are fifty – five boys in the class. (tf) 2. david is an english boy. (tf) 3. david likes bread and tea.

2020年高三英语期末考试试题

2019—2020学年度高三校际联合检测 英语 2020.01 本试卷共三部分,共10页。满分120分。考试时间100分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡上交。 第一部分阅读(共两节,满分50分) 第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A Barbican Art Gallery A world-class arts and learning center,the Barbican pushes the boundaries of all major art forms including dance,film,music,theater and many visual arts from Egypt.Tickets: Adult:£10 online/£12 at the door 13-17 years old:£6 online/£8 at the door Children aged 12 and under:Free Opening Times: Sat.—Wed.:10 a.m.—6 p.m.;Thu.—Fri.:10 a.m.—9 p.m. Review by Laura Miller:I have just watched To Kill a Mockingbird here.The play and actors were fantastic.Nice and clean ladies’toilets with hot water.During the interval,they were selling the usual ice cream and drinks.Not all staff were friendly,but most were.I would come again to watch another show or even the same one. The British Museum

《中国政治思想史》考试资料

《中国政治思想史》考试复习资料 愚者自娱 周公敬天崇德保民思想: 1.1.周公敬天崇德保民思想: ①敬天和尊王的思想:惟命不于常、依德求民生、依民事天命。 ②敬德(根本)、保民(治理民众的态度)、慎罚的思想 2.天子独尊的王权专制思想 ①王是上帝和天的人格的体现 ②强化尊祖敬宗观念 ③宣扬天子至德 3.孔子的思想: ①主张德治:礼治与正名;举贤才;实施平均主义政策侧;愚民政策。 ②孔子主张克己复礼。 ③在伦理思想方面,孔子主张仁。 ④在哲学上,孔子主张天命观。 ⑤主张维护等级制度的正名思想。 ⑥在品德方面,他主张“仁义礼智信忠孝爱和中”等。 ⑦在教育上,孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精神。 4.孟子的思想

①性善论。是孟子谈人生和谈政治的理论根据,在他的思想体系中是一个中心环节。他认为“仁、义、礼、智”是人们与生俱来东西,不是从客观存在着的外部世界所取得的。“人同类”(人在自然界成一类别于其他动物,有内在统一的善)。人心分化为等级(君子与小人的等级之分;劳心与劳力分工说) ②君主与臣民的关系:民为贵,社稷次之,君为轻。 ③王道、霸道与统一:实行王道得天下,实行霸道亡其身。 5.荀子的思想 ①人性恶说。反对孟子性善说。主张人性要进行改造。(圣人、靠教育、环境和习俗、自我修身) ②礼治思想。圣人制定礼法是为了解决人的欲望与自然和社会间的矛盾;人的生存除了自然条件外必须依靠“群”和“分”来保证。有法必依,不能以法乱法,有治人无治法。 ③君主的个性与他所维护的制度之间有很大的差异,有时甚至相背离。 ④富国和强民。君主的职权在于养人、治人、育人和用人;重视道义;君舟民水论。 5.法家的基本政治倾向是一致的,但每个法家人物都有自己的个性和特点。他们都讲法(商鞅)、术(申不害)、势(慎道),但三者在他们思想中的地位又不尽相同。 6.法家中的不同流派 (1)李悝

高考小说阅读题常见题型和考点整理(一)

2019高考小说阅读题常见题型和考点整理(一) 小说考题主要命题方向 “理情节”题型: ①用简明的语句概括故事情节; ②这一情节在文中起什么什么作用。 “析人物”题型: ①指出小说对人物进行描写的具体方法,并说明好处或者作用; ②简要概括人物的性格特征; ③对文中人物进行客观公平的评价。 “看环境”题型: ①在文中景物描写有什么特点,起什么作用; ②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 “谈构思”题型: ①说说作品在材料安排有何特点,分析其好处; ②这句(段)话在文中结构上起什么作用; ③联系全文,指出某某物在文中结构上起什么作用。 “讲方法”题型: ①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用; ②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的; ③在语言运用上有何特点,请分别举例说明。

④从语言运用角度,鉴赏文中画线句子。 “明主题”题型: ①用自己的话概括作者的写作意图,作品的主题; ②这篇文章的主旨是什么,为什么? ③前后说法,是否有矛盾,为什么? ④阐释小说社会意义。 考点一:把握故事情节 小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分。 分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:①抓住场面; ②寻找线索;③理清小说的结构。 注意 ①分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。 ②在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 情节的作用 ①设置悬念,引起读者阅读的兴趣; ②照应前文; ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔,推动情节发展; ④突出人物……性格; ⑤表现……主旨或深化主题。 情节的特点 情节安排技巧和作用

西方经济学(本)阶段性测验答案(齐全的题目和答案)所有题型都有 期末考试 复习汇编

西方经济学(本)宏观部分网考练习题(含答案) (14—16章) 第十四章财政理论与政策 一、单项选择题 1.政府把个人所得税率从20%降到15%,这是() A.内在稳定器的作用B.一项财政收入政策 C.一项财政支出政策D.一项公共政策 2.当经济中存在失业时,应该采取的财政政策工具是() A.增加政府支出B.提高个人所得税 C.提高公司所得税D.增加货币发行量 3.当经济中存在通货膨胀时,应该采取的财政政策工具是() A.增加政府支出和减少税收B.减少政府支出和减少税收 C.减少政府支出和增加税收D.增加政府支出和增加税收 4.属于扩张性财政政策工具的是() A.减少政府支出和减少税收B.减少政府支出和增加税收 C.增加政府支出和减少税收D.增加政府支出和增加税收 5.如果政府支出的增加与政府转移支付的减少相同时,收入水平会() A.增加 B.减少 C.不变 D.不相关 7. 政府支出中的转移支付增加可以() A.增加投资 B.减少投资 C.增加消费 D. 减少消费 8.下列财政政策中将导致国民收入水平增长最大的是() A.政府增加购买50亿元商品和劳务 B.政府增加购买50亿元,同时增加税收50亿元 C.税收减少50亿元 D.政府支出增加50亿元,其中30亿元由增加的税收弥补 9.属于内在稳定器的项目是() A.总需求 B.公债 C.税收 D.政府公共工程支出 10.下列因素中不是经济中内在稳定器的是() A.政府投资 B.个人所得税 C.社会保障金和失业保险 D.农产品支持价格 11.要实施扩张型的财政政策,可采取的措施有() A.提高税率 B.减少政府购买 C.增加财政转移支付 D.降低再贴现率 12.财政政策挤出效应存在的最重要原因就是政府支出增加引起() A.利率上升 B. 利率下降

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