初中公开课教案

上课思路：古诗积累——答题技巧——真题阅读+课外拓展——学生练习

课前准备：把讲解的练习和学生练习题打印出来

教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。

教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导

教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高

教学时数：1—2课时

教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主）

教学过程：

课前古诗积累：

1 2010年5月1日，世博会在上海拉开序幕。面对来自世界各地的友人，作为东道主，请你用《论语》中的一句话来表达欢迎之意：，？

2王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目,更上一层楼”一句与王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”写法相似，有异曲同工之妙。

3、周敦颐《爱莲说》当中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、《白雪歌送武判官归京》中用春花喻冬雪的语句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开

5、“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句：。

一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%，桂林市占30分）

二、讲授新课

（一）明确定义和考点

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对语知的把握，文章内容的概括、人物形象的分析，揣摩体味和感知理解等等。

（二）现代文阅读试题答题方法

1、基本要领:整体把握，顺藤摘瓜。

2、步骤：（读文章共两遍）

第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快]

第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。

（三）掌握常见题的解题技巧和注意事项：

①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。

②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。

③问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。

④问语句、语段的作用：（要从两方面考虑）

一从结构上，常起：A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；

二从内容上，常有：A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。

⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

时间、地点、人物的见闻、事物、情感的变化或某个核心事件为线索

⑥问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理，紧扣原文观点。

三、课堂练习：教师讲解后，学生训练，教师再评点。

讲解：惊蛰

苇岸

①二十四节气令我们惊叹叫绝的，除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确对应，还有一点，即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语言瑰丽的精华，它们所体现的汉语的简约性与表意美，使我们后世的汉语运用者不仅感到骄傲，也感到惭愧。

②“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想:在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，该上路了。

③仿佛为了响应这一富有“革命”意味的节气，连阴数日的天况，今天豁然晴朗了（不是由于雨霁或风后）。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘，从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在朝阳的映照下，望着满眼清晰伸展的绒绒新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生

命。而在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟（疑为百灵）；它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪；我曾试图用望远镜搜寻过几次，但始终未能看清它们。可爱的稚态、新生的活力、知前的欢乐、上升的气息以及地平线的栅栏，此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。

④“惊蛰过，暖和和。”到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。

(选自《大地上的事情》)补充阅读相关课外知识：

春雨惊春清谷天，

夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

上半年是六廿一，

下半年是八廿三。

每月两节日期定，

最多相差一两天。

（就是说上半年的每个月两个节气，前一个节气在6号左右，后一个在21号左右。

下半年的每个月两个节气，前一个在8号左右，后一个在23号左右。前后最多相差一两天。）

中央七套农业二十四节气歌

立春：东风解冻鱼上冰雨水：冰雪融化桃花开惊蛰：草木萌动鸿雁来春分：芽茶播种燕飞舞清明：细雨放飞柳飘絮谷雨：雨生百谷春盎然立夏：桑枣灌溉遍地谷小满：蚕丝畜养麦起身芒种：收割播种鹭助兴夏至：棉花现蕾照眼明小暑：知了风轻汗如雨大暑：骤雨孕育赏红莲立秋：寒风飘叶寒蝉鸣处暑：葵花添衣遍地黄白露：秋雨降露白如银秋分：桂花收获香满园寒露：鸿雁南飞蟹正肥霜降：芙蓉花落叶满天立冬：收葱修剪地始冻小雪：生炉白雾鹅毛飘大雪：冰凌河封腊梅开冬至：瑞雪防冻兆丰年

小寒：冷气积久迎腊月

大寒：岁末辞旧过大年

1. 根据文意，请概括“惊蛰”一词的含义。(3分)

2．作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么？（可联系当今人们运用汉语的实际情况分析）。(3分)

3．文章第③段首句在结构和内容上有什么作用？(3分)

4．“清明”、“谷雨”、“白露”等节气的名称，蕴含着东方田园风景与中国古典诗歌般的美，请选择其中一个节气，模仿作者对“惊蛰”的解读，以合理的想象加以描绘。（3分)

1. 春雷（1分）惊（唤）醒了（1分）自然万物（1分）。（共3分）

2.节气名称体现了汉语的简约性与表意美，我们因此为先人的智慧感到骄傲（1分）；今人运用汉语，存在不够规范、不够简洁（1分）、表意缺诗意美的现象，所以感到惭愧(1分)。（共3分）

3. 结构上：承上启下，起过渡作用（1分）；内容上：“惊蛰”这一具有“革命”意味的节气，与上文中“显现出一丝善意的冒犯和介入”相呼应（1分），同时

为下文展开描述“豁然晴朗”的画面做铺垫（1分）。（共3分）

4.描绘扣住季节特征（1分)，想象合理（1分），语言通畅（1分）。（共3分）附答案示例：白露

微微透着些曦光的清晨，茫茫秋水泛着些许的寒意。一丛丛郁郁青青的芦苇凝着一层细细密密的白霜，摇曳在清寒的秋风里。